小学音乐人教版(简谱)三年级上册《小乐队欣赏小乐队》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
《小乐队》音乐教案
《小乐队》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解乐队的基本构成和各种乐器的特点。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 引导学生发挥创意，进行音乐创作和表演。
二、教学内容1. 乐队的构成：介绍各种类型的乐队，如摇滚乐队、爵士乐队、民族乐队等。
2. 乐器的特点：介绍常用乐器如吉他、贝斯、键盘、鼓等的基本演奏方法和技巧。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外知名乐队的经典曲目，分析其音乐风格和特点。
4. 团队合作：分组进行乐队形式的练习，培养学生之间的默契和协作能力。
5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励学生发挥个人创意。
三、教学方法1. 讲授法：讲解乐队的构成、乐器的特点等理论知识。
2. 示范法：教师或学生代表进行乐器演奏示范。
3. 欣赏法：组织学生欣赏经典乐队演出，分析其音乐风格。
4. 实践法：分组进行乐队练习，让学生亲身体验演奏和合作的乐趣。
5. 创编法：引导学生进行音乐创作，培养学生的创新意识。
四、教学准备1. 教学PPT：包含乐队构成、乐器特点、经典曲目等教学内容。
2. 乐器：吉他、贝斯、键盘、鼓等乐器及配件。
3. 音响设备：音响、话筒等。
4. 教学视频：经典乐队演出视频。
五、教学评价1. 学生对乐队构成和乐器特点的了解程度。
2. 学生在乐队练习中的表现，如演奏技巧、团队合作等。
3. 学生音乐创作的能力和创意发挥。
4. 学生对音乐的欣赏水平和音乐素养的提高。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍乐队的构成和基本乐器。
2. 第二周：深入学习各种乐器的演奏方法和技巧。
3. 第三周：欣赏国内外知名乐队的经典曲目。
4. 第四周：进行乐队分组练习，培养团队合作精神。
5. 第五周：引导学生进行音乐创作和表演。
七、教学实践活动1. 组织学生参观音乐会或乐队演出，让学生亲身体验音乐的魅力。
2. 举办校园乐队比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《小乐队活动 自制小乐器》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《小乐队活动自制小乐器》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
《自制小乐器》
课型
歌唱课
教材分析
本内容主要是让学生利用生活中常见的廉价物品（如：各种陶、塑、纸，金属质地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、绳等）以及自然界中容易被获取并利用的物质（如：水、木、竹、骨、石、谷等），通过自己的想象与创造，最大限度地开发这些物品的用途，自己动手制作出简单的能够吹奏、弹拨，特别是能够敲击的“乐器”。
这些自制小“乐器”可包括：有固定音高的乐音乐器以及无固定音高的噪音乐器。
教师一定要事先提醒学生：如果在制作中，遇到有难度或危险的操作，应在老师或家长的看护或帮助下完成。
学情分析
小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
核心素养
音乐的核心素养不单纯是要有基础的、最一般的音乐知识与实践能力，还要有对于音乐较高的认知能力与审美能力，提高音乐素养，强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。
音乐是声音的艺术，在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，促使人健康向上。
教学目标
1. 通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
三年级上册音乐教案第四单元《小乐队》人教新课标(2023秋)
b.能够感知音乐中的情感表达，体会音乐之美。
2.培养学生音乐表现与创作能力：通过合奏练习，发展学生的音乐表现力和创造力，提高团队ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作能力。
a.能够参与乐队组建，担任相应声部，进行合奏。
b.能够在合奏过程中，与他人协同配合，展示音乐作品。
3.培养学生音乐文化理解与尊重：了解乐队的基本构成和各类乐器的文化背景，培养对多元音乐文化的尊重和包容。
此外，我发现学生们在小组讨论中表现出了很高的热情，他们能够围绕乐队在实际生活中的应用这一主题展开积极的讨论。但在讨论过程中，部分学生的观点较为片面，需要我在旁边适时引导，帮助他们拓展思维。
在今后的教学中，我会注意以下几点：
1.加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的困难，针对性地给予指导。
2.创设更多实践机会，让学生们在实际操作中提高乐器演奏技能和乐队协作能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了乐队的基本概念、乐器分类、音色辨别以及乐队协作的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乐队组建和演奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和参与乐队演奏。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对乐队的组建和演奏表现出浓厚的兴趣。他们积极投入到乐器认知和音色辨别的学习中，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
-举例：钢琴与电子琴的音色对比，小提琴与大提琴的音域差异。
b.音色辨别：学生能够通过听觉辨识不同乐器的音色，并能够用语言描述其特点。
-举例：区分长笛和单簧管的音色，描述小号和长号的声音特性。
《第四单元小乐队》学历案-小学音乐人教版12三年级上册
《小乐队》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“小学音乐课程《小乐队》”，旨在通过音乐课堂的学习，让学生初步了解并体验乐队演奏的魅力，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高其音乐素养和审美能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解乐队的基本构成，认识常见的乐器及其音色特点；能够通过听辨、模仿等方式，初步掌握乐器的演奏技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养其审美情趣和艺术修养，形成积极向上的学习态度和合作精神。
三、评价任务1. 听辨评价：学生能够准确听辨出不同乐器的音色，并能够说出其名称及特点。
2. 表现评价：学生在模仿乐器演奏过程中，能够准确表现乐器的演奏技巧和音乐风格。
3. 合作评价：学生在小组活动中，能够积极与同伴合作，共同完成乐队的排练任务。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过播放一段乐队的演奏视频，激发学生的兴趣，引导学生了解乐队的基本构成及乐器的种类。
2. 新课学习：教师通过展示不同乐器的图片或实物，让学生认识并了解各种乐器的名称、外形及音色特点。
随后，教师示范演奏乐器，让学生感受乐器的演奏技巧和音乐风格。
3. 听辨练习：教师播放不同乐器的音轨，让学生听辨并说出乐器的名称及特点。
学生进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 模仿练习：学生根据教师的示范，尝试模仿乐器的演奏技巧。
教师观察学生的表现，给予及时的指导和反馈。
5. 小组排练：学生分组进行乐队的排练，教师提供乐曲和排练指导，让学生在小组合作中完成乐曲的演奏。
6. 汇报演出：各小组进行汇报演出，展示排练成果。
教师和其他同学观看演出，给予评价和建议。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生在课堂上的表现，以及听辨练习、模仿练习和小组排练的成果，对学生的学习情况进行检测。
2. 作业：学生回家后，与家长一起欣赏一段乐队演奏的视频或音频，并尝试模仿其中的乐器演奏技巧。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《小乐队音乐实践》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《小乐队音乐实践》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
口风琴《布谷鸟》
【学习内容】：
1.认识la、ti、do’、re’四个音符。
2.吹奏乐曲《布谷鸟》
【学习内容分析】：【学情分析】：
这是三年级学生的第三节口风琴课。
三年级学生刚刚开始学习吹奏口风琴，对乐器还存在着浓厚的兴趣与好奇心，在演奏时容易出现自顾自奏的特点，所以本课的教学重点是要解决如何做到用正确的指法进行和谐的吹奏。
我先在乐曲的教学中加强节奏及指法的练习，在指法熟练的基础上，再进行吹奏，并且要求学生在演奏时学习倾听及控制，从而达到满意的效果。
【学习目标】：
1、会用正确的手型及指法弹奏《布谷鸟》，逐步熟悉la、ti、do’、re’四个音符。
2、认识换气记号，会用正确的呼吸方法吹奏《布谷鸟》。
3、学习连音线的演奏方法。
【学习重点】复习口风琴右手指法和正确的手型。
【学习难点】能够用正确的手型及指法演奏《布谷鸟》。
【评价任务】
1、分组展示乐曲。
评价标准：指法、节奏、速度准确统一。
2、所有同学齐奏乐曲。
评价标准：节奏、指法、速度以及换气统一准确，演奏富有感染力。
【学习过程】
一、组织教学，师生问好
二、口风琴指法练习：1=C 4/4。
小乐队-人教版三年级音乐上册教案
小乐队-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析本教材以《小乐队》为主题，让学生初步了解合奏乐队的表现形式和作用。
学生通过学习《小乐队》这首歌曲，了解乐器的音色，乐队的组成及合奏的基本形式，感受音乐的美和乐队表演的欢快氛围。
二、教学过程1. 音乐导入通过一段简单的音乐片段为学生带来一个欢快的氛围，让学生更容易投入到学习中来。
建议选择流畅明快、节奏强有力的乐曲，如《小毛驴》、《喜洋洋》等。
2. 歌曲学唱本节课的主要学习内容是《小乐队》这首歌曲，首先在老师的指导下，学生大声朗读歌词，然后跟着老师的节奏唱一唱。
3. 乐器试奏介绍乐队的基本构成，以及乐队中每个乐器的音色和特点，引导学生猜测乐手演奏的乐器，培养学生对各种乐器的感性认识。
4. 小乐队的组成引导学生思考：如果你要组织一个小乐队，你会选什么乐器，并怎样使他们协调演奏？老师可以通过分享和讨论，激发学生的兴趣和创造潜能。
5. 乐队合奏老师以乐队的形式带领学生演奏《小乐队》这首歌曲，学生可以自愿选择其中的一个乐器参与演奏，培养学生的团队意识和表演能力。
6. 创意活动鼓励学生在课后创作一些简单的音乐作品，以反映自己的情感和创造力。
学生可以自己编一首歌曲、试奏乐器或者设计乐队形象等。
1.掌握《小乐队》这首歌曲的歌词和曲调，理解歌曲的表达和情感;2.了解乐队的基本构成、每个乐器的音色和特点，培养学生的感性认识;3.培养学生的合作意识和团队精神，感受团体合作的价值;4.引导学生进行自主、创新的音乐创作，发展学生的创造性思维和想象力。
四、教学重点1.学唱《小乐队》这首歌曲，理解歌曲的表达和情感;2.了解乐队的基本构成、每个乐器的音色和特点;3.培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学方法1.视听教学法通过播放音乐片段、乐队演奏视频等方式，让学生身临其境，感受乐队音乐的威力。
2.讨论教学法通过小组讨论、班级分享等方式，激发学生的学习兴趣和发现潜能。
3.合作学习法以团队合作的形式组织学生进行乐队演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
三年级上册音乐教案第四单元《小乐队》人教新课标(2023秋)
其次，在乐队合作方面，学生们在协调和配合上还存在问题。这可能是因为他们平时缺乏团队合作的经验。为了解决这个问题，我计划在课堂上安排更多的小组合作活动，让学生在实践中学会相互沟通、协调和解决问题。
（3）乐器音色分辨：区分不同乐器的音色对于初学者来说具有一定难度。
-解决方法：通过反复聆听、现场演示等方式，帮助学生分辨乐器音色。
（4）乐队合作协调：在乐队合作过程中，如何使各个声部协调一致是一个挑战。
-解决方法：教师引导学生进行分组练习，逐步培养他们的合作协调能力。
本节课略，帮助学生克服难点，确保他们对核心知识的理解透彻。
三年级上册音乐教案第四单元《小乐队》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案第四单元《小乐队》人教新课标（2023秋）
本节课以《小乐队》为主题，依据人教新课标三年级上册音乐教材第四单元内容进行设计。教学内容主要包括：
1.学习歌曲：《小乐队》主题曲，掌握歌曲旋律、节奏及歌词。
2.音乐欣赏：欣赏不同乐器的音色，了解其特点，如钢琴、小提琴、长笛等。
-乐器识别：通过观察图片、实际操作等方式，让学生熟悉各种乐器的外观及名称。
-音色分辨：通过听力训练，帮助学生区分不同乐器的音色特点。
（3）乐队合作与表演：培养学生乐队合作能力，能够进行简单的乐队表演。
-合作意识：引导学生学会在乐队中相互配合，共同完成任务。
-表演技巧：教授学生基本的表演技巧，如表情、动作等，使他们在表演中更具表现力。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《小乐队音乐知识 四三拍》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《小乐队音乐知识四三拍》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《认识拍号3/4拍》
教学目标：
1、掌握四三拍的强弱规律；并用肢体动作感受三拍子的特点。
2、让学生根据四三的强弱规律，用自己喜欢的方式来表现歌曲《法国号》
教学过程
1、同学们，从歌曲中你们知道法国号的声音是怎样来模拟的吗？对，是嗡巴巴，请同学们一起随老师的琴声模仿一下法国号的声音
师出示旋律：
5 3 3︱ 5 3 3︱5 2 2 ︱ 5 2 2︱
嗡巴巴嗡巴巴嗡巴巴嗡巴巴
（随琴跟老师学唱）
（设计意图：让学生带着问题去聆听，激发了学生的求知欲望）
2、讲解3/4拍的强弱规律，
同学们，从刚才的声音中你们知道这是几拍子的歌曲吗？对，是四三拍子的歌曲，它的强弱规律是强弱弱，板书四三拍的强弱规律，看老师用手给大家拍一下，（教师示范拍手）
（设计意图：以文字的形式展示强弱规律，直观形象，使学生记得快，记得牢。
）3、请同学们想一想，除了拍手我们还可以用哪些方式来表现3/4怕的强弱规
律（设计意图：让学生用手势图或是用肢体动作来表现3/4拍的强弱规律，派样了学生的节奏感和身体协调性。
）
4、再次听便歌曲，让学生用自己喜欢的方式按照3/4拍的强弱规律来表现歌曲《法国号》
（设计意图：这样不仅较好的巩固了对四三拍强弱规律，而且为下一步歌曲的学习打下良好基础。
）。
人教版三年级音乐上册(简谱)第四单元小乐队《唱歌 我是小小音乐家》教案
其次，学生在歌曲演唱方面表现出较大的进步空间。虽然他们能够跟随简谱演唱，但在表达歌曲情感方面还不够到位。在今后的教学中，我会更加关注学生们的情感表达，通过多种方式激发他们的表现力。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，如如何在乐队中使用简谱。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示给全班。
-歌曲旋律的记忆与演唱：熟练记忆歌曲旋律，能自信地演唱并表达歌曲情感。
-乐队合作意识：了解乐队中不同乐器的角色，培养协作演奏的能力。
举例解释：
-在音高、音长的辨识与运用方面，学生需掌握如何通过简谱准确地唱出每个音符，如歌曲中的长音和短音，以及不同音高的组合。
-在歌曲旋律的记忆与演唱方面，教师应引导学生通过反复听唱、分段练习等方式，确保学生能够熟练掌握歌曲旋律，并注意音准、节奏的准确性。
人教版三年级音乐上册（简谱）第四单元小乐队《唱歌 我是小小音乐家》教案
一、教学内容
人教版三年级音乐上册（简谱）第四单元小乐队《唱歌 我是小小音乐家》主要包括以下内容：歌曲《我是小小音乐家》的学唱，认识并运用简谱中的音高、音长符号，体验合作演唱的乐趣，了解乐队中不同乐器的角色和配合。具体教学内容如下：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用符号表示音高和音长的记谱方法，它是学习音乐的基础，可以帮助我们轻松地阅读和演奏音乐。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《小乐队欣赏紫竹调》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《小乐队欣赏紫竹调》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《紫竹调》
教学目标
1. 通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2. 通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学重、难点
能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。
教材分析
《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。
本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程
一、导入
同学们认识这三种乐器吗？请说出它们的名字。
生：笛子琵琶二胡请同学们聆听三个音乐片段，找出它们的主奏乐器。
（分辨三种乐器的音色）二、作品介绍
《紫竹调》原是沪剧的一种曲牌，后来被改编成许多器乐演奏的形式，表现了人们欢度节日的愉快心情。
乐曲具有鲜明的江南音乐风格。
三、欣赏乐曲
请同学们完整聆听乐曲，听一听乐曲中出现了哪些乐器，以及这些乐器出现的顺序。
请同学们再次聆听乐曲，听一听乐曲的主题是什么。
请同学们随琴哼唱主题。
请同学们聆听乐曲，听一听主题出现了几次，每次是否有变化。
请同学们根据。
新编人教版三年级上册音乐第四单元《小乐队》教案和教学反思
新编人教版三年级上册音乐第四单元（小乐队）教案和教学反思第—课时法国号教学内容：学唱歌曲（法国号）；音乐知识：法国号，四三拍。
教学目标：1、学唱（法国号）这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我〞。
2、能人是法国号的外形，了解其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过（法国号）的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学过程：一、简介圆号1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段。
2、请学生从（小乐队）中唱到的五种乐器的图片中试这找出所听的乐器。
3、教师简介圆号也称法国号。
导入歌曲（法国号）。
二、学唱歌曲（法国号）1、听（法国号）的范唱录音。
2、学唱歌曲，并让学生寻觅歌曲唱做的规律。
3、启发、提问用浑厚的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我〞。
4、待歌曲演唱熟练后，参加教材第26页所示范的律动，边唱边拍。
三、进一步掌握四三的节奏律动。
1、请学生自己掌握四三拍节奏律动，表现四三拍的强弱规律。
2、以小组为单位选择不同的律动形式参加到自己的演唱中。
四、教师就学生X小乐器进行提示，并提出要求。
教学反思：第二课时我是小小音乐家教学内容：学习歌曲（我是小小音乐家）教学目标：１、学唱歌曲（我是小小音乐家），感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
探究过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起观赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐〔铃鼓〕伴奏并演唱。
在学生会演唱的根底上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐〔铃鼓〕伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏（找朋友）。
２、活动（小小作曲家）〔１〕教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
人教版三年级音乐上册(简谱)第四单元小乐队《唱歌 我是小小音乐家》教案
1.教学重点
-掌握歌曲《我是小小音乐家》的旋律和歌词，运用正确的演唱技巧进行表演。
-理解并运用2/4拍的基本节奏，如四分音符、二分音符的组合。
-识记并使用全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号。
-了解乐队的组成，认识常见乐器的音色和演奏方法。
举例解释：
-在教授歌曲时，教师要引导学生注意旋律的起伏和节奏的稳定性，确保学生能够准确把握歌曲的风格和情感。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《我是小小音乐家》这首歌曲，通过这节课的教学，我发现学生们对音乐的热情非常高涨。他们对于学习基本音乐符号和节奏表现出了极大的兴趣，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到在教学中存在一些问题。
首先，对于基本音乐符号的理解和应用，部分学生仍然感到困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过生动形象的比喻和反复的练习，帮助他们更好地掌握这些知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调2/4拍节奏和基本音乐符号的使用。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生理解并掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示如何用打击乐器为歌曲《我是小小音乐家》伴奏。
-在创作打击乐器伴奏时，教师可以提供基本的节奏框架，鼓励学生在此基础之上进行创新，培养学生的即兴创作能力。
-对于音乐符号的理解和应用，教师应通过直观的演示和反复练习，帮助学生掌握其用法，并在实际演唱中运用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是小小音乐家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对音乐的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
人教版三年级音乐上册《小乐队》教学设计
人教版三年级音乐上册《小乐队》教学设计《小乐队》教学设计教学目标1.情感目标：通过《小乐队》的学习和《小乐手》的练习、感受，让学生在快乐的自主活动和游戏中，激发他们学习音乐的兴趣和欲望，立志成为一名小小音乐家，和音乐成为最好的朋友。
2.认知目标：通过猜谜语让学生了解锣、鼓的形状，初步感受音的长短，为欣赏《小乐手》、表演《小乐队》做准备。
3.技能目标：通过学生主动的参与，让学生学会用正确的方法演奏锣和鼓，并能完整、活泼的表演歌曲《小乐队》。
重点难点教学重点：完整、活泼的表演歌曲《小乐队》。
教学难点：正确掌握好锣和鼓的节奏及演奏方法。
教学过程活动1【讲授】讲解一起来听一首乐曲。
初赏《小乐手》，提问：听完后告诉老师，这首乐曲是用什么乐器演奏的？听了以后你的心情怎么样？再次提问：这首曲子除了用钢琴演奏外，你还喜欢用什么乐器来演奏？学生活动：选用自己喜爱的乐器随音乐《小乐手》自由演奏，让学生初次体验成为一名小乐手的自豪和快乐。
二、有趣的乐器城（一）认识锣和鼓1、猜谜导入，指导认识，初步感知师：孩子们，刚才欣赏的乐曲曲名叫《小乐手》，你也愿意成为一名神奇的小乐手吗？师：好，成为小乐手，就要有属于我们自己的乐器，下面跟随老师一起进入乐器城，去挑选自己喜欢的乐器吧！大屏幕打出一个卡通人物的动态头像和乐器城大门的图画，同时配以声音：“嘿！小朋友，你们好！我是乐器城里的总指挥彼特大叔，欢迎你们来到乐器城，乐器城里可有趣啦！有许多好玩的乐器小伙伴正等着你的到来！你们高兴吗？”彼特大叔接着说：“认识你们我也很快乐，可是刚才我正发愁呢！因为有两个谜语我总猜不出答案来，你们能帮助我吗？”2、认识锣和鼓，初步感受音的长短学生活动：（1）大屏幕打出锣和鼓的谜语，同时配上形象的声音，让学生听完后，猜出谜底，引出锣和鼓的认识。
（2）每猜出一种名称，就出示相应的乐器让学生看，让学生知道它们的形状，并请学生上台自由敲击，让学生自己在实践中比较锣和鼓，谁的声音长，谁的声音短？（3）巩固练习：老师再出示几种以前学过的打击乐器，按声音的长短分组，让学生自己比较，通过感知，自己说出哪些声音长，哪些声音短？如：三角铁和双响筒，碰铃和木鱼。
人教版三年级音乐上册(简谱)第四单元小乐队《音乐知识 四三拍》教案
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，力求让每位学生都能更好地理解和掌握四三拍的知识。同时，我也会关注学生的个体差异，尽量让每个学生在课堂上都能得到充分的锻炼和发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《音乐知识 四三拍》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听歌跳舞时，有没有注意过音乐的节奏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四三拍的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例解释：
-学生可能难以理解为什么四三拍的节奏是强、弱、弱，以及如何在实际演唱中体现这种节奏感。
-在唱歌时，学生可能会忽略四三拍的稳定性，导致节奏混乱，影响整体的音乐表现效果。
-在小组合作中，学生需要学会倾听他人意见，协调个人节奏与团队节奏的一致性，这对于部分学生来说可能是一个难点。
在教学过程中，教师应通过直观的演示、反复的练习、小组合作和个别指导等多种教学方法，帮助学生理解和掌握教学重点，同时针对教学难点提供针对性的辅导和支持，确保学生能够克服困难，达到教学目标。
在理论介绍和案例分析部分，我注意到有些学生对于四三拍的强弱规律理解起来有些吃力。我尝试用拍手、跳舞等直观的方式来进行演示，希望能让学生们更直观地感受到四三拍的韵律。但这也让我意识到，对于这部分内容，可能需要更多的时间来进行反复练习和讲解。
人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与沪剧音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版三年级上册第四课的第三课时，主要内容包括学习沪剧音乐《紫竹调》以及乐队合奏《小乐队》。《紫竹调》是一首具有浓郁地方特色的民歌，通过学习这首歌曲，学生可以了解沪剧音乐的特点，感受地方音乐的魅力。而《小乐队》则是一首乐队合奏作品，旨在培养学生对各种乐器音色的认识和理解，提高学生的音乐欣赏能力。
布置作业：
根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解沪剧音乐和乐队合奏，我推荐以下拓展阅读材料：
部编小学音乐三年级《小乐队》刘 琴教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《小乐队》教学设计教学内容1、欣赏合唱曲《小乐队》2、认识并初步熟悉《小乐队》中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。
教学目标1.通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱《小乐队》的变换无穷的魅力。
2.学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识；又巩固、提高单元教学目标之目的。
3.继续熟悉另四件乐器的外形及音色。
教学中、难点欣赏合唱曲《小乐队》，认识并初步熟悉《小乐队》中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。
教学过程一、认识五件西洋乐器1、完整欣赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或实物相对应。
2、分别简介这五件乐器的外形及音色。
请同学们看歌词听音乐，听一听每种乐器的演唱音色有什么不同？为什么会有这种不同？请同学们跟琴学唱“小提琴”的旋律，注意大跳音程的音准。
请同学们跟琴学唱“单簧管”的旋律，注意一字一音处要吐字清晰。
请同学们跟琴学唱“小号”的旋律，注意连续的嗒”要唱清楚。
请同学们跟琴学唱“圆号”的旋律，注意保持音准。
请同学们跟琴学唱“大鼓”的旋律，注意休止符的准确。
二、欣赏合唱曲《小乐队》1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。
2、各组用自制打击乐为期演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。
3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以组为为迅速做出反应并配上自编的伴奏。
4、各组就反应的速度编配、演奏等情况互做简单的评价。
5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。
6、各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。
7、跟随《小乐队》的演唱录间，各组用自编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。
三、课堂小结教学评价1.学生能否将所介绍的乐器名称与其外型甚至单色相对应。
2.学生能否较准确地演唱和快速听辨出其中一个声部的旋律，并按要求迅速做出反应。
3.能否与本组学生配合完成创编活动。
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小学音乐人教版（简谱）三年级上册《小乐队欣赏小乐队》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《小乐队》
教材分析：这是一首饶有趣味的小歌曲。
曲作者在创作过程中有意将小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓五个段落的小节数及和声顺序──吻合；且各声部在节奏上既有各自特有的乐器风格，又巧妙地形成互补。
所以此曲既可用于介绍小乐队的各种乐器及其特点；又是练习多声部合唱、合奏（高年级）的良好教材。
教学目标：
一、知识与技能目标
通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的结构魅力。
二、过程与方法目标
学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，培养创造和参与的意识。
三、情感态度与价值观目标(着重体现了社会主义核心价值观中的爱国、团结和友善)
初步熟悉小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器的外形及音色。
教学重、难点：
1. 在欣赏《小乐队》时至少能够听辨出各声部的旋律，并以小组为单位，用自制打击乐及自编的至少一小节的三拍子固定节奏型为任一声部伴奏。
2. 能够初步认识、了解、熟悉小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器的外形与音色。
解决教学重难点的方法与策略
1、歌曲聆听时，设计不同的聆听任务，在聆听中引导学生感受歌曲的情绪，为学唱歌曲和表现歌曲做准备，突破重难点。
2、设计音乐游戏环节，目的在于让学生进一步感受歌曲的情绪。
并在这个音乐游。