浙教版九年级科学上册第1章 物质及其变化复习课件(共33张PPT)

本章考法
物 质 及 其 变 化
复 分 解
定义：由于 化合物 互相交换成分生成新化合物的反应 发生的条件：生成物中有 沉淀 析出，或有 气体
反 应
放出，或有 水 生成
本章考法
考法透视
考点一 酸的性质
考点分析：通常以填空题、实验探究题等方式，结合现实生活 或科学探究等实际问题考查酸的化学性质，或以酸的化学性质为 依托考查科学探究的方法。熟记酸的化学性质及相关知识是解题 的知识基础。
质
酸
及 其
酸
的 通
变
性
化
1.能使指示剂变色
2.酸＋活泼金属→ 盐 ＋ 氢气
3.酸＋某些金属氧化物→盐＋
水
4.酸＋某些盐→新酸 ＋ 新盐
5.酸＋碱→ 盐 ＋
水
本章考法
氢氧化钠：俗称烧碱或苛性钠，是白色固体、易
常
物
见
溶于水、易潮解
质
的 氢氧化钙：俗称熟石灰或消石灰
及 其
碱 碱
变 化
碱 1.能使指示剂变色 的 2.碱＋某些非金属氧化物→盐＋
水
通 性
3.碱＋某些盐→新碱 ＋
4.酸＋碱→ 盐 ＋
新盐 水
本章考法
氯化钠（NaCl）：食盐的主要成分
常
物
见 碳酸钠（Na2CO3）：水溶液呈碱性
质 及 其 变 化
的 盐
碳酸钙（CaCO3）：大理石、石灰石等的主要成分
盐
盐 的
1.盐＋某些酸→新盐 ＋
新酸
化 学
2.盐＋某些碱→新盐＋
新碱
性 质
3.盐＋某些盐→另两种盐
关。为了验证与酸的浓度有关，还缺少的试剂是____C____(填字母)。
A．1%的醋酸
B．3%的盐酸
C．5%的醋酸
本章考法
(3)小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助他完
成下列实验设计。
步骤
操作
现象
1
将食品干燥剂加入适量的清水中， 充分反应
放出大量的热
2
取步骤1中的上层清液，先加入牵 牛花的汁液，
本章考法
【方法突破】1．若探究某溶液中是否含有酸，可利用酸的化学性质， 选择能与酸反应且现象明显的物质或方法，如加入紫色石蕊试液，紫 色石蕊试液会变红，或加入活泼金属、碳酸钙，会产生气泡等，但是 不能通过检验酸中酸根离子存在的方式检验酸，因为盐溶液中也含有 酸根离子。2．对照实验的设计思路：除了设计自己想要做的实验， 还要设计一个用于作对比的实验，这个对比实验和自己要做的实验相 比，只有一个变化的量。对照实验既可排除无关变量的影响，又可增 加实验结果的可信度和说服力。
第1章 物质及其变化
本章考法
考点建构 考法透视
本章考法
考点建构
石蕊试液：在酸性溶液中变 红 ，在碱性
物 物 酸碱指示剂
溶液 中变 蓝
。
质质 及的 其酸
酚酞试液：在酸性溶液中不变色，在碱性溶液 中变 红 。
pH和酸碱性的关系：范围通常在0～14之间
变 碱 溶液
化 性 酸碱
性强
弱程 测定pH的方法：用洁净的 玻璃棒 蘸取溶液滴在pH, 度 试纸上，显色后与 标准比色卡 对照，读出溶液的pH
本章考法
典例1 【2017·嘉兴】在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物 品验证酸的一些性质： 白醋(含3%的醋酸)、食品干燥剂(主要成分是CaO)、鸡蛋壳、牵牛 花的汁液、铁钉、苏打(碳酸钠)。 [查阅资料] 牵牛花的汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显 紫色，在碱性溶液中显蓝色。
本章考法
[实验过程]
本章考法
[继续探究] 实验结束后，小组的同学将A、B、C、D四组实验八 支试管中的物质倒入同一个烧杯中，最终得到无色透明的溶液。
[分析讨论] ①烧杯中能跟稀盐酸发生化学反应的物质有____4____(酚酞除外) 种。 ②最终得到的溶液中：一定含有的溶质是___Na_C_l_、_C_a_C_l_2 _(填化学 式，下同)，一定不含有的溶质是___N_a_OH_、__C_a(_O_H_)_2、__Na_2_C_O3___，可能含 有的溶质是___H_C_l___。
本章考法
物理性质：无色液体、有刺激
物 质
盐酸 （HCL）
性气味、有挥发性
用途：用于金属除锈、人体胃 液中的盐酸帮助消化等
及 其 变
酸 常见的酸
特性：强腐蚀性、脱水性、吸水性
硫酸
浓硫酸的稀释：把 浓硫酸 沿容器壁 慢慢注入 水 里，
化
不断搅拌,用途：用于
金属除锈、浓硫酸在
实验室作干燥剂等
本章考法
ห้องสมุดไป่ตู้
物
本章考法
[解析]
(1)碳酸根离子能与酸反应产生二氧化碳气体，故在鸡蛋壳 上滴加白醋产生了使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，说 明鸡蛋壳中含有碳酸根离子，符号为 CO23－。(2)为了验证酸 的浓度对产生气泡的影响，需选择同一种酸且浓度大于 3%，即 5%的醋酸。(3)根据溶液由蓝色变为紫色，最后变为 红色的实验现象可推知溶液由碱性变为中性最后变为酸性， 故在步骤 1 中的上层清液中加入牵牛花汁液后，再逐滴加入 白醋至过量。
(1)在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄
清石灰水变浑浊。则鸡蛋壳中一定含有___C_O_23－___(用离子符号表示)。
(2)小明知道酸能够与铁发生化学反应产生氢气，但当他在铁钉中
加入足量的白醋后，并没看到有明显的气泡产生。
小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度和种类有
_____再__逐_滴__加_入__白_醋__至_过_量_______
溶液由蓝色变为紫色， 最后变为红色
本章考法
[评价反思] 科学来源于生活，生活中的一些物品能更好地帮助我们 学习和理解科学。 [变式1] 为了检验鸡蛋壳的主要成分，还可以选择的酸有___稀__盐_酸____。 若在某样品中加入醋酸产生了气泡，能否说明该样品中含有碳酸根离 子？请说明理由：____不_能__，__因_为__活_泼__金__属_也__能_与__醋__酸_反__应_产__生__氢_气______。 [变式2] 小明在实验(2)中为验证酸的浓度对铁与酸反应产生气泡速 率的影响，应该保持不变的量有_酸__的__种_类__，应该改变的量是__酸_的__浓_度__。
本章考法
考法透视
考点二 碱的性质
典例2 【2017·玉林】某兴趣小组为了区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙 溶液，设计了如图1－T－1所示的四组实验方案，请按要求回答问题。
图1－T－1
本章考法
图1－T－1 (1)上述实验方案中能达到实验目的的是____C_D___(填字母)。 (2)C组实验中发生反应的化学方程式为 ___________C_a_(_O_H)_2_＋_N_a_2C_O_3_==_=_C_a_CO_3_↓_＋__2_N_aO_H________________________。