创新能力培养与提高
如何提高个人创造力和创新能力
提高个人创造力和创新能力是一个持续的过程，需要多方面的努力和实践。
以下是一些建议，帮助你提高个人创造力和创新能力：
保持好奇心和求知欲：对未知的事物保持好奇心，不断学习和探索新的领域。
这有助于激发创新思维，发现新的机会和可能性。
拓展视野和思维方式：通过阅读、观察、交流等方式，拓展自己的视野和思维方式。
尝试从不同的角度和层面思考问题，寻找新的解决方案。
鼓励尝试和冒险：勇于尝试新的事物和想法，不要害怕失败和挫折。
通过实践，你会逐渐发现哪些想法可行，哪些需要改进。
培养跨学科知识：将不同领域的知识进行融合，有助于产生新的创意和想法。
因此，建议多学习一些跨学科的知识和技能。
与他人交流和合作：与他人交流和合作，可以激发新的创意和想法。
与他人分享自己的见解和经验，也可以从他人的反馈中获得新的启示。
刻意练习和反思：通过刻意练习，不断提高自己的技能和知识水平。
同时，要时刻反思自己的行为和思维方式，寻找改进的空间。
保持积极心态和自信心：保持积极的心态和自信心，有助于激发创新思维和应对挑战。
要相信自己有能力创造新的价值和成果。
总之，提高个人创造力和创新能力需要多方面的努力和实践。
通过保持好奇心、拓展视野、鼓励尝试、培养跨学科知识、与他人交流和合作、刻意练习和反思以及保持积极心态和自信心，你可以逐渐提高自己的创造力和创新能力。
专业技术人员创新能力培养与提高1
专业技术人员创新能力培养与提高随着时代的不断发展，专业技术人员的工作也不断涉及到新的领域和技术。
作为一个专业技术人员，具备创新能力是必不可少的。
那么，如何培养和提高专业技术人员的创新能力呢？一、了解创新的本质首先，要了解创新的本质。
创新不仅仅是指新技术、新产物的诞生，更是指方法、思维和观念的革新。
专业技术人员需要在工作中不断地尝试新的方法和思路，挑战传统的观念和方法，探索未知的领域和可能性。
只有了解创新的本质，才能够在实践中更好地应用和提高创新能力。
二、不断学习和积累其次，专业技术人员需要不断学习和积累。
随着技术的日新月异，专业技术人员需要保持学习的状态，不断掌握新的知识和技术。
同时，也需要在日常工作中不断积累经验和技能，加深对某一领域的了解和掌握，从而在解决问题和开展工作时更加娴熟和自信。
三、提高解决问题的能力专业技术人员需要具备良好的解决问题的能力。
在日常工作中，往往需要为一些问题提供解决方案，这时必须要有较强的问题定位能力和解决问题的能力。
专业技术人员需要学习相关的解决问题的方法和工具，并在日常工作中不断提升自己的解决问题的能力。
四、积极参与创新项目专业技术人员需要积极参与到创新项目中。
通过参与创新项目，可以锻炼自己的创新意识和实践能力，同时也可以学习他人的创新方法和经验。
在创新项目中，专业技术人员可以借鉴他人的优点并找到自己的不足，进而更好的提高个人的创新能力。
五、保持开放心态最后，专业技术人员需要保持开放心态。
在工作中会遇到各种各样的问题和情况，专业技术人员需要以积极的态度面对并解决问题。
同时，也需要与同事、上级和客户保持良好的沟通和合作，从中获得更多的创新思路和方法。
保持开放的心态，有利于寻找创新的突破点，提高创新能力。
，对于专业技术人员，创新能力的培养和提高是必不可少的。
通过了解创新的本质、不断学习和积累、提高解决问题的能力、积极参与创新项目以及保持开放心态，专业技术人员可以更好地提高自己的创新能力，为工作的开展和提升做出更大的贡献。
专业技术人员创新能力培养与提高
高校创新教育案例
斯坦福大学的创业教育
斯坦福大学在创业教育方面具有全球影响力，通过开设创业课程、建立孵化器和投资基金等方式，培养了学生的 创新思维和创业能力。
麻省理工学院的开放式课程
麻省理工学院开放式课程致力于将优质教育资源共享给全球学习者，通过在线课程、开源软件等方式，推动了教 育创新和知识传播。
科研机构创新能力培养案例
中科院的研究生培养
中科院在研究生培养方面注重创新能力培养，通过科研项目、学术交流等方式，提高了研究生的学术 水平和创新能力。
国家自然科学基金委的项目资助
国家自然科学基金委通过资助科研项目，激发了科研人员的创新活力，推动了科学技术的发展和进步 。
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创新能力提升的挑战与 对策04创新能力培养的实践与 案例
企业创新实践案例
华为的研发创新
华为作为全球领先的通信技术公司，注重研发创新，持续投 入大量资源进行技术研究和产品开发，推动企业不断向前发 展。
阿里巴巴的商业模式创新
阿里巴巴通过创新的商业模式，将电子商务、云计算、大数 据等领域结合，打造出完整的生态系统，为用户和企业提供 高效、便捷的服务。
培养创新思维
鼓励专业技术人员不断挑战传统 思维模式，勇于提出新观点、新 方法，培养其独立思考和解决问 题的能力。
激发创新热情
通过激励机制和奖励制度，激发 专业技术人员的创新热情，提高 其创新意识。
提升创新技能
掌握创新方法
学习并掌握常用的创新方法和技术， 如头脑风暴、六顶思考帽等，以提高 创新实践的效率和成功率。
能力。
培养创新思维
通过开展创新思维训练、案例 分析等方式，帮助技术人员打 破思维定势，激发创新灵感。
加强团队协作
创新能力培养与提高的心得体会
【篇一】创新能力培养与提高的心得体会《创新能力》培训心得体会实事求是、与时俱进------------------创新能力心得体会徐沟中学郭建刚通过《创造的秘密》学习，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而进一步深入了解和把握创新、创新的基本内容及主要的方法。
有助于增强自己的创新能力与创新意识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。
教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。
面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。
创新能力是教师核心素质。
创新能力具体包括1、丰富的知识和较强的学习能力。
2、强烈的创新意识和多维的创新思维。
3、科学的批判精神和探索精神。
4、高瞻远瞩的战略思维能力。
5、强烈的实践意识和较强的实践能力。
联系实际，对于创新，我有几点感受就是“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
”一所学校是否受社会和家长的肯定，其教育成效就是重要的指标之一。
而如何衡量教育成效，最直接的方法就是这所学校所培养的学生的成才量，不用说最主要、最直接的培养者便是教师，具备创新能力的教师成为学校发展的关键。
一、营造创新环境，搭建培训平台。
教师要积极营造环境，建立互动的、人性化的知识交流，达成教师之间知识的交流、传递、共享，学校要把培训目标和教师专业发展的共同愿望紧密联系，使教师的切身利益和学校发展、培训目标的达成等休戚相关，尽管每个人做的事情不同，但都是为了共同的愿景，要会协调沟通，发挥团队优势，群体优势，使创新思维和创造力升华，在合作中升华。
创新能力的培养与提高
创新能力的培养与提高创新能力是一个人在现代社会中取得成功的重要因素之一，但是很多人却不知道如何培养和提高自己的创新能力。
本文将从以下几个方面探讨如何培养和提高创新能力。
一、学习新知识学习新知识是提高创新能力的一种重要方法。
新知识可以帮助我们扩大视野和领域，拓展我们思考问题的角度和深度。
这不仅仅是指学习课本知识和专业知识，更包括了各个领域的实践知识、社会人文知识、自然科学知识等等。
只有掌握更多的知识，才能有更多的“原料”可以用来创造。
比如，一个美食家要想创新出一道新的菜品，就需要不断学习各地的菜系和烹饪技巧，了解各种食材的特性，以及不同口味文化的发展演变。
只有通过这样的学习和实践，才能够在现有的基础上，做出更加创新的菜品。
二、跨界融合跨界融合是提高创新能力的另一种方法。
所谓跨界融合，就是将不同领域的知识和技术融合在一起，创造出新的应用方式和解决方案。
跨界融合不仅可以提高创新能力，还可以促进不同领域的交流和互动，甚至可以给原来的领域带来改变和创新。
比如，现在的智能家居，就将人工智能、物联网技术、传感器技术等不同领域的技术融合在一起，打造出可以实现智能控制的家居生态系统。
这种创新不仅可以提高家居的智能化程度，还可以为人们带来更多的便利和舒适。
三、思想开放思想开放是提高创新能力的关键之一。
如果一个人的思想总是局限在自己熟悉领域的范围内，那么他的创新能力就会受到限制。
相反，如果一个人具有开放和多元化的思维方式，那么他就会更容易发现问题的发展趋势和解决问题的思路。
一个思想开放的人，会思考如何把其他领域的思想和方法引入到自己领域的创新中来。
例如，上海交通大学的计算机专业学生就在跨界创新的比赛中，利用自己的计算机技术，结合舞蹈、美术、声乐等多种艺术形式，打造出了一款交互式的舞蹈幕布，“以舞蹈为媒介，以技术为手段，让舞台变得更加智能和生动”。
这种思想开放的想法和实践，也取得了跨领域合作的成功。
四、持续创新持续的创新，是创新能力培养和提高的保障。
创新能力的重要性及提升方法
创新能力的重要性及提升方法创新能力是现代社会中的关键竞争力之一。
在日新月异的时代发展中，那些能够不断创新、不断突破传统束缚的个人和组织能够在激烈的竞争中脱颖而出。
本文将探讨创新能力的重要性以及提升方法。
一、创新能力的重要性创新能力是指个人或组织在面对问题和挑战时，能够提出创新的解决方案，开拓新的思维模式和方法，并能将其付诸实践的能力。
创新能力的重要性体现在以下几个方面：1. 竞争优势：在市场竞争中，没有创新就没有竞争力。
创新能力使企业能够不断改进产品、服务和经营模式，提升产品质量和用户体验，从而赢得市场份额。
2. 探索新机遇：创新能力使个人和组织能够敏锐地发现新的机遇和商机，并能够抓住机遇，实现个人和组织的快速发展。
3. 解决问题：创新能力使我们能够用全新的思维方式解决问题，找到更加高效、可持续的解决方案，提高工作效率和质量。
4. 激发潜力：创新能力的培养过程涉及到发掘个人和组织内在的潜力，不断突破自我，实现个人价值和组织发展的良性循环。
二、提升创新能力的方法提升创新能力是个人和组织发展的关键环节，下面是一些有效的提升创新能力的方法：1. 培养自学能力：创新能力建立在广泛的知识基础之上。
培养自学能力，不断学习新知识和技能，拓宽思维边界，为创新提供更多的素材和思维工具。
2. 改变思维方式：创新需要打破传统的思维模式。
要培养敢于挑战权威、打破常规的勇气，正视问题的本质，采用不同的视角思考问题，并结合跨学科的知识进行思维碰撞。
3. 鼓励团队合作：创新往往需要集思广益。
建立开放、包容的团队文化，鼓励成员间的合作和交流，促进不同领域、不同背景人员的碰撞，激发创新灵感。
4. 培养观察力和洞察力：观察细微之处，洞察趋势和机会，是创新的前提。
通过培养观察力和洞察力，能够更加敏锐地捕捉到市场变化和用户需求，为创新提供更多的源泉。
5. 接受风险和失败：创新过程中难免会遇到风险和失败。
理解并接受失败是创新的必经之路，关键在于从失败中吸取教训，勇于再次尝试，不断调整和改进。
创新能力培养与提高心得体会3篇【优秀】
创新能力培养与提高心得体会3篇【优秀】创新能力培养与提高心得体会范文一在知识经济时代，一切创新实际上归结于人的创新。
培养和造就一批具备创新能力的专业技术人员队伍是企业提高竞争力的需要,是机关事业单位提高办事效率、效能的需要.专业技术人员树立创新意识,培养创新精神,掌握创新方法,提高创新能力,创造性地开展工作, 是提升我国科技创新水平和能力的关键。
21 世纪是一个创新驱动的时代。
创新是民族进步的灵魂，是经济发展的驱动力，更是财富积累的途径。
创新是一个组织的生命力所在，创新能力是驱动创新的不竭动力，创新的关键在于人，充足的善于创新的专业技术人员是实现组织“创新—效益—再创新”的良性循环的根本。
专业技术人员创新能力的培养是一个系统工程，需要在明确专业技术人员胜任力要求的基础上，结合创新能力构成，建立专业技术人员创新能力的评价指标体系，构建基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系，有针对性地进行创新能力的培养和开发。
为河南省农科院小麦研究所的创新研究工作打下坚实的人才基础。
什么是专业技术人员?专业技术人员指从事专业技术工作的人员以及从事专业技术管理工作且已1983年以前评定了专业技术职称或在1984年以后聘任了专业技术职务的人员。
专业技术人员是我国人才队伍的主体和骨干力量，2014年1月22日，人力资源和社会保障部副部长汤涛介绍说，我国专业技术人才总量已达5550多万人，占我国人才队伍总数的45.6%，大专以上学历占到68.6%，结构不断优化。
专家队伍不断壮大，有两院院士1500多人，国家有突出贡献中青年专家5600多人。
什么是创新?创新是一种用充满想象力的方法来解决问题的能力, 是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
创新的本质目的是满足人类自身的需要，而创新的主体是人，创新的核心是创新思维，创新的关键是改变。
一、专业技术人员创新能力培养的迫切性和重要性专业技术人员承担着各类具体专技术工作。
创新能力如何培养与提高
创新能力如何培养与提高创新是专业技术工作的本质属性，没有创新就没有技术的突破，没有创新就没有新成果的出现，没有创新就没有自主知识产权，可以说没有创新就没有发展;而创新能力则是专业技术人员的核心能力，是综合素质内涵之一，是创造性开展工作的前提，是克服困境、破解难题的关键。
创新能力如何培养与提高(一)培养创新理念提高对创新作用的认识，使大家认识到创新是满足人类生存与发展的客观需要;是破解专业技术实践中遇到的新问题、特殊问题、疑难问题的需要;是破除思维定势、改进思维和工作模式的需要;是破除不思进取、无所作为的意识，创造性地开展工作的需要。
养成面对工作用新眼光看问题，新思路想问题，新办法解决问题的习惯;不断反思自己的工作思路和方法，不断探索新的解决途径。
(二)充实创新知识学习创新理论，了解创新的特点和原则，掌握创新的步骤，懂得创新需要什么样的知识和能力，在工作中努力寻找新思路、新方法、新措施。
学会如何克服固步自封、因循守旧，着眼于实际，在工作中有所创新。
(三)培育创新环境环境是人的创新能力形成和提高的重要条件，加强舆论的引导和宣传，形成以“创新为本”文化氛围，引导大家形成以新理念为指导，以新思路为主线，以新方法来解决问题的模式;建立激励创新的机制，用创新作为评价专业技术人员能力的标准之一;建立宽松的工作环境，允许尝试和探索，启迪创新思维，建立创新机制，激励大家创新、创造的欲望。
(四)训练创新思维创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
通过对发散思维、逆向思维、联想思维等的学习和训练，丰富思维方式，训练多层次、多角度认识、分析问题的习惯，才能捕捉新现象、提出新问题、探索新规律、提出更好的解决方案。
(五)关注工作实效实践是人创新能力形成的唯一途径，不会动手实现，整天空想，在概念之间转来转去，是不可能有真正的创新。
创新的火花往往是在具体工作过程中迸发出来的;是建立在对自己工作领域的问题、方法了如指掌的基础上，离开自己的工作仅停留在思想阶段的创新并不是真正的创新，实现了的创新才是真正的创新。
创新能力培养与提高
专业技术人员创新能力培养与提高前言：这是一个创新驱动的时代蒸汽机使人类进入了工业文明前言：这是一个创新驱动的时代DNA重组实验开始了人类控制遗传和生命的过程前言：这是一个创新驱动的时代计算机开创了信息革命的新纪元前言：这是一个创新驱动的时代互联网技术推进着经济全球化的快速变革李开复—“创新工场”创新工场是一种新的天使投资和创新产品的整合创新工场是创业者的黄埔军校前言：这是一个创新驱动的时代十七大报告中指出：进一步显著提高创新主体的自主创新能力，促使科技进步对经济增长的贡献率，使中国进入创新型国家行列。
全书共十章第一部分创新能力培养与提高的基础篇第二部分创新能力培养与提高的素质篇第三部分创新能力培养与提高的技能篇第一章创新能力是驱动创新的关键本章要点时代需要自主创新能力创新对获取竞争优势的贡献创新的概念、模式和过程创新能力的概念和构成创新能力培养的意义第一节创新驱动的时代一、时代需要自主创新能力二、创新对获取竞争优势的贡献1.创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势2.创新可以提升工艺能力，打造先进的制造优势3.创新可以提升服务能力，赢得持续竞争优势4.创新可以提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势第二节创新的内涵1 创新的基本概念：（1）创新的概念：创新的经济学概念：第二节创新的内涵（2）创新的类型类型：技术创新市场创新管理创新制度创新（3）创新的模式：a 线性研发——生产——市场市场——生产——研发b 同步耦合c 相互作用第二节创新的内涵（4）创新的过程：三个阶段：发明实施市场渗透四大职能：战略定位营销研究与发展生产与组织计划第三节创新能力的内涵一、创新能力的概念创新能力是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的能力整合，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。
二、创新能力的构成（四个阶段）（1）确认机会阶段（2）思想形成阶段（3）解决问题阶段（4）从试制生产到技术应用扩散过程第四节创新能力培养的意义第二章专业技术人员的创新能力评价本章要点时代需要自主创新能力专业技术人员的新特点专业技术人员的胜任力专业技术人员创新能力的综合要求专业技术人员创新能力的评价指标体系第一节专业技术人员的新特点一、新时代需要创新型的专业技术人员二、创新型专业技术人员的界定专业技术人员：是指具有一定的科学文化知识、品德修养和创新能力，并在社会实践中，以创造性劳动为科学技术的进步和人类社会的发展做出一定的人。
创新能力培养与提高的素质
创新能力培养与提高的素质一、引言随着时代的发展和竞争的加剧，创新能力越来越成为一个人成功的重要因素。
无论是在工作中还是生活中，创新能力都可以帮助我们解决问题、实现突破和创造价值。
因此，培养和提高创新能力已成为我们不可忽视的任务之一。
本文将探讨创新能力培养与提高的素质，为读者提供一些有价值的建议和指导。
二、创新能力的重要性创新能力是指个体或团队在面对问题时能够提出新的理念、观点或解决方案的能力。
它是推动社会进步和个人成长的重要因素。
具备创新能力的人往往能够在竞争中脱颖而出，拥有更多的机会和挑战。
创新能力还可以帮助我们打破常规思维方式，找到更好的解决方案，提高工作效率和生活质量。
三、培养与提高创新能力的素质1. 好奇心好奇心是培养创新能力的基础。
好奇心驱使我们去探索未知领域，寻找新的问题和可能的解决方案。
有好奇心的人会主动学习、不断尝试新事物，从而积累更多的知识和经验，打开创新的大门。
2. 开放思维开放思维是创新能力的关键要素之一。
开放思维意味着开放接受其他人的观点和想法，乐于接受不同的意见和看法。
通过与他人的交流和合作，我们可以汲取更多的灵感和启示，从而拓宽自己的思维路径，激发创新的火花。
3. 批判性思维批判性思维是培养创新能力的重要素质之一。
它要求我们对事物进行深入思考和分析，从多个角度来审视问题，挑战常规的观念。
通过批判性思维，我们可以发现问题的本质和根源，从而寻找到更好的解决方案。
4. 忍耐与坚持创新过程往往是一个充满挑战和困难的过程。
因此，培养创新能力需要有足够的忍耐和坚持。
遇到困难时，我们要保持积极的态度，勇于面对挑战，并找到正确的解决方法。
只有坚持不懈，才能最终取得成功。
5. 团队合作创新往往是团队协作的结果。
通过与他人的交流和合作，我们可以共同思考和解决问题，互相激发创新的思维和创意。
因此，培养创新能力需要具备团队合作的素质，包括良好的沟通能力、合作意识和分享精神。
四、培养创新能力的方法与途径1. 学习新知识学习新知识是培养创新能力的基础。
创新能力培养与提高ppt课件
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3）提高资源和能源的利用率，必须依靠科技进步
一是水资源短缺，人均水资源占有量仅为世界水平的 1/4，而且时空分布很不均衡，全国正常年份总缺水量约 为400亿立方米，全国668座城市中400多座城市缺水；
二是能源短缺。目前我国石油供应对外依存度已达到 40% 以 上 。 我国主要用能产品的能耗比发达国家高出 25%-90%，平均高40%左右。
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第一节 创新的涵义
一、创新的概念 “创新”的定义和起源
创新：《辞海》里讲创是“始造之也”，是首创、创始之义； 新：初次出现，与旧相对；才、刚之义。有三层涵义，一是抛 开旧的，创造新的；二是在现有的基础上改进更新；三是指创 造性、新意。
创新是人类社会发展与进步的永恒的主题。创新活动的核心 是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或 者是造型设计、内部的表现形式和手段的创造，或者是内容的 丰富和完善。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的 常规戒律。
创新设想要获得最后的成果，必须经受走向市场的严峻考 验。爱迪生曾经说：“我不打算发明任何卖不出去的东西， 因为不能卖出去的东西都没有达到功能的顶点。能销售出去 就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
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三、相对较优原则 创新不是盲目的追求最优、最佳、最美、最先进。 1、从创新技术先进性上进行比较 2、从创新经济合理性上进行比较选择 3、从创新整体效果上进行比较选择 四、机理简单原则 1、新事物所依据的原理是否重叠，超出应有的范围； 2、新事物所拥有的结构是否复杂，超出应有程度； 3、新事物所具备的功能是否冗余，超出应有的数量 五、不轻易否定，不简单比较的原则 六、构思独特原则 1、创新构思的新颖新； 2、创新构思的开创性； 3、创新构思的特色性。
教师创新能力培养与提升方案
教师创新能力培养与提升方案一、现状分析如今的社会变化日新月异，教育事业也面临诸多挑战。
教师作为教育事业的中坚力量，其创新能力的培养与提升显得尤为关键。
然而，当前存在的问题是，教师创新能力整体水平不高，创新教学方法应用较少，教学质量难以提升等。
故有必要制定一套科学的教师创新能力培养与提升方案。
二、明确培养目标为了提高教师的创新能力，我们首先要明确培养目标。
教师的创新能力包括创新思维能力、创新方法能力和创新实践能力等。
我们的培养目标是培养教师独立思考、勇于探索的创新思维能力，提高他们运用多元化的教学方法进行教学的创新方法能力，并帮助他们在实践中积累经验，提升创新能力。
三、搭建创新平台搭建一个创新平台对于培养教师创新能力至关重要。
学校应该提供良好的教育教学环境，鼓励教师参与教育科研和教学改革项目，创造机会让教师与同行进行合作、交流与分享。
同时，学校可以建立创新教育研究中心，开展创新教育培训，为教师提供学习和成长的平台。
四、注重知识更新教师的创新能力与知识更新息息相关。
培养教师的创新能力离不开对其知识体系的更新和充实。
学校应该提供多样性的教师培训，包括学科知识培训、教学方法培训等，让教师始终保持学习的状态，并通过学习不同学科的知识来拓宽视野、丰富思维。
五、创新教学方法创新教学方法是培养教师创新能力的重要手段。
学校应该引导教师学习并灵活运用现代化教育技术，如智能教育设备、在线教学平台等，来提升教学效果和创新水平。
同时，学校也应该鼓励教师开展多样性的教学实践，积极尝试新的教学方法和教学手段，激发学生的主动性和创造力。
六、注重教师自我反思教师自我反思是提升创新能力的重要环节。
教师应该通过及时反思自己的教学行为和效果，总结教学经验和不足，找出问题并解决，从而不断完善自己的教学方式和方法，进而提高创新能力。
七、鼓励教师参与科研活动鼓励教师参与科研活动是培养创新能力的重要途径。
学校应该加强科研项目的支持，鼓励教师进行教育科研，并提供相应的资金和资源支持。
创新能力的提高和培养
2.理论创新的原则、特征。
理论创新的基本原则：（1）理论 联系实际的原则。（2）科学性原则。 （3）先进性原则。（4）实践性原则。 （5）系统性原则。（6）开放性原则。
理论创新的特征：（1）继承性 （2）斗争性（3）时代性 （4）加速 性
3.理论创新的动力：第一理论创新是时 间变革和社会发展推动的结果。
如何使决策科学化：（1）决策者 要有广博的知识。（2）决策者要善于观 察事物。（3）决策者要敏于判断。（4） 巧与整合。
四、理论创新。 1.理论创新概述。 理论创新是在对事物发展规律认 识不断深化的基础上，对原有理论体 系或框架的新突破，对原有理论和方 法的新修正和新发展，对理论禁区和 未知领域的大胆探索，进行理论创造 和理论发展的过程。 理论创新离不开“创”即创造， 结果表现为“新”。这种“新”表现 在三个方面：一是理论体系，二是研 究内容，三是研究方法。
一、创新。
1.创新定义：作为普通词，创新是指引入 新东西、新概念、制造新变化。作为专业 词，创新具有两个基本特点：其一，世界 范围内的第一次，其二，显著性变化。
2.创新的特征。 （ 1）创造性。创新是解决前人所没有解决的问题， 不是模仿、再造，而是面向未来，研究未来，创造未来。 这种创造性是一种条件复杂的创造性活动过程，其特点 是打破常规，敢走新路，掌握规律，勇于探索。 （2）高价值性。创新使人类造就出崭新的物质成果 和认识成果，最大限度地将人类从必然王国带到自由王 国。 （3）风险性。创新者由于对客观环境的认识不足或 无法适应，或对创新过程难以有效地控制而造成创新活 动失败的可能性，这种不确定性即是创新的风险性。 （4）动态性。创新不是一劳永逸的，而是不断创造 和革新的过程。 （5）快速性。成功创新的显著特点之一是快速创新。 网络技术革命与internet用户的爆炸性增长叩响了新经 济的大门，这是一个快速变化的时代，速度已成为至关 重要的因素。
创新能力培养和提高
B、信息技术和网络为基础、以全球化为支撑的知识型经济时代
C、信息化
D、网络化
正确答案为：B
2、在企业创新发展的过程中，创新能力具有（）两个层面的不同的内涵。
A、组织和个体
B、创新精神与创新能力
C、工程和技术统一
D、管理创新和制度创新
正确答案为：A
3、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：（）
正确答案为：A
8、在《经济发展理论》中，创新是只企业家对生产要素“进行新的组合”，从而获得（）的过程。
A、创新的产品和服务
B、超额利润
C、经济增长和创新财富
D、创新实现的有机增长
正确答案为：B
1、通过（）是组织通向成功的必经之路。
A、经济增长和创新财富
B、创新实现的有机增长
A、成功揭示了创造发明的内在规律和原理
B、其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法
C、采取折中或者妥协的办法
D、分析问题的情境
正确答案为：C
4、同事的（）也能增进员工的内在动力和创造力。
A、控制行为
B、支持和非控制行为
C、反对意见
D、内部斗争
正确答案为：B
5、事实证明，应用（）可以拓展创新思路，更好的获得创新成果的实现。
D、智力激励法、综摄法、类比法、移植法和仿生学法
正确答案为：D
6、下列关于创造性的解决问题的说法中，错误的是（）。
A、应尽可能的向四面八方搜索信息
B、搜索的方向范围越广，找到的可能性越大
C、就是在大海里捞针
D、有唯一的目的性
正确答案为：D
7、创新人格是内在整合（）。
关于教师创新能力培养与提高心得体会7篇
关于教师创新能力培养与提高心得体会7篇关于教师创新能力培养与提高心得体会7篇作为一名教育工作者，教师创新能力的培养与提高是不断提高教育质量和满足学生多元化需求的关键之一。
而今天带来的是教师创新能力培养与提高心得体会精选合集。
快来一起瞧瞧看。
教师创新能力培养与提高心得体会【篇1】省农村教师教育教学能力提升工程(初中生物学科)省级培训活动(第一期)在育学院培训中心顺利落下帷幕。
11日晚上，理科研修部主任教授、项目负责人副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。
陈主任对远道而来的各地市教师的到来表示热烈的欢迎。
同时他希望参训学员“既来之，则安之”，能科学安排好培训期间的学习生活，并注意交通饮食等安全，同时迅速转变角色，积极参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律。
本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。
融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的教师职业道德教育、程灵教授的教师心理健康教育等引导，令参训教师受益匪浅。
省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声;__教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进学生的发展等方面进行指引，并与学员进行深度交流;陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野;郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村初中生物学实验教学研讨等重大热点问题扫描分析;陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行交流，融理论和实用于一体。
而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者独具匠心的设计和娴熟高超的课堂驾驭能力。
总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。
参加了这次培训，我感慨很多，以往积在心中的困惑一扫而光，从现在开始，我要更坚定自己当初的追求，做一名优秀的生物教师!虽然前面的路还很长，但我相信，有了名师的指引，在个人的努力下，目标的实现为期不远。
创新能力的培养与提高培训课件
创新能力的培养与提高培训课件创新能力的培养与提高培训课件一、导入部分1. 自我介绍：首先自我介绍，并简要介绍培训课程的目标和内容。
2. 创新能力的重要性：引用相关数据和案例，说明创新能力对个人和组织的重要性，并激发学员的学习动力。
3. 课程概述：介绍课程的具体内容和学习方法。
二、创新能力的定义与特征1. 创新能力的定义：阐述创新能力的概念和内涵，明确创新能力的基本含义。
2. 创新能力的特征：介绍创新能力具备的特征，包括开放性思维、问题解决能力、团队合作能力等。
三、创新思维的培养与发展1. 开放性思维的培养：讲解开放性思维的概念和重要性，介绍开放问题的解决方法和应用实例。
2. 创新意识的激发：通过游戏、案例等方式，激发学员的创新意识，培养他们对新事物和新想法的敏感度。
3. 反思能力的培养：引导学员学会反思和总结经验教训，使其能够从错误中吸取经验，不断提高创新能力。
四、创新方法与工具的介绍1. BRAINSTORM法：讲解BRAINSTORM法的原理和应用步骤，并引导学员进行实际操作。
2. 逆向思维：介绍逆向思维的概念和应用，通过案例分析，让学员理解逆向思维的价值和方法。
3. 设计思维：讲解设计思维的基本原则和应用场景，通过小组讨论和案例学习，培养学员的设计思维能力。
五、创新团队的建设与管理1. 创新团队的组建：介绍创新团队的重要性和组建原则，讲解如何选择团队成员以及如何分工合作。
2. 创新团队的激励：讲解创新团队激励的原则和方法，引导学员学会激励和调动团队成员的积极性和创造力。
3. 创新团队的管理：介绍创新团队管理的基本要点和技巧，讲解如何处理团队内部冲突，保持团队的创新活力。
六、总结部分1. 课程回顾：对整个培训课程进行回顾，强调学员在创新能力培养中所取得的进步和收获。
2. 总结和展望：总结本次培训的重点和要点，并展望学员今后在创新能力培养上的发展方向。
3. 提问环节：鼓励学员提问，便于他们更好地理解培训内容和解决实际问题。
如何在日常生活中培养创新能力提高生活质量
如何在日常生活中培养创新能力提高生活质量在当今竞争激烈的社会中，创新能力被认为是一个重要的素质。
具备创新能力可以帮助我们在工作和生活中更好地应对问题，开拓新的思路，提高生活质量。
然而，如何在日常生活中培养创新能力呢？本文将从几个方面给出一些建议。
一、多角度思考鼓励多角度思考是培养创新能力的重要途径之一。
我们常常习惯于固定的思维方式，因此需要努力摆脱束缚，尝试运用不同的角度来看待问题。
比如，当遇到困难或者挑战时，我们可以尝试从他人的角度思考，换位思考，了解不同的观点和需求。
这样可以打破常规思维的限制，激发我们的创新潜力。
二、鼓励实践和尝试创新能力需要不断地实践和尝试。
在日常生活中，我们可以积极主动地参与各种活动，拓宽自己的经验和技能。
比如，参加各类培训班、工作坊或者课程，与他人交流合作，创造新的机会。
通过实践和尝试，我们可以不断积累经验，培养灵活的思维，提升创新能力。
三、保持好奇心和学习的态度保持好奇心和学习的态度是培养创新能力的重要因素。
好奇心可以激发我们主动去思考问题和寻找答案的欲望，而学习的态度可以让我们不断地获取新知识和技能。
在日常生活中，我们可以经常阅读书籍、关注新闻和资讯，参加讲座和研讨会，与人交流分享。
通过不断学习和积累，我们可以拓宽视野，增加自己的知识和见解，提高自己的创新能力。
四、培养自信心和勇于冒险的精神培养自信心和勇于冒险的精神是培养创新能力的关键。
在日常生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折，有时候我们可能会因为害怕失败而不敢尝试新的方式和方法。
然而，只有克服恐惧，勇于冒险，才能发现新的机会和解决问题的方法。
因此，我们应该培养自信心，相信自己的能力和潜力，并且勇于面对风险和挑战。
五、与创新者和领导者交流和合作与创新者和领导者交流和合作是培养创新能力的重要途径之一。
他们通常具有开阔的视野和丰富的经验，能够给予我们宝贵的启示和指导。
在日常生活中，我们可以积极主动地寻找和联系这样的人，并与他们进行交流和合作。
如何培养和提高公司的创新能力
如何培养和提高公司的创新能力随着市场的竞争日趋激烈，公司的创新能力成为了一个重要的竞争优势。
培养和提高公司的创新能力对于企业的长期发展至关重要。
本文将从领导层的角度、组织文化的塑造和员工创造力的激发三个方面讨论如何培养和提高公司的创新能力。
一、领导层的角度作为公司的领导者，他们在培养和提高公司的创新能力方面起着关键作用。
以下是一些领导层应该采取的措施：1. 设定明确的目标：领导层应该明确表达公司对于创新的重视，并设定明确的创新目标。
这些目标应该具体、可衡量，并与公司的整体战略和业务发展相一致。
2. 提供资源支持：公司领导层应该向创新项目提供必要的资源支持，包括资金、技术支持和人力资源。
他们还应该为员工提供培训和发展机会，以提升他们的创新能力。
3. 建立开放的沟通渠道：领导者应该鼓励员工分享他们的想法和建议。
建立一个开放的沟通渠道，使员工可以自由地提出他们的观点，这将有助于激发创新思维和集体智慧。
二、组织文化的塑造一个鼓励创新的组织文化是培养和提高公司创新能力的关键。
以下是一些塑造创新文化的方法：1. 推崇创新精神：公司应该倡导创新精神，并将其纳入核心价值观中。
这可以通过公开表彰创新成果、设立创新奖励制度等方式来实现。
2. 鼓励多元化和跨部门合作：多元化和跨部门合作可以促进不同思维方式和观点的碰撞，从而激发新的创意和想法。
为员工提供交流和合作的平台，促进创新文化的建立。
3. 容忍失败和鼓励风险承担：创新不可能总是一帆风顺的，有时会面临失败和风险。
组织应该容忍失败，并鼓励员工勇于尝试新的想法和方法。
三、员工创造力的激发员工的创造力是公司创新能力的重要组成部分。
以下是一些激发员工创造力的方法：1. 提供培训和发展机会：公司应该为员工提供培训和发展机会，以提升他们的专业知识和技能。
这样可以帮助员工更好地应对挑战和解决问题，从而培养他们的创新能力。
2. 提供激励和奖励机制：公司可以设立奖励制度，鼓励员工提出新颖的想法和解决方案。
创新能力的培养与提高
创新能力的培养与提高一、创新和创新能力创新，是一个永恒的课题，没有创新就不会有今天的人类文明和社会进步。
创新是从旧到新，创造是从无到有，二者制造出来的产品都是从未有过的东西，都具有新颖性、独特性的特点。
美国心理学家马斯洛（A.H.Maslow）把人的创造能力分为两个层次类别：狭义的创造—科学家、艺术家、文学家等少数杰出人才所具有的特殊才能，其创造成果具有重要的社会价值，如科学发现、技术发明、文艺创作等。
广义的创造—一般的个体或群体所从事的创新活动，对别人来说未必是新的，但就自身而言却是新颖的活动，即指一般的创造能力。
心理学家认为：智力正常的人都有创造潜力，之所以各人创造力有差异，是因为各人后天所受的教育与所处的环境不同所致。
由此看来，每个学生的创新能力是可以培养和提高的。
二、教学中培养创新能力的几项措施1．培养多疑、多问、勤思考的学习习惯学则须疑，多疑、多问、多思，方能长进，小疑小进，大疑大进。
问题越多越好，越特殊越好，答案也应当是穷尽的，囊括一切可能的回答，以激活学生的创造性。
诺贝尔奖获得者李政道教授认为：敢问、善问是科学人才基本的思维品质，对已有理论的怀疑是产生新问题、新理论的摇篮。
2．多采用探究式教学美国教育学家施瓦布（J.J.Schwab）主张：学生要像小科学家一样，以类似科学研究的方式进行学习。
在教师指导下，学生自主参与讨论、辩论，发现问题、解决问题，从中获取新知识，开发智力，提高能力。
在小组或班级中争论、反驳，成员之间相碰撞，相互启发，会导致群体中的成员综合各自的智慧和知识，并形成新见解。
3．培养直觉思维、逻辑思维、灵感思维。
可使大脑左半球与大脑右半球协同活动，和谐发展。
4．培养多视角、多端性的思维方式⑴多运用平面性与立体性思维相结合而以立体性思维为主的思维方式，对思维对象作全方位的思考。
⑵多运用顺向性与逆向性思维相结合而以逆向思维为主的思维方式，从而使思路拓宽。
⑶多运用收敛性与发散性思维相结合而以发散思维为主的思维方式，发散思维施展足智多谋，提出解决问题的多种方案；收敛思维解决善断问题，优选一个最佳方案。
如何培养自己的创新能力？
如何培养自己的创新能力？创新是当今时代如火如荼的热词之一，各种互联网公司、科技公司都在追求创新和创新能力的提高。
对于普通人来说，创新能力的培养也是非常重要的，它可以让我们在生活和工作中更有竞争力，更能赢得成功。
那么，如何培养自己的创新能力呢？一、加强思维能力创新需要有创造性思维，而创造性思维需要有一定的逻辑思考能力和思维的灵活度。
因此，加强思维能力对于创新能力的培养是至关重要的。
可以通过多读书、看电影、沉浸在各种艺术形式中，开阔思维，激发灵感；也可以尝试一些解决问题的方法，如提出问题然后进行头脑风暴，或者借助脑图等方式整理思路。
二、勤于实践有创新想法不加以实践，只是空谈。
实践是创新的源泉，而且创新的过程是需要不断尝试、调整和反复实践的。
因此，人们需要勤于实践，发现问题并尝试找到合适的解决方法。
可以通过不断地实践、尝试和调整来提高自己的创造力和解决问题的能力。
三、培养好奇心好奇心和求知欲是创新的推动力和源泉，而有了好奇心才能不断地尝试、探究和发现新事物。
因此，培养好奇心是提高创新能力的关键。
可以通过多观看各种有趣的影视节目、读书、旅游等来满足自己的好奇心，并在实践中体验、探究和发现。
四、接触新事物接触新事物可以帮助我们拓宽视野，扩展思维，更好地理解世界。
可以通过拓展社交圈子、加入创新团队以及参加各种活动等渠道来接触新事物。
这些都可以为我们提供新的视角，挑战我们的思维方式。
五、注重团队合作创新能力不仅包括个人的创造力，同时也需要在团队合作中体现。
团队合作不仅可以帮助我们交流和分享不同的创意和思路，而且可以为我们提供新的视野和方法，帮助我们完成创新产生的各种挑战和难题。
六、保持好心态创新是一个不断挑战自我的过程，因此，保持好心态至关重要。
对于创意的失败，我们要有耐心，多分析和学习其中的经验教训，避免重蹈覆辙。
同时也要有自信，相信自己的想法和创意，坚信自己能够成功地实现。
在如今这个变化快速的时代，创新能力成为了衡量人才的重要标准。
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《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型：A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新？A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳凯推销产品的成功D.SONY公司基于市场开发新客户和产品4、创新人员所需要具备的能力，不包括：A.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：A.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化7、以下哪些方面不属于创新文化范围：A.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带的良性影响，以下哪项影响不是：A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不该具有以下什么样的特征：A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所代，都是：A.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求是属于：A.拓展新的经营领域B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创力的类型：A.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个段的现象：A.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：A.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性D.成员所承担任务的相互依赖性17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：A.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合A.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合19、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境20、以下哪项不是三星集团成功的因素：A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：A.组织性转化过程B.挑战决策机制C.扩展战略行为的范畴D.改进管理能力22、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向（）学习A.供应商B.竞争对手C.销售商D.科研机构23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低，隐形术知识的存量相对较少，所以技术追赶要以理解与运国外主流技术为基础，因此发展中国家隐形技术知识重要来源是：A.购买专利B.跨国公司C.国际论坛D.与国外大的技术联系24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：A.发射B.吸收C.收敛D.实施25、全面的知识管理不包括：A.企业的外部知识管理B.设立知识主管C.对知识用设立权限D.知识的交流和共享26、以下哪项属于创新型人才？A.一字型人才B.T字型人才C.十字型人才D.I字人才27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，项不正确？A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、能和态度，它们与工作的绩效紧密相连B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。
外显胜任力社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥D.胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高28、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以哪项不正确？A.创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创素质B.信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于新者的创新技能C.组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的新氛围D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者创新成果29、在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举不包括以下哪项？A.技术中心吸引专业技术人员B.超前培养经济发展需要的专业技术人员C.推动技术创新对专业技术人员的使用D.出台特殊措施厚待科技专业人员30、企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于：A.依靠低成本劳动占领市场B.依靠自身禀赋和特长C.学习领先企业的隐形知识D.学习领先企业的显性知识31、在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。
以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程：A.产品规划工艺计划零件配置生产计划B.生产计划工艺计划产品规划零件配置C.生产计划产品规划工艺计划零件配置D.产品规划零件配置工艺计划生产计划32、在追求创新过程中，在了解用户需求方面须注意了解顾客的必要需求、单维需求和取悦需求，以下说法哪项不正确：A.高级行政人员乘坐轿车要求的宽敞、昂贵是满足用户需求的必要需求B.高级汽车的加速和刹车性能是满足用户的必要需求C.高级汽车配备的高级超声辅助泊车系统和座椅按摩功能等属于取悦需求D.高级汽车的品牌差异等是满足用户需求的单维需求二、多选题1、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：A.提升新产品开发能力B.提升工艺能力，打造先进的制造优势C.提升服务能力，赢得持续竞争优势D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势E.提升品牌效益2、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？A.技术引进能力B.技术创新能力C.技术吸收能力D.技术检测能力E.技术循环能力3、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：A.社会因素B.政治因素C.市场因素D.技术因素E.人员因素4、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系：A.创新素质B.创新技能C.创新氛围D.创新成果E.创新知识5、以下哪些方面是构成创新素质的要素：A.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识6、以下哪些方面是构成创新技能的要素：A.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识7、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发重心：A.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获永续创新的制胜之略B.现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力养的专业技术人员管理和开发的制度体系C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的贡献D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业发展E.专业技术人员是企业发展最重要的资源8、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提：A.强调企业的宏观制度特点B.了解专业技术人员的需求特点C.实行产权激励手段D.重视专业技术人员的个性特征E.注重有效的沟通机制9、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：A.战略原则B.理论联系实际原则C.按资排辈D.注重投入产出原则E.全员开发和重点提高相结合原则10、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现：A.发挥技术创新带动作用B.对技术创新进行探索，加强人才使用与管理C.设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件D.控制人才的流动E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟11、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验：A.建立企业专用技术人员使用机制B.建立企业专用技术人员创新能力的激励机制C.确立政府政策导向D.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E.确立政府资金支持12、下面哪些是战略的5P中包括的内容：A.远景（Perspective）B.策略（Ploy）C.人力资源（People）D.模式（Pattern）E.计划（Plan）13、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战？A.员工B.高层C.研发团队D.市场部门E.技术部门14、领先创新战略中的新技术，应具有：A.导致成本或差别优势B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿C.具有持久的竞争优势D.改进整个产业结构E.增强企业的整体创新意识15、微软所实施的领先战略的特点是：A.具有强大的竞争力的产品B.保持技术前沿的领先地位C.争分夺秒将新产品推上市场D.让雇员拥有公司股份E.培养员工的创新意识16、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种式：A.孵化育成型B.组织领导型C.想象型D.提高改进型E.投资型17、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：A.消化材料B.收集数据和资料C.孕育和引出思想火花D.通过思想假设积累各种方案E.消化材料18、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：A.自信心B.勇敢精神C.坚强毅力D.幽默感B.同情心19、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：A.认知风格特性B.组织创新氛围C.团队创新氛围D.工作任务特性E.智商和情商20、有助于激发创造力的领导风格应该是：A.对员工创造性工作的及时鼓励B.适当授权C.构建明确的发展愿景D.密切监视员工的行为E.要求员工遵守严格的规章和指令21、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：A.团队成员B.团队构建C.团队氛围D.任务水平E.团队领导22、优秀的知识团队管理者的特点是：A.充分授权和民主化管理B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力C.通过权力进行管理D.有意识选拔具有创新技能的成员E.有较高的自身管理能力23、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色：A.解决方案计划B.挑选优秀人才培养他们的创新技能C.开放的组织文化D.有意识选拔具有创新技能的成员E.创意研讨会24、以下那些案例是属于同物组合：A.鸳鸯火锅B.红蓝两用圆珠笔C.双插座D.混纺毛线E.音乐贺卡三、判断题1、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。