新华师大版八年级数学上册《14.1.3反正法》公开课课件

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14.1.3 反证法 华东师大版数学八年级上册课件

14.1.3 反证法 华东师大版数学八年级上册课件
3
知识点❷ 反证法的证明步骤
4.(练习题 2 变式)已知:如图,直线 a,b 被直线 c 所截,∠1,∠2 是同位角,且 ∠1≠∠2,求证:a 不平行 b.
证明:假设___a_∥__b___,则__∠__1_=__∠__2__,这与___∠__1_≠_∠__2_____相矛盾,所以 a 不平 行 b.
8.(例题 6 变式)求证:等腰三角形的底角必为锐角. 已知:在△ABC 中,AB=AC,求证:∠B,∠C 均为锐角.
证明:假设∠B ≥90°,∠C≥90°,那么∠A +∠B +∠C>180°,这与三角形内角和定 理相矛盾,因此假设不成立,所以∠B,∠C 均为锐角
9.如图,在△ABC 中,D,E 两点分别在 AB 和 AC 上,CD,BE 相交于点 O,求 证:CD,BE 不可能互相平分.
证明:假设 CD,BE 互相平分,即 OB=OE,OC=OD,又∵∠BOD=∠EOC, ∴△BOD≌△EOC,∴∠OBD=∠OEC,∴AB∥AC,这与 AB,AC 相交于点 A 相矛 盾,∴CD,BE 互相平分不成立,∴CD,BE 不可能互相平分
5.(练习题 2 变式)用反证法证明:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角不互 补,那么这两条直线不平行.
已知:如图,直线 l1,l2 被 l3 所截,∠1+∠2≠180°. 求证:l1 与 l2 不平行.
证明:假设 l1∥l2,那么∠1+∠2=180°,这与已知∠1+∠2≠180°相矛盾,因此假 设 l1∥l2 不成立,所以 l1 与 l2 不平行
数学 八年级上册 华师版
14.1 勾股定理 14.1.3 反证B≠AC,求证:∠B≠∠C,若用反证法来证明这个结论,
可以假设( C ) A.∠A =∠B
B.A B =B C

2017-2018学年八年级数学华师大版上册课件:14.1.3 反证法 (共19张PPT)

2017-2018学年八年级数学华师大版上册课件:14.1.3 反证法 (共19张PPT)

• 10.如图14-1-41,已知E为直线l外一点,求证: 过E点,只能有一条直线垂直于直线l.用反证法 证明这个命题的步骤包括:①在△EFG中, ∠1+∠2+∠3>180°,这与三角形内角和等于 180°矛盾;②假设过E点有两条直线EF、EG 分别垂直于直线l,垂足分别为F、G两点; • ③则∠2=90°,∠3=90°; • ④故过E点只有一条直线 • 垂直于l.证明步骤的正确 ②③①④ • 顺序是 .
• 11.如图14-1-42,在△ABC中,AB>AC,AD 是内角平分线,AM是BC边上的中线.求证:点M 不在线段CD
解:假设点M不在线段CD上不成立, 则点M在线段CD 延长AM到N,使MN=AM,连结BN. 在△AMC和△NMB
∴△AMC≌△NMB(S.A.S.),
∴∠MAC=∠MNB,BN=AC.
• 3.用反证法证明:等腰三角形的底角是锐 角. 证明:假设等腰三角形的底角不是锐角,则大于或等
于90°,根据等腰三角形的两个底角相等,得两个底角 的和大于或等于180°.则该三角形的内角和一定大于 180°
∴等腰三角形的底角是锐角.
典型例题精析
• 例2 如图14-1-38,在四边形ABCD中, AB+BD≤ • AC+CD.求证:AB<AC.
根据M在线段CD上,则 ∠BAM≥∠MAC ∴∠MNB≤∠BAM, ∴BN≥AB 即AC≥AB,与AB>AC ∴M在线段CD
∴点M不在线段CD上.
拓展探究训练
• 12.用反证法证明:一个凸多边形的内角中的 锐角不可能多于3个.
证明:假设凸n多边形(n≥4)的内角中的锐角多于3个,那 么这n个内角中至少有4个是锐角,不妨设为∠A1、∠A2、 ∠A3、∠A4. 即有∠A1+∠A2+∠A3+∠A4<360°. 设其余(n-4)个内角和为S,则S<(n-4)· 180°.

2021年华师大版八年级数学上册《反证法》公开课课件.ppt

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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 6:17:26 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
14.1.3 反证法
[归纳总结] 原则上来说,当直接证明问题有困难时考 虑采用反证法.一般地,当求证的结论出现“最(至) 多”“最(至)少”“不(相等、平行、垂直、相交)”,就需要 运用反证法.其次,证明一个数是无理数通常也采用反证法.
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021

华东师大版八年级上册数学14.1.3 反证法课件(共24张ppt)

华东师大版八年级上册数学14.1.3  反证法课件(共24张ppt)
教材习题14.1第6题.
思考
杰瑞说:“我向空中扔了3枚硬币,如果它们落 地后全是正面朝上,我就给你10美分,如果全是反 面朝上,我也给你10美分,但是如果它们落地时是 其他情况,你得给我5美分.”
汤米说:“至少有两枚硬币必定情况相同.因为 如果有两枚硬币情况不同,则第三枚一定会与这两 枚之一情况相同,而如果两枚情况相同,则第三枚 不是与这两枚情况相同,就是与它们情况不同,第 三枚与其他两枚情况相同或情况不同的可能性是一 样的.因此3枚硬币完全相同或情况完全不同的可能性 一样.但是杰瑞以10美分对我5美分来赌它们的不完全 相同,这分明对我有利.好吧,杰瑞,我打这个赌!” 你认为汤米接受这样的打赌是明智的吗?
思考:(1)你首先会用哪一种证明方法? (2)如果选择反证法,先怎样假设,结 果和什么产生矛盾? (3)能不用反证法证明吗?你是怎样证 明的?
例2
试证明:如果两条直线都与第三条直线 平行,那么这两条直线也平行.
反证法:先假设结论不成立,即“这两条 直线不平行”,则有这两条直线相交. 两条直 线相交,而平行于它们的直线也必定相交,这 与条件矛盾,所以假设不成立,原结论成立.
综上所述,可知 a b.
小结
用反证法证明的常见题型: (1)命题的结论以否定形式出现时; (2)命题的结论以“至多”“至少”的形 式出现时; (3)命题的结论以“无限”的形式出现时; (4)命题的结论以“唯一”“共点”“共 线”“共面”的形式出现时.
巩固练习
练习
1.“a<b”的反面应是( D)
他运用了怎样的推理方法?
引语
王戎采用了逆向思维,也就是今天所学 的反证法,反证法是数学中常用的一种方法. 人们在探求某一问题的解决方法而正面求解 又比较困难时,常采用从反面考虑的策略, 往往能达到柳暗花明又一村的境界.

14.1.3 反证法 华东师大版数学八年级上册知识考点梳理课件

14.1.3 反证法 华东师大版数学八年级上册知识考点梳理课件

点 清
个”,所以应假设:在三角形中,至少有两个内角是直角.

解 [答案] A

14.1.3 反 证 法
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重 ■题型一 用反证法证明几何问题
难 题
例 1 求证:在一个三角形中不能有两个角是钝角.(
型 突
画出图形,写出已知、求证,并借助反证法进行证明)

14.1.3 反 证 法
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重 [解析]根据反证法的证明方法作出假设,进而证明即
难 题
例2 设 a,b,c 是不全相等的任意实数,若 x=b2-ac
型 突
,y=c2-ab,z=a2-bc.求证:x,y,z
至少有一个大于零.

14.1.3 反 证 法
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重 [答案] 解:假设 x,y,z 都小于或等于零,


则 b2-ac+c2-ab+a2-bc≤0,2b2-2ac+2c2-2ab+2a2-
步骤
14.1.3 反 证 法
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续表
14.1.3 反 证 法
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续表


在假设结论不成立时要注意考虑结论的反面所有
单 解
注意
可能的情况,如果只有一种,那么否定一种就可

以了,如果有多种情况,则必须一一否定
14.1.3 反 证 法
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考 归纳总结
点 清
反证法是一种间接的证明方法.一个命题,当正面证明有
单 解
困难或不可能时,就可以尝试运用反证法.

14.1.3 反 证 法
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对点典例剖析
点 清
典例1 用反证法证明“在△ABC中,∠A,∠B 对边是

2023年华师大版八年级数学上册《反证法 》课件

2023年华师大版八年级数学上册《反证法 》课件
感 受 则 AB=AC ( 等角对等边 )
反 这与 已知AB≠AC
矛盾.
证 假设不成立.
法: ∴ ∠B ≠ ∠ C

A
B
C
小结:
反证法的步骤:假设结论的反面不成立→逻辑推理 得出矛盾→肯定原结论正确
例2 求证:两条直线相交只有一个交点。 已知:如图两条相交直线a、b。 求证:a与b只有一个交点。
证明:假设a与b不止一个交点,
l3
证明: 假设__l_3与__l2_不__相_交__._, 那么__l_3∥_l_2____.
P
l1
l2
因为已知___l_1_∥_l2___,
所以过直线l2外一点P,有两条直线和l2平行,
这与“_经__过_直__线__外_一__点_,_有_且__只__有_一__条_直_ _线_平__行_于__已_知__直__线_”矛盾. 所以假设不成立,即求证的命题正确.
例4 求证:在一个三角形中,至少有一个内角小于
或等于60°。
已知:△ABC 求证:△ABC中至少有一个内角小于或等于60°.
证明:假设 △ABC中没有一个内角小于或等于60° ,
则 ∠A>60°,∠B>60°,∠C>60°

∴ ∠A+∠B+∠C>60°+60°+60°=180° ,
即 ∠A+∠B+∠C>180° 。
a//c,b//c. 求证:a//b
证明:假设a与b不平行,则 a
可设它们相交于点A。
b
A
那么过点A 就有两条直线a、c
b与直线c平行,这与“过直
线外一点有且只有一条直线
与已知直线平行矛盾,假设不

华师版数学八年级上册14.反证法课件

华师版数学八年级上册14.反证法课件
14.1 勾股定理
第3课时 反证法
学习目标
➢ 通过证明具体实例,体会反证法的含义. ➢ 知道证明一个命题除用直接证法外,还有间
接证法. ➢ 了解用反证法证明命题的一般步骤,发展逻
辑思维能力.
回顾导入
还记得之前学习“两直线平行,同
位角相等”时,我们是怎么证明这
一结论的吗?
E
已知:如图,直线AB∥CD, A
已知:△ABC. 求证:在∠A、∠B、∠C这三个内角中,至少有两个锐角.
证明:假设△ABC的三个内角中至多有一个锐角, 不妨设0°<∠A<90°, 则90°≤∠B<180°,90°≤∠C<180°. ∴∠A+∠B+∠C>180°,这与“三角形内角和等于 180°”相矛盾. ∴一个三角形中至少有两个锐角.
用反证法证明一个命题,一般有三个步骤:
(1)否定结论----假设命题的结论不成立;
(2)推出矛盾----从假设出发,根据已知条件,经过推 理论证,得出一个与命题的条件或已知的定义、 基本事实、定理等相矛盾的结果;
(3)肯定结论----由矛盾判定假设不正确,从而肯定命 题的结论正确.
典例精讲
例1 用反证法证明“在△ABC中,若∠A>∠B>∠C,
用反证法证明时需注意的两点: (1)否定结论:原结论的反面一 定要找准确、全面; (2)注意步骤:先进行合理的假 设,再推出矛盾,最后得出结论.
课堂小结
反证法的含义: 一种间接的证明方法
反证法
反证法证明的步骤
否定结论 推出矛盾 肯定结论
结论反面找准找全 反证法证明时需注意
注意步骤
当堂检测
1.用反证法证明“在同一平面内,若a⊥c,b⊥c,则
感谢观看!
则∠A>60°”时,第一步应假设( D )

华师大版八年级数学上册《14.1.3反证法》课件

华师大版八年级数学上册《14.1.3反证法》课件
很困难的,因此可以考虑用反证法.
证明:假设两条相交直线l1与l2不止一 个交点,不妨假设l1与l2有两个交点A和B.
这样过点A和点B就有两条直线l1与l2.这 与两点确定一条直线,即经过点A和点B的 直线只有一条的基本事实矛盾.
所以假设不成立,因此两条直线相交只
有一个交点.
例2 求证:在一个三角形中,至少
定理、定义或已知条件相矛盾;从而说明假设不成立,进而得出原命题正确.即 :一、反设;二、推理得矛盾;三、假设不成立,原命题正确.
典例解析
例1 求证:两条直线相交只有一个交点. 已知:两条相交直线l1与l2. 求证: l1与l2只有一个交点. 分析:想从已知条件“两条相交直线l1与l2”出发, 经过推理,得出结论“l1与l2只有一个交点”是
进入新课
如果你当时也在场,你会怎么 办?王戎是怎么判断李子是苦的? 你认为他的判断正确吗?
王戎是怎么知 道李子是苦的呢? 他运用了怎样的 推理方法?
王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦 李.”小伙伴摘取一个尝了一下,果然是 苦李.
先假设结论的反面是正确 的,然后通过逻辑推理,推出 与公理、已证的定理、定义或 已知条件相矛盾,说明假设不 成立,从而得到原结论正确.
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
第14章 勾股定理
14.1 勾股定理
3.一步明确反证法证明命题的思路和步 骤。 2,能应用反证法证明一些简单的数学命题。
学法指导
自学课本114—117页。
新课导入
路 边 苦 李
王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们 纷纷去摘取果子,只有王戎站在原地不动.伙伴问他为什么不去摘?

新华东师大版八年级数学上册《14章 勾股定理 14.1 勾股定理 反证法》优质课课件_9

 新华东师大版八年级数学上册《14章 勾股定理  14.1 勾股定理  反证法》优质课课件_9
思路分析:此题采用我们以前的方法进行证明 是很困难的,因此,我们可以尝试用反证法来进行 证明.
分析解答:
解:假设 l1与l2 不止一个交点,不妨假设 l1与l2 有 两个交点A和B;
因为两点决定一条直线,即经过点A和点B的直线 只有一条,这与已知两条直线发生矛盾;
所以假设错误,所以两条直线相交,只有一个交 点.
题. 上面这种证明方法叫做反证法.
尝试归纳:
反证法的解题步骤: ⑴先假设结论的反面是正确的(提出一个与命题的
结论相反的结论); ⑵从假设出发,通过逻辑推理,得出矛盾(与公理、
已证的定理、定义或已知条件发生矛盾); ⑶判定假设不成立,从而得到原命题的结论正确.
应用练习:
例1 求证:两条直线相交,只有一个交点. 已知:两相交直线 l1与l2 . 求证: l1与l2 只有一个交点.
立,即∠B ≠ ∠C.
小结:
1.通过今天的探究学习,我们又获得了哪些 新的知识?
2.反证法有哪些步骤?说说看.
练习巩固:
求证:在一个三角形中,如果两条边不相等,
那么它们所对的角也不相等.
A
已知: △ABC中,AB ≠AC.
求证: ∠B ≠ ∠C.
B
C
思路分析:
A
思路:尝试用反证法;
分析:
证明:假设∠B = ∠C,
B
C
所以AB =AC(在一个三角形中,如果有两个角相等,
那么它们所对的边也相等).
这与已知发生矛盾,所以假设错误,原命题的结论成
尝试探究:
假设 a2 b2 c,2 根据勾股定理的逆定理,一定有∠C=90°, 这与已知条件∠C≠90°矛盾,因此,假设 a2 b2 c2
是错误的,于是可知 a2 b2 c. 2

14.反证法课件华师大版八年级数学上册

14.反证法课件华师大版八年级数学上册

当堂巩固
5.求证:在一个三角形中,如果两条边不相等,那么它们所 对的角也不相等.
证明:假设这两条边所对的角相等。根据等角对等边, 这两条边也相等,但这与已知条件矛盾,故假设不成 立。所以这两条边所对的角也不相等。
当堂巩固
6.求证:两条直线被第三条直线所截,如果内错角不相等, 那么这两条直线不平行.
引出新知
反证法证明命题的一般步骤:
反设——归谬——结论,即: (1)假设命题的结论不成立; (2)从这个假设出发,经过推理论证,得出与基本事实、定 理、定义或已知条件相矛盾的结果; (3)由矛盾断定所作法是数学证明的一一种重要方法,历史上许多著名的命题 都是用反证法证明的.一个命题,当正面证明有困难或者不可能时, 就可以尝试运用反证法,有时该问题竞能轻易地被解决,此即所谓 “正难则反”.因此,牛顿就说过:“反证法是数学家最精良的武器 之一.”用反证法不是直接证明结论,而是间接地去否定与结论相 反的一面,从而得出事物真实的一面.反证法是一.种间接的证明方 法.
第14章 勾股定理
14.1.3 反证法
复习引入
如图,在△ABC中,AB=c,BC=a,AC=b, A 如果∠C=90°,a、b、c三边有何关系?为什么?
解析:
由∠C=90°可知是直角三角形,根据勾 股定理可知:a2 +b2 =c2
b
c
C
a
B
如果此时a2 + b 2 ≠ c 2,这个三角形一定不是直角三角形. 这个命题是真命题吗?
证明:假设两条相交直线 l1与l2不止一个交点, 不妨假设 l1与l2有两个交 点A和B.
这样过点A和点B就有两条直线l1和l2.这与两点确定一条直线,即经过 点A和点B的直线只有一条的基本事实矛盾.

新华东师大版八年级数学上册《14章 勾股定理 14.1 勾股定理 反证法》优质课课件_10

新华东师大版八年级数学上册《14章 勾股定理  14.1 勾股定理  反证法》优质课课件_10
华师版数学八年上
课前一分钟:
1.两点确定_一__ 条直线,过直线外一点有且 只有_一__ 条直线与已知直线垂直。
2、在直角三角形ABC中,如果AB=c, BC=a, AC=b且∠C=90°, a、b、c三边有怎样的关系?
路边苦李
王戎7岁时,与小 伙伴们外出游玩,看 到路边的李树上结满 了果子.小伙伴们纷 纷去摘取果子,只有 王戎站在原地不动…
延伸拓展
警察局里有5名嫌疑犯,他们分别做了如下口供: A说:这里有1个人说谎. B说:这里有2个人说谎. C说:这里有3个人说谎. D说:这里有4个人说谎. E说:这里有5个人说谎.
聪明的同学们,假如你是警察,你觉得谁说了真话 你会释放谁?
请与大家分享你的判断!
证明:假设l1不平行l3,则l1与l3相交,设交点为p.
∵l1∥l2 , l2∥l3, 则过点p就有两条直线l1、 l3都与l2平行,这与“经过直线外一点,有 且只有一条直线平行于已知直线”矛盾.
所以假设不成立,所求证的结论成立, 即 l1∥l3
课堂小结:
1、反证法的概念; 2、反证法的一般步骤:
与已知条 件矛盾
与定理,定义, 公理矛盾
假设不 成立
定理
求证:在同一平面内,如果两条直线都和第三条直
线平行,那么这两条直线也互相平行.
(1)你首先会选择哪一种证明方法?
(2)如果选择反证法,先怎样假设?结果和什么产生矛盾?
已知:如图,l1∥l2 ,l 2 ∥l 3
求证: l1∥l3
p
l1 l2 l3
即A 90, B 90, C 90, D 90 于是A+B+C+D 360
这与四边形内角和等于360度相矛盾
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14.1.3反证法
小故事
路边苦李
王戎7岁时,与小 伙伴们外出游玩,看 到路边的李树上结满 了果子.小伙伴们纷 纷去摘取果子,只有 王戎站在原地不动.
王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李.” 小伙伴摘取一个尝了一下果然是苦李.
王戎是怎样知道李子是苦的呢?他运用了怎样 的推理方法?
假设李子不是苦的,即李子是甜的, 那么这长在人来人往的大路边的李子会不会被 过路人摘去解渴呢? 那么,树上的李子还会这么多吗? 这与事实矛盾。说明 李子是甜的这个假设是错 的还是对的? 所以,李子是苦的
点拨:至少的反面是没有!
求证:在同一平面内,如果一条直线和两条平 行线中的一条相交,那么和另一条也相交. 已知: 直线l1, l2, l3在同一平面内,且l1∥l2, l3与l1相 交于点P. 求证: l3与l2相交. l3
例5
l3与l2 不相交. 证明: 假设____________, l3∥l2 那么_________. l1∥l2 因为已知_________, 所以过直线l2外一点P,有两条直线和l2平行, 经过直线外一点,有且只有一条直 这与“_______________________ 线平行于已知直线 _____________”矛盾. 所以假设不成立,即求证的命题正确.
他运用了怎样的推理方法? • 在古希腊时,有三个哲学家,由于 争论和天气的炎热感到疲倦,于是 就在花园里的一棵大树下躺下休息 睡着了。这时一个爱开玩笑的人用 炭涂黑了他们的前额,当他们醒过来 后,彼此相看时都笑了。一会儿其 中有一个人却突然不笑了,他是觉 察到什么了?
各抒己见
自己的前额也被涂黑了.
发现知识:
这种证明方法与前面的证明方法不同,它是首先假设结论 的反面成立,论,从而得到原结论的正确。象这样的证明方法 叫做反证法。
三、应用新知
例1在△ABC中,AB≠AC,求证:∠B
≠∠
尝试解决问题
C
A
感 受 反 证 法:
证明:假设 ∠B = ∠ C, 则 这与 AB=AC ( 等角对等边 已知AB≠AC 矛盾. )
B
C
假设不成立. ∴ ∠B ≠ ∠ C .
小结:
反证法的步骤:假设结论的反面不成立→逻辑推理 得出矛盾→肯定原结论正确
例2
求证:两条直线相交只有一个交点。 已知:如图两条相交直线a、b。 求证:a与b只有一个交点。
证明:假设a与b不止一个交点,不 妨假设有两个交点A和A’。 因为两点确定一条直线,即经 过点A和A’的直线有且只有一条,这与 与已知两条直线矛盾,假设不成立。 所以两条直线相交只有一个交点。
甲:在五一长 假里,我和爸 爸、妈妈去新 加坡玩了整整6 天,真是太高 兴了.
丙:是啊,5 月4号我确实 和甲在“步 行街”逛街!
乙:这不可能,5月4 号上午还看见你和丙 在“步行街”逛街呢!
乙:甲没有去新加坡玩了6天.
假设甲去新加坡玩了6天,
那么甲从5月1号至6号或是2号至7号在 新加坡, 即5月4号甲在新加坡, 这与“5月4号甲在桂阳的“步行街””矛 盾, 所以假设“甲去新加坡玩了6天”不正确, 于是“甲没有去新加坡玩了6天”正确.
假设昨天晚上没有下雨,那么地上应是干的,这与 早晨地上全湿了相矛盾,所以说昨晚下雨是正确的。 我们可以把这种说理方法应用到数学问题上。
一、复习引入
A
如图,在△ABC中,AB=c,BC=a,AC=b, 如果∠C=90°,a、b、c三边有何关系?为 什么?
解析: 由∠C=90°可知是直角三角 形,根据勾股定理可知 a2 +b2 =c2 .
a b c A
小结:根据假设推出结论除了可以与已知 条件矛盾以外,还可以与我们学过的定理、 公理矛盾
例4
求证:在一个三角形中,至少有一个内角小于 或等于60°。 已知:△ABC 求证:△ABC中至少有一个内角小于或等于60°. 证明:假设 △ABC中没有一个内角小于或等于60°, ∠A>60°,∠B>60°,∠C>60° 则 。 ∴ ∠A+∠B+∠C>60°+60°+60°=180° , 即 ∠A+∠B+∠C>180° 。 这与 三角形的内角和为180度 矛盾.假设不成立. ∴ △ABC中至少有一个内角小于或等于60°. .
a

A,
A
b

小结:根据假设推出结论除了可以与已知 条件矛盾以外,还可以与我们学过的定理、 公理矛盾
已知:如图有a、b、c三条直线, 且a//c,b//c. 求证:a//b
例3
证明:假设a与b不平行,则 可设它们相交于点A。 那么过点A 就有两条直 线a、b与直线c平行,这与 “过直线外一点有且只有一 条直线与已知直线平行矛盾, 假设不成立。 ∴a//b.
P
l1 l2
例6、用反证法证明:等腰三角形的底 角必定是锐角. 分析:解题的关键是反证法的第一步否定结 论,需要分类讨论. 已知:在△ABC中,AB=AC. 求证:∠B、∠C为锐角. 证明:假设等腰三角形的底角不是锐角,那 么只有两种情况: (1)两个底角都是直角; (2)两个底角都是钝角;
(1)由∠A=∠B=90° 则∠A+∠B+∠C=∠A+90°+90°>180°, 这与三角形内角和定理矛盾, ∴∠A=∠B=90°这个假设不成立. (2)由90°<∠B<180°, 90°<∠C<180°, 则 ∠A+∠B+∠C>180°,这与三角形内角和定理矛盾
假设自己的前额没有被涂黑, 那么另一个哲学家也不会有异常行为,
这与另一个哲学家笑个不停矛盾,
所以假设“自己的前额没有涂黑”不正 确, 于是自己的前额也被涂黑了.
一、问题情境 小华睡觉前,地上是干的,早晨起来,看见地上全湿 了。小华对婷婷说:“昨天晚上下雨了。”
你能对小华的判断说出理由吗?
小华的理由:
b
c
C
a
C
二、探究
若将上面的条件改为“在 △ABC中,AB=c,BC=a, AC=b,∠C≠90°”,请问结论a2 +b2 ≠ c2 成立吗?请说明理由。
问题:
A
b
C
c
a
C
探究:假设a2 +b2 =c2,由勾股定理
可知三角形ABC是直角三角形,且 ∠C=90°,这与已知条件∠C≠90°矛 盾。假设不成立,从而说明原结论a2 +b2 ≠ c2 成立。
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