高中语文第2单元单元考点链接文言文理解并翻译文中的句子(含断句)课件新人教版必修

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 (《岳阳楼记》)——庆历四年的春天， 滕子京被贬为巴陵郡太守。
(4)删——删略。古文里有些虚词，现代汉语没有对等的词来翻译，或者现 代汉语在这个地方不用虚词，便可删略。如：
夫战，勇气也。(《曹刿论战》)——作战，(是靠)勇气的。(夫，句首发语 词)
(5)补——补充。古书中的省略现象比较突出，为了完整地表达文章的内容， 译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。如：
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。(《桃花源记》)——(桃花源里面的 人)见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。(渔人)详尽地回答了他们。
(6)调——调整。古汉语句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，翻译 时就应根据现代汉语的语言规律做些调整。如：
自书典所记，未之有也。(《张衡传》)——从古籍的记载中，还看不到曾有 这样的仪器。
阅读下文，完成后面的问题。 记丐侠
有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麋集于户限外，争 欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之 肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。 奈亲故负我，今竟食言，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼馁而肉败，孰若 大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂醊，醲饷既良， 已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生赐以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京
师需金几何？”先生曰：“但．使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰： “是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆 旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为 先生应试费。试后果捷南宫①，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。
甫抵里 ，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日 将之官，群丐请从之．任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠 者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效 犬马处，则吾等愿藉之以毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生浼②，且自浼 也。请勿作再三之虑，先生以为何如？”
3．辨句式，定断句
文言文中的特殊句式、固定结构一般不能拆开。如：
判断句式
“……者……也”“为”“乃”“则”“即”等
“ 不 亦 …… 乎 ”“ 孰 与 …… 乎 ”“ 其 …… 乎 ”“ 安 …… 反问句式
哉”“何……为”等
被动句式
“为……所”“受……于”“见……于”等
固定结构
“如……何”“无乃……乎”“可得……欤”等
考 单元考点链接
典
点
型
阐
例
释
题
文言文理解并翻译文中的句子(含断句)
单
解
元
题
综
策
合
略
测
评
本单元四篇文章都是古代抒情散文。为抒写内心的真实情感，作者运用了 多种句式和丰富的词语典故，我们只有准确地理解并翻译文中的这些句子，才 能准确把握作者的情感。这就要具备理解并翻译文言文句子的能力。
1．理解并翻译文中的句子 (1)“理解”是指能正确领会文章的内容，正确理解文意、文句；“翻译” 是指能用现代汉语把古人文章的内容准确传达出来；“文中”是指试卷所给你 的“那篇文章当中”，要求翻译的句子就从中产生，文中所有的语言现象都在 “理解”之列。 (2)文言翻译的基本要求：正确理解文中的句子，用现代汉语的词汇和语法 来准确翻译所提供的文言语句，做到文从字顺，简明规范，畅达流利，文句优 美。
以上加点词均为名词、代词，这些词的前面或后面根据语意都需要做断句
处理。
2．看虚词，找位置 (1)对话、引文定句读——紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 如上文中“召项庄谓曰”中的“曰”。 (2)句首发语词：其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、 凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首，在它们的前面一般要断 开。 (3)句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与(欤)、邪(耶)、 乎等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要 断开。
(2)换——替换。有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或 词义已经转移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。如：
先帝不以臣卑．鄙．，猥自枉屈，三顾．臣于草庐之中。(《出师表》)——先帝不 认为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来探望我。
(3)留——保留。古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等， 以及古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。 如：
2．文言文断句 高考对文言文断句的考查题型主要有两种形式： (1)主观题，给出选文中或选文外的一段文字，让考生根据自己的语意理解， 用“/”标出停顿； (2)客观题，题目提Hale Waihona Puke 四个选项，要求选出断句正确的一项。
一、文言文翻译方法 1．总原则：文言文翻译以直译为主，意译为辅。 2．直译的方法——落实“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字。 (1)对——对译。把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。如： 既无伯叔，终鲜兄弟。(《陈情表》)——既没有叔叔伯伯，也没有什么兄长 弟弟。
(4)疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰与、何如、奈何、如之 何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就 可断句。
(5)复句中的关联词：虽、虽然、纵使、向使、假使、苟、故、是故、然则、 或、况且、若夫、至于、至若、已而、于是等，在它们的前面一般要断开。
(6)其他的：以、于、为、则、而等，往往用于句中，在它们的前后一般就 不断句(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断 开)。
二、文言文断句方法 1．找名(代)词，定主宾 在阅读中，要随时标出文段中的名词和代词，如人名、地名、官名、族名、 器物名等，名词、代词一般做句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的 名词或代词，就可大致断出句读。如：
沛公北向坐/张．良．西向侍/范．增．数目项．王．/举所佩玉玦以示之者三/项．王．默然不 应/范．增．起/出/召项．庄．/谓曰/君．王．为人不忍/若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公 于坐．/杀之/不者/若．属．皆且为所虏/庄．则入为寿/寿毕/曰/君．王．与沛公饮/军．中．无以为 乐/请以剑舞/项．王．曰/诺/项．庄．拔剑起舞/项．伯．亦拔剑起舞/常以身翼蔽沛．公．/庄．不得 击。(《鸿门宴》)