如何更好的认识计算机硬件系统说课课件

情感与价值观目标： 情感与价值观目标：
（1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今 ）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感， 后学会自主学习打下良好的基础。 后学会自主学习打下良好的基础。
计算机硬件设备
（2）通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作 ）通过小组协作和主题研究活动， 学习的意识和研究探索的精神， 学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算 机硬件维护的兴趣。 机硬件维护的兴趣。
计算机硬件设备
2.教学目标的确立 教学目标的确立
知识与技能目标: 知识与技能目标 1）使学生了解计算机的硬件组成， （1）使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解 其功能。 其功能。 （2）培养学生自主学习、合作学习、以及总结归纳 ）培养学生自主学习、合作学习、 的能力。 的能力。
计算机硬件设备
计算机硬件设备
内部存储器RAM 内部存储器
内存是电脑的一个临时存储器， 内存是电脑的一个临时存储器，它只负责电脑数据的中 转而不能永久保存 是电脑的核心部件，重要性仅次于 是电脑的核心部件，重要性仅次于CPU，它的容量和处 ， 理速度直接决定了电脑数据传输的快慢 通常内存容量为32、 、 通常内存容量为 、64、128、256MB 、 是勾通CPU与硬盘之间的桥梁 与硬盘之间的桥梁 是勾通
计算机硬件设备
以学生为中心，就是学生在教师创设的情境下、 以学生为中心，就是学生在教师创设的情境下、在 协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极 性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问 在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者； 题。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者； 教师是教学过程的指导者与组织者， 教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的促进者 和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容， 和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容， 而是学生主动建构意义的对象。 而是学生主动建构意义的对象。
计算机硬件设备
因此， 因此，本课尝试引导学生通过 亲自拆机装机， 亲自拆机装机，以小组合作的方式进 行研究， 行研究，积极主动地去了解计算机的 硬件组成及其功能， 硬件组成及其功能，从而培养学生的 探索精神，提升学生的探索能力。 探索精神，提升学生的探索能力。
计算机硬件设备
拆计算机，并总结计算机硬件系统的组成。 拆计算机，并总结计算机硬件系统的组成。 （1）任务启动：兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对 ）任务启动：兴趣是学生积极求知的诱因， 所要学习的内容产生浓厚的兴趣时， 所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然便能主动参与 到教学过程中来。根据学生人数将学生分成5组 到教学过程中来。根据学生人数将学生分成 组，让计算 机水平较高的同学任组长， 机水平较高的同学任组长，由组长带领小组成员完成任 务。
计算机硬件设备
（4）信息反馈：经过十分钟的时间，每个小组基本上 ）信息反馈：经过十分钟的时间， 完成了拆机操作，但学生的计算机水平不同， 完成了拆机操作，但学生的计算机水平不同，操作的结 果也不相同，但通过拆机操作， 果也不相同，但通过拆机操作，学生能够对计算机的组 成有了初步的认， 成有了初步的认，每个小组选代表结合实物说出本组总 结出来的计算机的组成。尽量多让学生发言， 结出来的计算机的组成。尽量多让学生发言，发言的过 程不仅锻炼了学生的语言表达及语言组织能力， 程不仅锻炼了学生的语言表达及语言组织能力，这也是 与语文学科知识的结合，通过交流，分享成果， 与语文学科知识的结合，通过交流，分享成果，拓展了 思路，使认识和情感得到提升。再给出5分钟时间让小组 思路，使认识和情感得到提升。再给出 分钟时间让小组 之间进行交流。 之间进行交流。
计算机成情况，教师要给 ）归纳总结：根据学生的任务完成情况， 以评价，以鼓励表扬为主， 以评价，以鼓励表扬为主，增强学生主动探究未知世界 的信心。通过课件演示， 的信心。通过课件演示，向学生介绍计算机的硬件组成 ，并结合具体实物将机箱内部的一些硬件部件及其功能 简单加以详细地说明。 简单加以详细地说明。 总之，我们的侧重点在于学生的全面发展， 总之，我们的侧重点在于学生的全面发展，信息技术与 各学科知识的终合运用， 各学科知识的终合运用，协调学生与教师之间平等和谐 的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。 的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。
计算机硬件设备
键盘上的几个重要键
计算机硬件设备
打字练习
指法： 指法： 关键是把双 手的拇指放在 空格键上， 空格键上，其 他八个手指分 别放在基本行 上，即两食指 放在F、 上 放在 、J上， 两手在各自的
计算机硬件设备
鼠标
计算机输入设备 使用鼠标使计算机的某些操 作更容易、更方便、更有趣， 作更容易、更方便、更有趣， 对计算 机的普及具有伟大的 贡献
（3）在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件 ） 系统有直观的认识，同时培养学生的动手实践能力， 系统有直观的认识，同时培养学生的动手实践能力， 实现概念和实物的对接。 实现概念和实物的对接。
计算机硬件设备
过程与方法目标： 过程与方法目标：
通过学生合作交流、课件演示、学生活动等形式， 通过学生合作交流、课件演示、学生活动等形式， 培养学生动手实践的能力。 培养学生动手实践的能力。
计算机硬件设备
硬盘
程序、 程序、各种数据和结果的存放处 ，里面存储的信息不会由于断电 而丢失 通过硬盘驱动器进行读写操作， 通过硬盘驱动器进行读写操作， 制作时将驱动器与硬盘本身二合 为一 存储容量大，硬盘为 存储容量大，硬盘为40GB、 、 60GB 、80GB、160GB、250GB 、 、
计算机硬件设备
计算机硬件设备
扫描仪
输入设备，便不是常规，可 输入设备，便不是常规， 以根据需要选择是否配置 常用扫描图片、像片、文本 常用扫描图片、像片、 ，有的扫描仪来可以扫描立体 实物
计算机硬件设备
摄像头 数码相机
都不是计算机的常规外设， 都不是计算机的常规外设，但可以拓展计算机的使 用功能。你可以根据需要选择是否配置。 用功能。你可以根据需要选择是否配置。
计算机硬件设备
二 教学策略分析
1.学生情况分析 学生情况分析
学生的计算机水平有差距， 学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一 般学生的认知能力、 般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果 有影响，所以考虑适当的分层教学。 有影响，所以考虑适当的分层教学。
计算机硬件设备
2.教学方法 教学方法
计算机硬件设备
音箱
声音的输出设备
多媒体计算机的必备外设
计算机硬件设备
四 板书设计
主机 硬件 外设 CPU 内存 主板 外存 输入设备 音箱 输出设备 显示器 打印机 磁盘 光盘 闪存 软盘 硬盘 键盘 鼠标 扫描仪 摄像头 数码相机
计算机硬件设备
计算机硬件设备
CPU中央处理器 中央处理器
主要包括运算器和控制器两部分 是电脑的核心部件， 是电脑的核心部件，决定计算机 的性能 主要由INTEL和AMD公司生产 和 主要由 公司生产 发展：286、386、486、奔腾、 发展： 、 、 、奔腾、 PⅡ、PⅢ、PⅣ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
计算机硬件设备
显示器
基本的计算机输出设备 计算机工作状态的反应、信 息处理结果的输出 有阴极射线管和液晶显示两 类 常见为17寸纯平阴极射线管 型
计算机硬件设备
打印机
输出设备 分针式、喷墨、 分针式、喷墨、激光打印机 通过并口与主机相连
计算机硬件设备
主板
又叫系统板或是母板 主板是整个电脑的基板， 主板是整个电脑的基板，是CPU 、内存、显卡及各种扩展卡的载 内存、 体 主板是否稳定关系着整个电脑是否 稳定， 稳定，主板的速度在一定程度上也 制约着整机的速度 是计算机各部件的连接工具
计算机硬件设备
（2）操作指导：大部分同学没有进行过拆机操作，故 ）操作指导：大部分同学没有进行过拆机操作， 教师先把拆机过程演示生遍给各组的组长看， 教师先把拆机过程演示生遍给各组的组长看，教师需要 强调拆机的注意事项，一定要先切断电源。 强调拆机的注意事项，一定要先切断电源。同学们在拆 机过程中可以查阅电脑中存放的教学课件， 机过程中可以查阅电脑中存放的教学课件，也可以到网 上去搜索来了解相关的知识。 上去搜索来了解相关的知识。 （3）学生操作：知道了注意事项后，学生带着好奇的 ）学生操作：知道了注意事项后， 心理，在组长的组织和安排下互相合作，探索着完成任 心理，在组长的组织和安排下互相合作， 这时教师深入到学生之中，了解学生的操作情况， 务。这时教师深入到学生之中，了解学生的操作情况， 指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。 指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。
3.教学重难点： 教学重难点： 教学重难点
由于我所面对的多为农村学生， 由于我所面对的多为农村学生，对计算机知识了 解有限， 解有限，所以我把本课的教学重点设置为计算机硬件 设备的组成及各部件的名称与实物的对应。 设备的组成及各部件的名称与实物的对应。难点设置 为主机中各部件的名称及作用。 为主机中各部件的名称及作用。
计算机硬件设备
闪存（优盘） 闪存（优盘）
可移动存储 时髦美观小巧 容量常见16MB、32MB、64MB USB接口，即插即用
计算机硬件设备
键盘
基本的输入设备 常见的为104键位的键 键位的键 常见的为 盘 键盘详解
计算机硬件设备
键盘分区
整个键盘大 致分为4个区 个区： 致分为 4 个区 ： 功能键区、 打字键区、 数字小键盘 区、屏幕编 辑键和光标 移动键区。 移动键区。
（1）任务驱动法 ） （2）协作学习法 ） （3）分层教学法 ） （4）赏识教育法 ） （5）观察法 ）
计算机硬件设备
3.教学手段 教学手段
（1）多媒体网络教室 ） （2）相关教学课件 ） （3）可供拆装的计算机 ）
计算机硬件设备