小学一年级上册北师大版数学课件可爱的企鹅课件
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3.7《可爱的企鹅》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
用，体会数学与生活的密切联系。。
重点 难点
重点 难点
运用所学知识解决实际问题。 理解部分与整体之间的关系。
新课导入
嗨
白衬衣，黑大褂， 走起路来左右摆， 冰天雪地也不怕。
（打一动物）
企鹅
新课导入
同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的 奇观。看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
从图中你发现了哪些数学信息?由这些数 学信息你想到了什么问题?你能解决自己 想到的问题吗?
北师大版·第三单元
可爱的企鹅
小学数学·一年级（上）
学习目标
结合情境图，体会部分与整体的关系， 01 丰富对加减法意义的理解。
在教师的引导下，学习从具体的情境中 02 经历用所学知识解决简单实际问题的过
程，提高分析问题和解决问题的能力。
结合画图、操作等具体活动，感受数 03 形结合的思想方法在解决问题中的应
探索新知
说说看:
你能说出大括号
?只
表示的意思吗?
6 +3 = 9
“?”在这里表 示什么呢?这道 题是要求什么呢?
探索新知
?只
你能看着图讲讲小企鹅捉迷藏的故事吗?
- = 9 5
4
9只
9 12
5 78
6 443
123456780
探索新知
?只
9-3
9只
=6
12 9
567 8
6443
123456780
9 123456789 876543210
知识总结
1.求“一共有多少？”用加法计算。 2. 已知总数，求盖住几个，就是用总数减去 剩下的。
小试牛刀
猜一猜
盖住了4个 4+4=8
重点 难点
重点 难点
运用所学知识解决实际问题。 理解部分与整体之间的关系。
新课导入
嗨
白衬衣，黑大褂， 走起路来左右摆， 冰天雪地也不怕。
（打一动物）
企鹅
新课导入
同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的 奇观。看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
从图中你发现了哪些数学信息?由这些数 学信息你想到了什么问题?你能解决自己 想到的问题吗?
北师大版·第三单元
可爱的企鹅
小学数学·一年级（上）
学习目标
结合情境图，体会部分与整体的关系， 01 丰富对加减法意义的理解。
在教师的引导下，学习从具体的情境中 02 经历用所学知识解决简单实际问题的过
程，提高分析问题和解决问题的能力。
结合画图、操作等具体活动，感受数 03 形结合的思想方法在解决问题中的应
探索新知
说说看:
你能说出大括号
?只
表示的意思吗?
6 +3 = 9
“?”在这里表 示什么呢?这道 题是要求什么呢?
探索新知
?只
你能看着图讲讲小企鹅捉迷藏的故事吗?
- = 9 5
4
9只
9 12
5 78
6 443
123456780
探索新知
?只
9-3
9只
=6
12 9
567 8
6443
123456780
9 123456789 876543210
知识总结
1.求“一共有多少？”用加法计算。 2. 已知总数，求盖住几个，就是用总数减去 剩下的。
小试牛刀
猜一猜
盖住了4个 4+4=8
北师大版一年级数学上册第三单元可爱的企鹅授课课件(共23张PPT)
一共有多少只 ？
3＋5 8
例题讲授二
你能看图讲数学故事吗？
一共有8只企鹅，有一部分企鹅 藏在了冰山后面，只看到了2只， 藏在冰山后面的企鹅有几只？
一共有8只企鹅,冰山后面有几只？
划掉2个圆，这2个圆 表示没有走到冰山后 面的企鹅数量。
8 -2 6
这6个圆表示 冰山后面的企 鹅数量。
一共有8只企鹅,冰山后面有几只？
第 三 单元 加与减（一）
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,今天老师带领大 家去领略一番南极冰天雪地 的奇迹。看,可爱的小企鹅 一摇一摆地向大家走来了。
例题讲授认真视ຫໍສະໝຸດ 情境图，说 一说发现了什么数学信息？
前面有3只企鹅， 后面有5只企鹅。
根据数学信息，你们 能提出什么数学问题？
一共有多少只企鹅？ 尝试解决问题后小组内交流。
4. （教材P42练一练第4题）
6
0
8
2
7
7
8
4
5.猜一猜。 （教材P42练一练第5题）
9－8＝1
课堂小结
企鹅
一共有多少只企鹅？ 冰山后面有多少只企鹅？
5+3=8
8-2=6
课后作业
作业：教材P42页第1、2、3、4题。
从总个数里圈出没 有走到冰山后面的2 只企鹅。
剩下的是冰山后面 的6只企鹅。
8 -2 6
说一说。
表示求草丛后 面小鸡的只数。
一共有9只小鸡，草丛外面有3只，草 丛后面有几只小鸡？
9-3=6
表示求小树后 面小鸭的只数。
一共有9只小鸭，河里有5只，小 树后面有几只小鸭？
9-5=4
归纳总结：
1.求一共是多少，就要把两部分 或几部分合起来，用加法计算； 2.知道总数和其中的一部分，求 另一部分，用减法计算。
一年级上册数学课件 07 可爱的企鹅 北师大版 (共13张PPT)
巩固练习
6+2=8
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8 - 3= 5
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巩固练习
3 加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
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课时目标
1．巩固“8”和“9”的加减法，熟练“8” 和“9”的分成，达到正确、迅速地计算。 2．会用加法或减法算式，反映生活中事物 之间的内在联系。 3．进一步体会加减法的含义，解决简单的 数学问题。
3 + 5=8
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探究新知
一共有8只 ， 后 面有几只 ？
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谢谢观看
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了 什么？
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6+2=8
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8 - 3= 5
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巩固练习
3 加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
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课时目标
1．巩固“8”和“9”的加减法，熟练“8” 和“9”的分成，达到正确、迅速地计算。 2．会用加法或减法算式，反映生活中事物 之间的内在联系。 3．进一步体会加减法的含义，解决简单的 数学问题。
3 + 5=8
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探究新知
一共有8只 ， 后 面有几只 ？
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谢谢观看
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了 什么？
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小学数学新北师大版一年级上册第四单元第9课时《可爱的企鹅》教学课件(2024秋)
第四单元 10以内数加与减
第9课时 可爱的企鹅
看谁算得快。
6－3＝ 3 8－1＝ 7 3＋2＝ 5 5＋2＝ 7
9－0＝9 5＋3＝ 8 6＋3＝9 6－5＝ 1
知道了什么
要解决的问题 是什么呢？
的意思是问 后面有几只 。 这是 过 的故事。
能解决吗
一共有8只，只看到2只， 后面有几只 可以画图来想一想。
8－ 2 6
能解决吗
2加6等于8，冰山后面有6只。
8－ 2 6
能解决吗
8－5＝3
5－2＝3
我是这样想的，先进去3只，又 走进去3只，所以一共进去6只。
3 + 3 ＝6
有什么收获
遇到“？”时，我们就想想 要解决的问题是什么。
画一画，摆一摆， 能帮助我解决问题。
1.说一说。
36
表示求草丛后 面小鸡的只数。
8－8＝0 3＋5＝8 9－5＝4
9－2＝7 7－5＝2
我一周有5天会跑步锻炼。
你知道小明一周休息几天吗？ 一周一共有7天，知道总天数和运动的天数， 求剩下的天数用减法。
7－5=2（天） 答：小明一周休息2天。
这节课有什么收获呢？
1.通常情况下，求一共是多少就表示把两部 分合起来，用加法计算。
2.已知整体和其中的一部分，求另一部分， 用减法计算。
这节课有什么收获呢？
3.解决看图列减法算式的问题要注意两点： 一是看清总数是多少；二是分清已知部分 和用问号表示的部分。
一共有9只小鸡，草丛外面有3只， 草丛后面有几只小鸡？
2.想一想。
628
8 35
3.说一说。
一共有8个小朋友，从屋子里 出来了3个，屋子里还有几个 小朋友？
第9课时 可爱的企鹅
看谁算得快。
6－3＝ 3 8－1＝ 7 3＋2＝ 5 5＋2＝ 7
9－0＝9 5＋3＝ 8 6＋3＝9 6－5＝ 1
知道了什么
要解决的问题 是什么呢？
的意思是问 后面有几只 。 这是 过 的故事。
能解决吗
一共有8只，只看到2只， 后面有几只 可以画图来想一想。
8－ 2 6
能解决吗
2加6等于8，冰山后面有6只。
8－ 2 6
能解决吗
8－5＝3
5－2＝3
我是这样想的，先进去3只，又 走进去3只，所以一共进去6只。
3 + 3 ＝6
有什么收获
遇到“？”时，我们就想想 要解决的问题是什么。
画一画，摆一摆， 能帮助我解决问题。
1.说一说。
36
表示求草丛后 面小鸡的只数。
8－8＝0 3＋5＝8 9－5＝4
9－2＝7 7－5＝2
我一周有5天会跑步锻炼。
你知道小明一周休息几天吗？ 一周一共有7天，知道总天数和运动的天数， 求剩下的天数用减法。
7－5=2（天） 答：小明一周休息2天。
这节课有什么收获呢？
1.通常情况下，求一共是多少就表示把两部 分合起来，用加法计算。
2.已知整体和其中的一部分，求另一部分， 用减法计算。
这节课有什么收获呢？
3.解决看图列减法算式的问题要注意两点： 一是看清总数是多少；二是分清已知部分 和用问号表示的部分。
一共有9只小鸡，草丛外面有3只， 草丛后面有几只小鸡？
2.想一想。
628
8 35
3.说一说。
一共有8个小朋友，从屋子里 出来了3个，屋子里还有几个 小朋友？
一年级上册数学PPT课件可爱的企鹅北师大版
•
3．练习：完成教材第62页“做一做”。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
探究新知
一共有8只 ， 后 面有几只 ？
探究新知
8 - 2=6
巩固练习
6+2=8
8 - 3= 5
巩固练习
说一说。
8-3=5
8-6=2
巩固练习
房子里有几只？
7 - 5=2
巩固练习
6
0
7
7
8
2
8
4
巩固练习
9-8=1
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了 什么？
谢谢观看
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
数学
北师˙一年级（上册）
3 加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
课时目标
1．巩固“8”和“9”的加减法，熟练“8” 和“9”的分成，达到正确、迅速地计算。
2．会用加法或减法算式，反映生活中事物 之间的内在联系。
3．进一步体会加减法的含义，解决简单的 数学问题。
情景导入一共有多少 只？来自3 + 5=8
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
4.7 可爱的企鹅 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共22张PPT)
拓展练习
9－ =
你能提出问题 并解答吗？
一共有9只小鸡，草丛 外面有3只小鸡，草丛 里有几只小鸡？
9－3＝6
一共有9只小鸭，河里 有5只小鸭，草丛里有 几只小鸭？
9－5＝4
课堂小结
谢谢观看
探究新知
还有其他方 法吗？
2只
一共8只
剩下的2 只
冰山后的
2加6等于8，冰山 后面有6只。
探究新知
你能看懂这几个 算式吗？
8-5=3 5-2=3 3+3=6
探究新知
8只
5只
2只
8－5=3 第一次过去3只。
5－2=3 第二次又过去3只。
3＋3=6
两次一共过去的就是冰山后面的企鹅数量。
探究新知
大家用不同的方 法解决了问题！
北师版数学一年级上册 第四单元
第7课时 可爱的企鹅
情景导入
你从图中得到了 什么数学信息？
情景导入
第一幅图中有8只 企鹅。
8只
第二幅图中第 一只企鹅准备 过冰山。
情景导入
第三幅图中还剩5只 企鹅没有过冰山。
第四幅图中还剩2只 企鹅没有过冰山。
情景导入
图中的问号表示 什么意思？
冰山后面有几只 企鹅？
在解决问题时，先要知道问 题是什么，解决时可以画一 画，摆一摆。
探究新知
冰山后面有几只企鹅？
检查一下结果吧！ 2只
用冰山后面的6只， 加上前面的2只。
6＋2＝8
计算正确
探究新知
回顾一下，刚才是怎样解决问题的？
看一看图里有什么 想一想怎样解答 查一查解答正确吗
基础练习
一共有8只 。
可以提出什么问题呢？ 一共有8只天鹅，游走了3只。还剩几只天鹅？
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