精选小学校区“新秀”教师过关课活动方案

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小学课堂达标活动实施方案

一、活动背景。

小学课堂达标活动是为了促进学生全面发展，提高学生综合素质，加强学科知

识的学习和掌握，培养学生的创新思维和实践能力而开展的一项重要活动。通过开展这一活动，可以进一步激发学生学习的积极性和主动性，提高教师的教学水平和教学质量，促进学校教育教学改革的深入发展。

二、活动目标。

1. 提高学生学科知识的掌握和应用能力，提升学生的学习成绩和综合素质；

2. 培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习潜能；

3. 加强学生的团队合作意识和交流能力，培养学生的合作精神和团队意识；

4. 提高教师的教学水平和教学质量，推动学校教育教学改革的深入发展。

三、活动内容。

1. 学科知识的学习和掌握，通过课堂教学、课外辅导等方式，帮助学生巩固和

提高学科知识的学习和掌握，提高学生的学习成绩和综合素质。

2. 创新思维和实践能力的培养，组织学生参加各类学科竞赛、科技创新活动等，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习潜能。

3. 团队合作意识和交流能力的加强，开展各类团队合作活动、交流分享活动等，加强学生的团队合作意识和交流能力，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 教师的教学水平和教学质量的提升，组织教师参加各类教学培训、教学研讨等，提高教师的教学水平和教学质量，推动学校教育教学改革的深入发展。

四、活动实施步骤。

1. 制定活动计划，根据学校实际情况，制定小学课堂达标活动的具体实施计划，明确活动的时间安排、活动的内容安排、活动的人员安排等。

2. 组织活动宣传，通过学校网站、校园广播、班级会议等方式，向学生和家长

学校区“新秀”教师过关课活动方案(3篇)

学校区“新秀”教师过关课活动方案

为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学___能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，___课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。

参赛组别：语文组、数学综合组

活动原则：

全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。

注重过程：赛课活动忽视赛课的名次，重视赛课的过程，___教师在活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，___走形式。

尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，___发展，注重激励。

比赛办法：

1、参赛对象为入编后教龄在___年内（含___年）的青年教师。

2、形式:自选内容，每节课___分钟。可以借班上课。

3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。

4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。

5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处,同时将教学设计电子稿发送至___，以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。

授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。

未尽事宜，另行通知。

此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。

课堂教学展示活动方案

为了确保活动有序地进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的课堂教学展示活动方案，欢迎大家分享。

课堂教学展示活动方案1

为加强中小学教师队伍骨干体系建设，充分发挥各级骨干教师在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用，全面提高中小学教师整体素质，根据《泰州医药高新区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法》要求，区科技局决定在全区范围内开展骨干课堂教学展示活动。

一、活动宗旨

充分展示骨干教师先进的教育思想、方法、手段和教学智慧，发挥发挥骨干教师在教学、科研方面的骨干示范作用，深化课程改革，构建有效、高效的课堂，切实加强对骨干教师的考核，促进我区教师队伍整体素质的提高，促进课堂教学效率的提升。

二、活动主题

优化课堂结构，推进有效教学

三、参与对象

市、区级骨干教师

四、活动办法

凡50周岁(截至20xx年12月31日)以下的市、区级骨干教师均要参加课堂教学汇报展示活动，本次活动由教研室统一安排，各名师（骨干教师）工作室、各中心教研组具体负责展示活动方案的实施，相关学科工作室核心成员、中心教研组成员、各校各学科教师代表参加观摩，针对每一位骨干教师的课堂教学组织教师进行专题研讨。

五、汇报展示活动时间

20xx年5月-12月

六、汇报展示活动安排

1.时间安排

月份学校学科姓名类别备注

2.活动程序：教研室安排→骨干教师常态课汇报展示→组织研讨→活动小结→资料归档

高效课堂研修工作总结(通用3篇)

高效课堂研修工作总结（通用3篇）

高效课堂研修工作总结篇1

这学期我们学校开始实施高效课堂教学模式，回顾这段时间紧张的学习历程，感触颇深，受益匪浅。经过一学期的听课、讲课、评课、研讨等活动，我认识到了高效课堂的重要性。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。下面从几方面谈谈本学期学习的收获。

一、什么是真正的高效课堂？

现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（40分钟）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标

准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。因此，我们教师要对教学要科学规划，对教学材料要精心取舍与提炼，对学生实际设要计出学生能高效自主学习的活动，这样才能在一定时间内获得最大的教学效率。

小学青年教师个人培养工作计划最新10篇

(实用版)

编制人：__________________

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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小学“最美教师”评选活动方案

如下：

一、活动背景

教师是教育事业中的中坚力量，他们辛勤耕耘，默默奉献，用自己的爱心和智慧点亮学生心灵的火炬。为了弘扬优秀教师的光辉形象，以此激励更多教师为教育事业贡献力量，我校决定开展“最美教师”评选活动。

二、活动时间

本次评选活动将于xx年xx月xx日启动，xx年xx月xx日结束。期间将组织各项评选活动，并于最终评选程序中选出最终获奖者。

三、评选对象

本次评选活动对象为我校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等各类教师。

四、评选方式

1. 提名阶段：所有学生、家长和老师可提名自己认为优秀的教师，提名截止后将进行初步筛选。

2. 终评阶段：入选的教师将经过组织委员会评审、学生评议、家长评议和教师自评等多重环节。

3. 最终评选：最终评选出“最美教师”并颁发奖项和荣誉证书。

五、奖项设置

1. “最美教师”奖：只设立一名“最美教师”奖，获奖者将获得奖金和荣誉证书；

2. “最受学生欢迎教师”奖：为获得学生投票最多的教师设立特别奖项；

3. “家长最喜爱教师”奖：由家长投票选出，获得家长认可的教师将获得此奖项。

六、评选标准

1. 教育教学水平：教学质量、教风教貌；

2. 师德师风：言传身教、爱岗爱生；

3. 教学成果：取得的教育成果和学生评价；

4. 教育教学创新：教学方法创新、行为表现创新；

5. 其他突出贡献：在校园文化建设、教育故事传递、志愿服务等方面的突出贡献。

七、评选结果

评选结果将在校园公示，获奖教师将参加校庆典礼，并颁发奖金和荣誉证书。

八、活动保障

学校将专门组织评选小组及相关工作组织者，确保活动的顺利进行，并且加强宣传力度，提升全校师生员工对教师的尊重和认同度。

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案“新秀教师过关课”活动方案

一、活动背景与意义

近年来，教育事业快速发展，学校对于教师的要求也越来越高。为了提高新入职教师的教学水平和专业能力，激发他们的教学激情和创新思维，我校教师团队决定开展“新秀教师过关课”活动。通过这一系列活动，旨在促进新教师之间的交流互动，提高教师的专业素养和综合能力，进一步提升学校教学水平和教育质量。

二、活动目标

1、提升新入职教师的教学水平和专业能力；

2、激发新入职教师的教学热情和创新意识；

3、促进新入职教师之间的交流互动，营造良好的教研氛围；

4、进一步增强新入职教师的教育责任感和使命感，推动学校的发展。

三、活动内容

1、主题讲座：组织资深教育专家和优秀教师开展主题讲座，分享教学经验和方法，指导新入职教师提高教学质量；

2、教学观摩：安排新入职教师到各个年级、班级进行教学观摩，借鉴他人的教学方式和手段，拓宽自己的教学思路；

3、教学展示：组织新入职教师进行教学展示，让他们展示自己的教学特色和创新成果，促进教师之间的交流合作；

4、教学论文：要求新入职教师撰写教学论文，总结教学经验，提出教育改进建议，促进教师个人成长和教学水平提升；

5、教学评比：在活动结束前进行教学评比，评选出优秀新入职教师，并给予表彰奖励，激励广大教师积极参与，努力提高。

四、活动方式

1、定期举办“新秀教师过关课”活动，一学期至少举办两次；

2、采取多种形式，包括讲座、观摩、展示、评比等，形成活动闭环；

3、注重理论结合实践，鼓励教师在活动中做实践探索，提出具体可行的改进方案；

小学一师一优课一课一名师活动方案

方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案

一、活动背景与目的：

在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。

二、活动内容与流程：

1. 活动准备阶段：

a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。

b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。

2. 优课征集与评选：

a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。

b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。

c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。

3. 名师指导与交流：

a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。

b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。

4. 效果评估与总结：

a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。

b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。

2024年小学校本研修工作计划(6篇)

2024年小学校本研修工作计划

一、指导思想：

依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，促进学生全面发展，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，努力培养有教养的学生，打造有素养的教师，创建有品位的学校。

二、现状分析：

1、学校师资情况：

学校不断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训，使得教师素质得到提高。学校现有教职工____余人，其中高级教师____人，宁波市学科骨干教师____人，z区学科骨干教师____人，市区级教坛新秀____余人。这些优秀的师资都为校本研修奠定了基础。

2、研修气氛浓厚：

我校为z省校本教研示范学校，有着良好的研究氛围，团结协作、积极进取是我校教研组的一大特色。“会诊式行动研究”作为我校校本教研的基本模式，已取得了一定的成效，得到了专家的肯定，并有效地促进了教师间的交流与合作研究，改进了教学行为，提高了教学效率。____年____月起，我们又推广“三人行”互助式合作研究，老师们聚焦课堂教学，使校本教研得到持续发展。

3、制度不断完善：

学校各种规章制度不断得到完善，营造了“团结向上”的校园氛围，从制度上保证校本研修的良性开展。

4、存在问题：

教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡；在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用；教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。

三、研训目标：

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

新教师亮相课活动方案

一、活动背景

每年开学季，学校都会迎来新一届的教师。为了让新教师能够尽快适应学校和工作环境，加强与其他老师之间的交流和合作，提高教师教学水平，组织一场新教师亮相课活动是非常必要的。

二、活动目的

1.帮助新教师熟悉学校教学环境和工作流程，了解学校的教学理念和教学要求。

2.促进新教师之间的互相交流和沟通，建立良好的师生关系。

3.提高新教师的教学技巧和教学经验，促进他们的专业成长。

三、活动内容

1.开幕式：由学校领导致辞，并进行介绍新教师的个人信息和所任教科目。

2.讲座：请优秀的老师、教研组长或专家教授相关课程，向新教师分享自己的经验和教学方法。

3.教学观摩：请优秀的老师示范一节课，新教师进行观摩，并进行教学反思和交流。

4.教案编写：由新教师根据自己的教学科目和年级，编写一份教案，并进行专业老师的指导和修改。

5.教学展示：新教师选取自己认为最满意的一节课进行展示，接受其他老师和领导的评审和点评。

6.经验分享：新教师在活动结束后，结合自身教学实践，撰写经验交流心得，分享给其他新教师参考和借鉴。

四、活动流程

1.报名和筹备：在开学前一周进行报名登记，确定参与新教师人员名单，并进行各方面的活动筹备工作。

2.开幕式：由学校领导主持，新教师进行个人信息和所任科目的介绍。

3.讲座和教学观摩：分为几天进行，由不同老师或教研组长进行分享和指导。

4.教案编写和教学展示：新教师编写自己的教案，并选择一节课进行展示。

5.经验分享：活动结束后，新教师根据自身教学实践，撰写经验交流心得。

五、活动效果

通过新教师亮相课活动，可以达到以下效果：

学校区“新秀”教师过关课活动方案

学校区“新秀”教师过关课活动方案活动名称：学校区“新秀”教师过关课活动方案

一、活动背景

随着教师队伍的不断扩大，新招聘的年轻教师才华横溢，思维活跃，但缺乏教学经验和课堂管理能力。因此，为了帮助新秀教师尽快适应和融入学校教学环境，提高他们的教学能力和职业素养，我们提出了“新秀”教师过关课活动方案。

二、活动目标

1. 提高新秀教师的教学能力和专业素养。

2. 加强新秀教师与老教师之间的交流和合作。

3. 培养新秀教师的教学自信和创新能力。

三、活动内容

1. 教学观摩：组织新秀教师参观高水平课堂，向他们展示优秀教师的教学方式和方法。观摩过程中，鼓励新秀教师提出问题和建议。

2. 课堂辅导：邀请经验丰富的老教师对新秀教师的课堂进行辅导和指导。老教师可以提供教学建议、分享自身经验以及给予鼓励。

3. 教学研讨：组织新秀教师参加教学研讨会，分享教学心得和经验。可以邀请教育专家或本校教授主持研讨会，讲解一些教学理论和方法。

4. 课件设计比赛：组织新秀教师参与课件设计比赛，通过比赛的形式鼓励他们思考和探索创新的教学设计。

5. 问题解决咨询：设立新秀教师咨询室，每周定期开放时间，供教师来咨询课堂问题、教学疑惑等。可以邀请教务处或教研组的老师作为咨询顾问。

6. 教学反思：鼓励新秀教师进行教学反思，每周向教研组或导师提交一份教学反思报告，与老师进行讨论和分享。可以通过写博客或微信公众号的形式，将教学反思分享给更多的人。

四、活动方案

1. 活动时间：每学期进行一次，活动周期为2-4周。

2. 活动组织：由学校教务处负责组织和协调，设立一个专门的工作小组负责具体活动的策划、安排和评定。

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案

2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案活动主题：培养未来教育行业“新秀”教师

活动时间：____年春季学期

活动目的：

1. 帮助新秀教师提高教学能力，增强教育教学实践能力；

2. 加强新秀教师之间的交流与合作，形成学习共同体；

3. 提升学校整体教学水平，提高学生学习成效。

活动内容：

一、开展培训研讨活动

1. 邀请教育专家进行专题讲座

为新秀教师提供专业知识培训，邀请教育行业的专家进行专题讲座，让新秀教师了解教育教学的前沿动态、教学方法等，同时提供教育教学案例，让新秀教师学习先进的教学理念和方法。

2. 组织教学研讨会

邀请新秀教师参加教学研讨会，通过分享教学经验和教学案例，互相交流和学习。同时，组织专业教研组进行集体备课和教学实践研讨，加强教学团队的合作和交流。

二、实施课堂观摩活动

1. 组织内部课堂观摩

安排新秀教师进行课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧。同时，新秀教师的课堂也可以被其他教师观摩，通过反馈和建议，帮助新秀教师不断提高自己的教学能力。

2. 邀请外部观摩

邀请来自其他学校的优秀教师来校进行课堂观摩，为新秀教师提供更多的学习机会和教学启示。同时，也可以邀请其他学校的新秀教师来校进行互动交流和观摩。

三、开展教学评课活动

1. 组织内部教学评课

组织专家对新秀教师的课堂进行评课，提供专业评价和建议，帮助新秀教师改进教学方法和教学内容。

2. 开展校际教学评课

与其他学校联合，开展校际教学评课活动。通过交流和互评，促进不同学校之间的教学改进和共同提高。

四、组织教学比赛和展示活动

1. 教学比赛

组织教学比赛，让新秀教师通过竞争展示自己的教学成果和教学魅力，激发他们的教学激情和创新能力。

2023年学校区“新秀”教师过关课活动方案

2023年学校区“新秀”教师过关课活动方案【活动方案：2023年学校区“新秀”教师过关课活动】

一、活动目的

1. 提升新进教师的教学水平和能力；

2. 促进教师之间的交流与合作，激发教师的学习动力；

3. 建立共同发展的教师培训和评价体系。

二、活动时间

活动将于每年的学期末进行，为期一个月。第一周进行宣传与报名，接下来三周进行课堂教学、观摩评价和经验分享。

三、活动内容

1. 宣传与报名

（1）在学校内部和校外平台进行活动宣传，宣传内容包括活动目的、时间、报名方式等；

（2）新进教师根据自己的兴趣和特长选择参与的课程，并进行报名。

2. 课堂教学

（1）新进教师在活动期间每周上一节被活动组委会安排的课程，课程内容与新课程标准和学校教育教学实际相关；

（2）课堂教学采用观摩、评价、经验分享的方式，活动组委会邀请学校优秀教师进行评价，激发新进教师的学习动力。

3. 观摩评价

（1）每个新进教师需要观摩至少两节其他新进教师的课程，并进行评价；

（2）评价内容包括教学内容设计、教学方法、教学组织和学生反馈等方面；

（3）评价结果由活动组委会进行汇总和分析，提供给新进教师进行参考和改进。

4. 经验分享

（1）每位新进教师需要选择一个自己在活动期间的一节课进行经验分享；

（2）经验分享包括课程设计思路、教学方法和教学过程中的问题和解决方法等；

（3）经验分享由活动组委会组织，其他新进教师进行学习和交流。

四、活动评价

1. 教师评价

（1）学校教学督导组对每位新进教师进行教学评价，评价内容包括教学态度、教学方法和教学效果等；

（2）评价结果作为新进教师的教学基础，并向学校教育教学单位进行反馈。

2024小学教师培训工作计划(4篇)

2024小学教师培训工作计划

一、培训目标和培训重点

（一）培训目标：

1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

（二）培训内容：

1、开展教学新常规培训。

2、开展教学技能研讨培训。

3、开展科研能力培训。

二、主要内容和基本形式

我校校本教研以建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，以培养依法执教、更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以培养教师可持续发展能力为根本方

向，以提高全体教师有效教学研究和提升教师教学基本功为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式

聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和教研工作。

2、师徒互进式

将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

青年教师过三关实施方案

一、前言

青年教师是学校教育教学工作中的中坚力量，他们肩负着培养学生的重要使命。然而，由于缺乏经验和教学技能的不足，青年教师在教学中常常面临各种挑战和困难。为了帮助青年教师更好地成长，我们制定了青年教师过三关实施方案，旨在提高青年教师的教学水平和专业素养。

二、第一关：教学能力提升

1. 制定个性化的教学发展计划

青年教师应该根据自身的教学实际情况，制定个性化的教学发展计划。计划内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，以及定期进行教学反思和总结，不断完善和调整教学计划。

2. 参加教学能力提升培训

学校应该为青年教师提供各类教学能力提升的培训机会，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面的培训，帮助青年教师提高教学

水平，增强教学信心。

三、第二关：教学质量保障

1. 建立教学质量评估机制

学校应该建立健全的教学质量评估机制，对青年教师的教学进行定期评估和指导。通过评估结果，及时发现问题，为青年教师提供改进和提升的建议。

2. 建立教学资源共享平台

学校可以建立教学资源共享平台，鼓励青年教师分享自己的教学案例、教学设计、教学反思等，促进教学资源的共享和交流，提高教学质量。

四、第三关：教学成果展示

1. 组织教学成果展示活动

学校可以定期组织教学成果展示活动，让青年教师有机会展示自己的教学成果和教学特色。这不仅可以增强青年教师的教学信心，也

可以促进教学经验的交流和分享。

2. 建立优秀教学案例库

学校可以建立优秀教学案例库，收集和整理青年教师的优秀教学案例，供其他教师借鉴和参考，促进教学经验的共享和传承。

2023青年教师过关课活动方案(八篇)

第一篇：2023青年教师过关课活动方案

一、指导思想：

为深化教学研究，增强课堂教学效益，锐意改革创新，提高教学质量；为保证我校能快速持续地健康发展，培养、锻炼青年教师并促其迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量。

二、参与对象：

今年调入七小的全体教师，本组教师参与听课和评课。

三、过关课内容：

本学期各教师所授课程，具体内容自行选择。

四、时间与教师安排

五、活动要求：

1、各教研组长为该组本次活动的第一责任人，要认真组织全组教师参与活动，要充分发挥集体智慧，对讲课教师进行指导。

2、积极采用学生自主、合作、探究的学习方式，摒弃教师主宰课堂的“满堂灌”，充分激发学生学习的兴趣及内在动力，使学生主动参与，独立思考，积极探索，养成良好的习惯。

3、创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

4、充分体现扎实的教学基本功，板书工整，条理清楚，声

音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

5、有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

6、书写备课教案和说课稿，主评教师的评课稿，交于教务处。

第二篇：2023青年教师过关课活动方案

一、活动目的：

经过前半个学期的教学探讨，为提高新教师的教学水平，展示我校教师的风采，发现和培养新教师，以促进他们专业化成长。根据教学工作计划定于第十四周进行新教师过关课展示，现制定如下方案：

二、组织机构：

组长：__、

副组长：__、__、__、__、

三、活动对象和时间：