科学活动：各种各样的鱼(动植物)(优.选)

科学活动：各种各样的鱼（动植物）

【活动目标】

1.尝试做简单的调查与收集活动,知道鱼的种类繁多。

2.能根据观察与调查,记录并提出自己感兴趣的关于鱼的问题,拓展

探索活动。

3.观察、探究、了解鱼类的基本特征。

【活动准备】

（一）经验准备:提前告知幼儿参观任务,鼓励幼儿在活动前与家长共同收集有关鱼的资料和问题,并设计好记录表。

（二）材料投放:鱼的图片,记录表、笔。

（三）环境创设:在自然角中饲养一些鱼类,让幼儿喂食、换水等。（四）资源利用:选择好附近的农贸市场或超市,并制订好参观的路线。(教师必须事先实地勘察制定合理的参观路线,发动家长志愿者做好安全预案。)

（五）材料配套:亲子手册《各种各样的鱼》。

【活动过程】

一、交代任务,引出话题。

（一）猜谜引题。

引导语:我这儿有个有趣的小谜语,看看哪个聪明的宝宝可以帮我猜一猜—有头没有手,有尾没有腿,能行千里路,不能离开水。打一动物。交代任务:原来是我们可爱的鱼。鱼都长得一样吗?有什么不一样的?今天我们一起去找一找吧!如果你有什么有关鱼的问题也可以问问卖

鱼的叔叔阿姨。

二、提出参观要求。

（一）告诉幼儿市场里人多,小朋友要一个跟着一个走,不要掉队。（二）参观时要注意观察,遇到困难及时找老师帮忙。

（三）市场有很多鱼,看看自己认识多少。

三、带幼儿参观农贸市场或超市。

（一）引导幼儿参观卖鱼的摊位和普通的摊位有什么不同(有水),了解鱼类是离不开水的。

（二）鼓励幼儿认真观察,大胆向营业员提问,了解鱼的外形特征,知道它们的名称。

1.看一看:鱼儿在水里是怎么游动的?尾巴可以用来于什么?(转变方向、加速、保持平衡。)除了尾巴会动外,还有什么地方会活动?(观察鱼鰓)鱼儿在水里是用什么来呼吸的?你还看到了什么?(引导幼儿按从头到尾的顺序观。)

2.摸一摸、闻一闻:你刚才用手摸时有什么感觉?你摸到的是鱼身上的什么东西?(鱼鳞。)鱼鳞有什么用呢?你喜欢鱼身上的气味吗?

3.鼓励幼儿和营业员之间的互动,了解常见食用鱼的名称和生活习性(淡水,海水)。

四、参观后的谈话活动,巩固幼儿对鱼类的认识。

（一）分享与交流:我看到的鱼。

提问:你看到了什么鱼?它是什么样的？

（二）学习判断:什么是鱼?

1.讲述故事《联欢会的神秘来客》第一、二段,引发幼儿讨论:鱿鱼能不能参加“鱼国”的联欢会?为什么?

2.讲述故事第三段,引导幼儿从鱼的外部特征来判断鱿鱼和海马是否属于鱼类。

（三）梳理经验:鱼类的基本特征。

提问:鱼儿生活在哪?用什么来呼吸?鱿鱼是鱼吗?(了解鱼类的基本特征——用鳃呼吸、有脊柱、用卵繁殖。)

（四）引导幼儿多观察鱼,并了解多吃鱼的好处以及安全吃鱼的方法。【活动延伸】

1、游戏活动:(1)在语言区鼓励幼儿说一说鱼有哪些自我保护的方法。

(2)在美工区引导幼儿用折纸、绘画的方式表现鱼。

2、生活活动:结合午餐,引导幼儿了解安全吃鱼的方法,提醒幼儿在吃鱼时要细嚼慢防止将鱼刺吞下。

3、家园共育:(1)请家长与幼儿一起欣赏亲子手册《各种各样的鱼》图片,和幼儿说说鱼的形体和花纹。(2)请家长鼓励幼儿多吃鱼、爱吃鱼,安全吃鱼,观察鱼刺、鱼骨的不同。

4、领域渗透:(1)结合健康教育,开展“爱吃鱼”“安全吃鱼”的指导。

(2)结合体育活动,组织幼儿玩“捕鱼”游戏。(3)结合美术活动,组织幼儿进行装饰画《美丽的鱼》等。

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