《6、景阳冈》预习单和作业纸及答案
【预习】部编版五年级下册第6课《景阳冈》图文讲解
教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
作者介绍：施耐庵（约1296-约1370）原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
五年级下册语文部编版 景阳冈课时练习(含答案)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！7.课文内容我知道《景阳冈》选自________的________，是四大名著之一。
课文先讲________，不听________执意________；接着讲武松________，见了________，才知________，但决定________；然后讲武松与________搏斗，终于________；最后讲________。
8.判断下列答案是否正确。
（1）本课选自我国古典小说《水浒传》，作者是罗贯中。
（）（2）“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
”这一句用了夸张的修辞方法。
第6课《景阳冈》课时练习题(含答案)
第6课《景阳冈》课时练习题（含答案）部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
jīkě____________ shāo bàng____________ qiàhǎo____________bǎng wén____________lièhù_________________________________xiàhu____________ guǐjì____________ xiōng táng____________ yāo kuà____________ páo xiào_________________________________2．给加点字选择正确的读音，打“√”。
举箸（zùzhù）手杖（zàng zhàng）擒拿（qín qíng）踉跄（liáng liàng）腰胯（kuākuà）____________铁锤（cuíchuí）3．下列书写完全正确的一项是（）A．自有妙计大雾漫天B．神机妙算喜不自声C．一饮而尽抓耳牢腮D．半夜三更天造地射4．以下对古典名著中的词语，描述正确的一项是（）A．榜文：旧时官府张贴的文告。
相当于现在的“通知”。
B．驿站：古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所。
相当于现在的“酒店”C．官府：指地方国家行政机关。
相当于现在的“政府”。
D．钱铺：以物品作抵押物，按物的实际价值打折扣借钱，并约期赎回的店铺。
相当于现在的“当铺”。
5．下列说法不正确的一项是（）A．课文节选自《水浒传》，武松是小说中的主要人物，人称“行者武松”。
B．课文主要记叙了好汉武松在景阳冈上赤手空拳打死猛虎的故事。
《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》预习单
鲁教版第四单元预习作业13.将相和预习要求：读文分段：读课文两遍以上，标出自然段。
2.注音组词：给课后生字注音并组生词。
3.找词划句：在文中划出生词、四字词、好句。
4.思考质疑：思考课后习题，并提出有价值的问题。
一、我会读（不认识的拼音）攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力和氏璧蔺相如廉颇理直气壮允诺无价之宝渑池之会胆怯侮辱击缶拒绝乘机抵御二、多音字组词削（）（）（）（）重（）（）（）（）三、（1）解释下面的词语攻无不克：战无不胜：完璧归赵：负荆请罪：同心协力：（2）按要求写句子1、秦王没有办法，只得客客气气的把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）2、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行一个隆重的典礼，他才肯交出来。
（改为第一人称叙述的句子）3、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为陈述句）（改为第三人称转述形式）4、私塾先生正在讲述着动人的故事。
（缩句）5、天空飘着白云。
（扩句）6、他们说，蔺相如怕廉颇就像（补充比喻句）7、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。
”（转述句）（3）在成语中有许多意思截然相反的词语，请你把下面的反义词连在一起。
大获全胜漫不经心无懈可击危如累卵随机应变学富五车前车之鉴不学无术有机可乘聚精会神溃不成军墨守成规化险为夷重蹈覆辙（4）“琴”与“缶”都是古代乐器。
下面也有一些乐器，请为词语选择正确的乐器。
琴鼓钟锣瑟对牛弹（）重整旗（）金（）齐鸣晨（）幕（）（）鸣鼎食（）（）和谐鸣（）开道敲（）打（）四、1 课题《将相和》中的“将”指，“相”指，“和”的意思。
全文的叙述顺序是由和到不和再到和。
将相和不和是因为，后来将相和好是因为2.解答课后的问答题：（1）你喜欢文中的谁？为什么？（2）三个故事的小标题：、、。
（3）蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后为什么“不敢拿赵王怎样”？（4）秦王真的想用15座城池来交换和氏璧么？你从哪里看出来的？（5）廉颇为什么上蔺相如府上负荆请罪？（6）读了故事你有哪些启示？和氏璧战国时期，楚国有一个石匠叫卞和，他常在荆山采石。
五年级下册语文部编版课后作业第6课《景阳冈》(含答案)
部编版五年级下册语文6.景阳冈课后作业一、填空题1.看拼音，写词语。
shān gāng dié zi bǎng wén shú xīxiōng tang liǎng jié________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.给加下划线的字选择正确的读音。
举箸________(zù zhù) 手杖________(zàng zhàng)擒拿________(qín qíng) 踉跄________(liáng liàng)腰胯________(kuā kuà)铁锤________(cuí chuí)3.读句子，填写人物特点。
A．勇猛B．豪爽C．胆大，无所畏惧D．机敏E．心细F．倔强，爱面子①武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。
”________②便有大虫，我也不怕。
________③欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”________④武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
________⑤打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
________⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
________4.读句子，给加下划线的多音字选择正确的读音。
（1）马小虎绰________了一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰________绰有余。
A．chāo B．chuò（2）①傍晚，许多小船停泊________在岸边。
②武松是梁山泊________中的一位好汉。
A．bó B．pō5.解释下列句子中加下划线的字词。
（1）主人家，怎的不来筛酒？________（2）你如何不肯卖酒与我吃？________（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
【自主学习任务单】部编版小学语文五年级下册第二单元《6.景阳冈》
《6.景阳冈》自主学习任务单学习目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.学会用猜一猜的方法来理解不懂的词语的意思。
3.学会按照事情发展顺序概括文章主要内容。
4.初步学习阅读古典名著的方法，激发阅读整本名著的兴趣。
学习过程：第一课时一、自主搜集，了解名著1.《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》是中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著。
百度搜索四大名著，进行了解。
要求：了解四大名著的作者和主要内容。
2.自主阅读“资料袋”来了解一下《水浒传》。
百度搜索或者翻阅《水浒传》，了解故事人物的绰号。
要求：选择感兴趣的记住几个。
二、自主朗读课文，走近武松1.自由读课文，标出自然段序号，注意读准字音，找出不理解的词语，难读的词句多读几遍。
要求：读两遍，及时圈画。
2.读准字音。
腰胯诡计泄气抡起酥软霹雳咆哮踉踉跄跄坠下去前爪当做血泊蹿下来结伙成队折做两截空出右手挑着一面旗转过乱树林一步步挨下冈来要求：多读几遍，读一读，试一试。
3.理解词语。
（1）出示词语，读一读。
哨棒筛酒如何气力发起性来却把大虫吓唬我半歇（2）我们可以来猜一猜这些词语的意思，根据什么来猜呢？想一想，可以联系上下文来猜。
气力：这酒真有气力！指的是酒劲很大。
哨棒：一种防身用的棍棒。
筛：斟。
筛酒，即斟酒、倒酒。
如何：这里是“为什么”的意思。
发起性来：指老虎发脾气了。
却把大虫吓唬我：却用老虎吓唬我。
“把”相当于现在的“用”字。
“大虫”指老虎。
半歇：一会。
（3）也联系我们的生活经验，比如看过的电视剧、电影来猜。
客官：客人。
店家：老板。
榜文：官府的告示。
（4）也可以根据词语的字面意思来猜。
请勿自误：勿，不要。
误，受伤害。
请不要使自己受伤害。
4.读读这些句子，感受一下古代白话文的语言特点。
这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。
近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习知识点：一、作者简介施耐庵（约1296年—约1370年），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
元末明初小说家。
取梁山泊故事，著成《水浒传》。
也称《水浒》《忠义水浒传》。
二、相关资料《水浒传》是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有）编著的章回体长篇小说。
《水浒传》是中国古典四大名著之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。
《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。
这部小说是写北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。
在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。
景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。
后来，他历经波折，在逃亡途中投常梁山，成为十大步军头领之一。
三、多音字绰chuò（绰号）chāo （绰起）泊bó（停泊） pō（血泊）四、重点词语景阳冈饥渴碟子恰好俺家榜文拖着坠落胸膛知悉两截拳头性命兼并申时半夜三更时辰请勿自误武艺五、词语解释但凡: 凡是；只要是。
半夜三更：深夜。
请勿自误：请不要使自己受到伤害。
踉踉跄跄：走路不稳的样子。
咆哮：怒吼。
筛: 斟。
筛酒，即斟酒、倒酒。
客官：旧时店家对顾客的尊称。
榜文：官府的告示。
榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。
眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
六、教材解读：1.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
喝酒（上冈）（打虎）（下冈）主要内容：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了一只猛虎。
2.再读课文，说说作者通过写武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？豪爽固执、勇敢倔强、勇猛机敏、冷静理智3.作者为什么用大量笔墨写店家劝说武松不要过冈的过程？一、交代山里有“大虫”，为武松打虎作铺垫；二、突出武松的性格特点，武松不相信店家的话，怀疑店家图财害命，说明他性格里有谨慎多疑的一面；他说有“大虫”也不怕，突出了武松英勇无畏的特点。
新部编版五年级下册课本同步练习 第6课 《景阳冈》 导学单 答案卷
部编版教材五下语文二单元《景阳冈》导学单一、给下面加点字注音。
yǐ zhù dié shāi jiǔ jīn ǎn nèn chāo qǐ qín zhuō倚．靠箸．一碟．筛．酒一斤．俺家恁．地绰．起．擒．捉．qǐng wù lèi liàng qiàng ā kuà pī lì páo xiào tiě chuí xuè pō请．勿．肋．骨踉．跄．呵．呀腰胯．霹．雳．咆．哮．铁．锤．血．泊．二、用联系上下文、结合字面意思等方法猜一猜下列词句的意思。
A、梢棒：一种类似棍子的武器。
筛酒：倒酒请勿自误：请不误了自己。
店家：酒店或者旅店的主人。
客官：客人榜文：告示印信：印章B．吊睛白额大虫：额头上有白色花纹的老虎。
你如何不肯卖酒与我吃？：你为什么不肯卖酒给我喝？掀他不着：掀不着他。
一双箸：一双筷子枉送了自家性命：白白送了自己的性命。
原来恁地：原来是这样。
三、多音字填空。
（表“宽裕”） chuò（绰绰有余）ā（呵呀）绰呵（表“抓起”） chāo （绰起） hē（呵斥）（与“湖”有关） pō（血泊）泊（表“停”） bó（停泊）四、读拼音，写词语。
王五又jī（饥）又渴，便走进路边茶馆。
茶馆里人人议论官fǔ（府）张贴的bǎng（榜）文——因为有大虫，所以行人请wù（勿）独自过景阳ɡānɡ（冈）。
王五想，要是有壮士能赤手空拳打死老虎，为ǎn（俺）们老百姓除害，就好了。
五、故事主要内容梳理：1.按照故事的发展顺序，把下面内容补充完整。
喝酒——（上冈）——（打虎）——（下冈）②借助填好的小标题，说说故事的主要内容，把主要内容说完整。
本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内（喝酒）后，不听酒家劝告，趁着酒兴上了（景阳冈），见到官府的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续（上冈），遇到老虎后赤手空拳（搏斗），最终（打死老虎）的故事。
五年级下册语文练习-第6课 景阳冈 人教部编版 含答案
《景阳冈》测试习题一、看拼音，写汉字lèi gǔxiōng táng shūruǎn liàng qiàng （）（）（）（）pīlὶqín náguǎi zhàng xuèpō（）（）（）（）二、根据课文内容选词填空1.（闪、躲）武松翻身下来，（）在青石旁边。
2.（打、劈）梢棒从半空（）下来。
3.（跳、扑）那大虫翻身又（）过来。
4.（揪、抓）两只手就势把大虫顶花皮（）住。
三、比一比，再组词冈（）几（）旁（）刚（）叽（）傍（）钢（）讥（）榜（）纲（）饥（）膀（）四、给下面的句子换个说法，意思不变1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？五、课内阅读武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石旁边。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快。
武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
1.画出文中一个比喻句。
这句话把（）比作（），体现了（）的（）特点。
2.在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？3.哪些地方可以看出老虎的凶猛？4.抓人就是扑、掀、剪，而武松只用闪、躲就避开了猛虎的袭击，你觉得作者在这里用的这些动词好在哪里？六、课外阅读林教头见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。
部编版小学语文五年级下册第 第6课《景阳冈》课后练习题(含答案)
部编版小学语文五年级下册第6课《景阳冈》课后练习题一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A．晌．午（shǎng）前爪．（zhǎo）B．踉．踉跄跄（niàng）双箸．（zhù）C．咆哮．（jiào）迸．出（bèng） D．绰．起梢棒（chuǒ）挨．下冈来（ái）2．下列解释有误的一项是（）A．榜文：官方出示的告示。
B．驿站：卖东西的地方。
C．墨客：指诗人、作家等风雅的文人。
D．货郎：挑担叫卖东西的人。
3．下面句子中关联词语运用错误的一项是（）A．酒家道：“我家的酒（不但）是村里的酒，（而且）比得上老酒的滋味。
”B．酒家（一面）说（一面）摇着头，走进店里去了。
C．（因为）地球有吸引力，（所以）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
D．（只要）我们坚持改革开放，道路（就）越走越宽。
二、书写4．看拼音，写词语。
jīkěshāo bàng qiàhǎo bǎng wénlièhùxiàhu guǐjìxiōng táng yāo kuàp áo xi ào三、填空题5．根据课文内容补充词语，并完成练习。
①手脚（____）（____） ②（____）（____）好吃 ③结（____）成（____） ④（____）（____）发落 ⑤谋财（____）（____） ⑥自（____）自（____）（1）词语②中所填的两个字偏旁相同，这样偏旁相同的词还有：______、______。
（2）词语⑥中含有一对近义词，请你再写两个类似的词语：______、______。
6．把下面句子中的加点字词换成和它意思相近的字词。
（1）武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛．（____）将来。
” （2）请勿．（____）自误．（____）。
（3）但凡．（____）客人来我店中吃了三碗的，便醉了。
【新课标】 6《景阳冈》——五年级语文下册核心素养分层学习任务单(含答案)
【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）6.景阳冈一、单元阅读主题：古典名著二、单元语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。
三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。
语言运用：能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。
思维能力：抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。
审美创造：提高自主阅读的能力，激发阅读名著的兴趣。
教学重点和难点：1.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。
2.抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。
jīè qià hǎo bǎng yàng diào zhuì ??xiōng tángxiè qì jié qǔ quán tou chuǎn qì sū ruǎnmóu cái guǐ jì chǐ xiào yì yǐn ér jìn二、根据语境读拼音写词语。
1.爷爷拄着guǎi zhàng,tuō着双腿,慢慢爬上shān ɡānɡ。
看着记忆中shú xī的景色，他的心好像要从xiōng táng里蹦出来,泪水不禁淌了满脸。
2.店家劝武松不要上冈,武松xún sī着店家是不是要在bàn yè sān gēng时害他。
看到榜文时，武松想回去又生怕遭人chǐ xiào。
幸好武松wǔ yì高强,最终打死了那只凶猛的老虎。
三．用“”给加点字选择正确读音。
恰．（qià què）好谋．财（mú móu）迸．出(bìng bèng)请勿．(．wò wù)自误诡．计(wēi guǐ) 踉跄． (qiàng qiang)蹿．(cuān cuàn) 胯．下(kuà kuǎ) 霹雳．．(pī lì bī lì)抡．(lūn lún)起簌．地(sù shù) 咆．哮(páo bāo)铁锤．(．cuí chuí) 血泊．(bó pō) 酥．软(sū shū)揪．住(jiū qiū) 吓唬．(hǔ hu) 毡．笠(zhān zān)景阳冈．（gāng gǎng）晌．（shǎng xiǎng）午打折．(shé zhé )的哨棒四、按查字典的要求完成填空。
统编版语文五年级下册第6课《景阳冈》任务群分层作业
统编版语文五年级下册第6课《景阳冈》分层作业第一课时作业分类作业内容分层要求基础类1．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
碣．石（jiéè）血泊．（pōbō）呵．护（hēkē）迸．发（bèng bìng）都．督（dūshū）诡．计（guǐwěi）阻挠．（náo ráo）镌．刻（xiéjuān）2．读拼音，写汉字。
武松jī( )肠辘辘地走进酒家，吃了二三斤熟牛肉，shāi( )了十八碗酒喝了，wǎng fèi( )了酒家的一番劝告,他带着斗lì( )，提了梢棒上了景阳gāng( )。
没走多远，武松看到了官府的印信榜文，一会儿，他听到了熟xī( )的老虎的páo xiào( )声。
3．下面句子中关联词语运用错误的一项是（）A．酒家道：“我家的酒（不但）是村里的酒，（而且）比得上老酒的滋味。
”B．酒家（一面）说（一面）摇着头，走进店里去了。
C．（因为）地球有吸引力，（所以）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
D．（只要）我们坚持改革开放，道路（就）越走越宽。
4．根据语境猜测加点词的意思，不正确的一项是（）A．“主人家，怎的不来筛酒．．（喝酒）？”B．武松道“休要胡说。
没地．．（莫非，难道）不还你钱，再筛三碗来我吃。
”C．店家．．（店老板）去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来。
必做题★★★D．酒家道:“客官．．（顾客）要肉便添来。
”5．下列词语意思解释有误的一项是（）A．客官：古代对客人的敬称。
B．郎中：古代的医生。
C．货郞：古代搬运货物的人。
D．驿站：古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。
提升类6．以下句子中，描写方法与其他三项不同的是（）A．武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下冈去。
”B．武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。
(学习任务单)最新人教统编版五年级语文下册《景阳冈》第1课时学习任务单
最新人教统编版五年级语文下册第6课景阳冈第一课时学习任务单任务一：歌曲导入，激发兴趣1.你对《水浒传》这本书及其作者有哪些了解呢？任务二：学习字词，指导方法1.默读课文，注意读准字音、读通句子，找出古白话文中的难懂词句。
筛酒恁地吊睛白额大虫梢棒印信榜文杖限请勿自误（1）读这几个词语，读准字音。
（2）猜一猜它们的意思？并说说你是用什么方法理解的？（3）总结理解词语的方法。
2.课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。
近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误。
（1）读句子，猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。
（2）看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？（3）这个告示加上官府的印信，就是榜文。
官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？3.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。
（1）读句子，并说说这句话告诉了我们什么。
（2）老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？4.检查字词。
（1）读准以下生字新词。
箸/肋/胯/霹雳/咆哮/耻笑/血泊/寻思/请勿自误/踉踉跄跄（2）练习生字书写。
任务三：再读故事，理清结构1.快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？根据出示的课件，将内容补充完整。
喝酒——（）——（）——（）2.请按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，借助提示用自己的话说说故事的主要内容。
3.试着给这个故事换一个题目。
作业设计1.抄写本课生字和词语。
2.完成分层作业。
3.把《景阳冈》的故事讲给家人听。
参考答案任务一：歌曲导入，激发兴趣1.你对《水浒传》这本书及其作者有哪些了解呢？《水浒传》是我国的四大古典名著之一，《水浒传》又名《水浒全传》《忠义水浒传》，约成书于元末明初。
这部小说塑造了北宋末年以宋江为首的一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。
施耐庵：元末明初小说家，钱塘(今浙江杭州)人。
部编版五年级下册第6课《景阳冈》预习作业与知识点
部编版五年级下册第6课《景阳冈》预习作业与知识点练习单：一、把下面的词语和意思连起来。
梢棒一口气喝完。
一饮而尽即斟酒、倒酒。
筛酒这里是“为什么”的意思。
如何一种防身用的棍棒。
但凡来来往往。
枉送凡是，只要。
过往指白白地送掉。
印信肢体软弱无力。
酥软本课指官府的图章。
二、按课文内容排列顺序，标上序号。
( )武松连喝了十八碗。
( )武松赤手空拳打死虎。
( )武松来到酒店吃酒。
( )武松遇到虎。
( )武松不听劝告执意上了冈。
( )大虫“三扑”，武松“三闪”。
( )武松一步步挨下冈来。
三、阅读课文选段，完成练习。
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhǎ）搭在武松面前。
武松将半jié（）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣（zhènɡ zhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没有一些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。
1．看拼音写汉字。
2．用“——”选择加粗字的读音。
3．读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________。
4．找出这段话中描写武松打虎的动作的词：________、________、________、________。
5．这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。
6．这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）________、________、________、________。
龙陵县四小五年级语文下册第二单元6景阳冈课后作业新人教版
新课程实验中致力寻求的新理念是让学生与文本对话，通过对话，让每一位学生的个性得到充分的张扬，让他们享受到学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量，丰富学生的情感积累，让学生走进了文本，让文本进入学生心里，从而进行直接的语言交流、情感交流，让阅读教学变成了一个双向的对话交互过程。教学中以学生自读自悟、自学探究为基础，提倡自主合作、探究、教师适宜辅导的学习方式。在学生正确把握基本内容的基础上，提出了这样的问题:本课是怎样表达慈母情深的？学生充分阅读、相互合作、找出了很多答案。例如，人物的外貌、语言、动作和神态的描写，接着让学生找到相应的句子和段落，有感情的朗读，感悟课文的内涵,用自己的话说出所表达的思想，调动了每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和创造性,从而也完成了教学目标.
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天,父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时,任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。"父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般，张皇而又绝望。迎着爸妈投递过来的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密:我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的脸啊!看着父亲颓然地回到屋里,我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时,你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
部编版五年级语文下册第二单元《6景 阳 冈 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册6.景阳冈一、根据拼音写汉字。
dié zi( ) shēn sù()qǐng wù() xiōng táng()shú xi( ) shāi jiǔ()jīè() bǎng wén()二、选字填空。
闪躲1.(武松)从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,( )在青石边。
打劈2.只一棒,从半空( )将下来。
揪抓3.武松把左手紧紧地( )住顶花皮。
三、解释下列加点字。
1.请勿．( )自误．( )。
2.枉．( )送了自家性命。
四、把反问句改称陈述句。
倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过?五、阅读短文,回答问题。
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一( ),从半空里撺将下来。
武松被那一惊,酒都做冷汗出了。
说时迟,那时快。
武松见大虫扑来,只一( ),( )在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一( ),掀将起来。
武松只一( ),( )在一边。
大虫见( )他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一( )。
武松却又( )在一边。
1.这段文字选自课文《》,是四大名著之一《》中的重要章节,作者是。
2.按课文内容在括号里填上动词。
3.选段是写的场面。
“大虫”的进攻主要有三招: 、、,武松对付这三招的动作都是和 ,这样的好处是。
6.景阳冈一、碟子申诉请勿胸膛熟悉筛酒饥饿榜文二、1.闪 2.劈 3.揪三、1.不要伤害 2.白白地四、倘或又跳出一只大虫来时,我一定斗他不过。
五、1.《景阳冈》《水浒传》施耐庵 2.扑闪闪掀躲躲掀剪闪 3.武松躲避老虎的袭击扑掀剪闪躲准确地刻画了武松在遭遇到大虫的突然袭击,毫无防备的情况下的动作,突出地表现了武松的机警敏捷021-2022学年山东省菏泽市成武县实验小学部编版五年级下册第一次月考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题1．读拼音，写词语。
(学习任务单)最新人教统编版五年级语文下册《景阳冈》第2课时学习任务单
最新人教统编版五年级语文下册第6课景阳冈第二课时学习任务单任务一：品读课文，感受形象回顾课文分为哪四部分？你觉得哪一部分最精彩？1.研读“喝酒”部分。
（1）默读第1、2自然段，思考：这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件事？他们对此的态度有何不同？（2）品味语言。
从武松和店家的对话中，你读出了一个怎样的武松？2.略读“上冈”部分。
（1）默读第3-5自然段，抓住关于武松的心理描写，分析人物性格特征。
（2）小组讨论。
全班交流。
（3）课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢？3.品读“打虎”部分。
（1）默读第6、7自然段，用横线画出描写老虎凶猛的句子，用波浪线画出描写武松打虎的句子。
（2）选择你认为描写得最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。
（3）品读交流。
说说你找到了哪些句子，抓住句子中的关键词来说说你读出了什么。
4.略读“下冈”部分。
（第8自然段）从这个“挨”字中你体会到了什么？5.引入辩论，正确评价。
（1）对课文中的武松，人们有不同的评价。
你有什么看法？说说你的理由。
（2）小辩论家。
阐述自己的观点，能够从文中找到依据，正确地评价武松。
任务二：创设情景，讲述故事1.创设情境。
武松打虎的故事历来被人们津津乐道，古时候那些说书人在茶馆里最爱讲的就是武松打虎的故事。
如果你是说书人，你准备怎样向大家讲述武松打虎的故事呢？2.小组互练。
各小组推荐一名说得最好的同学上台当“小说书人”，讲述武松打虎的故事。
任务三：拓展延伸，激发兴趣1.大家静下心想一想，我们现在看到的这惊心动魄的打虎场面，是因为武松打虎打得好，还是作者写得巧、写得妙呢？单一个“打”，就有了不同的动作，不同的方式，看来生动的描写是非常重要的。
为了刻画出武松的人物形象，作者运用了哪些方法？2.武松因为优点而亲切可敬，因为缺点而真实可爱。
在《水浒传》里，作者花了较多的篇幅和文字在描写武松上。
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《景阳冈》预习单姓名一、自查资料1、有关作者施耐庵及其作品《水浒传》的：2、出自于《水浒传》的成语、名句：二、自读课文用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间：三、自研课文1、标好自然段，按照故事的发顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
喝酒→（）→（）→（）主要内容：2、再读课文，思考：武松是怎样一个人？（在书中作圈注）四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）景阳冈．倚．靠晌．午饥．渴挑．着一面旗一双箸．一碟．．筛．酒二斤．恰．好（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）俺．家恁．地．端的．蒙．汗药绰．了梢．棒榜．文杖．限擒．捉醇．．没地．．（）（）（）（）（）（）（）（）巳．寅．卯．申．酉．戌．亥．更兼．枉．送谋．我财请勿．自误诡诈．．横拖．酒兴．（）（）（）（）（）（）（）（）（）那厮．知悉．毡笠．．．．脊梁．．绾．在肋．下坠．下去胸膛．袒．开光挞挞（）（）（）（）（）（）（）（）踉踉跄跄．．地两截．．．一兜．簌簌．．．．呵．呀撺．将腰胯．霹雳（）（）（）（）（）（）（）（）（）咆哮．．铁锤．打折．的棒橛．血泊．迸．出挨．下冈来．．前爪．揪．住挣扎以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3醇没地恁地杖限说时迟，那时快诡诈败落知悉霹雳咆哮踉踉跄跄五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《景阳冈》作业纸姓名一、看拼音写词语jīkě wǎndié bǎngwén quánzhàng jiānzhí tuōyán zhīxī xiōngtáng bànjié( )( )( )( )( )( )( )( )（）二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
晌．午（shǎng xiǎng）恁．地（nèn píng）山冈．（gāng gǎng）蒙．汗药（méng měng）绰．了梢棒（chāo chuò）呵．呀（ā hē）肋．下（lè lēi）踉．跄（liàng niàng）光挞挞．．（dá tà）打折．的棒橛（shé zhé）血泊．（bó pō）挨．下山冈（āi ái）三、形近字组词冈（）俺（）申（）勿（）西（）巳（）岗（）掩（）呻（）匆（）酉（）已（）四、给下列加点的字选择正确的解释（填序号）尽．气力纳定（）①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤全，都。
绰．了梢棒（）①抓取；②宽绰；③（体态）柔美。
休．要胡说（）①停止，罢休；②休息；③表示禁止或劝阻；④吉庆，欢乐。
快把．酒来吃（）①用手握住；②把持；③看守，把守；④约束住，使不裂开；⑤拿。
兜．将回来（）①口袋；②绕；③招揽；④承担；⑤兜底。
五、按课文内容排列顺序，标上序号。
（）武松连喝了十八碗。
（）武松赤手空拳打死老虎。
（）武松来到酒店吃酒。
（）武松遇到老虎。
（）武松不听劝告执意上了冈。
（）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。
（）武松一步步挨下冈来。
六、通过下面句子分析人物形象1、武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我。
便有大虫，我也不怕。
”2、武松读了印信榜文，方知端的有虎。
欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”存想了一回，说道：“怕什么，且只顾上去，看怎地！”3、说时迟，那时快。
武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
4、武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
5、武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，早没了气力。
被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
6、那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
7、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打得五六十拳，那只大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
8、武松放了手，来松林边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回，那大虫气都没了。
9、武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。
”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
七、填空1.《水浒传》是末初小说家写的。
全书共回，主要描写的是北宋末年，以为首的条好汉在山东聚义的故事，他们打的旗号是“”。
2、《水浒传》中有天罡，地煞，他们大多都是被“”。
给你印象最深的是一个人物是，因为他。
八、发展练习武松下了景阳冈后发生了什么，你知道吗？请把接下来的故事写出来，200字左右。
《景阳冈》预习单答案三、自研课文1、喝酒→（上冈）→（打虎）→（下冈）主要内容：武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了一只猛虎。
2、武松是一个豪放、勇武而又机敏的英雄。
四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（gāng）（yǐ）（shǎng）（jī）（tiǎo）（zhù）（dié）（shāi）（jīn）（qià）景阳冈．倚．靠晌．午饥．渴挑．着一面旗一双箸．一碟．．筛．酒二斤．恰．好（ǎn）（nèndì）（dì）（méng）（chāoshāo）（bǎng）（zhàng）（qín）（chúnnóng）（méide）俺．家恁．地．端的．蒙．汗药绰．了梢．棒榜．文杖．限擒．捉醇．．没地．．（sìyínmǎoshēnyǒuxūhài）（jiān）（wǎng）（móu）（wù）（guǐzhà）（tuō）（xìng）巳．寅．卯．申．酉．戌．亥．更兼．枉．送谋．我财请勿．自误诡诈．．横拖．酒兴．（sī）（xī）（zhānlì）（jǐliang）（wǎn lèi）（zhuì）（táng）（tǎn）（tàtà）那厮．知悉．毡笠．．脊梁．．．．绾．在肋．下坠．下去胸膛．袒．开光挞挞（liàngliàngqiàngqiàng）（ā）（cuān）（kuà）（pīlì）（dōu）（sùsù）（jié）踉踉跄跄．．地两截．．．一兜．簌簌．．．．呵．呀撺．将腰胯．霹雳（páoxiào）（zhǎo）（jiū）（zhēngzhá）（chuí）（shé jué）（pō）（bèng）（ái）咆哮．．铁锤．打折．的棒橛．血泊．迸．出挨．下冈来．．前爪．揪．住挣扎3、查字典先解释加点的字，再解释词语。
醇：肢体软弱无力。
没地：莫非，难道。
恁地：这么，那么。
杖限：本课指因不能在限期之内完成任务要受棒刑。
说时迟，那时快：形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。
诡诈：狡诈。
败落：由盛而衰，破落，衰落。
知悉：知道。
踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。
也叫落雷。
咆哮：（猛兽）怒吼。
《景阳冈》作业纸答案一、看拼音写词语(饥渴)(碗碟)(榜文)(权杖)(兼职)(拖延)(知悉)（胸膛）（半截）二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
晌．午（shǎng xiǎng）恁．地（nèn píng）山冈．（gāng gǎng）蒙．汗药（méng měng）绰．了梢棒（chāo chuò）呵．呀（ā hē）肋．下（lè lèi）踉．跄（liàng niàng）光挞挞．．（dá tà）打折．的棒橛（shé zhé）血泊．（bó pō）挨．下山冈（āi ái）三、形近字组词冈（山冈）俺（俺们）申（申请）勿（勿走）西（西边）巳（巳时）岗（站岗）掩（掩护）呻（呻吟）匆（匆忙）酉（酉时）已（已经）四、给下列加点的字选择正确的解释（填序号）尽．气力纳定（④）；绰．了梢棒（①）；休．要胡说（③）；快把．酒来吃（⑤）；兜．将回来（②）五、按课文内容排列顺序，标上序号。
（2）（6）（1）（4）（3）（5）（7）六、通过下面句子分析人物形象1、神态描写、语言描写，武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。
“我也不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。
2、心理描写，非常贴切、真实。
武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害怕。
武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。
表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。
3、侧面描写，“扑、掀、剪”形象地刻画了大虫袭击武松时的动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势暴露无遗，从而衬托出武松的沉着冷静、勇敢无畏。
“闪”和“躲”准确刻画了武松在遭到大虫的袭击时的反应。
简洁的动词，在这里既营造了紧张的气氛，又表现了武松的机警敏捷，有勇有谋。
4、动作描写，武松躲过老虎的三招后，转守为攻。
“轮”“劈”等动词表现了武松急于求胜的心理。
唯一的武器一一哨棒折成两截，让武松处于危险的境地，故事发展到了高潮。
5、动作描写，“揪、按、踢”等动词，可以看出武松抓住机会出手，采取最简洁有效的打击方式给予老虎重创，表现出他机警敏捷、武艺高强。
6、从侧面衬托出武松力大无穷，勇武过人。
7、动作描写，“揪、偷、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。