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三年级上册语文同步练习39.但愿人长久_沪教版-经典教学教辅文档

三年级上册语文同步练习39.但愿人长久_沪教版-经典教学教辅文档

33、但愿人持久知识要点:1、认识并掌握本课的生字。

2、理解并积累“手足情深”等词语。

3、积累AABB方式的词语。

基础练习:一、把词语补充残缺。

()()当空十全()()()()算来手足()()()()不离()()圆缺二、换部首再组词。

轼()()皓()()辙()()娟()()三、照模样写词语。

例:欢欢喜喜四、根据意思写词语。

1、比喻亲兄弟感情深沉。

()2、形容彼此关系亲密。

()五、解释加点的字。

(1)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

合:缺:全:拓展练习:向日葵小朋友,你见过向日葵吗?向日葵舒展的枝叶像一把把芭蕉扇,头顶上隐模糊约长出一个花骨朵——小小的绿色花盘。

到了秋天,它的花盘长大后,就会开出轮子似的大花朵。

花盘里有数不清的花蕊,下方结出饱满的果实——葵花籽儿,好像在向人们报告:该播种了。

葵花籽的用途真多,不但可以作为休闲食品,还可以榨油,它的叶子还可以做饲料。

它对人们的贡献可真大呀!1、“骨”用音序查字法应查(),用部首查字法应查(),第三笔是(),在文中的词语是(),还可以组成词语()。

2、文中找出以下词语的近义词。

舒展()模模糊糊()3、短文共有()节,第()节介绍了向日葵的外形,第()节介绍了葵花籽的用途。

4、第二节的第一句话,把()比作()。

5、向日葵的用途很多,葵花籽可以(),可以(),它的叶子还可以()。

评价内容:月日书写规范优良须努力知识掌握优合格须努力错题订正:再次作业:科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学:大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天,我非常的荣幸,能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻,和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程,人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程,是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时,她说:“从8 岁到14 岁,我一直都只有周末才滑雪。

苏教版四年级上册《但愿人长久》练习

苏教版四年级上册《但愿人长久》练习

2但愿人长久[读记与抄写]读一读,背一背,并正确地抄写。

但愿人长久,千里共婵娟。

[积累与运用]一、看拼音写词语。

()欢离合手足()()1. 小弟弟不停地吵闹,搅得我()。

2. 毕业了,同窗三载的同学们()。

3. 他们是一对()的好朋友。

4. 他和哥哥从小一块儿长大,()。

五、按要求写句子。

1•照样子把句子补充完整。

例:今天的雨下得真大啊,转眼间积水成河。

(运用夸张的手法)苏轼和弟弟的感情很深, ________________________mdi m a埋怨()埋头苦干()埋藏()b e n b en奔马()各奔东西()嫦娥奔月()三、从课文中找出相应的四字词语。

1. 描写夜晚天空的:2. 比喻彼此关系密切的: 四、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填在句子里。

六、按课文内容填空。

1. 这篇课文是围绕着苏轼的情感变化来写的,表现其变化的三个词语是: ______________ T埋怨T2. _________________________________ 苏轼埋怨月亮是因为它在 ___________________________ 的时候变得这么____ 、这么_____ ,但他想到世上本来就是_____________ 、________________ ,就像天上的月儿_____________ 、______________ 一样,他祝愿 _____ ____________ 长留人们心间,这样虽然 ________________ 一,也能共同拥有p nch a n g zu o 屮o n g j o n sh a n g2.在括号里填上合适的关联词语。

()苏轼和弟弟感情很深,()zh e n g y a n su ir a n ku o n w e i、给加点的字选择正确的读音。

此时他分外地思念弟弟。

3.请写一句有关月亮的比喻句。

()月当空心()不宁形()不离()东西他转念又想:世上本来就是有()也有()、阴晴()缺情不自()____________ ![阅读与感悟]一、阅读课文片段,完成练习。

小学四年级阅读练习:《但愿人长久》.doc

小学四年级阅读练习:《但愿人长久》.doc

小学四年级阅读练习:《但愿人长久》古时候,有个文学家叫苏轼。

有一年,他被朝廷派往密州去做官。

一年一度的中秋节到了。

这天夜晚,皓月当空,万里无云。

人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。

长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面的机会。

如今屈指算来,分别又有七个年头了!月亮渐渐西沉,透过窗子把银光洒到床前。

苏轼躺在床上,怎么也睡不着。

他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来:无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?······他转念又想:世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来:······人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟!1.看拼音写词语。

bēihuānlíhéchánjuānxíngyǐngbùlíqíngxù2.选词填空:A.宽慰B.安慰C.欣慰1.虽然这次考试成绩很不理想,妈妈却一直我说:“没关系,下次继续努力。

”2.妈妈看着我的三好生奖状,脸上露出了的笑容。

3.奶奶亲切的话语给了我很大的,让我明白了“失败乃成功之母”。

4.虽然他的话常常不能应验,但总能给人以希望和。

3.第四自然段的末尾用了一个省略号,省略号在这里的作用是。

A.说话断断续续B.语意未尽C.列举内容的省略4.请用“埋”组词。

埋mán:埋mái:5.“但愿人长久,千里共婵娟”,苏东坡借这首词表达了对谁的思念之情?A、妻子;B、兄弟;C、朋友;D、父亲。

三年级上册语文同步练习39.但愿人长久_沪教版

三年级上册语文同步练习39.但愿人长久_沪教版

三年级上册语文同步练习39.但愿人长久_沪教版知识要点:1、认识并掌握本课的生字。

2、理解并积累“手足情深”等词语。

3、积累AABB形式的词语。

基础练习:一、把词语补充完整。

()()当空十全()()()()算来手足()()()()不离()()圆缺二、换部首再组词。

轼()()皓()()辙()()娟()()三、照样子写词语。

例:欢欢喜喜四、根据意思写词语。

1、比喻亲兄弟感情深厚。

()2、形容彼此关系亲密。

()五、解释加点的字。

(1)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

合:缺:全:拓展练习:向日葵小朋友,你见过向日葵吗?向日葵舒展的枝叶像一把把芭蕉扇,头顶上隐隐约约长出一个花骨朵——小小的绿色花盘。

到了秋天,它的花盘长大后,就会开出轮子似的大花朵。

花盘里有数不清的花蕊,下面结出饱满的果实——葵花籽儿,好像在向人们报告:该收获了。

葵花籽的用处真多,不但可以作为休闲食品,还可以榨油,它的叶子还可以做饲料。

它对人们的贡献可真大呀!1、“骨”用音序查字法应查(),用部首查字法应查(),第三笔是(),在文中的词语是(),还可以组成词语()。

2、文中找出下列词语的近义词。

伸展()模模糊糊()3、短文共有()节,第()节介绍了向日葵的外形,第()节介绍了葵花籽的用处。

4、第二节的第一句话,把()比作()。

5、向日葵的用处很多,葵花籽可以(),可以(),它的叶子还可以()。

评价内容:月日书写规范优良须努力知识掌握优合格须努力错题订正:再次作业:。

三年级语文下册期末拔高综合检测题(八)

三年级语文下册期末拔高综合检测题(八)

三年级下册期末拔高综合检测题(八)时间:90分钟总分:120分基础知识积累与运用一、小小书法家,拼写人人夸。

(10分)jùlǒng huābàn wǔdǎo zhēng qídòu yàn jing yàn jiǎn chá( )( )( ) ( ) ( ) ( )shǒuzhūdàitùàomàn qing shuǎng páxíng kèzhōuqiújiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )chèn shān chéng fǎwei wǔzìxiāng máodùn( ) ( ) ( ) ( )二、根据拼音,写出同音字组词。

(12分)1. jiāo( )软( )傲( )区粘( )2.fēng( )利蜜( )山( )( )火3.Ià ( )月( )烛( )味( )下4.fù 吹( )仿( )( )号()装5.shè( )计( )会宿( )( )箭6.jiǎn( )查( )拾节( )( )刀三、给诗句中加点的词语选择正确的解释。

(10分)1.千门万户瞳瞳日。

( )A.天快亮了。

B.太阳快要落山的样子。

C.太阳刚出来时光辉灿烂的样子。

2清明时节雨纷纷。

( )A(言论、往下落的东西等)多而杂乱。

B.人多的样子。

C(许多人或事物)接二连三地。

3独在异乡为异客。

( )A.奇怪的客人。

B.特别的客人。

C.在他乡作客的人。

4.泥融飞燕子。

( )A.泥土融化在水里。

B.指泥土湿软。

5.小溪泛尽却山行。

( )A.溪流到源头了。

B.溪水流尽了。

C.乘小船到小溪的尽头。

四、根据积累填空。

(10分)1①文房四宝指:__________________;②雅人四好指:_________________,③花中君子指:____________________;④中医四诊指:____________________。

2 但愿人长久 练习

2 但愿人长久 练习

2 但愿人长久一、给加点字注音,再用另一个读音组词。

心绪不宁()不禁()埋( )怨睡不着()二、填字并解释所填的字。

()月当空心绪不()()人长久情不自( )二、填空1、“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!”可以用课文中的_____________,______________。

”来解释。

诗句中的“此事”指的是“”;“婵娟”原指,词中指。

这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。

2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“”,接着“”,后来“”。

三、拓展1、形容关系好、情意深的词语:亲密无间情深义重手足情深形影不离2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头思故乡。

②野旷天低树,江清月近人。

③海上升明月,天涯共此时。

④小时不识月,呼作白玉盘。

⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

3。

描写怀乡思亲、送别的佳句:①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

③海内存知己,天涯若比邻。

④春风又绿江南岸,明月何时照我还。

⑤两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

4、苏轼号东坡居士,他和父亲、弟弟世称“三苏”。

所学课文来自他的词2 但愿人长久一、给加点字注音,再用另一个读音组词。

心绪不宁()不禁()埋( )怨睡不着()二、填字并解释所填的字。

()月当空心绪不()()人长久情不自( )二、填空1、“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!”可以用课文中的_____________,______________。

”来解释。

诗句中的“此事”指的是“”“婵娟”原指,词中指。

这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。

2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“”,接着“”,后来“”。

三、拓展1、形容关系好、情意深的词语:亲密无间情深义重手足情深形影不离2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头思故乡。

②野旷天低树,江清月近人。

③海上升明月,天涯共此时。

2019年小学四年级上册语文第一单元2 但愿人长久苏教版拔高训练四十六

2019年小学四年级上册语文第一单元2 但愿人长久苏教版拔高训练四十六

2019年小学四年级上册语文第一单元2 但愿人长久苏教版拔高训练四十六➢第1题【填空题】选择正确的读音朝(cháo zháo)廷______皓(gào hào )月______品尝(cháng sháng)______似(shì sì)乎______不禁(jīn jìn)______埋(mái mán)怨______【答案】:【解析】:➢第2题【填空题】读《但愿人长久》,按课文内容将诗句补充完整,再根据你的理解填空。

苏轼埋怨月亮是因为它在______的时候变得这么______、这么______ ;但他想到世上本来就是______、______,就像天上的月儿______、______一样,他祝愿______常留人们心间,这样虽然______,也能共同拥有______!【答案】:【解析】:➢第3题【填空题】先读一读诗《但愿人长久》,再想一想带横线字的意思,最后写一写诗句的意思。

①人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

合:______缺:______全:____________②但愿人长久,千里共婵娟。

但愿:______婵娟:____________【答案】:【解析】:➢第4题【填空题】成语积累。

①表示朋友间感情深厚的成语:______、______、______。

②描写人心情的成语:______、______、______。

【答案】:【解析】:➢第5题【填空题】读《但愿人长久》,会根据课文内容填空。

苏轼由中秋的圆月想起了弟弟,在深深的思念中体会到“______,______”的人生哲理,用“______,______”表达了自己的美好祝愿。

【答案】:【解析】:➢第6题【填空题】给带点字选择正确的读音埋(mán mái)怨______品尝(shǎng cháng)______玩耍(shuǎ yào)______朝廷(tíng yán)______【答案】:【解析】:➢第7题【填空题】【答案】:【解析】:➢第8题【填空题】写出近义词分离——______思念——______埋怨——______安静——______ 【答案】:【解析】:➢第9题【填空题】带着问题来读《但愿人长久》。

2《但愿人长久》基础练习

2《但愿人长久》基础练习

《但愿人长久》基础练习一、填空题。

1、根据拼音,填充词语。

做ɡuān()yín()诵zhēnɡ()眼yǐn()约 tǎnɡ()下心xù()不宁2、比一比,再组词。

廷()耍()尝()挺()要()赏()洒()慰()隐()酒()蔚()稳()3、按课文内容将诗句补充完整。

苏轼埋怨月亮是因为它在______________的时候变得这么______、这么_______ ;但他想到世上本来就是__________________、_______________,就像天上的月儿___________ _、______________一样,他祝愿________________常留人们心间,这样虽然____________,也能共同拥有___________!4、写出划横线字的意思。

但愿人长久,千里共婵娟。

但愿:________________________________________________________________ 婵娟:________________________________________________________________ 5、根据意思写出词语。

1、比喻亲兄弟感情深厚。

()2、形容彼此关系亲密。

()6、选词填空。

宽广宽大宽阔(1)汽车在()的公路上穿梭来往。

(2)()的会议厅内,整整齐齐地排列着四百多张椅子。

(3)()的田野一望无际。

参考答案:一、1、官吟睁隐躺绪2、略3、别人分离圆亮有悲也有喜有离也有合有隐也有现有圆也有缺美好的感情远隔千里同一轮月亮4、但愿:只希望。

婵娟:美丽的月光,代指月亮。

5、(1)手足情深(2)形影不离6、(1)宽阔(2)宽大(3)宽广。

2015秋沪教版语文三上《但愿人长久》随堂练习

2015秋沪教版语文三上《但愿人长久》随堂练习

《但愿人长久》习题精选一、根据拼音,填充词语。

ɡuān yín zhēnɡ zhēnɡ做( ) ( )诵眼( ) ( )yǐn tǎnɡ hé( )约 ( )下悲欢离( ) 二、比一比,再组词。

廷( ) 耍( ) 尝( )挺( ) 要( ) 赏( )洒( ) 慰( ) 隐( )酒( ) 蔚( ) 稳( )三、按课文内容将诗句补充完整,再根据您的理解填空。

苏轼埋怨月亮就是因为它在___________的时候变得这么______、这么_______ ;但她想到世上本来就就是__________________、_______________,就像天上的月儿___________ _、______________一样,她祝愿________________常留人们心间,这样虽然____________,也能共同拥有___________!四、先读一读诗,再想一想带横线字的意思,最后写一写诗句的意思。

上课一定要认真听课噢!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

合: 缺: 全:但愿人长久,千里共婵娟。

但愿: 婵娟:五、您能给她找到朋友不?品尝( ) 观赏( ) ( )地品尝 ( )地望着( )的月亮 ( )的感情六、根据意思写出词语。

比喻亲兄弟感情深厚。

( ) 形容彼此关系亲密。

( ) 七、您能用以下词语说一句话不?……一起……一起…………似乎……八、选词填空宽广宽大宽阔1、汽车在( )的公路上穿梭来往。

2、( )的会议厅内,整整齐齐地排列着四百多张椅子。

3、( )的田野一望无际。

《但愿人长久》拔高练习-推荐下载

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参考答案
3/3
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电通,力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置,机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2,荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷,3各调需类控要管试在路验最习;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置,地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中,案资要,料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气,设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术,技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式;资,对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资,件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调,并试合且技理进术利行,用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活:。。在对对分于于线调差盒试动处过保,程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试,题技应,术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进,变行需压隔要器开在组处事在理前发;掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时,、,强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试,卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用,关高要技中进术资行资料检料试查,卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

四年级上册《但愿人长久》拓展练习题

四年级上册《但愿人长久》拓展练习题

2、但愿人长久一、字音做官(guān)品尝(cháng)观赏(shǎng)思绪(xù)睁(zhēng)眼悲(bēi)悯残缺(quē)虽(suī)然宽(kuān)慰宁níng ()()nìng ()()埋mái()()mán()()转zhuǎn()()zhuàn()()似shì()()sì()()奔bēn()()bèn()()cháng品()平()补()心()()江xù思()连()顺()记()()述二、组词官()尝()赏()绪()睁()筝()悲()缺()宫()尚()掌()诸()挣()狰()辈()缸()三、词语解释手足情深:亲兄弟的感情深厚。

手足:兄弟。

文中指苏轼和苏辙。

形影不离:彼此关系亲密,总在一起。

四、近义词皓月()观赏()思念()埋怨()宽慰()吟诵()心绪不宁()形影不离()十全十美()万里无云()五、反义词悲()长久()埋怨()分离()美好()拥有()各奔东西()十全十美()远隔千里()六、仿写(4个)悲欢离合....:、、、十.全十.美:、、、手足..情深:、、、七、填空1、苏轼创作词中的名篇《水调歌头》(明月几时有)的原因:思念分别七年之久的弟弟苏辙。

2、“此事”指“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,“婵娟”指美好的月色。

3、文中反映苏轼情感变化的词有:思念(心绪不宁)——埋怨——宽慰。

4、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟!《水调歌头》中名句。

5、表达思念之情的诗句有(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

(2)举头望明月,低头思故乡。

(3)两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

(4)海内存知己,天涯若比邻。

6、苏轼的诗还有:《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。

《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

三年级上册语文同步练习39.但愿人长久_沪教版

三年级上册语文同步练习39.但愿人长久_沪教版

33、但愿人长久其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

知识要点:1、要练说,得练看。

看与说是统一的,看不准就难以说得好。

练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

认识并掌握本课的生字。

2、宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。

理解并积累“手足情深”等词语。

3、积累AABB形式的词语。

基础练习:一、把词语补充完整。

()()当空十全()()()()算来手足()()()()不离()()圆缺二、换部首再组词。

轼()()皓()()辙()()娟()()三、照样子写词语。

例:欢欢喜喜四、根据意思写词语。

1、比喻亲兄弟感情深厚。

()2、形容彼此关系亲密。

()五、解释加点的字。

(1)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习D卷

苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习D卷

苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础题 (共23题;共126分)1. (4分)写出下列句子中下划线词的反义词。

(1)风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

________(2)老麻雀绝望地尖叫着。

________(3)它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

________、________2. (8分)把下面各组词语用直线恰当地连起来。

可爱的________ 小草住在________ 一吹有趣的________ 草地一大片的________ 观察金色的________ 时候使劲________ 草地傍晚的________ 蒲公英仔细________ 乡下3. (4分)读一读,选择不是同一类的词语①________梨树桃树果树杏树苹果树②________小米面条包子饺子煎饼③________战士农民教师工人叔叔④________西瓜南瓜冬瓜丝瓜葫芦瓜4. (8分)把诗句补充完整,再写出诗句的意思。

两个黄鹂________翠柳,一行白鹭________。

________。

窗________西岭________,门________东吴________。

________。

5. (3分)按照课文看拼音写词语。

guān shǎng pǐn cháng xīn xù________________________6. (6分)选择正确的读音朝(cháo zháo)廷 ________ 皓(gào hào )月 ________品尝(cháng sháng)________ 似(shìsì)乎 ________不禁(jīn jìn) ________ 埋(mái mán)怨 ________7. (6分)形近字组词。

2020-2021学年苏教版语文四年级上册2但愿人长久练习卷-b3

2020-2021学年苏教版语文四年级上册2但愿人长久练习卷-b3

2020-2021学年苏教版语文四年级上册2但愿人长久练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.根据拼音和语境写出相应的词语。

(1)中秋之夜,人们喜欢一边pǐn cháng( )瓜果,一边shǎng yuè( )。

(2)苏轼一个人在外地zuò guān( ),因思念弟弟而xīn xù bù níng( ),只能yǎn zhēng zhēng( )地望着月亮。

(3)suī rán( )苏轼和弟弟远隔千里,但是能共拥一轮明月,他心里kuān wèi( )了许多。

2.从课文中找出相应的四字词语。

(1)描写夜晚天空的:________ ________(2)比喻彼此关系密切的:________ ________(3)含有反义词的:________ ________3.用“慰”组成不同的词语,填入句子中。

(1)李霞妈妈生病住院了,同学们得知这一消息都来________李霞。

(2)看到苗苗这次考试取得了很大的进步,妈妈感到特别________。

4.按课文内容填空。

(1)这篇课文是围绕着苏轼的情感变化来写的,表现其变化的三个词语是:________→埋怨→________。

(2)人有________,月有________,此事________。

但愿人长久,千里共婵娟!二、语言表达5.按要求写句子。

(1)小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。

(用标下划线的词语造句)____________________________________(2)请写一句有关月亮的比喻句。

_________________________________(3)“千里共婵娟”中“婵娟”指的是________,同样表达思念之情的诗句还有:________,________。

苏教版四年级(上)《第2课 但愿人长久》同步练习卷 (2)

苏教版四年级(上)《第2课 但愿人长久》同步练习卷 (2)

苏教版四年级上册《第2课但愿人长久》同步练习卷一、填空题(共7小题,每小题0分,满分0分)1.读拼音,写汉字。

suīrán quēdiǎn kuān dàpǐn cháng。

2.辨字组词。

绪挣辈隐著睁悲急。

3.选字填空。

尝赏析品试欣官宫员器殿天。

4.用下面的词语造句。

十全十美:形影不离:。

5.根据课文内容填空。

课文主要围绕诗人心情的变化来写:﹣﹣﹣﹣。

6.按要求,写句子。

(1)世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,哪里会十全十美呢!(换个说法,意思不变)(2)他眼睁睁地望着那圆圆的月亮。

(缩句)。

7.阅读。

一年一度的中秋节到了。

这天夜晚,皓.(hào gào)月当空,万里无云。

人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪.(xùzhě)不宁。

(1)给语段中加点的字选择正确的读音、。

(2)文中“心绪不宁”中“宁”的意思是。

(3)从这段文字里,我们得知中秋节的习俗有。

苏教版四年级上册《第2课但愿人长久》同步练习卷参考答案一、填空题(共7小题,每小题0分,满分0分)1.虽然;缺点;宽大;品尝;2.情绪;挣钱;一辈;隐约;著名;睁眼;悲伤;急忙;3.赏;尝;尝;赏;官;官;宫;宫;4.世界上没有十全十美的人.;他们两个每天形影不离.;5.心绪不宁;埋怨;宽慰;6.世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,没有十全十美!;他望着月亮.;7.hào;xù;安宁;品尝瓜果、欣赏明月;。

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所以,如果我啰啰唆唆重复一些老掉牙的故事,如果我情不自禁地哼出我 孩提时代的儿歌,请不要怪我。
现在,我经常忘记了系扣子、绑鞋带,吃饭时经常弄脏衣服,梳头时手还 会不停地颤抖……
不要催促我,不要发脾气,请对我多一点耐心,只要有你在眼前,我的心 头就会有很多的温暖。
我的孩子! 如今,我的脚站也站不稳,走也走不动,所以,请你紧紧地握 着我的手,陪着我,慢慢地向前走,就像当年我牵着你一样…… 1.短文第 1 自然段使用了________的修辞手法。省略号表示 ____________________________________________________________________ 。 2.短文中的“我”是如何教孩子学会第一首儿歌的? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.短文中的“我”老了,对孩子有哪些要求,请在短文中用“____”画出来。 4.读了这篇短文,你有什么感受?请写出来。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
作者、诗题连连看。 苏轼 《静夜思》 李白 《九月九日忆山东兄弟》 王维 《惠崇春江晚景》 高适 《别董大》
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《但愿人长久》拔高练习
一、细读课文来填空。 在中秋节的夜晚,面对一轮圆月,苏轼的心情是这样变化的:__________— ________—________。从中我感受到了 __________________________________________。如果当时我就站在他的旁边, 我会这样安慰他:“________________________________” 二、课内语段阅读。
孩子,请听我说 孩子,当你还很小的时候,我花了很多很多的时间,教你慢 慢地用汤匙(chí)、用筷(kuài)子吃东西;教你穿衣服、绑(bǎnɡ)鞋 带、系扣子;教你洗脸、梳头;教你擤(xǐnɡ)鼻涕、擦屁股…… 这些和你在一起的点点滴滴,是多么令我怀念不已! 所以,当我想不起来、接不上话时,请给我一点时间,等我一下,让我再 想一想……极可能最后连要说什么,我也一并忘记,请体谅我,让我继续沉醉 在这些回忆中吧! 孩子,你是否还记得,我们练习了好几百回你才学会的第一首儿歌? 你是否还记得,你每天都逼着我绞尽脑汁回答你不知从哪里冒出来的问题?
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一年一度的中秋节到了。这天夜晚,皓月当空,万里无云。人们都在欢欢 喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形 影不离。长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面的机会。如今屈指算来, 分别已有七个年头了! 1.用“____”画出表现苏轼和弟弟手足情深的语句。 2.“七个年头”说明了什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 月,而苏轼却“心绪不宁”,通过________,突出了苏轼对弟弟的__________。 三、课外类文阅读。
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