2019年四年级语文下册第二单元8将心比心课件1新人教版ppt版本

（1）我知道了一位阿姨帮 助“我”奶奶推门的事。
（2）母亲去医院打针， 护士扎了好几针才扎准， 母亲没有责备护士。
经历了这两件事 的“我”，心里有什么感 受？你能用文中的一个词 来表达吗？
文章中的哪 些地方温暖了你 的心？我们来边 默读边在课文上 做上记号。
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
8.将心比心
看了这个视频，看了这个 视屏，你想说些什么？
8.将心比心
现在请自由读课文，在
难读的地方多读几遍，读 完后告诉老师和同学课文 写了哪两件将心比心的事？
1.我的妈妈和您的年龄差 不多，我希望她遇到这种 时候，也有人为她开门。”
chā （差别） 差 chà （差不多）
chāi （出差）
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
当阿姨这么做的时候，她 想到的是什么？
“我的妈妈和您的年龄差 不多，我希望她遇到这种时 候，也有人为她开门。”
想一想：
1.听了阿姨的话你又有 什么感受呢？
2.要是你是那位阿姨 会怎么做呢？
一天，我陪患病的母亲去 医院输液，年轻的护士为母 亲扎了两针也没有扎进血管 里，眼见针眼处青鼓包起青包。 我正要抱怨几句，一抬头看 见平了静母的亲眼平神静的眼神－－注她视着 正在注视着护士额头上密密 的汗珠，我不禁收住了涌到 嘴边的轻话轻。地只见母亲轻轻不地要 对紧护，士再说来：一“ 次不！要紧，再来 一次！”第三针果然成功了。
…… …… 都是将心比心的表现。
理解与运用，四人小组交流讨论：
1.同桌生病时，我会
，我
更会
， 因为我懂得了
“将心比心”；
2.在学校里，见到同学的成绩考得不理想，
他很难过，我会
，我更
会
，因为我懂得了我会
，我更
会
，因为我懂得了“将心比
谈一谈： 学习完这篇课文后，你有什么收获？
(提示：可以从写作方法和学完课文后受 到的启示来讲。）
2.一天，我陪患病的母亲去医院
输液，年轻的护士为母亲扎了两 针也没有扎进血管里，眼见针眼 处鼓起青包。
zhā （扎针） 扎 zā （扎裤脚）
zhá （挣扎）
3.第三针果然成功了。那位护士
终于长出了一口气，她连声说： “阿姨，真对不起。……”。
zhǎng （长大） 长 cháng （长叹一声））
课文写了哪两件将 心比心的事？
读一读母亲平静的话， 思考：
（1）“不要紧，再来 一次”是在什么样的 情况下说这样的话？
（2）此时的母亲她疼 吗？母亲完全可以因疼 痛而埋怨或是责备，但 母亲为什么还那么“平 静”？
“不要紧，再来一次！”
设想： 假如妈妈抱怨
护士，又会是怎样 的后果呢？
母亲当时这样 做，还想到了谁？
母亲用另一只 手拉着我，平静 地对护士说： “这是我的女儿， 和你差不多大小， 正在医科大学读 书，她也将面对 自己的第一个患 者。我真希望她 第一次扎针的时 候，也能得到患
台湾作家罗兰曾经说：
“如果每一个人与别人相处 的时候，都能先想到别人，后想 到自己，多想到别人，少想到自 己，那么世界上可以增加很多欢 乐与和气，而且可以减少很多悲 剧和恨事。”
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、写一写：不久的将来，也就是 课文中这个小护士，成了医院里工作 最出色的护士，成了病患者最受欢迎 的护士。一天她在路上遇见了我的母 亲，一家电视台要对她进行专门采访， 请你替她设计一份讲稿，说说她的心 里话。
将心比心 善待别人， 就是善待自己！
练笔： 我听了母亲的话语而感到温
暖和幸福。我将心比心，激动 地想：“
。”
经历了这两件 事情后，作者受到 了深刻的教育，她 懂得了什么呢？
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对 老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。
将心比心—让我们的心情变得愉快；
将心比心—让我们的心胸变得宽阔；
将心比心—让我们的生活变得幸福；
将心比心—让我们的社会变得和谐 ……
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
课文学到这里， 这来理解一下课题 “将心比心”两个 “心”的意思一样 吗？
再见
第一个指的是： 我们自己的心。 第二个指的是： 别人的心。
“将心比心”指的 是用我们自己
是：
的心比照别人
的心。
将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人 着想。
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会充满爱的阳光……
一段默默地祝福， 一句轻轻地问候， 一次紧紧地依偎， 一声深深地安慰