部编版一年级下册《我多想去看看》

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一年级语文下册教案第二课《我多想去看看》部编版

1.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习困难，提高教学针对性。
2.注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题、解决问题。
3.在实践活动和小组讨论中，加强对学生的引导，确保讨论主题的聚焦。
4.继续探索更多有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
举例：“我多想去看看”中的“多”字，要引导学生理解“多”字表示强烈的愿望，同时掌握其正确的书写和发音。
（2）课文的朗读与理解：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受文章的韵律美和意境。
举例：在朗读“我多想去看看”这句话时，注意重音在“多”字上，以表达烈的向往之情。
（3）口语表达与交流：引导学生运用课文中的句式，表达自己想去的地方，培养口语表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和课文意境的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、情景模拟等方式来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与向往相关的主题，例如“我最想去的地方”。
2.实验操作：为了加深对课文的理解，我们将进行一个简单的口头表达练习。学生们尝试用课文中学习到的句式表达自己的向往。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，分享自己最想去的地方和为什么想去。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“向往在生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现生活中的向往，探讨如何将向往转化为动力。
一年级语文下册教案第二课《我多想去看看》部编版
一、教学内容
《我多想去看看》是部编版一年级语文下册第二课的内容。本课主要通过一篇富有韵律和想象力的散文，描述了孩子们对世界的好奇和向往。教学内容包括：

完整版部编本一年级下册我多想去看看

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
lù
足字旁
路
弯弯的小路
各人迈双足，走多便成路。
弯弯的（）
小河小桥小溪
沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！
遥远
北京城
告诉
弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式
遥远
雄伟的天安门
天安门非常壮观
告诉小路北京广场天安门非常壮观
多音字
zhe（走着）
n（看守）
看
kàn（看见）
了解大意
标出自然段序号。
⒈
“我”是天读山读深课处文的，孩看子。
“我”想到看北插京图城，看想看想。
文中的“我”
指的是谁？想
⒉
做什么？
“我”是北京城的孩子。 “我”想到天山看看。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
迫不及待、迫切
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
小朋友们，你们也想去北京看看吗？
让我们一起坐上特快列车到北京旅游吧！
长城
天坛
香山
niǎo cháo
鸟巢
水立方
gù gōng
故宫
说一说
北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽的景色，你有什么想说的吗？
西安大雁塔
以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
例：我多想去祖国的宝岛台湾，看一看阿里山的日出，看一看美丽的日月潭。我要和台湾小朋友一起玩，我要告诉他们我的家乡著名的三山。
阿里山
日月潭
结构梳理

部编版一年级下册语文《我多想去看看》

小小老鼠细尾巴。大大河马宽嘴巴。 4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
你有什么愿望？按照下面的句式，把自己的想法写下来。
我多想
，
。
我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。
你有什么愿望？按照下面的句式，把自己的想法写下来。
左右结构。左右等宽。第三笔是提，第五笔竖弯钩起笔略高。
笔顺：
门广
独体字。笔顺：点、竖、横折钩。
独体字。点横分离，横略上扬，第三笔为竖撇。
比一比，组词。
会（开会）走（走路）云（云朵）起（起来）
京（北京）门（门口）凉（凉风）们他们想去哪里看看？他们想看什么？
2、我多想去看看
会认的字

会写的字读通顺，读出感情

会走
上下结构。 “人”字头撇捺要舒展。 “云”在下方藏，第一横写在横中线上。
上下结构。以横中线为界分上下两部分，第二笔和第四笔竖在竖中线上。
笔顺：
京北
上中下结构。一点一横长，口字稍扁在中央，小字变短下边藏，竖钩的竖在竖中线上。
我多想有一双翅膀，在蓝天上自由飞翔。我多想成为一名医生，救助更多的病人。
我多想快快长大，可以帮妈妈分担家务。
弯弯的宽宽的美丽的洁白的雄伟的壮观的
小路公路
月亮小河走廊肩膀
天山公园花朵
雪莲云朵羽毛
天安门长城泰山
升旗仪式瀑布场面
你有什么愿望？按照下面的句式，把自己的想法写下来。
我多想
，
。
我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。

部编人教版一年级语文下册第二单元课文2《我多想去看看》图文版

知识积累
比较句子体会意思： ①我多想去看看。 ②我很想去看看。
句① 和句②表达的意思差不多，但是句①中“多想”表达的语气更强烈，突出了 “我”想去看看的迫切心情。
知识积累
填上合适的词：清清的( 河水 ) 红红的( 苹果 ) ( 富饶 )的天山
弯弯的( 小路 ) (美丽 )的地方 (洁白 )的雪莲
资料袋
天安门升国旗时间
天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳一同升起。因为每天的日出时间不同，所以升旗的时间也不同。
资料袋
升国旗礼仪
标准做法是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有人都要按国旗法的要求以规范、统一的礼仪参加升国旗仪式。
造句：老家的大门已经破烂不堪。
字词学习
guǎng
guǎng chǎng kuān guǎng guǎng dà
组词：广场宽广广大
wǒ cháng cháng qùxiǎo qū de guǎng chǎng wán
造句：我常常去小区的广场玩。
我会认
xiǎng
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走
chū běi jīng yáo yuǎn de xīn jiāng yǒu měi lìde tiān shān xuě shān shàng
出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上
shèng kāi zhe jiébái de xuě lián wǒ duìbàba shuō wǒ duō xiǎng qùkàn kàn
文章小结

2024年部编版语文一年级下册我多想去看看说课(精推3篇)

部编版语文一年级下册我多想去看看说课（精推３篇）〖部编版语文一年级下册我多想去看看说课第【1】篇〗各位老师：你们好，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册第五单元十一课《我多想去看看》第二课时的教学设计。

说教材：北京，祖国的首都，一个人人都向往的地方。

本文以一个山村孩子的口吻，用第一人称和诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看门广场的升旗仪式。

语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。

根据新课标要求及本课特点，结合学生实际情况，我把这课时的教学目标定为：教学目标：1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法：通过朗读、看图等方式理解课文内容。

3、情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：热爱祖国、热爱北京的感情激发。

说教法、学法：采用各种形式的朗读和活动体验达到对课文的理解。

首先从课题入手，让学生学会质疑。

然后通过自读、、范读、赛读、表演读、展示读等达到对课文内容的理解。

由于大多数学生没去过北京，但对北京有一种自然的向往之情，教学中通过看升旗仪式、听歌曲等活动，点燃这种激情，逐层加深爱祖国的思想情感和体验。

说教程：现在谈谈我如何在教学中突出重点突破难点一、导入新课，揭示课题我认为这篇课文的课题命得非常适合低年级的小学生《我多想去看看》，他会很自然地就问：我写的是谁呀？多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看呢？我紧抓这个培养学生质疑的良好学习方法的契机，让学生齐读课题后就问：多想什么意思？那你能有感情地再读读吗？为后面情感的激发打好伏笔。

读了课题后，你想知道些什么？这也是文章的内容所在。

提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？学生很想证明自己的能力，于是就会兴趣盎然地去读。

二、品读课文，读中感悟学生现在的拼音掌握得可以了，他们完全有能力借助拼音把课文读通读顺。

一年级下册语文教案-《我多想去看看》人教部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它用凝练的语言表达情感和思想。它是我们传承文化、表达情感的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看《我多想去看看》这首诗。这首诗通过简单的语言表达了对远方美景的向往，展示了诗歌在表达个人愿望时的魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和诗歌韵律的感知。对于生字词的难点，我会通过图片和实物辅助，帮助学生记忆。对于韵律感知，我会通过示范朗读和音乐辅助，让学生感受诗歌的节奏。
首先，生字词的教学上，尽管我尽量采用生动形象的方法帮助学生记忆，但仍有部分学生在书写和认读时出现困难。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，多设计一些针对性强、趣味性高的练习，帮助他们更好地掌握生字词。
其次，在诗歌韵律感知方面，虽然我通过示范朗读、音乐辅助等方法引导学生感受诗歌的节奏，但部分学生在实际操作中仍显得有些吃力。我想，这可能是因为他们对这类活动的参与度不够高。在以后的教学中，我会尝试增加更多互动性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受诗歌的韵律美。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇与句式运用：本节课的核心内容是诗歌《我多想去看看》中生字词的认读与书写，如“山”、“水”、“天”等，以及简单句式的运用，如“我多想去看看”的表达方式。教师应重点讲解词汇的意义和用法，通过例句展示，让学生在实际语境中学会运用。
-韵律感知：通过朗读和诗歌欣赏，培养学生对诗歌韵律美的感知能力，强调诗歌的节奏和韵脚，让学生在朗读中体验和感受。
最后，课堂总结环节，我发现有些学生对今天的知识点掌握得不够扎实。为了提高教学效果，我计划在下一节课开始时，用几分钟时间进行复习，巩固学生们的记忆。
-在生字词掌握方面，教师可以设计“找不同”的游戏，让学生在比较中区分形近字，并通过反复书写来加强记忆。

部编人教版语文一年级下册《我多想去看看》PPT优秀课件

yáo yuǎn de xīn jiānɡ yǒu měi lì de tiān shān
遥远的新疆，有美丽的天山，
xuě shān shànɡ shènɡ kāi zhe jié bái de xuě lián
雪山上盛开着洁白的雪莲。
点明雪莲生长的环境
点明雪莲的颜色及美丽之处
2 我多想去看看
助读资讯
新疆天山中国境内的东天山，长达1760千米，
占天山总长度的3/4以上，横亘新疆全境，是准噶尔盆地和塔里木盆地的天然地理分界。
雪莲菊科凤毛菊属雪莲亚属的草本植物，是一种高山稀有的名贵药用植物。
天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，
东西宽500米。天安门广场北段是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
字词识记
xiǎnɡ
多想
ān mén
天安门
zhuànɡ ɡuān
壮观
读一读
ɡào sù
告诉
ɡuǎnɡ
广场
běi jīnɡ
北京
fēi chánɡ
非常
识记方法
▲ 熟字 + 部件京=亠+口+小安=宀+女想=木+目+心观=又+见
▲ 熟字比较诉听厂广门们壮士
▲ 字谜识记
➢ 再次见面
观
➢ 有口就问
比一比陈述句
◆ 我想去看看！
感叹句
★ 我想去看看，我想去看看！感情逐句强烈
运用反复手法的感叹句

部编版一下《我多想去看看》ppt课件

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人民大会堂
39
我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
40
我多想去看看 2 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
1 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，
就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
26
天安门
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28
29
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广场上的升旗仪式非常壮观。 31
北京胡同 32
故宫
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长城
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天坛
35
香山
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yí 颐和园
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cháo yè jǐng 鸟巢夜景
5
我多想去看看爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
6
我多想去看看
1 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，
就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
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45
我多想去看看爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
46
你的愿望是什么呢？我多想_______________。
47Leabharlann 课后题弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式

部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思(优选3篇)

部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思（优选3篇）【部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思第1篇】教学目标：1、认识13个生字。

会写“广、升、足、走”4个字。

认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京热爱祖国的情感。

教具准备：生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。

课时安排：2课时第一课时素质教育目标：1、初读课文，了解课文主要内容；2、学习生字、新词教学过程：一、欣赏导入。

1、今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画，你们想看吗？出示万里长城和天安门的图片。

2、出示图片。

观察提问：你们喜欢万里长城和天安门吗？你们知道他们在什么地方吗？3、北京是一个历史悠久的城市，除了有万里长城、天安门，还有许多美丽的景色和建筑，下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。

欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。

4、看到这么美丽的景色，想说点什么？引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。

5、出示课题：有一位山里的小朋友，看了这些美丽的景色，他也想到北京去看看。

板书课题。

二、初步朗读整体感知。

1、出示课本图一：想象一下妈妈和我在讲什么？谁能把图上的内容给大家讲讲。

2、示范读：下面我们来听一听妈妈和我在说些什么？3、刚才大家听的可真认真，谁听出来诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？学生回答，相应板书。

4、同桌两个一个当“妈妈”，一个当“我”，互相读读看，遇到不认识的字互相帮助。

5、读给大家听，点名读，评议，男女生分角色读。

三、识字。

1、认读词语：诗歌中有不少词可好了，下面我们来比比看谁认得快，读得准，自由读—点名读—学生领读—齐读。

2、认读生字：刚才我们认识的词语有很多今天要认识的生字，小组长领大家一起学习，互相说说记字的好办法。

部编版一年级下册第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解

部编版一年级下册第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解知识点我会写：会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）我会认：想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān （安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）易错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

近义词：非常--十分雄伟--壮观洁白--雪白反义词：遥远--附近美丽--丑陋洁白--漆黑字词积累弯弯的小路宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式理解词语：遥远：很远。

告诉：说给人，使人知道。

仪式：举行典礼的程序、形式。

非常：十分；极。

壮观：景象雄伟。

广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。

句子解析：1、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。

妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。

2、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

这是爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。

爸爸的话，激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。

课文分析《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。

【预习】部编版一年级下册第2课《我多想去看看》图文讲解

【预习】部编版一年级下册第2课《我多想去看看》图文讲解我会写：会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）我会认：想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān（安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）易错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

告诉：说给人，使人知道。

仪式：举行典礼的程序、形式。

非常：十分；极。

壮观：景象雄伟。

广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。

句子解析：1、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。

妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。

2、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

这是爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。

爸爸的话，激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。

我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。

部编版一年级下册语文《我多想去看看》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了《部编版⼀年级下册语⽂《我多想去看看》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、理解课⽂内容，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：指导学⽣有感情地朗读课⽂，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教具准备：⽣字、⽣词卡⽚，布置学⽣课前收集有关北京风光的图⽚，去过北京的⼩朋友找出⾃⼰在北京旅游时的照⽚。

课时安排：2课时第⼀课时教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

教学重点：指导学⽣有感情地朗读课⽂。

教学难点：激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学过程：⼀、揭题 (出⽰天安门图⽚) 师：⼩朋友，认识吗?(指名读、齐读词语：天安门) 北京在哪⼉?(指名读，齐读词：北京)北京是什么地⽅?(北京是我国的⾸都)⼩朋友们，你们想不想去⾸都北京亲眼看看天安门呢? 有⼀个农村的孩⼦，他家住在⼤⼭⾥，他也和⼤家⼀样，⾮常想去北京亲眼看看天安门。

今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。

(板书课题：齐读课题) ⼆、学⽣⾃由初读课⽂师：请⼩朋友们朗读课⽂，注意读准每个字的字⾳，遇到你认为⽐较难读的字或容易读错的字做个记号。

三、学⽣互相提醒容易读错的字如：升、能，注意是后⿐⾳;告诉的“诉”地轻声等等。

四、检查字⾳和认字情况1、开⽕车拼读⽣字。

2、开⽕车读⽣字组成的词语。

3、师⽣共同评议，纠正字⾳。

五、指名分句朗读课⽂：要求读得正确、流利。

读后评议六、同桌⼀起读课⽂，理清主要讲什么 1、师：(出⽰课⽂中的插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学⼀起来读课⽂，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。

部编版语文一年级下册2我多想去看看教学设计3篇

部编版语文一年级下册２我多想去看看教学设计３篇〖部编版语文一年级下册2我多想去看看教学设计第【1】篇〗学习目标：1、认识13个生字、8个词语和1个偏旁“心”。

2、正确流利的朗读课文。

教学重点：识字、朗读教学难点：指导读好文中的长句子。

课前准备：课件、升旗仪式的视频教学流程：一、谈话交流，激趣导入：（3分钟）1、小朋友，如果让你去旅游，你最想去什么地方？（香港、动物园、乡下的外婆家、北京……）2、郭老师今天想带你们到北京看看，好吗？（好）（课件出示北京风光）师讲述：北京是我国的首都，这里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，有游人众多的天坛公园，还有红叶似火的香山公园。

在北京，还能看到壮观的升旗仪式。

师：看到这么美好的画面，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？（北京真美！我好想现在就去看看。

）师：有一个生活在大山的小朋友，他名叫王宝柱，听了妈妈给他介绍的北京，也和你们一样想去看看。

他是这样说的。

（齐读课题）想（xiǎng）注意“想”是后鼻音，再读一次课题，交流识记“想”字。

（齐读课题）【设计意图：让学生观看北京风景图片，激发了学生的学习兴趣，拉近了学生与文本的距离，也很自然地引出了课题。

齐读课题后，识记生字“想”，分散了识字压力。

】二、初读课文，认识生字：（17分钟）1、请同学们轻轻地打开书102页，借助拼音宝宝自己读读课文。

然后把生字宝宝在文中圈出来。

好了，开始。

2、检查一下和老师圈的一样吗？大声地把生字宝宝读3次吧。

3、调皮的生字宝宝从文中跳了出来，快和他们打招呼吧。

（开火车读带拼音的词语）想（xiǎng）去看看告诉（gào su）小路（lù）能走出（néng zǒu）北京城（běi jīng chéng）天安门（ān）广场（guǎng chǎng）升旗（shēng）这列火车开得又快又准，还有哪些字的读音是需要提醒大家的？（平舌音：诉走翘舌音：城升）4、师：后鼻音家族的成员最多，让我们准确地叫出它们的名字。

部编版一年级语文下册第二单元《我多想去看看》

弯弯的小路
遥远的北京城
天山
3000多公里
北京
壮观
句1：我想去看看。句2：我想去看看！句3：我多想去看看，我多想去看看！
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
我多想去看看，我多想去看看！
一年级下册第二单元精读引领课
《我多想去看看》
我多想去看看
新疆——北京——升国旗北京——新疆——天山
北京
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
你发现了哪些 “的”字短语。
遥远的北京城雄伟的天安门广场上的升旗仪式
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
金黄的果实火红的旗帜
洁白的鸽子
欢乐的乐曲美好的日子
奔腾的黄河
巍峨的泰山美丽的日月潭一望无际的大草原
雄伟的长城精致的苏州园林
壮观的布达拉宫震撼人心的都江堰
黄河泰山日月潭大草原长城苏州园林布达拉宫都江堰
句子练习
我多想……

部编版语文一年级下册我多想去看看教案(精选3篇)

部编版语文一年级下册我多想去看看教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册我多想去看看教案第1篇】教学内容：部编一年级下册第二单元第2课《我多想去看看》教学目标：知识与技能：1、会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

情感态度价值观：体会我多想去看看外面世界的强烈情感，激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：重点：1、会认13个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累偏正结构短语。

难点：读好带有感叹号的句子。

课前准备：ppt，视频教学过程：一、导入新课小朋友，你们有特别想去的地方吗？老师相信那里一定非常美。

今天，老师带你们去两个地方，课件出示北京以及新疆的风光。

你们知道这分别是什么地方吗？今天我还带来了两位新朋友，一位是新疆小朋友，一位是北京小朋友，他们两个人可有意思啦，北京的小朋友想去新疆看看，新疆的小朋友想去北京看看，你想知道为什么吗？今天这节课我们就一起来学习第2课《我多想去看看》，（板书课题：齐读课题）二、检查预习同学们课前都做好了预习，下面老师来检查一下你们的预习情况，老师将本课中出现的一些新词请到大屏幕上来了，这样你还认识吗？1、带拼音认读生词（自己练读，指名拼读，）（1）自己练习拼读一下，谁想拼读？（指名读）（2）不拼读的话，谁会读？（指名读）（3）谁愿意当小老师领大家一起读？（领读）（4）还有谁想读？这么多想读的，那就大家一起读（齐读）2、去掉拼音认读词语把他们头上的拼音帽子给摘掉，你还认识他们吗？（同桌合作读，提读，男女生读）3、去熟字认生字师：去掉他们身边的朋友，剩下的字你还认识吗？自由读，提读，开火车读，同桌检查读师相机指导认识足字旁4、交流识字方法师：大家读读的真不错，老师相信你一定有什么样的好方法让你在这么短的时间内记住这些生字。

谁想把你的好方法分享给大家？适当的点拨识字方法（1）熟字＋偏旁（京安观想路）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴观：再次见面（3）熟字比较：诉-听厂-广门-们（加一加，换一换，形声字，生活识字）5、回顾检查认读师：小朋友们记字的方法可真是丰富多样呀！连老师也忍不住想要考考大家了呢！大家有信心通过吗？请看大屏幕（打乱顺序出示全部生字）提读并组词6、小朋友可真厉害，词语，生字都没有难倒你们，现在我要加大难度啦，短语你会读吗？自己练读，不会的借助拼音读；指名读；齐读三、初读感知1、师：小朋友可真聪明，词语和生字还有短语你们都认识了，如果把它们放进课文中你还认识吗？现在请同学来读一读课文，读的同学要读准字音，读通句子，听得同学要认真听，发现错误及时纠正。