大树和小鸟
小鸟与大树作文(10篇)
小鸟与大树作文（精选10篇）小鸟与大树作文（精选10篇）在平凡的、工作、中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？以下是的小鸟与大树作文（精选10篇），欢送大家分享。
哈哈，军军家院子里有一棵茂盛的大树，叶子绿油油、密密麻麻的，风一吹发出哗啦的声音，鸟儿在树上唱歌。
这天军军拿一个弹弓来到大树下，看见可的小鸟，心想：要是打下一只鸟玩，多好哇！于是，军军在地上找来一个石子，放在弹弓上，使劲儿一拉，“嗖”地一声，石子像箭一样飞了出去，小鸟吓得叫了几声，扑楞着翅膀飞走了。
从此以后，小鸟再也没来这棵树上住了。
过了些天，大树的叶子慢慢变黄了，一片片叶子从树上轻轻飘落下来，枝叶渐渐枯黄了，最后，变得光秃秃的。
这天，军军又来到大树下，一看吓得目瞪口呆，心想：大树怎么变成这样了？我得想一个方法。
第二天，军军又来看望大树了，从家里找来许多木板，赶紧为小鸟做了一个鸟房子，他双手拖住小房子站在板凳上，把小鸟的家—木房子挂在大树上。
没过多久，小鸟们又叽叽喳喳地飞回来了，住进了它们的新房子，快乐地在树上唱歌跳舞。
大树重新长满了绿油油的树叶，快乐地摇来摇去，小军也快乐地笑了。
春天来了，深林里到处一派生机勃勃的景象，鸟语花香，芬香四溢。
小鸟在一棵大树上住了下来，并筑了个窝。
每天，清早，它都要在枝头唱歌，练练嗓子。
它那悦耳的歌声，听得大树都陶醉了。
大树说：“小鸟，你唱的歌真好听。
你以后多唱唱给我听听。
”小鸟开心地说：“好的！谢谢大树爷爷的夸奖。
”它们就这样天天过着快乐的日子。
时间过得飞快，转眼到了秋天，小鸟要搬家了。
大树对小鸟说：“你明年还来给我唱歌，好吗？”小鸟说：“大树爷爷，你放心，我明年一定回来给你唱歌的。
”说完，小鸟依依不舍的和大树爷爷辞别了。
第二年春天又来临了。
小鸟又飞到这儿来，发现大树爷爷伸着长长的脖子在等待着它。
小鸟一看到大树爷爷和蔼的样子就急忙飞上前去，发现自己的窝还好好的呢！小鸟说：“大树爷爷，谢谢你保护好了我的家。
大树和小鸟作文共4篇
大树和小鸟作文共4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！大树和小鸟作文一：大树和小鸟（343字）一天，一只小鸟在森林里与它的伙伴们快乐的玩着，突然，听见一棵大树说：“哎哟......哎哟......难受死了......”小鸟飞过去关心的问：“大树爷爷您怎么了?”大树有气无力地说：“我全身哪都不舒服，哎哟......哎哟......”小鸟说:“大树爷爷，您别着急，我马上给您请啄木鸟医生。
”说完，小鸟闪闪翅膀飞走了。
小鸟来到啄木鸟的诊所，焦急的对啄木鸟说：“啄木鸟医生森林里面的大树爷爷病了，您快点儿去看看吧。
”啄木鸟医生马上背上药箱，跟着小鸟来到大树身旁。
啄木鸟医生戴上了听诊器，听听着儿，敲敲哪儿，检查了一番后，“您全身都长满了虫子，我给您治一治吧。
”对大树说......秋天到了，小鸟和伙伴们以及啄木鸟医生一起来看大树。
嗬，大树爷爷的病全好了。
后来，小鸟和大树成了很好的朋友。
大树和小鸟作文二：大树和小鸟（304字）一个星期天下午，小明来到田边道路上，看看庄稼长齐了没有？小明看见一只青蛙在跳，他想：我把它捉来玩一玩，应该没什么大碍吧。
小明把青蛙捉了上来看了看。
这时小明的做法被田边的老爷爷发现了。
老爷爷说：青蛙是庄稼的好朋友，是农民的好助手，也是我们大家的朋友。
庄稼一旦没有了这样朋友，害虫就会欺负它小明听了，心想：刚刚，我还以为捉一两青蛙，没有什么大碍，看来我的想法是不对的。
小明把青蛙放回了大自然。
小明又想：今天，我把青蛙放回自己的家，也是一件好事。
这时，爷爷竖起大拇指说：你真是个爱保护大自然的孩子。
长大以后，在发生这种事，要你自己想，要自己分辨是非的能力。
我相信你能做到的。
小明听了点点头，并对爷爷的夸奖表示感谢！大树和小鸟作文三：大树和小鸟（292字）从前有两棵树。
有一棵胖，有一棵瘦。
有一年春天，有13只小鸟飞到它们的树枝上说大树爷爷，大树爷爷能让我们在你的树枝上办小鸟学校吗？那两棵大树一块说可以，当然可以啦！有一只小鸟说胖的那棵树是一校，瘦的那棵树是二校。
一棵大树和小鸟的故事-大树和小鸟做朋友故事
一棵大树和小鸟的故事|大树和小鸟做朋友故事在高高的山冈上，生长着一棵挺拔的大树。
树上住着一只快乐的小鸟。
大概就是今年春天吧，小鸟儿和大树认识的，并且它把家安在了这里。
大树、鸟儿很快成为好朋友。
快乐的小鸟每天飞出去，就会带回来一大箩筐好玩又有趣的新闻，叽叽喳喳地讲给大树听，逗得大树笑呵呵。
小鸟对大树说：“大树，我每天唠唠叨叨说个没完，你不烦吧?”大树笑笑说：“哪呀，我爱听着呢。
你的演讲带给我的快乐数也数不清。
嘿嘿，我爱打呼噜，爱拍巴掌，还爱嚷嚷，你嫌不嫌吵呀?”“不吵不吵!听不见我还睡不着觉呢。
”小鸟回答说。
时间很快过去了。
这一天，小鸟很晚还没有回家。
大树盼呀盼，就是不见小鸟的影子。
他想：是她忘了回家的路呢，还是出了什么事情了啊?大树伸长脖子望着远方，一遍又一遍呼唤小鸟的名字。
太阳升起又落下，日子一天天过去了，小鸟还是没回家。
1、2、3、4、5、6、7、8……大树扳着指头数，20多天又过去了，小鸟还是没有回来。
大树想念她，叶子一点点变黄了。
鸟窝里有一片小鸟的羽毛。
大树看着它，每天都想念和小鸟在一起快乐的日子。
秋天到了，他想：不能再等了，我要去寻找小鸟。
可是，上哪儿去找呢?他自己也不知道。
他轻轻地托起小鸟的羽毛，用每一片叶子细细地亲吻它：“我要让每片叶子都变成小鸟。
”刚说完，奇迹出现了，树上的每一片叶子，扑棱起翅膀来。
呼啦啦!所有的叶子像小鸟一样展开翅膀飞向远方。
高高的山冈上，只剩下一棵光秃秃的树干了。
几个月过去了，树叶儿终于在大海边的岩石洞里，找到了小鸟。
原来，她在照顾几只受伤的鸟宝宝。
第二年春天，一大群树叶儿鸟带着美丽的小鸟，又飞回到高高的山冈上。
从此，大树和小鸟又快乐的生活着!。
大树和小鸟7篇
大树和小鸟7篇大树和小鸟1在一片大森林里，有一只小鸟住在一棵大树上。
大树为小鸟遮风挡雨，小鸟为大树唱歌跳舞，它们的关系非常融洽。
有一年冬天，小鸟像往常一样，飞到离这片大森林很远的地方去过冬。
春天到了，当小鸟又飞回大森林时，发生了一件令小鸟意想不到的事情。
“我住的哪棵大树哪里去了？”小鸟着急地边说边找，却怎么也找不到。
于是，它就去找它的一个朋友——一只名叫丽丽的小鸟，问它：“丽丽，我住的那棵树怎么不见了，我可到哪里去安家呀？”“你看！”丽丽生气地指着一个满脸大胡子的人说：“都是这个坏人，把着里的树一个接一个砍了，然后运走做成了方便筷子。
”“啊！我的家和其它的大树都变成了方便筷子？人类不是说要珍惜地球上的一切资源，爱护地球，爱护树木，爱护动物的吗？”小鸟惊奇地问。
丽丽无奈地说：“可还是有一些自私自利，贪得无厌的人类只想着自己，不懂珍惜和爱护呀。
”这是一幅漫画所讲述的故事，大家看后，印象一定非常深刻吧！据资料统计，中国每年要使用450亿双一次性筷子，木材约2200万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积两百万平方米。
如果把这些筷子头尾相连，相当于绕地球330圈！由此可见使用一次性木筷子对自然环境的破坏之大。
让我们一起来拒绝使用一次性筷子吧，还鸟儿们一个青山绿水的家园吧！让我们共同成为一个爱护地球，爱护环境的有责任心的人吧！大树和小鸟2在一个美丽的花园里，里面有碧绿的小草，有五颜六色的鲜花，有美丽的蝴蝶。
每逢节假日就有很多的游客到这里来玩。
他们不是看别的，是来看着两颗参天大树的，这两棵大树据说已经有一百多年了，那茂盛的树叶就像一顶帽子，每到春天，小鸟们就会飞到花园里和大树爷爷聊天。
春天到了，小鸟们带着快乐歌声来到了花园，小鸟说：“大树爷爷，我们这一路飞来可危险了，。
”大树爷爷树：“这么危险了”。
小鸟说：我们飞过一个地方的时间，那里有很多人想把我们抓住样在家里”，大树爷爷说：“后来呢?”小鸟说“我们差点就被抓住了。
大树和小鸟的童话作文（通用27篇）
大树和小鸟的童话作文大树和小鸟的童话作文（通用27篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的大树和小鸟的童话作文（通用27篇），希望能够帮助到大家。
大树和小鸟的童话作文篇1森林里，长着一棵又高又大又茂盛的树，它很自满。
这天，它身上出现了一条虫子。
啄木鸟飞来发现了虫子，就在大树身上啄了起来。
大树生气了，“你干嘛在我身上啄来啄去的呀？弄的我身上都是洞，难看死了！”啄木鸟说：“我是在帮你治病，你身上都长虫子了，这样下去你会生病的。
”大树说：“我这样强壮，一条小虫子算得了什么，哪还用得着你？”“我还是帮你治一治吧！”“不用不用！”大树挥动树枝，把啄木鸟赶走了。
后来，大树身上的虫子越来越多，它难受得不行了，这才明白：原来啄木鸟是对的。
于是，大树让喜鹊把啄木鸟请来给自己治病。
啄木鸟来了，把大树身体里的虫子一条一条地给捉了出来，大树的病便好了。
大树不好意思地说：“之前是我错怪你了，对不起，现在我才知道你是一个很好的医生。
”啄木鸟说：“没关系，你以后一定不能太骄傲了呀。
”我们以后千万不要像大树一样骄傲自满呀！大树和小鸟的童话作文篇2从前，有一棵大树，它已经很老了。
有一天，一群人开着一个车队来了，有一个人把绳子绑在大树上，开着车用力的拉。
大树对车说：“朋友，可以别拉了吗？我都快倒了！”汽车说：“不行啊，人们踩着我的油门，我就要奔跑。
”大树被拉倒了，人们把它放在车子上，运到工厂里切割。
锋利的刀子切在它身上，疼得它哇哇直叫。
它说：“伙计，可以停止了吗？我都快痛晕了！”可刀子冷冷的看了它一眼，并没有回答它。
当它醒过来的时候，它已经变成了一支美丽的铅笔，它身上穿着美丽的花衣裳和其他笔挤在一个小盒子里。
突然，盒子被人拿了起来，原来是一个拿着气球的小姑娘在选铅笔呢！铅笔想：小女孩会选上我带我回家吗？我会很快就要被人使用吗？他期待着小女孩的选择。
作文大树和小鸟实用六篇
作文大树和小鸟实用六篇作文大树和小鸟 1春天，小鸟飞累了，就飞到大树上休息。
休息时，小鸟不知不觉的就唱起了美妙动听的歌，“哆来咪。
”大树爷爷听着听着，就笑了起来。
小鸟看到大树爷爷笑了，自己也跟着笑起来。
秋天到了，大树爷爷准备了很多果子，作为对小鸟的回报。
过了几天，小鸟回到了大树身上。
它太渴了，上气不接下气的.对大叔说：“能。
能给我一点果子吗？”“当然可以！”小鸟边吃边说：“谢谢您！”“没关系，是你唱动听的歌给我听，使我心情愉快，我才能开出美丽的花朵，结出硕果。
”大树爷爷笑着说。
大树爷爷和小鸟，你给我歌声，我送你果子，相互回报。
我们人也一样，要多帮助别人，多做好事，因为好人有好报。
作文大树和小鸟 2一只小鸟在一棵树枝上高声的唱歌，这棵树听见了，说：“小鸟，你唱的歌真好听，真希望你能一辈子在我这唱歌。
”“好啊，可以啊！我正愁不知在哪棵树枝上唱歌呢！”小鸟说完，接着便又唱起了动听的歌曲。
转眼间秋天就来了，小鸟对大树说：“大树，你别伤心了，我再过一个季度就再回来陪你，天天唱歌给你听美妙的乐曲，因为我就要迁移了，飞到云南去过冬。
”“没关系，我周围的'大树还会陪伴我的！”大树又说。
“那我就先走了。
”小鸟腾空而起，就像离了弦的箭一样射了出去，在云雾中穿行，飞向了远方，消失在天边。
又一个冬天过去了，小鸟又飞了回来，找到那棵大树的地方飞了过去，却怎么也找不到那棵大树了。
因为那棵大树只剩下了树根，小鸟飞了下去，惊讶的问大树的根说：“啊！大树到哪去了啊？”“大树被人们用电锯从我身上锯了下来，运到了工场。
”小鸟又来到了工场问门，说：“门你好，请问大树在哪呢？”“就是刚运来的那棵了。
那棵大树被切成了块，做成了火柴给了那个卖火柴的小女孩。
”门说道。
小鸟找到了小女孩看到了火柴被一根一根的烧掉了，便在火柴盒边唱着忧伤的歌飞走了。
作文大树和小鸟 3春天，小鸟飞累了，就飞到大树上休息。
休息时，小鸟不知不觉的就唱起了美妙动听的`歌，“哆来咪。
《大树和小鸟》教案（通用8篇）
《大树和小鸟》教案（通用8篇）《大树和小鸟》篇1活动目标：1、学习诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。
2、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
活动准备：1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。
2、与诗歌内容匹配的动画。
3、大树、小鸟头饰。
4、字卡"大"和"小"。
活动过程：一、导入活动，游戏：大树和小鸟。
1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。
音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。
2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。
你们来听听看。
二、欣赏诗歌。
1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）三、观看动画"大树和小鸟"进一步感知大树和小鸟的关系。
（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。
认真看哦！四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。
1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
2、大树高高，住着小鸟。
从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。
）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。
3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。
先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。
大树与小鸟的故事作文(精选6篇)
大树与小鸟的故事作文（精选6篇）大树与小鸟的故事作文（精选6篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的大树与小鸟的故事作文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大树与小鸟的故事作文1从前有一对形影不离的好朋友叫大树，鸟儿。
它们在一个安静而和谐的大家园一森林里快乐地生活着。
它们这对好朋友互相帮助，每当大风雨来临之前大树展开自己的双臂，让鸟儿飞进来避让这大风雨；大树用自己的大度容许鸟儿在自己身上安家；当大树寂寞的时候，鸟儿总会张开自己清脆的歌喉在树枝上叽叽喳喳的唱起动听的歌曲逗大树开心。
小乌鸦每天都藏着一个角落里，看着鸟儿与大树玩的那么开心，眼红了起来，就下定决心让它们闹矛盾。
这天，乌鸦笑眯眯的走过来对大树说：“大树哥哥你好，你知道吗？你那个鸟儿妹妹一直都在占你的便宜，在身上安家，让你为它挡风雨，而它只逗你开心而以。
”大树笑了笑说：“那又怎么样，好朋友之间就是互相帮助吗？何必这样斤斤计较呢。
”乌鸦叹了叹气。
见失败了的乌鸦转身去找鸟儿说：“亲爱的鸟妹妹，你多么可爱啊！可你却交上了这样的好朋友，整天因为它寂寞而你为想尽办法逗它开心，弄得自己的声音都沙哑了。
”鸟儿焦急地说：“真的吗？我不能让我这么美丽的声音沙哑，我得赶紧和大树绝交。
”于是小鸟生气地飞过来大树说：“我要跟你绝交，我为了你开心弄得我的声音都沙哑了。
”大树什么也不说，因为它不想朋友间的关系弄得那么僵，心想：“我为挡雨，给你位置安家还说我。
”大树没把自己的心里话说出来，只点了点头。
在那一刻起，大树身边没有动听的声音，而小鸟没了家，到处飞，被风欺负，被动物欺负。
它们都明白没有朋友在身边的滋味，知道了朋友间应互相帮助。
最后，狡猾的小乌鸦的诡计没有得逞，反而更让这形影不离的好朋友更坚定了它们间的友谊。
大树与小鸟的故事作文2从前，在一个绿树层叠的森林里，一只没有父母的`鸟常在一棵树上唱歌。
大树和小鸟的作文
大树和小鸟的作文1大树和小鸟从前，在一个大森林里，有一棵大树和一只小鸟，他们是一对好朋友，小鸟天天给大树唱歌，大树天天听着鸟儿唱。
有一年，冬天就要到了，小鸟要到南方过冬去。
分别那天，大树难过地对小鸟说：“小鸟，明年春天你一定还来给我唱歌。
”小鸟安慰大树说：“大树，别难过了，我一定会回来的。
”就这样他们一对好朋友依依不舍地分开了。
自从小鸟飞走以后，大树寂寞极了，它孤独地过了一天又一天……终于，第二年的春天来到了，大树换上了新装，急切地盼望小鸟的归来，它等啊，盼啊，春天马上就要过去了，小鸟却还没有来。
有一天，大树正在黯然伤神的时候，忽然听到有人喊：“大树，大树，我是小鸟，我是小鸟。
”大树顺着声音低头一看，原来一只鸟笼挂在自己的身上，笼子里装的正是自己的朋友小鸟。
大树既高兴又伤心地说：“小鸟，你怎么装进鸟笼了呢？”小鸟：“别提了，现在人类大肆捕杀我们，我没有被他们吃掉已经很幸运了。
”“是呀，人类对我们破坏也很严重。
”大树说，“你看看我四周的朋友，现在所剩无几了，都被他们砍走做家具，建房屋去了，我真为人类担心啊。
”“唉——，都说人类是我们的朋友，可他们现在却是我们真正的敌人。
”小鸟长叹一声说。
“等着瞧吧，人类再这样执迷不悟下去，迟早会遭不报应的。
”大树目视远出忙碌砍伐运载树木的人群说。
它们正说着，忽然起了一阵狂风，大树被拦腰截断，鸟笼重重的摔在地上，鸟门开了，小鸟飞了出来，奄奄一息的大树对小鸟说：“小——小——鸟，快——快——飞走，这里——要——要——起风沙了……”小鸟刚飞起来，铺天盖地的风沙席卷过来，转眼间，这里成了一片荒漠。
小鸟伤心极了，它飞到大树生长的地方使劲抛啊抛啊，累了就歇一歇，接着继续抛，可哪里还有朋友的影子呢？天黑了，小鸟只得失望地对着大树生长的地方唱起了它们曾经唱过的歌，唱完以后，难过的看了一眼飞走了。
2大树和小鸟从前，有一棵非常美丽的大树。
这棵大树枝繁叶茂，高大粗壮。
远远看去，像一把撑开的绿绒大伞，又像一位士兵守卫着大地。
《大树和小鸟》教案(精选16篇)
《大树和小鸟》教案（精选16篇）《大树和小鸟》教案篇1目标1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
准备图片。
过程一、游戏：大树和小鸟。
――教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
――大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。
二、欣赏诗歌。
――出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。
――大树高高，住着小鸟。
大树和小鸟做了哪些事?――你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?――为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?三、以互动的形式学念诗歌。
――教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。
(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句) ――教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
――引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
四．仿编诗歌。
――讨论：还有谁和谁也是一对好朋友?――引导幼儿分组或个别仿编。
如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。
建议1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。
其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。
为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。
2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。
大树和小鸟大树高高，住着小鸟。
小鸟叫叫，大树笑笑。
大树摇摇，小鸟跳跳。
大树小鸟，快乐陶陶。
《大树和小鸟》教案篇2活动目标：1、了解故事，进一步体验与朋友在一起的快乐。
2、懂得同伴之间应互帮互助，能主动帮助别人。
活动准备：多媒体课件、贴花、统计图表活动过程：一、出示画面一（大树、一群小鸟）1、你们看谁来了？他们在干什么？2、他们的心情怎样？二、出示画面二（流着眼泪的大树）1、谁来了？他怎么了？2、请小朋友猜猜他为什么会流泪呢？3、你有什么办法可以让大树高兴、快乐起来呢？三、出示统计图表，与幼儿共同完。
二年级作文：大树和小鸟(5篇)
篇一：大树和小鸟森林里有一棵很老的大树，一窝小鸟住在他的头上。
一天，鸟妈妈出去找吃的。
她刚走，就开始刮风下雨，小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。
大树爷爷笑咪咪地说：“不要哭，鸟宝宝们，爷爷给你们讲笑话。
”小鸟们很听话，安安静静地听树爷爷讲笑话。
鸟妈妈在外面找了很久，才找了一条虫子，可是她担心宝宝会哭，就急忙飞回家。
她一回家，就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话，小鸟们乐得叽叽喳喳的。
鸟妈妈看到孩子们都那么开心，也笑了。
篇二：大树和小鸟一天，在茂密的森林里，一棵茂盛的大树生了病，于是它召唤来啄木鸟，大树说：“啄木鸟先生，我的身上很难受，你能帮我看看吗?”啄木鸟说：“好!”啄木鸟在大树的树干上左看看，右看看，它发现树洞里有一只细长的害虫正在啃大树，啄木鸟先生等啊等，等到害虫吃饱了，从树洞里钻出来，要出去散步，啄木鸟立刻把它叼起来，三下五除二吃进肚里去。
这时，大树舒服多了，大树说：“谢谢你!”啄木鸟高兴地飞回了家。
篇三：大树和小鸟一天，一只小鸟在找做窝的树，可是没有一棵树愿意让小鸟在树上做窝。
它于是又继续找啊找，找到了一棵大树，小鸟问大树:"你可以让我在你的树枝上做窝吗?"大树说："可以啊."小鸟于是高高兴兴地在大树上做了窝.过了一段日子，大树觉得浑身不舒服，小鸟看见树叶慢慢地变黄，它想大树里面可能有虫了，于是它就请来了啄木鸟为大树捉害虫，捉光了害虫后，大树觉得好多了，树叶也变绿了.大树很高兴对小鸟说："谢谢你请啄木鸟来为我捉害虫."小鸟说："不用谢，你不也是帮我吗."后来，大树和小鸟成为了最好的朋友。
篇四：大树和小鸟从前有两棵树。
有一棵胖，有一棵瘦。
有一年春天，有13只小鸟飞到它们的树枝上说大树爷爷，大树爷爷能让我们在你的树枝上办小鸟学校吗? 那两棵大树一块说可以，当然可以啦! 有一只小鸟说胖的那棵树是一校，瘦的那棵树是二校。
到了夏季，又长出一棵小松树来，有一只小鸟说你可以当我们的三校吗? ，那棵小松树说：当然可以啦!有一年冬天，天上下起了鹅毛大雪。
大树和小鸟教案8篇
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大树与小鸟的故事怎么写【3篇】
大树与小鸟的故事怎么写【精选3篇】大树与小鸟的故事怎么写【精选3篇】一从前有一对形影不离的好伴侣叫大树，鸟儿。
它们在一个宁静而和谐的大家园一森林里欢乐地生活着。
它们这对好伴侣相互关心，每当大风雨来临之自己的双臂，让鸟儿飞进来避让这大风雨;大树用自己的大度容许鸟儿在自己身上安家;当大树孤独的时候，鸟儿总会张开自己悦耳的歌喉在树枝上叽叽喳喳的唱起悦耳的歌曲逗大树快乐。
小乌鸦每天都藏着一个角落里，看着鸟儿与大树玩的那么快乐，眼红了起来，就下定决心让它们闹冲突。
这天，乌鸦笑眯眯的走过来对大树说："大树哥哥你好，你知道吗?你那个鸟儿妹妹始终都在占你的廉价，在身上安家，让你为它挡风雨，而它只逗你快乐而以。
'大树笑了笑说："那又怎么样，好伴侣之间就是相互关心吗?何必这样斤斤计较呢。
'乌鸦叹了叹气。
见失败了的乌鸦转身去找鸟儿说："友爱的鸟妹妹，你多么可爱啊!可你却交上了这样的好伴侣，成天由于它孤独而你为想尽方法逗它快乐，弄得自己的声音都嘶哑了。
'鸟儿着急地说："真的吗?我不能让我这么漂亮的声音嘶哑，我得抓紧和大树绝交。
' 于是小鸟生气地飞过来大树说："我要跟你绝交，我为了你快乐弄得我的声音都嘶哑了。
'大树什么也不说，由于它不想伴侣间的关系弄得那么疆，心想："我为挡雨，给你位置安家还说我。
'大树没把自己的心里话说出来，只点了点头。
在那一刻起，大树身边没有悦耳的声音，而小鸟没了家，处处飞，被风欺侮，被动物欺侮。
它们都明白没有伴侣在身边的味道，知道了伴侣间应相互关心。
最终，狡猾的小乌鸦的阴谋没有得逞，反而更让这形影不离的好伴侣更坚决了它们间的友情。
大树与小鸟的故事怎么写【精选3篇】二在一个树林里，有一棵高耸入云的大树，树上有一个结实的鸟巢，里面住着一只小鸟，小鸟和大树是形影不离的好伴侣。
那是有一年，特别寒冷的冬天突然到来了。
大树和小鸟(精选10篇)
大树和小鸟（精选10篇）大树和小鸟篇1目标1.理解大树和小鸟的依存关系。
2.初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
预备图片。
过程一.嬉戏：大树和小鸟。
老师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树四周做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
大树和小鸟在一起快乐吗?有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟'的事情。
二.观赏诗歌。
出示挂图，老师朗诵诗歌一遍。
大树高高，住着小鸟。
大树和小鸟做了哪些事?你从哪里看出大树和小鸟是一对好伴侣?为什么大树、小鸟欢乐陶陶呢?三.以互动的形式学念诗歌。
老师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。
(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句) 老师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
四.仿编诗歌。
争论：还有谁和谁也是一对好伴侣?引导幼儿分组或个别仿编。
如：大海大大，/游来小鱼；/花儿美美，/飞来蝴蝶；/天空蓝蓝，/摇着云朵等。
建议1.诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿呈现了一幅大自然中动植物相互依存的欢乐景象。
其中仿编部分是为了让幼儿在熟识诗歌的基础上，把伴侣间因友爱而产生的欢乐广为传诵，从而营造"欢乐陶陶'的氛围。
为做到这一点，老师需有意识地引导幼儿留意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。
2.幼儿在和老师扮演角色，共同嬉戏的过程中增加了学习诗歌的爱好，他们在肢体语言的沟通中理解了诗歌所隐藏的内涵。
大树和小鸟大树高高，住着小鸟。
小鸟叫叫，大树笑笑。
大树摇摇，小鸟跳跳。
大树小鸟，欢乐陶陶。
大树和小鸟篇2活动目标：⒈学念儿歌，感受儿歌的韵律美。
⒉体验大树和小鸟这对伴侣相互依存的欢乐情感。
活动预备：图加文活动过程:一、谈话导入，引出诗歌。
⒈我们现在是中班小伴侣了，也交到了许多好伴侣，你的好伴侣是谁？⒉今日我还带来了另外一对好伴侣，他们是谁呢，听听诗歌《大树和小鸟》你就知道了。
大树和小鸟
大树和小鸟
大树和小鸟：朋友之间的情谊
从小，大树和小鸟就是最好的朋友。
每天早晨，小鸟会来到大树的枝头，与大树亲密相依。
大树为小鸟提供了舒适的栖息地，而小鸟则为大树带来了欢乐的歌唱声。
他们之间的关系就像家人一样亲密。
大树和小鸟：共同成长的伙伴
随着时间的推移，大树渐渐长得高大茂盛，而小鸟也成长为一只美丽的小鸟。
每当小鸟飞翔到大树的枝头时，他们都会相互交流彼此的成长经历。
他们慢慢地明白了，只有共同成长，才能走向更远的未来。
大树和小鸟：乐于分享的伙伴
一日，来了一阵大风，大树的枝叶随风摇摆。
小鸟害怕地飞到了大树的树干上，大树迅速张开自己的树枝给小鸟提供庇护。
在大树的保护下，小鸟感到温暖和安心。
大树知道，只要他们相互帮助，他们就可以共同克服任何困难。
大树和小鸟：忠诚的朋友
大树和小鸟之间的友谊是无私的。
无论是晴天还是阴天，无论是风雨交加还是阳光明媚，他们总是在一起。
他们之间的情谊是那么远远超越了时间和空间的限制。
大树和小鸟：一生一世的伙伴
即使时间流逝，大树也老了，枝叶开始凋落，但小鸟依然如往常一样停在大树的枝头。
大树以自己的温暖和力量，为小鸟提供了最后的家园。
尽管大树即将离开人世，但他们的友谊将永存。
大树和小鸟：爱的象征
大树和小鸟的故事是爱的象征。
无论是在友情、成长、分享、忠诚还是伴侣关系中，只要我们相互支持和关心，就能建立起深厚的情感纽带。
让我们从大树和小鸟的故事中汲取灵感，去关爱和照顾身边的每一个人。
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大树和小鸟
森林里有一棵很老的大树，一窝小鸟住在他的头上。
一天，鸟妈妈出去找
吃的。
她刚走，就开始刮风下雨，小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。
大树爷爷
笑咪咪地说：“不要哭，鸟宝宝们，爷爷给你们讲笑话。
”小鸟们很听话，安
安静静地听树爷爷讲笑话。
鸟妈妈在外面找了很久，才找了一条虫子，可是她
担心宝宝会哭，就急忙飞回家。
她一回家，就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话，小鸟们乐得叽叽喳喳的。
鸟妈妈看到孩子们都那么开心，也笑了。
四川省江油市胜利街小学班二年级：黄智鹏。