部编版三年级下册习作例文
部编版三年级语文下册1~8单元习作点拨+示例范文+实训4则
部编版三年级下册习作专项一、第一单元：我的植物朋友题目：我的植物朋友我喜欢的植物我爱（植物名）点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、第二单元：看图画写一写题目：放风筝我和春天的约会点拨：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，他们在干什么？他们的动作可能会是什么样的？可能会说哪些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
三、第三单元：写一写中华传统节日题目：快乐的春节我爱端午节赏花灯点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解，写一写过节的过程，或节日中发生印象深刻的事儿，有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。
四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验点拨：回忆做实验的情景，拔试验的经过过程写清楚，写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。
还可以写写小实验给你的感受以及收获。
五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”滚来滚去的小土豆点拨：选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，想象的推理有理有据。
情节生动有趣。
六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷点拨：先选一个有特点的人，用上表示人物特点的词语，通过具体事例写出人物的特点和精神品质。
七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫点拨：查找资料，了解大熊猫的基本资料。
写出大熊猫的外形特点和生活习性。
语言准确而生动。
八、第八单元：编一个童话故事题目自拟点拨：选一种动物作为主角，运用拟人的手法，大胆想象。
讲故事交代清楚，并写出故事中蕴含的道理。
【习作例文1】我喜欢的植物有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。
2022-2023部编版语文三年级下册《习作例文与习作第2课时》
总评
这篇习作想象奇特，构思巧妙，语言生 动。本文开篇交代小树的心思以及产生这种 心思的原因，然后描写“树房”的样子，叙 述小树是如何帮助那些无处休息的人和在烈 日下工作的清洁工的。小作者的想象奇特有 趣ห้องสมุดไป่ตู้大胆合理。
好词
无影无踪 转瞬即逝 一模一样
大摇大摆 神秘莫测 大吃一惊
活灵活现 窃窃私语 远走高飞
好句
①这是一座在城市里生活了上百年的房子， 由于它身边不断“生长”出几十层高的楼 房，它难以享受阳光、呼吸新鲜空气，再 加上它无法忍受城市日益严重的噪声，因 此，在一个漆黑的夜晚，它逃离了城市。
②小狐狸的视力恢复后，迫不及待跑到洞 外玩耍。它在棉花般柔软的雪地上跑啊跳 啊，雪花肆意飞扬，飘落在它的身上，飘 落在它的鼻尖上。
⑤通过语言和动作 描写，直接写出了 小土豆的悲惨遭遇， 贴近现实，想象合 理生动。
到属于它的天地。
“咦?妈妈，这里有个小土豆。”
在它伤心的时候，一个来菜园参观
的小朋友发现了它。“哦，真是的。
它还没有长大呢。”“妈妈，那我
们怎么办呢?”“小土豆是生长在地
下的，我们将它重新放在泥土里，
⑥
它就会长大了。”小土豆于是又回
上，看上去好可怜。它知道，在
这里，不会有人赞美它的。④
于是，它抱着一线希望，又
来到西红柿的田垄边。“哇，这 里的西红柿真红呀!”小土豆又听 到人们的赞美，它沮丧的心又燃 起了希望。“哪里来的土豆，滚 一边去。”那人一脚将它踢到了 角落里。⑤小土豆被踢得眼冒金星， 浑身疼痛。它伤心极了，它不想 要赞美了。它好想回到地下，回
教材题目 选题 自拟题目 立意
运用逆向思维 大 从自己的愿望出发 胆
主人公替换法 想 根据事物的特点 象
新部编版小学三年级语文下册第二单元《我的课余生活》习作例文3篇及点评
新部编版三年级语文下册第二单元习作训练范文3篇及点评
单元主题：我的课余生活
目录：
1.学轮滑
2.课间十分钟
3.我的课余生活
☆学轮滑☆
暑假的一天下午,我和妈妈去绿城广场喂鸽子。
突然,我看到一些比我小的孩子在滑轮滑,他们滑得是那么轻松,那么自在,看得我心里痒痒的。
妈妈看到我这样子,说：“是不是也想滑了?给你买一双轮滑鞋吧?”我连忙摇摇头说:“我才不要呢,听我同学讲学轮滑会摔很多跤的,疼死啦,我肯定学不会！”
又过了几天,我看见妈妈提着一双漂亮的粉红色轮滑鞋进门了,我心里是既高兴又害怕。
高兴的是这双漂亮的轮滑鞋属于我了,害怕的是学轮滑要摔跤,那多疼呀!何况夏天又穿得这么薄。
妈妈鼓励我:“你去学吧,别人学得会,你也学得会!”看着妈妈对我满怀期望的目光,我只好硬着头皮答应了。
晚上,我拎着轮滑鞋到广场上,先是看着别人滑然后就自己学着滑。
真想不到,我试了一会儿就会走了。
过了一会儿,我就可以向前滑动了。
虽然也摔了几跤,但是我也这么大了,平衡掌握得还不错,没有哪一次是让自己摔得结结实实的。
就这样只过了两天,我就学会滑了,虽然没有别人老练,但我还是很高兴。
几个星期后,我不仅不再摔跤了,还学会了很多花样。
妈妈对我说:“我说嘛,轮滑没那么难学,这不,你不学会了吗?你真棒!”听了妈妈的话,我心里别提多高兴了!。
三年级下册第五单元习作范文13：左手罢工了
语文（部编版）三年级下册第五单元习作例文
左手罢工了
左手和右手一直相处得其乐融融。
可是有一天，左手和右手却为谁的功劳大而吵了起来。
右手抢着说：“我的功劳大！你瞧，小主人多重用我啊，用我写字、打扫、吃饭……”“哼！我的功劳才最大。
弹琴的时候，如果没有我的配合，你弹的节奏会准吗？”左手和右手争吵起来了。
最后，左手决定罢工了。
第二天左手果然罢工了，右手得意地想：大显身手的机会终于来了！我要让小主人知道我的厉害，更加重用我。
在练习弹琴时，只有右手在演奏，可是它顾得了这头，顾不了那头，累得气喘吁吁。
而且没有左手的配合，右手弹的节奏杂乱无章，一长串的噪音从房间里传了出来。
小主人生气地训斥左右手：“我要你们有什么用？你们一点也不配合，我怎么参加下午的钢琴比赛呢？”
右手惭愧地低下头，不好意思地拉着左手说：“兄弟，咱俩和好吧。
我们只有好好配合，才能弹好钢琴。
”左手见右手态度诚恳，便与右手重归于好了。
在下午的比赛中，左手和右手配合得十分默契，优美的旋律不断地从小主人的指间流淌出来，最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等奖。
1。
部编版三年级下册语文教案《习作例文》
部编版三年级下册语文教案《习作例文》教学目标1．有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2．能用自己的话复述课文内容。
3．范读课文，指导学生有感情地朗读课文。
4．结合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理解课文内容。
5．体会想象世界的美妙。
教学重点有感情地朗读课文，读懂课文内容。
教学难点能用自己的话复述课文内容。
教学过程一支铅笔的梦想1．例文赏析。
(1)选材立意。
本文由一支总被憋在抽屉里的铅笔引发的想象。
铅笔一直被关在抽屉里，它就像是被关在屋子里的孩子，不能接触到外面的世界，没有自由可言，它会对着紧闭的大门生出很多“梦想”。
作者描写铅笔的“梦想”是围绕着对大自然的好奇和热爱来写的，这与铅笔“老憋在抽屉里”是相关的，因为长久地憋在一个地方，最容易生出的梦想就是走出去，看看那精彩的世界。
同时在对梦想的描述中，还体现出了向往自由、有爱心、乐于奉献、乐于助人等主题。
(2)谋篇布局。
文章按照“总-分-总”的结构。
先总写作者的猜测，引出“梦想”这个话题。
接着用五个段落写了铅笔的五个梦想，每个段落的结构基本一样- -“第×个梦想，是……知道我要做什么吗？我要……哈，多么好玩！多么开心！”最后总写，其实谁都不知道一只铅笔有多少的梦想。
(3)写作手法。
①想象手法的大量运用。
课文在写铅笔的每个梦想时，都会根据所到的地方，结合该地方的相关景物做合理想象。
如到菜园，就会想象自己长成长长的豆角，嫩嫩的丝瓜；到小溪边，就想象自己给玩水的鸟当船篙，给过河的蚂蚁当木筏。
本文中的想象虽大胆，但是符合生活实际。
②设问的运用。
从第2到第6自然段都会先用到一个问句“知道我要做什么吗？”然后马上又给出答案。
这样写使文章读起来轻松活泼。
③排比段的运用。
文章在写铅笔的五个梦想时，结构基本一致，构成排比段，让文章结构清晰明了，读起来也朗朗上口。
2．铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
明确：第六个梦想，是飞进果园里。
知道我要做什么吗？我要酿出最甜美的蜜，结出最香甜的果。
新部编版语文三年级下册下期第二单元习作训练《看图画 写作文》例文3篇及点评
部编版语文三年级下册第二单元习作训练范文3篇及点评单元训练主题：看图画写作文例文目录：1.放风筝2.放风筝3.放风筝范文一：放风筝今天我们去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。
我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。
看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的“黑鹰”转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。
“黑鲨鱼”安全地落到了沙滩上。
过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
今天真快乐呀！点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的事，叙事完整。
作者将放风筝的过程叙述得很到位，“捆”、“边跑边放”等动作向我们展示了小作者是如何放风筝的。
结尾抒情，总结全文。
范文二：放风筝在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。
小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的蜡烛风筝。
小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个"小黑点"。
明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。
三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
他们玩得真开心啊！点评：习作用词准确，如“迫不及待”突出了小丽放风筝的急切心情。
文章采用总分总结构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风筝的过程，揭示了我们喜欢放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动的主题。
部编人教版三年级语文下册习作例文(一支铅笔的梦想、尾巴它有一只猫)课件
第五个梦想：跑到运动场上
种 在 稿 纸 上 的 字
第五单元
交流平台
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩）
（喜欢与人分享） 2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。
第五单元
交流平台
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了! （聪明，爱动脑筋）
第五单元
交流平台
人教版小学语文三年级下册
五单元
交流平台
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
第五单元
交流平台
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
第五单元
交流平台
一 支 铅 笔
第一个梦想：溜出教室 第二个梦想：跳进荷塘 第三个梦想：躲到菜园 第四个梦想：来到小溪边
交流平台
续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？
小老鼠
兔子
小熊
交流平台
尾巴为什么说它有一只猫呢？
你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他 们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有 爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有 一只猫呢？”
让人恍然大悟般的想象
第五单元
交流平台
对呀，原来 我有一个人， 真神奇！
哎呀，原来 我有一只狗 哇，真好！
第五单元
4.来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过 河的蚂蚁做船 （乐于助人）
第五单元
交流平台
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献）
部编版三年级语文下册同步作文第8单元 这样想象真有趣 (2)
8 名篇欣赏
袋鼠变形记（节选）
[英]约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林
美文简说
这是一个充满趣味的幽默故事，袋鼠原本并不 会跳跃，也没有口袋，他希望巫师能够用魔法把自 己变成一个与众不同的动物。他的想法能成真吗？ 我们一起来看看吧！
亲爱的小朋友，袋鼠从前并不是我们今天所看 见的这副模样。那时的袋鼠四条腿都很短，浑身灰 不溜丢，软毛蓬乱，可他真骄傲，骄傲起来忘乎所 以。
这只伤心的公鸡又找到树爷爷，告诉树爷爷近 来发生的一切。这时树爷爷教育它说:“你是一只叫 人起床的公鸡，下蛋是母鸡的职责，你应该做好你的 本职工作。”于是树爷爷又把它变回了一只普通的公 鸡。
第⑤段：树爷爷教育公鸡要做好本职工作。
从此，这只公鸡坚守岗位，每天早上都准时打 鸣，终于也吃上了小米。
第⑥段：交代公鸡的结局。
把大黄狗的嘴巴比喻成大媒斗，刻画出大黄狗 张大着嘴巴，想把袋鼠一口吃掉的样子。
小松鼠打开导航软件，输入自己家的地址，按照 地图导航的路线，安全地回到了家。
用手机软件点餐、导航，小松鼠果然是名 副其实的网民。
手机真是一个很好的工具，给大家的生活带 来了许多的便利。虽然手机很神奇，但也不能太沉 迷其中。你们看，小松鼠已经戴上了眼镜！同学们， 你们可以适当地用手机上网，但一定要爱护自己的 眼睛哟！
7 惟楚有才
小松鼠上网记
□作者/朱咪咪
随着科技的不断发展，家家户户都有了电脑， 可有些人觉得电脑不能满足自己随时使用的需求， 于是，便携又好用的智能手机应运而生。动物界最
近也开始流行使用手机上网了，小松鼠便是热衷手 机上网的网民之一。我们来看一看它是怎么利用手 机上网的吧！
动物界流行使用手机上网，想象大胆，折射了 现实生活中的现象。
部编版三年级语文下册 习作五 例文 我的会飞的房子
我的会飞的房子
我发明一种好玩而又会飞的房子，可方便啦。
在我的房子里，我想到哪就到哪，到了地点我的房子就能安全地着陆。
每天上学，我刷完牙还可以多睡一会儿，到了半路上就开始吃早餐，到学校就下了软梯上学去咯!我的房子可以带你去世界各地;可以闯入童话世界;还可以进入奇妙的海洋……在这所房子里面，你可以津津有味、没完没了地看书，房子里图书机器人，可给你提供许许多多的书籍;房子里有一个健身房，可以随时锻炼身体;如果你觉得很不舒服，可以到医务室去看病，那儿有一个机器人医生随时为你服务;当你走进饭厅时，一大群机器人服务小姐就会上来为你服务，上菜的上菜，做饭的做饭，洗碗的洗碗，一切都为你准备好好的，应有尽有。
当你一个人在家的时候，你也不会孤独，因为有一个“机器人保姆”在陪着你说话，陪你聊天。
我的房子是全智能的，吃喝用一应俱全，想飞就飞，想停就停，想降落就降落，只要你心里所想，他就会心领神会……
嘿，你不羡慕我的房子吗？快来我家看看吧。
三年级下册(部编)习作例文(一支铅笔的梦想-尾巴它有一只猫)课件(18张PPT)
〔开出花儿多好玩〕
2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。
〔宠爱与人共享〕
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人觉察了!
〔聪明，爱动脑筋〕
4.来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过河的蚂蚁做船
〔乐于助人〕
兔子
小熊
小老鼠
习作 奇异的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇异。选一个题目写一个想象故事吧。
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假设人类可以冬眠
其次课时
1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。2.它为什么会这样想？找出重点语句读一Байду номын сангаас。
默读短文，完成下面的小练习。
有一条尾巴，它很骄傲地说：“我拥有一只猫！”
它的想象太奇异了。
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从诞生开头，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”“我这只猫特殊乖，我每天骑着它满地跑。”
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运开工具。
〔乐于奉献〕
这是一支怎样的铅笔？
一支布满正能量的铅笔
哈，多么好玩儿！多么快乐！
数一数，这句话在文中消失了几次？
〔五次〕
重复使用这些句子，表达出铅笔的心情欢快无比
习作例文
——《尾巴它有一只猫》
有一条尾巴骄傲地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。
人教版小学语文三年级下册
部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》
然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号 是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我 想长久地呆在这里，给长椅上的人遮阴，可是……唉！
第二个心事： 不想被砍走。
经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的 屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。 它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝 头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅 食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们 多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继 死去。我很同情它，但是我却不能帮它。
以人望为听着长，远椅也方上会发的和呆人他，遮们有阴说的。说来有话到风。长来但椅的是上时他就候们倒，却头我 从大会来睡唱不。歌回我给答想通出树，和过小下有他心树的的们理的描心想写理和第写变人一类个交心朋事友：。
说话，交朋友，可是……唉！
化，交代清楚原
我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种家具。 因
最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，
三年级语文下册第五单元习作
美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象 力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不 能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙 的想象世界。
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树，这样就没人 在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许 多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真 的变成了一棵树！
。
根据事物的特点展开想象。
我变的树上长满了各种形状的 鸟窝：三角形的、正方形的，还有 长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳 起了舞。
小结:想象可以延伸现实中已存在的事物， 还能创造现实中不存在的事物，想象可以 很大胆，也可以很奇特。
人教部编版三年级下册语文第八单元习作《这样想象真有趣》
没有尾巴的小猴
在安静的大森林中，忽然传来了哭声，“呜呜 呜……”邻居家的大母鸡对她的老公说：“哎！小 猴又在哭了。”原来这只小猴生来就与众不同—— 它没有尾巴。
通过对话的 形式，引出 小猴的与众 不同。
大伙儿实在忍不住了，小兔说：“我们看有没 有谁可以捐条尾巴给小猴。”说完便把目光转向小 猪，“不行，这主意不好，我的尾巴是卷的。”便 又看向了小羊……就这样大家都有理由“没办法”
《青蛙卖泥塘》 《小毛虫》 ……
想一想：动物失去原来的 主要特征，或是变得与原来完 全相反，会发生哪些奇异的事 情呢？
母鸡能在天空飞翔，如果遇到老鹰会怎么样？
结果怎么样？
遇见小鸟呢？
会说些什么？
……
它们会有什么反应？
小小的蚂蚁成了巨人（个头比树还大），会 做出哪些意想不到的事情？
遇见其他动物有什么举动?
2.交流习作，相互检查。讲一讲自己 创编的思路和内容。
结局 假尾巴变成了真尾巴
飞 小公鸡会飞了
起
来
小公鸡在空中玩耍
的 经历 小公鸡向其他朋友炫耀
小
小公鸡跟老鹰比赛输了
公 鸡
结局 撞上火箭变成烤鸡
拟题金点子
1.围绕失去的特征
《丢了袋子的袋鼠妈妈》 《不吃草的羊》
2.围绕拥有的新特征
《不怕猫的老鼠》 《爱游泳的小鸡》
《小蜗牛奇遇记》 3.围绕创编的故事情节 《小刺猬做美容》
开头方式
开篇交代清楚故事起因。
不聪明的狐狸
狐狸笨笨最近一直很苦恼， 他最怕的“动物学院”期末考试 要来了。其他小伙伴每次都能在 测验中为狐狸家族增光添彩，笨 笨再也不想拖后腿了，于是……
跑得快的小乌龟
一年一度的“动物运动会” 又要开始啦！乌龟家族向来对 于跑步比赛无可奈何，可今年 却都摩拳擦掌地期盼运动会快 快到来。原来他们有“秘密武 器”——跑得快的乌龟朵朵。
部编人教版三年级语文下册《习作例文：一支铅笔的梦想》精品课件
分组朗读“交流平台”，梳理想象的特点。
大胆想象创造出了现实 中不存在的事物和景象，读 这样的文章感觉真有意思。
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的乌窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
头发长到可以用来钓鱼、 当晾衣绳……看来，在想象的 世界里没有什么是做不到的。 大胆想象可以实现美好的愿望， 拥有奇异的经历。
想象——超越现实，十分奇特。
复述课文
回忆本单元两篇课文的内容，复述课文的大 致内容。思考：这两篇课文有什么共同点？
两篇课文都围绕题目展开了合理的想象。
宇宙的另一边
我变成了一棵树
习作例文：一支铅笔的梦想
默读思考
默读例文，边读边思考：铅笔有了梦想， 它想做些什么？
铅笔有五个梦想
➢ 第一个梦想：溜出教室，到山坡上萌芽 开花。
部首： 攵 书写指导： 注意上面部分略大，上部的横
撇和捺画要写舒展，盖住下部 的“口”。
课堂小结
同学们，童年的生活是丰富多彩的来自 每一件事都可以带给我们快乐的体验，只 要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐 的童心，我们就会收获快乐的生活。
板书设计
一 个 接 一 个
不情愿 不想回家睡觉 不想起床上学 不想中断游戏
➢ 仿写格式：
第______个梦想，是_______。知道 我要做什么吗？我要____________，哈， 多么好玩！多么开心！
借助作品，放飞想象
思考：普通的手指印在想象的世界里会 变成什么？
创编故事
动手在纸上按出自己的手指印，再把 它画成想象中的事物。
一个手指印就是一个有趣的事物，一 个手指印就是一个神奇的故事，你会想象 出什么有趣的画面？
交流分享：
新部编版小学三年级语文下册第七单元《我喜欢的动物》习作例文4篇及点评
新部编版三年级语文下册第七单元习作训练范文4篇及点评
单元主题：我喜欢的动物
目录：
1.燕子
2.小鹌鹑
3.猫
4.可爱的小鸡
☆燕子☆
这几天,天气暖和,几只燕子落在我家院子里的晾衣绳上,叽叽喳喳地叫个不停。
连几天都是这个样子,好像在商量什么。
后来有两只燕子留在我家院子里,其余的都飞到别处去了。
这两只燕子长着黑羽毛长长的、尖尖的黄嘴巴,尾巴像剪刀一样,眼珠像黑珍珠一样晶莹发亮。
它们先寻找安身的地方,这儿停停,那儿看看。
我家开着房门,两只燕子便飞了进来。
它们白天出去,晚上回来栖息。
我还以为它们是笨燕子,不会垒窝呢,实际上它们是在等待时机—
到了下雨天,它们就忙开了,一会儿衔回一块泥,一会儿衔来几根草,开始垒起窝来。
我看它们垒得太慢,便在墙上钉了两块木板,结果帮了倒忙。
它们看自己垒窝的地方变了样子,就不敢继续在那儿垒了。
过了几天,它们又在我家门框上方的墙上垒窝了。
它们不停地衔泥,一次一次地往返。
不到十天,窝就垒好了。
仰望燕窝,是半圆形的,上面宽,下面窄,真是又结实又漂亮。
邻家的。
部编本三年级下册第五单元习作例文分享(10篇)《奇妙的想象》
部编本三年级下册第五单元习作例文分享（10篇）《奇妙的想象》范文一：颠倒村历险记在一个村庄里有一个男孩,他每天都跟着爸爸学农活,时间一长大家就叫他小牧童。
一天大风后,小收童被吹到了颠倒村。
他睁开眼睛,只看见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空。
他一看面前有一幢大城堡,城堡也是倒的,半圆顶倒在地上。
突然一位士兵走来,他的脚在上,头却在地上,看上去非常好笑。
小牧童莫名其妙地被士兵带到了城堡里。
来到城堡里,连士兵的枪都是倒着的!这时一位倒头国王从天上“升”下来,宝座和楼梯都歪歪斜斜,国王说话也都倒着说,小牧童很难听懂。
小收童问:“你们为什么要把我抓来?”国王说:“天五你关要我,入闯自私你!”小牧童想了半天才明白是怎么回事。
一位士兵把他关进了牢房。
他开始想念家,想念朋友。
中午集体吃饭时,饭是倒着放的,连筷子都倒了过来,小牧童不知道该如何入口。
吃着吃着,他发现自己也变成了颠倒人,真恐怖!五天以后,小收童正在努力回想着回家的路。
因为是在颠倒村,他还没有恢复以前的模样。
这天,士兵把门打开对他说:“了走以可你!”这几天他已经习惯了这里的说话方式,立即明白了自己被放出来了。
然后被带到了离这儿很近的树林。
走出这片树林,前面有一个卖机器的店,小牧童因为懂礼仪,很快店主帮助小牧童恢复了原样。
他一不小心碰到了一个机器的按钮,一阵狂风吹起,小牧童被吹回了家。
妈妈看见小牧童,关心地问:“宝贝,你去哪里了?”小牧童告诉了妈妈这次奇妙的旅行,妈妈惊呆了。
以后村子里再也没有吹过狂风,人们过着幸福、安逸的生活。
范文二：滚来滚去的小土豆从前,蔬菜王国有一颗小土豆,他觉得太无聊了,于是滚呀滚,滚到了蚂蚁国。
小蚂蚁们一看见小士豆就开始飞快地逃跑,因为小土豆对蚂蚁来说真的是太大了。
飞滚的小士豆压环了小蚂蚁们很多房子桌子椅子……小蚂蚁们生气地赶走了小土豆。
小士豆很伤心,因为他不是故意的。
于是他又滚呀滚来到了游乐园。
他滚上了过山车,过山车忽上忽下的,小土豆好难受,头都晕了,他赶紧滚了下来。
人教部编三年级下册语文第六单元习作《身边那些有特点的人》
我们班的昆虫迷
家有虎妈
戏迷爷爷
糊涂老爸
自拟题目
……
我们班的小书虫
开门见山，点明要写我们班的“小书虫”
她读书入迷的样子
“啃”红楼梦
如梦初醒
重点
她，就是我们的班长——张渝梅。
思维导图
我们班的“小书虫”
我们班有一个大名鼎鼎的“小书虫”。她有一张能说会道的嘴巴，说起话来井井有条。你只要随便问她一个问题，如果是学过的，她保证在一分钟内对答如流。她还有一双大大的水灵灵的眼睛，生气时瞪得圆圆的，开心时眯成了两个月牙儿，一对弯弯的眉毛，一张红红的“苹果脸蛋”。
本段生动细致地描写了她读书入迷的样子，让人如闻其声，如临其境。
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃声从她耳边飘过，她如梦初醒，随着老师的脚步声渐渐逼近，她急忙把书“变”成了语文课本，然后端端正正地坐好，等待着这节语文课的开始。
本段生动细致地描写了她读书入迷的样子。
她，就是我们的班长——张渝梅。
状元成才路
④爷爷的话意味深长。
⑤结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。
习作提示：●选择一个自己身边的人来写，可以是同学、家人、朋友等。●尝试写出人物的特点，所举例子要能够突出特点。●注意合理分段，正确使用标点符号。
③列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。
状元成才路
状元成才路
我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”④ 听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。⑤
状元成才路
我的“花迷”爷爷
有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。①
部编本三年级下册第四单元习作例文分享(10篇)《我做了一项小实验》
部编本三年级下册第四单元习作例文分享（10篇）《我做了一项小实验》范文一：五彩缤纷的鸡尾酒今天，我去上了一节实验课，是做鸡尾酒。
那鸡尾酒层次分明，颜色鲜艳，让人垂涎欲滴。
我迫不及待地想回家给老爸露一手。
现在就让我来介绍一下这个实验是怎么做的吧！实验需要准备的材料有：1、水；2、盐；3、多种颜色的色素；4、多个20ml的量杯；5、1个烧杯；6、一根玻璃棒。
材料准备完毕，现在就可以正式开工啦！首先在每个量杯里倒入10ml的水；然后依次滴入不同的色素，当色素碰到水的时候，就展开了一圈圈小圆晕，漂亮极了；然后用玻璃棒将水搅拌均匀；接着把盐按从多到少的顺序放入量杯中搅拌均匀，搅拌的时候，玻璃棒会发出“叮咚，叮咚”的声音，像春天刚融化的泉水，美妙极了；最后，也是最重要的一步就是：混合了盐分的水要按从多到少的顺序，缓缓地沿着玻璃棒，轻轻注入烧杯中。
就这样，一杯彩虹般的鸡尾酒就新鲜出炉了。
通过这个实验，我了解了密度这个新名词，也正是因为每一层盐的分量不同而导致密度不一样，再用不同的颜色区分出来，就能更直观的看明白了。
密度越大，就沉得越低；反过来，密度越小，它就浮得越高。
科学真是好玩呀！生活中到处都有它的足迹，让我们一起去慢慢探索吧！范文二：泡泡变变变有一天，我在实验书上发现了一个魔法实验，看起来很好玩，我准备回家去试试。
首先我拿了一些吸管、一碗泡泡液体、剪刀和双面胶、一个一次性杯子。
第一步，用剪刀把吸管剪成一个个小段段，第二步，用双面胶把剪好的吸管贴成你喜欢的立体形状，第三步，把泡泡液体倒在一次性杯子里面，把刚刚贴好的吸管立体形状放在杯子里，然后拿出来吹，“咦？”为什么还是圆形的“哎呀！”原来放在泡泡液体里的时间还不够，于是我把立体形状放回泡泡液体里，放了六分钟，再吹，“哇！”泡泡真的吹成了立体形状，我跑到妈妈那里，给妈妈表演我的新魔术，妈妈看了，目瞪口呆，兴奋的说“你真棒！”我心里美滋滋的，哇！一个个立体泡泡，像一朵朵洁白的云，有的‘云’往外飞，有的‘云’往天上飞，有的‘云’往房间里飞，好像在找家呢。
部编本三年级下册第八单元习作例文分享(10篇)《这样想象真有趣》
部编本三年级下册第八单元习作例文分享（10篇）《这样想象真有趣》范文一：自以为是的小公鸡一个阳光明媚的早上，一只小公鸡去散步。
走着走着就到了小河边。
它看见小鸭子欢快地游水，于是它就大声叫道：“小鸭子，我们来比赛游泳吧”！小鸭子说：“不行，你不会游泳的。
”小公鸡说：“我就要比，不信我马上就跳下水”。
说完，小公鸡猛地跳入水中。
它不但没有向前游，反而向下沉。
小公鸡急得大声呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可无济于事。
就在小公鸡奄奄一息的时候，小鸭子飞快地把小公鸡扶上背，立刻向岸边游去。
不一会儿它们就上了岸，小鸭子轻轻地把小公鸡放在地上责问道：“你怎么这么傻呢？”小公鸡惭愧地说：“都是我自以为是。
”小鸭子说：“以后再也不能做这样的傻事了！”这篇文章想象丰富，为我们描写了一只小公鸡最后因为自己的自以为是吃到了苦果的事情，告诫我们要谦虚。
本文立意浅显而耐人寻味。
如果小作者能够将大公鸡那自以为是的模样细致的描绘出来，那文章就会更好了。
范文二：蚕和蜘蛛都是纺织能手，他俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从他那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿就织成了一张网，一环套一环，又细有密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每顿都能吃得饱。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织的那么好，那么快。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝虽然多，但我一点也不留，把它全部送给人们，组成五光十色的彩绸。
蜘蛛兴高采烈的爬到孔雀跟前，对孔雀说："听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。
”这是一篇富有丰富的哲理的童话故事。
故事讲述了一个蚕和蜘蛛比纺织能力，最后蚕将茧献给了人的故事。
通过这个故事作者传递了“人要有奉献精神”的思想。
文章简洁凝练，意蕴丰富，很好。
部编本三年级下册第八单元习作例文分享(10篇)《这样想象真有趣》
部编本三年级下册第八单元习作例文分享(10篇)《这样想象真有趣》一天，蜗牛突然发现了一场风波，他想要变身为风，但他不知道如何才能变成风。
于是他找到了老鹰，希望老鹰能够教他如何变成风。
老鹰告诉他：“你无法变成风，因为你是蜗牛，你的本质无法改变。
”蜗牛终于明白了，他意识到自己应该接受自己的本质，珍惜自己的生命。
从此，他不再嫌弃自己，而是学会了享受生活。
这篇文章通过蜗牛的故事告诫我们要珍惜自己的本质，不要嫌弃自己。
文章表达了一个深刻的思想，让人深思。
如果作者能够在描写蜗牛嫌弃自己的过程中更加细致入微，那文章就会更加生动有趣。
一个戴着尖顶帽的人走了过来，他看到这里环境优美，想要找到一块特别珍贵的石头。
蜗牛听到后，认为这个人可能可以治好它的怪毛病，而且它正好有一块特别珍贵的石头，于是就与这个“怪人”达成了交易。
蜗牛傲慢地向这个人询问是否有让它改变的方法，而这个人本来还很生气，但听到蜗牛有珍贵的石头，便消气了。
他要求蜗牛把石头给他，然后念了一段咒语，使蜗牛的壳变成了烂泥，长出了长脚和一对翅膀，变成了一个巨大的生物。
蜗牛高兴地试着跟豹子比跑步，发现自己的长腿让它轻松地超越了豹子。
它还参加了比武大赛，但由于它的体型太大，几乎整个森林的猛兽都来了，但最终还是输了。
此外，由于它的脚太密太大，每走几步就会摧毁好几百棵树，这引起了动物们的重视。
他们建立了多个“保护洞”和投石站来抵御蜗牛的“进攻”，最终成功地将蜗牛赶走。
在另一个故事中，一只会飞的龟偷吃了一个人家里的所有食物，然后飞到了英国伦敦上空。
雷达探测到了一只龟，于是发射了一枚地对空。
但是龟赶紧在上拉了一点屎和尿，被腐蚀掉了。
接着，龟飞到了银行上空，向工作人员询问能否取款。
工作人员被吓昏了，不敢回答。
龟继续向前飞，来到厕所前的马桶，接上一条电线，马桶变成了门。
里面有一台自助取款机，龟输入密码，取走了五万美元。
然后，龟找到了一只拥有多种外币的龟，请求将五万美元换成人民币。
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部编版三年级下册习作例文
我爱故乡的杨梅
部编版三年级下册习作例文
部编版三年级下册习作例文
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
默读课文，看看作者写出了杨 梅的什么特点？
部编版三年级下册习作例文
部编版三年级下册习作例文
习题解答
认真读课文，填写下面的表格， 体会作者观察的细致。
部编版三年级下册习作例文
部编版三年级下册习作例文
杨
梅
特点
外 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 形 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 色 变成黑的。果肉新鲜红嫩。 味 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 道 津的。
部编版三年级下册习作例文
部编版三年级下册习作例文
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
3.总结写法
思考：作者为什 么能把小狗的特点写 得栩栩如生呢？
习作例文：我家的小狗
3.总结写法
思考：作者为什 么能把小狗的特点写 得栩栩如生呢？
观察细致
部编版三年级下册习作例文
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，写出了杨梅外形、颜色、味道的特点。 我们要善于学习作者的观察方法和写作方法， 并学会运用在自己的习作中。
部编版三年级下册习作例文
部编版三年级上册
我家的小狗
状元成路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
习作例文：我家的小狗
自由朗读课文， 体会小狗的可爱之 处，看看作者主要 写了小狗的哪几件 事。
习题解答
经过仔细观察，作者发现了“王子”的 淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出 来和同学交流。（学习小组讨论）
习作例文：我家的小狗