【最新】高三生物总复习课件:第十一单元 生物技术实践11-40
高考生物一轮复习 第11单元 现代生物科技专题 第41讲 基因工程名师课件 新人教版选修3
错位切:产生两个相同的黏性末端 结果平切:形成平末端
2.DNA 连接酶 常用类 型
E·coliDNA 连接酶
T4DNA 连接酶
来源 功能
大肠杆菌 连接黏性末端
T4 噬菌体 连接 黏性末端或平末端
结果 恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键
3.载体
化学本质:双链环状DNA分子 1常用载体——质粒特 点有 有能一 特自个 殊我至 的复多标制个记限 基制 因酶切割位点
1.目的基因的检测三步曲分别属于什么水平? 提示:都是分子水平。 2.目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是什么? 提示:目的基因是否整合到受体细胞的染色体上。 3.目的基因是否发挥作用的第一步是什么? 提示:是否转录一定长度的 DNA 片段基因修饰或基因合成。 4.设计流程:预期蛋白质功能→设计预期蛋白质结构→推测应有的 氨基酸 序列→找到对应 的 脱氧核苷酸 序列(基因)。 思考 蛋白质工程操作的对象是什么?
提示:基因。
板块二 课堂·考点突破
考点 基因工程的操作工具及程序
1.限制酶 (1)识别序列的特点:呈现碱基互补对称,无论是奇数个碱基还是偶数个碱基,都可以找到一条中心轴
动物基因的结构与人类基因的结构 细菌或酵母菌等生物基因的结构与人类
基因结构
基本相同
基因的结构有较大差异
细菌细胞内没有内质网、高尔基体等细 基因表达 合成的药物蛋白与天然蛋白质相同
胞器,产生的药物蛋白可能没有活性
受体细胞
动物的受精卵
微生物细胞
导入目的基 因的方式
显微注射法
感受态细胞法
不需严格灭菌,温度等外界条件对其 需严格灭菌,严格控制工程菌所需的温
②人工化学合成:适用于分子较小的基因。 (2)基因表达载体的构建——基因工程的核心 ①目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和 发挥作用。
高考生物第十一单元第40讲教材
第40讲 克隆技术[考纲要求] 1.植物的克隆(Ⅰ)。
2.动物的克隆(Ⅰ)。
考点一 植物的克隆1.植物组织培养(1)理论基础:植物细胞的全能性。
(2)程序:半固体培养基的配制→小组织块的切取→愈伤组织的获得→新植株的再生。
2.植物细胞培养和器官培养的措施通过平衡的植物激素配比进行调控。
(1)适量的激动素和细胞分裂素配比,可诱导芽的分化。
(2)适量的吲哚乙酸及适当减除其他某些激素,可诱导生根。
3.原生质体培养与植物细胞工程(1)原生质体的获得方法:在0.5~0.6 mol/L 的甘露醇溶液环境(较高渗透压)下,用纤维素酶和果胶酶混合液处理根尖、叶片、愈伤组织或悬浮培养细胞,除去细胞壁,获得球形的原生质体。
(2)植物细胞工程的操作过程外源遗传物质――→基因工程技术导入受体细胞转基因细胞――→培养新植株(3)细胞产物的工业化生产:生产一些重要的细胞次生代谢产物(如某些中药)。
[思维诊断](1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性( √ )(2)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性( × )(3)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,不会发生细胞的增殖和分化( × )(4)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的( × )(5)用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性( × )题组 植物组织培养过程分析1.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析错误的是( )A.①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能D.④过程需用适宜配比的植物激素处理答案B解析植物细胞壁主要是由纤维素和果胶组成的,常选用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得具有活力的原生质体。
紫外线照射诱变育种所依据的原理是基因突变,这种突变是不定向的。
③过程是脱分化,指已经分化的植物器官、组织或细胞,当受到创伤或进行离体(也受到创伤)培养时,已停止分裂的细胞,又重新恢复分裂,细胞改变原有的分化状态,失去原有结构和功能,成为具有未分化特性的细胞。
金版教程高考总复习生物(经典版)复习讲义选修1第十一单元第40讲
第40讲微生物的培养与应用[考纲明细] 1.微生物的分离和培养 2.某种微生物数量的测定 3.培养基对微生物的选择作用 4.利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用知识自主梳理一、微生物的实验室培养1.培养基(1)概念:人们按照微生物对□01营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的□02营养基质。
(2)营养成分:水、□03碳源、□04氮源、无机盐四类营养物质,另外还需要满足微生物生长对□05pH、特殊营养物质以及□06氧气的要求。
(3)培养基的分类①按物理状态分类②按化学成分分类③按功能分类[深入思考]为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物?提示在选择培养的条件下,可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖,而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制,因此可以起到“浓缩”的作用。
2.无菌技术(1)含义:指在培养微生物的操作中,所有防止□17杂菌污染的方法。
(2)关键:防止□18外来杂菌的入侵。
(3)不同对象的无菌操作方法(连线)答案①、②、⑥—b—Ⅰ、Ⅱ③、④、⑤—a—Ⅲ、Ⅳ3.大肠杆菌的纯化培养(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基①操作步骤19称量→溶化→□20灭菌→□21倒平板计算→□②倒平板的方法及注意事项a.请用文字和箭头写出正确的倒平板操作流程:□22丙→乙→甲→丁。
b.乙中的灭菌方法是□23灼烧灭菌。
c.丁中的操作需要等待□24平板冷却凝固才能进行。
[深入思考](1)倒平板操作为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰?提示通过灼烧灭菌,防止瓶口的微生物污染培养基。
(2)平板冷凝后,为什么要将平板倒置?提示平板冷凝后,皿盖上会凝结水珠,凝固后的培养基表面的湿度也比较高,将平板倒置,既可以使培养基表面的水分更好地挥发,又可以防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染。
(2)纯化大肠杆菌的两种方法1)平板划线法25接种环在琼脂固体培养基表面□26连续划线的操作,将聚集的①概念:是通过□菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 第40
所示。请据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的
关系:
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,未分化细胞群经分裂形
成
;
②当植物激素X与植物激素Y的浓度比
时,未分化细胞群分
化形成芽;
③当植物激素X与植物激素Y的浓度比
时,未分化细胞群分
化形成根。
(5)图中将杂种细胞培育成杂种植株用到了植物的组织培养技术,请列
第40讲 细胞工程
考情分析 备考导航
考纲解读
最新考纲
核心内容
植物的组织培养(Ⅱ) 动物的细胞培养与体
细胞克隆(Ⅰ) 细胞融合与单克隆抗
体(Ⅱ)
1.植物组织培养和植 物体细胞杂交 2.动物细胞培养和核 移植技术 3.细胞融合和单克隆 抗体制备技术
全国卷五年考题统计
2014全国Ⅰ卷T40; 2013全国Ⅱ卷T40
题组例练
分类例练 提炼方法
1.如图是植物体细胞杂交过程示意图,如果A、B植物均为二倍体,据图分析 回答:
(1)图中所示过程的原理有:
。
(2)图中的①过程是
。
(3)植物体细胞融合成功的标志是
(细胞器)有关。
(4)③和④过程分别是
和
个染色体组。
,其产生与细胞内 的过程。则该杂种植株有
解析: (1)植物体细胞杂交过程中有原生质体A和原生质体B的融合过程,其 原理是细胞膜具有流动性;将杂种细胞培育成新的个体,其原理是植物细胞 具有全能性。(2)图中的①过程是去除植物细胞壁,制备原生质体。(3)植 物体细胞融合成功的标志是形成新的细胞壁,植物细胞壁的形成与高尔基 体有关。(4)杂种细胞通过脱分化形成愈伤组织,再经再分化形成杂种植株。 图中杂种植株是由两个二倍体的细胞融合成的杂种细胞培育成的新个体, 含有四个染色体组。
高三生物(人教版)第一轮复习课件:第十一单元第41讲生态工程
答案:(1)已被破坏的生态系统 可持续 (2)整体性原理 系统学和工程学原理 物质循环再生 物种多样 性 (3)人类的干扰 (4)群落 多级利用
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考点二 生态工程的实例 1.生态工程的实例[连一连]
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2.生态工程发展的前景
(1)“生物圈 2 号”生态工程实验的启示:使我们认识到与自___然__和__ ___处____的重要性,深化了我们对自然规律的认识。
发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到_生__态__效___益___和_经__济__效___益__
的同步发展。
(2)生态工程的特点:_少___消__耗___、多效益、可持续。
(3)生态经济:通过实行“循环经济”的原则,使一个系统产出的
污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现_废__弃___ __物__的__资___源__化___而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。
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答案:(1)C (2)物质循环再生原理 物种多样性原理 系统学与工
程学 (3)①如图所示: ②土壤中的无机物得不到补充,物质循环受到破坏,土壤肥力下降
(4)不正确,因为食物链长,各食物链中的生物数量难以达到一定规模, 影响经济效益;营养级多,高层次营养级生物获得的能量较少,该营养 级生物数量也较少
(4)一般来说,生态工程的主要任务是对______________进行修复, 对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产 力。
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解析: 污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池逐步净化的过程中, 微生物通过无氧呼吸、有氧呼吸将有机物分解。该植物池中的水生植物、 昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了一个生物群落,植物属 于生产者、第一营养级,该生态系统中所有生物获得的能量最终来源于 生产者所固定的太阳能。生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生、 物种多样性、协调与平衡、整体性、系统学和工程学原理等。实施生态 工程的主要任务是对已被破坏的生态环境进行修复,对造成环境污染和 破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。
2021年高考生物复习 第十一单元 生物技术实践 梳理和训练课件(共81张PPT)
比较项目
果酒制作
果醋制作
发酵 原理
温度
③氧气、糖源_充__足_时,醋酸菌将
①有氧条件下,酵母菌通过 葡萄汁中的葡萄糖分解成醋酸:
有氧呼吸 大量繁殖:C6H12O6 C6H12O6+2O2
2CH3COOH
+6O2
6CO2+6H2O ;
②无氧条件下,酵母菌通过
④_缺__少_+糖2源C、O氧2+气2H充2足O;时,醋酸
3.制作流程
冲洗
果酒
醋酸
4.现在工厂生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其他 微生物的生长,采取的措施是直接在果汁中加入__人__工__培__养__ 的酵母菌。
腐乳的制作
1.腐乳的制作原理 毛霉
脂肪 2.腐乳的制作流程及影响因素
加盐腌制
密封腌制
15~18
12%
腐乳的制作
3.防止杂菌的污染 (1)前期发酵条件的控制:提供有利于毛霉生长的温度、水分,形 成毛霉的生__长__优__势__,抑制杂菌的生长。 (2)后期发酵条件的控制 ①用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用沸水__消__毒___。 ②装瓶腌制时,操作要迅速小心,且要__逐__层___加盐,接近瓶口表 面的盐要铺厚一些。 ③加入卤汤后,要用胶条将瓶口密封。封瓶时,最好将瓶口通过 酒精灯的火焰,防止瓶口被污染。
3.酶在洗涤方面的应用
(1)加酶洗衣粉和酶制剂 加酶洗衣粉是指含有__酶__制__剂____的洗衣粉,常用酶制剂有四类: _蛋__白__酶___、脂肪酶、_淀__粉__酶___和纤维素酶。
酶的研究与应用
(2)加酶洗衣粉的去污机理
种类
蛋白 酶
脂肪 酶
淀粉 酶
_蛋__白__质____ 脂肪 淀粉
高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题单元微讲座课件
接成重组载体,该过程与质粒上有限制酶切割位点有关。(3)若在子代大鼠的体 内检测出与高血压相关的蛋白质,则从分子水平上说明高血压相关基因已成功 表达;若子代大鼠的血压升高,则从个体水平上说明高血压相关基因已成功表
达。(4)在转基因动物的培育过程中,需要用到的胚胎工程技术主要有体外受精 技术、早期胚胎培养和胚胎移植等。 (1)卵巢 (2)目的基因 载体 同种限制性核酸内切酶(或同种限制酶) 限制酶 切割位1点2/9/202(13)检测到体内有相关蛋白 出现高血压 (4)体外受精
微讲座三
试题 解析 答案
3.克隆技术是人类医学科学史上的一个里程碑,在于其为人类认识自身奥秘 和纷繁复杂的生物界提供了锐利武器并展示了广阔前景。“治疗性克隆”指把 患者体细胞移植到去核卵母细胞中形成重组胚,把重组胚体外培养到囊胚,然 后从囊胚内分离出 ES 细胞,获得的 ES 细胞使之定向分化为所需的特定细胞 类型(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞),用于替代疗法。如图所示为人类“治 疗性克隆”的大概过程,请据图作答。
12/9/2021
微讲座二
(4)植物体细胞杂交后的细胞具有全能性,动物细胞融合后的杂种细胞没有全能 性。 (5)动物体细胞核移植是将动物的一个体细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞 核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个胚胎最终发育为动物 个体。 (6)植物体细胞杂交的终点是培育杂种植株,而不是形成杂种细胞就结束。
微讲座一 基因工程中的几个易混易错问题
单元微讲座
1.限制性核酸内切酶使双链 DNA 特定部位的磷酸二酯键断开,解旋酶使双链 DNA 的氢键断开。 2.DNA 连接酶与 DNA 聚合酶都能催化形成磷酸二酯键,前者催化连接 DNA 片段,后者催化单个的脱氧核苷酸聚合形成 DNA。RNA 聚合酶催化单个的核 糖核苷酸聚合,形成 RNA。 3.质粒并不是宿主细胞生命活动所必需的,但其可使宿主细胞具有对抗生素 产生抗性、产生抗生素、降解复杂有机物等抵御外界不利因素的能力。
高三生物复习知识点高三生物复习PPT课件
液(叶)泡、神经(精)、类(内) 囊体、必需(须)、测(侧)定、 纯合(和)子、抑(仰)制、拟 (似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、 异养(氧)型。
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14
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?
①单倍体,②纯合子(如bb或XbY), ③位于Y染色体上。
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6
14.染色体组≠染色体组型≠基因组三 者概念的区别。染色体组是一组非 同源染色体,如人类为2个染色体组, 为二倍体生物。基因组为22+X+Y, 而染色体组型为44+XX或XY。
15.病毒不具细胞结构,无独立新陈 代谢,只能过寄生生活,用普通培 养基无法培养,只能用活细胞培养, 如活鸡胚。
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3
7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细 胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板 不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分。 CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体 液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫 (抗原+记忆细胞才是),血清中的抗 体是多种抗体的混合物。
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4
10.刺激肌肉会收缩,不属于反射, 反射必须经过完整的反射弧,判 断兴奋传导方向有突触或神经节。
(8)F2出现3:1(Aa自交)出现1:1(测 交Aa×aa),出现9:3:3:1(AaBb 自交)出现1:1:1:1(AaBb×aabb 测交或Aabb×aaBb杂交)。
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11
(9)验证基因位于一对同源染色体上 满足基因分离定律(或位于两对同源 染色体上满足基因自由组合定律)方 法可以用自交或测交。(植物一般用 自交,动物一般用测交)
11.递质分兴奋性递质和抑制性递 质,抑制性递质能引起下一个神 经元电位变化,但电性不变,所 以不会引起效应器反应。
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最新通用版高考生物一轮复习第11单元-第3讲生物技术在其他方面的应用课件ppt
水
(3)胡萝卜素的提取流程: 胡萝卜→粉碎→干燥 →萃取→ 过滤 →浓缩→胡萝卜素 (4)胡萝卜素的鉴定:纸层析 法。
网络记忆
考点突破| 领悟高考方向 考点1 植物的组织培养 [典例导悟1] 下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( A.外植体可以来自于植物的任何细胞 B.培养应在无菌条件下进行 C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株 D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同 )
2.提取橘皮精油的实验 (1)方法:一般采用 压榨 法。 (2)实验流程 石灰水浸泡→漂洗→ 压榨 →过滤→静置→再次 过滤 →橘皮油
3.胡萝卜素的提取 ①不溶于 (1)胡萝卜素的性质②微溶于乙醇 ③易溶于 石油醚等有机溶剂
①提取方法: 萃取法 (2)胡萝卜素的提取 最适宜作萃取剂 ② 石油醚
(5)胚乳(3n)由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱 导愈伤组织,培育三倍体,需适时剔除胚,以免胚的存在影响愈伤组织细胞的 ________________,还可避免再生苗中混有___________。
【解析】 (1)因为2,4D对形态的发生有一定的抑制作用,常用于诱导形 成愈伤组织,故在愈伤组织的再分化培养基中要降低2,4D的浓度。(2)愈伤组 织再分化产生幼苗时,需要细胞分裂素和生长素的共同作用。(3)愈伤组织的 细胞排列松散,而绿色芽点的细胞是具有分生能力的细胞,排列紧密;刚融合 的籼稻和稗草杂交细胞还未形成新的细胞壁和大的液泡,因此不会发生质壁分 离;胚状体的细胞是已经分化的具有生根发芽能力的细胞,其中有的细胞含有 叶绿体;分化后的细胞在形态、结构和生理功能上会发生稳定性的变化。
(4)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,故在绿光和黄光的照射下,突变体和 对照组的叶片光合作用无明显差异。突变体的叶绿素a与叶绿素b的比值大于对 照组,而叶绿素的总量不变,则叶绿素a的含量增多、叶绿素b的含量减少,故 色素分离的结果是滤纸条自上而下的第4条色素带窄于对照组。(5)胚乳细胞中 含3个染色体组,胚细胞中含2个染色体组,胚具有分裂和分化的能力,其存在 可能会影响胚乳细胞诱导形成的愈伤组织细胞的增殖与分化,故需剔除,这样 还可避免愈伤组织再分化形成的三倍体幼苗中混有二倍体幼苗。
新教材高考生物一轮复习第十一单元第1讲细胞工程课件新人教版ppt
引
03 第三环节 核心素养提升
第一环节 必备知识落实
知识点一 植物细胞工程 知识筛查 1.细胞工程的概念
2.细胞的全能性 (1)概念:细胞经分裂和分化后,仍然具有产生完整生物体或分化成其他各 种细胞的潜能。 (2)物质基础:细胞内含有本物种全部的遗传信息。 (3)植物细胞全能性表达的条件:具有完整的细胞结构,处于离体状态,提 供一定的营养、激素和其他适宜的外界条件。
④气体环境 O2(95%的空气):细胞代谢所必需的 CO2(5%):维持培养液的 pH
(3)动物细胞培养的过程 细胞贴壁:细胞往往贴附 在培养瓶的瓶壁上的现象。 接触抑制:当贴壁细胞分 裂生长到表面相互接触时, 细胞通常会停止分裂增殖。
2.干细胞培养及其应用 (1)干细胞存在于早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中。 (2)类型:胚胎干细胞和成体干细胞等。 (3)应用 ①造血干细胞的应用:移植到病人体内,恢复病人的造血和免疫功能。 ②神经干细胞的应用:在治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病方面 有重要的应用价值。 ③诱导多能干细胞(iPS细胞)的应用:诱导过程无须破坏胚胎,将它移植回 病人体内后,理论上可以避免免疫排斥反应。
(2)操作流程
①过程a为去除细胞壁获得具有活力的原生质体,用到的酶是纤维素酶和 果胶酶。
②过程b是原生质体间的融合,其原理是细胞膜具有流动性。人工诱导原 生质体融合的物理法包括电融合法、离心法等;化学法包括聚乙二醇(PEG) 融合法、高Ca2+—高pH融合法等。
③过程c是原生质体融合后再生出细胞壁,这是原生质体融合成功的标志。 (3)意义:在打破生殖隔离,实现远缘杂交育种,培育植物新品种等方面展 示出独特的优势。
(2)动物细胞培养的条件 ①营养:细胞在体外培养时,培养基中应含有细胞所需要的各种营养物质。 在使用合成培养基时,通常需要加入血清等一些天然成分。 ②无菌、无毒的环境:需要对培养液和所有培养用具进行灭菌处理以及 在无菌环境下进行操作。培养液还需要定期更换,以便清除代谢物,防止细 胞代谢物积累对细胞自身造成危害。 ③温度、pH和渗透压:哺乳动物细胞培养的温度多以36.5±0.5 ℃为宜。 多数动物细胞生存的适宜pH为7.2~7.4。此外,渗透压也是动物细胞培养过 程中需要考虑的一个重要环境参数。
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(3)配制培养基的操作步骤:________(用字母顺序回答)。 a.倒平板 b.计算 c.溶化 d.称量 e.灭菌 (4)在制备固体培养基的倒平板操作时,平板冷凝后,应 将平板倒置,目的是____________________。 (5)要确定培养液中某种微生物的含量,常用________法 和________法进行计数。某同学涂布了四个平板,统计的菌 落数是21、212、231和256,则应该取值为________。
第一次操作
每次划线之前
划线结束
杀死接种环上 目的
原有的微生物
杀死上次划线后接种 环上残留的菌种,使 杀死接种环上残 下次划线的菌种直接 存的菌种,避免 来源于上次划线的末 细菌污染环境和 端,使每次划线菌种 感染操作者 数目减少
2.灼烧接种环,待其冷却后才能伸入菌液,以免温度太高 杀死菌种。
3.第二次及其以后的划线操作总是从上一次划线末端开 始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐渐减少,最终 得到由单个细菌繁殖而来的菌落。
(1)获得图A效果和图B效果的接种方法分别是什么? 【提示】 获得效果A的接种方法为稀释涂布平板法, 获得效果B的接种方法为平板划线法。
(2)某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌 落连成了一片,最可能的原因是什么?应当怎样操作才可 避免此种现象?
【提示】 最可能的原因是菌液浓度过高或划线时在划 下一区域前未将接种环灼烧灭菌;采取的措施是增大稀释 倍数或每次划新区域前先将接种环灼烧灭菌。
(1)根据以上分析已知,图中①表示用巴士消毒法对牛奶 进行消毒;富含纤维素的土壤中的分解纤维素的微生物数 目较多,在进行计数前要进行梯度稀释,因此需要进行② 过程。
(2)步骤③表示利用稀释涂布平板法对牛奶中细菌进行培 养计数,由于细菌的菌落会重叠,所以该统计结果一般情 况下低于实际值。
(3)将过程③接种后的培养基放入37 ℃恒温培养箱中, 一段时间后取出,统计4个平板上的菌落数分别是16、82 、126和167,由于16数值偏差太大,不予计算,又因为图 中稀释倍数为103,因此,经过消毒后的牛奶中,细菌数大 约是(82+126+167)÷3×103=1.25×105×104个/mL。
(1)在接种前,培养灭菌后的空白平板的目的是检测培养 基是否感染杂菌或是否彻底灭菌。
(2)为了对豆浆中细菌进行计数,常采用稀释涂布平板法 。对接种工具——涂布器灭菌常采用灼烧灭菌。
(3)若用上述方法培养设置4个培养皿,其中一个平板的 菌落数只有25个,没有达到计数菌落数要求的范围(30~ 300个),应舍去;其余三个平板菌落数分别为31个、33个 、35个用于求平均值计数。根据题干信息,豆浆被稀释了 104倍,因此可以推测豆浆中每毫升含细菌数=(31+33+ 35)÷3÷0.1×104=3.3×106个。由于个别菌落可能是由2个 或多个细菌形成,因此运用这种方法统计的结果往往较实 际值偏小。
(3)用上述方法接种、培养后统计4个培养皿,菌落数分 别为25个、31个、33个、35个,则可以推测每毫升自制豆 浆中含细菌数为________个。该结果往往较实际值偏小, 原因是______________________________。
【解析】 分析图示操作过程可知,10 mL豆浆中加90 mL无菌水,表示对豆浆稀释了10倍,之后每取出1 mL稀 释后的豆浆液加9 mL无菌水,再稀释3个10倍,累计可得 10 mL豆浆最后被稀释了104倍,再取最后的稀释豆浆进行 涂布平板培养,观察、统计菌落数。
【答案】 (1)平板划线 稀释涂布平板 (2)灭菌 (3)bdcea (4)防止培养皿内壁上出现的冷凝水污染培养基 (5)稀释涂布平板 显微镜直接计数/血球计数板计数 233
【总结归纳】 1.培养基的配制原则 (1)目的要明确:配制时应根据微生物的种类、培养目的 等确定配制的培养基种类。 (2)营养要协调:注意各种营养物质的浓度和比例。 (3)pH要适宜:细菌为6.5~7.5,放线菌为7.5~8.5,真 菌为5.0~6.0,培养不同微生物所需的pH不同。
1 000
2 g 0.4 g
适量
g位
mL
A.能在此培养基上生长的大肠杆菌,拟核上有抗青霉素 的基因
B.此培养基是天然鉴别培养基 C.此培养基可以用来检测自来水中细菌含量是否符合 饮用水标准 D.此培养基可以用于选育转基因大肠杆菌菌种的基因 工程的操作过程中
【解析】 本题考查培养基的类型和作用,要求考生能根 据培养基的配方,确定其中的青霉素、伊红和美蓝的应用 ,进而分析、判断各选项。分析培养基的配方可知,培养 基中含有牛肉膏和葡萄糖,能为微生物提供碳源、氮源和 能源,培养基中还含有青霉素(是一种抗生素)和伊红、美 蓝,由于大肠杆菌对青霉素敏感,因此自然环境中的大肠 杆菌无法在该培养基中生活,故不能在此培养基上培养大 肠杆菌,且大肠杆菌的拟核上不含有抗青霉素的基因,A 错误;
4.划线时最后一区不要与第一区相连。 5.划线用力大小要适当,防止用力过大将培养基划破。
②稀释涂布平板法:将菌液进行一系列的__梯__度__稀__释__, 然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表 面,进行培养。
(3)菌种的保存方法 ①对于频繁使用的菌种,可以采用___临__时__保__藏___的方法。 ②对于需要长期保存的菌种,可以采用_甘__油__管__藏__的方法。 【判断与思考】 1.判断下列说法的正误。 (1)培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,有时还需 要加入一些特殊的物质。(√) (2)倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到 皿盖上。(×)
此培养基中的青霉素对细菌有选择作用,故该培养基是 选择培养基,B错误;细菌对抗生素敏感,此培养基中含 有青霉素,细菌不可以在此培养基上生长繁殖,C错误; 由于转基因(运载体中含有青霉素抗性基因)的大肠杆菌菌 种可以在含有青霉素的培养基中生长繁殖,且大肠杆菌在 含有伊红美蓝的培养基中形成的菌落呈黑色,因此该培养 基可以用于选育转基因大肠杆菌菌种的基因工程的操作过 程中,D正确。
【答案】 D
2.(2018·广东省肇庆市高中毕业班第一次统一检测)绝 大多数微生物对人类、动物及植物都是有益的,而且都是 必需的,在医学工业方面和日常生活中,我们都是利用微 生物的发酵法制造出来相应的制品。自然界中的各种微生 物是混合生存在一起的,因此在进行某项具体生产时首先 要纯化微生物。
(1)分离提纯微生物常用________法和________法。 (2)用接种环进行微生物接种时,操作的第一步及每次 划线之前都要灼烧接种环,目的是对接种环________。
2.微生物对主要营养物质的需求特点 (1)自养型微生物所需的主要营养物质是无机盐,碳源可 来自大气中的CO2,氮源可由含氮无机盐提供。 (2)异养型微生物所需的营养物质主要是有机物,即碳源 必须由含碳有机物提供,氮源也主要是由有机物提供,部 分异养型微生物也可以利用无机氮源。
考法2 无菌技术的操作 3.(2018·华大新高考联盟高三教学质量测评)我国乳制 品国家标准中,原奶细菌数允许最大值为每毫升200万个 。下图是某高中生物兴趣小组进行的牛奶消毒及细菌检测 实验的过程图。请回答下列相关问题:
(3)配制培养基的操作步骤是:计算→称量→溶化→灭菌 →倒平板。
(4)要确定培养液中某种微生物的含量,常用稀释涂布平 板法和血球计数板计数法(显微镜直接计数法)进行计数。 该同学涂布了四个平板,但其中一个平板的计数结果与另 两个相差太远,说明操作过程出现错误,实验数据缺乏正 确性。应该去除统计的菌落数21,得到菌落数为(212+231 +235)/3=233。
(3)不同对象的无菌操作方法:
3.大肠杆菌的纯化培养 (1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基
(2)纯化大肠杆菌的方法 ①平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表 面____连__续_划__线____的操作,将聚集的菌种逐步稀释分 散到培养基的表面。 【特别提醒】 1.操作第一步即取菌种之前及每次 划线之前都需要进行火焰灼烧灭菌,划线操作结束时 ,仍需灼烧接种环,每次微生物培养与计数 等知识,要求考生掌握微生物培养与计数的方法,能熟练 进行相关的操作,并能对实验结果数据进行正确的处理和 分析。
(1)分离提纯微生物的常用方法有稀释涂布平板法和平板 划线法。
(2)平板划线操作的第一步之前要灼烧接种环,是为了避 免接种环上可能存在的微生物污染培养基;以后的每次划 线之前都要灼烧接种环,目的是对接种环灭菌,保证后一 次划线的菌种仅来自于前一次划线的末端。
(3)接种操作为什么一定要在火焰附近进行? 【提示】 火焰附近存在着无菌区域。
考法1 培养基及其制备方法分析 1.(2018·云南民族大学附属中学高三月考)下表为某培 养基的配方,有关叙述正确的是( )
牛肉 成分
葡萄
K2HP 伊红 美蓝
青霉
蒸馏
琼脂
膏
糖
O4
素
水
含量 10 g 10 g
0.065 1万单
(3)种类 ①按照物理性质可分为__液__体____培养基、固体培养基、半 固体培养基。 ②按照成分的来源可分为天然培养基和_合__成__培养基。 ③按照功能用途可分为选择培养基、__鉴__别__培养基等。 2.无菌技术 (1)含义:指在培养微生物的操作中,所有防止__杂__菌__污__染__ 的方法。 (2)关键:防止___外__来__杂__菌___的入侵。
(1)在接种前,常常随机取若干灭菌后的空白平板进行 培养一段时间,这样做的目的是________。
(2)为了对自制豆浆中细菌进行计数,应采用的接种方 法是________。采用这种方法接种培养时,取最终的豆浆 稀释液0.1 mL滴在平板培养基上,操作前一般用________ 法对接种工具进行灭菌。
(3)消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消 毒剂对细胞的伤害。(√)
(4)为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑 取菌落。(×)