必修二 孔雀东南飞

孔雀惜别（1） 兰芝请遣（2） 夫妻誓别（3-12） 兰芝抗婚（13-21） 双双殉情（22-31） 告诫后人（3三岁至十七岁的生活经 历，用了一种什么手法？意在表明什么？ 2、如何看待刘兰芝的“自求遣归”？ 这是一种铺陈手法，称为“赋”。 这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从 小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下 文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。
承上启下。
进一步发展部分
1、兰芝回家后母亲的态度：
提问：兰芝母亲在此重复兰芝开头的话有没有 必要？为什么？ 这几句不是简单的重复，而是强调和加深。 它再次反映了兰芝婆婆的专横无理，当然也表现 了母亲的关心和爱护。 2· 通过兰芝兄长的几句话我们可以看出他是个怎 样的人？ 刘兄只有七句话，但这七句话写得极有
孔雀东南飞
（并序）
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐 府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的叙事诗。
乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设)
中配乐演唱的诗歌 。包括民歌和文人创作两 大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐 府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句 式灵活自由.
起兴
本诗开头两句属什么 艺术手法,有何作用?
• 托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻 的分离。以孔雀失偶起兴，引起故 事情节，渲染了一种难舍难分、凄 凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种 低沉、悲凉、感伤的基调。
课文内容结构
全诗分五部分,给每 部分拟小标题
（引子） （开端） （发展） （进一步发展） （高潮、结局） （尾声）
《孔雀东南飞》的重大思想价值在于：它在 中国封建社会的早期，就形象地用刘兰芝、 焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧，深刻揭露 了封建礼教的吃人本质，热情歌颂了刘兰芝、 焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神， 直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈 向往。
钗头凤 陆游 红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶， 欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落， 闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。
“严装”是在离夫家回娘家时，要把自己光 彩照人的形象留在焦家，体现了兰芝维护自尊， 可走不可辱的性格。她真的想走吗？回家的日子 会好过嘛？精心打扮自己强颜欢笑，实际上是一 种“含着泪的笑”，增强了悲剧气氛。 4、兰芝与婆婆、小姑的告别说明了什么？ 对焦母的话不卑不亢，很有教养。与小姑的告别 表现了与小姑的情意，也是对焦母“此妇无礼节” 的有力回击。 5、夫妻誓别这一情节在结构上起什么作用？
个性。其中有质问：“作事何不量”；有利诱： “先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足 以荣汝身”；
也有威胁：“不嫁义郎体，其往欲何 云？”短短几句，把一个自私横暴、趋炎 附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。
3 太守迎娶的豪华排场与塑造刘兰芝形象有何作用？
①显示刘兰芝不为富贵所动的节操； ②形成太守家的喜和刘、焦的悲对照，强 化悲剧性； ③反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉
结局部分
诗歌的结尾处写了什么？这样写表达了 人们一个什么愿望？ 最后一段，在刘焦合葬的墓地，送别梧桐枝枝叶 叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达 旦。这既象征了刘焦夫妇不朽，又象征了他们永 恒的悲愤与控诉。由现实的双双合葬的形象，到 象征永恒的爱情与幸福的松柏鸳鸯的形象。寄托 了人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。
反面形象，是封建家长制的代言人，是封建 礼教摧残青年的典型；她既极端的蛮横无理，又 一味的独断专行。对焦刘的婚姻强行拆散，对儿 子软硬兼施。
反面形象，是封建家长制和封建礼教摧 残青年的帮凶。此人性行暴戾，趋炎附势， 见利忘义，尖酸刻薄，冷酷无情。
本诗以 时间 为顺序，以 刘兰芝、焦仲卿 的爱情 和 封建家长制的迫害 为矛盾冲突的线 索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿 抗婚、殉情 的悲剧发展线索来叙 的 别离 、 述，揭露了 封建礼教 破坏青年男女幸福 生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠 贞爱情和 反抗 精神。
所谓“乐府”，本义是古代音乐官署。其名始于秦，至汉 武帝时乐府规模较大，掌管朝会宴飨、道路游行时所用的 音乐，兼采民间诗歌以和乐曲。后来，这些采集来的民歌 就称为乐府，其后，文人仿照这种民歌形式创作的诗歌也 叫乐府。 总言之，乐府就是民歌体的诗歌。
诗前小序的内容及作用
开头小序有何作用?
• 内容：交待故事发生的时 间，概括故事情节以及作 诗的原因。 • 作用：全诗的总纲
小结
他们有别的出路吗？
问题二
私奔有其合理性。毕竟生命是最可宝贵的。既保 全了性命，又得到了爱情，何乐而不为。
殉情也有其必然性。在当时的社会条件下，私 奔者恐怕很难有美好的结局。
殉情能坚守住爱情的誓言，能赢得人们对他们 的同情尊敬，成为后代反对封建礼教、粉碎封建 枷锁的精神鼓舞。 殉情能获得文学上和美学上的悲剧意义， 成为流传千古、永垂不朽的艺术形象。
自尊、坚强、持重、不为威迫所屈。
发展部分
1、概括这部分写了哪几方面的内容？ 求情 赠物 被遣归家 严装 辞归 誓别 2、体味焦仲卿与他母亲的对话，谈谈其作用。
从谈话中可以感受到他对母亲的孝顺和对妻子的 爱，表现出他的软弱妥协。不过他也有一句很硬 的话，“今若遣此妇，终老不复娶”。
3、如何看待刘兰芝的“严妆”？
拓展思维
问题一
焦母、刘兄是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手吗？
小结
焦母、刘兄表面上看是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手， 实际上他们也是封建礼教的受害者。 拆散刘兰芝、焦仲卿的爱情并非其本意，他们主观 上的愿望还是希望维护自己亲人终身幸福，但是，客 观上他们失败了。 问题的深刻性在于：兰芝、仲卿毕竟是通过他们的手 直接害死的。他们在作为受害者的同时，也成了封建 礼教的帮凶。 这种不以个人意志为转移的社会力量， 正是当时封建制度罪恶本质的必然反映。
理解下列互文句
东西植松柏，
左右种梧桐。
枝枝相覆盖，
坟墓四周种植上松柏、 梧桐树。 树枝枝叶互相覆盖， 互相交接。
叶叶相交通。
她是一个美丽、聪明、善良、能干、重感 情，忠于爱情的青年女子。同时她又坚强、持重， 不为威逼所屈，也不为荣华所动。面对封建家长 制的专横和凶残，她无所畏惧,外柔内刚。 和刘兰芝一样也是封建社会里受压迫而具 有反抗精神的典型形象。为了保全与刘兰芝的 爱情，他做了很大的努力，进行了积极的抗争。 当强大的封建势力粉碎了他的一切希望时，他 以悲壮的自杀对封建制度进行控诉和反抗。忠 于爱情，忍辱负重，但胆小怕事。
如何理解刘、焦之死？
必然性：他们面临的抉择只有两种可能：或向焦 母刘兄屈服，违背自己的爱情誓约；或者以一死 来维护两人的爱情誓约。 内在的原因：自身的思想也不能摆脱当时占统治 地位的封建意识形态。休妻原因就是不孝顺。 回娘家后，遭到家长制的威压。没有从根本上反 对这些封建教条。 焦母刘兄则以为坚守这些封建教条才能真正维护 自己和亲人的幸福。 他们的死，是对封建礼教罪恶本质的控诉。
钗头凤 唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干， 泪痕残，欲笺心事，独倚斜栏。难，难，难。 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒， 夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒。
《古诗十九首
迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星, 皎皎河汉女. 纤纤擢素手, 札札弄机杼. 终日不成章, 泣涕零如雨; 河汉清且浅, 相去复几许! 盈盈一水间, 脉脉不得语.
高潮部分
兰芝和焦仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝 死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿 母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南 枝”，为什么？
二人的行为都符合他们的性格发展。兰芝早 已看透封建家长制的本质，这是她那坚强的性格 所不能忍受的，所以她去的决绝。仲卿出身于官 宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要 有一个彷徨的过程，但是对爱情忠贞却使他也富 有叛逆精神的。