考研备考重难点全解:管理学原理复习资料(二-三)

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管理学原理考试重点

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管理学原理考试重点(一) 管理与管理学1。

识记:(1)管理的概念:(P5)管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程.(2) 管理的基本职能:(P6)计划、组织、领导、控制、创新。

2. 领会:(1) 管理学的研究对象:(蔡P5)管理学的一般规律。

(2)管理二重性:(蔡P15)与生产力相联系的自然属性和与生产关系相关联的社会属性。

(3) 管理既是一门科学,又是一种艺术:(蔡P3)科学性:A、管理是有一定的规律可以遵循的;B、管理要以科学的管理理论和方法为指导。

艺术性:在管理实践中,必须灵活运用管理理论和方法,经验和技巧都很重要。

统一性:在管理中,科学性与艺术性相辅相成。

(4)管理者的角色:(P7)A、人际角色: a代表人 b 领导者c联络者;B、信息角色:b传播者a监督人c发言人;C、决策角色:a企业家b冲突管理者c资源分配者d谈判者(5) 管理者的技能:(P8)a 技术技能b人际技能c概念技能(二)、管理理论的形成与发展1. 识记:(1)霍桑试(实)验:(P18)是指梅奥作为一位心理学家和管理学家,他领导了1924-—1932年在芝加哥西方电器公司霍桑工厂进行的试验。

包括四个阶段:第一阶段,工作场所照明试验;第二阶段,继电器装配室试验;第三阶段,大规模访谈;第四阶段,接线板接线工作室试验。

梅奥在总结霍桑试验成果的基础上写出了《工业文明中的人的问题》一书,并于1933年出版。

梅奥开创了人际关系学说,并为后续的行为科学理论奠定了基础。

人际关系学说的主要内容如下:1、工人是社会人,而不是经济人。

2、企业中存在着“非正式组织”。

3、生产效率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系。

(2)学习型组织:(P22)是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织.彼得圣吉认为,判断一个组织是否是学习型的组织,具有以下四条基本标准:1、人们能不能不断检验自己的经验;2、人们有没有生产知识;3、大家能否分享组织中的知识;4、组织中的学习是否和组织的目标息息相关.(3)核心资源:是指有价值的、稀缺的、不完全模仿和不完全替代的资源,它是企业持续竞争优势的源泉。

管理学原理复习资料(周三多版)

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第一章管理与管理学P11 管理的概念:管理是管理者为了有效的实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能进行协调的过程.管理的本质是协调。

P12—15 管理的职能:计划(决策)、组织、领导、控制、创新P15 管理的自然属性:由一定的生产力状况所决定。

不以人的意志为转移,也不因社会制度形态的不同而有所改变,这完全是一种客观存在。

P17管理的自然属性体现在两个方面:1.是管理是社会劳动过程的一般要求.管理是社会化生产得以顺利进行的必要条件.2.是管理在社会劳动过程中具有特殊的作用,只有管理才能把生产过程中各种要素得以组合和发挥作用。

管理的社会属性:是由一定的生产关系所决定的。

P21 管理者的角色:人际角色、信息角色、决策角色(小题)人际角色:代表人角色、领导人角色、联络者角色信息角色:监督者、发言人、传播人决策角色:企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者管理者的职能:技术技能、人际技能、概念技能第二章管理思想的发展P53-59泰罗的科学管理理论(主要观点、评价贡献)!!!大题!仔细看书观点:1.科学管理的根本目的是谋求最高工作效率.2。

达到最高工作效率的重要手段,是用科学的管理方法代替旧的经验管理。

3。

实施科学管理的核心问题,是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底变革.评价:1。

它冲破了百多年沿袭下来的传统的落后的经验管理办法,将科学引进了管理领域,并创立了一套具体的科学管理方法来代替单凭个人经验进行作业和管理的就方法.2.由于采用了科学的管理方法和科学的操作程序,使生产效率提高了二三倍,推动了生产的发展,适应了资本主义经济在这个时期发展的需要.3.由于管理职能与执行职能的分离,企业中开始有一些人中门从事管理工作。

4.泰罗把工人看成是会说话的机器,只能按照管理人员的决定、指示、命令进行劳动,在体力和技能上受最大限度的压榨.贡献:1. 第一次使管理由经验上升到科学;2. 讲求效率的优化思想;3. 调查研究的科学方法。

管理学原理重点要点(考试考研重点)

管理学原理重点要点(考试考研重点)

第一章管理与管理学一、管理的定义管理是一种在正式组织由一个或更多的人来协调其他人活动的活动过程。

注意四个关键点:(1)管理存在于政治组织(2)管理工作的中心是管理其他人的工作(3)管理工作是通过协调其他人的活动来进行的(4)管理人员需同时考虑到两个方面——①其他人的活动,即被管理者的工作②其他人,即被管理者。

二、管理的必要性:管理的必要性在于资源的有限性。

三、管理成效和组织成效1、管理成效是指管理活动的效果。

管理活动是组织为了实现组织的目标而开展的许多种活动中的一种2、组织成效是指组织目标实现的程度。

3、在组织成效与管理成效之间,并没有存在必然的线性相关的关系,即高的管理成效并不一定能导致高的组织成效;反之,低的管理成效也不一定必然导致低的组织成效P8 图1-1 图1-24、管理成效和组织成效的高低首先取决于管理者的个人因素。

管理者在组织中具有双重人格:(1)组织人格,即管理者在组织中的行为必须以有利于组织目标的实现为基本的准则。

管理者的这种组织人格的特点使得不同的管理者所从事的管理活动具有延续性和相似性(2)个人人格,即管理者在组织中的所作所为又受管理者个人因素的影响。

这种管理者的个人人格特点使得不同的管理者所从事的管理活动具有很大的差异性。

对管理成效和组织成效的正确认识和理解,有助于了解在实践中的“管理万能论”和“管理象征论”各自的不足和偏颇之处,从而正确评价管理者与组织成效的关系。

四、管理者类别(关注高层、中层和基层划分)按管理者所处的管理层次,可以划分为高层管理者、中层管理者和基层管理者五、管理者技能结构(与管理者三层划分相结合)1、技术技能:指对某一特殊技能——特别是包含方法、过程、程序或技术的技能——的理解和熟练运用。

包括专门知识、在专业围的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧。

技术技能主要是涉及“物”的工作2、人际技能:是管理者与他人一起工作和作为一名小组成员而有效工作的能力,其中包括激励、帮助、协调、领导、沟通和解决冲突的能力。

《管理学原理》复习重点

《管理学原理》复习重点

《管理学原理》复习重点
1.管理和组织的基本概念
-管理的定义和特征
-组织的定义和类型
-组织的结构和设计
-组织的环境和变革
2.管理者的角色和职能
-管理者的层级和类型
-管理者的四个主要角色:规划者、组织者、领导者和控制者-管理者的技能和能力
3.组织的规划
-目标和策略的制定
-管理层级的规划和决策
-组织结构和职权分配
4.组织的组织
-工作设计和人力资源规划
-工作分配和协调
-团队建设和人员培养
5.组织的领导
-领导和管理的区别-领导风格和理论
-领导者的特征和行为6.组织的控制
-控制的概念和重要性-控制过程和方法
-组织绩效和质量控制7.组织的变革和创新-变革的类型和原因-变革管理和创新管理-变革实施和评估
8.组织的沟通
-沟通的重要性和功能-沟通的过程和障碍-提高沟通效果的方法9.组织的决策
-决策的定义和特点-决策环境和类型
-决策过程和技巧
10.组织的道德和社会责任
-组织的道德和伦理准则
-社会责任的概念和实践
-组织的可持续发展
这些是《管理学原理》复习的重点内容,通过复习这些内容,学生可以加深对管理学原理的理解并提高实践能力。

另外,建议学生多做案例分析和实践操作,以更好地应用所学知识并提升解决问题的能力。

自考00054《管理学原理》各章节重点复习资料

自考00054《管理学原理》各章节重点复习资料

管理学原理考试复习科学管理理论与人际关系学说的主要观点、X理论与Y理论关于人性的假设,计划工作、组织工作、人员配备、领导工作、控制工作应遵循的原理,等等。

第一章管理与管理学第一节管理概念及其基本特征管理组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动,使他人同自己一起去实现既定目标的过程。

4管理的基本特征⑴管理是一种社会现象或文化现象。

只要存在两人以上的集体活动,并具有一致认可的目标,就需要协作,需要管理。

管理具有普遍性,管理的载体是组织。

⑵管理的主体是管理者。

其责任是:①管理一个组织,即确定组织的使命、目标以及如何实现目标;②管理管理者,即管理者要培训下属,并运用目标管理和自我控制进行管理;③管理工作和工人,激发员工的积极性和创造性。

⑶管理具有特定的任务、职能和层次。

管理的任务是设计和维持一种环境,使在这一环境中共同工作的人们能够以尽可能少的支出实现既定目标;管理具有层次性,组织中的管理者大致可以分为上、中、下三个管理层次,不同层次的管理者拥有权力的大小、关注问题的类型与处理问题的方式不同,但他们的基本职能是相同的。

任何管理者都要承担计划、组织、人员配备、领导与控制五项基本职能。

⑷管理的核心是处理好人际关系,使组织成员的行为与组织目标保持一致。

5-7管理活动的两个条件:两人以上的集体活动;一致认可的目标。

5管理既是一门科学,又是一门艺术⑴管理是一门科学,目前管理知识已经成为系统化的知识体系,包括一系列行之有效的管理方法和技术;⑵管理也是一门艺术。

管理的艺术性强调的是管理的实践性,即管理活动要因地、因时、因人而制宜,具有灵活性;⑶最富有成效的管理艺术建立在对管理理论的理解之上。

靠经验、凭直觉、碰运气,难以取得有效成果;⑷靠背诵管理原理和原则,忽视实际情况,缺乏创造性,其管理活动也会是无效的。

因此,管理既是科学又是艺术,有效的管理活动应是两者的有机结合。

7-8第二节管理的性质管理的性质管理具有的两重性,即管理具有自然属性和社会属性。

管理学原理复习资料

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管理学原理复习资料第一篇:管理学原理复习资料【0054】管理学原理考试复习科学管理理论与人际关系学说的主要观点、X理论与Y理论关于人性的假设,计划工作、组织工作、人员配备、领导工作、控制工作应遵循的原理,等等。

16。

我国全面建设小康社会,完成经济建设与改革的主要任务,管理是关键,必须先行。

⑵学习和研究管理学是培养管理人员的重要手段。

只有掌握管理理论与方法,才能更好地指导实践,取得成效。

⑶学习和研究管理学是未来的需要。

随着社会的发展,专业化分工将更加精细,社会化大生产将日益复杂,所有这些都需要更加科学的管理。

17 计划职能归企业管理当局,现场工人则从事执行职能;⑺职能工长制。

将管理工作细分,每一工长只承担一种职能;⑻在管理控制上实行例外原则。

即,上级管理人员把一般日常事务授权下级管理人员处理,自己只保留对例外事项的决策和监督权。

32-34 泰罗的职能工长制为以后职能部门的建立和管理专业化提供了基础。

33 对科学管理理论做出重要贡献的还包括⑴巴思。

数学家,为泰罗的工时研究、动作研究、金属切削试验等提供了理论依据;⑵甘特。

他提出的“甘特图”是当时计划和控制工作的有效工具,为计划评审技术(PERT)奠定了基石;他提出的“计件奖励工资制”弥补了泰罗差别计件工资制的不足。

他还很重视管理中人的因素;⑶吉尔布雷斯夫妇。

在动作研究和工作简化方面贡献突出。

吉尔布雷斯被称为“动作专家”;⑷埃默森。

提出了提高效率的12项原则。

35 科学管理的研究范围仅限于劳动作业的技术过程,没有超出车间管理范围。

35 法约尔的代表作是《工业管理和一般管理》。

他关于管理职能的划分,对管理学研究影响深远。

他还是一位阐述一般管理理论的先驱,是伟大的管理教育家。

法约尔被称为“管理过程理论之父”。

37,40 法约尔的管理思想⑴企业职能不同于管理职能。

任何企业都存在六种活动,即技术、商业、财务、核算、安全与管理活动,管理是其中之一。

下级人员的主要能力是具有企业特点的职业能力,上级人员的主要能力是管理能力;⑵管理教育的必要性和可能性。

管理学原理知识点全面总结

管理学原理知识点全面总结

第一章管理与管学一、管理的概念与属性【1】管理的概念:管理是社会组织中为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。

包括:(1)管理的目的是为了实现预期目标(2)管理的本质是协调(3)协调必产生在组织中,协调的中心是人,协调的方法具有多样性。

【2】管理的二重性管理的自然属性:体现人与物的关系强调管理的自然属性,就是强调其不以人的意志为转移、也不因社会制度和意识形态的不同而有所改变的基本性质或一般性质。

从这个意义上说,管理活动完全是一种客观存在。

管理的社会属性:体现人与人的关系强调管理的社会属性,就是强调其不能脱离特定生产关系和特定社会制度、不能回避管理为谁的利益而服务的特殊性质或社会性质。

从这个意义上说,尽管社会历经变迁,但管理的这种特殊性质从根本上仍然没有改变【3】管理的科学性、艺术性与技术性管理的科学性:遵循客观规律、客观规则,具有普遍性和真理性。

管理的艺术性:富有创造性管理的技术性:技术手段、方法二、管理的主体与客体【1】管理者:管理者是从事管理工作,负有领导和指挥下属完成任务职责的人。

是指挥别人活动的人。

管理者是管理的主体。

管理者的层次:高层管理者中层管理者基层管理者操作者高层:全面负责整个组织的管理,负责制定组织的总目标、总战略,掌握大政方针并评价整体绩效---“挥手”中层:贯彻执行高层管理者制定的重大决策,监督协调基层管理人员的工作,注重日常的管理事务---“叉腰”基层:给下属作业人员分派具体工作任务,直接指挥和监督现场作业活动,保证各项活动的有效完成管理者技能:基本技能一:技术技能;运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力基本技能二:人际技能;成功地与别人打交道并与别人沟通的能力基本技能三:概念技能;把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力管理者的角色:正式权力和地位:人际角色:代表人、领导者、联络者信息角色:监督者、传播者、发言人决策角色:企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者【2】管理的客体管理的客体是组织的各种资源,包括无形资源和有形资源。

最全面的管理学原理复习资料(二),涵盖基本知识及拔高知识,适用于本科以及研究生考试

最全面的管理学原理复习资料(二),涵盖基本知识及拔高知识,适用于本科以及研究生考试

管理的基本特征:1.管理是一种文化现象2.管理的主体是管理者3.管理的任务、职能与层次4.管理的核心是处理好人际关系。

系统的观点:1.整体观点2.“开放性”与“封闭性”3.封闭则消亡的观点4.模糊分界的观点5.保持“体内动态平衡”的观点6.信息反馈观点7.分级观点8.不断分化和完善的观点9.等效观点管理学形成与发展的六个阶段:1.古典管理理论2.人际关系学说和行为科学理论3.管理理论丛林4.战略管理5.全面质量管理6.学习型组织管理泰罗—科学管理理论要点:1.科学管理的中心问题是提高劳动生产率。

2.为了提高劳动生产率,必须为工作配备第一流的工人。

3.要使工人掌握标准化的操作方法,使用标准化的工具、机器和材料,并使作业环境标准化。

4.实行有差别的计件工资制。

5.工人和雇主双方都必须来一次“心理革命”。

6.把计划职能同执行职能分开,变原来的经验工作方法为科学工作方法。

7.实行职能工长制。

8.在管理控制上实行例外原则。

法约尔管理过程理论中管理的十四原则:1.分工2.职权与职责3.纪律4.统一指挥5.统一领导6.个人利益服从整体利益7.个人报酬8.集中化9.等级链10.秩序11.公正12.任用期稳定13.首创精神14.集体精神梅奥—霍桑试验的结论:1.职工是“社会人”2.企业中存在着“非正式组织”3.新型的领导能力在于提高职工满意度4.存在着霍桑效应韦伯—理想行政组织体系的特点:1.明确的分工2.自上而下的等级体系3.人员的考评和教育4.职业管理人员5.遵守规则和纪律6.组织中人员之间的关系全面质量管理的特点:1.以顾客为关注焦点2.领导作用3.全员参与4.过程方法5.管理的系统方法6.持续改进7.基于实事的管理8.与供方互利的关系卓越绩效标准的核心价值观:1.领导作用2.以顾客为导向3.有组织的和个人的学习4.尊重员工和合作伙伴5.灵敏性6.关注未来7.管理创新8.基于事实的管理9.公共责任与公民义务10.重在结果和创造价值11.系统观点计划工作的意义:1.弥补不肯定性和变化带来的问题2.有利于管理人员把注意力集中于目标3.有利于更经济的进行管理4.有利于控制计划工作的程序:1.估量机会2.确定目标3.确定前提条件4.确定可供选择的方案5.评价各种方案6.选择方案7.制订派生计划8.用预算形式使计划数字化目标的性质:1.目标可分为突破性目标和控制性目标2.目标的纵向性(即目标是分层次的)3.目标的网络化4.目标的多样性5.目标的时间性6.目标的可考核性目标的作用:1.为管理工作指明方向2.激励作用3.凝聚作用4.考核管理人员和员工绩效的客观标准目标管理的特点:1.目标管理是参与管理的一种形式2.强调自我控制3.促使下放权力4.注重成果第一的方针目标管理的过程:1.建立一套完整的目标体系2.组织实施3.检查和评价目标管理的局限性:1.对目标管理的原理和方法宣传的不够2.没有把指导方针向拟定目标的管理人员讲清楚3.目标难以确定4.目标一般是短期的5.不灵活的危险企业核心能力表现在:1.具有建立电子商务网络和系统的机能2.迅速把新产品投入市场的能力3.更好的售后服务能力4.生产制造高质量产品的技能5.开发产品特性方面的创新能力6.对市场变化做出快速反映7.准确迅速满足顾客订单的系统8.整合各种技术创新产品的技能预测的作用:1.帮助我们认识和控制未来的不确定性2.使计划的预期目标同可能变化的周围环境与经济条件保持一致3.事先了解计划实施后可能产生的结果预测的步骤:1.提出课题和任务2.调查、搜集和整理资料3.建立预测模型4.确定预测方法5.评定预测结果6.将预测结果交付决策决策的地位和作用:1.决策是管理的基础2.决策是各级各类管理者的首要工作正确决策的特征:1.有明确而具体的决策目标2.以了解和掌握信息为基础3.有两个以上的备选方案4.对控制的方案进行综合分析评估5.追求最可能的优化效应德尔菲法要点:1.记名投寄征询意见2.统计归纳3.沟通反馈意见4.多次反复组织工作的内容:1.组织职位设计2.组织结构纵向划分3.组织结构横行划分4.职权配制5.组织结构的协调6.组织结构的调整组织工作的特点:1.组织工作是一个过程2.组织工作是动态的3.组织工作要充分考虑非正式组织的影响专业化分工的优缺点:优点:1.有利于提高人员的工作熟练程度2.有利于减少因工作变换而损失的时间3.有利于使用专用设备和减少人员培训的要求缺点:1.员工因工作单调乏味2.产生厌烦和不满情绪,影响了总体的工作效率和质量扁平结构的优缺点:优点:1.有利于缩短上下级距离,密切上下级之间的关系2.信息纵向流通快3.管理费用低4.被管理者有较大的自由性和创造性,因而有满足感5.也有利于选择和培训下属。

管理学原理复习资料(考试必备)

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管理学原理复习资料(考试必备)2.管理理论丛林包括的主要学派有:⑴管理过程学派:基本观点:①管理是一个过程②管理过程的职能有5个,打算工作,组织工作,人员配备,指挥和掌握③管理职能具有普遍性④管理应具有敏捷性.法约尔被认为是这个学派的创始人⑵社会合作学派:最早从社会学角度系统讨论管理问题的代表人物是曾任美国新泽西州贝尔电话公司总经理的切斯特.巴纳德。

怀特.贝克从社会学角度提出“组织法合力”贝克指出,企业中的组织结合力包括:①职能规范系统②职位系统③沟通系统④奖惩制度⑤组织规程⑶阅历或案例学派⑷人际关系行为学派:例如马斯洛的“需要层次理论”,赫获伯格的“动机保健理论”(又称“双因素理论”)布莱克和穆顿的“管理方格理论”等⑸群体行为学派:这个学派的最早代表人物和讨论活动是梅奥和霍桑试验⑹社会技术系统学派:管理人员的主要任务之一就是确保社会合作系统与技术系统的互相协调⑺决策理论学派:代表人物:西蒙⑻沟通(信息)中心学派:代表人物:李维特,纽曼,香农,韦弗⑼数学(“管理科学”)学派⑽变理论学派:它认为在管理中药依据企业所处的内外条件随机应变,没有什么一成不变,一般适用的“最好的”管理理论和方法.C指改变、顾客、竞争4.战略管理中企业外部环境的主要特征包括:⑴改变是企业外部环境的主要特征之一⑵顾客方与生产经销方力气对比的逆转是企业外部环境的二个主要特征⑶无所不在的竞争是企业外部环境的第三个主要特征5.战略管理:组织制定和实施战略的活动过程;其核心问题是确保组织的自身条件与外部环境相适应求得组织长期稳定的进展6.战略管理的特点:①系统性②长远预见性③对外抗争性④敏捷应变性7.最早提出全面质量管理概念的是美国通用公司的质量总经理菲根堡姆考试用书8.全面质量管理:一个组织以质量为中心,以全员参加为基础,目的在于通过让顾客满足和本组织全部成员及社会受益到达长期胜利的管理途径9.全面质量管理的特点:①以顾客为关注点②领导作用③全员参加④过程方法⑤管理的系统方法⑥持续改良⑦基于事实的决策⑧与供方互利的关系管理学原理复习资料(考试必备)2【提要】自考管理信息 :1.管理理论的形成是在19世纪末20世纪初,以泰罗科学管理理论的消失作为标志2.管理学形式与进展大致可以分为6个阶段:①古典管理理论阶段(20世纪初——1930)标准化,制度化②人际关系学说和行为科学理论(1930——1950)重视人的因素③管理理论丛林(1950——1960)全面、系统、精确④战略管理(20世纪60年月以后)长远⑤全面质量管理(20世纪70年月以后)持续改良,参加⑥学习型组织理论(20世纪90年月以后)突破是改良,创新3.第一个明确地把管理作为生产的第四个要素而同土地,劳力,资本相并列的是萨伊4.泰罗的科学管理理论消失在19世纪末20世纪初,古典管理理论阶段的代表性理论是科学管理理论5.系统的观点:①整体观点,它的成效应大于各个个体的成效之和“1+1>2”② “开放性”与“封闭性”③封闭则消亡的观点④模糊分界的观点⑤保持“体内动态平衡”的观点⑥信息反馈观点⑦分级观点⑧不断分化和完善的观点⑨等级观点6.泰罗在管理方面的主要著作《计件工资制》、《车间管理》、《科学管理原理》7.科学管理理论要点:①科学管理的中心问题是提高劳动生产率②为了提高劳动生产率,必需为工作配备“第一流的工人”③要使工人把握标准化的操作方法,使用标准化的工具,机器和材料,并使作业坏境标准化④实行有差异的计件工资制⑤工人和雇主双方都必需来一次“心里革命”⑥把打算职能同执行职能分开,变原来的阅历工作方法为科学工作方法⑦实行职能工长制⑧在管理掌握上实行里外原则8.20世纪初,甘特提出图系统法9.吉尔布雷斯夫妇被人们称之为“动作专家”10.哈林顿.埃莫森提出提高效率的12条原则:①明确目的②留意局部和整体的关系③虚心请教④严守规章⑤公正⑥精确,准时,永久性的记录⑦合理调配人,财,物⑧定额和工作进度⑨条件标准化⑩工作方法标准化(11)手续标准化(12)嘉奖效率管理学原理复习资料(考试必备)31.战略分析就是要理清企业外部的机会和威逼,内部的优势和劣势,回避威逼克服劣势,利用机会发挥优势,为制定战略打下良好的基础。

管理学原理复习资料(考试必备)

管理学原理复习资料(考试必备)

MANAGER(全)管理学原理复习资料第一篇绪论(一)管理与管理学1、管理:是指组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能,来协调他人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2、管理的基本特征:管理是一种文化现象;管理的主体是管理者;管理的任务、职能与层次3、管理的任务:设计和维持一种环境,使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定的目标。

4、管理的基本职能:计划、组织、人员配备、领导、控制5、掌握管理两重性(自然属性、社会属性)的重要意义:认真总结正反两方面的经验教训,更好的发挥社会主义制度的优越性;学习引进国外有益的管理理论、技术和方法;结合实际,随机制宜的学习运用。

6、管理学:是一门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。

7、管理学的特点:一般性、多科性、历史性、实践性8、管理学研究的内容与范围(三个层次或侧重点):1.根据管理活动总是在一定社会生产方式下进行的,其研究内容分为:生产力方面、生产关系方面、深层建筑。

2.从历史的角度研究管理实践、管理思想及管理理论的形成与演变过程。

3.从管理者的基本职能或工作出发,研究管理活动的原理、规律和方法。

9、为什么要学习、研究管理学:1.管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。

2.学习、研究管理学是培养管理人员的重要手段之一。

3.学习、研究管理学是未来的需要。

10、学习和研究管理学的方法:1.唯物辩证法2.系统方法3.理论联系实际的方法11、系统:是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体,系统本身又是它从属的一个更大系统的组成部分。

12、系统的特性:1.整体性2.目的性3.开放性4.交换性5.相互依赖性6.控制性13、系统的观点:1.整体观点2.“开放性”与“封闭性”3.封闭则消亡的观点4.模糊分界的观点5.保持“体内动态平衡”的观点6.信息反馈观点7.分级观点8.不断分化和完善的观点9.等效观点(二)管理学的形成与发展1、管理学形成与发展的六个阶段:1.古典管理理论2.人际关系学说和行为科学理论3.管理理论丛林4.战略管理5.全面质量管理6.学习型组织管理2、泰罗—科学管理理论要点:1.科学管理的中心问题是提高劳动生产率。

管理学原理复习资料

管理学原理复习资料
• 战略性计划的主要内容是:1、远景和使命陈 述 ; 2、战略环境分析;3、战略选择:如差 异化战略、一体化战略、成本领先战略
• 一体化战略——是指通过资产纽带或契约方 式,企业与其业务的输入端或输出端的企业 联合,或与相同的企业联合,形成一个统一 的经济组织,从而达到降低交易费用及其他 成本、提高经济效益目的的战略。
第四篇 组织
• 人员配备工作在管理中的地位及其重要性。 • (1)管理中的人员配备是指对主管人员进行恰当而有效地选拔、培训和
考评。其目的在于配备合适的人员去充实组织结构中所规定的各种职 务,保证组织活动的正常进行,实现组织目标。 • (2)人员配备是管理的一个重要内容,与其他职能存在着密切的联系: 目标与计划是组织工作的依据,组织结构决定了所需主管人员的数量 和种类;适当的人员配备有利于做好指导和领导工作;选拔优秀的主 管人员也会促进控制工作;人员配备工作要采用开放的方法,不仅从 组织内部,也通过环境把各项管理职能有机地联系起来。) • (3)人员配备工作的重要性体现在:首先它是组织有效活动的保证;人 是实现组织目标最重要的资源,主管人员在组织中起着举足轻重的作 用。其次,人员配备是组织发展的准备。适应组织目标和环境的变化, 人员配备工作还要对主管人员进行有效地选择、培训和考评工作,满 足组织未来的需要。
第一篇 总论
• 人际关系理论——霍桑实验 • 人际关系理论的主要观点: • (1)企业的职工是社会人; • (2)满足工人的社会欲望是提高生产效率的
关键; • (3)企业中实际存在着一种“非正式组织”; • (4)人的行为都是由一定的动机引起的; • (5)企业领导应采取新型的管理方法。
第一篇 总论
管理学原理复习 资料
第一篇 总论
• 管理是在环境不确定性和资源有限的情况 下,通过其他人的工作来有效利用资源以 达到组织目标的过程。

管理学原理最全知识点复习资料提纲总结归纳

管理学原理最全知识点复习资料提纲总结归纳

管理学原理课件概要第一章管理概述第一节管理一、管理的概念理是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制和创新的活动,以实现组织目标的过程。

管理的定义包含六层含义:1、管理为实现组织目标服务。

2、管理的基本过程是:计划、组织、领导、控制、创新。

3、综合运用组织中的各种资源来实现组织目标。

4、管理工作是在一定环境条件下开展的。

5、管理的载体是组织。

6、管理的主体是管理者。

二、管理的性质(一)管理的自然属性和社会属性1、自然属性:管理涉及的一般意义上的人力、物力、财力等社会资源的运用,体现了管理的自然属性,特别表现在企业管理中,企业管理所具有的与生产力要素相联系的特性,主要追求资源配置的效率和效果,这种效率和效果通常用经济指标来衡量,反映了管理活动的自然属性及其要求,这种自然属性显然是由生产力的性质和特点决定的。

2、社会属性管理涉及的人与人之间的地位差异、相互关系及其运用,体现了管理的社会属性,这种社会属性是由管理活动与生产关系相联系的性质和特点决定的。

管理的社会属性要求管理保证个人的尊严、平等、发展等基本权利,顾及特定人群之间的相互关系。

(二)管理的科学性和艺术性1、管理的科学性:指管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本的客观规律。

它以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导,有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。

2、管理的艺术性:是指管理活动除了要掌握一定的理论和方法外,还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和诀窍。

三、管理的对象(一)按资源的内容来分照组织资源的内容,我们可以把组织的重要资源分为人力资源、关系资源、信息资源、金融资源、形象资源和物质资源六大类。

1、人力资源。

组织角度来看,人力资源是那些属于组织成员、为组织工作的各种人员的总和。

进一步说,人力资源是指组织成员所蕴藏的知识、能力、技能以及他们的协作力和创造力。

2、关系资源。

关系资源是组织与其各类公众良好而广泛的联系,组织的关系资源也决定了组织的舆论状态和形象状态,它们构成了组织最重要的的无形资源。

管理学原理复习资料

管理学原理复习资料

管理学原理复习资料管理学原理是指针对组织管理和领导的一系列基本原则、理论和实践方法的研究。

本文将从管理的定义、管理的功能和管理的原则三个方面对管理学原理进行复习。

一、管理的定义管理是指通过计划、组织、领导和控制等一系列活动来实现组织目标的过程。

管理的核心是协调和整合有限的资源,使其发挥最大的效益。

管理包括人力资源管理、财务管理、市场营销管理等各个领域。

二、管理的功能1. 计划功能:通过确定组织的目标以及实现这些目标的途径和方法,为组织的行动提供指导和依据。

2. 组织功能:将各种资源合理地组合起来,形成有机的整体,确保组织内部各项工作的协调和顺利进行。

3. 领导功能:指导和影响组织成员,激发他们的积极性和创造力,实现组织的目标。

4. 控制功能:通过对组织的各个环节进行监控和评估,及时发现问题并采取相应措施,确保组织实现预期的目标。

三、管理的原则1. 合理性原则:管理的行为和决策应该具备合理性,即在充分了解情况的基础上,通过科学的方法和理性的思考来进行管理。

2. 目标性原则:管理的行为和决策应该以组织目标为导向,明确和具体地制定目标,并通过合理的计划和组织来实现这些目标。

3. 统一性原则:管理应该具备整体观念,将各个环节和部门协调起来,形成有机的整体,确保组织的协同运行。

4. 可操作性原则:管理要注重实践操作,即管理者的理论知识和理念需要能够转化为实际行动和可操作的方法。

5. 适应性原则:管理要随时关注外部环境的变化,根据不同情况和需求进行灵活调整和变革。

4. 总结通过对管理学原理的复习,我们可以了解到管理的定义、功能和原则等方面的内容。

管理学原理为管理者提供了一系列的指导和方法,帮助他们更好地实现组织目标,提高工作效率。

在实践中,管理者需要根据实际情况灵活运用这些原理,以期达到更好的管理效果。

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考研备考重难点全解:管理学原理复
习资料(二-三)
人员配备工作概述
1、人员配备:是指对管理者进行恰当而有效的选拔、培训和考评,其目的是为了配备合适的人员去充实组织结构中所规定的各项职务,以保证组织活动的正常进行,进而实现组织的既定目标。

2、人员配备的重要性:
1.人员配备是组织有效活动的保证
2.人员配备是组织发展的准备
3、人员配备的原理:
1.职务要求明确原理
2.责权利一致原理
3.公平竞争原理
4.用人之长原理
5.不断培养原理
4、职务要求明确原理:是指对主管职务及其相应人员的要求越明确,培训和评价管理者的方法越完善,管理者工作的质量也就越有保证。

5、责权利一致原理:是指组织越想尽快保证目标的实现,就越要使管理者的责权利相一致。

6、公开竞争原理:是指组织越想提高管理水平,就越要在主管职务的接班人之间鼓励公开竞争。

7、用人之长原理:是指管理者越是处在最能发挥其才能的职位上,就越能使组织得到最大的收益。

8、不断培养原理:是指组织越想使其管理者能胜任其所承担的职务,就越需要他们不断的接受培训和进行自我培养。

1、组织变革的动因:组织的外部环境和内部条件的变化。

2、组织变革的领域:
1.结构
2.技术
3.人员
3、组织变革的阻力:
1.对于不确定性的恐惧
2.对于可能失去个人利益的恐惧
3.不认为变革符合组织的最佳利益
4、减少组织变革阻力的方法:
1.确保达成共同的变革愿望
2.沟通变革的目的性和重要性
3.认识到变革的情绪影响
4.理解变革的各方面影响
5.沟通即将变革和不会变革的部分
6.树立理想的行为模式
7.提供有效的反馈、合理的报酬以及适当的结果
8.对阻力做出一致的反映9.灵活、耐心和支持
5、过程:质量由人员、机械、材料、方法、环境等因素决定,这一因素的组合叫做过程。

6、实现六西格玛目标的六步法:
1.确定你所提供的产品或服务是什么。

2.明确你的顾客是谁,他们的需要是什么。

3.为了向顾客提供他们满意的产品和服务,你需要什么。

4.明确你的过程。

5.纠正过程中的错误,杜绝无用功。

6.对过程进行测量、分析、改进和控制,确保改进的持续进行。

7、业务过程再造(BPR):为了在成本、质量、服务和速度等方面实现剧烈的改进,而对业务过程的根本的再思考和激进的再设计。

8、业务流程再造的特点:
1.思维模式的彻底改变
2.以过程为中心进行系统改造
3.创造性的应用信息技术
小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。

2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。

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