人教版小学语文三年级下册教案_130-132
人教版三年级语文下册教案 人教版下册三年级语文教案(6篇)
人教版三年级语文下册教案人教版下册三年级语文教案(6篇)人教版三年级下册语文复习教案篇一教学目标：1.学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2.学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
重点难点：学会7个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神。
教学过程：第一课时一、出示山茶花的挂图引导学生认识山茶花，师简介山茶花。
(生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。
) 师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢？山茶花的美丽源于什么呢？我们一起学习课文。
二、初读课文1.用自己喜欢的方式学习生字生词。
2.读课文，把句子读通顺。
3.了解课文大意。
三、检查自学情况。
用各种方式抽查学生认读生字词的情况。
四、再读课文。
1.把生字放入课文把句子读通流利。
2.边读边思考，在不懂的句子旁打“?”。
3.小组内交流学习体会。
五、共同学习123节。
1.生质疑。
2.山茶花很美，读课文23节，从课文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”划句子。
3.指名读自己划的句子，并说说美在哪里？4.全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的？指导读课后3个句子。
六、指导写生字。
1.认读“极、绝、汪、纱”2.观察这些生字：怎样记写？3.指导写“极”。
4.学生练习写生字。
第二课时一、复习。
1，认读生词。
2.读课后3句话。
3.用自己的话说说山茶花美在哪里。
二、读懂课文4—6节。
1.生自由读课文4—6节，把自己不理解的句子作上记号。
2.全班讨论：山茶花为什么会这么美呢？3.指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情。
4.读“下了那么…。
.不美呢？”并讨论：需要回答吗？为什么？那么这句话告诉我们什么？5.你想对花骨朵说些什么？三、精读全文，学习写作方法。
1.生默读课文，想想课文先写什么后写什么？2.全班讨论：作者按怎样的顺序写的？3.读第四节，了解过渡句的作用。
四、背诵自己喜欢的部分。
1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。
小学人教版三年级语文下册的教案【精选5篇】
小学人教版三年级语文下册的教案【精选5篇】小学人教版三年级语文下册的教案【精选5篇】三年级语文教案非常有意义的。
象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。
作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。
下面小编给大家带来关于小学人教版三年级语文下册的教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学人教版三年级语文下册的教案（精选篇1）《一个小村庄的故事》：【教学目标】1、知识与技能：（1）在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。
（2）读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。
（3）能有感情地朗读课文。
2、过程与方法：创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。
3、情感态度与价值观：领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。
4、创新素质培养目标：重点培养学生的创新志向、创新思维和创新想像。
【教学分析与处理】1、教材分析：这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。
2、学生分析：语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。
但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。
教学中，让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔。
3、重点、难点、创新点、德育点、空白点的确立：（1）重点：①理解小村庄变迁的过程和原因。
②理解含义深刻的句子。
（2）难点：联系生活实际理解所蕴涵的深刻道理。
（3）德育点：①通过质疑，培养学生的问题意识，鼓励学生敢于提出问题，发表自己的观点。
②通过培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
（4）创新点：巩固与创新运用环节中，让学生自由发言，谈感受，表现自己对环境保护的感悟。
语文三年级下册人教版全册教案5篇
语文三年级下册人教版全册教案5篇语文三年级下册人教版全册教案1一、教学目标：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
二、教学重点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
三、教学难点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
四、教学关键：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
阅读课阅读、摘抄方法的指导。
五、教具准备：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
六、教学课时：2课时第一课时一、教学重点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
二、教学难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
三、教学过程：(一)、图片导入：1、老师出示厦门美景，学生说说这是哪里?激发学生爱家乡的意识。
2、激发兴趣：人称厦门为“国际花园城市”，那在我们的家乡，美丽的景物还有许多，作为厦门的小主人，你们要怎样向来厦门的客人介绍呢?(二)、复习第一单元课文的写法。
复习第一单元课文的写法，知道这些课文是怎样介绍景点的。
(二)、明确说和听的要求：1、讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人将，可以补充，可以提问题。
(三)、交际阶段：1、小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。
互相启发感染，听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。
小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)
小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）三年级语文教案非常有意义的。
优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。
下面小编给大家带来关于人教版小学语文三年级下册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学人教版三年级语文下册教案（精选篇1）一、教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》，激发学生读书求知的乐趣。
二、教学重难点诵读古诗，理解诗意三、教学准备老师准备：CAI课件学生准备：收集作者资料。
四、教学过程（一）游戏导入、积累词语1、天女散花：请大家用“春”字组词，组的词的越多，地上开出的小花也越多。
2、课件出示相关词语，开火车读一读。
立春早春初春春日开春新春春风春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮报春春节春回大地春光明媚春风得意春色迷人春暖花开春色满园春和日丽春花怒放3、过渡：多美的词语！多美的春天！同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。
他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！古人赞美春天的诗词很多，今天我们要学习一首人们最喜爱、最推崇的古诗《春日》，这是是南宋诗人朱熹的名作。
（二）学习古诗，享受春天1、板书课题，一齐读课文题目。
2、解题。
（在春天里、春天的日子）3、作者简介：学生自由交流作者资料。
4、自由地、大声地读全诗。
5、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）（将学生的感受板书在黑板两侧）6、猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。
（将所找词句板书到相应的横线上）教师点拨如下：（1）胜日——节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的好日子，人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。
最新人教版三年级下册语文全册教案
最新人教版三年级下册语文全册教案一、教学目标1. 通过本教案的研究，学生能够掌握三年级下册全部语文知识点。
2. 培养学生对课文的理解能力和阅读能力。
3. 培养学生的语文表达能力和写作能力。
4. 培养学生的合作意识和自主研究能力。
二、教学内容本教案涵盖了三年级下册人教版语文的全部内容，包括课文、课外阅读、作文等。
三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解课文和重点知识点，帮助学生理解课文并掌握相关知识。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论和合作研究，促进学生互相交流和共同进步。
3. 课外阅读：引导学生进行课外阅读，拓展学生的阅读广度和深度。
4. 写作练：布置作文任务，让学生充分发挥想象力和创造力，提高写作能力。
四、教学步骤1. 课前准备：教师提前准备好教案和教具，并了解课堂情况。
2. 课堂导入：通过引发学生的兴趣，激发学生的研究主动性。
3. 课文研究：教师讲解课文，帮助学生理解课文内容和意义。
4. 重点知识点讲解：教师重点讲解语文知识点，解答学生问题。
5. 合作研究：组织学生进行小组讨论、合作研究，促进学生相互研究。
6. 课外阅读：引导学生进行课外阅读，拓展学生的阅读广度和深度。
7. 写作练：给学生布置作文任务，指导学生进行写作练。
8. 课堂总结：教师对本节课进行总结回顾，并进行学生评价。
五、教学评价1. 教师评价：通过观察学生课堂表现和作业完成情况，评价学生的研究情况。
2. 学生评价：学生对自己的研究进行自我评价，并参与互评活动。
3. 家长评价：家长对孩子的研究情况进行评价，与教师进行沟通。
六、教学反思根据学生的研究情况和教学效果，及时进行教学反思，做出调整和改进。
七、教学资源教师准备好的教案、课件、教具，以及相关的书籍和网站资源。
以上即是本文档的内容，供参考。
如有需要进一步了解请留下您的需求。
2023年春季人教版小学三年级语文下册全册教案
2023年春季人教版小学三年级语文下册
全册教案
第一单元：识字和认读
1. 课程目标
本单元的目标是帮助学生识别汉字和学会正确的阅读。
学生将研究一些常见的词汇和句子，并能够正确地念出其中的每个字。
2. 教学重点
- 研究汉字的基本笔画和读音
- 记忆和认读常用的词汇和句子
3. 教学内容
3.1 汉字的基本笔画和读音
- 学生将研究一些汉字的基本笔画和读音。
老师可以使用课件或黑板来展示这些汉字，并引导学生正确地书写和发音。
3.2 词汇和句子的认读
- 学生将研究一些常见的词汇和句子，并通过老师的示范和练来掌握正确的发音和读法。
4. 教学方法
- 演示法：老师可以通过示范和演示来引导学生正确地书写和发音。
- 练法：学生可以通过练来巩固所学的知识。
可以设计一些练题或口头练，让学生积极参与。
5. 教学评估
- 老师可以通过课堂练和小测验来评估学生的研究情况。
6. 教学资源
- 人教版小学三年级语文下册教材
- 课件或黑板
- 练题和小测验
7. 教学安排
8. 教学反思
- 老师应该根据学生的实际情况进行教学调整，灵活运用不同的教学方法，以提高学生的研究效果。
- 老师可以通过课后作业和课堂互动来激发学生对语文研究的兴趣。
> 注意：以上教案仅供参考，具体教学内容和安排应根据实际情况进行调整。
人教版小学三年级语文下册全册教案5篇
人教版学校三班级语文下册全册教案5篇教案是我们现在教学中必不行少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价在你的教案设计中，是否用到学习需求分析下面我给大家带来关于人教版学校三班级语文下册全册教案，便利大家学习。
人教版学校三班级语文下册全册教案1花儿也会放风筝一、导入新课：1 五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都预备怎样支配(大面积提问)2 指同学发表自己的想法。
结合同学的答复引入课题。
3 你都放过什么样式的风筝(大面积答复)]4 你听说过花儿放风筝吗今日我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。
二、讲授新课：(一)初读课文，了解课文内容，生疏新的生字。
1、同学自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。
对阅读中有困难的地方标示出来。
2、同学朗读课文，老师巡察。
3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈回旋滑行4、同位之间相互挂念检查生字的发音。
5、同学开火车读词语。
老师提要求：认真听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。
(二)细读课文，理解课文内容，精读体会情感。
1朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。
2指同学分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。
3在小组内合作朗读课文，要求读通顺。
4 说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色(重点指语言表达力量弱的同学)5 你想到的这些景色诗歌中写到了吗有感情得读一读。
6 诗歌中你宠爱哪些内容画出来，说说为什么(同位沟通，老师巡察)7 集体沟通自己的感受和想法，相互补充，扩展思维。
8 花儿为什么也会放风筝呢他们还会放飞什么发挥小组的力气想一想。
9 指同学答复，鼓舞同学续写一小节。
(三)学习生字，稳固根底学问。
1 出示生字卡片，沟通记忆方法：瞧坪尾蝴蝶蜻蜓盈盘旋滑2 同桌间沟通记忆方法，老师了解记忆有难度的生字。
3 全班重点沟通：盈旋瞧滑(老师适当的进行板书标示记忆重点)4 简洁沟通记忆其他的生字。
5 同学独立学习生字的书写，有重点的练写：盈旋瞧滑三、课堂小结：今日我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家，想一想花儿还会放飞什么写一小节诗歌，下节课我们一起来沟通。
语文三年级人教版下册教案5篇
语文三年级人教版下册教案5篇语文三年级人教版下册教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
4、观察课文中长城的图片，写一段话。
教学准备：挂图，多媒体教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗?2、你们了解长城和运河吗?(运用课件)二、初读指导1、自学课文：(1)自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。
(2)运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂2、教师检查学习效果(1)出示词语：驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关(2)指名读，注意纠正字音(3)指名理解词语(4)齐读出示的词语(5)指导书写生字三、理清脉络默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面?学生读后讨论(名称、特点、抒发情感、点明创造者)四、课堂总结第二课时一、复习听写词语驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关二、学习课文1、学习第1、2节(1)教师范读课文，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处?(引读)(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?(引读)一个(奇异的景象出现在我的眼前)作者所看到的景象(很奇异)这应该怎么读呢?(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找，读一读。
(课件出示长城的图片)长城像什么穿行在大地?(板书：像巨龙)书上是怎样写长城的?大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折引读：万里长城动起……西到……她是多么雄伟壮丽。
几千年来她谱写了……怎么把这两句读好呢?(范读，生读)你能把这两句话背出来吗?(试背、指名背、齐背)(4)万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象?(运河) 引读：运河像……(板书：像绸带)与长城相比，你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出?这一句该怎样读呢?引读：京杭大运河北起……南到……几千年来，它谱写了……学生再读描写运河的这两句。
人教版小学三年级语文下册全册教案新版
人教版小学三年级语文下册全册教案新版
一、总体目标
本教案旨在帮助三年级学生掌握人教版小学三年级语文下册的全部内容。
二、教学目标
1. 通过研究，学生能够正确书写汉字，并掌握一定数量的生字词。
2. 学生能够熟练运用课文中学过的句子，并能在实际交流中运用。
3. 学生能够理解课文的主要内容，能够用简短的语言表达自己的理解。
4. 学生能够从课文中领悟到一些道理和哲理，培养良好的道德观念和价值观。
三、教学内容与方法
1. 教学内容包括课文内容、生字词、课后练等。
2. 教学方法包括讲解、示范、听、说、读、写等多种方式的综合运用。
3. 在教学过程中，注重培养学生的阅读能力、思维能力和表达
能力。
四、教学步骤
1. 预：学生在课前预教材内容，复前一部分的知识。
2. 上课：教师解释课文的主要内容，帮助学生理解，并进行相
关的练和讨论。
3. 复与巩固：教师带领学生复已学过的知识，并进行巩固练。
4. 课后作业：布置适当的课后作业，检查学生的研究情况。
五、教学评价
1. 教师可通过课堂表现、作业完成情况等方式对学生进行评价。
2. 学生也可通过小测验、作业完成情况等方式对自己进行评价。
六、教学资源
1. 教材：人教版小学三年级语文下册。
2. 辅助教材：相关的教学辅助资料和工具。
七、教学计划
1. 根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学计划。
2. 注重课前准备和课堂教学的效果。
以上为《人教版小学三年级语文下册全册教案新版》的概要，希望能够对您有所帮助。
人教版三年级语文下册全册教案5篇
人教版三年级语文下册全册教案5篇人教版三年级语文下册全册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于人教版三年级语文下册全册教案，方便大家学习。
人教版三年级语文下册全册教案1《医生的心思》教学目标：1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句2、正确流畅地朗读全文3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德教学过程：一、导入新课1. 说说平时是怎么看病的2. 怎样与医生交谈的3. 医生在听病人讲病情的时候表情怎么样4. 你是否知道医生在想什么5. 出示课题，质疑：这位医生是谁什么叫心思他的心思是什么二、读课文，解决疑问1、读后解疑2、这位医生是——学习生字“德”3、读课文第一节。
联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。
学生读后找，找后交流。
4、联系上下文理解“络绎不绝”5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。
体会这是怎样的一位病人。
7、自读。
8、同桌互读。
9、师生配合读10、读课文第14小节。
医生为什么不收女病人的费用体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
人教版三年级语文下册全册教案2《九色鹿》教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语。
2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子。
3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒。
教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、师：同学们，今天我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)。
人教版小学三年级语文下册教案优秀5篇
人教版小学三年级语文下册教案优秀5篇人教版小学三年级语文下册教案优秀5篇教案是教师对教学内容进行分解和调整的工具，能够促进教学过程的连贯性和逻辑性，提高学生的学习连续性。
这里给大家分享一些关于人教版小学三年级语文下册教案，供大家参考学习。
人教版小学三年级语文下册教案（篇1）教学目标：1.知识与能力：能够正确、流利、有感情的朗读和背诵《元日》这首诗。
2.过程与方法：学会3个生字，感悟诗中重点的词义，了解诗句主要意思。
3.情感态度与价值观：想象中诗歌意境，体会诗人情感，初步掌握学习古诗的方法。
教学重点：了解诗句的主要意思。
教学难点：让学生初略体会诗人通过这首诗所寄托的自己执政变法、除旧布新、强国富民的报复和乐观自信的情感。
教学课时：两课时教学流程：第一课时一、导入新课课前我们读了北宋诗人王安石写的古诗《元日》。
（板题，齐读课题。
）二、解题老师想请教大家对“元日”这个题目的理解！师：元在字典中的解释有：开始的，第一。
（2）为首。
（3）主要、根本。
（4）元素。
（5）构成一个整体的。
（6）货币单位。
（指名读）你认为在这里是哪种解释？声：“元日”就是一年的开始，也就是春节。
师补充：古人认为元日是一年的开始，一个季节的开始，一个月的开始，所以又叫这一天为“三元”。
三、初读古诗。
春节是中华民族的传统节日，中国人过年已经有四千年的历史了，在距今1000年左右的宋朝，人们是怎样过年的？谁愿意给大家读一遍这首诗。
（提醒：注意读音和节奏。
）指名读，师生评议。
四、品读古诗1.学习古诗不仅要读好，还要读懂。
俗话说：书读百遍，其义自现。
让我们各自再来读一读这首诗，一边读一边借助注释想一想：这首诗的主要意思是什么？2.谁用自己的话说说这首诗的而主要意思？你是怎样读懂这首诗的？（师讲解释古诗的方法。
同时辅以课件。
）3.利用这种方法再说说整首诗的意思，相信人人都能行！4.作者在诗中集中展现了宋代人过年时特有的民俗民情，也选择了哪些富有节日特点的事物来描写的？（1）爆竹。
人教版三年级语文下册教案全册
人教版三年级语文下册教案全册教案标题：人教版三年级语文下册教案全册教学目标：1.通过本册教材的学习，培养学生良好的语言综合运用能力和语言表达能力。
2.学习掌握拼音的正确发音和基本读音规律，初步掌握汉字的书写方法。
3.通过阅读课文和其他文本材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
4.通过朗读、背诵、默写等练习，提高学生的语言表达和文字书写能力。
教学重点：1.正确掌握拼音的发音规律和基本读音。
2.初步掌握汉字的写法和特点。
3.通过朗读、背诵和默写等练习，提高学生的语言表达和文字书写能力。
教学内容与方法：单元1：我和我的同学1.课文《我的好同学》的教学a) 通过师生共同阅读，理解课文的大意。
b) 讨论课文中的关键词汇和句子，加深学生对课文的理解。
c) 模仿课文的语音、语调和表情进行朗读练习，提高学生的口语表达能力。
d) 进行小组讨论活动，让学生自由表达对好同学的看法和要求。
单元2：我的家1.课文《我的房间》的教学a) 预习新课文，了解生词和重点句子。
b) 听录音，熟悉课文的语音、语调和语速。
c) 学生分角色朗读课文，配合动作和表情。
d) 进行小组讨论活动，分享每个人的房间特点和喜好。
单元3：狼和七只小羊1.课文《小狼买菜》的教学a) 学生观看课文动画片，了解故事情节。
b) 师生共同阅读课文，理解关键词汇和句子。
c) 学生分角色朗读课文，表演故事情节。
d) 进行小组讨论活动，讨论故事中的冲突解决办法。
单元4：种水果1.课文《果园里的惊喜》的教学a) 学生观看课文动画片，激发学生对水果的兴趣。
b) 教师给出水果图片，与学生一起讨论水果的名称和特点。
c) 师生共同朗读课文，讨论课文中的重点句子和表达方式。
d) 进行小组讨论活动，讨论果园中的惊喜。
教学评估：1.课堂参与度：观察学生课堂的积极参与度和问答回答的情况。
2.听说能力：通过学生的口语表达、朗读和讨论，评估其听说能力。
3.书写能力：通过课堂练习和作业的书写，评估学生的汉字书写能力。
人教版三年级语文下册教案5篇
人教版三年级语文下册教案5篇人教版三年级语文下册教案1教学目标：1.认识11个生字。
会写14个字。
正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
通过对课文的整体把握和重点词语的理解，理解“燕子专列”的意义。
3.了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。
教学重点引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。
教学难点体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
教具准备：生字卡片导学过程二次备课预习提纲1.初读课文，自学生字新词。
2.初步理解课文大意，勾画感受深刻的句子。
第一课时一、解题导入，激发读书兴趣。
1.板书：燕子。
你对燕子有哪些了解?2.今天我们来学习一篇新课文，(板书：燕子专列)齐读课题。
自读课题，读了这个题目，你有什么想要问的吗?(注：学生想问的问题可能主要有这些：什么叫专列?专列是怎么样的?燕子为什么要乘专列(会乘专列)?这个故事讲了什么事?发生的时间、地点等。
)二、初读课文，整体感知。
1.自读自语，完成以下要求(1)把课文读正确、流利。
认读生字。
(2)边读边思考：人们为了燕子，做了什么?从中体会到什么：2.认读生字。
欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3.交流思考的问题。
①人们为燕子做了什么?提示:可从两方面想：A.政府方面(做决定、呼呈人们、燕子专列)B.人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。
②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。
人→燕于(学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词。
)三、朗读感悟，品读第二段。
1.春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。
然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。
究竟是什么麻烦呢?请同学们在课文第2自然段中画出相关的句子，读一读，想一想。
最新人教版小学语文三级下册教案全册教案
三年级下册语文教案及教学工作计划学生情况分析及改进提高措施：这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。
从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。
在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。
全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。
但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。
在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。
以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。
从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。
因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。
初步设想如下：在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。
以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。
根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。
每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。
灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。
人教版小学三年级语文下册全册教案
人教版小学三年级语文下册全册教案小学三年级语文下册全册教案（人教版）教材名称：人教版小学三年级语文下册课时数：共12课时授课目标：1.理解课文内容，能够正确朗读课文。
2.学会使用正确的语音、语调和语气朗读课文。
3.掌握课文中的生字词及基本的语法知识。
4.能够正确运用课文中的词语构造简单句子。
教学重点：1.培养学生对课文内容的理解能力。
2.培养学生正确朗读课文的能力。
3.帮助学生积累生字词和掌握基本的语法知识。
教学难点：1.帮助学生理解课文中较复杂的句子结构。
2.帮助学生正确运用课文中的词语构造简单句子。
教学准备：1.学生教材和课外读物。
2.教师准备好的课文讲解稿。
教学过程：第一课：《回家路上》1.教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.教师朗读课文，引导学生理解内容。
3.学生跟读课文，注意语音语调的正确运用。
4.教师引导学生理解课文中的生字词，帮助学生记忆。
5.学生小组讨论，合作完成习题。
第二课：《小白兔和胖嘟嘟》1.教师介绍课文内容，鼓励学生预测故事的情节。
2.学生朗读课文，学习正确的语音语调。
3.教师讲解课文中较复杂的句子结构，帮助学生理解。
4.学生小组合作完成习题，交流答案。
第三课：《小白兔和胖嘟嘟走散了》1.教师简要概括课文内容，引导学生预测故事情节。
2.学生跟读课文，注意语音语调的正确运用。
3.教师引导学生理解课文中的生字词，帮助学生记忆。
4.学生小组合作完成习题，交流答案。
第四课：《黄鼠狼的计划》1.教师介绍课文内容，引导学生预测故事情节。
2.学生朗读课文，学习正确的语音语调。
3.教师讲解课文中较复杂的句子结构，帮助学生理解。
4.学生小组合作完成习题，交流答案。
第五课：《黄鼠狼的计划失败了》1.教师概括课文内容，帮助学生理解故事情节。
2.学生跟读课文，注意语音语调的正确运用。
3.教师引导学生理解课文中的生字词，帮助学生记忆。
4.学生小组合作完成习题，交流答案。
第六课：《小松鼠的家》1.教师简要介绍课文内容，鼓励学生预测故事的情节。
人教小学语文三年级下全册教案
教学目标：1.能够正确理解课文，初步品味文章的主旨和情感。
2.能够正确朗读课文，语音语调准确，有节奏。
3.通过课文的教学，培养学生的阅读、表达和思维能力，提高他们的学习兴趣。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
教学重难点：1.理解课文，初步品味文章的主旨和情感。
2.正确朗读课文，语音语调准确，有节奏。
教学准备：1.课文本2.多媒体教学设备3.学生练习册教学过程：❶导入新课（10分钟）1.教师通过图片展示，“人教小学语文三年级下册”课本封面，和学生一起讨论课本下面的标题。
2.利用多媒体教学设备，播放一段有关春天的视频，让学生观看，激发学生的阅读兴趣。
❷导读课文（10分钟）1.教师呈现课文的标题，并询问学生对于标题的理解和想法。
2.读课文，让学生朗读课文，并给学生时间理解课文的内容。
❸阅读理解（25分钟）1.让学生读一读第一部分的课文，然后回答问题。
-这篇课文主要是讲什么的？-文章中使用了哪些修辞手法？-文章中有哪些细节能够帮助我们理解春天的气息？2.学生阅读课文，回答问题。
-第二部分主要讲述了什么？❹展示课文的主旨（20分钟）1.让学生讨论一下，他们对于这篇课文的理解和感受。
2.请学生小组进行合作，让他们一起捏读，然后表演课文。
通过表演，让学生更好地理解课文内容，并能够展示课文的主旨和情感。
❺操练和作业（10分钟）1.学生打开课本的练习册，完成相关的练习题。
2.作业：请学生根据课文的内容，写一篇短文，介绍一下春天的景色和气息，并加上自己的感受。
3.鼓励学生将自己的作文贴在教室的墙上，与同学们分享。
❻小结（5分钟）1.让学生回想课堂的内容，总结本课的重点和难点，并对自己今天的学习进行评价。
2.鼓励学生积极参与课堂的讨论，提高他们的学习兴趣。
扩展活动：1.鼓励学生多读相关的课外书籍，拓宽他们的知识和阅读广度。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对于春天的理解和感受，培养学生的合作精神和团队意识。
3.设置春天的主题板书，让学生自由发表对于春天的看法和感受，培养学生的表达和写作能力。
人教版三年级下册语文教案
人教版三年级下册语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级语文下册教案(精选5篇)
人教版三年级语文下册教案(精选5篇)人教版三年级语文下册教案【篇1】1、教学要求一、通过看图和学文，理解课文内容，激起门生对生存的酷爱之情。
二、在指点察看丹青时，培育门生察看和想象本领。
三、学会本课生字新词，理解“阵势”“小心”“索性”“聚精会神”等词语。
能用“赏识”与“津津有味”造句。
四、实习有情感地诵读课文。
2、教学重点一、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描述。
二、培育门生的察看与想象力。
3、教学准备教学挂图或幻灯4、教学时候：3课时。
5、教学进程第一课时1、揭露课题一、开导发言：班上哪些同砚爱看足球赛?哪些同砚爱踢足球?你准当的守门员?二、今日，咱们学习第一课《小足球赛》。
2、指点察看丹青一、出示挂图，请同砚们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
(图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员瞩目火线，1些小观众和一名叔叔在看球赛。
)二、指点察看次序。
依据这幅图的特色，咱们可按甚么次序来察看呢?(整幅图可按从人到景的次序来察看，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的次序来察看。
)三、指点观事小守门员和候补守门员。
①对小守门员咱们可从哪些方面来察看?(可从他的穿着、神志。
动作等方面来察看。
)②请同砚们从衣看、动作、神志等方面过细察看，说说小守门员的模样。
(在察看进程中引诱门生注重小守门员严阵以侍的神志，聚精会神盯着火线的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。
)③察看并说说小守门员后面的小男孩的动作、神志。
四、指点察看观众。
①在赛场一侧旁观竞赛的共有几个人?(共有八人)②先察看图上左边5位观众的动作、表情，说说他们的模样有甚么差别。
③再察看图上右边三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有甚么差别。
五、指点察看配景。
从图上四周的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛?(从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。
)六、小结。
适才咱们依照从总体到部份、从人物到景物、从首要人物到次要人物的次序察看丹青，认识了图意。
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教学难点：2、3
教学准备：
学生：收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。
教师：牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件（展示故事主要情节，并教师配说对白。
见后）
第一节
教学过程：
一、读本单元导语，了解本单元学习内容。
（板书：神话故事、民间传说）
二、了解“乞巧节”，学“乞”。
1.引入课题：今天，我们学习29课古诗两首的第一首，齐读“乞巧”
（“乞”三声，区别乞——气）
2.通过课前搜集的信息，你了解“乞巧”吗？（四人小组交流、抽说、补
充。
见124页）
三、读诗，（学“霄”），讲牛郎织女的神话故事，体会诗中丰富的想象。
1.自读，齐读诗。
2.学“霄”（“霄”夜。
上“雨”字头，下“肖”）
3.诗中讲了一个什么神话故事？（板书：牛郎织女）
4.生用课前搜集的资料讲故事。
①四人小组交流、补充（可用图书），教师参与交流补充。
②抽讲，其他学生可补充。
③出示课件牛郎织女神话故事画面，师说白。
见后
④每位学生自己讲讲故事（再出示故事课件）
5.出示简笔画天上的星星是不是真有这样的故事？（板书：古人的
丰富想象）
四、读诗，理解大意。
1.根据故事和信息自读理解诗意，小声说话。
2.四人小组交流，师参加。
3.抽说，其余补充（一年一度的七夕（即乞巧节）又到了，这天夜晚，家
家户户的人们抬头望无际的夜空，只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。
家
家好在乞巧节时望着秋月，穿针，向织女乞取智巧。
）
4.读诗、背诗
①齐读
②比赛朗读（男女生）
③同桌互读
④齐读
⑤背（提示：根据第1、2句意）
a.自背
b.互相抽背 c齐背
五、拓展
你还知道什么神话故事，讲给同学听听。
资料：织女是天帝的孙女，她心灵手巧，能织出五彩的云锦。
织女和牛郎结为夫妻后，织女再也不给天帝织云锦了，天帝用天河将她们夫妻隔开，只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次。
第二节
教学过程：
一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。
1.这节课，我们学习第二首古诗《嫦娥》。
齐读课题。
2.根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。
①四人小组交流（出示资料）讲故事，师参加。
②抽讲，其余补充或教师补充。
③出示嫦娥神话故事课件（师配说白，见后。
）
④每生自己讲讲（再次出示课件）
⑤从这个神话故事，你体会到什么？（板书：丰富的想象）
二、学诗及生字
1.读诗注意生字读音
2.自学生字、抽说音形义。
“烛”（翘音，生活中见到的蜡烛，所以“火”字旁，右“虫”。
）
“晓”（天快亮时，左“日”旁，右“尧”右上没一点）
3.学诗
①根据课前预习自学诗意，四人小组讨论，（讨论交流不懂的地
方），教师参与。
②抽说，师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。
（启发：“第
一句”长河渐落晓星沉可知是人间。
“云母屏风烛影深”屏风
上映着烛影，说明是夜晚。
）
诗意：烛影映在云母屏风上，快天亮了，主人公都没入睡。
不由
想到，嫦娥眼望着碧海青天，夜夜心情孤独，猜想嫦娥应该后悔
吃了不死仙药。
③读诗、读诗
a.自读
b.互抽读
c.齐读
d.背
三、拓展
课后搜集其它神话或明间故事，准备园地八故事会讲。
资料：仙人嫦娥来到人间后怕死，丈夫羿经过千辛万苦到西王母那里要了一粒不死仙药，西王母叫他们夫妻吃了长生不老，嫦娥不想当凡人想成仙，就把灵药一人吃了，她立刻飘起来，朝窗外飞去。
丈夫羿飞回急得喊起来，嫦娥身不由己越飞越高，后悔不该私自吃了药。
飞到南天门她怕嘲笑，就转身向月亮飞去。
月亮里有一只玉兔，一棵桂花树和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，许多年后，吴刚被罚到月亮砍桂花树。
现在，玉兔、嫦娥、吴刚还住在月亮里。
不信，你朝月亮看看。
第三节
教学过程;
一、复习
1.读两首诗。