歌唱《凤阳花鼓》(大班)
凤阳花鼓教案（整理4篇）
凤阳花鼓教案（整理4篇）大文斗范文网会员为你整理了“凤阳花鼓教案”4篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：《凤阳花鼓》教案《凤阳花鼓》教案活动目标：1、欣赏认识具有地方特色的名歌《凤阳花鼓》的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪；2、愿意随音乐有节奏地模仿敲花鼓、物红绸的动作表现乐曲的情绪；3、尝试和同伴一起合作表演乐曲；4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、幼儿有一定的节奏经验；2、教学音乐、安徽名歌的舞蹈DVD；3、红绸、花鼓的.数量为幼儿人数的一半、粉笔、黑板。
活动过程：1、欣赏、认识音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿用语言和动作表现乐曲欢快、喜悦的情感。
（1）、倾听乐曲，引导幼儿用语言大胆表达自己的感受；（2）、再次倾听乐曲，引导幼儿用动作表达自己对乐曲的感受。
2、引导幼儿欣赏安徽名歌的舞蹈DVD，了解乐曲表演中经常用到的道具和乐曲（1）、引导幼儿欣赏舞蹈DVD；（2）、出示花鼓，引导幼儿随A段音乐（1―8小节）模仿敲花鼓；（3）、演员又是怎么舞红绸的？我们一起听着B段音乐（9―15小节）试一试。
3、引导幼儿完整地倾听音乐，分红绸和花鼓合作表现乐曲《凤阳花鼓》。
教学反思：演唱的形式如果能多样些，给学生多一点表现和互相点评的机会，学生的主体性就能更好的体现。
本堂课的教学目标之一是学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌风格。
对于课堂效果是令人满意的，但对于课堂形式还是有欠缺的。
在教唱环节中演唱的形式只有全班唱，师生轮唱两种，个别学生对歌曲的掌握没有得到很好的展示，学生之间的交流不够，所以导致课堂气氛不够活跃，学生的主体性没有得到很好的体现。
篇2：《凤阳花鼓》音乐教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽民歌的风格，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、互动法和小组合作等方法，体会歌曲洋溢的欢乐气氛。
【知识与技能】准确说出歌曲表达的情感，了解歌曲的产生背景及历史发展，有感情地演唱歌曲。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿教案：音乐《凤阳花鼓》教学内容：本节课的教学内容选自音乐教材的第四章，第二节《凤阳花鼓》。
本节课的主要内容包括：学习歌曲《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的背景和文化内涵，以及相关的音乐知识。
教学目标：1. 让学生学会歌曲《凤阳花鼓》，并能熟练演唱。
2. 通过学习凤阳花鼓，了解其背后的历史和文化内涵。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐文化素养。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的背景和文化内涵。
难点：凤阳花鼓的节奏和音准的把握。
教具与学具准备：教具：音响设备、教学课件、凤阳花鼓乐器。
学具：乐谱、练习本、铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放凤阳花鼓的视频，引导学生对凤阳花鼓产生兴趣，激发学生的学习热情。
二、基本知识学习（10分钟）1. 向学生介绍凤阳花鼓的历史和文化背景。
2. 讲解凤阳花鼓的演奏技巧和节奏特点。
三、歌曲学习（10分钟）1. 分组进行歌曲《凤阳花鼓》的学唱，教师巡回指导。
2. 针对学生的演唱进行点评，纠正发音和节奏错误。
四、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行凤阳花鼓的表演，教师点评。
2. 学生自由进行凤阳花鼓的演奏，教师指导。
2. 学生分享学习心得和体验，提出问题和建议。
板书设计：板书设计包括歌曲《凤阳花鼓》的曲谱、凤阳花鼓的图片和介绍、以及本次课程的重点内容。
作业设计：1. 请学生回家后，练习歌曲《凤阳花鼓》，并和家长分享学习成果。
2. 调查了解凤阳花鼓在当地的流传情况和表演形式，下节课分享。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本次课程的教学目标基本达成，学生对凤阳花鼓的认识有了初步的了解，大部分学生能够熟练演唱歌曲《凤阳花鼓》。
但在教学过程中，发现部分学生对凤阳花鼓的节奏和音准把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 邀请当地的凤阳花鼓表演艺术家进行课堂教学。
2. 组织学生参加凤阳花鼓的比赛或表演活动。
3. 开展凤阳花鼓文化的调研活动，深入了解凤阳花鼓的历史和文化内涵。
大班凤阳花鼓说课视频教案
大班凤阳花鼓说课视频教案教案标题：大班凤阳花鼓说课视频教案教学目标：1. 让学生了解凤阳花鼓的起源和特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的表演和合作能力。
教学重点：1. 学习和理解凤阳花鼓的基本知识。
2. 学习和掌握凤阳花鼓的基本动作和节奏。
3. 学习和表演凤阳花鼓的简单曲目。
教学准备：1. 凤阳花鼓的相关资料和视频。
2. 音响设备和音乐播放器。
3. 凤阳花鼓道具，如花鼓、鼓棒等。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频引入凤阳花鼓，让学生了解它的起源和特点。
2. 引导学生观察凤阳花鼓的造型和颜色，激发学生的兴趣。
知识讲解：1. 介绍凤阳花鼓的历史和文化背景。
2. 解释凤阳花鼓的基本动作和节奏。
3. 演示凤阳花鼓的表演技巧和曲目。
实践操作：1. 分发凤阳花鼓道具给学生。
2. 指导学生正确握持花鼓和鼓棒。
3. 教授学生凤阳花鼓的基本动作，如击打、抛接、转圈等。
4. 分组练习，让学生跟随音乐节奏进行简单的合奏。
表演展示：1. 鼓励学生在小组内进行凤阳花鼓表演。
2. 指导学生注意节奏和动作的协调性。
3. 鼓励学生展示自己的创意和个性。
总结回顾：1. 回顾凤阳花鼓的学习内容和表演过程。
2. 提问学生对凤阳花鼓的理解和感受。
3. 鼓励学生分享自己的体验和收获。
教学评价：1. 观察学生在学习和表演中的参与度和表现。
2. 对学生的动作、节奏和合作能力进行评价。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中练习和表演凤阳花鼓。
2. 推荐相关的音乐和视频资源供学生进一步学习。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和方法可根据实际情况进行调整和修改。
大班艺术活动《凤阳花鼓》
博世幼儿园本土游戏活动设计方案活动科目：艺术活动名称：《凤阳花鼓》设计人：贾小雪2015年10月20日大班艺术活动：凤阳花鼓滁州市琅琊区博世幼儿园贾小雪一、适合年龄段：5-6岁设计意图：凤阳花鼓，是滁州凤阳民间独有的传统艺术，每逢过年、过节舞台上总能看见凤阳花鼓，它那欢快的节奏，载歌载舞的形式总能感染带动所有人。
凤阳花鼓小巧玲珑，鼓面直径三寸左右；鼓条为两根一点五尺左右的细竹根；表演者左手执鼓，右手执鼓条敲击鼓面，“双条鼓”由此得名。
凤阳花鼓曲调优美，节奏明快，朗朗上口，易学易懂，人们利用这种艺术形式歌颂祖国、歌唱新生活，倾吐心声，赞美生命。
周恩来总理称凤阳花鼓为“东方芭蕾”。
2006年凤阳花鼓被确定为首批全国非物质文化遗产。
如今，凤阳花鼓已经成为著名的地方剧种，深受广大人民的喜爱。
依据这一本土特色我设计了此次本土游戏艺术活动。
幼儿园《纲要》艺术领域中指出让幼儿能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
喜欢和参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
同时根据幼儿对游戏的兴趣，利用幼儿喜欢做游戏的特点，获得游戏带来的快乐。
让幼儿进一步了解凤阳花鼓这种民间的艺术形式，感受凤阳花鼓的独特魅力。
二、本土游戏艺术课活动目标：1.在欣赏过程中，了解凤阳花鼓这一本土文化，激发幼儿的兴趣。
2.在感知音乐的基础上，学习“X.X XX丨X -丨”和“X.X XX丨X.X XX丨”的切分节奏。
3.在体验的过程中，感受与同伴合作游戏的快乐与获得本土文化的喜悦。
三、本土游戏艺术活动准备：物质准备：《凤阳花鼓》音乐，腰鼓，锣鼓，铃鼓，花鼓若干，“X.X XX丨X -丨X.X XX丨X -丨X.X XX丨X.X XX丨X.XXX丨X -丨”节奏型，图谱，半圆形座位摆放经验准备：幼儿有过学习节奏的经验。
四、学情分析：大班的幼儿有过一定的节奏学习的经验，学习过X X 丨X X 、XXXX XXXX 丨X 0 丨两拍子的节奏练习，幼儿通常都是用手去拍，然后跟着音乐边唱边打节奏。
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《民间音乐欣赏与表现》，详细内容为《凤阳花鼓》。
二、教学目标1. 让学生了解并感受我国民间音乐的韵味，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会唱《凤阳花鼓》歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏感。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和动作的协调。
2. 教学重点：学会唱《凤阳花鼓》歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、凤阳花鼓道具。
2. 学具：小鼓、手绢、彩带。
五、教学过程1. 导入：通过讲述凤阳花鼓的来历，引导学生了解这种民间艺术形式。
2. 新课内容：（1）播放《凤阳花鼓》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格。
（2）老师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）将学生分成若干小组，每组分配一种道具（小鼓、手绢、彩带），让学生尝试用道具表现歌曲的节奏。
3. 实践环节：（1）让学生自由组合，用道具进行节奏表演。
（2）邀请几组学生上台展示，大家共同评价。
4. 例题讲解：以歌曲《凤阳花鼓》为例，讲解如何用动作表现节奏感。
5. 随堂练习：学生跟随音乐，用动作表现歌曲《凤阳花鼓》的节奏。
六、板书设计1. 板书《凤阳花鼓》2. 歌曲简谱、歌词。
3. 凤阳花鼓道具图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍凤阳花鼓，并表演歌曲《凤阳花鼓》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对歌曲节奏的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：让学生了解其他民间音乐，如京剧、黄梅戏等，培养学生的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和动作的协调。
2. 实践环节：让学生自由组合，用道具进行节奏表演。
3. 作业设计：回家后，向家人介绍凤阳花鼓，并表演歌曲《凤阳花鼓》。
一、教学难点解析1. 特殊节奏的掌握（1）运用奥尔夫音乐教学法，让学生用身体动作感受节奏。
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民间音乐》，详细内容为《凤阳花鼓》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《凤阳花鼓》的基本旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对民间音乐的兴趣，培养传承民间文化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握《凤阳花鼓》的节奏和旋律。
2. 教学重点：培养学生对民间音乐的兴趣和集体合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、凤阳花鼓道具。
2. 学具：小鼓、手铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿凤阳花鼓的表演，让学生感受民间音乐的韵味。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师播放《凤阳花鼓》录音，引导学生跟唱。
（2）教师分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
（3）学生跟琴演唱，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用小鼓、手铃、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
5. 集体表演（5分钟）全班同学合作，进行《凤阳花鼓》的集体表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《凤阳花鼓》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲旋律：主要音高、音程关系七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《凤阳花鼓》，并尝试用家庭物品制作打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：学生需完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵。
（2）引导学生关注其他民间音乐，如京剧、黄梅戏等。
（3）组织学生参加民间音乐活动，如民间艺术表演、民间音乐比赛等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习、集体表演3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：《凤阳花鼓》的节奏和旋律相对复杂，对于幼儿园大班的学生来说，掌握起来有一定难度。
大班音乐活动：歌表演—— 凤阳花鼓教案
大班表演唱：凤阳花鼓【设计思路】“凤阳花鼓”是源于安徽省凤阳的具有浓郁地方特色的文化艺术。
融歌舞和演奏两种艺术表现形式为一体，被称为“东方芭蕾”。
乐曲中的衬词“得儿啷当飘一飘”诙谐有趣，深得幼儿喜爱。
在活动中先解决难点的学习，再以层层递进的方法，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿根据已有经验创编动作和歌词。
通过欣赏和学习，幼儿对安徽的民歌音调和当地的风土人情有一定的了解，扩大我们的民族音乐语言，培养幼儿对这种艺术形式的兴趣。
【活动目标】1 感受凤阳花鼓的曲调风格，乐意用凤阳花鼓的演唱形式大胆表演。
2 尝试创编歌词，探索为不同的人送去不同的祝福。
【活动准备】1 了解凤阳花鼓的相关知识，熟悉衬词部分的旋律。
2 教师用的凤阳花鼓一副、幼儿用的花鼓十八副。
3 动作图谱。
【活动过程】1、导入课题。
①提问：昨天我们欣赏了安徽凤阳特有的一种民间说唱艺术，是什么？②欣赏教师表演。
2、尝试创编衬词部分的动作。
①幼儿演唱衬词部分。
②看图谱创编动作。
③用双手模仿花鼓进行表演。
④幼儿手持花鼓表演并在最后一小节做自己喜欢的造型。
3、学习歌曲，充分感受凤阳花鼓的曲调风格。
①注意根据幼儿的掌握情况，及时调整语速、难点的提取、韵味的把握等。
②通过替换歌词进一步感受凤阳花鼓的曲调风格。
“你们表演的真精彩，你们还想把自己的祝福送给谁呢？（爷爷、妈妈……）都说些什么呢？（身体好，工作顺利……）。
4、分组表演，进一步感受凤阳花鼓。
①幼儿分组尝试替换部分歌词。
“我们现在分小组玩个游戏，每组小朋友一起商量一下，你们想去谁家表演，表演时唱些什么？②设置游戏情境，幼儿分组表演。
5、结束活动。
邀请客人老师或小朋友一同表演。
附。
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案一、教学内容活动主题：《凤阳花鼓》活动目标：让幼儿了解和感受凤阳花鼓的音色、节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学内容：1. 教材：幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第五章节。
2. 内容：学习凤阳花鼓的基本节奏和旋律，演唱歌曲《凤阳花鼓》。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解凤阳花鼓的音色、节奏和旋律特点，知道凤阳花鼓是我国传统的民间乐器。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地演奏凤阳花鼓，正确地演唱歌曲《凤阳花鼓》。
3. 情感目标：培养幼儿对凤阳花鼓音乐的喜爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握凤阳花鼓的基本节奏和旋律。
难点：让幼儿能够熟练地演奏凤阳花鼓，正确地演唱歌曲《凤阳花鼓》。
四、教具与学具准备教具：凤阳花鼓乐器、音响设备、教学PPT。
学具：幼儿音乐教材《音乐乐园》第五章节、凤阳花鼓乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示凤阳花鼓乐器，让幼儿观察并说出凤阳花鼓的特点。
2. 讲解凤阳花鼓的音色、节奏和旋律特点，示范演奏。
3. 学唱歌曲《凤阳花鼓》，指导幼儿正确演唱。
4. 分组练习，让幼儿互相演奏和演唱，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：凤阳花鼓的特点、基本节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏凤阳花鼓，熟练掌握基本节奏和旋律。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地演奏凤阳花鼓，正确地演唱歌曲《凤阳花鼓》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让幼儿欣赏其他传统民间音乐，了解我国丰富的音乐文化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
重点和难点解析在幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》的教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
这些细节对于幼儿掌握凤阳花鼓的音色、节奏和旋律特点，以及熟练演奏和演唱歌曲《凤阳花鼓》至关重要。
下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。
一、凤阳花鼓的特点1. 音色：凤阳花鼓的音色清脆、明亮，富有特色。
它属于打击乐器，由鼓面和鼓身组成。
《凤阳花鼓》音乐优质教案及反思
《凤阳花鼓》音乐优质教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解《凤阳花鼓》的音乐特点，理解其在我国民间音乐中的地位。
2. 培养学生具备基本的民乐演奏技巧，提高音乐表现力。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养传承与弘扬民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧。
教学重点：凤阳花鼓的音乐特点及其在民间音乐中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、凤阳花鼓乐器。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《凤阳花鼓》音乐，引导学生感受音乐氛围，了解凤阳花鼓的起源与发展。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍凤阳花鼓的音乐结构，分析其旋律、节奏特点。
（2）讲解凤阳花鼓的演奏技巧，如击鼓、摇铃等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，进行《凤阳花鼓》的演奏练习。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示演奏成果，教师进行点评与指导。
5. 知识拓展（10分钟）介绍凤阳花鼓在安徽民间音乐中的地位，以及其与其他民间音乐的关联。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 凤阳花鼓音乐结构2. 凤阳花鼓演奏技巧3. 凤阳花鼓在民间音乐中的地位七、作业设计《凤阳花鼓》的旋律以五声音阶为基础，具有浓郁的民间特色。
其节奏明快，富有弹性，表现出欢快的氛围。
在演奏过程中，击鼓、摇铃等技巧的运用，使得音乐更具表现力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了凤阳花鼓的音乐特点及演奏技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生存在的问题进行针对性指导。
同时，鼓励学生课外了解其他民间音乐，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧。
2. 实践情景引入：如何通过多媒体播放和讲解，让学生充分感受和理解《凤阳花鼓》的音乐特点。
3. 例题讲解：如何详细讲解凤阳花鼓的音乐结构和演奏技巧，使学生能够掌握并运用。
大班音乐活动：凤阳花鼓教案(演奏)
艺术活动：凤阳花鼓（演奏）一、活动目标：1.感受乐曲欢快、活泼的节奏特点，能演奏乐曲。
2.喜欢演奏活动，体验与同伴轮奏和演奏中用眼神交流合作演奏的快乐。
二、活动准备：1.经验准备：利用晨间、餐前、离园前等安静活动时间，有意识地播放音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿欣赏乐曲，自由地用体态动作表现乐曲的节奏。
2.物质准备：碟子和筷子若干，画有眼睛的小卡片八张，小鼓一面，音乐《〈风阳花鼓〉图谱》；数字资源《〈凤阳花鼓〉图谱》。
三、活动过程：（一）欣赏音乐《风阳花鼓》，引发幼儿对音乐的回忆，引导幼儿用体态动作表现音乐活泼、快点的节奏特点。
1.哼唱第一乐句并表演动作，引发幼儿的兴趣和表现欲望。
2.引导幼儿跟随音乐节奏大胆地用动作表现。
（二）倾听音乐，看数字资源《〈凤阳花鼓>图谱》，探索第一段乐曲中碟子的演奏方法。
1.展示第一段乐曲的节奏图谱，以问题引导幼儿探索图谱中碟子的颜色、大小及位置排列不同所代表的意义。
（1）引导语：你们看到图谱上的碟子有什么不一样的地方?碟子不同的颜色代表什么?(引导幼儿发现红、绿两种颜色的碟子分别代表两个演奏小组。
) （2）引导语：为什么有的碟子大，有的碟子小?(启发幼儿迁移过去的学习经验，知道大的碟子演奏的时间长.小的碟子演奏的时间短。
)（3）引导语：除了颜色、大小不同还有哪里不一样?有的碟子位置错开排列，表示什么？有的碟子上下对应排列又是什么意思?(引导幼儿通过观察和对比，知道碟子错开排列表示两组交替演奏，碟子上下对应排列表示两组同时演奏。
)2.幼儿听音乐、看图谱、拍节奏。
幼儿分成红、绿两组，听音乐、看图谱，熟悉节奏。
请红组幼儿看图谱中的红碟子，绿组幼儿看绿碟子：图谱中碟子错开排列时，红组幼儿双手在脸的左侧拍手，绿组幼儿双手在身体腰部的右方拍手；图谱中碟子对应排列时，两组幼儿双手同时在身体的正前方拍手。
3.幼儿持碟子练习演奏第一段音乐。
重点引导幼儿尝试伴随着自然的动作用眼神与同伴交流，使演奏动作更好看，并感受其中的乐趣。
《凤阳花鼓》音乐教案
《凤阳花鼓》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐》教材第五册，第二章“民乐欣赏”中的《凤阳花鼓》。
具体内容包括凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏形式以及歌曲学唱。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景，感受民间音乐的韵味。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过学习凤阳花鼓，提高学生对我国民间音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凤阳花鼓的节奏特点，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：歌曲的学唱，凤阳花鼓的演奏形式和音乐特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、凤阳花鼓乐器。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的演奏形式和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍凤阳花鼓的历史背景和音乐特点。
（2）学唱《凤阳花鼓》，注意歌曲中的节奏、音准、情感表现。
（3）分小组进行凤阳花鼓的演奏练习，培养学生的合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏演唱《凤阳花鼓》，检查学习效果。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 历史背景：民间艺术，起源于安徽凤阳3. 音乐特点：节奏明快，旋律优美4. 演奏形式：敲击、舞蹈、演唱相结合七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，并了解凤阳花鼓的演奏形式。
2. 答案：（1）歌曲演唱：注意节奏、音准、情感表现。
（2）演奏形式：敲击、舞蹈、演唱相结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，为以后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生关注我国其他民间音乐，如京剧、豫剧等，提高学生对民族音乐的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：凤阳花鼓的节奏特点，如切分音、附点音符等。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏进行讲解和示范。
3. 教学过程：新课内容学习中的敲击、舞蹈、演唱相结合的演奏形式。
《凤阳花鼓》音乐教案及反思
《凤阳花鼓》音乐教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《凤阳花鼓》。
教材内容主要包括对该曲的介绍、乐谱、歌词以及相关的音乐知识。
通过学习《凤阳花鼓》，使学生了解我国民间音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱《凤阳花鼓》，理解歌曲的含义和风格特点。
2. 学会用合适的情感演唱歌曲，表现出歌曲的欢快、热情和自豪感。
3. 了解我国民间音乐的特点，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《凤阳花鼓》，理解歌曲的含义和风格特点。
难点：用合适的情感演唱歌曲，表现出歌曲的欢快、热情和自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、投影仪、课件。
2. 学具：乐谱、歌词、音乐知识资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放民间音乐的片段，让学生感受民间音乐的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：介绍《凤阳花鼓》的背景、作者以及歌曲的特点，使学生对歌曲有初步的了解。
3. 乐谱学习：引导学生观察乐谱，分析歌曲的旋律、节奏和拍子，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 歌词学习：教授歌词，让学生熟悉歌词的内容，理解歌曲的含义。
5. 歌曲演唱：分组进行歌曲演唱，指导学生用合适的情感演唱歌曲，表现出歌曲的欢快、热情和自豪感。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生自主练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲名称《凤阳花鼓》、歌曲特点（如旋律、节奏、拍子等）、情感表达等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，分析《凤阳花鼓》的旋律、节奏和拍子特点。
2. 作业答案：《凤阳花鼓》的旋律欢快，节奏明快，拍子为2/4拍，体现了民间音乐的风格特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注我国其他民间音乐，如《茉莉花》、《康定情歌》等，进一步培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
重点和难点解析一、教学内容细节《凤阳花鼓》音乐教材中，包含了歌曲的背景知识、乐谱、歌词和相关的音乐知识。
2024年幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为《凤阳花鼓》。
通过学习该曲目，让学生了解我国民间音乐的风格特点，培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解《凤阳花鼓》的背景，感受民间音乐的韵味，培养对民间音乐的热爱。
2. 学会唱《凤阳花鼓》，并能准确表达歌曲的节奏和情感。
3. 培养学生的集体合作意识，提高音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，学生难以掌握。
重点：培养学生准确表达歌曲节奏和情感的能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、凤阳花鼓道具。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师身穿民间服饰，展示凤阳花鼓道具，邀请学生一起模仿民间舞蹈动作，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师播放《凤阳花鼓》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和情感。
（2）教师带领学生学唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握歌曲中的节奏。
（3）教师分段讲解歌曲，让学生跟随钢琴伴奏演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）每组挑选代表进行演唱展示，其他学生评价。
5. 巩固提高（10分钟）教师组织学生进行集体合作演唱，注意培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 歌曲节奏：书写歌曲中具有代表性的节奏，如切分节奏、附点节奏等。
3. 歌曲情感：标注歌曲中的情感变化，如欢快、抒情等。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，录制演唱视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参加民间音乐主题活动，如民间舞蹈比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
《第四单元 唱歌 凤阳花鼓》教学设计
《唱歌凤阳花鼓》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握凤阳花鼓的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过对传统音乐的了解，增强学生对中国文化的认识。
二、教学重难点：1. 重点：学会演唱凤阳花鼓，掌握其基本节奏和旋律。
2. 难点：理解凤阳花鼓所蕴含的民间文化和情感。
三、教学准备：1. 准备教学用的音乐器械，包括音响、钢琴等。
2. 准备歌曲的乐谱。
3. 准备相关的图片或视频资料，用于诠释凤阳花鼓的文化背景。
4. 准备一些简单的乐器，如鼓，供学生在教室上应用。
5. 制作一个凤阳花鼓的模型，以便学生可以更直观地了解其形状。
四、教学过程：本节课为音乐唱歌课，教学内容为《凤阳花鼓》。
具体教学过程如下：1. 导入新课：通过播放《凤阳花鼓》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的旋律和情感，引出本节课的教学内容。
2. 歌唱教学：(1)教师范唱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，感受歌曲所表达的情感。
(2)学生跟伴奏演唱歌曲，教师指导纠正学生的歌唱姿势、音准、节奏等方面的问题。
(3)学生分组演唱，教师对歌曲进行细致的教学，包括歌词的演唱顺序、歌曲的情感表达等方面。
(4)学生自由演唱，稳固所学知识，教师进行个别指导。
3. 拓展延伸：介绍《凤阳花鼓》的历史背景和意义，让学生了解这首歌曲在历史上的重要塞位和影响。
同时，也可以介绍一些与花鼓相关的文化现象，如各地的花鼓表演、花鼓文化等。
4. 教室小结：对本节课的教学内容进行总结，强调歌唱技巧和情感表达的重要性，鼓励学生继续学习音乐，提高自己的音乐素养。
此外，为了更好地组织教室教学，还可以设计以下环节：* 课前准备：提前准备好教学课件、伴奏音乐、教学用具等，确保教学环境的整洁和安静。
* 教室互动：与学生进行互动交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。
* 评判反馈：课后对学生的学习情况进行评估，了解教学效果和不足的地方，为今后的教学提供参考。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民间音乐》第三节《凤阳花鼓》。
本节课将详细讲解凤阳花鼓的历史背景、音乐特点及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。
2. 通过学习凤阳花鼓的音乐特点，培养学生对我国民间音乐的鉴赏能力。
3. 使学生掌握凤阳花鼓的基本演奏技巧，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：凤阳花鼓的演奏技巧及音乐特点。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景、演奏方法及团队合作。
四、教具与学具准备教师准备：凤阳花鼓乐器、音响设备、PPT课件。
学生准备：笔记本、笔、预习教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的表演形式。
（2）教师简要介绍凤阳花鼓的历史背景，引导学生关注本节课的教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）（1）教师详细讲解凤阳花鼓的音乐特点，如旋律、节奏、唱腔等。
（2）教师示范演奏凤阳花鼓，让学生直观感受其演奏技巧。
3. 实践教学（10分钟）（1）教师分组教授凤阳花鼓的基本演奏技巧。
（2）学生跟随教师练习，互相交流学习心得。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放凤阳花鼓乐曲，学生分组进行演奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
（1）每组学生进行演奏展示，其他学生评价、讨论。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：（1）凤阳花鼓的历史背景（2）凤阳花鼓的音乐特点（3）凤阳花鼓的演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：分析凤阳花鼓的旋律特点，并创作一段简单的凤阳花鼓旋律。
2. 答案：参照教材第七章第三节的内容，结合课堂讲解，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对凤阳花鼓有了更深入的了解。
但在演奏技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加民间音乐社团，深入了解我国民间音乐，传承民间音乐文化。
小学音乐_(演唱)凤阳花鼓教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】教学目标：1.了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，能熟记歌词。
2.学会鼓、锣等民间打击乐器敲击简单的节奏，并能为歌曲伴奏。
教学重点学会唱歌曲《凤阳花鼓》，并积极参与演唱和器乐伴奏活动。
教学难点1.能在活动中唱准歌曲、背唱出歌词。
2.能用锣鼓等民间打击乐器为歌曲伴奏。
教学用具：钢琴、课件、打击乐器等教学过程：一、组织教学：小律动《幸福拍手歌》二、导入新课（观看视频《凤阳花鼓》的短片）同学们，刚才大家看到的短片中唱的一个地方，这个地方叫什么名字？歌中唱到一个朱皇帝指的是谁？在我国历史上，朱元璋当了皇帝建立的明朝，把很多住在江南的大户人家都搬到了安徽的凤阳府，由于凤阳府地区人口激增，灾荒也不断，就像歌中唱到的那样：十年到有九年荒。
很多江南的人都想搬回去，可是皇帝不准他们搬家。
所以他们想出了假扮卖艺，以打花鼓唱曲为生的方式离开凤阳府。
今天，我们来学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。
板书：第七课凤阳花鼓二、声势动作节奏游戏让我们一起玩一个节奏游戏，同学们看老师玩一遍，看看你们能不能找到规律，并学会。
（小组讨论）1.示范声势动作，同时念“锣鼓经”。
4咚咚咚咚锵 0 | 咚咚咚咚锵 0 |44X X X X X 0 | X X X X X 0|4（双手轮流拍腿）拍掌（双手轮流拍腿）拍掌4咚咚咚咚锵锵| 咚咚咚咚锵 0 ||44X X X X X X | X X X X X 0 ||4（双手轮流拍腿）拍掌拍掌（双手轮流拍腿）拍掌拍掌2．学生模仿并随老师模击，同时念“锣鼓经”。
3.老师弹奏《凤阳花鼓》前奏，学生默念“锣鼓经”，同时做声势动作。
4.教师在源声势动作的基础上加入跺脚的声势动作。
4咚咚咚咚锵 0 | 咚咚咚咚锵 0 |44X X X X X 0 | X X X X X 0 |4（双手轮流拍腿）拍掌（双手轮流拍腿）拍掌4 0 0 X 0 | 0 0 X 0 |4跺脚跺脚4咚咚咚咚锵锵| 咚咚咚咚锵 0||44X X X X X X | X X X X X 0 ||4（双手轮流拍腿）拍掌拍掌（双手轮流拍腿）拍掌4 0 0 X 0 | X X X 0 ||4跺脚跺脚跺脚跺脚5.学生分组练习声势动作，一组拍腿、拍掌，另一组跺脚。
幼儿园班音乐打击乐《凤阳花鼓》教案
设计意图《凤阳花鼓》是安徽的一个典型的民间乐曲，为了让孩子体验到安徽的民歌民俗，特设计了这样一个适合孩子的打击乐活动，目的就是为了让孩子能够通过自己亲手打奏出好听的民歌，体验爱家乡的情感。
活动目标1.初步感受乐曲的喜庆气氛和凤阳花鼓的乐曲风格。
2.根据图谱的提示及教师的引导，会用打击乐器演奏乐曲。
3.演奏时能与同伴保持和谐一致，并体验集体合作带来的快乐。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点重点:能根据图谱的提示及教师的引导，会使用打击乐器演奏乐曲。
难点:演奏时能与同伴保持一致，体验合作带来的快乐。
活动准备1.图谱，碰铃，铃鼓，圆舞板若干。
2.幼儿已熟悉乐曲旋律。
3.《凤阳花鼓》音乐。
活动过程1.听音乐，进一步感知音乐的节奏和情绪。
师：今天老师给大家带来一首好听的音乐，请你们听一听。
问：这首音乐听起来怎么样啊?小结：这首欢快的音乐叫《凤阳花鼓》，凤阳是我们安徽的一个地名，叫凤阳县，《凤阳花鼓》是我们安徽民间的一个非常著名的民歌。
2.结合图谱，进一步理解音乐节奏。
(1)认识图谱，尝试徒手拍。
出示图谱，问:这是什么呀?你们知道这个×代表什么吗?师：一个×代表着拍一次手，我们一起来伸出小手试试看。
(2)引导幼儿用肢体语言表现。
师：除了用拍手来表现节奏，还可以用什么动作来表现节奏呢?如果是拍肩膀我们应该怎么拍?拍腿呢?出示图谱：请小朋友看一看这个跟刚刚的图谱有什么不一样?他们分别代表着什么?一个小手和两个小肩膀是什么意思呢?两个小腿呢?这个圆圈呢?(3)幼儿合作用动作演奏。
①分组练习。
②集体合作练习。
小结：我们演奏时，一定要看着老师手势，看着图谱，听着指挥，这样我们才能把音乐表现的很好听。
3.尝试持乐器演奏。
(1)认识乐器，并学会使用。
师：我们用动作已经可以把我们的节奏演奏的很好了，今天老师给你们带来了三种乐器(碰铃，圆舞板，铃鼓)有没有小朋友知道他们是怎么使用的呢?图谱上的图片又代表什么乐器呢?(2)合作练习。
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿
音乐《凤阳花鼓》教案+说课稿一、教学内容本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解我国民间音乐的魅力，激发学生对民族音乐文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凤阳花鼓的演唱技巧，如拖腔、甩腔等。
2. 教学重点：凤阳花鼓的历史背景、艺术特点以及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、凤阳花鼓道具。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧等，为学生演唱歌曲打下基础。
3. 学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握拖腔、甩腔等演唱技巧。
4. 实践：分组进行凤阳花鼓的表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 《凤阳花鼓》2. 内容：a. 历史背景b. 艺术特点c. 演唱技巧d. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《凤阳花鼓》，录制演唱视频。
2. 答案：根据课堂学习，学生自行录制演唱视频，上交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生的演唱情况进行指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间音乐，如京剧、黄梅戏等，丰富学生的音乐视野。
尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要向大家介绍的是音乐课《凤阳花鼓》。
本节课选自音乐教材第七章《民谣与风俗》第二节，主要包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特点、演唱技巧以及相关民俗活动。
在教学过程中，我将采用导入、讲解、学唱、实践、课堂小结等环节，引导学生了解凤阳花鼓，学会演唱这首歌曲。
同时，通过分组表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
2024年《凤阳花鼓》音乐教案及反思
2024年《凤阳花鼓》音乐教案及反思一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第七章《民间音乐》第三节《凤阳花鼓》。
详细内容包括凤阳花鼓的历史背景、艺术特色、音乐结构，以及歌曲学唱和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓的历史背景和艺术特色，培养对我国民间音乐的兴趣。
2. 学会演唱《凤阳花鼓》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和音准。
3. 学习简单的凤阳花鼓舞蹈动作，提高学生的肢体协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的复杂节奏和音准；凤阳花鼓舞蹈动作的协调性。
教学重点：凤阳花鼓的历史背景和艺术特色；歌曲学唱和舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、凤阳花鼓道具、黑板。
学具：笔记本、笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述凤阳花鼓的历史背景，引发学生对民间音乐的兴趣。
2. 新课内容：学习《凤阳花鼓》歌曲，讲解歌曲的音乐结构和特色。
3. 实践环节：分小组进行歌曲学唱和舞蹈动作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析歌曲中的复杂节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师给予反馈。
六、板书设计1. 凤阳花鼓的历史背景和艺术特色2. 《凤阳花鼓》歌曲结构及节奏特点3. 简单的凤阳花鼓舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：熟记《凤阳花鼓》歌词，完成歌曲学唱；练习简单的凤阳花鼓舞蹈动作。
2. 答案：歌词熟记，歌曲演唱准确；舞蹈动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解更多民间音乐，如京剧、黄梅戏等，提高音乐素养。
组织学生参加民间音乐实践活动，如参观凤阳花鼓表演，激发学生对民间音乐的热爱。
篇首：重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 重点：凤阳花鼓的历史背景和艺术特色的理解；歌曲《凤阳花鼓》的学唱；简单的舞蹈动作的掌握。
2. 难点：歌曲中的复杂节奏和音准的掌握；舞蹈动作的协调性和表演性。
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案
幼儿园大班音乐活动《凤阳花鼓》教案【活动目的】1、感受乐曲欢快、活泼的节奏特点，能演奏乐曲。
2、喜欢演奏活动，体验与同伴轮奏和演奏中用眼神交流合作演奏的快乐。
【活动准备】碟子和筷子若干、画有眼睛的小卡片八张、小鼓一面、凤阳花鼓图谱【活动过程】一、欣赏音乐《风阳花鼓》，引发幼儿对音乐的回忆。
1、哼唱第一乐句并表演动作，引发幼儿的兴趣和表现欲望。
2、引导幼儿跟随音乐节奏大胆地用动作表现。
二、倾听音乐，看凤阳花鼓图谱，探索第一段乐曲中碟子的演奏方法。
1、展示第一段乐曲的节奏图谱，以问题引导幼儿探索图谱中碟子的颜色、大小及位置排列不同所代表的意义。
（1）师：你们看到图谱上的碟子有什么不一样的地方？碟子不同的颜色代表什么？（2）师：为什么有的碟子大，有的碟子小？（3）师：除了颜色、大小不同还有哪里不一样？有的碟子位置错开排列，表示什么？有的碟子上下对应排列又是什么意思？2、幼儿听音乐、看图谱、拍节奏。
幼儿分成红、绿两组，听音乐、看图谱，熟悉节奏。
请红组幼儿看图谱中的红碟子，绿组幼儿看绿碟子：图谱中碟子错开排列时，红组幼儿双手在脸的左侧拍手，绿组幼儿双手在身体腰部的右方拍手；图谱中碟子对应排列时，两组幼儿双手同时在身体的正前方拍手。
3、幼儿持碟子练习演奏第一段音乐。
重点引导幼儿尝试伴随着自然的动作用眼神与同伴交流，使演奏动作更好看，并感受其中的乐趣。
三、迁移第一段乐曲的演奏经验，学习用碟子为第二段音乐伴奏。
1、展示第二段图谱，启发幼儿边听音乐边观察第二段图谱中碟子的符号与敲击速度的关系，以及空拍时的碟子演奏方法。
2、引导幼儿持碟子演奏第二段音乐，提醒幼儿注意前八小节空拍不演奏。
（1）第一遍演奏后引发幼儿讨论和交流怎样使八个空拍时的演奏动作变得更好看？（2）将八张画有小眼睛的卡片贴在相应的空拍处，提醒幼儿演奏第四拍时眼睛要看手。
3、请幼儿运用心得方法再次演奏第二段音乐，体验用自然的体态动作演奏的美感。
4、幼儿完整演奏乐曲，体验成就感。
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活动名称：歌唱凤阳花鼓
适用班级：大班
执教教师：方敬春
活动目标：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，学唱歌曲《凤阳花鼓》，准确掌握副
歌部分。
2、学习按照歌词内容、教师范唱，通过自我检验的方法，将教师
提供的图片排列成图谱，并懂得通过图谱帮助自己理解、记忆歌词。
3、体验通过自己探索学会唱歌的乐趣。
活动准备：
1、与歌词相匹配的图片一套。
2、锣、鼓各一个。
活动过程：
一、出示锣、鼓，引起幼儿的学习兴趣。
出示锣、鼓，敲一敲，请幼儿说一说，锣鼓分别发出什么样的声音。
二、教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌词内容。
教师范唱歌曲，请幼儿说说歌里唱到了什么。
三、出示图谱，引导幼儿将图谱根据歌词进行排列，完成图谱并看
图谱学唱歌曲副歌部分。
1.教师提问怎样才能帮助自己记住歌词，引导幼儿迁移其他
学习活动中的经验，懂得用画图的方式进行记录，帮助自
己记忆歌词。
2.教师出示图片，引导幼儿准确了解图片内容。
3．教师范唱歌曲，引导幼儿根据歌词排列图谱。
4、出示反复记号，引导幼儿了解其作用。
5、完整地看图谱进行演唱。
四、引导幼儿了解歌曲名称，进行表演唱。
五、欣赏原唱，激发幼儿进一步学习的兴趣。