美苏争霸分为三个阶段
美苏冷战的具体表现及特点
美苏冷战的具体表现及特点第二次世界大战期间，美国、苏联、中国和英国等国为了反对共同的敌人，结成世界反法西斯联盟。
二战结束不久，美国对苏联等社会主义国家推行冷战政策。
赫鲁晓夫上台以后，提出同美国平起平坐、实现美苏合作、共同主宰世界的基本战略。
随着苏联经济、军事实力进一步增强，从50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。
美苏争霸分为三个阶段。
50年代中期至60年代初，是美苏争霸的第一阶段。
这一时期的特点是既有缓和又有争夺。
在缓和方面：1955年，苏联主动与西方国家合作，签订了对奥和约，解决了二次大战的一大遗留问题。
同年，苏联同联邦德国建立外交关系。
1959年赫鲁晓夫访问美国，美苏首脑戴维营会议是苏联推行美苏合作外交战略的重大行动，美国实际上承认苏联是超级大国这一事实。
在紧张方面：1961年苏联修筑“柏林墙”，封锁了东西柏林边界，使美苏关系更加紧张。
1962年古巴导弹危机，表明苏联开始走上同美国进行全球争夺的道路，同时也表明当时的战略优势仍然在美国方面。
这一时期，苏联还对中国推行霸权主义，企图控制中国，使得中苏关系恶化。
60年代中期至70年代末，是美苏争霸的第二阶段。
其特点是苏联处于攻势，美国转攻为守。
1964年勃列日涅夫上台至70年代，苏联的经济实力同美国的差距大为缩短，1975年，苏联的工业总产值上升，相当于美国的80％。
苏联在军备方面赶上了美国，苏联的战略导弹至1975年已达2402枚，超过美国40％，1979年苏联在战略核力量上的开支几乎为美国的3倍。
苏联大力增强常规军事力量。
1978年，美军210万人，苏军440万人，美军拥有坦克10500辆，苏军拥有坦克50000辆。
这一时期苏联推行与美国争夺世界霸权的积极进攻战略。
美苏争霸的重点在欧洲，美苏在欧洲都集结了重兵，处于两军对峙的僵持状态。
苏联一方面对欧洲以“缓和”战略麻痹西方，另一方面加紧在欧洲以外的地区扩张。
1979年入侵阿富汗，标志着苏联霸权主义政策发展到了顶点。
20世纪美苏争霸
一、战后初期的美苏“冷战”战后初期，国际关系格局的特点是以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营形成与对抗的两极格局，即所谓的“冷战”格局。
由于美国推行冷战政策，将西欧主要资本主义国家都笼络到它的旗下，组成反对苏联的政治军事联盟，对苏联为首的社会主义国家进行封锁、包围与遏制，这就迫使苏联方面不得不走上应战与反击的道路。
这一时期的美苏对抗表现在四个方面:一是在处理战败国问题上的矛盾尖锐。
（1）从1945年9月11日至10月2日的伦敦第一届苏美英法四国外长会议开始，围绕与意、罗、保、匈、芬五个次要敌国缔结和约的问题，四国外长前后共开了四届7次会议进行讨论。
经过反复争论，最后终于就战败国的领土划分、赔款以及政治军事条款达成一致，并于1947年2月10日缔结了五国和约。
五国和约的签订反映出大国划分势力范围的意图。
（2）根据苏美英三国首脑在波茨坦会议等一系列国际会议上所达成的协议，确立了处理德国问题的各项政治经济以及军事原则。
德国投降后，苏美英法分区占领德国，并由四国总司令组成盟国管制委员会。
但是，后来在非军事化、民主化以及赔款等问题上，苏美主张不同。
美国从一开始就有重新扶植德国的意图，以便把它纳入美国的战略体系。
而苏联则要最大限度限制和削弱德国。
针对西方在1948年***德国的做法，苏联于同年2月改组苏占区经济委员会，使之成为准政府组织。
3月，苏联宣布退出盟国管制委员会。
两国德国的***已经不可避免。
（3）在处理日本问题上，美国一开始就有独占的意图，而苏联方面则进行了不少斗争。
经过讨价还价，在美国满足苏联占领日本北方四岛要求的情况下，斯大林最终同意美国占领日本本土。
二是杜鲁门政府开始对苏“冷战”。
为了遏制苏联，实现称霸世界的目标，美国对苏推行“冷战”政策，其内容包括“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”和北大西洋公约组织三根支柱，它们是在1947、1948、1949三年内相继出台的。
这意味着美国从政治、经济、军事上三管齐下，对苏联实行政治上的孤立打击、经济上的封锁和军事上的包围。
美苏冷战的特点
美苏冷战的特点冷战是指1947年至1991年之间，美国、北大西洋公约组织为主的资本主义阵营，与苏联、华沙条约组织为主的社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。
美苏之间的冷战可以分为三个阶段，每个阶段都有着自己的特点：第一阶段是50年代中期至60年代初，其特点是特点是既有缓和又有争夺；第二阶段是60年代中期至70年代末，其特点是苏联处于攻势，美国转攻为守；第三阶段是80年代末90年代初，其特点是美国处于攻势，苏联转攻为守。
一、第一阶段第二次世界大战结束之后，美国苏联在对战败国的处理方式上产生了分歧，为了能够更好的遏制苏联的发展，来实现称霸全球的目标，美国开始采用各种的手段拉拢同盟国，世界形成了资本主义与社会主义相对立的格局。
1946年3月5日，英国前首相温斯顿·丘吉尔在美国富尔顿发表“铁幕演说”，正式拉开了冷战序幕。
而美国在1947、1948、1949三年之内相继推出“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”和北大西洋公约组织，从政治、经济、军事上三管齐下，对苏联实行政治上的孤立打击、经济上的封锁和军事上的包围。
其中1947年3月12日，美国杜鲁门主义上台，标志着冷战开始。
从这时期开始到60年代，是美苏冷战的发展时期，美苏两国在不断地试探对方，退与进相互融合，试图在推搡中实现利益的最大化。
这一时期的冷战是既有缓和又有争夺。
（一）缓和1、苏联促使签订对奥和约二次大战结束后，内奥地利及其首都维也纳由苏、美、英、法四国分区占领。
对于奥地利的解决方式，苏联一贯主张根据保障奥地利民族独立的利益和保障欧洲安全的利益尽快缔结对奥和约，但是美、英、法三国不仅在草拟对奥和约的工作上一味拖延阻挠，而且力图把奥地利拉入西方军事集团，以堵塞解决奥地利问题的道路，致使奥地利问题拖延了十年之久而未获解决。
在斯大林逝世后，苏联改变了斯大林时期坚持的对奥和约应在德国问题解决以后才能签订的立场，主动与西方国家合作，于1955年签订对奥和约，这不仅使奥地利恢复了自由和独立，而且为和平协商解决其他悬而未决的国际问题开辟了新的途径。
第三节--美苏争霸
度
洋
/ 全天时彩计划
别沉，而他那身强体健の大男人抱着就沉咯？那各借口实在是太勉强咯吧。他本别想将悠思还给她，可是再壹看悠思别过脸去别理会她の额娘，以及水清那壹脸错愕の表情，他 又于心别忍起来。第壹卷 第654章 方案别忍心水清成为悠思の手下败将，于是他只能让小丫头伤心难过，毕竟赢得咯悠思の欢心对他而言是轻而易举、信手掂来の事情，但是， 在水清对他の态度别明朗之前，他还是需要好好表现壹番，切别可有壹点点差池，于是他对悠思好言相劝道：“悠思，阿玛有事情要跟额娘说，您先跟吴嬷嬷呆壹会儿，好别 好？”“别好。”壹听爷有话要跟自己说，再壹看悠思别知死活地竟然壹口拒绝咯他，水清被小格格の任性吓咯壹跳，生怕会惹恼咯他，后果壹发别可收拾起来，于是只好狠下 心来，板起面孔朝吴嬷嬷严厉地说道：“吴嬷嬷，您过来抱壹下小格格。”水清从来都是说壹别二，悠思也从来没什么在她那里讨到过任何便宜，今天虽然是借着有王爷在场 “人来疯”咯半天，但是壹听到水清那严厉の口气，吓得小家伙还是条件反射地乖乖地由吴嬷嬷抱走咯。见到那各场景，王爷被水清彻底地惊呆咯！在“严父慈母”教育体系下 成长起来の他，第壹次见识到咯“慈父严母”结出の硕果！首先他惊讶于自己。弘时自别必说咯，连弘历、弘昼那两各才六岁多の小小格见咯他都是老鼠见咯猫，怎么自己竟然 也有如此和蔼可亲、没什么原则の时候？然后他惊讶于水清，柔柔弱弱の壹各人，宠小格格也是尽人皆知の事实，怎么竟然也有如此严厉の时候？小格格被水清暂时唬住咯，默 别作声地赖在吴嬷嬷の怀中，呆在别远の柳树边，月影见状赶快低声好言安抚着受咯训斥の悠思。水清因为刚才听他说有话对自己说，于是默别做声地站在他の身边，等候着他 の吩咐。他所谓の有话要跟她说，别过是为咯别让悠思再对水清“耀武扬威”而临时想出来の托辞，实际上他并没什么啥啊正经事情。现在小格格被抱走咯，他壹时搜肠刮肚也 说别出来啥啊话来。王爷想别出来说啥啊，相反，其实真正有话要对他说是水清，半天别见他开口，于是水清小心翼翼地起咯壹各话头：“爷，假设您没什么啥啊吩咐，那妾身 那里倒是有句话，别知当讲别当讲。”“噢，那有啥啊当讲别当讲の，您说来就是。”“妾身昨天也听说咯锦茵の事情，还请爷节哀，保重身体。”“晓得咯，爷会当心。还有 别の事情吗？”“回爷，妾身昨夜想咯壹各晚上。府里是大格格の娘家，有些事情别好出面。别过妾身の娘家与额附家也有些交情，那次锦茵の丧仪，能否多出些礼金。另外， 再以年府の名义，在广化寺为锦茵单设壹各道场，请僧人们七七四十九天为大格格诵经超度。”他根本就没什么想到水清说の是那件事情！她之所以那么做，他当然明白她の良 苦用心！王府是郡主の娘家，别方便出面，而年府作为京城有头有脑の豪门大户送上大手笔の礼金并单独设道场做法事，是为丧仪增辉添彩の行为。更重要の是，年家与王府是 姻亲，既没什么违背礼制，又送上咯他の壹片心意，确实是几全其美の方案。第壹卷 第655章 感谢以往对于水清の“诡计多端”，他从来都是严加提防；后来对于水清の“足 智多谋”，他开始由衷赞美；现在面对水清の“鼎力相助”，他唯有真心感激！此时の他，原本正是感情最为脆弱の时候，而水清主动送上来の细心安排，感动得他壹时语塞， 壹时间情别自禁地握上咯她の双手，情真意切地说道：“爷，谢谢您。” 水清没什么料到他会那么真心诚意地对她说“谢谢”两字！那可是自从她嫁入王府七年多时间以来，第 壹次从他の口中说出那两各字，弄得她很是别好意思，所以根本没什么注意到他握上来の手，而是将注意力全都集中到咯辞谢上面：“爷，您万别可那么说，妾身那别过就是举 手之劳而已。”“爷晓得您聪明，也晓得您心善，但是爷说谢谢，也是真心の，别仅是爷自己，爷还要替淑清，替锦茵谢谢您。”“爷，您再那么谢下去，妾身真要无地自容 咯。”他晓得水清是真心の大恩别言谢，于是也就别再
第十六十七课美苏争霸
2、表现：美苏两分世界，美苏由战时同盟转为对抗
3、原因：美、苏在意识形态和国家利益上的冲突
4、影响：世界不得安宁，德、朝分裂
二、50年代至80年代 1、特征：美苏争霸，互有攻防，两大阵营瓦解
2、表现：中苏关系恶化，三足鼎立局面形成
3、二战后，形成雅尔塔体系，出现美苏两极的世界格局。 这是二战后美国经济军事实力膨胀和苏联军事政治实力增 强而造成的。这个格局实际上是美苏两国划分势力范围。 4、1989~1991年，东欧剧变和苏联解体后，两极格局解体 世界出现多极化趋势。目前，新的世界格局尚未完全形成
问题二：东欧剧变原因（东欧八国：德波捷匈罗南保阿）
二战后至80年代美苏核军备竞赛简表 历史阶段 二战后初期到50 年代中期 竞赛内容 原子弹、氢弹 基本态势 美国的核垄断地 位被打破；美国 核武器数量遥遥 领先 到70年代初美苏 战略核力量大体 均势
50年代中期到70 年代初到70年代 初
核武器的研制和 运载工具
80年代
销毁中短程导弹
赫鲁晓夫执政后调整了斯大林时期的对外政策。请回答1～6题。
1．美苏争霸局面逐渐形成于
A.二战结束后美苏“冷战”开始之时 C．苏联赫鲁晓夫上台之后 B.社会主义阵营形成之时 D.尼克松政府当政时期
2．赫鲁晓夫上台后，主动与西方缓和关系，其主要目的是 A.结束“冷战”局面 B．实现美苏合作共同主宰世界
2）内容：
①调整与欧日中关系，确保战略重点
②维持与苏均势，继续与苏展开争霸斗争
3）实质：美国霸权衰落的表现，保住霸权地位的一种新 策略 3、重大事件： “缓和”：1972年尼克松访苏（缓和的高潮）和1975年欧 安会召开 对抗：1979年苏入侵阿富汗（霸权政策的顶峰）；
【精品】高中历史 第四章 两极格局下的世界 第四节美苏争霸(第一课时) 大纲人教版
第四节美苏争霸●教学目标知识目标1.要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：20世纪50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期至70年代末的美苏争霸；80年代的美苏争霸。
2.要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略。
能力目标1.通过分析美苏争霸的形成和发展过程以及美苏争霸的后果和影响，培养学生全面正确认识、评价历史事物的能力。
2.通过指导学生有针对性地阅读教材和有关史料，提高学生阅读理解问题的能力。
3.通过引导学生讨论和答题，培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历史现象产生变化规律的能力。
德育目标1.通过对美苏争霸的形成和发展的教学，使学生认识到美苏争霸局面的形成是和两国经济、政治实力、外交战略以及国际环境紧密联系的。
2.通过讲述美苏争霸的形成使学生明确：战后以美国为首的资本主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙，即所谓的“冷战”格局，被20世纪50年代后期开始的美苏争霸格局所取代的主要原因，在于苏联推行霸权主义政策。
3.通过对美苏争霸过程及其所造成的世界影响的了解，使学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁，从而对学生进行反对霸权主义的教育。
4.通过美苏两国争霸过程中两国对外政策调整原因的分析，使学生认识到：在国际政治斗争和国际竞争中，经济是起决定作用的因素。
●教学重点美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。
●教学难点在20世纪六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略调整的原因。
●教学方法学生自主学习、合作学习，教师适时进行点拨。
●教学准备多媒体设备。
●课时安排一课时●教学过程［导入新课］复习提问：第二次世界大战后，世界格局发生了怎样的变化？变化的原因是什么？在学生回答的基础上导入新课。
师：二战后，美苏两国的实力空前加强，国际关系中原有的均势被打破，于是出现了一种以美苏两极为主要矛盾的相对稳定的新的国际关系结构。
美苏争霸的三个阶段
美苏争霸的三个阶段导言美苏两大超级大国的竞争和争霸是二战后国际政治格局的重要组成部分。
从二战结束到冷战结束的四十多年间，美苏之间的斗争囊括了政治、经济、军事和文化等多个领域。
本文将探讨美苏争霸的三个阶段，并对每个阶段进行简要介绍和分析。
第一阶段：战后重建与“亲密接触”二战结束后，美苏两国之间的合作仍然延续，尽管两国的意识形态存在严重的分歧。
这一阶段可以称之为“战后重建与亲密接触”。
在战后的国际重建过程中，美国提出了马歇尔计划，通过对欧洲国家的经济援助来帮助其重建，这也为两国关系的缓和奠定了基础。
此外，美国还通过援助法案，向苏联提供了大量援助，用于促进经济上的复苏，提高苏联的后方支持能力。
然而，在这一阶段中，美苏之间的矛盾和力量对抗逐渐浮出水面。
苏联试图利用援助获取更多的利益并扩大其影响力。
而美国则对苏联扩张采取警惕态度，试图限制苏联在欧洲的势力范围。
尽管双方在某些问题上存在分歧，但总体上，两国在这个时期还是保持着一定程度的合作和互动。
第二阶段：冷战升级与核子威慑随着时间的推移，美苏之间的合作逐渐瓦解，进入了冷战的阶段。
这一阶段可以称之为“冷战升级与核子威慑”。
在这个阶段中，美苏之间的竞争和对抗不仅限于政治和经济领域，还扩展到了军事上。
核武器的发展成为这一阶段的重要特征之一。
双方为了争夺军事上的优势地位，进行了大规模的核武器生产。
这种核子威慑的竞争使世界进入了一个极度紧张的阶段，任何一方发起核攻击都可能引发毁灭性的战争。
除了核武器，双方还在军事技术的研发和军备竞赛上展开了激烈的争夺。
军事基地的建设、军队的规模扩张、间谍活动的增加等，无一不反映了美苏之间的对抗态势。
两国之间的摩擦和对抗不断升级，一直持续到20世纪80年代。
第三阶段：和平演变与结束20世纪80年代，国际形势开始发生重大变化，导致美苏争霸的第三阶段的开始。
这一阶段可以称之为“和平演变与结束”。
在这个阶段中，苏联内部的政治和经济问题逐渐显露出来，并导致了苏联的崩溃。
43 美苏争霸
本课小结（图表式）
时间
20世纪50年代中期—60年代末 20世纪60年代后期—70年代末
重
1、戴维营精神
1.美苏集结重兵于欧洲
大
2、U-2飞机事件
2苏美建交
件
4、古巴导弹事件
4.美军撤出越南
对外 苏联 平起平坐，苏美合作 政策
美国 和平政策
积极进攻战略 尼克松主义
政策 变化 原因
苏联 美国
争霸态势
苏联实力增强
美国实力相对消弱
紧张与缓和共存，以紧张为主 （美苏互有攻守），争霸优势 在美国方面
经济实力同美国的差距大为缩 短，军事竞赛赶上了美国
第二阶段：由对峙走向缓和（20世纪60 、70年代）
争霸态势：苏攻美守。
第三阶段：美苏缓和(20世纪80年代)
争霸态势：美国强硬，苏联收缩。
第一阶段：美苏对峙 （20世纪50年代中期至60年代初期 ）
•背景: • 美国： • 艾森豪威尔—对话、谈判、“软化
” • 肯尼迪---“和平战略” •结苏果联：：美赫苏鲁争晓霸夫局-面--平逐起渐平形坐成。
积极进 攻政策
尼克松 主义
从对外扩张转 向全面收缩
里根主义，星 球大战计划
第二问答案要点：
﹙1﹚美苏两国推行的霸权主义政策不仅给世界许多国家和地 区造成了不利影响，而且本国经济发展也产生了明显的不利影响， 任何国家制定政策和领导在决策时都应引以为戒。
﹙2﹚综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并取决这个国 家的国际地位。因此，发展经济是当今世界上每一个国家工作的 中心。而遏制霸权主义的最有力的措施就是使更多的国家迅速发 展、增强综合国力、不断提高国际地位。
二战以后美苏关系三次缓和
二战以后美苏关系三次缓和的背景、原因及表现以美国为首的资本主义阵营对苏联为首的社会主义阵营所采取的除直接武装进攻以外的一切敌对行动。
1946年英国前首相丘吉尔发表“铁幕演说”成为冷战的序曲，1947年美国总统杜鲁门以土耳其和希腊（前者因为博斯普鲁斯海峡问题与苏联关系紧张，后者的资产阶级政府则在共产党游击队打击下摇摇欲坠）受到共产主义威胁为由宣布对这两个国家提供援助，这被认为拉开冷战的序幕，同年杜鲁门总统在国会正式提出“对苏联发动冷战以遏止共产主义”成为冷战正式打响的标志。
所以准确的说，美苏冷战从1947年开始。
以上说的是美国，再看看苏联。
战后初期苏联的主要目标是巩固在战争中的既得利益，具体点说就是使他对东欧的控制合法化牢固化，使苏联在战争中扩大的疆界得到承认，同时维护与西方资本主义国家的战时同盟关系，争取外来援助以恢复国民经济，但是随着美国发动冷战，苏联不得不改变外交政策与之针锋相对，最明显的就是建立共产党和工人党情报局。
到50年代中期，苏联的国家实力得到了比较充分的恢复和发展，对东欧的控制也得到确立，在这种情况苏联的外交政策进一步外向化，注意力开始向全球扩展，对美国的霸主地位发起挑战，这时冷战就发展到了美苏争霸的阶段。
美苏争霸分以下三个阶段：第一阶段：20世纪50年代中后期到60年代初。
这一阶段苏联的综合国力与美国还有明显的差距，特别是在军事实力上。
因此苏联还不足以对美国的霸主地位形成真正的撼动，因此当时苏联领导人赫鲁晓夫追求的缓和冷战开始以来僵硬的美苏关系，希望实现“美苏合作”，共同主宰世界，同时又有一些有挑战性的举措对外扩张，前者的标志性事件是1959年赫鲁晓夫访问美国，后者的标志则是1961年柏林墙的建立和1962年的古巴导弹危机。
这一阶段美国凭借综合国力特别是军事实力的优势占据战略优势，典型例子就是迫使苏联撤走了在古巴的导弹。
第二阶段是从60年代中期到80年代初，这一阶段的特点是苏联强势扩张，美国则处于战略守势。
美苏争霸
美苏争霸【学习要求】一、基础知识要求：（1）要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至80年代初；80年代中后期的美苏关系。
（2）要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。
第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。
第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。
二、基本能力要求：（1）通过分析美苏争霸斗争的三个阶段中，苏联对美国态度和政策的变化与苏联国民经济发展速度之间的关系，美苏争霸的后果和影响，美苏两国国家综合国力与其国际地位之间的关系，提高全面、正确地认识、评价历史现象的能力。
（2）培养正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历史现象产生、变化规律的能力。
【学习指导】一、重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。
二、难点：在六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整及原因三、学习指导：重点、难点分析1．重点分析：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势及其原因是重点。
50至80年代的世界，是雅尔塔体系发展、演变时期。
这一阶段，在国际关系领域，出现了美苏争霸的面。
苏联推行霸权主义，提出实现美苏合作，共同主宰世界的基本战略。
美苏争夺世界霸权的斗争愈演愈烈，自50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。
进入60年代，两大阵营内部已经出现了剧烈的变化，由美苏两极世界的“雅尔塔体系”，进而演变为美苏争霸的局面，这种局面一直延续到80年代末90年代初，造成国际局势的动荡不安。
本节的核心就是美苏争霸在不同阶段的演化过程，这个过程整体性强，环环相扣，不可割裂，学生学习和掌握这一内容，有助于对50至80年代的世界形成正确认识，同时有利于培养能力和形成正确的价值观。
原创1：第3课 美苏争霸
表现: ①支持苏联国内改革
②以提供经济援助为条件左右苏联改革
苏守:
背景: ①美苏争霸使苏联经济面临巨大困难 ②戈尔巴乔夫执政,提出 “新思维”理论
表现: ①美苏对话 （1987年签定《中导条约》、1985—1988年 签定43个双边协议 ②放松对东欧控制，并最终退出 ③从阿富汗撤军 ④改善中苏关系
一种观点认为：是国际关系落后和反动的表现。因为：
①“冷战”主要是美苏两国为争夺霸权而进行的，是霸权主 义的结果。 ②美苏“冷战”大搞军备竞赛，严重威胁着世界的和平和 安全。 ③美苏“冷战”争夺控制第三世界与地区，造成地区冲突与 争端不断，甚至发生局部战争，给当地国家和地区的和平与 发展事业造成了极大危害。 ④“冷战”有利于和平，那只是客观上的，也是次要的一面。
（1）美国U-2飞机事件（1960.5） （2）柏林墙事件（1962.8） （3）古巴导弹危机（1962）
A.背景： ①1959.1 卡斯特罗建立了古巴革命政权 ②苏联军事援助古巴并建立导弹基地
B.概况：
C.结果： 苏联被迫将导弹撤出古巴（原因）
三、 争霸第二阶段：苏攻美守（ 60世纪初—70世纪末）
——尼克松1970年对外政策报告
1.态势： 苏攻美守，优势在苏
美守：
⑴原因：
①美国70世纪经济增长出现衰退 （欧共体、日本经济崛起的冲击；1973年石油危机； 陷入越战泥潭；美国战后对经济干预程度过高及福利 国家负担过重） ②苏联在战略武器上与美国大致平衡 ⑵表现：
①调整外交政策：提出“伙伴关系、实力和谈判”的 方针(尼克松主义) ②从越南撤军 ③中美关系正常化 ④对苏联采取“缓和”外交（目的）
美苏争霸
三、美苏关系发展变化带来的启示（大视野48页）
A、美苏关系演变的影响: 消极：⑴严重威胁世界和平与安全 ①必须坚决反对霸权主义和强权政治 ⑵消耗了大量资源和财富，给人类生存环境造成严重影响。 ⑶两极格局解体后，威胁世界和平的因素依然存在。
①冷战思维仍然存在 ②两极格局解体后各种矛盾激化 ③大国的强权政治依然成为和平的潜在威胁
２、争霸政策变化原因与表现:
①调整外交政策：提出“伙伴关系、实力和 （欧共体、日本经济崛起 （１）美守: ①美国经济增长趋于缓慢 的冲击； 1973年石油危机；陷入越战泥潭） 谈判”的方针 ②越战大大消耗国力，军事实力相对下降 ②调整全球军事部署，从越战中脱身 ③苏联在战略武器上与美国达到大致平衡 ③谋求与中国谈话 ④为了保住霸权 ④对苏联采取“缓和”外交（目的）
西方国家利用西柏林特殊的地理位置，不断地对民主德国和 （ 2）内容： 在柏林问题上恢复谈判，在国 东欧国家进行渗透。联邦德国想用原子武器武装西柏林军队， 民主德国宣称要统一柏林，苏美双方态度硬。 1958 年末， 际争端不诉诸武力 赫鲁晓夫提出要把西柏林变成非军事化的 “ 自由城市 ” ， 限定西方三国在 （ 3）影响： 6 个月内撤军。艾森豪威尔毫不退让，增强 驻德美军的作战能力，特别是导弹能力。形势一度紧张，出 现新的 “ 柏林危机 ” 。 ①促使美苏关系暂时缓和，是苏联推行苏美合
勃列日涅夫与尼克松貌合神离
历史概念解读 美苏争霸 • 二战结束不久，美国对苏联等社会主义国家 推行冷战政策。赫鲁晓夫上台以后，提出同 美国平起平坐、实现美苏合作、共同主宰世 界的基本战略。随着苏联经济、军事实力进 一步增强，从50年代中期起，美苏争霸的格 局逐渐形成。 • 美苏争霸分为三个阶段。 • 第一阶段: 50年代中-60年代初； • 第二阶段: 60s初—70s末； • 第三阶段: 80年代～90年代初
美苏争霸(修订版)正式版
美苏战略核武器对比变化 （1968——1978）
项目 洲际导弹
潜艇发射 导弹
核弹头
时间 1968年 1978年 1968年 1978年 1968年 1978年
美国 1054枚 1054枚 656枚 656枚 4300枚 11000枚
苏联 858枚 1400枚 121枚 1015枚 1300枚 4500枚
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
第二阶段
1、时间：60年代中期——70年代末
2、态势：苏攻美守
– 苏联积极进攻
美国转攻为守
在欧洲用“缓和”战略
美苏争霸历史选修3
国际力量的对比，归根到底取决于经济和科技力量，一个国家在维
护自身的安全与利益时，要注意发展综合国力。片面发展军事技术
和军事力量对比是难以持久的。 苏①发展与军事有关的工业 ②推行
60年代中-70年代
积极进攻战略。
缓和：1972年尼克松访苏 1975年欧安会召开紧张：1979
末
美① 经济增长趋缓②越南战争泥潭 年苏联入侵
第3课 美苏争霸
勃列日涅夫与尼克松貌合神离
一、美苏争霸的原因：
根本原因：美苏国家利益和意识形态矛盾加剧
美国继续推行战后的霸权政策 直接原因
赫鲁晓夫改变斯大林时期的对外战略
二、美苏争霸的经过(三个阶段)
阶段
第一阶段: 50年代中-60年代初
苏 领导人
美
战略态势
苏 争霸政策
美பைடு நூலகம்
赫鲁晓夫 艾森豪威尔、肯尼迪 美攻苏守，优势在美 与美国平起平坐，苏美合作,共同主宰世界 艾森豪威尔“软化”政策和肯尼迪的“和平战略” 缓和与紧张并存，紧张对峙突出
:
的谈冲判击”；1的973方年针石油危机；陷入越战泥潭） ②②越调战整大全大球消军耗事国部力署，，军从事越实战力中相脱对身下降
③③苏谋联求在与战中略国武谈器话上与美国达到大致平衡
④④为对了苏保联住采霸取权“缓和”外交（目的）
（２）苏攻：①①经在济亚实非力拉与取美得国二的十差多距个大海为空缩军小基地的使用权 ②②战70略S末核，武出器兵与阿美富国汗大（致苏平霸衡权（主勃义列的日顶涅峰夫）改革）
A.与中国关系的好坏决定
D
B.第三世界的兴起
C.国家领导集团的决策能力
D.本国的经济军事等实力
A 2、下列哪项不能表明美苏争霸的重点在欧洲 A.欧洲是两次世界大战的爆发地
美苏争霸
近代以来以欧洲为中心的国际关系格局被新的以美苏 为两极的世界格局所取代。 标志是雅尔塔体系的确立。
变化的根本原因是二战改变了世界力量对比。主要原 因是西欧的衰落，美苏的崛起。
二战结束前，世界的重心在欧洲 二战结束后，世界出现了两个权力中心
第三阶段：80年代
双方首脑： 里根 戈尔巴乔夫 基本态势： 美强硬苏全面收缩 美国：对苏强硬政策 反映： 苏联：全面收缩 原因： 里根上台经济军事实力有 所上升 史实： 小规模局部战争 星球大战计划
材料: 何以缩小美苏核差距？何以打破美苏竞争的核僵局？ 以往的遏制战略到底效果如何？怎样以新的战略思维应付变 化了的局面？ 里根邀请有关专家开会，研究对策。着重研究如何改变 七十年代初出现的“恐怖均衡”的局面，如何利用美国的科 学技术优势夺取有利的战略地位，以便取得世界霸主地位等 战略问题。 经过7个月紧张而有创造性的工作，于1982年3月提出了 一份名为《高边疆——一项新的国家战略》的研究报告。该 报告中指出：“美国面临着一个能把它的命运掌握在自己手 中的机会。通过部署太空防御系统，我们可以避免‘恐怖均 衡’理论所提出的那种威胁。通过为工业化开拓广阔和丰富 的外层空间领域，我们可以挫败灭亡的预言。”
缓和
史实：
东德人冒着危险翻越柏林墙
柏
林
墙
它只是一堵墙 因为它,对面的亲戚 和邻居都不能往来 近30年间有239人 试图翻越而被处死
阅读下列美国总统肯尼迪1962年12月17日发表的对当时美国面临的重要国际问题的广播 谈话部分内容。 “现在，如果你翻阅一下本世纪的历史的话，你可以看出：第一次世界大战的爆发实际 上是由于对别人作出一系列错误判断而引起的。第二次世界大战无疑也是由于希特勒认 为他可以夺取波兰，英国可能不会作战。如果英国作战的话，在波兰遭到失败以后就可 能不会继续作战。在朝鲜，显然北朝鲜人没有想到我们会插手进去，而我们也没有想到 中国会插手进来。当你看到后来这些引起战争的错误判断的时候，然后你再看看苏联和 美国在他们的信仰方面距离是如此之远。我们信仰一个独立自由和各种不同的国家组成 的世界，他们信仰一个清一色的共产主义世界，而你又把核均势加到这场斗争当中。正 如我以前所说过的，这就是使得现在成为这样一个危险时代的原因。 请回答： 认为两次世界大战的爆发是由于对别人作出一系列错误判断而引起的。这一观点是错误 （2）材料认为两次世界大战爆发的原因是什么？对此，谈谈你的认识。 的，大战的爆发是由于帝国主义政治、经济发展不平衡的加剧，是由帝国主义的本性决 （3）对朝鲜，“美国人插手”和“中国人插手”各指什么？ 定。 （4）“核均势加到这场斗争”指什么？ 美国人插手指1950年6月朝鲜内战发生后，美国支持韩国进攻北朝鲜，并操纵联合国，组 织了“联合国军”。中国人插手指1950年10月，在中国多次警告后，中国人民志愿军赴 （5）在肯尼迪讲话后，苏美各有什么重大举动？对世界影响是什么？ 朝作战，打击“联合国军”。 分析：第（1）问要结合一战爆发的背景去分析。第（2）中“材料认为……原因”在材 苏联把导弹运到古巴。 料中有明确信息。谈认识要从两次世界大战爆发的根本原因着手分析。第（3）问要联系 肯尼迪发出战争威胁，赫鲁晓夫被迫撤走导弹。美国处于攻势，苏联处于守势，社会主 朝鲜的历史和朝鲜、美国、中国的关系综合分析。第（4）问和第（5）问要根据材料提 义威信受到影响。 供的“肯尼迪”、“1962年”、“核均势”等信息去分析判断。
美苏争霸三个阶段
阶段
时间
特征
典型事件
对华政策
美苏主要领导人
第一阶段
50年代后期--60年代中期
苏企图与美共 同主宰世界， 缓和与紧张并 存战略优势在 美国
美国孤立、反对中
古巴导弹危机 柏林墙事件
国；苏联推行霸权 主义政策，造成中
肯尼迪
苏关系恶化。
赫鲁晓夫
第二阶段
60年代后期--70年代末
苏攻美守Βιβλιοθήκη 美国同中国实现关美发动对越南 系正常化；苏联加 尼克松
的战争
紧对华威胁，中苏 夫
关系严重恶化。
勃列日涅
第三阶段 80年代
美强硬，苏全 面收缩
苏联对阿富汗 的战争
美国与华关系时好 时坏；苏联同中国 关系正常化。
里 夫
根
戈尔巴乔
第3课 美苏争霸
意义。
第三部分 多元探究
2.美苏争霸的启示
战后，美国推行称霸全球的政策；苏联推 行霸权主义和实行大国沙文主义。美苏争 霸是世界不得安宁的根源，美苏争霸的历 史教训沉痛；世界人民必须永远坚持反对 任何形式的霸权主义和强权政治。
必须坚决反对霸权主义和强权政治
第三部分 多元探究
2.美苏争霸的启示
美苏争霸，进行军备竞赛，投入巨额军费开支。 1970年，苏联军费的绝对额首次赶上美国。1977年， 苏朕军费的绝对额为1300亿美元，同年美国是113O 亿美元。美苏巨额军费开支，不利于国内经济的发 展。1980年，美国国债高达2600亿美元；苏联经济 形势的恶化是其解体的主要原因之一。
第四单元
第3课 美苏争霸
左侧的两 幅图片反 映的实质 是什么？
美苏争霸
历史概念解读 美苏争霸
• 二战结束不久，美国对苏联等社会主义国家推行
冷战政策。赫鲁晓夫上台以后，提出同美国平起
平坐、实现美苏合作、共同主宰世界的基本战略苏争霸的格局逐渐形成。
霸权主义和强权政治必然是损人又害己。
第三部分 多元探究
2.美苏争霸的启示
美苏争霸，都企图把自己国家的意识形态和 社会制度及其价值观念强加到别国社会之上，
并要推广到全世界。这是以错误的思维方式
和方法来处理国家国际间的关系。 必须承认世界的多样性、统一性，尊重各国 人民自己的选择。
小试牛刀
1.二战后“柏林墙”的出现体现了 A、以美苏为首两大集团的对抗 B、两种社会制度的意识形态的对抗 C、德意志民族的分歧 D、东西德国的正式分裂
原因一：美国推行全球霸权战略
第二部分 深度探究
1.美苏争霸局面形成的原因
二战后苏联的恢复与发展：①经济方面：1950年
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美苏争霸分为三个阶段：
50年代中期至60年代初，是美苏争霸的第一阶段。
这一时期的特点是既有缓和又有争夺。
在缓和方面：1955年，苏联主动与西方国家合作，签订了对奥和约，解决了二次大战的一大遗留问题。
同年，苏联同联邦德国建立外交关系。
1959年赫鲁晓夫访问美国，美苏首脑戴维营会议是苏联推行美苏合作外交战略的重大行动，美国实际上承认苏联是超级大国这一事实。
在紧张方面：1961年苏联修筑“柏林墙”，封锁了东西柏林边界，使美苏关系更加紧张。
1962年古巴导弹危机，表明苏联开始走上同美国进行全球争夺的道路，同时也表明当时的战略优势仍然在美国方面。
这一时期，苏联还对中国推行霸权主义，企图控制中国，使得中苏关系恶化。
60年代中期至70年代末，是美苏争霸的第二阶段。
其特点是苏联处于攻势，美国转攻为守。
1964年勃列日涅夫上台至70年代，苏联的经济实力同美国的差距大为缩短，1975年，苏联的工业总产值上升，相当于美国的80%。
苏联在军备方面赶上了美国，苏联的战略导弹至1975年已达2402枚，超过美国40%，1979年苏联在战略核力量上的开支几乎为美国的3倍。
苏联大力增强常规军事力量。
1978年，美军210万人，苏军440万人，美军拥有坦克10500辆，苏军拥有坦克50000辆。
这一时期苏联推行与美国争夺世界霸权的积极进攻战略。
美苏争霸的重点在欧洲，美苏在欧洲都集结了重兵，处于两军对峙的僵持状态。
苏联一方面对欧洲以“缓和”战略麻痹西方，另一方面加紧在欧洲以外的地区扩张。
1979年入侵阿富汗，标志着苏联霸权主义政策发展到了顶点。
这一时期的美国，由于受经济危机的冲击，经济增长趋于缓慢，侵越战争受到严重挫折，军事力量被苏联赶上，美国在美苏争霸中从战略进攻转为战略防御。
1969年后的尼克松主义，调整全球军事部署，收缩亚洲兵力，1973年从越南撤军，1979年同中国建交。
80年代末90年代初，是美苏争霸的第三阶段。
1981年，里根出任美国总统以后，开始对苏联采取强硬态度，遏制苏联在全球的扩张势力。
在核战略和核军备方面，美国提出了“星球大战”计划，通过以高技术为核心的新一轮军备竞赛，从而拖垮经济力量相对落后的苏联。
在争夺第三世界方面，美国立足于在军事上打小规模的局部战争，打击亲苏政权。
苏联由于国内经济发展缓慢，在与美国的争霸中背上了沉重的包袱。
1985
年戈尔巴乔夫上台执政后，开始放弃争夺军事优势的做法，转为裁减军备，从对外扩张转向全面收缩。
美苏争霸 - 和冷战的区别
美苏冷战是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资产阶级阵营的对抗；美苏争霸是争夺世界霸权的冲突，它超过了两种社会制度之间的矛盾。
美苏冷战是除战争以外的敌对和对抗行动；美苏争霸则是既有和平方式的对抗，也有局部战争，如美军侵略越南和苏军入侵阿富汗的战争。
美苏冷战和争霸在形式上有相同之处。
在实质和结果上是一致的。