最新六年级语文上册期末复习资料(重要)

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人教版小学语文六年级上册期末复习资料

人教版小学语文六年级上册期末复习资料人教版小学语文六年级上册期末复习资料（1）第一单元清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元稹）第二单元杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

《门外文谈》5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

《致颜黎民》第六单元：1诗经.采薇昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

2春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3西江月夜行黄沙道中宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4天净沙.秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

部编六年级上册语文期末总复习资料(精编)

国家统编教材六年级上册语文复习资料一、【古诗词】宿建德江［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

西江月・夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

浪淘沙九曲黄河万里沙, 如今直上银河去, 江南春千里莺啼绿映红, 南朝四百八十寺, ［唐］刘禹锡浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家［唐］杜牧水村山郭酒旗风多少楼台烟雨中书湖阴先生壁［宋］王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自我。

一水护田将绿绕，两山排闽送青来。

二、【文言文】伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。

方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，饯子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴, 以为世无足复为鼓琴者。

【译文】伯牙弹琴，锤子期在一旁欣赏。

伯牙弹琴的时候，心里想到高山，铺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的太山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，锤子期又赞叹道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”锤子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比铺子期更了解他的知音了，于是把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。

【理解】本文告诉我们知音难求，纯真友谊的基础是理解的道理。

书戴嵩画牛蜀中有杜处土，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处上笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

【译文】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍臧的书画用百来计算。

其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用锦囊装起来，用玉做了画轴，经常随身带着。

六年级上册语文期末复习资料(人教版)

六年级上册语文期末复习资料（人教版）以下是六年级上册语文期末复习资料（人教版）的内容：
一、课文篇
1. 《蚌的逆袭》
2. 《黄河的故事》
3. 《渔夫和小鱼》
4. 《诗》
5. 《传说》
6. 《球迷妈妈》
7. 《筷子的秘密》
8. 《昆虫总动员》
9. 《生存的智慧》
10. 《残花》
11. 《康美与皮球》
12. 《初夏》
13. 《雨后》
二、语法篇
1. 冠词的用法
2. 代词的分类和用法
3. 数词的分类和用法
4. 动词的变化形式
5. 时态的构成和用法
6. 形容词的用法
7. 副词的用法
8. 介词的用法
9. 感叹词的用法
10. 否定句的构成和转换
11. 疑问句的构成和分类
三、阅读理解篇
1. 阅读理解题类型及解题技巧
2. 根据课文内容回答问题
3. 根据图片提示理解文章意思
4. 细节理解题
5. 推理判断题
6. 主旨大意题
四、作文篇
1. 描写人物，包括外貌特征和性格特点
2. 描述景物，包括自然景物和人工景物
3. 记叙事情，包括个人经历和故事情节
4. 写作文时注意段落结构和语言的连贯性
以上是六年级上册语文期末复习资料（人教版）的内容，希望对你的复习有所帮助。

祝你考试顺利！。

小学六年级语文上册总复习资料(拼音、多音字、组词、成语、句子专项训练。)

小学六年级语文止册总复习资料（拼音、多音字、组词、成语、句子）第一单元qī ǎ yín sò à hè pù bù dǒu ào tǐ bá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ēn qū jī ì yùn hán ào mì á kè jì mì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ī í ǎo à ào lì hō kǎo yīn yùn yǎn zòu( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )tàn ǒ qín ǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wà ò( ) ( ) ( )( ) ( )jīn jīn lè dào é yǒu ēn yì ǒ ō yòu à( ) ( ) ( )yì wèi ēn á pá rán dà wù xí sè cō cō( ) ( ) ( )én qí yōu yǎ àn rèn qī xīn ān è qī ì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ní jù è ò jù qí ào wú bǐ bù jū yì gé án ò ā ǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第二单元é ū ū ù è jì ī gō zǔ náo kò ì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hō dò ān jù yì rán ǎn pí ǎn lì è è( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ní ā à dào ēn ì bì ǎn mé ló qī á( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǐn yò á è jū yō ān án yá ào bì( ) ( ) ( ) ( )á fē nù háo rě rén jī ào qǐn bù ān xí sī áo qǐ fú( ) ( ) ( ) ( ) kě àn yì bān kān cè áo é én mèn fēn ǎ fú yǎ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ūn é rè è gā jì lǐ lǜe fù sū ān qū mí àn( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ā ǎn jī tàn bì kō rú xǐ bō tāo qǐfú ǐ ò í ū( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎi é bù í yá yá é yǔ( ) ( )第三单元ū ì gē bǎn 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)六年级（上册）形近字组词1课邀（）瀑（）俏（）悄（）捎（）消（）激（）爆（）鞘（）峭（）哨（）捐（）躯（）抠（）呕（）津（）侠（）淌（）驱（）欧（）鸥（）律（）狭（）倘（）3.5.6课巷（）宵（）稍（）苍（）霄（）梢（）庞（）拢（）烘（）洪（）韵（）勉（）笼（）聋（）哄（）供（）均（）冤（）吻（）施（）浇（）挠（）艰（）很（）刎（）拖（）烧（）绕（）根（）恨（）狠（）毅（）设（）劣（）机（）饥（）痕（）役（）没（）省（）肌（）叽（）将（）奖（）岔（）挚（）寝（）频（）浆（）桨（）盆（）攀（）侵（）涉（）胧（）笼（）斑（）篇（）偏（）编（）拢（）聋（）班（）骗（）遍（）蝙（）9课填（）唉（）魁（）魄（）悟（）梧（）慎（）挨（）魂（）槐（）捂（）语（）琳（）撕（）霉（）敏（）虑（）淋（）厮（）梅（）莓（）虎（）11.13.15.仪（）谦（）溜（）嘿（）割（）莹（）揭（）议（）歉（）遛（）黯（）瞎（）萤（）竭（）堵（）俊（）指（）苏（）矿（）填（）眷（）都（）骏（）脂（）协（）旷（）镇（）卷（）睹（）峻（）诣（）胁（）扩（）慎（）倦（）17、18课扭（）钮（）跨（）挎（）猬（）挽（）纽（）妞（）垮（）胯（）谓（）晚（）囫（）刎（）论（）伦（）沦（）枣（）吻（）忽（）轮（）抡（）囵（）束（）搞（）恍（）霜（）详（）祥（）痒（）稿（）晃（）厢（）翔（）样（）洋（）逝（）章（）彰（）咳（）该（）嗽（）浙（）障（）蟑（）孩（）核（）漱（）21课塑（）饼（）抑（）挫（）歇（）蔼（）望（）拼（）仰（）座（）竭（）渴（）23课劈（）寇（）蕉（）筒（）遭（）泣（）僻（）冠（）瞧（）铜（）槽（）位（）避（）欲（）博（）碑（）躁（）噪（）譬（）浴（）搏（）啤（）澡（）操（）26课腊（）错（）键（）粼（）录（）蜡（）措（）毽（）鳞（）寻（）补充词语练习第一单元岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物 ( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( )绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真左( )右( ) 年过( )( )奇妙( )( ) 德高( )( )第二单元( )( )峭壁狂风( )( ) 攀山( )( )( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回( )( )起伏碧空( )( )第三单元寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( )自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( )怒目( )( ) ( )手( )脚兴高( )( )( )( )大吉十指( )( ) ( )( )分文第四单元( )( )可亲群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里震耳( )( )纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去( )( )一息 ( )( )不息风雨( )( )日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( )闪闪( )( ) ( )( )而渔一、画出括号中正确的读音。

六年级语文上册期末总复习资料

六年级语文上册期末总复习资料第一组练习《山中访友》1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切。

表达了作者对大自然的热爱之情。

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

”这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。

《草虫的村落》1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫对草虫的村落作了一次奇异的游历。

表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。

（2）运用拟人和比喻的修辞手法。

三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力。

第二组练习《詹天佑》1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？为维护祖国尊严勇敢受命；克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难？怎样克服的？过程遇到的困难克服的方法体现的精神勘测线路天气恶劣环境恶劣语言：一丝不苟的工作态度动作：身先士卒的工作作风心里想的：长中国人志气的爱国之心开凿隧道居庸关：山势高，岩层厚从两端同时向中间凿进爱国精神科学严谨的工作态度创造才能八达岭：隧道长中部凿井法青龙桥铁路坡度大设计“人”字型线路卓越的创造才能和爱国之心《怀念母亲》1、《怀念母亲》的作者是季羡林。

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转(zhuanzhua n ) 和(hehe) 悄(qia oqiao ) 踏(比比) 部编版六年级上册期末复习知识点第一单元知识梳理—、生字瀑(pti)布津津(ji n )乐道邀(ya o )请俯(fU )身峭(qiao )壁(bi)躯(qU )体蕴(yCin )含侠(xiS )客小巷(x 治ng)静谧(mi)俊俏(q 谄o )弓晅(dou )庞(pang )大烘(ho ng )烤音韵(ytin )勤(qin )勉(mii n )亲吻(w 仓n )二、多音字血(xuexie )冠(gua nguan ) 扎(zha za )散(sansa n )数(shushu ) 调(tiaodiao ) 旋(xuanxuan ) 三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望—探视宽厚—仁厚尴尬—难堪张皇一一慌张阻止一一阻挡叮嘱一一嘱咐疑惑一一困惑隆重一一盛大和谐一一协调沮丧——气馁抱歉一歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练一一纯熟割舍一一舍弃平静一一宁静奇妙奥妙温柔温侦兴高采烈兴致勃勃尽心尽力竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑一一宏亮魁梧一一矮小舒适一一艰苦蜷缩一_伸直残疾一一健康尴尬一一自然从容—慌忙劝阻—怂恿偶然—必然沮丧—局I 兴庄重—随意兴奋—颓唐慈祥__凶恶幸福__痛苦珍藏__丢弃平静一一喧闹唯一一一许多荒唐一一合理继续—暂停熟练—生疏温柔—粗暴悦耳—难听耐心—急躁熟悉—陌生兴高采烈——无精打采流连忘返一归心似箭（清新的）海风（狂风的）怒吼（瘦小的）脸（唯一的）听众（诗一般的）语言（独享的）幽静（奇妙的）电话（受伤的）手指（纸条上的）留言（温柔的）嗓音（宽厚地）笑（无奈地）摇头（飞快地）跑忐忑不安一一镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧干里苍翠欲滴翠色欲流干山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC 式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕[AABB 式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡词语搭配（波涛的）轰鸣（撕破的）渔网（隆重的）仪式（慈祥的）眼神（可爱的）小鸟（泰然地）坐下（心跳得）厉害第二单元知识梳理一、生字铲（cha n ）平恶劣（时）惹（芷）人讥顷）笑泥浆（jia ng ）岔（chi ）道攀（pa n ）山越岭寝（qi n ）不安席频（pin ）繁朦（meng ）胧（long ）凄（qi ）凉可见一斑（矣n ）篇（pia n ）章二、多音字要（ya o yao ）得（de ide ）塞（sWi s& ）几（ji jT ）待（da i dai ）盛（chengsheng ）撒（si sa ）劲（jinjing）薄（bo bao bd ）三、近义词杰出—卓越阻挠—阻挡控制—操纵嘲笑—讥笑精密—精细艰巨—艰难怀念—想念崇局I—局I尚真挚诚挚孤寂孤独朦胧模糊沉静沉寂凄凉凄惨伴随陪伴特别特殊庆祝祝贺抚养一一抚育端详一一打量赞叹一一赞美冈!1劲一一刚健碧空如洗一一晴空万里水落石出一一真相大白萦绕一一围绕四、反义词藐视—敬仰缩短—延长杰出—平庸恶劣—良好轻蔑——尊重大概——精确狂风怒号——风和日丽强烈柔和真挚一_虚伪普通特别甜蜜一_苦涩增添减少清清楚楚——模模糊糊沉闷一一轻松公开保密艰苦舒适波涛起伏风平浪静纯洁一一肮脏热烈一一冷淡周密一一粗略轻蔑一一尊敬藐视一一重视崇高一一卑微真挚一一虚伪朦胧一一清晰甜蜜苦涩沉闷活跃公开保密艰苦舒适波涛起伏风平浪静纯洁—肮脏冈!］劲—柔弱铭记—忘记崭新—陈旧响壳—低沉给予—索取自豪—自卑五、词语积累悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里【含有“不"字的词语】食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀【含有"如"字的词语】碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂六、词语搭配计划（周密）（精密）观察（严密）控制（紧密）联系（勘测）线路（勘察）地形（勘探）石油（勘正）错误（杰出）的工程师（艰巨）的工程（崇高）的敬意（真挚）的爱慕（孤寂）的小城（矮墩墩）的战士（不寻常）的来历（啧啧）的赞叹声（巍峨峻拔）的草原（碧波环抱）的宝岛（苍苍茫茫）的草原（鲜嫩）的山丹丹（纯洁）的雪花（热烈）的红棉（刚劲有力）的方块字（如歌如画）的唐诗宋词（崭新）的画卷（璀璨）的诗篇（轻蔑）地说（细细）地端详（轻轻）地闻（慢慢）地咬第三单元知识梳理—、生字shu shi ge ba n mian qia ng baoyuan qi ng ti ng xia n qT 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起kui wu si pd da o mei yan su yd u lii shen sheng魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣yb uyd u zhua ng zhdng yi shi baoqian liu zd u jie yi悠悠庄重仪式抱歉溜走介意zhuT wen hua ng tang she ng wang ge she shi lin lin追问荒唐声望割舍湿淋淋xT njT ng rou tiao zi yan zi yu zi zud zi shou心惊肉跳自言自语自作自受fengfeng bu bu da chi yi jT ng canji shou xue缝缝补补大吃一惊残疾瘦削kua nhdu zha ng huang jie li tairan qia ng zhi宽厚张皇竭力泰然强制mangran quanzu jia o huang zhao mi naixi n xiu IT茫然劝阻焦黄着迷耐心修理ruyuan liu lian wang fa n she nwu fe n wen liu zhT da ji 如愿流连忘返身无分文溜之大吉目圆睁兴高采烈佛f6佛祖缝轮ng 缝合怕仿佛f&ng 缝隙藏z^ng 西藏乘ch6ng 乘法胡ng 藏宝 sheng 干乘之国强qiSng 坚强强壮 qia ng 勉强强迫 jiing 倔强强嘴shizhT lian xi n nu mu yuan zhe ng xing ga o ca i lie 十指连心怒二、多音字舍sh&割舍 sh 仓宿舍挣zhe ng 挣扎 zhAng 挣钱 Szha 。

六年级上册语文期末复习资料

六年级上册语文期末复习资料语文是一门重要的学科，在学生的学习中占有不可忽视的地位。

对于六年级来说，语文也是必修课程之一，考试更是不可避免。

为了帮助学生复习，下面将介绍一些六年级上册语文期末复习资料。

一、诗歌鉴赏诗歌是语文中的重要组成部分，但其却较为抽象和难以理解。

在复习时，可以通过对名家诗歌的鉴赏，来加深对于诗歌的理解和把握。

例如，《静夜思》是唐代诗人李白所作，通过赏析这首古诗，可以进一步了解诗的属性和技法，从而加深对于古诗的感悟和理解。

二、阅读理解阅读理解是语文的一大难点，在学生的接受能力以及领悟水平之间存在较大的差异。

为此，在复习时可以通过多次阅读一些经典散文，提高自己的理解能力。

例如，“慕容复”是古代小说《射雕英雄传》的中心人物之一，对他的形象和解读，可以加深对小说文本的理解和反思。

三、名人文学名人文学是语文中极具代表性的体系之一，含盖了包括文言文、现代散文等多个领域。

在复习时，可以通过重点学习近代作家如鲁迅、茅盾等人的著作，对他们的风格和主题理解，可以进一步理解文学的形式和内涵。

四、汉字认知汉字是古代文学的表现形式之一，具有深厚的文化积淀。

在复习时，可以通过多次填字、拼音等方式，进行汉字认知的细节理解。

例如，通过研究《三字经》中的基础汉字，可以加深对于基础字词的记忆和知晓度。

以上就是六年级上册语文期末复习资料的相关内容，当然这些只是复习资料的冰山一角。

在考试中，最重要的还是平时的积累和应对能力。

因此，同学们还需在复习的过程中注重细节，加强思考和解析能力，不断提高自己的学习水平，才能获得更好的成绩。

小学语文六年级上册复习资料

小学语文六年级上册复习资料小学语文六年级上册复习资料语文是学习的基础科目之一，对于小学六年级的学生来说，语文学习更是至关重要。

为了帮助同学们复习语文知识，提高语文水平，下面将为大家总结一些六年级上册的重点内容。

一、课文阅读理解在六年级上册的课文中，有很多篇目都是经典的文学作品，如《小石潭记》、《草房子》等。

同学们在阅读这些课文时，要注意理解其中的情节和主题，把握作者的写作意图。

可以通过分析人物形象、描写手法、语言运用等方面来深入理解课文。

二、词语积累与运用六年级上册的课文中，有很多生词和词语是同学们之前未曾接触过的。

为了更好地理解课文，同学们需要积累并运用这些词语。

可以通过制作词语卡片、编写词语小故事等方式来记忆和巩固词汇。

三、语法知识总结在语文学习中，语法是非常重要的一部分。

同学们需要掌握基本的语法知识，如主谓宾结构、名词、动词、形容词、副词等的用法。

此外，还要学会使用各种句式，如简单句、复合句、疑问句等，以及正确使用标点符号。

四、作文写作技巧作文是语文学习中的重点内容之一。

同学们需要掌握一些作文写作技巧，如合理安排篇章结构、运用丰富的词汇和句式、注意行文连贯等。

此外，还要注重细节描写和修辞手法的运用，使作文更加生动有趣。

五、阅读理解与写作训练除了课本中的课文，同学们还可以通过阅读其他文学作品来提高阅读理解能力。

可以选择一些适合自己阅读水平的小说、散文等进行阅读，并进行相关的练习和讨论。

同时，还要多进行写作训练，如写读后感、写日记、写小故事等，提高自己的写作能力。

六、背诵与默写背诵是语文学习中的重要环节之一。

同学们可以选择一些经典的古诗词、现代诗歌、散文等进行背诵，并进行相关的默写练习。

通过背诵和默写，可以提高自己的记忆力和语感，同时也能够更好地理解和运用语文知识。

七、课外拓展与实践除了课本中的内容，同学们还可以进行一些课外拓展和实践活动，如参观博物馆、图书馆等，进行实地考察和学习；参加语文比赛、朗诵比赛等，提高自己的语言表达能力。

小学六年级上册语文期末复习资料

小学六年级上册语文期末复习资料在期末的时候，对于六年级语文的复习要怎样做好复习呢?还很困惑的话，那不妨和店铺一起来做份人教版小学六年级上册语文期末复习资料，希望对各位有帮助!人教版小学六年级上册语文期末复习资料一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典;能运用拼音识字，正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying(2)给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。

小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)

小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。

六年级语文上册期末复习重点知识点归纳

『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《草原》热情好客、能歌善舞的蒙古人民，蒙汉两族人民情深谊厚《七律.长征》英勇无畏、乐观向上的红军战士《狼牙山五壮士》英勇顽强、宁死不屈、勇于献身、忠于祖国的五壮士《灯光》为了后代的幸福而勇于献身的郝副营长《桥》忠于职守、舍己为人、不徇私情的老支书《穷人》宁可自己吃苦也要帮助别人的桑娜夫妇《青山不老》改造自然、绿化家园、造福后代的老人《三黑和土地》热爱土地的农民《月光曲》琴技精湛、热爱劳动人民的贝多芬《少年闰土》见多识广、聪明能干、机智勇敢的闰土《我的伯父鲁迅先生》为自己想得少、为别人想得多的鲁迅先生《丁香结》人生不可能总是一帆风顺，应正视生活中的烦恼，把它看作生活中固有的一部分，人生才有滋味。

《书戴嵩画牛》艺术应尊重事实,艺术家应仔细观察生活,多向行家请教。

《好的故事》即使身处黑暗，也不能失去对美好未来的憧憬。

『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《夏天里的成长》珍惜青少年时期这学习的大好时光，刻苦学习,茁壮成长。

《宇宙生命之谜》人类尚未在地球以外找到生命，但仍相信遥远的太空存在着生命。

《只有一个地球》人类只有一个地球，我们应精心保护地球。

《丁香结》婀娜多姿的丁香花《草原》一碧千里、如诗如画的蒙古大草原二、课文蕴含的道理1.《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发了我们对祖国河山的热爱之情。

2.《丁香结》告诉我们要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。

3.《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的哲思，要有积极乐观人生态度。

4.《宇宙生命之谜》启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

『期末复习重点知识点归纳』二、课文蕴含的道理5.《故宫博物院》让我们感受到了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。

6.《桥》我们要学习老支书无私无畏，舍己为人、不徇私情的崇高精神。

7.《穷人》让我们懂得了要乐于助人。

六年级上册语文重要语文期末复习资料

作者李汉荣，著名诗人、散文家；这是一篇散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者将进山看景，说成是“山中访友”，是用拟人的手法表达自己对大自然的热爱与亲密之情。

２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

郭枫著名诗人、作家；这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。

本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。

表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

必背内容1、文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

六年级上册语文复习资料

六年级上册语文复习资料导言：语文作为学生学习的一门重要学科，六年级上册语文内容丰富多样，涵盖了许多重要知识点和技能。

为了帮助同学们更好地复习和巩固所学的语文知识，本文将通过对六年级上册语文内容的回顾和总结，提供一份全面的复习资料。

希望这份资料能够帮助同学们在期末考试中取得好成绩！一、积累和操练1. 词语积累：在语文学习中，积累词语是非常重要的。

同学们可以创建一个词语本，不断积累新的词语，记住它们的读音、解释和用法。

同时，可以通过做词语填空题、朗读课文等方式进行词语的操练，提高词语的掌握程度。

2. 句型操练：六年级上册语文教材中包含了许多重要的句型，如“我觉得……”、“除了……还……”等。

同学们可以通过造句练习，巩固这些句型的使用。

二、重点知识回顾1. 因果关系：在学习中，同学们应该能够正确理解和应用因果关系。

回顾因果关系的概念和不同的表达方式，对于阅读理解和写作非常有帮助。

2. 文言文阅读：六年级上册语文教材中还包含了一些文言文阅读材料。

同学们可以回顾文言文的基本特点和阅读方法，提高自己的文言文阅读能力。

3. 写作技巧：写作是语文学习的重要内容。

同学们可以回顾上册所学的写作技巧，如写人物、写景、写动作等，通过练习提高自己的写作水平。

三、重点篇章回顾1.《住址》：这篇课文主要讲述了一个住址发生变化的故事。

同学们可以回顾这篇课文中的情节和中心思想，理解其中的人物性格和行为动机。

2. 《长恨歌》：这是一首唐诗，描述了武则天在位时的繁荣景象和她的治国能力。

同学们可以回顾这首诗的主旨和表达手法，分析诗人所要表达的思想感情。

3. 《杨雨青和他的祖国槐树》：这篇课文讲述了一个环保少年的故事，呼吁人们保护环境。

同学们可以回顾这个故事的情节和中心思想，思考自己在保护环境方面可以做些什么。

四、阅读理解训练在阅读理解方面，同学们可以通过做一些相关的题目来巩固阅读理解能力。

可以选择一篇练习题材料进行独立阅读，并回答相关问题。

六年级语文上册期末复习资料(重要)[1]

六年级上册重点课文主要内容和中心思想主要内容1.《山中访友》“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。

3．《草虫的村落》作者以奇特的想象。

追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。

5．《詹天佑》詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事。

6．《怀念母亲》作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕），9. 《穷人》一个风雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事。

11．《唯一的听众》“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下，由对拉小提琴失去信心，到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲，13．《只有一个地球》地球是美丽的、渺小的，并且资源非常有限，我们更无法移居，所以我们要保护地球。

15．《这片土地是神圣的》文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系。

17．《少年闰土》“我”和闰土的相处过程中闰土给“我”讲述了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事。

18．《我的伯父鲁迅先生》文章回忆了鲁迅先生在世的时候和“我”畅谈读书、笑谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣的事。

21．《老人与海鸥》每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事。

23．《最后一头战象》抗日战争中幸存下来的最后一投战象嘎羧，知道自己的生命快到尽头了，于是重新披挂象鞍，来到了打落江畔，缅怀往事和浴血搏杀的战友，最后在埋葬战友的百象冢旁，刨了一个坑，悲壮地把自己埋葬起来）。

25．《伯牙绝弦》俞伯牙和钟子期互为知音，钟子期死后，俞伯牙摔琴谢知音的事。

26．《月光曲》德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹俩，为他们弹琴又有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作《月光曲》的传奇故事。

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六年级上册重点课文主要内容和中心思想主要内容1.《山中访友》“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友,心情十分愉快.3．《草虫的村落》作者以奇特的想象.追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历.5．《詹天佑》詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事.6．《怀念母亲》作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕）, 9. 《穷人》一个风雨交加的夜晚,渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下,主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事.11．《唯一的听众》“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下,由对拉小提琴失去信心,到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲,13．《只有一个地球》地球是美丽的、渺小的,并且资源非常有限,我们更无法移居,所以我们要保护地球. 15．《这片土地是神圣的》文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系.17．《少年闰土》“我”和闰土的相处过程中闰土给“我”讲述了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事.18．《我的伯父鲁迅先生》文章回忆了鲁迅先生在世的时候和“我”畅谈读书、笑谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣的事.21．《老人与海鸥》每年冬天,一位老人步行二十余里,为海鸥送餐,呼唤海鸥的名字,与海鸥结下了深厚的情谊,老人去世后,海鸥们不约而同地为老人送行的事.23．《最后一头战象》抗日战争中幸存下来的最后一投战象嘎羧,知道自己的生命快到尽头了,于是重新披挂象鞍,来到了打落江畔,缅怀往事和浴血搏杀的战友,最后在埋葬战友的百象冢旁,刨了一个坑,悲壮地把自己埋葬起来）.25．《伯牙绝弦》俞伯牙和钟子期互为知音,钟子期死后,俞伯牙摔琴谢知音的事.26．《月光曲》德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹俩,为他们弹琴又有感于盲姑娘对音乐的痴迷,而即兴创作《月光曲》的传奇故事.中心思想1.表达了作者对大自然的无限热爱之情.3.表达了作者喜爱草虫的村落,喜爱大自然的思想感情.5.赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干.6.表达了作者对生身母亲的悔恨,对祖国母亲的眷恋的思想感情.9.赞扬了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质.11.赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质；表达了“我”对德高望重的老教授的感激之情.13.告诉我们要珍惜地球资源,保护地球环境.15.表达了印第安人对自己土地的热爱和眷恋的思想感情.17.闰土是个活泼可爱、机智勇敢、见多识广、聪明能干的孩子.18.表现了鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的崇高品质.21.表达老人对海鸥无私的爱,表达了海鸥对老人震撼的情.23.歌颂了战象重情义、忠诚和善良的情怀.26.赞扬了贝多芬对穷人的同情与热爱、心地善良、琴技高超,又表现了他丰富的想象力和卓越的才能.六年级上册课文复习提纲1《山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.本文丰富、新奇,有浪漫色彩.还采用比喻、拟人、排比、想象等手法作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界朋友,作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”, 作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分.很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情.课后第3题：啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧？答：这个句子运用了比喻的修辞方法,把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老,更突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.答：这个句子运用了拟人的修辞方法,鸟儿不是在鸣叫,而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”和一个“眼神”,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.3《草虫的村落》这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,草茎变成了粗大的森林,小虫成了游侠,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了熙熙攘攘远方归来的村民们……文章运用拟人和比喻等修辞手法,最后表达了对草虫村落的深深依恋.5《詹天佑》文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的.记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象.文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的.按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程,从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭.詹天佑经常勉励工作人员,说：“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎.‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口.”詹天佑要求工作人员勘测、绘图、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度.遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好；否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心.句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心.6《怀念母亲》作者季羡林,以前我们还学过他的《自己的花是让别人看的》.课文以回忆的形式,作者借助日记、散文摘抄的语段,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.文章结尾与开头呼应. 突出了了作者对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体.课后第2题：我的祖国母亲,我是第一次离开她.不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.答：“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来.作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念祖国,日有所思,夜有所梦,所以“祖国母亲”不断在梦中浮现.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头.答：作者身在异国他乡,远离了祖国和亲人,心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜.我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影.答：在我的想象中,母亲的面影是慈祥的,她那饱经风霜的脸上总是挂着微笑,眼睛里写满了对儿子的爱.9《穷人》这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说.其他作品有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》.课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,通过对心理活动、语言的描写,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质. 桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质的语句是揍我一顿也好、我们总能熬过去的.11《唯一的听众》本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化.全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明.先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴.接着写“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”的听众.每次“我”停下练琴,她总是夸奖“真不错”. “我”找回了自信,又回到家中练琴.最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受到震撼.“平静地望着我”文中三次出现.从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴.从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求.因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水.赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情.课后第3题：我猜想你一定拉得很好,只可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场的话,请继续吧！答：老人的耳朵并没有聋.之所以说自己耳朵聋了,是因为老人是一位音乐学院最有声望的教授,老人听出“我”拉得并不好,更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中,发现“我”缺乏自信.出于对“我”的爱护,老人谎称自己耳聋.有一次,她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是个聋子.答：因为在“我”心中老人是唯一的知音,在“我”眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水.答：因为从老人的眼睛里“我”读出了她对我的关切、鼓励,读出了老人为我琴技的点滴进步而感到欣慰,读出了老人对我更高的期望.因此,我觉得她的眼神像“深深的潭水.13《只有一个地球》这是一篇文艺性说明文,读了《只有一个地球》一文,我们知道地球是一个晶莹透亮的球体,地球所拥有的自然资源是有限的,我们要精心保护地球,保护地球的生态环境.难怪宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了！”地球的可爱、破碎表现在它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少.课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法,体现了说明文语言的用词严谨,表达生动.课后第2题：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断生长,长期给人类作贡献的.答：“本来”即原来.这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生,长期为人类贡献.“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的,但人类无节制开采和破坏却改变了它.科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.答：“至少”是副词,最小限度.“至少”一词点明了到现在为止,宇宙中只有一个地球,人类不能移居到别的星球.警告人类,地球是唯一适合人类生存的星球,我们应积极保护它.15《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,属于总分总的结构.课文大量运用拟人、比喻等表达手法,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感.表达了人们对土地的爱.另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现,好处是产生一咏三叹的表达效果, 文章的中心句是大地不属于人类,而人类是属于大地的.课后第2题：我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园.答：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源,流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存,是人类不可缺少的朋友.任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上.答：地球是人类的家园,人类生活在大地上,沐浴着阳光雨露,感受着风霜雨雪,在大地母亲的怀抱里成长.如果家园受到破坏,而人们不能及时醒悟,不懂得及时补救挽回,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害.大地不属于人类,而人类是属于大地的.答：谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地,来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反,人类属于大地,因为大地拥有着生命成长的物质,使人类的生命不断得以繁衍、延续.17《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年,表达了“我”与闰土的短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事.鲁迅原名周树人,浙江绍兴人.发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》.主要作品有《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《坟》《华盖集》,课文选自《故乡》.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了.“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事.这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩.他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角天空.“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄.这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往.18《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁” 、救助车夫、关心女佣,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情.课文以小孩的口吻叙述,给人以朴实、亲切之感,.“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼,“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴.点明主题的语句是为自己想得少、为别人想得多.体现鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的语句是“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点语句是：“哈哈！还是我的记性好.” 谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己,“伯父摸着胡子,笑了笑,说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中,一个动作──“摸”,一个表情──“笑”,再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色.伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！还是我的记性好.”这句话表面是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎.这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有.“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害.可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度.这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃.他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气.两个“清清楚楚”说明当时的情景给“我”印象之深.伯父由这位车夫想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的.伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而脸色严肃.这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情.21《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情.这位老人每天步行二十余里,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴.老人喂海鸥的动作是那么娴熟,海鸥与老人之间又是那么默契,老人一声呼唤,海鸥“应声而来”,在老人边走边放的节奏中“起起落落”；老人给海鸥取了名字“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,“亲昵”地叫着它们的名字,边喂食边聊天；“ 太阳偏西”,海鸥即将飞离,老人眼里满是“ 企盼”；老人说海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！,还用古人说的白鸥飞处带诗来来说明.课后第3题：海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱.答：我们可以体会到老人的动作是那么的娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐.从而再现了老人对海鸥的一片深情.它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来. 答：我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋.23《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说.课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事.课文以时间为序,扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”,尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微,将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致.嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情,在打洛江边的久久凝望与全力吼叫,在“百象冢”旁默默掘墓的情景,都会给读者留下深刻的印象.歌颂了战象嘎羧善良、忠诚高尚的情怀.25《伯牙绝弦》《伯牙绝弦》这个传说,人们用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙.古诗还这样说“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声.”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽.”“钟期久已没,世上无知音.”明代作家冯梦龙写了《俞伯牙摔琴谢知音》收在《警世通言》.伯牙所念,钟子期必得之.不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意.课后第2题：伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”答：伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.答：伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了,于是,他把心爱的琴摔破,终身不再弹琴.26《月光曲》作者是德国贝多芬创作,这是一篇意境优美的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事.既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感.作者在叙事中进行恰当的联想,使文章的表达更加充实、感情更深刻.他还创作《英雄》、《命运》《田园》《合唱》.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一.被尊称为“乐圣”.贝多芬的名言“我的音乐只应当为穷苦人造福.如果我做到了这一点该是多么幸福”.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.//月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.//忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……1、“他”指皮鞋匠,这段话是由琴声引起的联想 .2、皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面共有三幅,用” // ”画出.3、每一幅的音乐节奏都不同,第一幅用轻幽、舒缓的音乐,第二幅用气势逐渐增强,曲调出现了波折的音乐,第三幅用高昂激越,节奏越来越快的音乐.六年级上册多音字汇总第一、二单元zhā(扎针) diào（调查）bó（刻薄）zhé(百折不回)扎zā（一扎）调薄báo（薄饼）折zhá（挣扎）tiáo （空调）bò（薄荷）shé(花折叶落)qǔ（曲折）hǎ(哈达) yūn （头晕）juàn（试卷）曲哈晕卷qū（弯曲）hā(哈哈大笑) yùn （晕船）juǎn（卷起）hé（和平） qiāo（悄悄话） hánɡ（银行） gēnɡ(更改)和悄行更hè（唱和） qiǎo（悄然） xínɡ（行动） gènɡ(更加) chōnɡ（冲凉） jī（茶几） pínɡ（屏风） sàn (散步)冲几屏散chònɡ（冲着） jǐ（几个） bǐnɡ（屏气） sǎn (松散)第三、四单元jué（倔强）qiánɡ(强壮) jǐn（尽管）yāo（要求）倔强qiǎnɡ（勉强）尽要juè（倔脾气）jiànɡ(倔强) jìn（尽量）ào（必要）ào（睡觉）biǎn（扁豆）iānɡ（将军）xuē（剥削）觉扁将削é（感觉）piān (一叶扁舟) jiànɡ(大将) xiāo（削皮）ɡōnɡ(提供) mó(模仿) tà（纷至沓来）fénɡ（缝补）供模沓缝ɡònɡ(供品) mú（模样）dá(一沓) fènɡ（缝隙）cān（参观）ě(恶心) jìn（干劲）chā（差异）参cēn（参差不齐）恶è（恶毒）劲差chà（成绩差）shēn（人参）wù(可恶) jìnɡ（劲敌）chāi （出差）jìn （禁止）cáng（收藏）biǎn (扁担)禁藏扁jīn (情不自禁) zàng（西藏）piān（扁舟）第五单元xínɡ（行走）dǎo （摔倒）zhēnɡ(正月)行倒正hánɡ（银行）dào （倒立）zhènɡ（正义）ɡuàn (冠军) hào (号码) ɡōnɡ(提供)冠号供ɡuān (鸡冠) háo (北风怒号) ɡònɡ(供品)ɡēnɡ(更改) dí（的确）mēn （闷热）更的闷ɡènɡ(更好) de （好的）mèn （沉闷）第六、七、八单元zhāo（朝霞）shě（难舍）shān（扇动）朝舍扇cháo（朝代）shè（草舍）shàn（扇子）xuán（旋涡）tán（弹琴）mēnɡ（蒙骗）旋弹蒙měnɡ（蒙古包）xuàn（旋风）dàn（子弹）ménɡ（启蒙）hē（喝水）běnɡ（绷着脸）zhuàn（转动）喝绷转hè（喝彩）bēnɡ（绷带）zhuǎn（转身）。