第8课美苏冷战的开始
高二历史冷战的开始试题
高二历史冷战的开始试题
1.二战后，美国和苏联战时同盟关系破裂的根本原因是
A．社会制度的不同B．意识形态的分歧
C．国家利益的冲突D．军事实力的悬殊
【答案】C
【解析】主要考查透过现象看本质的能力。社会制度、意识形态都是表面现象，国际关系中没有
永恒的朋友和敌人，只有永恒的利益，利益关系才是最重要的，也是最根本。此题易错选意识形
态的分歧，这只是表象，而国家利益的冲突是根本原因。故此题应选C项。
【考点】冷战的原因
点评：此题为因果型选择题。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相
应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题
干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，
从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄
清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。
2.冷战开始的标志是
A．丘吉尔在富尔顿的演说B．杜鲁门主义出台
C．马歇尔计划提出D．北大西洋公约组织建立
【答案】B
【解析】联系史实可知，1947年，杜鲁门总统要求国会授权美国政府向希腊、土耳其提供4亿美元的援助，并指出“这是美国外交政策的转折点’，“不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了
和平，都与美国安全有关。”这就是所谓的“杜鲁门主义”，它宣告了美国在全世界范围的扩张，也
第8课美苏冷战的开始
第8课美苏冷战的开始
一、教学目标
1、知识与技能
知识：富尔敦演说、“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”、“北约”和“华约”、柏林危机和朝鲜战争；
技能：理解“冷战”产生的历史背景及基本特征；
理解冷战对二战后世界发展的影响。
2、过程与方法
通过引导学生从冷战开始的诸多历史事件中提取关键要素形成“冷战”历史概念，使学生初步掌握根据史实归纳历史概念的方法。
3、情感、态度与价值观
通过分析冷战格局对于世界整体化进程的阻碍，引导学生批判霸权主义和强权政治；
通过分析冷战的基本特征，使学生认识到人类处理国际争端的理念与实践的进步与发展，认同人类文明在曲折中不断发展、完善的基本观点。
二、教学重难点
1、美苏冷战的背景和基本特征
2、冷战对世界的影响
三、教学过程
导入：什么叫冷战？（知识链接第35页）
冷战（Cold War），指第二次世界大战后以美国、苏联为首的两大国家集团之间除直接的大规模战争外的全面对抗。冷战的起因是双方国家利益和战略目标的冲突，其根源则在于双方社会制度和意识形态的对立。冷战时期曾发生多次国际政治危机和局部战争，但由于美苏避免正面交战而得以维持总体和平的两极格局。1990年-1991年，德国统一、华沙条约组织解散和苏联解体宣告冷战格局的终结。
第8课美苏冷战的开始
一、杜鲁门主义
问题：杜鲁门主义出台的背景是什么？
1、背景
（1）第二次世界大战之后，美苏两国实力与地位的变化。
A、二战结束后，美国依仗强大的经济军事力量，确立了称霸世界的全球战略。
材料：美国军事上拥有世界上最强大的常规军事力量，垄断了核武器，美国的军队人数最多达1200多万，拥有30艘航空母舰和 1000多艘其他战舰，在世界各地建立近500个军事基地。经济上，工业产量占资本主义世界2/3，外贸出口占资本主义世界1/3，黄金储备占资本主义世界3/4，拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，并建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。
第8课_第一次世界大战
时间长，范围广，规模大，带给人类空前灾难
影
英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世
界之第牛一耳次。世沿界着大盛战及大而大衰削的弱下了坡欧路洲跌的落力下量去，。从法根国本在上战动争中
响： 被德摇军了占欧领洲了的经世济界发优达势的地1位0个。省，工农业生产损失严重。德
国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。
新式武器
17
凡尔登战役(法VS德)
一场前所未有的激战开始了，一时间炮火 连天，硝烟弥漫。人们很难找到一块没有遭到 炮火攻击的土地，人马尸体随处可见……这是 大战中伤亡人数最多的战役之一，其中法军伤 亡46万人，德军伤亡30万人，历史上以“绞肉 机”来形容这场战役的残酷。
凡尔登枯骨
尸体遍布的凡尔登战场
英国制造的“无畏舰”
1905年，英国开始制造一种新型的无畏战舰，它是当时世界 上威力最大的战舰。德国知道这一消息后，把原计划修造的大军 舰一律改为制造无畏舰。而英国则决定，德国每制造一舰军舰， 自己就要添造两艘。英国制造无畏舰12艘，超过了德国的9艘。
德国最大军工厂—克虏伯军工厂 英国军工厂
法军列车炮
4、以下对“一战”性质的分析，你认为正确的是 A 、民族解放战争 B 、帝国主义非正义的掠夺战争 C 、世界人民反法西斯战争 D 、资产阶级革命
5、自19世纪以来欧洲的世界中心地位和对世界的支配地位受到
人教版选修3历史教案 4-2 冷战的开始
重庆市万州分水中学2014年高中历史 4-2 冷战的开始同步精品教案新
人教版选修3
★课程标准：美苏的冷战。
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、识记：美国对苏联的遏制战略；丘吉尔铁幕演说；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织；经济互助委员会；华沙条约组织；对德国的分区占领；柏林危机的概况；德国的分裂。
2、理解：情报局、经互会、华约是以苏联为首的社会主义阵营抗衡西方资本主义阵营的措施；柏林危机是美苏为首的两大阵营尖锐对抗的产物。
3、运用：通过“冷战”的讲述，使学生从政治、经济、军事等方面全面分析国际关系问题，进而提高运用辩证唯物主义观点分析国际问题的能力。
（二）过程与方法：
1、综合比较：美国对苏联采取除战争以外的冷战政策，而苏联也采取相应的对抗措施，从事形成两大对立的北约与华约组织，引导学生分析比较一战前出现的同盟国与协约国两大集团的异同。
2、问题探究：通过对冷战的讲述，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，从中汲取必要的历史经验教训。
3、论从史出：通过相关材料的分析，引导学生认识冷战政策的表现和实质，从而认识到美苏两种不同社会制度和意识形态的对抗与较量。
（三）情感态度与价值观：
1、国家利益和意识形态的对立使美苏战时同盟不复存在，代之以对抗和争夺。
2、冷战是造成国际局势紧张和威胁世界和平的重要因素。
★教学重点与难点：
重点：美国冷战政策的表现及苏联相应的反击措施。
难点：对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。
★教材内容分析与建议：
本课是在讲述第1课雅尔塔体系下形成的美苏两极格局基础上，进一步讲授美苏之间对峙的主要方式及其具体措施问题，即以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的冷战政策及苏联相应的对抗。此外，本课还就双方对峙的重点和前沿──欧洲的德国及其首都柏林所体现的激烈冷战的状况作为典型例证予以展现。
(名师整理)最新部编人教版历史9年级下册第8课《第一次世界大战》市公开课一等奖课件
1907
1备87战9 ，世界大战一触即发 1907
奥
巴尔干半岛
俄
三国同盟： 1882年，德
国、奥匈帝国 和意大利组成 三国同盟。 三国协约：
20世纪初， 英国与法国、 俄国缔约，建 立三国协约。
我们没有永久的盟友和永久的 敌人，我们只有永久的利益。 大陆均衡政策
我们也要阳光下的地盘
“三国同盟”：德、意、奥
（2）索姆河战役 1916.6-11 （3）日德兰海战 1916.5.31-6.1
德军的进攻被遏止，法军 由战略防御转为战略进攻
材料：一位战地记者这
样描述凡尔登战役：“整
个树林被削平得像割去谷
穗的田地。所有覆盖物弹
痕累累，到处都是残骸、
击破的战车、碎成一块一
凡尔登战役，最残酷的战役，有“绞肉机块的”尸“体…地…几个月都是
A.根源在于萨拉热窝事件
C
B.中国参加同盟国一方作战
C.战场上使用了第二次科技革命的新成果
D.正义的一方取得战争的最后胜利
4、第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次 世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的 实质问题是（ ）
A．意大利反复无常，不讲信誉
B．协约国方面进行的是正义的战争
3、第一次世界大战的过程
（三）第三阶段：1917-1918年
《美苏冷战》(华师大)
华东师范大学出版社 九年级 | 下册
第四单元 ·多元发展的当代世界
美苏冷战
本课时编写：杨庄中心学校苏凤老师
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华东师范大学出版社 九年级 | 下册
图一 雅尔塔会议
图二 易北河会师
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华东师范大学出版社 九年级 | 下册
历史探源：
盟友为何成敌人？（冷战的原因）
历史回Hale Waihona Puke Baidu：
盟友如何成敌人？（冷战的过程）
阿 尔 巴 尼 亚
土 耳 其
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华东师范大学出版社 九年级 | 下册
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赫鲁晓夫曾经形象地说，美国插在欧洲的那只脚有 一个发痛的水泡——西柏林，随便什么时候都可踩一下这 只脚。赫鲁晓夫也确实试着这样做了。被踩痛的美国人则 叫嚣，如果苏联改变西柏林的现状，美国将不惜与苏联进 行一场核战争。赫鲁晓夫“和蔼可亲”地对美国大使说， 毁灭美国只需要6颗核弹；对美国人来说，如果发生战争， 肯尼迪将是美国的最后一位总统。
维护世界和平与发展！
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5、思考题
冷战时期，苏美之间多次发生危机，战争一 触即发，但为何终究没有发生世界性“热战”？ 世界经济一体化抑制大战发生——不便打 两大阵营政治力量接近——不能打 双方形成核均势——不敢打
冷战ppt课件
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
18
冰岛
北约、华约的成立 北约成员国 挪 华约成员国 标志着（美苏）两极 威 格局 社会主义阵营 苏 的最终形成。 英 丹 联 麦 华约 国
资本主义阵营 联 邦 对 德 比 北约 国 法 国 瑞士
西班牙
民 德
中立国
波 兰
冷战开始的标志：
杜鲁门主义的出台
阿 尔 巴 尼 亚
43
32
知识点归纳 美苏冷战局面的形成
序幕 开始标志
最终 形成 1949年、1955年
结束
1946年
1947年
1991年 苏 联 解 体
33
铁 幕 演 说
杜鲁门主义
北约、华约成立
1．(2009年芜湖市)1945年5月8日，美国驻 苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他 们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。” 此处“刚刚开始”的“战争”是指：( ) A．一战 B．二战 C．冷战 D．科索沃战争
土 耳 其
19
导致了以美苏为首的两极格局 的形成。
20
美苏冷战局面什么时候结束？
1991年底，苏联解体，标志美苏 冷战结束。
21
“我们都是世界上最 强大的国家，如果我们 为和平联合起来，那么 就不会有战争。那时， 如果有某个疯子想挑起 战争，我们只要用手指 吓唬他一下，就足以使 他平静下来。” 赫鲁晓夫
九年级历史美苏“冷战”
P.99 课中题 参考答案 不同点 同盟国与协约国
参加国家 和地区
北约与华约 欧洲和北美国家 巩固已有的势力范围 资本主义阵营和社会 主义阵营的对立 势均力敌，不敢轻易 动武，避免了世界大 战的爆发 两大阵营对峙及美苏 争霸的结果
欧洲强固 重新瓜分世界 帝国主义两大军事 政治集团 其扩军备战加快了 世界大战的爆发 帝国主义政治、经 济发展不平衡及其 争夺霸权，重新瓜 分殖民地的产物
第17课
美苏“冷战”
一、杜鲁门主义 二、美苏争霸 授课人 嘉禾五中 李刚武
学习重点
1、冷战政策的含义 2、霸权主义对人类进步和安 全的威胁
一、杜鲁门主义 1.美国“冷战”政策 出台的背景 2.杜鲁门主义 3.马歇尔计划
4.华沙条约组织的建立
什么是“冷战”？美 “冷战”的重点 国为什么提出冷战政策？ 是在什么地方？
美苏争霸漫画
匈牙利事件时苏军坦克开进匈牙利。
1961年修筑的柏林墙
美国向西柏林空运物资。
美飞机和军舰在监视苏联的货船。
载有进攻性导弹的苏联舰艇从古巴返航。
美苏争霸第二阶段：（60年代中期—70年代末）
苏加强攻势,美转攻为守。
美国总统尼克松
苏联领导人勃列日涅夫
苏军出兵占领阿富汗。
美国从越南撤军。
D.华约组织的成立
你认为70年代中美 关系正常化对美苏争霸 产生了什么影响？
第16课美苏“冷战”对峙局面的形成
练习题
1.二战行将结束时，美国总统杜鲁门说：“世界已分为‘极权政治’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（）
A．社会经济发展水平B．国家社会制度的性质
C．在国际舞台上的作用D．是否推行霸权主义政策
2.二战后美苏冷战开始的标志是（）
A．杜鲁门主义出台B．丘吉尔“铁幕演说”
C．北大西洋公约组织建立D．华沙条约组织建立
3.1947年，为帮助西欧摆脱经济动荡的局面，美国总统杜鲁门强调：“我们的帮助应该首先通过经济和财政援助的途径。”为此，美国采取的行动是（）
A．发表“铁幕”演说B．实施马歇尔计划
C．建立“北约”组织D．建立“华约”组织
4.没有在战场上兵戈相见的是（）
A.同盟国与协约国
B.轴心国与反法西斯联盟
C.北约与华约
D.中国人民志愿军与“联合国军”
5.两极格局最终形成的标志是( )
A．美国实施马歇尔计划B．北约组织的建立C．华约组织的建立D．德国的分裂
6．下列图片反映了同一个主题，概括最恰当的是（）1947年杜鲁门主义马
歇尔计划北约的成立
A．欧洲一体化B．冷战政策
C．世界政治格局的多极化趋势D．经济全球化趋势的加强
7．电影往往是社会现实的一种反映。1948年后，美国好莱坞拍摄了以苏联对美国威胁为主题的《铁幕背后》、《红色威胁》等电影。这反映的现实背景是（）
A．国际反法西斯联盟建立B．美苏冷战中的对峙
C．“一超多强”局面形成D．世界格局的多极化
8．下列关于二战后美苏争霸的表述，正确的有（）
①争霸斗争加重了两国的经济负担②国家实力消长影响争霸态势③两国相争使世界维持了相对稳定局面④争霸中美国一直处于攻势
上海高中历史会考第6册 知识点
第六分册学业水平考试复习要点
第1课抗日民族统一战线的建立
一、西安事变
1、西安事变的时间、发动者：1936年12月12日张学良、杨虎城发动“兵谏”
2、中共确定和平解决西安事变的方针
3、影响：西安事变和平解决，成为时局的转折点，对国共两党再次合作、团结抗日起了重大的推动作用。
二、七七事变：
1、卢沟桥事变爆发的时间及影响：
1937年7月7日，日军发动卢沟桥事变，开始全面侵华，这一事变标志着中国全民族抗战的开始。
2、抗日民族统一战线正式形成：B
1937年8月，根据国共两党的协议，西北红军主力改编为国民革命军第八路军，10月南方八省的红军游击队改编为国民革命军新编第四军。9月，蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话。以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
3、八一三事变和南京大屠杀：
（1）八·一三事变：1937年8月13日，淞沪会战，11月12日上海沦陷。淞沪会战是抗战初期中日两国间的第一次大规模会战，它粉碎了日本侵略者速战速决三个月灭亡中国的梦想，为沿海工业的内迁赢得了时间，进一步推动了全国规模抗战的开展。
（2）南京沦陷：1937年12月13日，南京沦陷后，日军制造的惨绝人寰的南京大屠杀，中国平民和被俘士兵被杀30万人以上。国民政府迁都重庆。
第2课正面战场与敌后抗日根据地的开辟
一、平型关大捷：1937年9月，八路军一一五师在晋东北平型关伏击日军精锐部队坂垣师团，是抗战以来中国军队的第一次大胜利。
二、台儿庄战役：1938年3月，李宗仁指挥，是抗战以来中国军队取得的战果最大的一次胜利。
美苏冷战_ 课件
——1947年杜鲁门讲话
材料二 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的
常态，没有指它以，就苏没联有为政首治的的社安定会，主没义有国牢家固。的其和 平的全。部…合…实作任质。何是任政遏何府制政诚共府意勾协产心助主斗复义角兴，阻工干挠作涉他的国他，复必国兴得内工到政作美。的国，政必府
不能享用我们的援助。——1947年马歇尔演讲
❖ （1）经济增速趋缓（或出现经济危机）
❖ （2）美国处于守势（或转为收缩）。
❖ 20世纪70年代，美国由于经济经济增速趋 缓等原因，被迫在美苏争霸中转为收缩，同 时开始改变对中国的政策，尼克松访华，同 中国实现了关系正常化。
德国分裂 为“东德” 和“西德”
修筑柏林 墙冷战加
剧
古巴导弹危机
❖（1）背景：1959年 1962年 ❖ （2）爆发时间：1962年10月，战争一
触即发。 ❖ （3）结果：双方都做出让步，通过谈
判获得解决。
u-2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只， 这些导弹被大胆地成排放在甲板上。
古巴导弹危机
70年代
洲际导弹数量 1968年 美：1054枚 苏：858枚 1978年 美：1054枚 苏：1400枚
苏联入侵阿富汗
苏
美国从越南撤军
联
美国经济危机
胜
苏联在80年代又发生了什么？
❖戈尔巴乔夫改革
美苏对峙——冷战局面的形成_课件1
2.观察下图,对图中“善意”的正确理解是( )
12345
马歇尔计划经济援助
①控制西欧国家 ②阻止西欧崛起 ③提升英镑地位 ④遏制苏联力量
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
解析:马歇尔计划又称欧洲复兴计划,它通过援助欧洲来稳定欧洲的资本主
义,并进一步扶植和控制西欧,达到遏制苏联的目的。②明显背离马歇尔计
探究点一 探究点二
●名师精讲●
(1)含义:冷战是指美国针对以苏联为首的社会主义国家采取的除战争以外 的一切敌对行动和对抗形式。 (2)原因:①美国推行世界霸权政策,而苏联成为其称霸道路上的最大障碍。 ②第二次世界大战刚刚结束,美国不愿也不敢重燃战火,使自己再次卷入一 场全球战争。 (3)举措:①1947 年,美国总统杜鲁门在国会发表国情咨文,提出杜鲁门主义, 这是美国发动冷战的宣言书。②1948 年,美国实施了对欧洲的经济援助计 划,即马歇尔计划,扶持并控制西欧国家。③1949 年,在美国的支持下,德国西 部成立了德意志联邦共和国。④1949 年,美国拉拢加拿大、法国、英国等 国成立了针对苏联的北大西洋公约组织。 (4)影响:它导致了世界上两大军事政治集团的对峙,使世界长期不得安宁, 造成了世界局势的动荡,但同时也在一定时期内避免了新的世界大战的发 生。
划的主题。③仅为表面现象,不是美国的真正目的。 答案:A
12345
部编九年级下册16课《冷战》PPT课件
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何
一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所
担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
美国称霸世界的野2心021 日益膨胀
3
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大 陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹， 打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与 美国抗衡的大国。
─“─19杜47年鲁3月门美国主总统义杜”鲁门的在国出会的演讲 台带来了什么影响？
哈里·杜鲁门
标志着美苏战时同盟关系正式
破裂、美苏之间冷战202开1 始。
9
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林…… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”
2021
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美苏争霸给世界 带来了哪些影响？
①严重威胁着世界和平，带来了动 荡不安和局部战争。
②给两国经济带来沉重的负担。
③但双方势均力敌，互相牵制，避 免了新的世界大战爆发。
2021
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冷战的焦点 德国分裂
1948年，西方国家将在德国占领区合并，实行货 币改革。苏联切断西方占领区同西柏林间的水陆 交通，并发行了新货币，这就是“柏林危机”。 这是“柏林危机”时的空运。
12美苏“冷战”对峙局面的形成(修改)
课堂小结
冷战局面的形成
序幕
开始标志
发展
结束
1946年 1947年 1949年、1955年 1991年
铁 杜鲁门主义 北约、华约成立 苏联解
幕
体，华
演
约解散
说
通过本课学习，你感悟到什么？ 1、国际地位由综合国力决定，要 努力发展社会经济 2、和平与发展是当今世界主题
3、必须坚决反对霸权主义和强权 政治。
的美国总统是（ D ）
Ａ.罗斯福 Ｂ.林肯 Ｃ.华盛顿 Ｄ.杜鲁门
4.标志着美苏战时同盟关系的破裂，美苏冷战的开始
的事件是（ B ）
Ａ.铁幕宣言
Ｂ.杜鲁门主义出台
Ｃ.马歇尔计划
Ｄ.北约军事组织的建立
5.二战后，以美苏为首的世界两极格局形成的标志是
（D ）
Ａ.杜鲁门主义的出台 Ｂ.铁幕宣言
Ｃ.北约的成立
美国有领导“自由世界”的使命，以防止“共产主义 的渗入”.
──1947年3月杜鲁门在国会的演讲 “全世界都在注视我们，要我们肩负起领导的责任。
形势的发展使我们必须肩负起这个责任。” ─1947年4月5日杜鲁门的一次演讲
1.“自由国家”是什么性质的国家？ 指资本主义国家
2.美国的主要矛头指向什么国家？ 社会主义国家
英 国 在 战 争 中 损 失 兵 力 120 万 ， 消 耗 资 金 250万英镑，外贸濒于停顿，黄金储备几乎枯 竭，海外投资也大部分变卖。战争结束时，国 债高达237亿英镑。
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》(含反思)
第八课《第一次世界大战》
一、教学目标
知识与能力：
了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。
过程与方法：
通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观：
第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识。
二、教学重难点
教学重点：
两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。
教学难点：
第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价。
三、教学过程
一、导入新课
2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄
设问：与19世纪中期相比，1913年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和殖民地面积上有何变化？
提示：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。
归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。
2.引导学生阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。
第8课 东欧剧变,苏联解体
第8课东欧剧变，苏联解体
第8 东欧剧变，苏联解体
一、东欧剧变
1、剧变历程
（1）第一阶段：实行政治多元化——放弃社会主义道路，建设“民主社会主义”；
（2）第二阶段：反对派势力大增，通过大选取得政权；
（3）第三阶段：共产党、工人党丧失政权，社会制度发生根本性变化；
2、剧变方式
剧变方式
主要国家
和平演变式（主要方式）
兰
①是第一个发生剧变的国家；
具体体现在：通过自由选举的和平方式发生剧变；
②标志：1990年10月，团结工会执政；
匈牙利、保加利亚、阿尔巴尼亚、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、民主德国；
统一合并式
1990年10月，民主德国并入联邦德国，两德国实现统一；
国家
分裂式
南斯拉夫
斯洛尼亚、克罗地亚、马其顿；
一分为五，地区冲突激烈，以波黑内战时间最长；波斯尼亚-黑塞哥维那；
南斯拉夫联盟（塞尔维亚和黑）；
捷克斯洛伐克
一分为二：捷克和斯洛伐克；
暴力夺权式
罗马尼亚
通过突发性事和流血冲突推翻政权；
3、剧变实质：社会制度发生根本性变化；（1）政治方面：实行多党制为基础的民主；
（2）经济方面：否定公有制占主导地位，开始实行市场经济；（3）政党方面：共产党性质蜕变；
4、剧变特点：
（1）范围广，速度快；
（2）社会制度发生了根本性质变；
（3）多数是和平演变，只有罗马尼亚是暴力方式；
（4）欧洲版图再次发生大变化；
、剧变原因
项目
具体体现
内部原因
历史因素
沿袭苏联体制，受制于苏联，实际上没有独立自主的地位；
经济因素
受苏联体制影响，改革成效不大，经济发展缓慢；（根本原因）政治因素
缺乏民主法制，党和政府脱离群众；
外部
原因
苏联因素
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3、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有： ①杜鲁门主义的提出；②马歇尔计划的实施 ③北约的建立；④丘吉尔的“铁幕”演说 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 4、下列国际组织与两极格局的形成有直接关系 的是 A．国际联盟 B．联合国 C．北大西洋公约组织 D．欧洲联盟
5、1947年3月，杜鲁门总统声称：无论在 何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有 关，美国政府都应进行干预。杜鲁门主义的出 台： ①标志美国推行冷战政策；②表明美国推 行霸权主义；③有利于世界和平与发展；④导 致苏美对抗，最终形成北约和华约两大军事集 团 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
1．1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说： “人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而 战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是 指 A．一战 B．二战 C．“冷战” D．科索沃战争 2、“冷战”全面开始的标志是： A、丘吉尔发表“铁幕”演说 B、北约的成立 C、“杜鲁门主义”的提出 D、马歇尔计划的提出
年产作战飞机40,000架 驻军欧亚许多地区
解放了大片东欧领土
扩展了60万平方公里疆土 苏联克里姆林宫
强大起来的苏联，成 为美国称霸的障碍。
材料一 ：从波罗的海的什切 青到亚得里亚海的里雅斯特， 一幅横贯欧洲大陆的铁幕已 经降落下来。 „„ 这条线背 后坐落着中欧古国的首都所 有这些名城及其居民无一不 处于苏联的势力范围之内， 受莫斯科日益增强的高压控 制。——丘吉尔 思考：丘吉尔铁幕演说的实 质是什么？
马歇尔计划实施之后，到1950年，西欧各国 生产已达到战前水平，年增长率达到5%-6%， 有的国家高达8%-10%。到1952年，英、法、意 的工业生产分别比战前增长13%、29%和48%。
在马歇尔计划的执行过程中，美国始终把争取 欧洲统一作为其对欧政策的核心，以使美国有一 个“更具内聚力的势力范围”。……逐步削减了 西欧国家之间的关税壁垒，取消了一些贸易限额， 并成立了西欧支付同盟，以促进西欧贸易和支付 自由化。这些都有利于西欧经济的一体化。 ——吴于廑 齐世荣《世界史》
杜鲁门主义 1、“几乎所有国家都必须在两种
生活方式中挑选一种，……极权主 义之种子……在贫穷与争斗之劣土 中蔓延及生长，……重大责任落到 我们头上。” 2、“无论在何地爆发革命、发 生动乱，都与美国的安全有关，美 国政府都应进行干预。” ——杜鲁门（1947）
美国总统杜鲁门
1、“两种生活方式”指哪两种？ 2、材料二说明杜鲁门主义的实质是什么？ 遏制苏联，称霸世界。 3、杜鲁门主义的出台，有何意义？ ——标志冷战开始
对峙
资 本 主 义 阵 营
苏联
美国
柏林危机
柏林墙修建
一件震惊世界的事情发生在1961年8月 12日（星期六）夜。午夜过后一堵将东 西方分隔长达近30年的墙建了起来。
1.第一次柏林危机结果如何？ 2.第二次柏林危机结果又如何？
你认为“冷战”的影响有哪些？
一对被柏林墙隔绝三十年的孪生兄弟终于见面。 哥哥彼得回忆见面时的激动的心情： 我心中大叫，朝我走来的那个男人不就是我天 天在镜子里看到的人吗？！
工业生产量占世界2/3 美国经济、政治、 外贸出口额占世界1/3 军事实力强大，成为资 黄金储备量占世界3/4 本主义世界盟主。 控制操纵联合国 美国前总统胡佛说：“目前，我们，只有我们 掌握着原子弹，我们能够把自己的政策强加给世 界。” 美国欲称霸世界。
历史探源：盟友为何成敌人？
苏军总数达1140万
5、有人认为“马歇尔计划远不只是一项经济援助计划”。 这句话的含义是： （1）它是美国全球战略的重要组织部分 （2）企图通过经济手段控制西欧的作用 （3）它是以美国遏制苏联为目的 （4）起到了巩固欧洲资本主义秩序的作用 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（1）（3）（4） [ ]
第8课
美苏冷战的开始
1943年的德黑兰会议上，丘吉尔说过： “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上 的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野 牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛 驴。”
什么是冷战（1947-1991底）？
定义：第二次世界大战后以美国和苏 联为首的两大国家集团（又称“两大 阵营”）之间除直接的大规模战争之 外的全面对抗。
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
挪 威
丹 麦
英
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1955年，华沙 条约组织（华约） 成立。
1949年8月，北 国 大西洋公约组织 （北约）成立。
苏 联
波 兰
法 国 瑞士 东西方之间最终形成两大军事集团。
西班牙
阿 尔 巴 尼 亚
联 民 邦 德 德 国
土 耳 其
北约成员国还包括美国和加拿大
社 会 主 义 阵 营
——孙颖 黄光耀 《世界当代史》
对东欧国家来说，经互会……起了积极作用，长期 以来，苏联向它们提供燃料和原料，吸收其难以打 进西方市场的产品……基本上解决了这些国家单干 所不能解决的困难。……此外，苏联还可以得到政
治上的利益，使东欧国家对苏联又较大的依赖性， 政治上不得不向苏联作出某些让步。 ——吴于廑 齐世荣《世界史》
——吴于廑 齐世荣《世界史》
观察右图，图中站着 的人是医生，躺着的是病人，医生 正在给病人治病，病人身上贴着药 片，药片上的“$”是美元的标志。 该图反映了第二次世界大战后初期 美国与欧洲的关系，结合二战后初 期有关史实回答： 1.图中“医生”给“病人”开的“药”具体指什么？ 2.“医生”所开“药”的作用是什么？
通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度； 同时加强美国对西欧的控制，以对抗苏联为首的 社会主义力量。
1949年1月5-8日，苏、保、匈、波、罗和捷六国代 表在莫斯科举行经济会议，讨论有关经济合作的问 题，决定成立经济互助委员会。会议公报中指出， 成立经互会是对马歇尔计划以及西方禁运的反击， 改组织的目的和宗旨是“为了实现人民民主国家和 苏联最广泛的经济合作”。
柏林墙
它只是一堵墙 因为它,对面的亲戚和邻居都不 能往来。该墙建立后，有人采用跳 楼、挖地道等方式翻越柏林墙，共 有5043人成功地逃入西柏林， 3221人被逮捕，239人死亡，260 人受伤。
它更是一堵无形的墙 因为它……
朝鲜分裂
2004年4月3日，朝鲜金刚 山，韩国探亲者洒泪告别 朝鲜亲人
在朝鲜的儿子与在韩 国的母亲依依惜别
饱受战争浩劫的西欧，满目疮痍，生产 凋敝，黄金外汇储备枯竭，原料、燃料和 生活必需品奇缺。在1946年底又突然遇上 了百年罕见的严寒，人民饥寒交迫。 严重的经济状况引起社会动乱。法国、 英国、意大利等国工人运动蓬勃发展。当 时西欧左派和共产党的力量比较强大，比 如法国，第四共和国的首届内阁中有4名 共产党部长，包括国防部长。
历史探源：盟友为何成敌人？
“战时，要保持团结并不太 难，因为有一个打败共同敌人 的目标，这一点谁都清楚。艰 难的工作在战后，那时，各种 不同的利害关系往往会使同盟 分裂。” ——斯大林 （1945年2月于雅尔塔）
历史探源：盟友为何成敌人？
拥有原子弹,拥有1200多万 军队，30艘航空母舰 1000多艘其他战舰 近500个军事基地
6、二战后造成德国分裂的根本原因是： A、德国是战败国 B、战胜国对德国处置意见不一 C、苏、美、英对德国及首都柏林实行分区占领 D、美国推行霸权政策，美苏冷战对抗 [ ]