小班语言活动：《了不起的轮子》
小班主题教案及教学反思《了不起的轮子》
小班主题教案及教学反思《了不起的轮子》小班主题教案及教学反思《了不起的轮子》一、教学目标：1.了解轮子的由来和发展过程，了解轮子的应用和意义2.激发幼儿对科技的兴趣并培养造物精神3.培养幼儿的观察能力和判断能力4.初步培养幼儿的阅读能力和语言表达能力二、教学内容：本次主题为“了不起的轮子”，通过故事、图片、互动讨论等多种形式给予幼儿科技知识，并鼓励幼儿使用自己创造的方式体验轮子的奇妙之处。
三、教学过程：1.导入教师说：今天我们要讲一个非常神奇的东西，它可以推起很重的东西，也可以让我们飞快地从一个地方到另一个地方。
你们知道是什么吗？幼儿们回答“不知道”，教师出示一些轮子的图片，询问幼儿：“你们看出这些东西是什么吗？它们是用来干嘛的呢？”2.故事讲解教师讲述轮子的由来和发展史，介绍轮子在农业、运输、机械制造等方面的应用，引导幼儿进一步认识轮子的重要性。
随后，教师向幼儿读故事《了不起的轮子》。
故事中，小狗因为自己的笨拙不会玩抓追碟子的游戏，通过自己的创造发明了可以滚动的轮子，从而完成了自己的心愿，成为了英雄。
教师利用故事中的情节向幼儿引导出轮子创造的意义和本质。
3.活动体验教师引导幼儿通过实践感受轮子的应用优势。
教师先出示一些轮子模型，给幼儿说出轮子的特点和应用场景，随后教师向幼儿提供一些材料，让幼儿们自己动手制作属于自己的小轮子。
4.综合讨论教师引导幼儿回顾今天学习的内容，进行总结小结，并通过提问进一步增加幼儿对科技知识的了解。
幼儿说：“轮子可以帮我们推东西，让我们运输东西更方便。
”“轮子可以让自行车、汽车等交通工具更快地前行。
”“小狗发明的轮子让他完成了自己的心愿，我们也可以通过创造自己的东西实现自己的梦想。
”五、教学反思：本次主题教学通过故事和互动讨论等多种方式，给幼儿介绍了轮子的由来和应用，培养了幼儿们的造物精神和观察能力，并初步培养幼儿的阅读能力和语言表达能力。
在活动体验部分，釆用了具体操作的形式同步巩固所学知识，也增加了幼儿的参与度。
幼儿园小班科学活动《了不起的轮子》教案反思
2.教学难点
（1）轮子基本结构的理解：幼儿可能对轮子的各个部分及功能理解不够深入，需要通过直观的教具和实例进行讲解。
举例：利用轮子模型和实物，如自行车轮子，帮助幼儿理解轮子的结构及各个部分的作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）轮子的基本结构及功能：轮子的组成部分、轮轴、轮胎等基本概念，轮子在生活中的应用及作用。
举例：通过实物展示，讲解轮子的各个部分，如轮辋、轮辐、轮胎等，使幼儿理解轮子的结构，并认识到轮子在车辆、玩具等日常用品中的重要作用。
（2）轮子的创意设计：引导幼儿发挥想象力，设计独特的轮子模型，培养创新思维和动手操作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调轮子的结构和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与轮子相关的实际问题，如轮子为什么会转动等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的轮子制作实验操作。这个操作将演示轮子的基本原理。
其次，在新课讲授环节，我尽量用简洁明了的语言解释轮子的基本概念，并通过实物模型和案例分析让孩子们感受轮子在实际生活中的应用。从孩子们的反馈来看，这种方法效果不错，他们能更好地理解轮子的作用。
在实践活动环节，我安排了分组讨论和轮子制作实验操作。孩子们在小组合作中表现出较强的动手能力和创新意识，但也有些孩子在操作过程中遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，要更加关注个体差异，给予每个孩子足够的关注和指导。
幼儿园小班科学活动《了不起的轮子》教案反思
幼儿园小班主题故事教案《了不起的轮子》含反思
幼儿园小班主题故事教案《了不起的轮子》含反思《了不起的轮子》小班主题故事教案一、故事梗概这是一个关于轮子故事的故事。
在遥远的古代，人们使用的交通工具只有步行。
一天，有一个人走着走着，蓦地发觉他的脚磨破了，走起路来非常不便利。
于是他开始想方法，最后他创造了轮子。
他喜爱轮子，由于轮子可以上下颠簸的路面行驶，轮子使得前进的距离加添了很多。
人们知道这件事情后，也踊跃地尝试着改进轮子的设计，最后轮子成为人们生活中不可或缺的物品。
二、教学目标学问与技能：1.了解轮子的起源和作用；2.提高幼儿的口头表达本领、阅读理解本领。
过程与方法：1.引导幼儿思考，培育发觉问题和解决问题的本领；2.培育幼儿动手实践本领和社交技能；3.激励幼儿创新和发挥想象力。
情感态度：1.了解古怪心的紧要性，培育古怪心，激发幼儿学习爱好；2.通过故事感悟制造的美好、探究未知、不断学习的紧要性。
三、教学重点1.了解轮子的起源和作用；2.激发幼儿学习爱好。
四、教学难点1.引导幼儿思考，理解故事所表达的意义；2.激励幼儿创新和发挥想象力。
五、教学过程及方法1.导入老师用轮胎和轮辐板来现场制造“轮子”，让孩子们一起试着滑动，引导幼儿思考和表述轮子的作用。
2.教学内容（1）朗读故事《了不起的轮子》。
（2）回答问题：轮子有什么作用？（3）互动活动：制作轮子。
3.活动设计（1）第一步：老师用沙盘来讲解轮子的原理，让幼儿领悟轮子的作用。
同时，可以借此机会让幼儿将本身制作的小车放在沙盘上，察看小车加速和减速的变化。
（2）第二步：制作轮子。
老师为每一位幼儿准备轮胎和轮辐板，每位幼儿都能亲自动手，拿起龙头钳、扳手等工具，以及轮胎和轮辐板，感受制作过程中的乐趣。
（3）第三步：游戏互动。
这时，幼儿可以将本身制作出的小车用轮子拉着赛跑，练习团队协作和交际本领。
4.反思在这个小班级的体验中，孩子们可以完全沉浸在制作轮子的氛围中，并且在轮子制作以及小车比赛中，感受到团队合作和相互帮忙的欢乐。
2024年幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》
2024年幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《探索世界》第四章《交通工具》，详细内容围绕“了不起的轮子”展开。
通过学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解轮子的基本结构，认识轮子的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解轮子的作用及轮子在生活中的应用。
重点：让幼儿掌握轮子的基本结构，培养观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种交通工具图片、轮子卡片、轮子玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并说出车的组成部分。
引导幼儿关注轮子，询问他们轮子的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师用轮子模型讲解轮子的基本结构，如轮轴、轮胎、轮辐等。
通过图片展示，让幼儿了解轮子在各种交通工具中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放轮子卡片，让幼儿观察并说出卡片上轮子的特点。
引导幼儿用彩笔在画纸上绘制轮子，培养动手操作能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论轮子的重要性及在生活中的应用。
各小组代表发言，分享讨论成果。
展示幼儿绘制的轮子作品，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 了不起的轮子2. 内容：轮子的基本结构：轮轴、轮胎、轮辐轮子的作用：支撑、传动、转向轮子在生活中的应用：自行车、汽车、火车等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的轮子2. 答案要求：运用所学的轮子知识，发挥想象，绘制一幅具有创意的轮子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了轮子的基本知识和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的参与度。
小班科学活动了不起的轮子教案通用7篇
小班科学活动了不起的轮子教案通用7篇小班科学活动了不起的轮子教案 1教材分析：本活动选自《华师大建构式》教材小班上册“轱辘轱辘”主题中的科学活动“了不起的轮子”。
轮子是孩子们生活中经常遇到的，来源于幼儿生活，也是他们感兴趣的事物。
经过对原教材反复地熟悉和分析，结合小班幼儿注意水平低下，喜欢形象鲜明、具体生动的事物等年龄特征。
我们听取了专家的意见，重视幼儿直接经验的获得，在保留原教材的主线上，对细节做了一些修改和补充，希望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性。
我们将活动环节作了较大的调整：将原先利用PPT让幼儿间接感受轮子的作用，调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的“饮料”和安装上轮子后运“饮料”。
幼儿在两者的比较中得出：安装上轮子后可以更省力快速地运货物，从而感知轮子的作用和给我们生活带来的方便。
接着是轮子的__和了解生活中的各种轮子（PPT），用生动有趣轮子形象吸引住幼儿，让幼儿在听、看、说的过程中拓展生活经验。
在整个活动设计中，我们旨在通过幼儿直接经验的感受，在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机，提高幼儿参与活动的积极性。
活动目标：1.了解轮子的作用。
2.在操作活动中体验成功的快乐。
活动准备：1.小货车若干辆；2.自制饮料若干；3.《了不起的轮子》课件；4.货架2只活动过程：运货物——师:“超市里的叔叔阿姨们要请我们小朋友帮忙将这些饮料运到超市去，你们愿意帮忙吗？有这么一辆奇怪的小汽车可以帮忙，你觉得它和其他的小汽车不一样在哪里？我们将饮料瓶整齐地放进车厢里，并且把车厢装满。
”——师：“我们来运饮料了，小汽车呀，小汽车，嗨哟嗨哟往前开，我是能干的`小司机，大家一起运饮料。
”教师带领幼儿运饮料进活动室，并用不同的动作，或抱或推车厢，感受车厢的沉重。
——师：“到超市了，我们把饮料放到架子上去吧！再把小汽车放到车库里，每个小点放一辆车子。
放完后马上坐回到位置上。
”——师：“你们刚才在运饮料的时候觉得怎么样？”幼：很重。
幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》含反思
幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》含反思一、教学目标1.让幼儿认识轮子的形状、大小、颜色等特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.通过活动，让幼儿了解轮子在生活中的作用，激发幼儿对科学的探究兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识轮子的形状、大小、颜色等特征，了解轮子的作用。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：各种轮子模型、图片、玩具等。
2.环境准备：布置轮子主题的环境，如轮子挂图、轮子模型等。
四、教学过程1.引导幼儿观察轮子师：小朋友们，你们看，这是什么？（出示轮子模型）幼：轮子！师：对了，今天我们要来认识一下轮子。
你们知道轮子是什么样子的吗？请大家仔细观察，然后告诉老师。
（幼儿观察并回答）2.认识轮子的特征（教师出示各种轮子模型，让幼儿触摸、感受）3.轮子的作用师：小朋友们，你们知道轮子在生活中的作用吗？请你们来说一说。
（幼儿回答）师：你们说得都很棒！轮子可以让交通工具前进，如自行车、汽车等。
还有一些玩具也有轮子，如小火车、小汽车等。
轮子让我们的生活变得更加方便。
4.动手操作，制作轮子师：现在，我们一起来动手制作一个轮子吧！请你们用这些材料（出示材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等），制作一个自己喜欢的轮子。
（幼儿制作，教师巡回指导）5.展示作品，交流分享师：小朋友们，你们的作品都完成了，现在请大家把自己的作品展示给大家，并介绍一下你们制作的轮子。
（幼儿展示作品，交流分享）师：今天我们一起认识了轮子，了解了轮子的特征和作用。
轮子在我们的生活中非常重要，它让我们的生活变得更加方便。
希望小朋友们以后能更好地利用轮子，发明更多有用的东西。
五、教学反思本次活动中，幼儿对轮子的认识有了更深入的了解，他们通过观察、操作、交流等环节，掌握了轮子的特征和作用。
在制作轮子的环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，想象力也得到了发挥。
但在活动过程中，我发现部分幼儿在操作环节过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
《了不起的轮子》幼儿园小班语言教案
《了不起的轮子》幼儿园小班语言教案教育活动设计：《了不起的轮子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《有趣的常识》第四章《生活中的科技》，详细内容围绕“轮子的发明与运用”，通过故事、观察和互动，使幼儿了解轮子在日常生活中的重要性，以及轮子的发展简史。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，认识到轮子在我们日常生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用简单的语言描述轮子的作用。
3. 通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿理解轮子的基本原理和它在生活中的应用。
教学重点：培养幼儿观察生活、发现生活中的科技现象的能力。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、故事书《了不起的轮子》、轮子相关的生活用品。
学具：画纸、水彩笔、积木、小车等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示和图片，引导幼儿观察周围生活中的轮子，激发兴趣。
讲述故事《了不起的轮子》，让幼儿初步了解轮子的历史和作用。
2. 实践情景引入（10分钟）组织幼儿进行“轮子接力赛”，在游戏中体验轮子的作用。
分组讨论：如果没有轮子，我们的生活会有什么不同？3. 例题讲解（15分钟）展示轮子模型，讲解轮子的基本结构和原理。
举例说明轮子在生活中的应用，如自行车、汽车等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用积木搭建含有轮子的简单交通工具。
鼓励幼儿用语言描述自己搭建的轮子作品。
进行“轮子知多少”的问答环节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《了不起的轮子》2. 内容：轮子的历史轮子的结构轮子的作用轮子在我们生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的轮子答案要求：画出一种含有轮子的交通工具或生活用品，并用简单的语言描述其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学中幼儿的参与度和兴趣点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长和幼儿一起观察家中的轮子物品，分享给同伴，增强实践体验。
幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》含反思
幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言故事教案了不起的轮子(精选
幼儿园小班语言故事教案了不起的轮子(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事教材第四章《生活中的科技》，详细内容为故事《了不起的轮子》。
通过讲述轮子的发明及其在生活中的应用，让幼儿了解科技与生活的密切关系，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道轮子的发明者、发明过程以及轮子在生活中的应用。
2. 能够通过观察、思考，用简单的语言表达对轮子的认识。
3. 培养幼儿热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：轮子的发明过程、轮子在生活中的应用。
难点：用简单的语言表达对轮子的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、轮子模型、生活用品（如自行车、滑板车等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆自行车，引导幼儿观察自行车的轮子，让幼儿说出轮子的作用。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件讲述故事《了不起的轮子》，引导幼儿关注轮子的发明过程、发明者和轮子在生活中的应用。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：（1）轮子是谁发明的？（2）轮子在生活中有哪些应用？（3）为什么说轮子是了不起的？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的轮子，并简单描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用简单的语言表达对轮子的认识。
六、板书设计1. 《了不起的轮子》2. 内容：（1）轮子的发明者：鲁班（2）轮子的发明过程：观察、思考、实践（3）轮子的应用：自行车、汽车、滑板车等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的轮子，并简单描述。
答案示例：我画了一个自行车的轮子，它可以帮助我们更快地前进。
2. 课后拓展：观察生活中还有哪些地方使用了轮子，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《了不起的轮子》让幼儿了解了轮子的发明过程、发明者和生活中的应用。
在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿用简单的语言表达对轮子的认识。
小班科学优秀教案及教学反思《了不起的轮子》
小班科学优秀教案及教学反思《了不起的轮子》一、教学背景老师在小班三周科学课中，希望能通过儿童科学故事的方式，让幼儿了解轮子的发明以及轮子的作用，培养幼儿探究科学现象的兴趣和能力，借助引导的方式更好地实现教学目标。
二、教学目标1.能够认识轮子的发明及作用；2.能够探究轮子的作用，并感知到轮子的作用；3.能够表达自己对轮子的认识，组织简单的语言描述轮子的作用。
三、教学过程1. 导入环节1.听儿童故事《了不起的轮子》；2.老师通过提问的方式，了解孩子对轮子的认识，激发孩子的学习科学的兴趣。
2. 实践体验1.老师通过示范和让孩子操作自行车，感受轮子的作用；2.老师利用环球仪、饼干等物品，让孩子体验轮子的作用。
3. 图片展示1.通过观看图片，让孩子认识一些应用轮子的交通工具，例如汽车、火车、飞机等；2.通过不同形状的轮子图片，让孩子了解车轮是由许多不同形状的轮子组合而成。
4. 新认知1.引导孩子回顾轮子的作用，通过问题、游戏等活动加深对轮子的理解；2.评判小班幼儿自制轮子，加深对轮子的认识，培养其探究科学的兴趣。
5. 总结巩固1.整合自己的感受，将学习到的内容进行整合和反思；2.老师引导提问，教师引导回顾。
四、教学反思本次小班科学课的主题为轮子。
我们通过儿童科学故事、实践体验、图片展示、新认知、总结巩固等方式，让小班幼儿了解了轮子的发明以及轮子的作用，培养了幼儿的科学思维和对科学的探究兴趣。
在实践体验环节中，幼儿对自行车的操作非常感兴趣，老师通过引导幼儿拍下实际操作图片，让幼儿在操作中感知轮子的作用，并充分发挥幼儿玩乐性强的特点。
在新认知环节中，通过回顾轮子的作用问题、游戏等活动，让幼儿系统性地掌握轮子的作用。
在评判小班幼儿自制轮子环节中，鼓励幼儿自己设计、制作这一过程，老师着重引导幼儿发挥想象力，培养幼儿的与直觉和创造能力。
在总结巩固环节中，通过个人感受和教师引导提问、讨论等方式，激励幼儿思考、总结所学，进一步加深对轮子的认识。
幼儿园小班语言教案：《了不起的轮子》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：《了不起的轮子》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：《了不起的轮子》一幼儿园小班语言教案：云朵棉花糖二幼儿园小班语言教案：什么动物吃什么三幼儿园小班语言教案：仿编诗歌《伞》四幼儿园小班语言教案：《了不起的轮子》一活动目标：1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。
2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。
3、了解轮子在社会生活中的应用。
重难点分析：重点：了解轮子是圆的，会滚动的特性。
难点：如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。
活动准备：1、圆形、正方形、三角形的积木若干。
2、课前幼儿搜集的玩具汽车。
3、各种有轮子的物体的课件安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。
活动过程：一、导入：游戏导入激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的百宝箱中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。
2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。
看看谁最先发现它们的小秘密？3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？4、幼儿进行讨论，教师适当小结。
幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。
从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。
二、展开：1、探索发现认识轮子①师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。
②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。
③教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。
并请幼儿演示轮子的滚动。
2、拓展思维启发联想①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？②引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。
《了不起的轮子》幼儿园小班语言教案
《了不起的轮子》幼儿园小班语言教案一、教学内容本课教材选自幼儿园语言领域，以《了不起的轮子》为主题，主要涉及交通工具及其轮子的认知。
教学内容包括：学习轮子的基本特征、了解不同交通工具的轮子、通过故事培养幼儿对轮子的探究兴趣以及通过手工制作活动锻炼幼儿的动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识轮子的基本特征，了解不同交通工具的轮子；2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力；3. 激发幼儿对轮子的好奇心和探索精神，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的基本特征，了解不同交通工具的轮子；难点：通过手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、轮子模型等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，引出本课主题《了不起的轮子》。
2. 轮子的特征学习：通过PPT展示轮子的结构，讲解轮子的基本特征，如圆形、滚动等，并引导幼儿观察身边的事物，找出轮子的身影。
3. 交通工具轮子认知：讲解不同交通工具的轮子特点，如自行车轮、汽车轮、飞机轮等，引导幼儿说出它们的特点和作用。
4. 故事讲解：《轮子的奇遇》故事，引导幼儿了解轮子在生活中的重要性，激发他们的探究兴趣。
5. 手工制作活动：发放制作材料，引导幼儿动手制作轮子模型，锻炼幼儿的动手操作能力，培养他们的观察力和想象力。
6. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养他们的语言表达能力和审美能力。
六、板书设计板书内容：轮子的基本特征、不同交通工具的轮子特点。
七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己喜欢的交通工具，并标出轮子的位置。
答案：幼儿完成画作，标出轮子位置。
2. 剪一剪：请幼儿用剪刀剪出轮子模型，并粘贴在纸上。
答案：幼儿完成轮子模型制作，正确粘贴在纸上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对轮子的认识有了进一步的了解，动手操作能力得到锻炼。
幼儿园小班语言故事教案了不起的轮子(精选
幼儿园小班语言故事教案了不起的轮子(精选一、教学内容《了不起的轮子》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕一个有趣的故事展开，讲述了一个小动物发现轮子的力量，并利用它来完成各种任务的过程。
通过故事让幼儿了解轮子的作用，培养他们对生活中简单科学现象的认识。
二、教学目标1. 了解轮子的基本概念，知道轮子在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事大意。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们思考轮子还可以用在哪些地方。
三、教学难点与重点难点：理解轮子的作用，能够运用到实际情景中。
重点：学会复述故事，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、轮子模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请一位小朋友扮演故事中的主人公，模拟故事情景，引导幼儿关注轮子的作用。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件，生动讲述《了不起的轮子》，引导幼儿关注故事细节。
3. 例题讲解（5分钟）：通过轮子模型和图片，让幼儿了解轮子的基本结构和应用场景。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用自己的话复述故事，并鼓励他们发挥想象，思考轮子还可以用在哪些地方。
5. 互动环节（5分钟）：分组讨论，每组选出一个代表分享自己的想法，其他成员进行补充。
六、板书设计1. 板书《了不起的轮子》2. 故事概要：用简洁的文字描述故事情节，突出轮子的作用。
3. 重点词汇：轮子、力量、任务、创新等。
七、作业设计1. 作业题目：用轮子画一幅画，并描述画中的情景。
2. 答案示例：画面中有一个小男孩骑着自行车，轮子在地上留下美丽的痕迹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对轮子概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中的轮子，并记录下来，分享给老师和同学。
同时，鼓励幼儿尝试用废旧物品制作轮子玩具，培养他们的动手能力和创新能力。
幼儿园小班语言精品教案《了不起的轮子》(
幼儿园小班语言精品教案《不起轮子》(一、教学内容《不起轮子》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识轮子，解轮子作用，通过故事、儿歌等形式，让幼儿感知轮子在我们生活中重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识轮子，知道轮子作用。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，观察能力及想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对轮子兴趣，培养幼儿创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轮子作用。
教学重点：认识轮子，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、图片、故事书、儿歌CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示轮子模型，引导幼儿观察并说出轮子形状。
（2）邀请幼儿说说在生活中见过轮子。
2. 新课内容（1）讲述故事《不起轮子》，引导幼儿关注轮子作用。
（2）通过提问，让幼儿复述故事中轮子作用。
3. 例题讲解（1）出示轮子图片，让幼儿判断轮子作用。
（2）引导幼儿用“因为……所以……”句式表达轮子作用。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、水彩笔绘制自己喜欢轮子。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享自己作品。
（1）播放儿歌《轮子歌》，让幼儿跟随音乐唱跳。
六、板书设计1. 板书《不起轮子》2. 板书内容：（1）轮子形状：圆形、方形、三角形等。
（2）轮子作用：运输、转动、支撑等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢轮子，并说出它作用。
2. 答案示例：我喜欢轮子是自行车轮子，它作用是转动，让我们可以顺畅地骑行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对轮子认识和表达能力，为今后教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找轮子，观察不同轮子特点。
（2）开展“轮子创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，用废旧物品制作有趣轮子作品。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在《不起轮子》这节课中，我特别关注教学内容选择与安排。
我选择教材中与轮子相关章节，以确保教学内容与幼儿认知发展水平相匹配。
小班主题教案及教学反思《了不起的轮子》
小班主题教案及教学反思《了不起的轮子》教学背景本次教学针对的是小班幼儿，教学时间为一个学周，主题为《了不起的轮子》。
通过该主题，培养幼儿探究能力、创新能力和动手能力，同时激励幼儿对生活的热爱和探索乐趣。
教学目标1.能区分各种轮子，并表述轮子的用途；2.能够使用简单工具制作轮子，并概括制作轮子的方法；3.能通过制作轮子的过程培养技能，学习成果；4.能够合作完成小组任务，并学会分享成功和困难。
教学内容第一天活动一：观察轮子引导幼儿在教具箱中寻找各种轮子，分为车轮、转轮、滑轮等。
让幼儿手玩触摸，并尝试将轮子分类。
活动二：轮子的用途利用图片说明轮子在生活中的用途，例如：自行车、手推车、电动车、小汽车等。
引导幼儿表述出自己的使用经历。
第二天活动一：制作轮子在学习小组中给每个孩子发放粘土、卡纸和纸板等材料。
引导幼儿通过模仿给定轮子示例，尝试制作符合其想象的新轮子。
活动二：组装轮子在学习小组中给每个孩子发放木棒、橡皮筋等材料。
让幼儿组装他们制作的轮子。
为了体现团队合作，幼儿可以在小组中进行轮流操作，互相交流创意。
第三天活动一：听故事并讨论听故事《轮子的故事》。
引导幼儿讨论故事的情节、主人公的生活经历以及其完成制作项目的经历和心得感受。
活动二：轮子使用比赛引导幼儿进行盘旋、竞速等使用竞赛，并共同感受轮子的底部运动、速度、摩擦和阻力。
第四天活动一：展示和比赛结果在小组内，幼儿互相展示出自己的轮子和制作成果，并进行相互投票，看哪一个轮子最受欢迎。
活动二：反思引导幼儿反思自己在制作过程中所学到的技能和知识，并分享制作过程中的困难和成功。
教学反思通过该主题教学，使得幼儿在轻松的环境中学习使用轮子，培养幼儿的探究和动手能力，同时培养幼儿合作意识和分享成功与困难的习惯。
通过一系列有计划的教学活动，使幼儿在收获欢乐的同时学到更多的知识。
小班主题教案及教学反思《了不起的轮子》
小班主题教案及教学反思《了不起的轮子》一、教学目标1.能够理解故事中的主要情节和教育故事的主题。
2.能够听懂并运用故事中的基本英语词汇。
3.能够对故事中的画面进行描述和演绎。
4.能够通过互动游戏和活动活跃课堂氛围。
5.能够提升学生的合作和团队精神。
二、教学准备1.教学资源：《了不起的轮子》故事书，绘本图片，幻灯片，单词卡片。
2.学习器材：音箱，CD播放器，教学道具等。
三、教学过程第一课时：故事导入与词汇学习1.导入：使用教具或绘本图片引导学生猜测故事内容，激发学生的学习兴趣。
2.发放单词卡片：教师展示和读出故事中的单词，发放单词卡片给学生，让学生按照故事情节的顺序拼凑单词，并快速复习单词的发音和意义。
3.单词学习：教师呈现幻灯片，介绍故事中的重点单词，让学生跟读并记忆。
第二课时：故事学习与情节复述1.故事学习：教师边讲述故事，边展示绘本图片，让学生通过视觉辅助理解故事内容。
2.对话模仿：教师指导学生模仿故事中的对话，鼓励他们用英语描述故事中的场景和角色。
第三课时：教学活动与互动游戏1.教学活动：教师组织学生进行互动活动，如角色扮演，学生可以扮演故事中的角色，通过使用英语进行角色对话，加深对故事情节的理解。
2.团队合作游戏：教师分成若干小组，每组选择一名学生担任队长，其他队员跟随队长的口令进行活动，如在规定的时间内复述故事情节，或根据故事情节进行游戏。
四、教学反思本次教学的主题为《了不起的轮子》，通过故事讲述和多种教学活动的形式，旨在培养学生的英语听说能力、合作和团队意识。
在教学过程中，我充分利用了教具和绘本图片，通过视觉辅助帮助学生理解故事情节，激发他们的兴趣。
同时，我还设置了多种学习活动，如词汇学习、对话模仿和团队合作游戏，以提高学生的英语表达和合作能力。
教学过程中，学生的参与度较高，他们积极参与角色扮演和互动游戏，展示了良好的表现和团队合作精神。
但在故事学习环节，部分学生的注意力不够集中，需要进一步加强故事的引入和激发学生的学习兴趣。
2024年幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》
2024年幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《探索世界》第四章《交通工具》，详细内容为“了不起的轮子”。
通过本章学习，让幼儿了解轮子的基本概念、作用以及在生活中的广泛应用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握轮子的基本概念，知道轮子是圆形的，可以转动，能减小摩擦力。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对交通工具的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴一起分享学习成果。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解轮子的基本概念、作用及其在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿观察、思考和动手操作，激发他们对轮子的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种交通工具图片、轮子拼图、轮子游戏卡片等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种交通工具，引导他们发现这些工具的共同特点——都有轮子。
讲解轮子的基本概念，让幼儿知道轮子是圆形的，可以转动，能减小摩擦力。
2. 例题讲解（10分钟）展示轮子模型和交通工具图片，讲解轮子的作用。
通过轮子拼图游戏，让幼儿动手操作，加深对轮子形状的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行轮子画创作，让幼儿用彩泥、画纸等材料制作一幅以轮子为主题的画。
组织幼儿进行轮子游戏，培养他们的观察力和合作意识。
让幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书了不起的轮子2. 内容：轮子的基本概念轮子的作用轮子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的交通工具，并用轮子装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对轮子知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观交通工具展览，让他们更直观地了解轮子的应用。
鼓励幼儿在家庭、社区中观察、寻找轮子的身影，进一步巩固所学知识。
小班主题故事教案《了不起的轮子》
小班主题故事教案《了不起的轮子》一、教学内容本节课选自小班主题故事教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为故事《了不起的轮子》。
通过讲述各种交通工具中的轮子的重要作用，让学生了解轮子的发明对人类生活的巨大影响。
二、教学目标1. 让学生了解轮子的基本概念和作用，认识到轮子在各种交通工具中的重要性。
2. 培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，激发他们探索发明创造的兴趣。
3. 培养学生团结合作、积极表达的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解轮子的作用以及轮子在不同交通工具中的应用。
教学重点：学会通过观察、思考，发现轮子的重要性，并能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、交通工具模型、轮子模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示各种交通工具图片，引导学生观察并说出它们之间的共同特征，引出轮子。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《了不起的轮子》。
在讲述过程中，引导学生关注轮子的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示轮子模型，讲解轮子的结构、作用以及在不同交通工具中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论并列举生活中还有哪些地方用到了轮子。
5. 小组讨论（10分钟）各小组分享讨论成果，全班交流。
7. 创意表达（15分钟）学生用画纸、彩笔等学具，创作一幅以轮子为主题的画。
六、板书设计1. 板书《了不起的轮子》2. 板书内容：轮子的概念与作用轮子在不同交通工具中的应用轮子在生活中的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中还有哪些地方用到了轮子？（2）为什么说轮子是了不起的发明？2. 答案：（1）自行车、汽车、火车、飞机、轮椅、购物车等。
（2）轮子的发明使人类的生活变得更加方便、快捷，促进了社会的进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，提高教学质量。
了不起的轮子 小班
了不起的轮子小班“小司机”主题活动之一活动内容：了不起的轮子活动目标：1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。
2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。
3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：（1）乌****饰（配班教师），滑板；（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；（3）故事磁带：《了不起的轮子》；（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。
活动过程：一、设置情景，引发讨论：1、用故事情境引出主题（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？（幼儿自由猜想）师：我们来问问它吧？幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。
）3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。
师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。
（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。
二、倾听阅读，感知交流1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。
下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。
（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）2、观看图片，引发幼儿讨论交流师：哪些地方都需要轮子呢？（结合幼儿的回答，出示相应图片）师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。
2024年《了不起的轮子》幼儿园小班语言教案
2024年《了不起的轮子》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《探索世界》第三章《生活中的工具》，详细内容为《了不起的轮子》。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本概念、作用以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构，认识到轮子的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述轮子的作用。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现轮子的应用。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轮子的作用及其在日常生活中的应用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、图片、生活用品（如玩具车、自行车等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并提问：“大家看看，这个玩具车有什么特别的地方？”引导幼儿关注轮子。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示轮子的图片，让幼儿认识轮子，并讲解轮子的基本结构。
3. 例题讲解（10分钟）教师以玩具车为例，讲解轮子的作用，引导幼儿用简单的语言描述轮子的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出一个轮子，并尝试用语言描述其作用。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿观察周围的生活用品，找出哪些物品上有轮子，并分享发现。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮辋、轮胎、轴承2. 轮子的作用：使物体移动更加轻松、快速3. 生活中的轮子：玩具车、自行车、购物车等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出有哪些物品使用了轮子，并描述它们的作用。
2. 答案示例：我家里的玩具车使用了轮子，它的作用是可以让车子跑得更快，更容易移动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对轮子有了基本的认识。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的轮子，让幼儿在日常生活中学会观察和思考。
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小班语言活动：《了不起的轮子》
活动目标：
1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。
2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。
3、了解轮子在社会生活中的应用。
活动重难点：
重点：了解轮子是圆的，会滚动的特性。
难点：如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。
活动准备：
1、圆形、正方形、三角形的积木若干。
2、课前幼儿搜集的玩具汽车。
3、各种有轮子的物体的课件
安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。
活动过程：
一、导入：游戏导入激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。
2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。
看看谁最先发现它们的小秘密？
3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？
4、幼儿进行讨论，教师适当小结。
幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。
从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。
二、展开：
探索发现认识轮子
①师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。
②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。
③教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。
并请幼儿演示轮子的滚动。
2、拓展思维启发联想①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？
②引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。
③教师小结：轮子可以帮我们;的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。
3、轮子自述，拓宽视野①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧？
②播放课件，以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！把大家带到想去的地方。
4、创设情景感受体验①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。
请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快！
②教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！
三、结束：教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。