写作表达方式与技法ppt课件
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第五章_写作表达(下)ppt课件
What I want? I want -------
第五章 写作表达方式与技法
写作表达方式（下）
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1
What I want? I want -------
一、传统写作技法
➢ 聚焦与立骨 ➢ 悬念与那辗 ➢ 巧合与误会 ➢ 比喻与对比 ➢ 衬托与铺垫 ➢ 移情与通感
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2
What I want? I want -------
在文学实践中，铺垫是艺术成熟的一个标 志，它常常在三个方面被多维地运用：
（1）布景陈设时的过渡和铺陈，从而生成 统一境界的活动进程。
最典型的例子如《梁山伯与祝英台》中 “十八相送”一段。在十八里相送途中，英台 不断借物抚意，暗示爱情。山伯忠厚纯朴，不 解其故。
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37
What I want? I want -------
33
What I want? I want -------
7、衬托
衬托和铺垫都是一种关系性地把握事物的方式。 衬托是背景的强调，铺垫是一种基础性建构， 就其本义讲，都是为了突出主体而做的客体性的工 作。
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34
What I want? I want -------
衬托有映衬与反衬之分： 映衬是同质相衬，比如绿叶衬红花，香草衬
（2）解悬： 解悬，就是在情节发展到一定阶段后解释悬 念，以满足读者的期待心理。即“解扣子”。
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17
What I want? I want -------
案例：《罗密欧与朱丽叶》 在维洛那有两个大家族，一个姓蒙太古，一个 姓凯普莱特，他们是死对头。 罗密欧（蒙太古家的）闯进了凯普莱特家举行 的化装舞会。他戴着面具，周旋于宾客之间。他遇 见一个美丽的姑娘，两人一见钟情。他请求一吻， 她答应了，然后保姆带着姑娘匆忙离去。这时罗密 欧才知道她就是凯普莱特的爱女朱丽叶。 悬念：如果他追求爱情，则必死无疑。
第五章 写作表达方式与技法
写作表达方式（下）
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1
What I want? I want -------
一、传统写作技法
➢ 聚焦与立骨 ➢ 悬念与那辗 ➢ 巧合与误会 ➢ 比喻与对比 ➢ 衬托与铺垫 ➢ 移情与通感
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What I want? I want -------
在文学实践中，铺垫是艺术成熟的一个标 志，它常常在三个方面被多维地运用：
（1）布景陈设时的过渡和铺陈，从而生成 统一境界的活动进程。
最典型的例子如《梁山伯与祝英台》中 “十八相送”一段。在十八里相送途中，英台 不断借物抚意，暗示爱情。山伯忠厚纯朴，不 解其故。
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What I want? I want -------
7、衬托
衬托和铺垫都是一种关系性地把握事物的方式。 衬托是背景的强调，铺垫是一种基础性建构， 就其本义讲，都是为了突出主体而做的客体性的工 作。
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What I want? I want -------
衬托有映衬与反衬之分： 映衬是同质相衬，比如绿叶衬红花，香草衬
（2）解悬： 解悬，就是在情节发展到一定阶段后解释悬 念，以满足读者的期待心理。即“解扣子”。
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What I want? I want -------
案例：《罗密欧与朱丽叶》 在维洛那有两个大家族，一个姓蒙太古，一个 姓凯普莱特，他们是死对头。 罗密欧（蒙太古家的）闯进了凯普莱特家举行 的化装舞会。他戴着面具，周旋于宾客之间。他遇 见一个美丽的姑娘，两人一见钟情。他请求一吻， 她答应了，然后保姆带着姑娘匆忙离去。这时罗密 欧才知道她就是凯普莱特的爱女朱丽叶。 悬念：如果他追求爱情，则必死无疑。
如何在作文中恰当运用表达方式 课件(共37张PPT)
分析：语段都围绕抗疫 语言描写：门岗叔叔动员大家为抗疫做贡献。
这个主题，主旨鲜明。
神态描写：门岗叔叔对抗疫充满信心。
方法点拨三
环境描写：预示人们努力抗疫一定成功。
紧扣主旨展开描写
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感情抒真情挚，
抒情
描写
议论 描写
根据表达的按中需心使，用选，择用恰得当恰的当表达方式， 记叙 描写
记叙
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精雕细琢重描写
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写作目的
猪肚 凤头 豹尾
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（二）记叙文写作中不同表达方式的运用
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作文技巧与方法ppt课件pptx
通过举例、引用、对比等方法，充分论证自己的观点，增强说服 力。
避免过于主观
在表达自己的观点时，要客观公正，避免过于主观或偏激。
说明文写作技巧
明确说明对象和目 的
在写作前明确要说明的对象和目的，确保内容准确、清晰 。
注重条理和逻辑
按照时间、空间、重要性等顺序进行说明，保持条理清晰 、逻辑严密。
运用图表和图片
具体描写
在文章中对人物、事件、景物等进行具体描写，使内容更加充实。
语言平淡问题
使用修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。
锤炼词语
选择恰当的词语，进行反复锤炼，提高语言表现力。
变换句式
运用长句、短句、整句、散句等不同的句式，使语言富有变化。
结构混乱问题
合理安排段落
根据文章内容，合理安排段落，使文章层次清晰。
在写作前确定好要表达的主题和中心思想，围绕其展开叙述。
注重情节和细节描写
02
通过生动的情节和细节描写，使读者更好地理解和感受故事。
运用修辞手法
03
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现
力。
议论文写作技巧
明确论点和论据
在写作前明确自己的论点和支持论点的论据，确保逻辑严密。
注重论证过程
学生作品展示与点评
作品1
《我的一次编程创意体验》
作品2
《我的一次绘画创意体验》
点评
该作品以编程为创意领域，详细描述了作者在开 发一个创新项目过程中的思考和实践，展现了作 者对编程的热爱和扎实的技能基础。文章条理清 晰，语言准确，符合题目要求。
点评
该作品以绘画为创意领域，生动描绘了作者在创 作一幅画作过程中的灵感来源、构思和实践过程 。文章语言优美，描写细腻，体现了作者对艺术 的深刻理解和独特见解。
避免过于主观
在表达自己的观点时，要客观公正，避免过于主观或偏激。
说明文写作技巧
明确说明对象和目 的
在写作前明确要说明的对象和目的，确保内容准确、清晰 。
注重条理和逻辑
按照时间、空间、重要性等顺序进行说明，保持条理清晰 、逻辑严密。
运用图表和图片
具体描写
在文章中对人物、事件、景物等进行具体描写，使内容更加充实。
语言平淡问题
使用修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。
锤炼词语
选择恰当的词语，进行反复锤炼，提高语言表现力。
变换句式
运用长句、短句、整句、散句等不同的句式，使语言富有变化。
结构混乱问题
合理安排段落
根据文章内容，合理安排段落，使文章层次清晰。
在写作前确定好要表达的主题和中心思想，围绕其展开叙述。
注重情节和细节描写
02
通过生动的情节和细节描写，使读者更好地理解和感受故事。
运用修辞手法
03
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现
力。
议论文写作技巧
明确论点和论据
在写作前明确自己的论点和支持论点的论据，确保逻辑严密。
注重论证过程
学生作品展示与点评
作品1
《我的一次编程创意体验》
作品2
《我的一次绘画创意体验》
点评
该作品以编程为创意领域，详细描述了作者在开 发一个创新项目过程中的思考和实践，展现了作 者对编程的热爱和扎实的技能基础。文章条理清 晰，语言准确，符合题目要求。
点评
该作品以绘画为创意领域，生动描绘了作者在创 作一幅画作过程中的灵感来源、构思和实践过程 。文章语言优美，描写细腻，体现了作者对艺术 的深刻理解和独特见解。
现代写作教程课件第05章写作表达方式与技法第三节现代写作手法
蒙太 奇效 果
蒙太奇电 影《战舰 波将金号》
Copyright@《现代写作教程》课题组
蒙太奇的分类
1 相似式蒙太奇 2 平行式蒙太奇
借助两个事物的某种相似点，把两个 或多个场景与层次联结、组合起来的方法。
不需要转换、联结的媒介，直接把 同一时间不同地点发生的事情交替表现， 以形成烘托、比较、补充、对照。
案例
在烟雾中，太阳在断 崖上空出现了，太阳的光 线把格力高里的光头上浓 密的白发，照得发亮了， 有沿着他苍白的一动不动 的脸上滑着，他仿佛是从 一个苦闷的梦中醒来。抬 起了头，看见自己头顶上 黑色的天空和太阳耀眼的 黑色圆盘。
(肖洛霍夫《静静的顿河》)
#
Copyright@《现代写作教程》课题组
案例分析
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二、蒙太奇
概念界定 将一系列在不同地点，从不
同距离和角度的画面排列组合起 来，叙述情节，刻画人物。通过 独特的组合，形成深刻的内涵。
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内涵引申
1922年，爱森斯坦在《左翼艺术战线》 杂志上发表了《杂耍蒙太奇》，这是第一 篇关于蒙太奇理论的纲领性宣言。在他看 来，蒙太奇不仅是电影的一种技术手段， 更是一种思维方式和哲学理念。他指出： 两个并列的蒙太奇镜头，不是“二数之 和”，而是“二数之积”。
李 商 隐 诗
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四、象征
概念界定
以具体、形象的事物，寓意或揭示人 们对生活的感受和认识，强化或美化人与 物之精神品格的一种艺术方法。简言之， 象征即甲事物与乙事物有着重要的密切的 关系，用甲事物代表、暗示着乙事物。
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写作表达方式PPT课件
2020/2/25
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张晓枫《一个女人的爱情观》
“爱一个人就是横 下心来，把自己小 小的赌本跟他合起 来，向生命的大轮 盘去下一番赌注。 爱一个人就是让那 人的名字在临终之 际成为你双唇间最 后的音乐。”
作者议论和抒情于 一炉，表达了自己 独特的爱情观，既 能从情感上打动人 心，又能从哲理上 给人以启迪。
艾青《我爱这土地》：
为什么我的眼里常含泪水？ 因我对这土地爱得深沉。
2020/2/25
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（二）间接抒情
间接抒情： 写作者不是直接出来抒发对人物、事物的 感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自 己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自 己的感情。 间接抒情分为即事抒情、寓情于景、借物 抒情、寄情于理四种。
2020/2/25
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2020/2/25
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抒情应注意以下几点：
（一）抒发健康的、高尚的情感。写作时，我们要抒爱国主义之 情，抒社会主义之情，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。
（二）抒发真挚的实在的情感。孔子说：“情欲信，辞欲巧。”信， 就是真实；写作要抒发真情实感。因为“不精不诚，不能感人。 故强哭者虽悲不哀，强怒者虽威不严。”我们必须在真实的写作 中杜绝虚情假意，无病呻吟。也不能故作多情，为文造情。
写作表达方式 之抒情
陈倩倩 汉语言文学
2020/2/25
1
写作表达方式
表达方式是指文章写作中表达思想内容的 具体方法和手段。
表达方式一般分为叙述、描写、抒情、议 论、说明。不同文体有各自常用的表达方 式，选择适当的表达方式，有助于更好的 表达文章内容，一篇文章中往往以一种表 达方法为主，同时又综合运用多种表达方 式。
2020/2/25
5
写作表达方式与技法ppt课件
❖ 插叙
❖
补叙：对上文加以补充解释，对下文
❖
做某些交代的插叙
❖ 插叙的优点：使文章容量加大，对表现人物和实 现主题具有积极意义，而且有断有续，能调剂读 者的神经。
❖ 平叙：叙述两件或两件以上同时发生的事情，先 叙述一件再叙述另一件，或两件交叉进行的叙述。
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8
4、叙述的基本要求
❖ 线索分明，交代清楚。 ❖ 详略得当，突出重点。 ❖ 起伏有变，力戒平淡。
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9
二、描 写
1、描写的含义：描写就是用生动形象的语言，对 人、事物、环境的状态进行具体描绘。
2、描写的分类：
描写的 对象
人物
环境
细节
描写
描写
描写
外貌 描写
心理 描写
行动
语言
自然环境 社会环境
场面
描写
完整描版写课件
描写
描写
描写
10
（1）语言描写
❖ 语言描写是对人物对话和独白的描写。古人说： “言为心声”，语言是揭示人物性格特征的重要 手段。人物的语言描写必须符合人物的身份、地 位、经历、反映他的思想感情。
❖ “既然政府还没有发出通告，允许做这种 事，那就做不得”是别里科夫的语言。
❖ “闻其言，见其人”，语言描写，应适合
不同性格的人物，应揭示出人物的内心世
界。
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15
（2）行动描写
❖ 行动描写是对人物行为、动作的描写。作品 中的人物是靠动作活起来的。人物的行为完 全受其思想意识制约，写了人物的行动，也 就揭示了人物的内心世界。
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16
描写人物行动要注意三点： 首先，行动描写应揭示人物性格和内心心情：
相关主题
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❖倒叙优点：能以撩人精选的ppt 悬念吸引人们的阅
❖ 插叙：在叙述进行中，中断原来的叙述，插入
另一段叙述，这段插入的叙述结束后，再继续原 来的叙述。
❖
追叙：追忆过去情节的片段的插叙
❖ 插叙
❖
补叙：对上文加以补充解释，对下文
❖
做某些交代的插叙
❖ 插叙的优点：使文章容量加大，对表现人物和实 现主题具有积极意义，而且有断有续，能调剂读 者的神经。
❖ 平叙：叙述两件或两件以上同时发生的事情，先 叙述一件再叙述另一件，或两件交叉进行的叙述。
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4、叙述的基本要求
❖ 线索分明，交代清楚。 ❖ 详略得当，突出重点。 ❖ 起伏有变，力戒平淡。
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二、描 写
1、描写的含义：描写就是用生动形象的语言，对 人、事物、环境的状态进行具体描绘。
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（2）行动描写
❖ 行动描写是对人物行为、动作的描写。作品 中的人物是靠动作活起来的。人物的行为完 全受其思想意识制约，写了人物的行动，也 就揭示了人物的内心世界。
精选ppt
描写人物行动要注意三点： 首先，行动描写应揭示人物性格和内心心情：
鲁迅的《风筝》:我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又 将风筝掷在地下，踏扁了。 “我”对弟弟偷扎风筝的生气、愤怒。 他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一 点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得 扭头就跑。
精选ppt
❖ 不同性格人物都有自己独特的语言习惯
❖ “不多不多！多乎哉？不多也”是孔乙己 的语言；
❖ “阿呀阿呀，真是愈有钱……”是杨二嫂的 语言；
❖ “这交易划得来”，是守财奴的语言；
❖ “既然政府还没有发出通告，允许做这种 事，那就做不得”是别里科夫的语言。
❖ “闻其言，见其人”，语言描写，应适合 不同性格的人物，应揭示出人物的内心世 界。
精选ppt
❖ “我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就 是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再 学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到 明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理 由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连 自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士 ，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责 备自己呢。
叙述视角
第三人称
第一人称
第二人称
精选ppt
第一人称和第三人称的比较
第一 人称
第三 人称
优点
局限
第一人称的优点在于面对读者娓娓道 作者的叙述要受到时间
来，容易形成真实、亲切的格调，带 空间的限制，不能超出
有鲜明的主观性和抒情性，所有它易 “我”的所见所闻所感，
于抒发情感和发表议论，既适合内心 只能讲自己亲身经历耳
❖ “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初 一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜 恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许 说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子 来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流…… 。”
精选ppt
❖ 《林黛玉进贾府》一文中写王熙凤的出场，当时 “个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”，王熙凤却 可以高声言笑而来，未见其人，先闻其声：“我 来迟了，不曾迎接远客！”她敢于如此“放诞无 礼”，说明她在贾府中的特殊地位。见了黛玉， 先是一番恭维：“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了！”跟着说些伤心的话：“只可怜 我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”还 用帕拭泪。听到贾母说“我才好了，你倒来招我” 后，她又赶快转悲为喜，说：“正是呢！我一见 了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤 心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”这些语言 描写，揭示了她善于察颜观色、八面玲珑的性格 特征。
写作表达 方式与技法
精选ppt
❖表达方式是指文章写作中经常使用的 具体方法和手段。
基本 表达方式
叙述
描写
抒情
精选ppt
议论 说明
一、叙 述
❖ 1、叙述的含义：叙述是写作中最基本最常用的一种 表达方式，就是将人物、事件本身及其原委陈述给 读者的一种表达方式。
时间
结果
地点
叙述
原因
人物
事件
精选ppt
❖ 2、叙述的视角：叙述在选定了叙述的对象后， 要解决的首要问题就是确定视角，也就是叙 述的人称问题，由谁来叙述。
按先 后次 序分
按详略程度分
概叙
顺叙 倒叙 插叙 平叙
精选ppt
细叙
❖ 顺叙：就是按照事情发生、发展的先后顺 序来叙述。
❖ 顺叙优点：由头到尾，次序井然，便于组 织材料，容易贯通文理。缺点：容易流于 平铺直叙，文章缺乏波澜。因此运用顺叙 要分清主次、详略得当，力戒写成“流水 帐”。
❖ 倒叙：倒叙的主要作用是造成悬念，吸引 读者，增强感染力，如《爸爸的花儿落了》 和《羚羊木雕》，运用倒叙的方法，应注 意情节的照应衔接。
精选ppt
❖ 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以 雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪 落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞 气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时 ，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“ 放你娘的狗屁。”
明确：这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感 情，说的话也不同。 秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌 功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥 寒交迫，当然要埋怨。
2、描写的分类：
描写的 对象
人物
环境
细节
描写
描写
描写
外貌
心理
行动
语言
自然环境 社会环境
场面
描写
描写
描写
精描选写ppt
描写
描写
描写
（1）语言描写
❖ 语言描写是对人物对话和独白的描写。古人说： “言为心声”，语言是揭示人物性格特征的重要 手段。人物的语言描写必须符合人物的身份、地 位、经历、反映他的思想感情。
“伸长、凑、打哆嗦、跑”等几个动词，准确地描述出这 几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又 生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。
独白式地呈现人物的内心世界，也适 闻目睹的事，而不好写
合讲故事般的叙述事件，在组织篇章 结构的时候显得自由洒脱，无所拘束。
自己不知道的事。
它不象第一人称那样受约束，它可以 在广阔的时间和空间范围内反映人物 事件。
不象第一人称那样具有 真实感和亲切感，也不 如第一人称那样便于抒
发情感，
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3、叙述的方式
❖ 插叙：在叙述进行中，中断原来的叙述，插入
另一段叙述，这段插入的叙述结束后，再继续原 来的叙述。
❖
追叙：追忆过去情节的片段的插叙
❖ 插叙
❖
补叙：对上文加以补充解释，对下文
❖
做某些交代的插叙
❖ 插叙的优点：使文章容量加大，对表现人物和实 现主题具有积极意义，而且有断有续，能调剂读 者的神经。
❖ 平叙：叙述两件或两件以上同时发生的事情，先 叙述一件再叙述另一件，或两件交叉进行的叙述。
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4、叙述的基本要求
❖ 线索分明，交代清楚。 ❖ 详略得当，突出重点。 ❖ 起伏有变，力戒平淡。
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二、描 写
1、描写的含义：描写就是用生动形象的语言，对 人、事物、环境的状态进行具体描绘。
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（2）行动描写
❖ 行动描写是对人物行为、动作的描写。作品 中的人物是靠动作活起来的。人物的行为完 全受其思想意识制约，写了人物的行动，也 就揭示了人物的内心世界。
精选ppt
描写人物行动要注意三点： 首先，行动描写应揭示人物性格和内心心情：
鲁迅的《风筝》:我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又 将风筝掷在地下，踏扁了。 “我”对弟弟偷扎风筝的生气、愤怒。 他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一 点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得 扭头就跑。
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❖ 不同性格人物都有自己独特的语言习惯
❖ “不多不多！多乎哉？不多也”是孔乙己 的语言；
❖ “阿呀阿呀，真是愈有钱……”是杨二嫂的 语言；
❖ “这交易划得来”，是守财奴的语言；
❖ “既然政府还没有发出通告，允许做这种 事，那就做不得”是别里科夫的语言。
❖ “闻其言，见其人”，语言描写，应适合 不同性格的人物，应揭示出人物的内心世 界。
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❖ “我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就 是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再 学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到 明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理 由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连 自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士 ，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责 备自己呢。
叙述视角
第三人称
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第一人称和第三人称的比较
第一 人称
第三 人称
优点
局限
第一人称的优点在于面对读者娓娓道 作者的叙述要受到时间
来，容易形成真实、亲切的格调，带 空间的限制，不能超出
有鲜明的主观性和抒情性，所有它易 “我”的所见所闻所感，
于抒发情感和发表议论，既适合内心 只能讲自己亲身经历耳
❖ “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初 一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜 恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许 说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子 来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流…… 。”
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❖ 《林黛玉进贾府》一文中写王熙凤的出场，当时 “个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”，王熙凤却 可以高声言笑而来，未见其人，先闻其声：“我 来迟了，不曾迎接远客！”她敢于如此“放诞无 礼”，说明她在贾府中的特殊地位。见了黛玉， 先是一番恭维：“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了！”跟着说些伤心的话：“只可怜 我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”还 用帕拭泪。听到贾母说“我才好了，你倒来招我” 后，她又赶快转悲为喜，说：“正是呢！我一见 了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤 心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”这些语言 描写，揭示了她善于察颜观色、八面玲珑的性格 特征。
写作表达 方式与技法
精选ppt
❖表达方式是指文章写作中经常使用的 具体方法和手段。
基本 表达方式
叙述
描写
抒情
精选ppt
议论 说明
一、叙 述
❖ 1、叙述的含义：叙述是写作中最基本最常用的一种 表达方式，就是将人物、事件本身及其原委陈述给 读者的一种表达方式。
时间
结果
地点
叙述
原因
人物
事件
精选ppt
❖ 2、叙述的视角：叙述在选定了叙述的对象后， 要解决的首要问题就是确定视角，也就是叙 述的人称问题，由谁来叙述。
按先 后次 序分
按详略程度分
概叙
顺叙 倒叙 插叙 平叙
精选ppt
细叙
❖ 顺叙：就是按照事情发生、发展的先后顺 序来叙述。
❖ 顺叙优点：由头到尾，次序井然，便于组 织材料，容易贯通文理。缺点：容易流于 平铺直叙，文章缺乏波澜。因此运用顺叙 要分清主次、详略得当，力戒写成“流水 帐”。
❖ 倒叙：倒叙的主要作用是造成悬念，吸引 读者，增强感染力，如《爸爸的花儿落了》 和《羚羊木雕》，运用倒叙的方法，应注 意情节的照应衔接。
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❖ 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以 雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪 落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞 气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时 ，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“ 放你娘的狗屁。”
明确：这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感 情，说的话也不同。 秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌 功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥 寒交迫，当然要埋怨。
2、描写的分类：
描写的 对象
人物
环境
细节
描写
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外貌
心理
行动
语言
自然环境 社会环境
场面
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（1）语言描写
❖ 语言描写是对人物对话和独白的描写。古人说： “言为心声”，语言是揭示人物性格特征的重要 手段。人物的语言描写必须符合人物的身份、地 位、经历、反映他的思想感情。
“伸长、凑、打哆嗦、跑”等几个动词，准确地描述出这 几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又 生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。
独白式地呈现人物的内心世界，也适 闻目睹的事，而不好写
合讲故事般的叙述事件，在组织篇章 结构的时候显得自由洒脱，无所拘束。
自己不知道的事。
它不象第一人称那样受约束，它可以 在广阔的时间和空间范围内反映人物 事件。
不象第一人称那样具有 真实感和亲切感，也不 如第一人称那样便于抒
发情感，
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3、叙述的方式