重点名校名师人教版初中语文八年级上册——20 你一定会听见精品课件

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初中语文人教版八年级《你一定会听见的》教育教学课件

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多音字
盛
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仿写例句
我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话,因为这里运用了拟人、比喻的修辞手法,形象生动地写出了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。你可以仿照下面的句式来说一说：（一）我喜欢……这个句子，因为这个句子运用了……的手法，写出了…… （二）我喜欢……这个句子，因为句子中的……这个（或这些）词语用得好写出了……
磨砂纸那样沙沙地......
聆听声音
同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满着奇妙的声音。我们一起来听一听歌曲中到底有哪些声音？
世界上有各种美妙的声音，这些声音不仅需要耳朵听，还需要我们用心去听。今天，我们就来学习——你一定会听见的。

《你一定会听见的》精品(28页)PPT课件

引导学生
关注生活，用心倾听，丰富精神世界，让自己生活得更健康，更快乐，更充实。
7
情景设置法设疑研讨法点拨引导法
8
朗读感知法勾画圈点法
点拨指导法
9
教学程序
读声篇品声篇悟声篇听声篇写声篇
10
11
读声篇
初读课文整体感知
1.这篇课文写了哪些内容？ 2.勾划出你喜欢的句子和段落。
27
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
文章用别具一格，优美形象的语言，为我们呈现了一个神奇美妙的，其乐无穷的声音世界，提醒我们去体会生活的奇妙，丰富与美丽。
6
知识目标能力目标德育目标
学习筛选
和概括主要的信息，了解文章的主要内容和作者的思路。
培养学生的赏析美文能力，自主探究能力，生活感悟能力，提高学生语文素质。
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
品声篇
研读课文品味语言
结合阅读体验，找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。
14
蒲公英有一篷金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！
15
那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下， “不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！

八年级上册语文人教版课件你一定会听见的 1

用心听，用心看,也用心想，在《命运交响乐》中，你感受到了什么?
印象最深的，就是他的仅能活动的三个手指，坐在轮椅上不能说话的霍金，就是依靠残缺的三个手指操纵着语音模拟器，来表达他的思想，描述他的理论，构建他的宏伟体系。霍金患有严重的肌萎缩性侧索硬化症，已经在轮椅上艰辛生活了多年，可是却被公认为 “继爱因斯坦之后最伟大的理论物理学家”，他的《时间简史》卖出了 2500万册。 ——节选自《想想霍金的三个手指》
是的，我一定会听到的。如果„„,就会发现„„
因为用心倾听，所以我们逐渐成长因为用心思考，所以生命从此丰润
说说你最喜欢作者描写的哪一种声音?为什么?
你认为作者为什么能描写出如此动听的声音? (试从文中寻找理由)
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不透风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦扰，却也带来了与人世的喧

人教版八年级语文上册课件你一定会听见

出版的主要作品集: 《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》等
听声篇
蒲公英梳头
蚂蚁小跑步
雪花飘落
感声篇
1.自由朗读，仔细品味。你最喜欢文中所描绘的哪种声音，说明理由。
(提示：从感官感觉、修辞手法、字词运用等方面入手)
2.文中写了几种声音,在哪些段落谈到? 3.作者写声音为什么从“无声”写起？
蒲公英梳头的声音
蚂蚁小跑步的声音细微而有诗意
列Байду номын сангаас
举
雪花飘落的声音
的
声
音
风吹的声音
(1~8)
动物的声音
常见而被忽略
水的声音
深入研讨
声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？
会听：用心听
不会听：不用心听
正
声音对我们的意义
反
在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。
“没有感觉”、内心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣的木头人。
悟声篇
联系生活实际，你如何理解“从声音里, 我们逐渐成长”这句话？
（1）从亲人的唠叨声中，我听到了…… （2）从老师的批评声中，我听到了…… （3）从朋友的劝慰声中，我听到了…… （4）从绵绵的春雨声中，我听到了…… （5）从树叶飘落的声音中，我听到了…… （6）从花开的声音中，我听到了……
述声篇
听声篇
１.听力大比拼．２.课文结尾处写了五种游戏,请选择其中一种，试着把感觉写下来。
（四人小组合作）
听力大比拼
结声篇
用心听，你一定会听见的……
课外作业:
寻找一特殊的声音环境，如：大街上、小树林间、课间十分钟的学校、夏夜的田野，用录音机录下一段声音，录后作适当剪辑，自拟主题，制作一个“声音的故事”。

20你一定会听见3中学八年级上册语文下载制作PPT教学课件

用心灵体会，你领略到了人们往往一笑而过的美丽。
第12页/共15页
生活中你最喜欢的声音是什么？最讨厌的声音是什么？印象最深刻的声音是什么？请选择其中一种进行描绘或者模仿。
第13页/共15页
第14页/共15页
谢谢大家观赏！
第15页/共15页
桂文亚
第1页/共15页
,
读
顷刻
一
面颊
读
喷嚏
激荡
写
嘈杂
一
过滤
写
唠唠叨叨
充耳不闻
视而不见
第2页/共15页
课文可划分为几部分?并概括各部分大意。
第3页/共15页
第一部分（1——8）：展示生活中存在的丰
富色彩、奇妙无穷的声音。
第二部分（9——13）：说明声音与我们生活
的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多的乐趣。
第三部分（14——20）：建议我们做几种声
音游戏，进入声音世界，得到乐趣。
第4页/共15页
1、为什么不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为“没有感觉”的人？
幻灯片8 2、课文写声音为什么从“无声”写起？幻灯片9
第5页/共15页
１、因为他对外界的一切都已无动于衷，封闭了自己的内心世界，成了一个不折不扣的木头人，他当然就成为 “没有感觉”的人。
写法小结
观察（用心感受） +
想像（设置情境） +
语言（运用修辞，生动形象）
第10页/共15页Fra bibliotek结合自己的生活经历，模仿课文1-3自然段的写法，运用一定的修辞手法，描绘出你心中的声音。
第11页/共15页
拓展思考
生活中被我们忽略的美丽如此之多，

人教版初中语文八年级上册你一定会听见的课件

（2）并非所有拥有健康的耳朵的人都能听到这个世界上的美妙的声音的。作者还在文章当中提到了一种人——“木头人”，那么作者所说的木头人究竟是怎样的一种人呢？
（3）细读课文，文章描绘了许许多多的声音，在这些声音中哪些是你听到过的，哪些是你没有听到过的？你为什么没有听到而作者却听到了呢？
把自己认为精彩的、重要的句子或语段勾划出来，旁批写出自己的看法。
你听过竹笋破土而出的声音吗？
你听过蜻蜓点水的声音吗？
音你吗听？过灰尘落地的声
模仿课文1-3自然段的写法，运用一定的修辞手法，结合上图描绘出你心中的声音。
你听过杜鹃怒放的声音吗？整整一个冬季，杜鹃都在聚集精华等待着。当春风不断加温时，花骨朵开始突突突地翻滚起来，终于有一天，她达到了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。
二、阅读
阅读下列文段，完成文后各题。
说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。 6.如果将"你就在听，就不得不听"改为"你就在听，就得听"行不行？为什么？ 7.第一段中的加点词"这些"指代的是什么？ 8.第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法？作用是什么？ 9.根据第二段内容回答什么是声音，课文在说明声音时用了什么样的说明方法？ 10.这三段文字说明的主要内容是什么？

初中语文《你一定会听见的》(共15张)ppt120

她是怎么听的?
• ——作者听到了。 • ——用心听、用心感受，并发挥想象。
理解:作者所说的 “听”有什么内涵?
用心听、用心感受生活对我们有什么作用？阅读9——12段回答。
• ——用心听、用心想，能感受世界的丰富奇妙，能充实我们的生活，得到乐趣，丰富心灵。
总结：
• 作者列举了大量声音，告诉我们生活中应该用心听，用心感受各种声音，这样才能成为一个内心世界充实、情感丰富的人，才能感受生活的多姿多彩。
请同学们仔细聆听下面的声音，写出自己的感受.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

初中语文课件：《你一定会听见的》

初中语文课件：《你一定会听见的》课时目标1、通过学习，使学生理解15个生字，会写12个生字。

2、能够准确、流利、有感情的朗读课文。

3、使学生懂得平时要注意去注重身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。

教学设计新课导入1、联系实际谈话：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满着奇妙的声音。

那有谁能够向同学们说一说你在平时都听到了什么声音?有什么感受?(生答)2、同学们听到了各种各样奇妙的声音，老师真替你们高兴。

看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。

今天，我们就来学习第二单元声音的第一篇课文——你一定会听见的。

自我学习男生女生交错齐读课文，初步感受课文内容。

检查自学师：文章中出现了哪些声音?生活中出现了哪些常常能够听见的声音?深入探究，解决疑难一、播放音乐，学生听读，初步感知内容。

请同学们张开你的小耳朵，用心去倾听这篇优美的文章，看一看你能“听”懂什么?(让学生初步感知课文内容)二、自读课文，学习生字。

(1)这么美的文章想不想自己来读一下?那就请同学们试着读一读吧。

注意：读准字音、边读边画出生字词，并且用自己喜欢的方式解决。

(2)把课文读给同桌听一听，同桌注意当好“小老师”，纠正读错的字音。

(3)组内互检，合作学习生字。

用生字卡片组内互检，说一说你是用什么方法记住这些生字的。

(4)读词语比赛。

老师展示生字词，分组实行比赛，教师给予评价。

三、细读课文，感悟体验。

1、默读课文，看看你能读懂什么?2、组内交流收获。

3、再读课文，思考：课文中提到的这些声音你都听到过吗?并且想像一下你听到这些声音时的感受。

4、引导学生说出哪些声音是很熟悉的，并且听到过;哪些声音是熟悉的，但是没有听到过。

5、读课文，小组讨论：为什么有很多熟悉的声音我们却没有听到?然后小组汇报。

引导学生说出没有听见那些熟悉的声音，是因为平常对熟悉的事物觉得习以为常了。

【篇二】初中语文课件：《你一定会听见的》学习目标：(1)朗读课文，了解文章的内容;品味本文生动形象、活泼风趣的语言。

八年级语文ppt课件：你一定会听见的

你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子，照出了蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一照“轰……”一声，镜子碎了，世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。
•生活中不是缺少美， •而是缺少发现美的眼睛； •生活中不是缺少音乐， •而是缺少捕捉音乐的耳朵； •生
动物的声音
水声……
这些声音构成一个丰富奇妙的世界
２、是不是所有的声音都听？
我们应该听“好听的”“有益的” 的声音，选择和思考因为能带给我们很多乐趣，增长知识。
３、是不是有健康的耳朵就能听到世上美妙的声音？
我们不应该丧失接收“世界声音” 的能力，
用心和兴趣
因为这意味着内心世界的封闭和退缩。
你听过花开的声音吗？它清脆、美丽，如晶莹的露珠在雨后的荷叶上滚动，如柔软的风儿在杨柳间穿梭，如天使挥动洁白的翅膀在云朵里漫游。
你听过红红的枫叶飘过的声音吗？枫叶有五个小脑袋，正在朝四面八方眺望，仔细地观察旁边有没有敌人，如果确信没有敌人，它就会高高兴兴地从它那穿着金色大衣的老家跑下来，准备过冬。
鸡啼声鸟鸣声流水声狗吠声枪牛叫声车鸣笛声海浪声____ 声炮声掌声
桂文亚
1、说一说:主要写了哪些声音？
2、是不是世界上所有的声音都值得我们去聆听？
3、是不是只要拥有一双健康的耳朵，就能听到这世上美妙的声音？
文章主要描写了哪几种声音？
蒲公英梳头 80只蚂蚁小跑步
•而是缺少感受爱的心灵。
•把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！
怀着一颗热爱生活的心
１
去听
去看
去想
我们的生活就会变得充实而有滋有味

人教版初中八年级语文PPT课件-你一定会听见的

感知世界的丰富奇妙
逐渐成长
品味语言
自主朗读课文，画出你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。
比较阅读
声音是由物体振动产生，以声波的形式传播，是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。
当声波振动内耳的听小骨时，这些振动被转化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。
思考：这段文字与课文比较，在语言的表述
小雪花满足而温柔地融化了
狂风扑过巨浪Βιβλιοθήκη 风横越山岭小金鱼用尾巴拨水
金丝雀唱歌
老猫吵架
清泉如银箭奔向溪流
蒲公英梳头的声音
列
蚂蚁小跑步的声音
细微而有诗意
举
雪花飘落的声音
的
声
音
风吹的声音
(1~8)
动物的声音
常见而被忽略
水的声音
声音世界是这样的丰富奇妙，作者提醒我们要怎样去听？
用耳倾听用心倾听
2、搜集与声音有关的文段和诗句，摘抄并
尝试背诵。
（选做）
结束语：
把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！用心听，你一定会听见的！
你一定会听见的
桂文亚
1949年生于台北。台湾《联合报》著名记者，台湾著名儿童文学作家，创作以散文为主，主要作品有《幽默笔记》、《思想猫》、《妈妈手记》等。
读课文
要求： 1、注意文中生字词的读音。 2、注意文章朗读的节奏和感情。
蒲公英梳头
小蚂蚁跑步
雪花飘落，飘落在路边一盏孤灯的面颊上
上有差别吗？
研读——语言美
1、风格 — 生动、优美、形象 2、修辞 — 比喻、拟人、排比 3、人称 — 第二人称，亲切
妙笔生花——仿写练习
仿照课文1—3自然段的写法，试着描绘一种你听见过的美妙声音。