第三单元主题活动设计
第三单元-神奇的影子--主题活动三《影子的作用》教案精选全文
影子可以体现时间，古代的日晷等就是利用影子来体现时间。
影子可以反映客观事物的轮廓形象，为人类利用观察法了解社会自然提供了重要“工具”。
影子可以直观形象的体现三维效果，如果在一张白纸上画一个圆，无法体现出球形，如果再画上影子，就出现三维效果了。
（2）你看完了影子舞，你对大家想说些什么？
同桌间相互分享一下自己的感受并记录下来吧！
教师总结：艺术家通过光影，用肢体语言来表达情感。影子舞现场效果就如同黑白电影一样。
2.小影子大用途
（1）小组讨论：影子在生活中有什么作用？
生1：夏天，可以在大树影子下面乘凉。
生2：做手影游戏。
生3：做皮影戏。
（2）影子在生活中还有很多好处：
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综合实践活动指导二年级上
第三单元神奇的影子《影子的作用》教学设计
课题
变化的影子
单元
三
学科
综合实践
年级
二
学习
目标
1、了解影子在生活中的应用价值。
2、能积极与同伴交流影子的用处，培养学生合作探究能力。
3、培养孩子学习的兴趣，。好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。
重点
了解影子在生活中的应用价值。
难点
能极与同伴交流影子的用处，培养学生合作探究能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
小朋友，请我们一起来观看一个视频—皮影戏《大闹天宫》选段。
你喜欢看这皮影戏吗？说一说你看完皮影戏的感受？
物体的形状形成不同的影子，皮影戏正是利用这一原理来完成各种造型和场景的表演。
第三单元主题活动二变化的影子(教学设计)苏少版二年级上册综合实践活动
第三单元主题活动二：变化的影子教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解影子的形成原理，学会用图画、手工制作等方式表现生活中的影子现象。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 影子在日常生活中的应用3. 影子艺术的表现形式4. 手工制作影子作品三、教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理，影子艺术的表现形式。
2. 教学难点：如何运用影子原理进行创作，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、白纸、彩笔等。
2. 学具：图画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的影子现象，引导学生关注影子，激发学生的兴趣。
2. 讲解影子的形成原理：利用多媒体课件和投影仪，生动形象地展示影子的形成过程。
3. 分析影子在日常生活中的应用：举例说明影子在生活中的作用，如电影、皮影戏等。
4. 讲解影子艺术的表现形式：介绍影子画、影子剧等艺术形式，拓展学生的知识面。
5. 示范手工制作影子作品：教师现场演示制作过程，引导学生动手操作。
6. 学生实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
7. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，激发学生的成就感。
六、板书设计1. 变化的影子2. 主体内容：影子形成原理、影子应用、影子艺术、手工制作影子作品3. 配图：影子现象的图片、影子艺术作品等七、作业设计1. 创作一幅关于影子的图画，要求运用影子原理。
2. 观察生活中的影子现象，记录下来，与同学分享。
3. 搜集有关影子艺术的资料，进行交流展示。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对影子知识的掌握程度。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，是否有效地激发了学生的兴趣和参与度。
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第三单元《主题活动二：演示文稿展成果》的内容，主要让学生学会如何制作和展示演示文稿。
通过这个主题活动，让学生能够运用所学知识，展示自己的学习成果，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了PowerPoint的基本操作方法。
同时，他们的思维活跃，好奇心强，愿意尝试新事物，有一定的自主学习能力。
但在实际操作中，部分学生可能对演示文稿的制作细节和展示技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握演示文稿的制作方法，提高动手操作能力。
2.培养学生运用信息技术表达自己观点的能力，提高创新思维能力。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法和展示技巧。
2.难点：如何设计富有创意的演示文稿，以及有效地表达自己的观点。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力。
2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
3.实例教学法：以实际案例为载体，讲解演示文稿的制作和展示技巧。
六. 教学准备1.教室环境准备：确保每个学生都能接触到电脑，并安装了PowerPoint软件。
2.教学素材准备：准备相关案例和素材，用于教学演示和练习。
3.教学工具准备：准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一个优秀的演示文稿，让学生分析其优点，引导学生关注演示文稿的制作和展示技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，开始制作自己的演示文稿。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台展示自己的演示文稿，其他学生对其进行评价，提出改进意见。
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三《生活中的工具》教学设计
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三《生活中的工具》教学设计一. 教材分析《生活中的工具》是苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三的内容。
本节课通过生活中常见的工具为载体，让学生了解和掌握各种工具的用途、使用方法和注意事项，培养学生的生活技能和创新意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，对生活中常见的工具有一定的了解。
但他们在使用工具时，可能还存在不规范、不安全的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确使用工具，提高生活技能。
三. 教学目标1.让学生了解生活中常见工具的用途、使用方法和注意事项。
2.培养学生正确使用工具的能力，提高生活技能。
3.培养学生观察、思考、创新的能力，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种工具的用途、使用方法和注意事项。
2.教学难点：培养学生正确使用工具的能力，以及观察、思考、创新的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学会使用工具。
2.演示法：教师示范工具的使用方法，学生跟随模仿。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考。
六. 教学准备1.准备各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水等。
2.准备教学课件，包括工具的使用方法、注意事项等。
3.准备实践任务，如制作小桌椅、修理玩具等。
4.准备小组讨论的素材，如问题卡片、创新想法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示各种工具，引导学生说出工具的名称，简要介绍工具的用途。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍各种工具的使用方法和注意事项。
教师示范操作，学生跟随模仿。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用工具完成实践任务。
教师巡回指导，纠正不规范操作。
4.巩固（10分钟）学生展示实践成果，分享使用工具的心得体会。
三年级综合活动上册第三单元活动主题二《镜头下的美丽世界》教学设计
三年级综合活动上册第三单元活动主题二《镜头下的美丽世界》教学设计一. 教材分析《镜头下的美丽世界》是三年级综合活动上册第三单元的活动主题二。
本节课通过引导学生观察、讨论和创作，让学生了解和感受镜头下的世界之美，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生对生活的观察和表达能力。
教材内容丰富，包括图片欣赏、摄影技巧介绍和摄影实践等，旨在让学生在欣赏美的同时，学会如何通过镜头去捕捉和表现美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，对生活中的事物有自己的理解和感受。
但他们在摄影技巧方面可能较为陌生，需要教师的引导和讲解。
此外，学生可能对摄影设备有一定的好奇心，但对摄影的基本原理和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，循序渐进地引导学生掌握摄影的基本技巧，提高审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受镜头下的世界之美，培养审美能力。
2.引导学生掌握摄影的基本技巧，提高创新意识。
3.培养学生对生活的观察和表达能力，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.摄影技巧的讲解和应用。
2.培养学生对美的独特见解和创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解摄影的基本技巧和原理。
2.示范法：展示优秀摄影作品，让学生感受美的效果。
3.实践法：让学生亲自动手拍摄，提高操作能力。
4.讨论法：分组讨论，分享拍摄心得和创意。
六. 教学准备1.摄影设备：数码相机或手机。
2.图片素材：优秀摄影作品。
3.投影仪：用于展示图片和讲解。
4.白板：记录学生讨论和分享的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组美丽的风光照片，引导学生欣赏并谈论自己对这些照片的感受。
从而激发学生对摄影的兴趣，导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍摄影的基本设备和拍摄技巧，如构图、光线、焦距等。
通过示例图片和实际操作，让学生了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选定一个拍摄主题，如人物、风景、动植物等。
小学综合实践三年级下册我是电脑小画家优质教案
第三单元主题活动一《我是电脑小画家》教学设计
的两个黑色椭圆。
2.设置颜色2为白色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的三个白色椭圆。
3.设置颜色2为橙色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的三个橙色椭圆。
4.设置颜色2为红色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的两个红色椭圆。
5.设置颜色1为黑色；选择铅笔工具；粗细设置为3px；如图描绘企鹅的眼睛。
【填一填】
可爱的小企鹅用几个椭圆形就能画出来了，那么生活中的其他小动物是否也用常见的几何图形画出来呢?
动物名称: 小猫预期效果动物名称:
大公鸡
预期效果
用到的几何图形: 椭圆形用到的几何图形: 三角形
动物名称: 大嘴鱼预期效果动物名称:
金鱼
预期效果
用到的几何图形: 椭圆形用到的几何图形: 圆形和椭圆形
【议一议】
在画图软件里，除了使用几何图形拼接，你还有什么好的方法能将喜欢的小动物呈现出来?
参考填写表格
通过与同学讨
论，知道还应
有更多的画图
方式
培养学习思考能
力与创造能力
锻炼学生合作解
决问题的能力和
锻炼语言组织能
力。
第三单元 活动主题二 数字声音与生活 (教案)苏少版六年级下册综合实践活动
第三单元活动主题二数字声音与生活 (教案)一、教学目标1. 让学生了解数字声音的基本概念，掌握数字声音的获取、处理和播放方法。
2. 培养学生运用数字声音技术进行创作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 引导学生关注数字声音在生活中的应用，增强学生对数字声音的认识和兴趣。
二、教学内容1. 数字声音的基本概念2. 数字声音的获取、处理和播放方法3. 数字声音的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：数字声音的基本概念，数字声音的获取、处理和播放方法。
2. 教学难点：数字声音的创作和应用。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段数字声音，引导学生思考数字声音与模拟声音的区别，激发学生对数字声音的兴趣。
2. 讲解数字声音的基本概念介绍数字声音的定义、特点和应用领域，帮助学生建立对数字声音的认识。
3. 讲解数字声音的获取、处理和播放方法（1）获取数字声音：讲解录音设备的使用方法，如手机、电脑等。
（2）处理数字声音：介绍常用的数字声音处理软件，如Audacity、GoldWave 等，并讲解其基本操作。
（3）播放数字声音：介绍数字声音的播放设备，如耳机、音箱等，并讲解其连接和使用方法。
4. 数字声音创作实践活动（1）教师提供一段数字声音素材，引导学生进行创作，如剪辑、混音等。
（2）学生分组进行创作，交流创作心得，展示创作成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调数字声音在生活中的应用。
（2）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一段数字声音作品。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2. 创作作品：评价学生在实践活动中的创作成果，包括创意、技术水平和完成度等。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 在实践活动中，教师应鼓励学生发挥创意，培养学生的创新意识和实践能力。
内蒙古版小学六年级上册综合实践活动第三单元 设计制作 主题活动二 镜头下的美丽世界
3. 动物世ห้องสมุดไป่ตู้的奇妙之旅
制作动物模型
在这个要点中，学生将通过制作动物模型来加 深对动物外貌和特征的理解。学生可以使用纸 板、颜料和其他材料制作自己喜欢的动物模型 。在制作过程中，学生需要仔细观察动物的形 态和特征，并将其呈现在模型上。通过这个活 动，学生将培养动手能力和创造力，同时加深 对动物的了解。
2. 多彩的人文风情
民族服饰展示
内蒙古是多民族聚居的地区，每个民族都有独 特的服饰文化。我们可以设计制作PPT，展示 不同民族的传统服饰，介绍其特点和寓意。同 时，可以邀请同学们穿上民族服饰，进行模特 展示，让同学们亲身感受不同民族的风情和美 丽。
2. 多彩的人文风情
传统手工艺体验
内蒙古传统手工艺丰富多样，如刺绣、剪纸、皮 影等。我们可以设计制作PPT，向同学们介绍这些 传统手工艺的历史和技巧。同时，可以组织同学 们进行手工艺制作体验，让他们亲自动手制作一 些小物件，感受传统手工艺的魅力和乐趣。 以上是关于内蒙古版小学六年级上册综合实践活 动第三单元设计制作主题活动二《镜头下的美丽 世界》中的章节标题为"多彩的人文风情"的三个内 容点。通过PPT的设计制作和实际体验，可以让同 学们更加深入了解和体验内蒙古的丰富人文风情 。
3. 动物世界的奇妙之 旅
3. 动物世界的奇妙之旅
了解动物多样性
制作动物模型
制作动物展板
3. 动物世界的奇妙之旅
了解动物多样性
在这个要点中，学生将通过观察和学习不同种 类的动物，了解它们的外貌、习性和栖息地。 学生可以选择自己感兴趣的动物，并使用图片 和文字来描述它们的特征和生活习性。通过这 个活动，学生将增加对动物多样性的认识，拓 宽他们的知识面。
第三单元 主题活动二 镜头下的美丽世界(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
第三单元主题活动二镜头下的美丽世界（教案）一、活动目标通过拍摄美丽的风景和生物，培养孩子们的环保意识和良好观察能力，激发孩子们的创造力和想象力，同时培养他们对自然事物的爱与感恩。
二、活动内容1. 环保知识宣传组织孩子们观看一段环保视频，并由老师围绕视频内容进行环保知识宣传。
引导孩子们了解生态环境的重要性，了解世界自然环境的多样性，通过自然环境的保护以及人类环保行为的力量来维护我们的家园。
2. 拍摄环节1.活动地点选择老师应带领孩子们选择活动的拍摄地点。
可以根据孩子们不同的兴趣爱好，决定去拍摄哪种风景，比如公园里的小花园、小山坡，或是近郊的小河流等等。
2.拍摄准备组织孩子们了解一些基本的拍摄方法和注意事项，包括：“站稳”、“拍前规划”、“拍时注意构图”、“抓住瞬间”、“避免过度加工”等。
3.拍摄操作把孩子分组，让每个小组都至少拍摄三张照片。
鼓励孩子们在拍摄时用自己的视角发现不同的美，捕捉那些突出的亮点、色彩和形状等元素。
同时也可以引导孩子们注意景物的变幻和嬗变，以捕捉不同时间、不同角度的风光。
3. 照片制作与展示1.照片制作鼓励孩子们选出自己觉得拍摄得好的照片，进行简单的美化处理，比如对曝光、色彩、锐度进行适当的调整。
为了让孩子们养成良好的环保习惯，避免重复使用纸张，建议使用电子照片墙或手机展示方式进行展示。
2.照片展示让孩子们分组介绍自己拍摄的照片，并让全班学生进行点评。
通过互帮互学的方式，让孩子们学会欣赏他人作品，进一步提高孩子们的观察力、思考力和审美能力。
三、反思与总结通过这次活动的开展，孩子们不仅在环保知识上得到了启发与提升，还学会了观察和发现美，从而更加关注和热爱自然。
同时，也锻炼了孩子们的合作意识、表达能力和创造力，使孩子们能够在未来更好地发挥自己的才能。
三年级综合活动上册第三单元活动主题三《创意玩具DIY》教学设计
三年级综合活动上册第三单元活动主题三《创意玩具DIY》教学设计一. 教材分析《创意玩具DIY》是三年级综合活动上册第三单元的活动主题，这个活动主题旨在培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
教材内容包括如何利用废旧物品制作玩具，以及如何通过设计和制作玩具来发挥学生的创造力和想象力。
教材还提供了各种创意玩具的制作方法和步骤，以及相关的评价标准。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的动手能力和创造力，他们对于制作玩具应该不陌生。
但是，他们可能还没有系统地学习过如何利用废旧物品来制作玩具，也没有深入地探讨过如何通过设计和制作玩具来发挥自己的创造力和想象力。
因此，这个活动主题应该能够激发他们的兴趣，提高他们的动手能力、创造力和审美观念。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握利用废旧物品制作玩具的基本方法和步骤。
2.培养学生通过设计和制作玩具来发挥自己的创造力和想象力。
3.提高学生的动手能力和审美观念。
四. 教学重难点1.教学难点：如何利用废旧物品制作出具有创意的玩具。
2.教学重点：让学生掌握利用废旧物品制作玩具的基本方法和步骤。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示制作玩具的过程和方法，让学生了解和掌握制作玩具的基本方法和步骤。
2.实践法：学生通过动手制作玩具，来提高自己的动手能力和创造力。
3.评价法：学生通过评价自己和同伴制作的玩具，来提高自己的审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：制作玩具的素材和工具，以及相关的评价标准。
2.学生准备：废旧物品和自己的创造力和想象力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示一些废旧物品和已经制作好的玩具，引发学生的兴趣，并引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：教师展示制作玩具的过程和方法，让学生了解和掌握制作玩具的基本方法和步骤。
3.操练（10分钟）：学生开始动手制作玩具，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）：学生展示自己制作的玩具，并分享制作过程中的经验和感受。
三年级综合活动上册第三单元活动主题四《多彩的泡泡》教学设计
三年级综合活动上册第三单元活动主题四《多彩的泡泡》教学设计一. 教材分析《多彩的泡泡》是一篇富有童趣的课文，通过描述孩子们吹泡泡、玩泡泡的场景，让学生感受到泡泡世界的美好。
课文语言优美，插图生动形象，能够激发学生的学习兴趣。
本课的教学内容主要包括朗读课文、学习生字词、理解课文内容、以及通过活动体验泡泡的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对于富有童趣的课文较感兴趣。
但部分学生在朗读、理解课文方面还存在一定困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对于泡泡的认识和生活经验各不相同，需要在课堂上进行交流和分享。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词；理解课文内容，体会泡泡世界的美好。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生的朗读和表达能力；培养学生热爱生活、关注自然的情感。
3.情感态度与价值观：感受泡泡世界的美好，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
四. 教学重难点1.生字词的学习和掌握。
2.理解课文内容，体会泡泡世界的美好。
3.培养学生朗读和表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置泡泡世界的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作精神和表达能力。
3.朗读指导法：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.生字词卡片。
3.泡泡道具。
4.小组讨论表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用泡泡道具，激发学生对泡泡的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师示范朗读课文，让学生初步感知泡泡世界的美好。
3.操练（10分钟）学生跟读课文，注意纠正发音和朗读节奏。
教师适时提问，检查学生对课文的理解。
4.巩固（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对泡泡世界的认识和感受，填写小组讨论表格。
5.拓展（10分钟）学生发挥想象，创作关于泡泡的诗歌或故事，进行分享和展示。
第三单元主题活动二镜头下的美丽世界(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
第三单元主题活动二镜头下的美丽世界（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，学会使用相机拍摄美丽的瞬间。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美好，学会用镜头记录和分享生活。
4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 摄影基础知识：相机的基本操作、拍摄技巧、构图原则等。
2. 摄影实践活动：拍摄校园风光、人物、动物、植物等。
3. 摄影作品欣赏与评价：分析优秀摄影作品，学会欣赏和评价摄影作品。
4. 摄影作品分享与交流：将拍摄的作品进行展示，分享拍摄心得和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握相机的基本操作和拍摄技巧，学会用镜头记录美好瞬间。
2. 难点：运用构图原则拍摄出有美感的摄影作品，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：相机、投影仪、电脑等。
2. 学具：学生自备相机或手机等拍摄设备。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的美好，激发学生对摄影的兴趣。
2. 新课导入：介绍摄影的基本知识和技巧，让学生了解如何使用相机拍摄。
3. 实践活动：组织学生进行校园摄影实践活动，拍摄校园风光、人物、动物、植物等。
4. 作品欣赏与评价：分析优秀摄影作品，让学生学会欣赏和评价摄影作品。
5. 作品分享与交流：将拍摄的作品进行展示，分享拍摄心得和技巧。
六、板书设计1. 镜头下的美丽世界2. 内容：摄影基础知识、摄影实践活动、摄影作品欣赏与评价、摄影作品分享与交流七、作业设计1. 让学生拍摄一组以“美丽校园”为主题的照片，要求运用所学的摄影技巧和构图原则。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的摄影水平。
2. 教师要引导学生关注生活中的美好，培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 教师要组织学生进行作品展示和分享，提高学生的表达能力和团队协作能力。
通过本节课的学习，让学生学会用镜头记录生活中的美好，提高审美情趣，培养合作意识，为学生的全面发展奠定基础。
内蒙古版小学三年级上册综合实践活动第三单元 设计制作 主题活动一 “打字小能手”挑战赛
**要点3：特殊符号和功能键**
除了字母和常用符号外，键盘上还有一些特殊符 号和功能键。特殊符号包括各种特殊的符号和标 点，如感叹号、冒号、引号等。功能键包括一些 特殊的键，如Shift键、Ctrl键、Alt键等，它们可以 用来实现一些特殊的功能操作。在打字小能手挑 战赛中，我们需要了解这些特殊符号和功能键的 作用和使用方法，以便在需要时能够灵活运用它 们。 以上是关于键盘上的字母和符号的要点介绍。通 过学习和实践，我们可以提高打字的技巧和速度 ，成为真正的打字小能手！
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 键盘基本操作技巧
要点内容: - 参赛者应掌握键盘上各个字母键的位置，并 熟悉字母键盘的布局。 - 使用正确的手指按键，保持良好的打字姿势 ，提高打字效率。 - 练习常用单词和短语的打字，以提高准确性 和速度。
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 提高打字速度的训练方法
PART 4
4. 打字小能手挑战 赛
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 比赛规则说明 要点标题: 键盘基本操作技巧 要点标题: 提高打字速度的训练方法
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 比赛规则说明
要点内容: - 参赛者需使用键盘打字，比赛时限为5分钟。 - 比赛开始后，参赛者需在规定时间内打出尽 可能多的正确单词。 - 打字速度和准确性将作为评判依据，得分最 高者获胜。
1. 键盘的基本结构
键盘的布局
键盘上的按键有很多，按键的布局有很多种。 常见的键盘布局是QWERTY布局，这是一种常 用的键盘布局，它的名字来源于键盘上第一行 字母的顺序。
1. 键盘的基本结构
键盘的使用方法
使用键盘时，我们需要用手指按下相应的按键 。按键的方式有两种，一种是直接按下，另一 种是同时按下多个按键。我们需要学会正确地 使用手指按下按键，这样才能打字准确快速。
无锡市苏少版六年级综合实践上册第三单元《活动主题三：简易互动媒体作品设计》教学设计
无锡市苏少版六年级综合实践上册第三单元《活动主题三：简易互动媒体作品设计》教学设计一. 教材分析本课是苏少版六年级综合实践上册第三单元《活动主题三：简易互动媒体作品设计》的教学设计。
教材内容以设计、制作简易互动媒体作品为主题，旨在让学生通过实践活动，掌握互动媒体作品设计的基本方法，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对互动媒体作品有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对互动媒体作品的制作过程和技巧还不够熟悉，需要通过实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解互动媒体作品的基本概念和设计方法。
2.培养学生运用信息技术进行创新设计的能力。
3.提高学生团队合作和沟通协调的能力。
四. 教学重难点1.重点：互动媒体作品设计的基本方法。
2.难点：如何创作出具有创意的互动媒体作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过具体的任务引导学生学习互动媒体作品设计的方法。
2.案例分析法：分析优秀互动媒体作品，让学生了解设计思路和技巧。
3.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的互动媒体作品案例，用于分析和借鉴。
2.为每个小组准备相应的制作工具和材料。
3.创建网络学习环境，便于学生查找资料和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些典型的互动媒体作品，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍互动媒体作品的基本概念和设计方法，让学生对互动媒体作品有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要关注学生的制作过程，及时给予指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价和交流，教师总结优点和不足，对作品进行修改和完善。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，引导学生进一步深入学习互动媒体作品设计。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调互动媒体作品设计的重要性和技巧。
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动一《我是电脑小画家》教学设计
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动一《我是电脑小画家》教学设计一. 教材分析《我是电脑小画家》这一主题活动，让学生在学习中发现电脑绘画的乐趣，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括绘画软件的基本操作、绘画技巧以及创意绘画等方面。
通过本主题活动，学生可以掌握电脑绘画的基本技巧，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予个别指导。
此外，学生的绘画水平和审美观念各有不同，教师应充分考虑个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画软件的基本操作。
2.培养学生运用电脑绘画技巧创作美丽画面的能力。
3.提高学生的审美观念和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画软件的基本操作，绘画技巧的应用。
2.教学难点：创意绘画，审美观念的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，让学生学会绘画软件的基本操作和绘画技巧。
2.示范教学法：教师演示绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.创意实践法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的画作。
4.小组合作法：学生分组讨论，互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保设备正常运行。
2.准备绘画软件，如画图工具、Photoshop等。
3.准备相关教学素材，如图片、视频等。
4.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本主题活动内容，并提出学习目标。
2.呈现（10分钟）教师演示绘画软件的基本操作，如选择工具、调整画笔大小等。
同时，讲解绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，自行尝试使用绘画软件进行简单绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一个共同的绘画作品。
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元自选主题《巧手做书签》教学设计
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元自选主题《巧手做书签》教学设计一. 教材分析《巧手做书签》是苏少版三年级综合实践活动下册第三单元的自选主题。
本课通过引导学生亲手制作书签，旨在培养学生对阅读的热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括书签的设计、制作和使用的全过程，既有理论知识，又有实践操作，符合学生的认知规律和兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和动手能力，对书签有一定的认识，但可能局限于传统的书签样式。
通过本课的学习，学生可以拓宽视野，了解更多的书签样式和设计理念，提高自己的审美和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解书签的设计理念、制作方法和使用技巧，能独立制作出符合自己需求的书签。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对阅读的热爱，提高学生的文化素养，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的设计理念、制作方法和使用技巧。
2.教学难点：书签的创新设计和制作。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和兴趣。
2.实践法：学生动手制作书签，提高学生的实践能力。
3.合作法：学生分组讨论和合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、书签样品、制作工具和材料。
2.学生准备：携带自己喜欢的书籍，提前了解书签的作用和意义。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生思考书签的作用和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种书签样品，引导学生了解书签的设计理念和制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作设计并制作书签。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的书签作品，分享制作过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考书签在生活中的应用，鼓励学生发挥创意，将书签用于其他场合。
小学综合实践第三单元活动主题一我是电脑小画家教案
小学综合实践第三单元活动主题一我是电脑小画家教案教案标题：我是电脑小画家教案简介：本教案是针对小学生综合实践课第三单元活动主题一“我是电脑小画家”所设计的教案。
通过本教案的实施，旨在培养学生的创造力和艺术表达能力，同时引导学生正确使用电脑进行绘画创作，并了解电脑绘画的基本知识和技巧。
教学目标：1.了解电脑绘画的基本概念和相关知识。
2.学习使用电脑绘画软件进行简单的绘画创作。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1.电脑绘画软件（如Paint、Photoshop等）2.电脑设备3.绘画素材（可提供一些简单的图片供学生练习）教学步骤：步骤一：导入活动将学生集中到教室前，向学生展示一些经典的电脑绘画作品，并引导学生进行简单的讨论，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解电脑绘画的基本概念和相关知识1.引导学生了解电脑绘画的基本概念，包括绘画软件、工具箱、画板等。
2.讲解电脑绘画软件的常用工具和功能，例如画笔、橡皮擦、填充、形状绘制等。
步骤三：示范绘画操作1.在电脑上打开绘画软件，展示给学生如何使用不同的工具进行绘画。
2.让学生跟随示范，自己尝试使用工具进行简单的绘画。
步骤四：绘画创作活动1.提供一些简单的绘画素材或主题，例如动物、植物、风景等，可根据学生的年级和兴趣确定素材的难度和数量。
2.鼓励学生根据自己的创意和想法，利用电脑绘画软件进行创作。
3.教师可以提供一些绘画技巧和指导，同时鼓励学生进行自由发挥，展示个性化的创作。
步骤五：展示和评价作品1.学生完成绘画后，进行作品展示，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
2.教师和同学们一起评价作品，鼓励学生互相交流和借鉴。
步骤六：总结和延伸活动1.与学生一起总结本次活动的收获与体会，了解学生对电脑绘画的兴趣和意愿。
2.根据学生的表现和反馈情况，可进行延伸活动，如组织绘画比赛、邀请专业画家进行指导等。
教学反思：通过本次教案的实施，学生能够了解电脑绘画的基本概念和相关知识，学习使用电脑绘画软件进行简单的绘画创作。
三年级上册综合实践活动教案 第三单元 主题彩泥
教案：三年级上册综合实践活动教案第三单元主题彩泥第一章：彩泥的奥秘1.1 学习目标：了解彩泥的起源和发展历史。
掌握彩泥的制作方法和技巧。
1.2 教学内容：彩泥的起源和发展历史介绍。
彩泥的制作方法和技巧讲解。
彩泥作品的欣赏和分析。
1.3 教学活动：观看彩泥制作的视频或图片，引导学生对彩泥产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥的了解和经验。
教师示范制作彩泥的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥作品。
1.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥作品，并进行展示和评价。
第二章：彩泥人物2.1 学习目标：学习如何塑造彩泥人物的形态和表情。
培养学生的创意思维和动手能力。
2.2 教学内容：彩泥人物的基本形态和表情讲解。
彩泥人物的创作方法和技巧讲解。
彩泥人物作品的欣赏和分析。
2.3 教学活动：观看彩泥人物制作的视频或图片，引导学生对彩泥人物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥人物的想象和创意。
教师示范制作彩泥人物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥人物作品。
2.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥人物作品，并进行展示和评价。
第三章：彩泥动物世界3.1 学习目标：学习如何塑造彩泥动物的形态和特征。
培养学生的观察力和创造力。
3.2 教学内容：彩泥动物的基本形态和特征讲解。
彩泥动物的创作方法和技巧讲解。
彩泥动物作品的欣赏和分析。
3.3 教学活动：观看彩泥动物制作的视频或图片，引导学生对彩泥动物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥动物的观察和想象。
教师示范制作彩泥动物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥动物作品。
3.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥动物作品，并进行展示和评价。
第四章：彩泥建筑与景观4.1 学习目标：学习如何塑造彩泥建筑和景观的形态和特点。
培养学生的空间想象力和创造力。
4.2 教学内容：彩泥建筑和景观的基本形态和特点讲解。
彩泥建筑和景观的创作方法和技巧讲解。
彩泥建筑和景观作品的欣赏和分析。
三年级综合活动上册第三单元主题活动一《打字小能手挑战赛》说课稿
三年级综合活动上册第三单元主题活动一《打字小能手挑战赛》说课稿一. 教材分析《打字小能手挑战赛》这一主题活动，是我校三年级综合活动上册第三单元的重要组成部分。
本主题活动旨在让学生在实践中掌握电脑打字的基本技能，提高学生的打字速度和准确性，培养学生对信息技术的兴趣和素养。
教材内容主要包括：认识键盘、学习打字指法、练习打字、打字比赛等环节。
通过这些环节，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握打字技能，提升信息技术素养。
二. 学情分析我校三年级的学生，在学习过程中表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望。
他们在前期的信息技术课程中，已经对电脑有了基本的了解，对于键盘的认识和操作也有一定的基础。
但是，学生在打字速度和准确性方面存在较大差异，部分学生对打字指法掌握不熟练，打字速度较慢，影响了他们对信息技术的学习兴趣。
因此，在进行《打字小能手挑战赛》这一主题活动时，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学设计。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握电脑键盘的基本布局，学会正确的打字指法，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习打字，培养学生动手操作能力和信息处理能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养，使学生养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：键盘的认识，打字指法，打字速度和准确性的提高。
2.教学难点：打字指法的运用，打字速度的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示键盘布局和打字指法，让学生在实践中学习，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解键盘的发展历程，引发学生对键盘的兴趣，导入本课。
2.讲解演示：讲解键盘的基本布局，演示正确的打字指法，让学生直观地了解和掌握。
3.实践练习：学生分组进行打字练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正。
第三单元 活动主题四 自主选题(设计我们的班徽) (教案)苏少版六年级下册综合实践活动
教案课程名称：综合实践活动课程内容：第三单元活动主题四自主选题（设计我们的班徽）年级：六年级下册教材版本：苏少版教学目标：1. 引导学生了解班徽的含义和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力和沟通能力。
教学重点：1. 班徽的设计原则和技巧。
2. 班徽的设计过程和方法。
教学难点：1. 班徽设计的创新性和独特性。
2. 班徽设计的团队合作和沟通协调。
教学准备：1. 教师准备相关的教学资料和案例。
2. 学生自备设计所需的工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师引导学生回顾上一单元的学习内容，引导学生思考如何通过设计班徽来体现班级特色和精神风貌。
2. 学生分享自己对班徽设计的想法和构思。
二、新课导入1. 教师向学生介绍班徽的含义和作用，引导学生了解班徽的重要性。
2. 教师向学生介绍班徽设计的原则和技巧，引导学生了解班徽设计的基本要求。
三、自主选题1. 教师引导学生自主选题，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计具有独特性和创新性的班徽。
2. 学生进行自主选题，确定自己的设计方向和主题。
四、设计过程1. 教师引导学生进行班徽设计的过程和方法，引导学生进行团队合作和沟通协调。
2. 学生进行班徽设计，教师给予指导和反馈。
五、展示与评价1. 学生展示自己的班徽设计作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的班徽设计作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结与反思1. 教师引导学生进行总结和反思，回顾自己在班徽设计过程中的收获和不足。
2. 学生进行总结和反思，提出自己的改进措施和下一步的计划。
教学延伸：1. 教师引导学生将班徽设计应用到实际生活中，如班级标志、班级用品等。
2. 学生进行实际应用，提高班徽设计的实用性和影响力。
教学反思：本节课通过引导学生自主选题和设计班徽，培养了学生的创新意识和设计能力，提高了学生的审美水平。
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活动场地：多媒体教室
活动时间：40分钟
活动方法：游戏法、谈话法、合作交流法、讨论分析法、实践操作法。
活动过程
调整与反思
教学环节
教师活动
学生活动
一、
游戏激趣，谈话导入
1、播放音乐《聪明的一休》
4、出示（课件）
看到这些图形你会想到什么？
2、做一个“报数字”游戏，规则是这样的：全班同学依次报数，当遇到5或带5的数时，不报这个数，只拍手表示。而遇到十，二十，三十，四十这种数时，既不报数也不拍手，而是要热情地给我们打个招呼“你好”或“hello。
2、最后，送给大家一句话:“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”（课件出示）
2、利用手中的废报纸，饮料瓶，易拉罐，线绳，药盒，发挥你的想象力，可以发明什么？
小组合作完成作品并为作品设计广告词，
如何介绍推广你们的产品？
4、任选一组的作品进行评价。
3、欣赏关于奇思妙想的图片（课件出示）
6、畅所欲言，思考蛙声十里出山泉应怎样表现？回答后出示课件欣赏齐白石的画
7、谁能在同样大的一张纸上画出鼠不尽的蜜蜂？小组探讨发言，选出最佳答案
从课文《想别人没想到的》和画蜜蜂你还想到了那些类似的画面或者场景。
活动是师生双方情感和思维的交流,通过谈话导入,为学生进行思维训练创设愉快和谐的氛围。
3、出示：“怎样看问题，怎样想问题”说出你想到了本单元的哪个词语或者句子。
学生畅所欲言
通过热身游戏活动，调动学生全员参与，激发他们的兴趣
二、
指导交流，激发思维
1、世界上许多发明创造，实际上都来源于各种奇思妙想。想像是人类不可缺少的思维活动，它推动着人类社会的不断进步，没有孙悟空的一个筋斗十万八千里的想像，就不会有今天的人造飞船，神舟五号，神舟六号的成功发射，没有想象就没有居里夫人，牛顿等的科学家也不会有人类的文明，想想是一切创造力的源泉。是我们必须具备的能力。如果具备了奇思妙想的能力，你可能就是一个发明家，谁来说一说，什么是奇思妙想？（出示课件）
4、引出活动话题：这节课就让我们插上想象的翅膀，在天空中自由的翱翔来接受挑战.
5、我们学习了课文《想别人没想到的》你知道三徒弟是怎么画出数不尽的骆驼的吗？
课文中的小徒弟因为善于观察事物，集中了老大和老二的智慧画出了数不尽的骆驼。看课件深山藏古寺理解画的奇妙之处。
2、“奇思妙想”是出人意料或罕见、神奇的想法
三、
合作设计
交流反馈
四、
活动总结，提升认识
1、比一比，看谁做得好
3、播放音乐,<走在乡间的小路上>出示评价任务单
5、小结评价学生的作品并表述心情。
在不久的将来，在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，让我们能够正确的看问题，想问题用知识与智慧去创造更美好的未来。让心中那颗奇思妙想的种子生根、发芽、开花、结果。
第三单元主题活动设计
备课时间月日授课时间：
活动主题
奇思妙想
设计意图
在本单元的“怎样看问题，怎样想问题”的学习中，延伸知识，通过活动，从分发挥学生的想象力，进行创新思维训练。
轰动目的
1、通过活动，充分发挥学生的想象力，进行创新思维训练。
2、掌握一定的思维技巧，培养学生良好的思维习惯。
活动准备
学生准备：报纸饮料瓶易拉罐线绳药盒