英语校本教研活动记录单

英语校本研修活动记录及成果

英语校本研修活动记录及成果英语校本研修活动记录及成果是指在某个特定的时间段内，学校组织的针对英语教师的研修活动的记录和达到的成果。

记录方面，可以包括以下信息：

1.活动时间和地点：记录活动的具体时间和地点，方便回顾和整理。

2.参与人员：列出参与活动的教师姓名和职务，记录他们的角色和参与程度。

3.活动内容和安排：详细描述活动的内容和安排，包括讲座、研讨会、课堂观摩等。

4.活动目标和目的：记录活动的目标和目的，如提高教师的语言技能、教育教学理念的更新等。

5.活动效果和反馈：记录活动的效果和参与教师的反馈意见，包括对活动内容的评价和对个人教学能力的提升有何见解。

成果方面，可以包括以下内容：

1.提高教师的专业素养：通过参与研修活动，教师的知识储备和教育教学理念得到了更新和提升。

2.增强教师的教学能力：活动中的教学实践、教案分享以及课堂观摩等形式，提高了教师的教学技能和方法。

3.促进教师间的交流与合作：活动中的研讨和互动，有助于教师之间的交流和合作，促进了师资队伍的整体素质提升。

4.提升学生的英语学习效果：通过教师在研修活动中所获得的新知识、新技能，帮助学生提升英语学习的效果和提高学习动力。

校本研修活动记录及成果的准确回答需要结合具体的活动内容和实施情况，因此以上只是一般性的回答，具体情况可以根据实际情况进行补充。

初中英语教研活动记录表

一、活动简介

本次初中英语教研活动旨在促进教师之间的互动与合作，共同研究

和探索英语教学的有效方法与策略。活动内容包括教学案例分享、教

学经验交流和教学设计研究等，并通过小组合作和讨论，进一步提高

教学水平，促进教学质量的提高。

二、活动时间与地点

时间：2022年5月20日上午8:30-12:00

地点：XX中学会议室

三、活动流程

1. 开场白（10分钟）

活动组织者简要介绍活动的目的、流程和规则，并提醒参与教师

做好记录和观察。

2. 教学案例分享（60分钟）

各位教师根据自身经验和教材选取一个有代表性的教学案例，并

进行详细分享。分享内容应包括教学目标、教学步骤、教学资源的使

用等。同时，分享者还需结合教学案例，介绍自己的教学思路和方法，并提供相关教材和教辅材料供其他教师参考。

3. 教学经验交流（40分钟）

在教学案例分享环节结束后，教师们可以就所听取的教学案例进行提问和讨论。大家可以自由发言，分享自己对案例的感想、建议和改进意见，以及自己在类似教学情境中的经验和做法。

4. 教学设计研究（60 分钟）

小组讨论环节，根据前面的教学案例分享和经验交流，教师们分成若干个小组，讨论并设计一个教学活动方案。小组讨论的内容应包括教学目标的设定、教学策略和实施步骤的设计等。每个小组在一定时间内完成，期间可以互相交流和请教教研活动组织者提供帮助。

5. 小组展示与总结（20分钟）

各小组成员分别汇报和展示他们的教学设计方案，并接受其他教师的提问和评议。活动组织者在每个小组展示后给出点评和总结，指出教学方案的优点和改进空间，以及教师们可以进一步改进和提高的方向。

英语校本研修活动成果记录表

时间：[填写时间]

地点：[填写地点]

参与人员：[填写参与人员姓名]

活动概述

英语校本研修活动旨在提高参与人员的英语教学能力，促进教学质量的提升。本次研修活动围绕以下主题展开：

1. 研究和分享教学经验

2. 探讨新的教学方法和技巧

3. 分析和解决英语教学中的问题

活动内容

研究和分享教学经验

参与人员在活动中积极分享自己的教学经验，交流教学方法和策略。大家分享了自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，从中互相研究和借鉴，共同提高。

探讨新的教学方法和技巧

在活动中，我们介绍了一些新的教学方法和技巧，如游戏化教学、多媒体教学等。参与人员积极参与讨论，分享了自己使用这些方法和技巧的体验和效果。

分析和解决英语教学中的问题

参与人员一起分析了英语教学中常见的问题，如学生研究动力不足、听力理解难题等，通过集思广益，提出了各种解决方案。大家就如何激发学生研究的兴趣和积极性展开了深入的讨论。

活动成果

通过本次英语校本研修活动，参与人员获得了以下成果：

1. 提高了英语教学能力和教学质量。

2. 掌握了一些新的教学方法和技巧，能够更好地应用于教学实践。

3. 增强了团队合作和交流能力，通过分享和讨论，相互研究和借鉴，共同提高。

4. 解决了一些英语教学中的问题，提出了有效的解决方案。

反思与展望

通过本次活动，我们认识到英语校本研修活动对于教师专业发展的重要性。今后，我们将继续组织和开展相关的研修活动，不断提高教师的教学水平和教学效果。

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Note: 发布日期 / 编号请根据实际情况填写。

英语教研活动记录12篇

本次英语教研活动主要是落实最近双周工作，讨论如何更好地完成教学任务。在会上，大家一起分享了自己的教学经验和教学方法，相互借鉴和研究。同时，也对近期的教学计划进行了安排和调整，确保教学质量和进度。

在活动中，大家积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议。其中，有的教师分享了自己在教学中遇到的问题和解决方法，有的教师则介绍了新的教学资源和工具。通过交流和讨论，大家不仅增进了相互之间的了解和信任，也为教学质量的提高打下了坚实的基础。

在未来的教研活动中，我们希望能够进一步加强教师之间的合作和交流，共同探讨教学的难点和热点问题，提高教学水平和教学效果。同时，也要注重教学方法和手段的创新，积极探索适合学生的教学模式，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

1.加强教研组网站建设

为了加强教研组网站建设，每位教师需要在本周内发一篇自我介绍的材料，并将每次活动的材料及结果整理成文后发送到网站上。此外，我们还将落实“英语大擂台”的资料整理，旨

在培养学生研究英语的兴趣，收集活动材料及成果。本周五中午，我们还将组织“五年级英语朗读比赛”。

2.学生英语活动

为了提高学生的英语阅读理解能力，我们在本次教研活动中分享了如何提高英语阅读理解本事的方法。同时，我们也鼓励全组成员共同研究唐小妮老师今年申请的县级小课题。

3.加强教学的过程性研究

教研组内有同轨教师开始了过程性的教学研究，即每单元上课前，同轨教师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性化的修改。这样的研究比较实际，也体现了过程性的合作与探讨。我们还将落实下周的教研组公开课时光，执教者为贾怡教师和蔡惠红教师。我们提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。

英语教研活动记录

活动背景

为了进一步提高我校教师的英语教学水平，促进教师之间的交流与合作，近期

我们组织了一次英语教研活动。本次活动主题为“有效的英语教学策略和资源分享”。活动邀请了英语教研组的骨干教师和外聘专家作为主讲人，旨在探讨并分享各种有效的英语教学策略和资源，帮助教师们提升课堂教学水平。

活动内容及过程

活动于2021年10月10日上午9点准时开始，地点设在学校会议室。教研组

组长作为主持人开场致辞，向参加活动的教师们介绍了本次活动的目的和意义。随后，外聘专家分享了自己多年的英语教学经验和独特的教学策略。

分享1：利用多媒体资源提升听力能力

外聘专家王老师首先分享了利用多媒体资源提升学生听力能力的教学策略。他

介绍了一些常用的英语学习网站和APP，并针对每个资源进行了详细的演示和操

作指导。他强调了多媒体资源的优势，如生动形象的图片、音频和视频可以帮助学生更好地理解和掌握英语听力技巧。在演示过程中，我们也学习到了一些实用的操作技巧和注意事项。

分享2：课堂互动活动的设计与实施

接下来，英语教研组的骨干教师李老师分享了自己在课堂中设计和实施互动活

动的经验。他介绍了一些常用的互动活动类型，如角色扮演、小组讨论和游戏竞赛

等，并结合自己的教学实践经验，向大家展示了如何设计和引导这些互动活动。他提醒教师们，互动活动不仅可以增加学生们的参与度和学习兴趣，还能培养学生们的合作意识和团队精神。

分享3：优秀教学资源的分享与评估

最后，我们邀请了英语教研组的另外一位骨干教师刘老师，分享了如何寻找和评估优秀的教学资源。刘老师介绍了一些常用的教学资源平台和网站，如TED、BBC Learning English等，以及一些优秀的教学资源推荐。他强调了评估教学资源的重要性，包括资源的适用性、可靠性和有效性等方面。

#中学英语教研组校本研修活动记录

中学英语教研组校本研修活动记录一

教案过程：形容词副词比较级地应用

教案反思：

本次教案基本完成了课前设定地教案目标,即对于比较级地理解和练习.通

过话题地贯穿,学生较好地融入了语法学习中,学习气氛比较活跃.但是整节课仍存在一些不足之处：

1. 重点没有突出,难点没有讲透.比如在讲解as时,没有透彻地区分such…as…和such…that…之间地区别.作为高三地语法复习课,应当有明显地侧重点,而对难点应强调体现.

2. 讨论部分地问题设置有创新,但是没有做到练习地目地,过于肤浅.如何对Discussion地问题进行创设、施行和活动后地任务,都是值得再思考地一个问题.

3. 板书没有起到关键作用,ppt只是辅助教案地手段,过于依赖多媒体教案是一

个大地盲区.

评课：

1、尤老师综合素质好,教态自然,声音响亮,善于与学生建立情感.整节课教师始终面带微笑,为学生创造了一个轻松愉悦地学习氛围.

2、教案目地明确,教案思路清晰.

3、教案设计合理,教案任务紧紧围绕教案目标.

4、教案活动地设计符合学生地特点,从易到难,层层推进,不断挖掘和发挥学生

地潜力.总体来说,这是一节比较成功地新授课.

中学英语教研组校本研修活动记录二

课后反思：

针对初中生在测试中需要面对大量地生词,同时猜测词义地题型在占据相当可观地分值地阅读理解题中,又是有可能对学生造成很大心理压力地情况,我选择了和学生分享怎样在阅读理解中克服心理压力,猜测特定地词义地课型.

本次公开课地准备过程中,我遇到了很多挑战：怎样使学生克服对生词地畏惧感、怎样在大量地材料中挑选出适当地内容进行教案、怎样总结猜测词义地方法并对其进行归类、怎样使学生通过上本堂课来熟悉及掌握此课地内容等等.期间,我曾经因为思路枯竭而数次想放弃这堂课,幸而我最终还是坚持了下来,并完成了整堂课地教案.

英语校本教研活动记录

活动名称：如何提高小学英语课堂教学教学有效性

主持人：组长重点发言人

地点：多功能室

记录人：赵老师

参加人员：全体英语老师

一、主持人致欢迎词

二、参与教研老师作自我介绍

三、研讨活动

1、主持人介绍选题的原因、意义;

组长：我校教师相互听课,评课,集体备课,课后研讨等各活动已有很长时间了,在期间我们发现了很多问题,比如英语课堂教学在说说练练,玩玩演演热闹的后面学习学的不够扎实,有效,学生的综合语言运用能力与我们的设想总有些差距;综观教学,其过程模式化,方法单一化,教学设计还不能十分有效地为学生服务等问题,因此我们提出了如何提高小学英语课堂教学有效性这一主题,并围绕主题进行全面研讨,希望能有效地促进学

生全面发展,提高课堂教学质量,减轻学生学习负担,优化学生的学习方式,从而相对有效地达到我们预期的教学效果;

2、下面有请唐老师老师对本节课做一下反思

教后反思：

本课借鉴了语文学科的阅读教学施教,针对小学英语长课文的教与学做了大胆尝试,按阅读前——阅读中——阅读后的程序,以读手段促读目的,并在读中设疑、解疑、逐渐提升;

本课各环节的生成基本达到预设,体现出英语新课程标准的基本理念,如：

1、面向全体学生,注重素质教育

2、整体设计目标,体现灵活开放

3、突出学生主体,尊重个体差异

4、采用活动途径,倡导体验参与

5、注重过程评价,促进学生发展

6、开发课程资源,拓展学用渠道

学生参与面和参与度较宽、较深,兴趣昂然,并在原有层次上均有不同程度的收获和提高;

再教改进：

教学输入和练习环节形式可再多样些,参与面和度还有上升的空间；并尽可能的为随后的教学输出环节腾出更多的时间,让更多学生体会更大的成功和喜悦;

小学英语校本研修活动记录表

小学英语校本研修活动记录表研修活动详情

时间：[填写具体时间]

地点：[填写具体地点]

目标

[填写研修活动的目标，例如提高小学英语教学效果，促进教师专业发展]

内容

[填写研修活动的具体内容，例如教学方法分享、资源介绍、案例分析等]

参与人员

主持人

[填写主持人姓名]

参与人员

- [填写参与人员姓名1]

- [填写参与人员姓名2]

- [填写参与人员姓名3]

活动总结

主题

[填写活动的主题，例如小学英语教学改进探讨]

活动过程

[记录活动的主要过程，包括讨论的问题、分享的经验等]

结果与收获

[记录活动的结果与参与者的收获，例如发现了新的教学方法，提高了教师的专业知识水平]

反思与建议

[填写参与者对活动的反思与建议，例如活动组织可以更加周密，提供更多实际操作的机会]

下一步计划

跟进行动

[填写进一步跟进的行动计划，例如将本次活动的成果应用到具体课堂教学中]

时间安排

[填写下一步行动的具体时间安排]

签名

组织者

[填写组织者的签名和日期]

参与人员

[填写参与人员的签名和日期]

以上为小学英语校本研修活动记录表。

*Note:* *This is a template. Please fill in the necessary information based on the specific details of the workshop.*

英语教研活动记录(12篇)精选

英语教研活动记录(12篇)

温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接

编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

英语教研活动记录第1篇：

活动时光：20__。11。25

活动地点：教研组活动室

参加人员：3―6年级英语教师、教导主任、校长。

主持：赵英妮

记录：毋小俊

活动过程：

一、课堂教学

1、第一节课：教师赵英妮执教《A, B, C》, 英语教师和校长都进行了了解性听课。

二、说课、反思、评课

第二节课, 全体英语教师汇聚多教研活动室, 进行了探讨评课和反思总结。

（一）叶校长作指示。英语学科的重性, 教研务实与创新。

（二）上课教师进行了说课, 并对自我的课堂教学进行了简单地反思。二）上课教师进行了说课, 并对自我的课堂教学进行了简单地反思。

教学过程最重的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律, 选择恰当的教学策略。对于英语教学而言, 学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征, 不一样资料的教学也有各自的规律。在教学《A, B, C》第一课时时, 根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料, 采取了不一样的教学策略。

一、游戏引领全课

在复习导入环节, 我以猜口形的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣, 使学生有乐于往下学习的愿望。

二、不一样教学方法贯穿其中

在新授课教学环节, 其中一个教学目标就是让学生读准字母Aa 、Bb、Cc 的音。针对此目标, 我选择了不一样的教学方法。学习Aa的时候, 用两个小朋友挨在一齐的图来引出Aa的读音, 再让学生反复良好习惯, 体会Aa是怎样发音的。于是, 学生自然而然的说出先读a, 也能够利用发音方法来回忆、来区分, 这就为今后的学习打下了坚实的基础。

三年级英语教研活动记录

一、活动时间：XXXX年XX月XX日

二、活动地点：三年级英语教研组

三、活动主题：三年级英语教研活动

四、活动目的：本次教研活动的目的是为了提高三年级英语教学的质量和水平，通过交流和讨论，促进教师之间的合作与交流，探索适合三年级学生的英语教学方法，提高学生的英语学习兴趣和成绩。

五、活动参与人员：三年级英语教师

六、活动过程记录：

1. 主题讨论：本次教研活动首先进行了主题讨论，教师们就如何提高三年级英语教学质量进行了讨论和交流。大家一致认为，应该注重培养学生的英语听说读写能力，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师们也提出了一些具体的建议和意见，如加强备课、注重课堂互动、加强课外辅导等。

2. 教学案例分析：教师们还对一些优秀的教学案例进行了分析和讨论，探讨了这些案例的成功之处和不足之处，并提出了自己的看法和建议。通过教学案例的分析，教师们更加深入地了解了不同教学方法和手段的优缺点，为今后的教学提供了更多的参考和借鉴。

3. 教学方法研讨：教师们就如何提高学生的学习兴趣和成绩，进行了教学方法的研讨和交流。大家认为，应该注重学生的个体差异，采用分层教学和个性化教学的方法，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段。同时，教师们也提出了一些新的教学方法和手段，如利用多媒体技术、开展课外活动等。

4. 经验分享：在教研活动中，一些教师分享了自己的教学经验和心得体会。这些经验包括如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的自信心、如何应对学生的不同情况等。通过经验分享，教师们更加深入地了解了不同教学方法和手段的优缺点，为今后的教学提供了更多的参考和借鉴。

小学英语教研活动记录(5篇)

小学英语教研活动记录（5篇）

第一篇：小学英语教研活动记录

主备人：c

参加人员：英语组全体成员

教研时间：xxxx.6.21教研主题：采用多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效率

教研内容：

当我开始接手低年级时，最令我头疼的就是课堂纪律难以控制，60多个学生中只要有几个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂，有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们，还是不管用，真可谓是按下葫芦，瓢起来啊。后来，我通过和一些老教师交流，再加上不断地查阅相关资料，我总结了以下几个可行的方法。

1、表扬引导法

当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。

2、竞赛法

教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授予一枚“小红旗”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。

3、情趣调节法

当老师发现部分学生不再注意听老师讲课，搞小动作、和同桌说话，或者是精神不振，感觉疲劳等现象出现，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果，如我经常让同学们做一些英语热身操，如“one finger, one finger, turn, turn,

turn, turn a worm, climb, climb.two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a rabbit,jump,jump….”

英语教研活动记录12篇

英语教研活动记录（一）：

活动时光：20xx年10月29日

活动地点：班级教室

项目名称：英语教研活动

项目负责人：xxx

活动主题：公开课

主讲人：xxx

参加对象：部分教师

活动资料及进程：

三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。

活动反思与提议：

英语学科的教师较少，课堂教学研讨的形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。

英语教研活动记录（二）：

活动资料：评课

主持人：宋燿天

活动时光：60分钟

活动地点：办公室

参加人员：全体英语教师

活动资料：

期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。今日就陈玉教师的公开课，进行了热烈地探讨。很多时候，评课的时候常常“离题万里”，天马行空地聊了开去。往往在评一个教师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。这样的“漫无主题”，其实是更深层次的研讨；这样的“游离主题”，其实是更深刻地研讨。

叶文教师：这节课设计大胆、新颖，创意十分好。教师对教材重、难点的把握比较扎实。

陆建华教师：这节课中背景图片都是日常的生活场景，十分有亲切感，能够激发学生学习兴趣。

宋燿天教师：陈教师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学本事，也能够体现教师的教学创新意识和本事。教学永远没有最好的方法，仅有最适合的方法。陈教师的教学理念，十分有时代气息。在课堂教学中十分重视口语练习，着重学生口语交际本事的培养。坚持下去对学生是十分有好处的。课堂教学中，难点处理得十分好。

英语教研活动记录(12篇汇总)

英语教研活动记录第1篇

活动时光2011。11。25

活动地点教研组活动室

参加人员3―6年级英语教师、教导主任、校长。

主持赵英妮

记录毋小俊

活动过程

一、课堂教学

1、第一节课教师赵英妮执教《A，B，C》，英语教师和校长都进行了了解性听课。

二、说课、反思、评课

第二节课，全体英语教师汇聚多教研活动室，进行了探讨评课和反思总结。

（一）叶校长作指示。英语学科的重性，教研务实与创新。

（二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。

教学过程最重的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。对于英语教学而言，学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征，不一样资料的教学也有各自的规律。在教学《A，B，C》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料，采取了不一样的教学策略。

一、游戏引领全课

在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。

二、不一样教学方法贯穿其中

在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准字母Aa 、Bb、Cc 的音。针对此目标，我选择了不一样的教学方法。学习Aa的时候，用两个小朋友挨在一齐的图来引出Aa的读音，再让学生反复良好习惯，体会Aa是怎样发音的。于是，学生自然而然的说出先读a，也能够利用发音方法来回忆、来区分，

这就为今后的学习打下了坚实的基础。

三、教师研讨

（一）、毋小俊就如何使字母1）、就如何使字母课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对赵英妮的字母单词课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。使在座的各位教师收获颇丰。

关于小学英语教研活动记录

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。以下是小编整理的关于小学英语教研活动记录【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇: 小学英语教研活动记录一、指导思想

以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的英语听说读写能力，在前有的基础上使小学英语课堂教学再上一个新台阶。

二、主要工作

1、加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。鼓励并组织英语教师相互学习、相互提高，提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质。同时要组织教师学习并熟练掌握多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效。

2、构建小学英语有效课堂。

⑴注意掌握教学节奏，根据学生的反馈来调整教学的内容和进度，做到环环相扣

⑵巧用多媒体技术，激活学生思维。

⑶开展小组合作学习。培养学生互帮互助、互相鼓励、共同克服困难，在学会互相尊重的同时寻求合作的发展。

⑷开展各种小活动，或唱歌、或游戏、或chant、或画画、或比赛、或猜谜，充分调动学生的非智力因素，发展学生的口语交际能力。

小学英语组教研活动记录表

日期：XXXX年XX月XX日

地点：XXX小学

活动主题：小学英语教学研讨会

参与人员：XXX小学教研组全体成员

一、活动目的

本次小学英语教学研讨会的目的是为了加强教师之间的交流与互动，分享教学心得和教学资源，提升英语教学质量。通过集思广益，共同

探讨提高学生学习英语的方法和策略，进一步提升教师的专业素养。

二、活动内容

1. 分享教学心得和教学资源

在此次研讨会中，各位老师围绕英语教学中遇到的问题和解决方法

进行了分享。其中，张老师分享了她在提高学生听力能力方面的经验，强调了多听多说的重要性，并提供了一些适合小学生的英语听力资源。李老师则分享了她的阅读教学经验，介绍了一些有效的阅读策略和辅

助材料。通过聆听和交流，大家汲取了彼此的经验，对教学方法有了

更深的理解和认识。

2. 探讨学生学习英语的方法和策略

在活动中，大家围绕如何激发学生学习英语的兴趣、提高学习效果

展开了热烈的讨论。在认真倾听各位老师的发言之后，大家达成了以

下共识：首先，要通过创设情境、利用多媒体、开展活动等方式激发

学生的学习兴趣；其次，要注重培养学生的听、说、读、写能力，采

用多种教学手段，让学生全面发展；最后，要关注学生的情感态度，

通过鼓励、赞扬等方式激励学生，营造积极的学习氛围。

3. 研究并改进教材内容和教学方法

针对现行的教材内容和教学方法，大家提出了一些建设性的意见和

建议。有的老师认为教材内容可以更贴近学生的实际生活，增加一些

实用的词汇和句型；有的老师建议在教学中注重培养学生的听力和口

语能力，加强实际语境的训练。在大家的共同努力下，教研组将会整

英语校本教研活动记录单

英语校本研修活动记录及成果

初中英语教研活动记录表

英语校本研修活动成果记录表

英语教研活动记录12篇

英语教研活动记录

最新英语教研活动记录(12篇)

#中学英语教研组校本研修活动记录

英语校本教研活动记录

小学英语 校本研修活动记录表

英语教研活动记录(12篇)精选

三年级英语教研活动记录

小学英语教研活动记录(5篇)

英语教研活动记录12篇

英语教研活动记录(12篇汇总)

关于小学英语教研活动记录

小学英语组教研活动记录表

小学英语校本研修活动记录表