中班综合活动：圆圆的玩具

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圆圆游乐场中班数学教案

圆圆游乐场中班数学教案课程名称：认识图形——圆年级：中班课时：1课时教学目标：1. 认识和辨别圆形；2. 学习如何绘制圆形；3. 通过游戏和活动培养学生对圆形的观察力和想象力。

教学准备：1. PPT幻灯片或绘制好的圆形图片；2. 颜色纸；3. 橡皮泥或其他可塑性材料；4. 丝带或绳子。

教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些常见的圆形物品，如篮球、饼干、盘子等，让学生观察并讨论这些物品的特点。

2. 老师引导学生发现这些物品都是圆形的，然后简单解释什么是圆形。

二、认识和辨别圆形（10分钟）1. 教师出示PPT幻灯片或绘制好的圆形图片，让学生观察和辨认圆形。

2. 教师和学生一起说出圆形的特点，如边界线平滑、没有棱角等。

三、绘制圆形（15分钟）1. 教师发给每位学生一张白纸和一支颜色笔。

2. 老师示范如何用手指或颜色笔来画一个圆形，并让学生跟随示范练习。

3. 教师可以提醒学生注意保持手的稳定和画出一个完整的圆形。

四、游戏活动——捏圆（15分钟）1. 教师准备橡皮泥或其他可塑性材料，发给每个学生一小块。

2. 老师给学生讲解如何用手将橡皮泥捏成一个圆形。

3. 学生们用手按摩、捏揉橡皮泥，尽量将其塑造成一个完美的圆形。

4. 教师可以带领学生比较彼此制作的圆形的大小和形状。

五、游戏活动——围圈（15分钟）1. 教师用丝带或绳子围成一个圈，并将其放在地面上。

2. 老师鼓励学生围着圈形走，并引导他们观察感受圆形。

3. 学生们可以试着走在圆圈内、圆圈外，感受不同的空间和形状。

六、小结（5分钟）1. 教师向学生总结今天的学习内容，强调圆形的特点和如何绘制圆形。

2. 老师可以提问学生，回顾他们在游戏和活动中观察到的圆形。

3. 教师鼓励学生在日常生活中继续观察和发现更多的圆形物品。

结束语：通过本次课程的学习，学生们对圆形有了更深入的了解，能够认识和辨别圆形，学会绘制圆形，并通过游戏和活动培养了对圆形的观察力和想象力。

中班艺术《有趣的圆圆》微反思

中班艺术《有趣的圆圆》微反思1. 背景介绍《有趣的圆圆》是中班艺术课程中的一次创意手工作品制作活动。

通过这次活动，学生将亲身体验创作的乐趣，培养他们的动手能力和想象力。

本文将对这次活动进行微反思，总结活动的亮点和不足之处，并提出改进建议，以期提高教学效果和学生体验。

2. 活动亮点2.1 创意激发在活动中，学生们受到老师的启发，展开了自己的创意思维。

他们在制作圆形手工作品时，能够自由发挥想象力，创造出各种形状和图案，展现了独特的个性。

2.2 动手参与通过这次活动，学生们动手参与制作，培养了他们的动手能力和手眼协调能力。

他们在操作过程中，体验到了手工制作的乐趣，增强了对艺术创作的兴趣。

2.3 合作交流在活动中，学生们分组合作制作作品，相互交流讨论，在互相启发中完成作品。

这种合作交流的氛围促进了学生之间的团队合作意识和沟通能力。

3. 活动不足之处3.1 指导不足在活动进行过程中，部分学生对制作细节不够清晰，缺乏指导而无法完成作品。

有时候老师对学生的创意思维没有给予充分的支持和引导，导致学生产出作品的质量参差不齐。

3.2 创意受限部分学生在制作过程中缺乏自主思考和创意，只是囿于模仿和跟风，缺乏独立思考能力。

这种情况限制了学生们在艺术创作中的表现空间和发挥潜力。

4. 改进建议4.1 提供更多指导在类似活动中，老师可以提供更多的实际操作指导，帮助学生们理清制作步骤和技巧，确保每位学生都能顺利完成作品。

同时，老师也可以通过示范和演示激发学生的创意思维，引导他们展开更多的想象。

4.2 鼓励多样创意老师可以在活动中鼓励学生们展现多样化的创意，不断引导他们开拓思维，勇于突破传统的观念和模式。

通过欣赏和分享不同的创意作品，激发学生的创作欲望，培养他们独立思考和创新能力。

5. 结语通过这次微反思活动，我们发现了活动的亮点和不足之处，并提出了相应的改进建议。

希望在今后的教学实践中，能够充分发挥活动的优势，改进不足，为学生提供更好的艺术创作体验，促进其全面发展。

中班美术活动：圆圆的教学设计

中班美术活动：圆圆的教学设计Middle class art activities: round teaching des ign中班美术活动：圆圆的教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：在“圆圆的世界”这一主题中，孩子们认识了生活中各种各样的圆形物体对此产生了浓厚的兴趣。

有个孩子带来一本《圆形变变变》的书，孩子们饶有兴趣地展开讨论：“小鸡的脑袋是圆的；青蛙身体也是圆的；地球是圆的…..”等等。

这是孩子经验的积累，对生活中物体的进一步探究，于是“好玩的圆”这一活动由此生成，幼儿在此其中发现了更多生活中有趣的圆，并大胆地进行圆的想象与变形......活动目标：1.知道生活中有许多圆形事物，表述自己喜欢的各种各样的圆形事物。

2.迁移已有的经验，拓展想象力，创造出各种各样的圆形事物。

3.乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动准备：1.拍摄一段生活中的圆形物体的录像。

2.各种大小不同的圆形纸片，油画棒，记号笔。

活动过程：1、和幼儿一起吹泡泡，引起幼儿对圆形物体的兴趣。

2、播放录像（一），引导幼儿想象各种圆形的事物。

（1）里面都有些什么？它们有什么相同之处？幼儿欣赏、讨论后回答。

（2）你还知道生活当中哪些东西是圆的？跟你的好朋友悄悄说一说。

3、播放录像（二）我这里还有许多圆，一起来看一看，跟你们说的一样吗？除了刚刚看到的，你们还发现什么是圆圆的呢？幼儿自由讨论回答小结：不看不知道，一看真奇妙，我们的生活中还有这么多圆圆的东西。

中班游戏教案详案《好玩的圈圈》

中班游戏教案详案《好玩的圈圈》教案简述：本节课主要介绍一个适用于中班的游戏教案，名为《好玩的圆圈》。

通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体的灵敏性和协调性，培养团队合作精神，提高观察力和反应能力。

游戏规则简单，适合中班幼儿参与。

教学目标：1. 锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。

2. 培养幼儿团队合作精神。

3. 提高幼儿观察力和反应能力。

教学准备：1. 游戏道具：圆圈。

2. 游戏场地：室内或室外均可，尽量选择平坦的地方。

教学过程：1. 导入：- 与幼儿一起回顾之前学习过的游戏或体育活动，例如“追逐游戏”、“抓尾巴”等，引起幼儿的兴趣和注意。

- 引入当天的游戏内容：今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《好玩的圆圈》。

大家知道圆圈吗？我们可以用圆圈做很多有趣的事情哦！2. 游戏规则和介绍：- 请幼儿围成一圈，每个幼儿手拉手，形成一个圆圈。

- 教师将一个圆圈递给圈内的一个幼儿，并告诉他/她：“你是起始者。

”- 起始者将圆圈绕着圆圈内的其他幼儿腰部传递，直到教师喊停。

- 喊停后，圆圈留在最近的一个幼儿腰部。

- 教师介绍新的规则：现在圆圈在谁的腰上，他/她就是新的起始者。

- 游戏继续重复以上步骤，直到每个幼儿都有机会做起始者。

3. 游戏实践：- 让幼儿按照规则进行游戏，教师观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导。

- 在游戏过程中，教师可以适时提醒幼儿要保持手拉手的紧密，同时也要用力传递圆圈，保证游戏的顺利进行。

4. 结束活动：- 教师与幼儿共同收拾游戏道具，并和幼儿一起回顾整个游戏过程。

- 让幼儿分享自己的感受和体会，例如：你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？- 教师总结游戏的目标和意义，并鼓励幼儿在以后的游戏中多多运用所学技能。

教学延伸：1. 在圆圈传递的过程中，教师可以加入一些变化，例如设置时间限制，要求幼儿在规定时间内完成传递；或者增加难度，要求幼儿只用单手传递圆圈等。

2. 可以将游戏进行扩展，将多个圆圈同时进行传递，增加幼儿的挑战和团队合作的难度。

中班艺术《有趣的圆圆》微教案 (一)

中班艺术《有趣的圆圆》微教案 (一)中班艺术课教学是培养学生绘画和手工技能的重要环节，本教案将围绕“有趣的圆圆”进行教学，旨在通过学生对圆形图形的认知，激发学生绘画创造力和手工技能。

一、教学目标：1. 能够认识圆形图形及其在生活中的运用。

2. 能够使用不同的绘画工具和手工材料，进行圆形创作。

3. 能够体验绘画和手工创作中的乐趣，感受创造的快乐。

二、教学过程：1. 导入环节：教师召开班会，以问题、情景、图片等形式，引起学生对圆形图形的兴趣，展示一些圆形物品，并让学生找出周围的一些圆形。

2. 讲授环节：以圆形为主题，介绍不同的圆形物品，并让学生想象一下他们可以用圆圆做什么，例如：饼干、蛋糕、气球、太阳等等。

3. 操作环节：a. 绘画环节：让学生在画纸上画一个大圆圆，然后选择不同的颜色，用各种颜色的涂料在圆形上画出不同的图案或者画成他们自己想象中的东西，比如小动物等等。

b. 手工环节：让学生通过圆形物品拼贴形成不同的形状，例如：用圆形的水果拼成椭圆，用都是圆角的矩形等图形拼出房子等等。

4. 总结环节：请学生口述、写出他们今天学到的，回答老师提出的问题：都有哪些圆形物品？它们在生活中有什么用处？怎样能利用圆形来进行创作等等。

三、教学重点：1. 让学生了解到圆形图形及其在生活中的运用。

2. 通过绘画、手工等活动，培养学生的创造力。

3. 让学生感受到艺术创作的乐趣。

四、教学难点：1. 让学生理解“圆”的概念。

2. 如何鼓励学生积极参与创作，充分发挥想象力。

五、教学后记：通过学生对“圆”的感知，本次教学能够拓宽学生的视野，激发学生的创造力和想象力。

通过绘画、手工等方式，让学生体验到创造的乐趣，在课堂上不断挑战自我，发掘自己的潜能，让学生在快乐中学习。

中班语言活动《有趣的圆圈》教案

中班语言活动《有趣的圆圈》教案教学目标•能够听懂圆形的描述，理解圆的概念；•能够说出圆形的特征，学会使用简单的词语描述圆形；•增强孩子们的观察能力，动手制作出各种圆形的图案；•提升孩子们的团队合作能力，加强互动交流的能力。

教学准备•材料：颜色不同的纸、剪刀、胶水、颜色笔；•工具：黑板、笔；•教具：圆形图形卡片、涂色绘本、玩具球、音乐。

教学过程1. 热身活动老师播放一段欢快的音乐，让孩子们自由舞动，放松身体，为接下来的活动做准备。

2. 导入主题老师出示圆形图形卡片，向孩子们展示，让孩子们互相轮流看，让他们了解圆形形状。

3. 学习圆形的特征老师出示各种颜色的圆形图形卡片，向孩子们展示，让孩子们逐个发言，描述这个圆形的特征，例如：颜色、大小或其他。

通过孩子们的描述，让他们理解圆形的特征和形状，加深对圆形的认识。

4. 制作圆形图案•老师向孩子们展示用纸制作的圆形，教授孩子们用剪刀和胶水制作出各种圆形的图案；•老师给每个孩子发放颜色不同的纸和绘画笔，让他们自由地制作出喜欢的圆形图案；•老师提供指导，帮助孩子们制作画面更加立体、丰富和漂亮的圆形图案。

5. 涂色绘本老师向孩子们展示涂色绘本，绘本中的形状都是圆形。

让孩子们通过绘本来认识和了解圆形，掌握圆形的特征和形状，并通过涂色来提高孩子们的绘画能力。

6. 互动游戏•老师放一堆玩具球在课室里，让孩子们去捡球，同时小组成员之间互相传球，玩传球游戏；•老师放音乐，让孩子们自由活动并同时互相传着球，要求在音乐停止时手上拿着球的孩子选择一个圆形的物品进行描述。

课后作业制作一个有趣的圆形物品，将作品带到课堂上，与同学分享和讨论，同时夹带描述和特征。

总结通过这个教学活动，中班孩子们在愉快的氛围中，认识了圆形并掌握其特征和形状，培养了孩子们的创造力和合作精神，提高了他们的观察能力，动手制作出各种圆形的图案，并将学习到的知识应用到课堂之外，取得了良好的学习效果。

中班探索活动圆圆的东西

中班数学探索活动-----圆圆的东西教者蔺凤活动目标：1、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己尝试、探索。

2、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。

3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦。

活动准备：ppt课件、操作材料等。

活动过程：一、交流生活中发现的圆1、欣赏画面，找哪些东西是圆的？2、生活中有哪些东西是圆圆的？3、请幼儿找一找自己身上哪些东西是圆的？4、用手指变出圆。

小结：生活中到处可以看见圆圆的东西。

二、感受圆的用处1、为什么很多餐具喜欢做成圆圆的呢？2、汽车的轮子也是圆圆的这又是为什么？3、用图标归纳（圆形的东西好看、安全、方便）三、探索把不圆的东西变成圆的（报纸、绳子、橡皮泥、白纸和笔、彩带）。

1、这些东西都不是圆的有什么办法把他们变成圆的。

2、幼儿自由选择材料大胆去探索发现把它们变成圆圆的。

四、展示幼儿作品讨论是用什么办法做成的。

五、课后延伸：1、欣赏艺术体操（彩带）表演找大圆和小圆。

2、体验活动：请幼儿尝试彩带表演活动。

《圆圆的东西》说课稿蔺凤一、说教材（教材分析）《圆圆的东西》是一个主题明确，从幼儿的生活背景为出发点的数学探索活动。

二、说活动目标1、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己尝试、探索。

2、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。

3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦重点：圆的东西在生活中的用处。

难点：理解“为什么有些物品一定要做成圆形的”。

三、说活动准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备：1、PPT课件2、操作材料等。

四、说教学和学法1、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

”本次活动中我运用了接受式教学到发现式、探索式教学的教学方法。

根据《纲要》的要求，教育要回归儿童的生活，所以在本次教育活动中我设计更多的是和我们的生活相关，让儿童来体验，发现生活中的圆和我们人之间所形成的好看，安全，方便的关系。

中班科学活动教案：圆圆的东西教案

中班科学活动教案：圆圆的东西教案活动目标：1、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系。

2、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己去尝试、探索。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、PPT课件、视频一段。

2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等活动过程：一、交流生活中发现的圆。

1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发现圆的东西。

看一看，找一找，你发现这里面什么东西是圆的？2、引导幼儿说说你在生活中发现什么东西是圆圆的。

如：家里、吃的、马路上、活动室等3、寻找自己身上的圆。

如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股4、游戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。

小结：生活中到处都有圆，需要我们的小眼睛仔细去发现。

二、感受圆的用处。

1、启发幼儿说说：为什么大家都那么喜欢圆呢？2、看幻灯片二-------厨房里的各种各样的圆形餐具（1）请幼儿说出它们的名称。

这是厨房里的东西，认识它们吗？是什么东西？（2）数一数，李老师在厨房里找到几件东西？（3）这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的？如果餐具做成方形或者三角形的，会怎么样？启发幼儿说出圆的用处。

（4）教师小结：生活中很多东西都做成圆圆的，是因为圆圆的东西安全、好看，还能给我们的生活带来方便。

3.探索不圆的东西变成圆。

（1）一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有没有办法把他们们变成圆圆的。

（2）幼儿自由选取材料，探索用不同的方法把它们变成圆圆的。

（3）幼儿互相交流用什么办法把什么东西变成圆圆的。

（4）请幼儿一起随着音乐玩彩带，结束活动。

延伸活动：大家一起到户外玩彩带。

活动：本次活动我充分遵循幼儿主体，教师主导的重要教育原则，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在的圆，孩子们在观察、讨论、交流的基础上，了解圆在我们生活中的用处。

中班科学课教案《圆圆的玩具》

中班科学课教案《圆圆的玩具》一、教学目标：1. 认识常见的圆形玩具并能正确说出它们的名称。

2. 观察并描述圆形玩具的特征。

3. 学习如何使用圆规画圆。

4. 培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备：1. 圆规、圆形玩具模型（如球、陀螺、风车等）。

2. 彩色纸、颜料和画笔。

3. 图画、海报或图片，描绘不同的圆形玩具。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示不同的圆形玩具图片，引导学生观察并提问：a. 这些玩具有什么形状？b. 你有没有见过这些玩具？c. 你最喜欢的圆形玩具是什么？2. 学习圆形玩具的名称（10分钟）教师出示图片或模型，介绍一些常见的圆形玩具，并让学生依次说出它们的名称。

同时，教师写出玩具的名称贴在图片或模型上，加深学生的印象。

圆形玩具的名称可以有：球、陀螺、风车、石头滚球、小汽车轮胎等。

3. 观察和描述圆形玩具（15分钟）教师出示不同的圆形玩具，引导学生观察并描述它们的特征，如颜色、大小、表面纹理等。

学生可以用简短的语言描述，如：“这个球是红色的。

”“这个陀螺是蓝色的。

”等。

4. 学习如何使用圆规画圆（10分钟）教师向学生展示圆规，并向学生解释如何使用圆规画圆。

学生可以边观察老师的示范边跟随动手操作，学会使用圆规画圆。

5. 制作圆形玩具（20分钟）教师分发彩色纸和其他制作材料，要求学生根据自己最喜欢的圆形玩具的形状制作一个简单的模型。

学生可以使用剪刀剪裁、画笔涂色等方式完成制作。

6. 展示和交流（10分钟）学生完成制作后，可以向全班展示并分享自己的圆形玩具模型。

其他学生可以提问、评论和赞美。

7. 总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课学到的知识和技能，并与学生一起总结圆形玩具的特征和使用圆规画圆的方法。

四、课堂延伸：1. 教师可以组织学生进行比赛，看谁能用圆规画出更圆的圆。

2. 学生可以自行找寻不同的圆形玩具，分享给同学，并简单描述它们的特征。

五、教学反思：本节课以圆形玩具为主题，通过观察和描述圆形玩具的特征，并学习使用圆规画圆的方法，培养了学生的观察力和动手能力。

中班科学活动教案圆圆的东西教案(1)

中班科学活动教案圆圆的东西教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识形状》，详细内容为“圆圆的东西”。

通过本章学习，让幼儿认识和了解圆形的特点，培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学目标1. 知道圆形的基本特征，能从生活中找到圆形的物品。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的基本特征。

难点：让幼儿学会从生活中发现圆形物品，并能够进行简单的描述。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如乒乓球、气球、瓶盖等）、画有圆形的卡片、磁性圆形贴图、圆形图案的布袋。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、圆形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，从而引出圆形的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和圆形模具，让幼儿用水彩笔在模具上画圆形，并进行剪贴活动。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让每组从教具布袋中摸出圆形物品，并进行简单的描述。

5. 团队合作（5分钟）每组幼儿合作，用磁性圆形贴图在黑板上拼出不同的图案。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆圆的东西”。

2. 在圆形旁边列出圆形的特点，如“边缘光滑”、“没有角”等。

3. 在另一部分黑板上，用磁性圆形贴图展示各种图案。

七、作业设计1. 作业题目：请在家里找到三个圆形的物品，并描述它们。

答案示例：我找到了一个圆形的闹钟，它的边缘是光滑的，没有角，可以转动。

2. 作业题目：用圆形物品（如瓶盖）制作一个创意作品，并简单描述。

答案示例：我用瓶盖制作了一个小汽车，它的轮子是圆形的，可以滚动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对圆形的认识程度如何？在哪些环节表现出兴趣和积极性？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找圆形物品，并与家长分享所学知识。

中班数学教案圆圆的东西

中班数学教案圆圆的东西一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第四章“认识形状”，详细内容为“圆圆的东西”。

通过本节课的学习，让幼儿能够认识和了解圆形，并在日常生活中找到圆形的物体。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形物体。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形物体。

难点：让幼儿理解圆形的抽象概念，并能运用到实际中。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如气球、球、饼干等）、磁性教具、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、圆形贴纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些圆形物品，如气球、球、饼干等，让幼儿观察并讨论：“你们发现了什么？它们有什么共同的特点？”2. 讲解圆形的特征（10分钟）教师展示圆形卡片和挂图，讲解圆形的特点：“圆形是没有角的，边缘是弯曲的。

”结合磁性教具，让幼儿触摸并感受圆形的边缘。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些图片，让幼儿判断哪些是圆形，并说明原因。

引导幼儿观察生活中的圆形物体，如车轮、硬币、盘子等。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用彩笔画出圆形，并剪下来。

幼儿分组，每组挑选一个圆形物品，观察并描述其特征。

5. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：“你们在生活中还见过哪些圆形的东西？”各小组分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

提问幼儿：“你们还能想到其他形状吗？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书圆圆的东西2. 内容：圆形的特点：没有角，边缘弯曲生活中的圆形物体：气球、球、饼干、车轮、硬币、盘子等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的圆形物体，画下来并描述其特征。

2. 答案示例：我找到了一个圆形的碗。

幼儿园中班教案《圆圆的东西》含反思

幼儿园中班教案《圆圆的东西》含反思一、教学目的1.让幼儿能够认识圆的形状，了解它的特点和应用场景。

2.培养幼儿观察和分类的能力，提高幼儿对环境的感知和表达能力。

3.培养幼儿的创意和想象能力，通过手工制作等活动让幼儿发挥想象力和动手能力。

二、教学准备1.教学用具：圆形的球、硬币、橙子等，图片和卡片教具，画板、彩笔，手工材料等。

2.课堂布置：教室内摆放一些圆形的玩具，积木和摆件，同时在大屏幕上播放圆的形状和应用场景的图片和视频。

三、教学过程1. 导入环节通过播放一段有关圆的形状和应用场景的视频，让幼儿在视觉上直观认识圆形，并结合视频中的场景引导幼儿谈论、发表自己的看法和疑问。

2. 感性认识1.导师出示具有圆形的物品，让学生辨认和触摸，并分辨其特点，如一些具有光滑表面的圆形物品、圆形玩具等。

2.预习课程，如明日要带来一个圆形的东西。

让孩子随意带来一些圆形的物品，放在一个袋子里，给大家猜。

引导幼儿感性认识和创造性思考。

3. 认识新知1.在大屏幕上，出示带有圆形的图片，如太阳、月亮、钵、碗、奶酪、芦笋等，引导孩子认识新知。

2.导师通过简单的教学，教授幼儿圆形的属性特点，如“所有的边长都相等，所有的半径都一样长，等等”。

3.通过场景模拟，让学生在自己身上模拟圆的属性特点，如围着学生画出一个圆，让学生直观地感受圆形特点。

4. 应用练习1.让幼儿分类和观察教室内具有圆形特征的物品，如通过观察玩具、盆栽等进行分类。

2.通过手工制作等活动让幼儿发挥创意，使用不同的颜色和材料制作圆形，并在大纸上将所有制作的圆形进行拼贴和组合等。

3.分小组，进行游戏，让孩子们在游戏中运用所学知识，活跃课堂氛围。

5. 结束环节导师总结所教授的特点和知识，并鼓励幼儿总结并掌握新知识，让幼儿感受圆形带来的美和和谐感，并给予他们一个小“勋章”，以奖励学生的努力和表现，并鼓励幼儿将所学的知识运用到生活中。

四、教学反思与幼儿进行交流和知识分享，让孩子们进行分类和观察教室内有圆形特征的物品，通过手工制作等活动，创造性地发挥想象力和动手能力，可以使幼儿在活动中自然而然地掌握圆形的特点，并将其应用到生活中，具有很高的实际意义和应用价值。

中班圆圆的世界主题活动目标

中班圆圆的世界主题活动目标
在中班幼儿园教学中，设计一场以“圆圆的世界”为主题的活动是非常有意义的。

通过这个主题活动，我们旨在帮助幼儿认识和理解身边的世界，培养幼儿的观察能力、探究精神和合作意识。

以下是我们制定的活动目标：
1. 培养幼儿的观察能力：通过“圆圆的世界”主题活动，让幼儿能够观察和发现
身边的一切事物都是由不同形状的圆构成的。

幼儿将学会辨认圆形物体，并了解圆的特点和形状。

我们将组织幼儿参与各种有关圆形的活动，如寻找圆形物品、制作圆形画等，从而培养幼儿的观察力和形状识别能力。

2. 激发幼儿的探究精神：通过“圆圆的世界”主题活动，激发幼儿的好奇心和探
索欲望，引导幼儿主动去探究圆形的形成原因、特点以及应用。

我们将设置各种探究圆形的游戏和活动，让幼儿通过动手操作和亲身体验，探索圆形的奥秘，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识：通过“圆圆的世界”主题活动，培养幼儿的团队合作意
识和社交能力。

我们将组织幼儿参与各种合作活动，如圆圆形拼图游戏、圆圆形绘画比赛等，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

通过这场主题活动，我们相信幼儿将能够在欢乐的氛围中，探索圆圆的世界，
培养他们的观察力、探究精神和合作意识，为他们的综合发展奠定坚实的基础。

希望这次活动能够激发幼儿的兴趣，引导他们探索更广阔的世界，让幼儿在快乐的成长中收获更多的知识和体验。

中班综合教案好玩的圈圈

中班综合教案好玩的圈圈一、教学目标：1. 了解圆形的特征，能够发现生活中圆形的物品。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

4. 提高幼儿的审美能力和绘画技巧。

二、教学内容：1. 圆形的特点和生活中的圆形物品。

2. 手工制作圆形物品（如圆形的帽子、圆形的灯笼等）。

3. 绘画活动，画出自己喜欢的圆形物品。

4. 圆形歌曲欣赏和表演。

5. 团队合作游戏，如圆形接力赛。

三、教学准备：1. 圆形物品图片和生活视频。

2. 手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

3. 绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。

4. 音响设备用于播放圆形歌曲。

5. 户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：展示圆形物品的图片和生活视频，引导幼儿观察和讨论圆形的特点和生活中的圆形物品。

2. 手工制作：分发手工制作材料，指导幼儿制作圆形的帽子、圆形的灯笼等。

3. 绘画活动：发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的圆形物品。

4. 圆形歌曲欣赏和表演：播放圆形歌曲，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。

5. 团队合作游戏：组织圆形接力赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，评价其创造力和审美能力。

2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价其合作意识和团队精神。

3. 收集幼儿的绘画作品，进行作品展示和评价。

4. 通过幼儿的参与度和表现，评价教学效果。

六、教学扩展活动：1. 圆形故事会：教师准备一个关于圆形的故事，如《圆形的魔法》，引导幼儿倾听并回答相关问题，进一步加深对圆形特征的理解。

2. 圆形环境布置：邀请幼儿一起用圆形物品装饰教室，如挂上圆形灯笼、摆放圆形玩具等，营造一个有趣的圆形环境。

七、教学注意事项：1. 确保手工制作材料的安全性，避免使用尖锐物品，如剪刀等，以免幼儿受伤。

2. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作意愿。

八、教学反馈与反思：1. 教学反馈：在教学过程中，及时观察幼儿的反应和参与度，根据实际情况调整教学内容和方式。

幼儿园中班科学圆圆的玩具活动教案

一、活动名称：幼儿园中班科学圆圆的玩具活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出生活中常见的圆形物品。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作意识。

三、活动准备：1. 教具准备：圆形玩具、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手中的圆形玩具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述圆形的特征。

2. 观察比较：教师出示不同形状的玩具，让幼儿观察比较，引导幼儿发现圆形的特点。

3. 分类游戏：教师将幼儿分成小组，每组发放一些圆形和non-circular 的图片或卡片，让幼儿共同完成分类任务。

4. 实践活动：教师引导幼儿用圆形玩具进行创造性的活动，如拼图、搭建等。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和发现。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述圆形物品。

2. 环境创设：在活动室中设置一个“圆形物品展示区”，让幼儿展示自己收集的圆形物品。

3. 区域活动：在科学区设置“圆形玩具拼图”等活动，让幼儿自主探索。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察、描述和操作圆形物品。

2. 关注幼儿在实践活动中的创造力和合作意识，是否能够完成分类任务和创造性活动。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对圆形物品的关注度和描述能力。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受到伤害。

2. 针对不同认知水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

3. 在活动中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。

八、教学资源推荐1. 《圆圆的世界》：一本关于圆形物品的儿童绘本，适合引导幼儿观察和描述圆形。

2. 《圆形拼图游戏》：一组圆形拼图教具，可以帮助幼儿提高观察和分类能力。

3. 《有趣的圆形》：一部关于圆形物品的科普动画片，适合幼儿观看，增强对圆形的认知。

中班科学优质课教案《圆圆的玩具》含反思

中班科学优质课教案《圆圆的玩具》含反思《中班科学优质课教案《圆圆的玩具》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优质课教案《圆圆的玩具》含反思！【活动设计】以物代物是幼儿满足自己游戏需求的重要策略，但中班幼儿还缺乏以物代物的经验与方法。

进入主题活动“玩具总动员”以来，我围绕主题目标“乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和作用”，选择橡皮泥、纸和扭扭棒等常见的操作材料，引导幼儿变出圆圆的圈、圆圆的飞盘、圆圆的球这三种形态不同的圆形物体。

帮助幼儿积累初步的以物代物的经验，引导幼儿运用以物代物的方法来解决游戏中的问题。

根据《3～6岁儿童学习与发展指南》科学探究领域中提出的“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”“能对事物或现象进行观察和比较，发现其相同与不同”的目标，以及中班幼儿具体形象的思维特点，我从生活中的“圆”导入，引导幼儿在游戏情境中观察，发现圆的不同形态，并且围绕变化圆的不同形态，设计层层深入的探究活动，激发幼儿对“变圆”的兴趣，感知各种变圆的方法，并以任务、问题呈现的方式递进地引导幼儿探索，不断激发幼儿观察、探究的主动性。

【活动目标】1、尝试用不同的材料制作圆形的玩具，感知材料变圆的方法。

2、积累初步的以物代物的经验，体验制作玩具的乐趣。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【活动准备】橡皮泥、扭扭棒、纸若干，笔、剪刀，作品呈现架，自制PPT。

【活动过程】一、说说圆圆的玩具。

1、谈话导入。

师（在黑板上画一个圆）：这是什么？请你说说生活中哪些东西是圆圆的。

幼：太阳是圆圆的。

幼：西瓜是圆圆的。

师：许多水果是圆圆的。

除了西瓜，还有什么水果也是圆圆的？幼：苹果、橘子。

师：哟，他能一下子说出两种圆圆的水果。

谁能一下子说出三种圆圆的水果？幼：梨、葡萄、樱桃是圆圆的。

师：除了圆圆的水果，还有什么东西也是圆圆的？幼：皮球是圆圆的。

中班科学优质课教案《圆圆的玩具》及教学反思供借鉴

中班科学优质课教案《圆圆的玩具》及教学反思供借鉴
一、教学目标
1.认识常见的圆形玩具，如球、飞盘等。

2.了解圆形玩具的特点和用途。

3.提高幼儿对圆形的认知能力。

二、教学准备
1.圆形玩具实物样本。

2.课件PPT。

3.纸笔。

三、教学过程
1. 导入
老师向幼儿展示圆形玩具实物样本，引导幼儿观察并讨论这些玩具的特点。

2. 学习
•老师通过PPT介绍圆形玩具的种类和用途。

•让幼儿自由发言，说说自己拥有的圆形玩具。

3. 操作
•给幼儿分发纸笔，让他们画出自己喜欢的圆形玩具。

•老师指导幼儿用手指比划圆形。

4. 总结
老师总结今天的学习内容，强调圆形玩具的特点和使用场合。

四、教学反思
本节课设计的主题紧扣幼儿的日常生活经验，引导幼儿从身边的事物中学习，符合幼儿的认知特点。

但在教学过程中发现，部分幼儿表现不积极，对课题理解不深入。

下次应注重引导发言，加强互动教学，提高幼儿学习兴趣。

以上是本次中班科学优质课教案《圆圆的玩具》及教学反思供借鉴，希望能对您的教学工作有所帮助。

幼儿园中班科学教案《圆圆的玩具》

幼儿园中班科学教案《圆圆的玩具》教学目标1.让学生了解圆的基本特征、大小、形状等2.让学生能够体验圆形的玩具，体验其中的乐趣3.培养学生观察分析能力和思维能力教学重点1.让学生理解圆形玩具的特征2.帮助学生感受到圆形玩具带来的快乐3.激发学生对科学的兴趣教学难点1.让学生在展示圆形玩具的过程中积极发言2.帮助学生理解圆形的概念3.让学生在认知中探寻乐趣教学内容圆的基本特征圆是一种几何图形，是一个连续的曲线，其周长任何一点到其中心的距离均相等。

圆形的玩具1.球2.长颈鹿旋转木马3.弹珠枪4.手摇小风车5.旋转彩虹圆圆的玩具的乐趣在讲解圆形玩具时，可以向学生展示一些圆形玩具，让学生自由体验，并让他们在体验时留意圆形玩具的特征和感受。

可以带着学生一起讨论，让其在学习中享受快乐。

教学时长40分钟教学准备1.PPT2.圆形玩具3.讲解稿教学过程引入环节上课前，将课堂中铺满圆形玩具。

教师可以自由地玩弄其中的某些玩具，引起学生的兴趣。

然后，通过PPT介绍本节课的主题，让学生知道自己就要上一堂关于圆的科学课了。

讲解圆形玩具介绍一下以下圆形玩具：球、长颈鹿旋转木马、弹珠枪、手摇小风车、旋转彩虹。

最后请学生展示自己的圆形玩具，班级内的学生自由交流。

圆的基本特征让学生通过PPT，理解圆的基本特征。

圆圆的玩具的乐趣带着学生一起讨论玩圆形玩具时的感受和感受，让学生探寻圆圆玩具乐趣的奥秘。

结束环节通过学生的互动和讲解来总结本节课所学的内容。

作业将学生组成小组，让学生互相交换周末所带的圆形玩具，让其体验其中的乐趣，并向班级介绍交换到的玩具。

总结在加强幼儿科学教育的今天，教师应该认识到，科学课不仅仅只是一堂讲解新知识的课程，更应该重视通过让孩子开心体验科学带来的乐趣来激发他们对科学的兴趣。

通过本节课的学习，让孩子感受到科学的魅力，是非常重要的一件事情。

中班科学教案《圆圆的东西》及教学反思仅供借鉴

中班科学教案《圆圆的东西》及教学反思
一、教学目标
1.学生能够认识和区分圆形的物体。

2.学生能够观察和描述圆形物体的特征。

3.学生能够在生活中发现和应用圆形的事物。

二、教学准备
1.圆形的实物模型或图片。

2.黑板、彩色粉笔。

3.游戏或活动道具。

4.学生绘画板和彩色粉笔。

三、教学过程
第一节：认识圆形
1.师生互动，介绍圆形的特征：没有边角，任意点到中心距离相等。

2.让学生观察教室中的圆形物体，如钟表、饼干等，描述其特征。

3.教师展示圆形的实物模型或图片，引导学生认识圆形。

4.通过游戏或活动，让学生找到身边的圆形物体，加深认识。

第二节：应用圆形
1.让学生自由绘制圆形物体，引导他们发挥想象。

2.利用学生绘制的作品，讨论圆形在我们生活中的应用，如车轮、篮球
等。

3.引导学生参与圆形物体的分类游戏，加深对圆形的理解。

四、教学反思
本堂课以《圆圆的东西》为主题，通过认识圆形和应用圆形的教学活动，引导学生认识和区分圆形的物体，培养学生的观察和描述能力。

教师在教学过程中能够有效引导学生，让学生积极参与到教学活动中，增强他们对知识的理解和记忆。

然而，需要进一步完善教学方法，让学生在实践中更好地掌握和应用所学知识，提高教学效果。

以上内容仅供借鉴，根据实际教学情况和学生特点做相应调整，以达到更好的教学效果。