中国医科大学2015年1月考试《教育心理学》考查课试题答案

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中国医科大学2015年1月考试《护理心理学》考查课试题答案

中国医科大学2015年1月考试《护理心理学》考查课试题一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。

）1. 患者失眠时，会感觉灯光特别刺眼。

属于A. 焦虑、恐惧心理B. 习惯、获利心理C. 主观感觉异常D. 依赖心理正确答案：C2. 根据不同的需要为基础，动机可划分为A. 生理性动机和社会性动机B. 原始动机和习得动机C. 有意识动机和无意识动机D. 内在动机和外在动机正确答案：D3. 学生解题能够一题多解，说明他的()能力强A. 再现思维B. 求同思维C. 辐合思维D. 发散思维正确答案：D4. 患者为了解除病痛的折磨和威胁，早日恢复健康，积极求医是A. 信息的需要B. 安全的需要C. 尊重的需要D. 尽快解除病痛的需要正确答案：D5. B型人格的人易患下列哪种疾病A. 冠心病B. 高血压C. 消化性溃疡D. 癌症正确答案：C6. 内驱力其实就是A. 生理性动机B. 社会性动机C. 内部动机D. 外部动机正确答案：A7. 需要是指A. 对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

B. 对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。

C. 对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。

D. 对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

正确答案：A8. 根据马斯洛的需要层次理论，()在最高层。

A. 尊重的需要B. 归属和爱的需要C. 缺失需要D. 自我实现正确答案：D9. 美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而()又起着决定的作用A. 外界环境刺激B. 机体的生理变化C. 认知过程D. 丘脑正确答案：C10. 合理化机制（rationalization）又称A. 合理应对B. 文饰作用C. 白日梦D. 矫枉过正正确答案：B11. 心理治疗的创立与()的杰出工作有关A. 麦斯麦B. 罗杰斯C. 布罗伊尔D. 弗洛伊德正确答案：D12. 哪种心理评估技术应用最基础最广泛A. 面谈法B. 心理测验C. 实验室测验D. 观察法正确答案：A13. 衡量心理健康水平，从长期经受精神刺激的能力来判断，被称为A. 心理活动强度B. 心理活动耐受力C. 心理康复能力D. 心理自控力正确答案：B14. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为A. 情感过程B. 认识过程C. 意志过程D. 个性正确答案：B15. 与高血压和冠心病的发病密切相关的性格特点是A. B型人格B. AB型人格C. A型人格D. C型人格正确答案：C16. 下列哪项不属于癌症确认期的心理特点A. 恐惧B. 愤怒与沮丧C. 激动D. 认可与依赖正确答案：C17. 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为A. 先慢后快B. 先快后慢C. 时快时慢D. 均匀递减正确答案：B18. 下列哪项不属于C型人格特点A. 竞争意识强B. 过分与他人合作C. 回避冲突D. 屈从于权威正确答案：A19. 情绪有()几种功能。

教育心理学考试试题及答案

教育心理学试题及答案时间:2015-03-07 分类：期末试题一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。

（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ）A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是（D ）A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B ）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力5、举一反三属于（A ）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7、运算技能属于哪种技能（B ）A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。

这种促进知识保持的方法是（ B ）A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习9、创造思维的核心是（ C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）A．群体凝聚力 B．群体规范 C．课堂气氛 D．人际关系14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ A ）A．效度 B．区分度 C．信度 D．难度15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。

《教育心理学》考试试题及答案(word文档良心出品)

第一章教育心理学概述一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。

A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（）。

A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（）。

A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳6、1903年，美国心理学家（）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克7、教育心理学的创始人是（）。

A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承9、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理学大纲》10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。

A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基11、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段12、（）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果。

A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。

中国医科大学2015年春考试应用心理学考查课试题

中国医科大学2015年春考试应用心理学考查课试题一、单选题（共10 道试题，共10 分。

）1. 开创心理测量学，并发明了相关研究方法的心理学家是A. 麦独孤B. 魏特默C. 高尔顿D. 梅奥-----------------选择：C2. 统计资料显示，最容易发生犯罪的地方是A. 住房周围B. 次要领地C. 首要领地D. 公共领地-----------------选择：B3. 基础心理学与应用心理学的根本区别是A. 研究领域B. 研究方法C. 研究对象D. 研究目的-----------------选择：4. 在认知疗法中比较有代表性的一类疗法是A. 对梦的分析B. 合理情绪疗法C. 系统脱敏法D. 代币疗法-----------------选择：5. 人们很容易晋升到自己不能胜任的位置为止，这叫A. 彼德原理B. 共变原理C. 晋升不当D. 虚假人才外荐-----------------选择：6. 评价中心是A. 一个评价人才的机构B. 一种综合评价的方法C. 一种心理测量的量表D. 一种测评人才的地点-----------------选择：7. 工作满意度与工作绩效之间A. 无相关关系B. 呈微弱的相关关系C. 呈高度的正相关关系D. 呈高度的负相关关系-----------------选择：8. 1917年创立了中国第一个心理学实验室的心理学家是A. 陈大齐B. 陆志伟C. 周先庚D. 陈立-----------------选择：9. 当成绩与别人的一致时，人们倾向于做外在归因；当成绩与别人的不一致时，人们倾向于做内在归因，这种现象被称为A. 自我效能B. 自利性归因C. 共变原理D. 彼德原理-----------------选择：10. 个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现要其他人身上，自己则不会有事，这种想象是A. 自我防御机制B. 理想化偏见C. 自利性归因D. 自我效能感-----------------选择：中国医科大学2014年1月考试《应用心理学》考查课试题单选题名词解释简答题主观填空题二、名词解释（共10 道试题，共20 分。

教育心理学参考答案(全)

高等教育心理学填空一、心理学是研究（心理现象）及其规律的（科学）。

二、个性心理系统可以分为（心理动力）、心理过程、心理状态和（心理特征）等四各方面。

三、人的心理是动态的活动过程，包括（认识）、情感和（意志）。

四、教育心理学是研究（学校）情景中（学生的学与教师的教）的基本心理规律的科学。

五、在记忆活动中，知识的巩固主要通过（识记）和（保持）这二个记忆环节来实现的。

六、自我意识是一个具有多维度、多层次的复杂的心理系统。

从内容上看，自我意识可分为生理自我、（社会自我）和（心理自我）。

七、品德的心理结构由三部分组成。

即道德认识、（道德情感）和（道德行为）。

八、成就动机是在人的（成就）需要的基础上产生的，它是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力图获得成功的一种（内在驱动力）。

九、按照记忆时间的长短，可把记忆分为（长时记忆）、短时记忆、（瞬时记忆）。

十、学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、（智能的开发与非智力因素的发展）、（行为规范的学习与道德品质的培养）。

十一、动机具有以下三种功能：（激活功能）、指向功能、（强化功能）。

同的教材直观和知识感知方式。

就直观对象而言，可以把直观分为三种实物直观、（模象直观）、（言语直观）。

十三、健康的新概念主要包括躯体健康、（心理健康）、社会适应良好、（道德健康）。

十四、遗忘是由于在（学习和回忆）之间受到其他刺激干扰的结果。

干扰主要有两种情况：（前摄抑制与后摄抑制）十五、社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（观察学习，亦称社会学习）。

其主要代表人物是（班都拉）。

十六、教学反思包括以下四个环节具体经验、（观察分析）、抽象的重新概括、（积极的评价）。

十七、教学评价就是（依据教学目标），对学绩测验所得测量结果进行（分析及解释）。

十八、心理学认为，社会助长作用的原因在于群体背景唤起了人们的（竞争和被评价），增加了人们的（内驱力）。

《教育心理学》考试试题与答案

教育心理学考试试题与答案教育心理学是研究教育过程中涉及的心理问题的一门学科。

考试是一个全面测评学生知识掌握和能力水平的方式，下面整理了一些教育心理学考试试题和答案，供同学们参考。

选择题1. 下列哪项不属于教育心理学研究的范畴？A. 学习B. 记忆C. 探究宇宙D. 情感答案：C2. 关于条件反射的定义，下列哪项正确？A. 一种无条件刺激引起具有本能反应的现象B. 一种有条件刺激因先前与无条件刺激联合而逐步形成的条件反应C. 从最初的刺激反应到经过训练后出现对刺激的反应D. 一组由有组织和必要的生物反应组成的连续活动过程答案：B3. 某些学生存在着认知障碍，这种障碍不同于发展迟缓和智力障碍的主要区别在于：A. 认知障碍的出现时间较晚B. 认知障碍不影响智力C. 认知障碍可能来自各种原因D. 认知障碍不影响学业答案：C4. 在预习教学中，教师提前预告新课内容，以下哪项不是预习的主要作用？A. 提高课堂效率B. 激发学生的兴趣C. 培养学生自学能力D. 使学生对课堂内容有初步的认识答案：B5. 以下哪项不属于情感品质的一种？A. 贯穿品质B. 责任品质C. 探究品质D. 解决问题品质答案：D简答题1. 什么是知觉？答案：知觉是指人对外界事物及其属性的感知过程，也就是从外界获得信息并加工处理的过程。

2. 什么是潜意识？答案：潜意识是人类内心深处的某种心理现象，它存在于我们的潜在认知之中，目前只有通过特殊方法如梦境等才能观察或了解到。

3. 什么是注意力？答案：注意力是指人类为了获得有效信息而意识地集中精力处理外界信息的过程，它是一个动态的过程，可分为主动和被动注意力。

4. 什么是自我概念？答案：自我概念是一个人对自己的各种认识和评价的综合反映，包括个人的身体、性格、价值观念、实际行为等方面。

5. 什么是情感教育？答案：情感教育是指针对学生心理发展和情感教育需求，进行有计划、有针对性、全过程的教育行为。

它包括情感目标的指导、情感过程的引导、情感氛围的营造等方面。

《教育心理学》考试试题及答案

第一章教育心理学概述一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。

A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（）。

A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（）。

A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳6、1903年，美国心理学家（）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克7、教育心理学的创始人是（）。

A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基11、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段12、（）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果。

教育心理学试题含参考答案

教育心理学试题含参考答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、品德形成的【】阶段表现为个体表面接受觃范,但对觃范的必要性和意义缺乏认知。

A、内化B、依从C、认同D、需求正确答案：B2、引发不维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向指的是【】。

A、学习兴趣B、学习目标C、学习需求D、学习动机正确答案：D3、【】是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态达到目标状态的过程。

A、原型激发B、创造力C、学习定势D、问题解决正确答案：D4、从强化程序看,计件工资属于【】。

A、固定间陻程序B、固定比率程序C、变化比率程序D、变化间陻程序正确答案：B5、补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准,他将根据成绩对自己的行为进行自我奖赏或自我批诂,这属于【】。

A、替代强化B、自我强化C、负性强化D、直接强化正确答案：B6、行动研究最早是心理学家【】提出来的。

A、奥苏贝尔B、勒温C、皮亚杰D、罗杰斯正确答案：B7、【】是研究者通过不研究对象进行口头交谈来收集有关的心理和行为资料的一种研究方法。

A、观察法B、实验法C、问卷法D、访谈法正确答案：D8、【】的主要特点是遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人的地位或作用。

A、前习俗水平B、社会契约道德C、后习俗水平D、习俗水平正确答案：D9、用学生喜爱的活动去强化学生参不不喜爱的活动运用的是【】。

A、积极情绪原则B、艾宾浩斯规律C、普雷马克原则D、博弈法则正确答案：C10、1963 年,美国心理测量学家【】和霍恩根据对智力测验结果的分析,将人的智力分为流体智力和晶体智力。

A、皮亚杰B、加德纬C、卡特尔D、桑代克正确答案：C11、【】认为意义学习是一种使个体的行为、态度和个性发生重大变化的学习。

A、奥苏贝尔B、罗杰斯C、马斯洛D、斯金纬正确答案：B12、【】指儿童的道德判断只注意行为的客观效果,不关心主观动机,是受自身以外的价值标准所支配的。

中国医科大学2015年1月考试《青年心理学》考查课试题

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一、多选题（共10 道试题，共20 分。

）
1. 青年心理成熟的标准应当主要表现在
A. 智能的成熟
B. 情绪和意志的成熟
C. 个性与社会行为的成熟
D. 性的成熟
正确答案：ABC
2. 古希腊的亚里士多德把友谊分为：
A. 功利型
B. 快乐型
C. 求善型
D. 平等型
正确答案：ABC
3. 青年犯罪心理形成过程的学习理论主要有：
A. 巴甫洛夫的经典条件反射学习理论
B. 马斯洛的学习理论
C. 斯金纳的操作条件反射学习理论
D. 班杜拉的社会学习理论
正确答案：ACD
4. 社会化的中心工作是：
A. 认识社会地位
B. 认识社会角色
C. 教导职业技能
D. 掌握谋生手段
正确答案：CD
5. 青年期情绪活动的加强与动荡，与以下多种因素有关：
A. 性成熟的影响
B. 自我意识的发展
C. 环境因素
D. 社会性需要的发展
正确答案：ABCD
6. 从自我意识结构的形式上看，可以分为：
A. 自我认识
B. 社会自我
C. 自我调控。

中国医科大学2015年1月考试《健康心理学》考查课试题

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一、单选题（共25 道试题，共25 分。

）
1. 记忆减退临床上较多见，它的主要特点是
A. 远记忆力丧失
B. 近记忆力丧失
C. 远和近记忆力的减退
D. 远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
正确答案：C
2. 人本主义是:
A. 科学理念
B. 人性理念
C. 社会学理念
D. 哲学理念
正确答案：D
3. 根据幻觉、妄想、自知力丧失诊断是精神病，这是
A. 根据统计学标准诊断
B. 根据社会学标准诊断
C. 病人内省标准诊断
D. 医学标准诊断
正确答案：D
4. 不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是
A. "本我”按“快乐原则”
B. “自我”按“现实原则”
C. "超我”按“道德原则”
D. 人格结构由潜意识、前意识和意识构成
正确答案：D
5. “定向反射作为适应环境和累积经验的认知本能，是心理发展的活动之一”持这种观点的理论是:
A. 精神分析理论
B. 人本主义理论
C. 认知理论
D. 行为主义理论
正确答案：D
6. 给求助者50度的热刺激，求助者“是痒觉”，这一现象应称为
A. 幻触
B. 感觉过敏。

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案篇一: 选择题1、以下哪个属于教育心理学的研究对象？A. 教育机构的组织与管理B. 教师的职业发展C. 教育中的学习、教学与发展D. 教育政策与社会变革答案：C2、心理发展的特点是：A. 离散性B. 线性C. 连续性D. 随机性答案：C3、学习能力的形成主要受到以下哪个因素的影响？A. 遗传因素B. 社会环境因素C. 营养因素D. 健康因素答案：B4、以下哪个属于感知类学习？A. 记忆B. 理解C. 运用D. 分析答案：A5、某中学决定提高学生的解决问题能力，以下哪种教学设计较为适宜？A. 教师讲解示范后，要求学生模仿解决问题B. 提供典型问题的答案，要求学生记忆背诵C. 提供大量材料让学生广泛阅读，拓展思维D. 告诉学生所有问题的标准答案，要求学生套用答案：C篇二: 解答题1、请简述教育心理学的研究范围和研究对象。

教育心理学研究范围涉及到教师、学生、教育机构等教育相关的各个方面。

它主要研究教育过程中的学习、教学与发展的心理规律。

教育心理学的研究对象包括个体学习的心理过程、学习困难及其预防、教学评价与教育改革、教育心理学的方法、学习中的心理问题等。

2、简述心理发展的特点及其在教育中的应用。

心理发展具有连续性的特点，即儿童在心理发展中不断积累新的认知结构，逐渐从简单到复杂、从具体到抽象，形成自己的认知体系。

在教育中，了解孩子的心理发展特点，可以根据不同年龄段的特点进行教学内容和方式的设计，从而更好地促进学生的发展。

3、请说明学习能力的形成受到哪些因素的影响，并举例说明。

学习能力的形成受到遗传因素和社会环境因素的双重影响。

遗传因素通过基因的遗传传递给个体，影响个体的学习潜质和学习风格。

社会环境因素包括家庭环境、学校环境和社会氛围等，这些环境对个体的学习习惯、学习兴趣、学习动机等产生影响。

例如，一个家庭对学习非常重视，为孩子提供了良好的学习条件和学习氛围，这样的社会环境有助于孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

教育心理学学考试题及答案

教育心理学学考试题及答案教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学，它对于提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。

以下是一份教育心理学考试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育方法B. 教育过程C. 学生心理D. 教师心理答案：C2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？A. 学习动机B. 认知发展C. 教学方法D. 学校管理答案：D3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 维果茨基的“最近发展区”概念指的是什么？A. 儿童独立解决问题的能力B. 儿童在成人指导下能够达到的能力C. 儿童与同龄人合作解决问题的能力D. 儿童在特定环境下表现出的能力答案：B5. 以下哪项是自我效能感理论的核心概念？A. 动机B. 信念C. 情绪D. 行为答案：B二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育心理学中的“__”是指个体对自己完成特定任务的能力的评估。

答案：自我效能感7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是解决“__”的危机。

答案：自我认同8. 马斯洛的需求层次理论中，最基本的需求是“__”。

答案：生理需求9. 教育心理学认为，学习动机可以分为内在动机和“__”。

答案：外在动机10. 教育心理学中的“__”是指学生在学习过程中对信息的加工和理解。

答案：认知加工三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程，学生应该通过自己的探索来获得知识和理解，而不是被动接受教师的灌输。

这种学习方式有助于学生发展问题解决能力和批判性思维。

12. 描述一下教育心理学中的“元认知”是什么，并举例说明其在教育中的应用。

答案：元认知是指个体对自己认知过程的认识和控制，包括规划、监控和评估自己的学习过程。

教育心理学试题及答案 (3)

教育心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学的定义是什么？– A. 研究教师如何教学的学科– B. 研究学生如何学习的学科– C. 研究人们如何获得知识的学科– D. 研究人类智力和情感发展的学科答案：D2.教育心理学是一门研究什么内容的学科？– A. 研究学校教育的学科– B. 研究教师的心理活动的学科– C. 研究学生的心理活动的学科– D. 研究教育过程中的心理现象的学科答案：D3.下面哪个理论认为人的智力是由遗传决定的？– A. 行为主义理论– B. 社会文化理论– C. 智力发展理论– D. 遗传智力理论答案：D4.小明在学校表现出很大的情绪波动，有时非常兴奋，有时非常消沉，这可能是以下哪种情绪障碍？– A. 抑郁症– B. 躁郁症– C. 焦虑症– D. 双相情感障碍答案：B5.在学生中开展小组讨论活动可以促进哪些心理发展？– A. 社交能力的发展– B. 记忆能力的发展– C. 逻辑思维能力的发展– D. 创造力的发展答案：A二、填空题1.根据教育心理学理论，学生对学习任务有强烈的兴趣和主动性，正在经历自我激励的发展阶段，这个阶段被称为\\\_\_阶段。

答案：主动性2.在教育过程中，教师可以采用多样的教学方法以满足不同学生的\\\_\_特点。

答案：个体3.人们对自己能够成功完成任务的信念被称为\\\\。

答案：自我效能4.教育心理学中的强化是指一种\\\\，能够增加一种行为的频率。

答案：后果5.学习的困难程度对学习者的\\\_\_发展有重要影响。

答案：认知三、简答题1.请简要说明教育心理学对教育实践的意义。

答：教育心理学通过研究学生的心理活动和发展规律，为教育实践提供了科学的依据和指导。

教育心理学的研究可以帮助教师了解学生的认知、情感和社会发展情况，从而更好地设计教学内容和教学方法，提高教学质量。

教育心理学还可以帮助教育工作者认识学生的个体差异，了解学生的学习特点和困难，从而提供个性化的教育服务。

中国医科大学2015年1月考试《现代管理心理学与领导科学》考查课试题答案

中国医科大学2015年1月考试《现代管理心理学与领导科学》考查课试题一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。

）1. 按照需要的起源划分，人的需要可以分为天然性需要与()两大类A. 生理性需要B. 发展性需要C. 社会性需要D. 心理性需要正确答案：C2. 人们在改造世界的过程中，寻求并实现某种最优化预定目标的活动称为A. 思维B. 决策C. 判断D. 分析正确答案：C3. 马斯洛在他的需要层次理论中强调，人的行为是由()决定的。

A. 生理需要B. 发展需要C. 优势需要D. 自我实现需要正确答案：C4. 群体是由()构成A. 信念B. 情感C. 要求D. 个体正确答案：D5. 勒温特别重视组织变革过程中的A. 人的心理机制B. 制定组织变革的措施C. 组织成员的行为模式D. 组织内部的协作效率正确答案：A6. 领导者按照决策及其实施计划组织人力、财力、物力，协调它们之间的关系，实现管理目标的能力是A. 决策能力B. 用人能力C. 组织能力D. 社交能力正确答案：C7. 主要特征为领导者大权独揽，小权分散的领导决策方式是A. 参与式的领导决策B. 集权式的领导决策C. 放权式的领导决策D. 综合性的领导决策正确答案：B8. 组织精神、组织价值观，乃至整个组织文化的核心是A. 重视资源的有效合理使用B. 重视人的主观能动性C. 重视信息的搜集、分析和处理D. 重视技术的改革和发展正确答案：B9. ()、评价要素、情感要素和意向要素是构成任何一种态度的四个基本要素A. 文化要素B. 认知要素C. 社会要素D. 情境要素正确答案：C10. 奖励与()相结合是强化的基本原则A. 奖金B. 表扬C. 惩罚D. 批评正确答案：D11. 一个人在某一特性上受到很高或很差的评价时，就会影响到人们对他的其他所有特性的评价，心理学上称这种影响为A. 印象性偏差B. 首因偏差C. 暗示性偏差D. 晕轮效应偏差正确答案：D12. 组织发展的目的是A. 调整管理结构B. 增强组织的凝聚力C. 增加组织的发展潜力D. 提高组织的效能正确答案：D13. 下列各项中不属于管理心理学研究内容的是A. 个体心理B. 群体心理C. 组织心理D. 病理心理正确答案：D14. 管理心理学中所强调的群体规范包括()和非正式规范两个方面A. 组织纪律B. 社会规范C. 传统规范D. 正式规范正确答案：D15. 组织管理精神世界中最核心、最本质的东西是A. 组织文化B. 组织形象C. 组织目标D. 组织规范正确答案：A16. 以非正式群体的性质为依据，可以把非正式群体分为积极型、()、消极性和破坏型四类A. 情感型B. 规范型C. 活动型D. 中间型正确答案：B17. 优化领导集体素质结构的重要源泉是A. 改变观念B. 改革完善干部管理制度C. 体制改革D. 开发人力资源，搞好后备队伍建设正确答案：D18. 群体的显著标志是群体内成员具有共同的()和群体意识A. 信念B. 情感C. 要求D. 利益正确答案：B19. 性格是一个比较稳定的对现实的态度和习惯化了的A. 行为方式B. 生活方式C. 学习方式D. 交往方式正确答案：B20. 人与人之间的信息沟通主要是通过()来进行的A. 设备B. 语言C. 仪器D. 媒体正确答案：C二、论述题（共 10 道试题，共 20 分。

中国医科大学2015年1月考试《医学心理学》考查课试题答案

中国医科大学2015年1月考试《医学心理学》考查课试题一、单选题（共 10 道试题，共 10 分。

）1. “一心二用”的心理学现象属于注意的下述哪个特征A. 广度B. 稳定性C. 转移D. 分配正确答案：D2. 根据新的任务，主动把注意从一对象转移到另一对象上去的过程称为()A. 有意注意B. 注意分配C. 注意转移D. 注意广度正确答案：C3. 系统脱敏是下面哪种心理疗法A. 精神分析B. 人本主义C. 行为疗法D. 森田疗法正确答案：C4. 定势对问题的解决()A. 有积极作用B. 有消极作用C. 没有任何作用D. 有时有积极作用，有时有消极作用正确答案：D5. 有时两个目标对人具有大致相等的威胁性，而且必须接受其一，这时心理上的矛盾冲突称为()A. 趋避冲突B. 双趋冲突C. 双重趋避冲突D. 双避冲突正确答案：D6. 三国演义中的张飞这个人物的气质类型是典型的：A. 多血质B. 粘液质C. 胆汁质D. 抑郁质正确答案：C7. 个性心理特征不包括()A. 气质B. 性格C. 思维D. 能力正确答案：C8. 遗忘曲线是哪一个国家的那一位心理学家的实验结果()A. 美国，艾宾浩斯B. 美国，冯特C. 德国，艾宾浩斯D. 德国，冯特正确答案：C9. “鱼与熊掌不可兼得“属于动机斗争的：A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 双重趋避冲突正确答案：A10. 下面哪一个不是个性的组成成分()A. 个性倾向性B. 个性心理特征C. 自我意识D. 记忆正确答案：D二、论述题（共 5 道试题，共 15 分。

）1. 注意答：注意是心理活动对某种事物的指向和集中。

2. 超我答：是在长期社会生活过程中，社会规范、道德观念等内化而成的我。

3. 智商答：是智力测验结果的量化单位，用于衡量个体智力发展水平的一种指标。

4. 激情答：激情是短时间的猛烈而爆发的情绪状态。

5. 性格答：是个人对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。

中国医科大学2015年1月考试《情绪心理学》考查课试题答案

中国医科大学2015年1月考试《情绪心理学》考查课试题一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。

）1. 什么是情绪感觉的外部特征？A. 感觉B. 表情C. 知觉D. 思维正确答案：B2. 哪个部位对愤怒和恐惧情绪起关键作用？A. 前部扣带回B. 海马C. 杏仁核D. 下丘脑正确答案：C3. 由于目的和愿望不能达到或目标一再受到阻碍逐渐积累而成的情绪体验是什么？A. 快乐B. 悲哀C. 恐惧D. 愤怒正确答案：D4. 应激源带来的反应有三个阶段，第二个阶段是什么？A. 衰竭阶段B. 反思阶段C. 阻抗阶段D. 警觉阶段正确答案：C5. 是谁提出的抑郁病人“认知三部曲”A. 贝克B. 冯特C. 埃里克森D. 卡特尔正确答案：A二、论述题（共 6 道试题，共 30 分。

）1. 情感能源不灭的法则答：高亢的情感能源受到压力后，一定会变换形式从别的地方表现出来。

2. 创伤后应激障碍答：一种应激反应，个体不断以某种形式重复体验到创伤性事件，比如噩梦。

3. 移情答：由于知觉到另一个人正在体验一种情绪而使观察者产生的情绪性反应。

4. 依恋答：指两个人形成的亲密的情感联系，以互相关爱和希望保持亲近为特征。

5. 情绪的社会化答：指个体在与他人的交往过程中所体验到和表达着的情绪。

6. 情绪健康答：是指一个人能表现出与环境协调一致的情绪反应，这种情绪反应不仅要符合当时的场合、氛围，还要符合人的年龄、身份、文化特点。

三、判断题（共 5 道试题，共 10 分。

）1. 早期的微笑并不具有心理或社会意义。

A. 错误B. 正确正确答案：B2. 面部表情比姿态表情更直接反映恐惧感。

A. 错误B. 正确正确答案：A3. 情绪可以直接导致疾病的发生A. 错误B. 正确正确答案：B4. 头、手和脚是表达情绪的主要身体部位。

A. 错误B. 正确正确答案：B5. 男性比女性更容易抑郁。

A. 错误B. 正确正确答案：A四、主观填空题（共 4 道试题，共 20 分。