【小学】人教版语文六下《凡卡》PPT课件6

人教版部编版六年级下册语文《凡卡》PPT教学课件

2020/11/12
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2020/11/12
（俄）契诃夫简介：
小说《凡卡》的作者是俄国著名作家安东•巴甫洛维奇•契诃夫(1860---1904)。他出身于小商人家庭，做过店员，也当过医生。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。
契诃夫的作品《凡卡》写于 1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实。
饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零
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词语的理解：
慈悲：慈善和怜悯。指望：一心期待，期盼。别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。
课文指供那些老爷们享乐的住宅。祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。毡靴：用羊毛压成的靴子。照应：课文指照料、照顾的意思。卢布：俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
15.凡卡
2020/11/12
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（俄）契诃夫
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也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有
两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，
他自小了解学徒生活，也同情小学徒的
不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，

小学语文六年级下册《凡卡》课件

契诃夫
作者生字课文思考
俄国著名作家。全名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，使我们从中看到旧俄时代劳动人民的悲惨生活。
总结本文的写作手法：一、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆结合在一起的表达方法。二、对比的描写，反衬凡卡：
读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。
3、读完这封信，你觉得凡卡是个怎样的孩子？
凡卡甜蜜的梦
课后练习：课文最后写凡卡在梦中睡着了，以后还会发生什么事呢？请你以课文续写一个结尾。（注意情节要合乎情理）
15 凡卡
准备写信写信：学徒生活：挨打、挨饿、挨冻莫斯科的见闻回忆内容：一、爷爷守夜；二、和爷爷一起砍圣诞树寄信：做梦
锈摩揉玛蘸毒撇噎搓匣喳吭娜伊搅
饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕稀粥撇嘴打搅暖炕孤零零圣诞树
学习任务
（1）凡卡在写信时插进回忆什么内容？（2）作者为什么这样，目的是什么？
讨论：1、凡卡的信爷爷能收到吗，为什么？ 2、凡卡知道写信的结果吗？

人教版小学语文六年级下册《凡卡》课件

课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。
初读课文，思考问题：

1.自由读课文，了解课文的主要内容； 2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容；
课文内容：
文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分

凡卡· 茹科夫阿里亚希涅康司坦丁· 玛卡里奇日发略维夫菲吉卡阿辽娜艾果尔卡希旦卡
扫除阅读障碍——凡卡为什么能写那么长的信？凡卡是个聪明的孩子，他九岁前已会念书、写字，当然也会写信了。俄语是用拼音文字写的，小学一二年级就初步掌握了常用语的拼写，小学毕业时已不存在识字的困难了。俄语与英语又有些不同，俄语只要掌握了33个字母，就基本上解决了识字、写字的问题。当然，会写信，还有个语法的问题，即语言组合的规律问题。语言组合的规律，说白了，就是语言的习惯。九岁的凡卡已具备了一定的口头表达能力（说话能力），就完全有能力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来。至于信的长短与文化程度的高低是没有必然联系的，凡卡心里有吐不完的苦水，他要向爷爷倾诉个够，自然就会写出长长的信。我国的一二年级小学生，要写长长的信，即使都用他自己熟悉的话来写，也还是做不到的，因为还有好多字不会写。但如果把不会写的字统统写成汉语拼音，那么也能写出长信来的。由此看来，凡卡写出那么长的信是可信的、真实的。

人教新课标六年级下册语文《凡卡》 (共17张PPT)

来，箭一般地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，
逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”
他想起到树林里去砍圣诞树的总老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。是爷爷，爷爷总是带着他去，多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷吭吭地咳，他也跟着吭吭地
老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳没有，早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至于菜啦 ,茶啦 ,什么都没有,只有老板自己才大吃大喝。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不
住了！……我给您跪下了,我永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧!要不，我就要死了！ ……

在鞋匠家里，我忍受着＿＿＿＿＿＿我忍受着＿＿＿＿＿＿我忍受着＿＿＿＿＿＿可我只是个九岁的孩子。热闹的莫斯科，有那么多人，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿繁华的莫斯科，有那么多东西，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在这＿＿＿＿＿＿圣诞节前夜，我不期盼任何礼物，我只有一个心愿：亲爱的爷爷，求求你! 请您带我＿＿＿＿＿＿！带我＿＿＿＿＿＿！
凡
卡
昨天晚上我挨了一顿打，因为
我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一
顿。
有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。
楦头
有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞
起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒
店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

《凡卡》人教版六年级下册语文优秀课件完整版完美版

乡村生活苦中有乐
对比
反衬
状元成才路
学徒生活孤独与痛苦
状元成才路
更激起读者对凡卡悲惨命运的同情，增强了文章的感染力。
状元成才路状元成才路
爷爷是一个年老、困苦，但又勤劳乐观、风趣慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。
请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。
请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。
这篇课文除了写信，还写了什么？还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。
同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。
（4、5、6、13、14节）
乡村生活
快速默读课文，结合相应的段落，说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
归纳：凡卡在信中主要写了四方面的内容
一、问候爷爷和乡下的朋友二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇三、介绍莫斯科的情况四、恳求爷爷将自己带走
请同学们快速默读课文，思考：从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活。
第8、15自然段写他的学徒生活。
请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。
爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活路呢？凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。