2017-2018年人教最新版小学五年级语文下册第十册第一课《草原》ppt课件2精品ppt课件
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1《草原》课件(共24张PPT)
千里之碧的草原既广阔无垠,又处处充满了生机。
这段话中,哪些是直接写景的?哪些是作者的感受?
那些小丘的线条是那么柔 美,就像只用绿色渲染,不用 墨线勾勒的中国画那样,到处 翠色欲流,轻轻流入云际。
对比
那些小丘的线条是那么柔 美,就像只用绿色渲染,不用 墨线勾勒的中国画那样,到处 翠色欲流,轻轻流入云际。这 种境界,既使人惊叹,又叫人 舒服,既愿久立四望,又想坐 下低吟一首奇家。原名舒庆春,字舍予,满族 人。生于北京一个城市贫民家庭。1937年,他的代 表作《骆驼祥子》问世,被译成十几种文字,产生 较大的国际影响。他勤奋创作,新中国成立后写了 二十多个剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范,人 民艺术家。1966年去世,终年67岁。代表作有《四 世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》。《草原》摘 自他的访问记《内蒙风光》。
渲染
勾勒
“渲染”是 用水墨和淡 的颜料在宣 纸上涂抹。
“勾勒”指用 线条画出事物 的轮廓。
只“渲染”而不“勾勒”,景物和背景的边界就会不太清晰。远远 望去,小丘与白云相接,就像绿色要流到云里了,这一景象和只用“绿 色渲染”的国画很相似。
设身处地,畅谈感受。
假如你身处这样的境界中,会有怎样的感受?
思考:在写景中融入感受有什么好处?(课后第二题)
我们以后在描绘景色时,也可以像作者这样,既可以写 看到的、听到的,还可以融入自己的感受来写,这样才更能 让读者感同身受。
练习背诵
美好的画面值得我们用眼睛珍藏,美好的境界更值得 我们用心灵感受,就让我们把这幅草原风光图永远刻在记 忆的深处吧!
第二课时
情感表达
作者是如何在写景叙事中表达情感的?
请你找出第一自然段描写作者感受的句子,反复朗读。思 考:作者处在这样的环境中有什么感受?
这段话中,哪些是直接写景的?哪些是作者的感受?
那些小丘的线条是那么柔 美,就像只用绿色渲染,不用 墨线勾勒的中国画那样,到处 翠色欲流,轻轻流入云际。
对比
那些小丘的线条是那么柔 美,就像只用绿色渲染,不用 墨线勾勒的中国画那样,到处 翠色欲流,轻轻流入云际。这 种境界,既使人惊叹,又叫人 舒服,既愿久立四望,又想坐 下低吟一首奇家。原名舒庆春,字舍予,满族 人。生于北京一个城市贫民家庭。1937年,他的代 表作《骆驼祥子》问世,被译成十几种文字,产生 较大的国际影响。他勤奋创作,新中国成立后写了 二十多个剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范,人 民艺术家。1966年去世,终年67岁。代表作有《四 世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》。《草原》摘 自他的访问记《内蒙风光》。
渲染
勾勒
“渲染”是 用水墨和淡 的颜料在宣 纸上涂抹。
“勾勒”指用 线条画出事物 的轮廓。
只“渲染”而不“勾勒”,景物和背景的边界就会不太清晰。远远 望去,小丘与白云相接,就像绿色要流到云里了,这一景象和只用“绿 色渲染”的国画很相似。
设身处地,畅谈感受。
假如你身处这样的境界中,会有怎样的感受?
思考:在写景中融入感受有什么好处?(课后第二题)
我们以后在描绘景色时,也可以像作者这样,既可以写 看到的、听到的,还可以融入自己的感受来写,这样才更能 让读者感同身受。
练习背诵
美好的画面值得我们用眼睛珍藏,美好的境界更值得 我们用心灵感受,就让我们把这幅草原风光图永远刻在记 忆的深处吧!
第二课时
情感表达
作者是如何在写景叙事中表达情感的?
请你找出第一自然段描写作者感受的句子,反复朗读。思 考:作者处在这样的环境中有什么感受?
1《草原》课件(共56张PPT)
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意 思,小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段):草原美景。 第二部分(第 2 自然段):喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段):友好相见。 第四部分(第 4 自然段):盛情款待。 第五部分(第 5 自然段):依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
二、 看拼音,写词语。 1. 只要shāo wēi( 稍微 )留心一些,你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来,使得静寂的草原顿时热闹起来:欢呼声,车声,mǎ tí( 马蹄 )声,响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ( 衣裳 ),为我们倒好奶茶, 摆上了奶dòu fu( 豆腐 ),唱起了热情的歌曲,跳起了sǎ tuō ( 洒脱 )的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳:古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色,十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样, 形容绿到了极致。
奇特美丽,多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原?
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面?
课文讲解
“茫茫”什么意思?同 是写草原,为什么有的 说“天苍苍,野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里,而并不茫茫”呢?
没有边 际,看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解
第一部分(第 1 自然段):草原美景。 第二部分(第 2 自然段):喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段):友好相见。 第四部分(第 4 自然段):盛情款待。 第五部分(第 5 自然段):依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
二、 看拼音,写词语。 1. 只要shāo wēi( 稍微 )留心一些,你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来,使得静寂的草原顿时热闹起来:欢呼声,车声,mǎ tí( 马蹄 )声,响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ( 衣裳 ),为我们倒好奶茶, 摆上了奶dòu fu( 豆腐 ),唱起了热情的歌曲,跳起了sǎ tuō ( 洒脱 )的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳:古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色,十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样, 形容绿到了极致。
奇特美丽,多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原?
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面?
课文讲解
“茫茫”什么意思?同 是写草原,为什么有的 说“天苍苍,野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里,而并不茫茫”呢?
没有边 际,看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解
人教版五年级下册语文第一单元《草原》课件
草原
人教新课标版 五年级下册
激趣导入
激趣导入
老舍(1899年2月3日—1966年8 月24日),本名舒庆春,字舍予,北京 满族正红旗人,中国现代著名小说家、 文学家、戏剧家。其代表作品有《茶馆》 《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》 等。
初读感知
快 阅速 读
完成以下学习内容
1 圈出本课生字思考记忆方法。 2 画出生词结合上下文及工具书理
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花;,而选 Nhomakorabea有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
精读感悟
第二部分
思考:这一段写了草原人民的什么特点? 热情好客。
主要体现哪几方面? 欢迎、相见、款待、话别。
精读感悟
轻读第3自然段
你从哪些语句感受到这份热情,运用了什么修辞方法, 并仿写。
”马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘 带舞,像一条彩虹向我们飞过来。“ 把“飞”改成“跑”行吗?他们为什么要跑得那么 快?” 不行。“飞”表达出热情好客的迫切
精读感悟
饭后,草原人们又做了什 么来款待客人的?
小伙子套马 摔跤,姑娘们 表演民族舞蹈 。
精读感悟
思考 最后作者表达了怎样的思想感情?
“蒙汉情深何忍别 ,天涯碧草话斜阳。”
在文章中起画龙点睛、表达中心的 作用。前面作者写和蒙古人一起赛马、 吃奶茶、烤羊。蒙古人的热情好客,以 及我们相处的融洽,都表达了一种蒙汉情 深、蒙汉一家的思想感情。
人教新课标版 五年级下册
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老舍(1899年2月3日—1966年8 月24日),本名舒庆春,字舍予,北京 满族正红旗人,中国现代著名小说家、 文学家、戏剧家。其代表作品有《茶馆》 《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》 等。
初读感知
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完成以下学习内容
1 圈出本课生字思考记忆方法。 2 画出生词结合上下文及工具书理
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花;,而选 Nhomakorabea有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
精读感悟
第二部分
思考:这一段写了草原人民的什么特点? 热情好客。
主要体现哪几方面? 欢迎、相见、款待、话别。
精读感悟
轻读第3自然段
你从哪些语句感受到这份热情,运用了什么修辞方法, 并仿写。
”马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘 带舞,像一条彩虹向我们飞过来。“ 把“飞”改成“跑”行吗?他们为什么要跑得那么 快?” 不行。“飞”表达出热情好客的迫切
精读感悟
饭后,草原人们又做了什 么来款待客人的?
小伙子套马 摔跤,姑娘们 表演民族舞蹈 。
精读感悟
思考 最后作者表达了怎样的思想感情?
“蒙汉情深何忍别 ,天涯碧草话斜阳。”
在文章中起画龙点睛、表达中心的 作用。前面作者写和蒙古人一起赛马、 吃奶茶、烤羊。蒙古人的热情好客,以 及我们相处的融洽,都表达了一种蒙汉情 深、蒙汉一家的思想感情。
人教部编版1《草原》课件(幻灯片13张)
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟 无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人, 人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到 你的努力,你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人, 等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟 悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。 17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理 习惯,一种生活方式! 18、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号,但我们可以歌咏最感人的诗篇;即使不能阻挡暴风雨的肆虐,但我们可以左右自己的心情;即使无法预料失败的打击, 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心,是所有烦扰的根源。这个世界是公平的,你要想得到,就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力,去决定生活的样子。
人教版五年级语文下册《草原》课件PPT
学习第1自然段
1、本段一共有( 8 )句话,请在每 句话的句首标上序号。 2、老师认为有一句话写得最好,请 你猜猜是哪一句,说说理由。
作者用优美的语言,描绘了草原的美 丽风光,表达了作者对草原的赞美和 喜爱之情。
一起有感情地朗读这一段。
假如你是一位来草原寻找灵感的诗 人,你会低吟一首怎样奇丽的小诗 呢?假如你是一位带团游览的导游, 你又会怎样向游客来宣传草原的美 景呢?想一想,你是当诗人还是导 游?赶快写下你们的赞美吧!
这是什么地方?
1.草 原
你印象中的草原是 什么样的?
老舍:原名 舒庆春 , 北京 人。中 字舍予, 国现代著名小说家 、 戏剧家 ,被誉 文学家、 人民艺术家 ”称 为“ 号。
小说: 《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧: 《龙须沟》《茶馆》
《草原》选自《内蒙风光》
自学提示 1、自由朗读课文,把课文读通顺、 读准确,注意有感情朗读。 2、划出生字词,读准字音,正确 书写,理解意思。 3、说说全文主要讲了什么?
在这境界里,连骏马和大牛都有时 候静立不动,好像回味着草原的无 限乐趣。 这句话运用了拟人的修辞手法,写 出了草原动物们悠游自在的生活。
中国画
这次我看到了草原。 这是全文的总起句,开门见山。写 出了作者初次看到草原的惊喜之情, 为下文描写草原的美丽风光做铺垫。
那里的天比别处的更可爱,空气是 那么清鲜,天空是那么明朗,使我 总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 别处的天空、别处的空气又是怎么 样的?
你愿意跟作者一样高歌一曲吗?你 还想做些什么?
明朗 绿毯 渲染 勾勒
洒脱 迂回 鞭子 马蹄
境界 低吟
礼貌 拘束
回味
羞涩
摔跤 偏西 天涯
群马疾驰
人教最新版小学五年级语文下册第十册第一课《草原》ppt课件精品ppt课件
小丘柔美
那些小丘的线条是 那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
用墨线勾勒的中国画
用墨渲染的中国画
马儿陶醉了.
这种境界,既使人惊叹, 又叫人舒服,既愿久立四 望,又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。
在这境界里,连
骏马和大牛都有
时候静立不动,好像 回味着草原的无限乐
课题
草 原
教学课件
说课教案
备课教案
九年义务教育小学语文第九册
草 原
导入 天空 绿地 款待 联欢 作者
草原的天空
那里的天比别处 的更可爱,空气是那么 清鲜,天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲,表
在天底下,一
碧千里而并不茫
茫。
草原像绿毯, 羊群像白花。
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花.
鄂温克姑娘
蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳!
景 美 空气清
天空明 颜色 热情款待 尽情联欢
蒙 汉 情 深
一 九 二 八 年 于 伦
一 九 三 六 年 于 青
谢谢观看!
老舍(1899~1966), 现、当代作家。原名舒 庆春、字舍予,另有笔 名絮青,鸿来、非我等。 满族。老舍作品甚多, 有16卷《老舍文集》问 世。主要作品有长篇小 说《离婚》、《骆驼祥 子》、《四世同堂》; 中篇小说《微神》、 《月牙儿》、《我这一
人教版小学语文五年级下册《1、草原》PPT
请你说一说,草原的美在哪里?
感受“美丽的蒙古人”
自由读课文2—5自然段,思考:
听了老舍先生的介绍,你觉得这里的民族是一个什么样的 民族?从哪里体会到的?
(1)来到几十里外欢迎远客。 (2)在汽车左右和前面引路。 (3)许多人从几十里外来看望客人。 (4)奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,端进来大 盘手抓羊肉。 (5)姑娘、小伙子为客人们表演。
像要;几乎;好像
欲青碧:翠空欲万滴里 碧水蓝天
苍翠欲滴
绿草如茵
翠色欲流
草原像绿毯 羊群像白花
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
你觉得这一句话好在哪里?
羊群
白色的大花
小丘
无边的绿毯
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得 马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原 上,相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句,也是全文感情的升华, 点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景 色美和人情美,表达了蒙汉人民亲如骨肉,团结友 爱的感情。
回顾全文:课文是从哪两个方面来描写草
原美景的?
激情相见
激情相见
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从 几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下 了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。 大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。 你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。
默读第三段,说说你是从哪些 语句中体会到主客见面时那真
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群 马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带 舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢 迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰 着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼 声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见
五年级下册第一课《草原》课件ppt
那里的天比别处的更可爱,空气是那么 清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌 一曲,表示我满心的愉快。
一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 羊群 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把 比作白色的大花
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲 染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲 流,轻轻流入云际。
蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。
自由读课文,想一想:课文主要 写了哪些内容?
• 草原风光 • 喜迎远客 • 主客联欢
• 读第一自然段,思考:这一段是按什么 顺序描写的?都写了哪些内容?可以怎 样分层?
• 这一自然段中有两处描写了作者来到草 原的感受,请你用笔画出来,再轻声读 一读。
• 那里的天比别处的更可爱,空气是那么 清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌 一曲,表示我满心的愉快。
使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静 立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
• 那里的天比别处的更可爱,空气是那么 清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌 一曲,表示我满心的愉快。 • 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽 的小诗。
阅读提示 1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要 抓住草原上的哪些景物来描写? 2.你欣赏的句子描写了草原的什么美?它让 你想象到了哪些景象? 3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到 的美表达出来。
草 原
• • • • •
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
相关主题
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那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用 绿色渲染,不用墨线 勾勒的中国画那样,到处翠色 欲流,轻轻流入云际。
连绵不断的小丘不仅绿,而且美得令人陶醉,就像中国画一样。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽 的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都 有时候静立不动,好像回味着草原的无 限乐趣。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,好像回味着草原的无 限乐趣。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒 服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。
在这么美的环境中,使人惊叹、陶醉、浮想联翩……
朗读第一段
1.把喜欢的语句画出来.
蒙古族和汉族人民之 间的情谊很深,怎么 忍心马上就分别!在 夕阳里,大家站在无 边无际的大草原上, 相互倾诉着惜别之情。
蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳!
科尔沁草原
镶花地毯
蒙古包
雪原赛马
群马疾驰
选择自己喜欢的方式 读课文,要求读正确,读 流利,读出初入草原的感 受。
这次,我看到了草原。那里的天 比别处的更可爱,空气是那么清鲜, 天空是那么明朗,使我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快。在天底下, 一碧千里而并不茫茫。四面都有小 丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
鄂温克姑娘
选择喜欢的内容,读出 草原的美丽,读出草原人民 的热情,读后小组交流。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出 现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣 裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我 们飞过来。
蒙古族朋友从很远的地方前来迎接我们。
从哪些语句中体会 到主客见面时那真 挚的感情。 用“ ”线
这次,我看到了草原。那里的天 比别处的更可爱,空气是那么清鲜, 天空是那么明朗,使我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快。在天底下, 一碧千里而并不茫茫。四面都有小 丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
这次,我看到了草原。那里的天 比别处的更可爱,空气是那么清鲜, 天空是那么明朗,是我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快。在天底下, 一碧千里而并不茫茫。四面都有小 丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
2.细细品味并背下来.
这次,我看到了草原。那里的天 比别处的天更可爱,空气是那么清 鲜,天空是那么明朗,使我总想高 歌一曲,表示我满心的愉快。在天 底下,一碧千里二并不茫茫。四面 都有小丘,平地是绿的,小丘也是 绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯上绣了白色 的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用 绿色渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云 际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒 服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
草原很辽阔但却美的并不空洞。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用 绿色渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云 际。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用 绿色渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云 际。