北师大版小学一年级数学上册《左右》位置与顺序PPT教学课件
合集下载
左右(课件)-一年级上册数学北师大版(共14张PPT)
自主探究
摆一摆，说一说。
橡皮放在尺子 的左边……
从左数， 是第__2__个, ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ右数， 是第__4__个。
的左边有什么?右边呢?
卷笔刀放在 最右边……
在 的左边，在 的右 边，它是____。
自主探究
自主探究
自主探究
比较的对象不同，左右 的位置关系也就不同。
巩固提升
小试牛刀
右边第2个是什么？
北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
教学目标：
1. 在具体的活动中,让学生体验“左右” 位置与顺序,初步培养学生的空间观念。 2. 让学生学会确定物体“左右”,并用自 己的语言表达。 3. 初步培养学生按一定顺序进行视察的习 惯，使学生在学习活动中获得积极的情感 体验。
情境引入
另一只手是……
情境引入
左
右
手
手
说一说：你的两只小手可 以做什么呢？
情境引入
小朋友们，你能在你身上找到像 左右手这样的一对好朋友吗？
任务驱动
我说你做。
用你的左手摸一下 你的右耳朵。
任务驱动
我说你做。
用你的右手拍一 下你的左腿。
有效互动
游戏：我说你做
左手摸右脚； 右手拍左肩； 左手摸鼻子； 右手摸右腿。
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳； 跺跺你的左脚，跺跺你的右脚； 左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
汽车右边第二个 是书包。
左边第3个是什么？
书包左边第三个 是书。
有效互动—反馈总结
你有什么收获？
北师大版一年级数学上册《左右》教学课件(共19张PPT)
新知探究
摆一摆，说一说。
从左数， 是第 2 个，从右数， 是第4 个。 的左边是 和 ， 的右边有 和 。
在 的左边，在 的右边，它是 。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
家在 家的左下方。 家在 家的右上方。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
先向上走3格， 再······
第五单元 位置与顺序
3 左右
课堂目标
1. 通过熟悉的生活情境和有趣的活动，理解左右的位置与顺序， 体会左右的相对性。
2. 能够联系生活中的具体情境，描述物体的左右位置关系。
新知探究
新知探究Байду номын сангаас
认识左手和右手。
左手 右手
左手 右手
新知探究
认识左右。
左手 与左手相对应的一面是左
右手 与右手相对应的一面是右
课堂小结
判断物体左右的顺序和位置关系的方法：先确定左和右， 再从左或右数出物体的位置以及确定某一物体左右两边的物体。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
还可以先向右 走2格，再······
练一练
1. 说一说，指一指。
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？ 右边第2个是 , 左边第3个是 。
练一练
2. 从右数， 是第5辆，一共有（7 ）辆车。请画图 试一试。
练一练
4.
以图中人物为标准，往下走的同学是靠右 边走的，往上走的同学也是靠右边走的。
新知探究
我说你做。
用你的左手摸
一下你的右耳朵。
用你的右手拍
一下你的左腿。
新知探究
摆一摆，说一说。
新知探究
《左右》位置与顺序PPT课件
排序。
2024/1/26
图形法
利用图形或图像来表示物体的位置 关系，从而进行直观的排序。
列表法
将物体按照位置顺序依次列入表格 或列表中，便于查看和比较。
13
顺序排列注意事项
2024/1/26
保持一致性
01
在排序过程中，应始终保持排序原则的一致性，避免出现混乱
。
考虑特殊情况
02
对于某些特殊情况，如物体重叠、遮挡等，需要根据实际情况
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
8
左右位置关系判断方法
观察法
直接观察物体在水平方向 上的相对位置，确定其左 右关系。
2024/1/26
标记法
在物体上或周围设置标记 ，以便快速准确地判断其 左右位置关系。
推理法
根据已知条件和相关规律 进行推理，得出物体之间 的左右位置关系。
9
常见误区及纠正策略
误区一
将左右位置关系与上下位置关系 混淆。纠正策略：明确区分左右 和上下两个方向，理解它们在空
通过多个实例，深入剖析了解决左右位置和顺序排列问题的思路和方法，包括观察、分析 、归纳和推理等步骤。
24
学生自我评价报告
01
对左右位置关系的理解程度
学生能够准确理解左右位置关系的基本概念和性质，并能够在实际问题
中加以应用。
02
对左右顺序排列的掌握情况
学生能够熟练掌握左右顺序排列的规则和方法，并能够独立完成相关练
间中的不同表现。
误区二
忽视观察者的视角。纠正策略： 始终从观察者的角度出发来判断 左右位置关系，确保判断的准确
性。
误区三
2024/1/26
图形法
利用图形或图像来表示物体的位置 关系，从而进行直观的排序。
列表法
将物体按照位置顺序依次列入表格 或列表中，便于查看和比较。
13
顺序排列注意事项
2024/1/26
保持一致性
01
在排序过程中，应始终保持排序原则的一致性，避免出现混乱
。
考虑特殊情况
02
对于某些特殊情况，如物体重叠、遮挡等，需要根据实际情况
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
8
左右位置关系判断方法
观察法
直接观察物体在水平方向 上的相对位置，确定其左 右关系。
2024/1/26
标记法
在物体上或周围设置标记 ，以便快速准确地判断其 左右位置关系。
推理法
根据已知条件和相关规律 进行推理，得出物体之间 的左右位置关系。
9
常见误区及纠正策略
误区一
将左右位置关系与上下位置关系 混淆。纠正策略：明确区分左右 和上下两个方向，理解它们在空
通过多个实例，深入剖析了解决左右位置和顺序排列问题的思路和方法，包括观察、分析 、归纳和推理等步骤。
24
学生自我评价报告
01
对左右位置关系的理解程度
学生能够准确理解左右位置关系的基本概念和性质，并能够在实际问题
中加以应用。
02
对左右顺序排列的掌握情况
学生能够熟练掌握左右顺序排列的规则和方法，并能够独立完成相关练
间中的不同表现。
误区二
忽视观察者的视角。纠正策略： 始终从观察者的角度出发来判断 左右位置关系，确保判断的准确
性。
误区三
新北师大版一年级上册数学《左右》ppt教学课件
左右
导入新课
左手
喜欢的同学请 举起你的手
我是“提问小能手”
的右边第2个是（ ）， 的左边第3个是（ ）。
橡皮放在 尺子的左 边……
卷笔刀放 在最右边 ……
从左数, 是第__2__个, 从右数, 是第__4__个。 的左边有什么?右边呢?
在 的左边, 在 的右 边, 它是____。
找一找
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。
2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
做一做。
作业
和父母一起找一找生活中的左右。
请同学们课后用表示方位的词， 如“前、后、左、右”等来描述一下 自己上学或放学的路线。
导入新课
左手
喜欢的同学请 举起你的手
我是“提问小能手”
的右边第2个是（ ）， 的左边第3个是（ ）。
橡皮放在 尺子的左 边……
卷笔刀放 在最右边 ……
从左数, 是第__2__个, 从右数, 是第__4__个。 的左边有什么?右边呢?
在 的左边, 在 的右 边, 它是____。
找一找
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。
2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
做一做。
作业
和父母一起找一找生活中的左右。
请同学们课后用表示方位的词， 如“前、后、左、右”等来描述一下 自己上学或放学的路线。
北师大版一年级上册数学《左右》位置与顺序教学说课课件
用你的右手拍一 下你的左腿。
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳；跺跺你的左脚， 跺跺你的右脚；左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
摆一摆，说一说。
从左数， 是第__2__个, 从右数， 是第__4__个。
的左边有什么?右边呢?
橡皮放在尺子 的左边……
卷笔刀放在 最右边……
在 的左边，在 的右 边，它是____。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
2.做一做。[教材
把 放在 的下面，把 放在 的右边。
放在
的左边，把
自己动手做一做吧！
3.说一说，指一指。[教材
右边第2个是什么？
汽车右边第二 个是书包。
左边第3个是什么？
书包左边第 三个是书。
4.从右数， 是第5辆，一共有( 7 )辆车。请画图试一试。
[教材
5.做一做。[教材
6. [教材
是的，他们 都是靠右边 走的。
1.在线完成5.3左右课后作业。 2.用左右各说一句话。
谢谢大家！
小猫向上走3格， 再在向右走2格。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
小猫向右走2格， 再在向上走3格。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？ 你还有别的走法吗？
左右并不是固定不 变的，老师站的方 向不同了，左右就 发生了变化。
面对面做 运动。
达标检测
1.说一说你相邻的同学是谁。[教材
左右
北师版一年级上册
情境导入
另一只手是……
左
右
手
手
说一说：你的两只小手可 以做什么呢？
左右手是一对好朋友，同学们你 身上还有这样的一对好朋友吗？
探究新知
我说你做。
用你的左手摸一下 你的右耳朵。
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳；跺跺你的左脚， 跺跺你的右脚；左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
摆一摆，说一说。
从左数， 是第__2__个, 从右数， 是第__4__个。
的左边有什么?右边呢?
橡皮放在尺子 的左边……
卷笔刀放在 最右边……
在 的左边，在 的右 边，它是____。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
2.做一做。[教材
把 放在 的下面，把 放在 的右边。
放在
的左边，把
自己动手做一做吧！
3.说一说，指一指。[教材
右边第2个是什么？
汽车右边第二 个是书包。
左边第3个是什么？
书包左边第 三个是书。
4.从右数， 是第5辆，一共有( 7 )辆车。请画图试一试。
[教材
5.做一做。[教材
6. [教材
是的，他们 都是靠右边 走的。
1.在线完成5.3左右课后作业。 2.用左右各说一句话。
谢谢大家！
小猫向上走3格， 再在向右走2格。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
小猫向右走2格， 再在向上走3格。
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？ 你还有别的走法吗？
左右并不是固定不 变的，老师站的方 向不同了，左右就 发生了变化。
面对面做 运动。
达标检测
1.说一说你相邻的同学是谁。[教材
左右
北师版一年级上册
情境导入
另一只手是……
左
右
手
手
说一说：你的两只小手可 以做什么呢？
左右手是一对好朋友，同学们你 身上还有这样的一对好朋友吗？
探究新知
我说你做。
用你的左手摸一下 你的右耳朵。
《左右》位置与顺序PPT-北师大版一年级数学上册
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
我说你做。
摆一摆, 说一说。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
北师大版数学一年级上册《左右》位置与顺序教学
《左右》位置与顺序教学
北师大版数学一年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
做游戏
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
知识点 认识左右的位置与顺序及相对性
发言的同学 请举右手。
与左手同侧是左边 与右你做。
摆一摆，说一说。
2 4
摆一摆，说一说。
在
的左侧；
在 的右侧。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
当图中人物和观察者面对面时，要把自 己想象成图中人物，站在图中人物的角度 来判断“左右”关系。
北师大版数学一年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
做游戏
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
知识点 认识左右的位置与顺序及相对性
发言的同学 请举右手。
与左手同侧是左边 与右你做。
摆一摆，说一说。
2 4
摆一摆，说一说。
在
的左侧；
在 的右侧。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
当图中人物和观察者面对面时，要把自 己想象成图中人物，站在图中人物的角度 来判断“左右”关系。
北师大版一年级上册数学《左右》位置与顺序说课教学复习课件
左右
北师版一年级上册
课件
情境导入
另一只手是……
左
右
手
手
说一说：你的两只小手可 以做什么呢？
左右手是一对好朋友，同学们你 身上还有这样的一对好朋友吗？
探究新知
我说你做。
用你的左手摸一下 你的右耳朵。
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳；跺跺你的左脚， 跺跺你的右脚；左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
探究新知
课后作业
完成练习册本课时的习题。
数学一年级
上册
快乐的午餐
课件
一、情景导入
今天是小松鼠丁丁的生 日，它邀请了几位好朋友 到动物餐厅一起吃午餐， 看，它们已经准备好了。你Βιβλιοθήκη 看到什么了？盘子、杯子、勺子。
小松鼠们用餐的时候每个都需要一套自己的餐具。粗心的服务 员给小松鼠们准备了这些餐具。
这些餐具够用吗？到底谁多谁少呢？今天我们就一起来比多少。
2.掌握了比较物体多少的方法。
盘子怎么一会儿多，一会 儿少呢？
盘子和杯子比，盘子比杯子少。盘子和 勺子比，盘子比勺子多。
三、巩固练习 练一练 1.画一画。
2.哪一堆正合适？画“√”。
√
√
每只小狗1根骨头，5只小狗需要5根骨头。在5根骨头的 那一堆旁边画“√”。
四、课堂小结
通过这节课的学习， 你们有什么收获？
1.认识了两个数量之间的相等与不等关 系。
4.从右数， 是第5辆，一共有( 7 )辆车。请画图试一试。
[教材P67 练一练 第4题]
5.做一做。[教材P67 练一练 第5题]
6. [教材P67 练一练 第6题]
是的，他们 都是靠右边 走的。
我们不仅上下楼梯时，而且 平时在马路上行走时，也要 靠右走，你们能做到吗？
北师版一年级上册
课件
情境导入
另一只手是……
左
右
手
手
说一说：你的两只小手可 以做什么呢？
左右手是一对好朋友，同学们你 身上还有这样的一对好朋友吗？
探究新知
我说你做。
用你的左手摸一下 你的右耳朵。
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳；跺跺你的左脚， 跺跺你的右脚；左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。
探究新知
课后作业
完成练习册本课时的习题。
数学一年级
上册
快乐的午餐
课件
一、情景导入
今天是小松鼠丁丁的生 日，它邀请了几位好朋友 到动物餐厅一起吃午餐， 看，它们已经准备好了。你Βιβλιοθήκη 看到什么了？盘子、杯子、勺子。
小松鼠们用餐的时候每个都需要一套自己的餐具。粗心的服务 员给小松鼠们准备了这些餐具。
这些餐具够用吗？到底谁多谁少呢？今天我们就一起来比多少。
2.掌握了比较物体多少的方法。
盘子怎么一会儿多，一会 儿少呢？
盘子和杯子比，盘子比杯子少。盘子和 勺子比，盘子比勺子多。
三、巩固练习 练一练 1.画一画。
2.哪一堆正合适？画“√”。
√
√
每只小狗1根骨头，5只小狗需要5根骨头。在5根骨头的 那一堆旁边画“√”。
四、课堂小结
通过这节课的学习， 你们有什么收获？
1.认识了两个数量之间的相等与不等关 系。
4.从右数， 是第5辆，一共有( 7 )辆车。请画图试一试。
[教材P67 练一练 第4题]
5.做一做。[教材P67 练一练 第5题]
6. [教材P67 练一练 第6题]
是的，他们 都是靠右边 走的。
我们不仅上下楼梯时，而且 平时在马路上行走时，也要 靠右走，你们能做到吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学·上 新课标[北师] 第5单元
位置与顺序
左右
做游戏
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
知识点 认识左右的位置与顺序及相对性
发言的同学 请举右手。
与左手同侧是左边 与右手同侧是右边
另一只手是……
我说你做。Biblioteka 摆一摆，说一说。2 4
摆一摆，说一说。
在
的左侧；
在 的右侧。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
当图中人物和观察者面对面时，要把自 己想象成图中人物，站在图中人物的角度 来判断“左右”关系。
位置与顺序
左右
做游戏
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
知识点 认识左右的位置与顺序及相对性
发言的同学 请举右手。
与左手同侧是左边 与右手同侧是右边
另一只手是……
我说你做。Biblioteka 摆一摆，说一说。2 4
摆一摆，说一说。
在
的左侧；
在 的右侧。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
做一做，玩一玩。 要去 家里做客，请帮它指路。
当图中人物和观察者面对面时，要把自 己想象成图中人物，站在图中人物的角度 来判断“左右”关系。