识字2

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2024年二年级语文《识字2》教学反思

2024年二年级语文《识字2》教学反思二年级语文《识字2》教学反思1《识字2》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇识字课文。

课文用十二个精练的词语，并配上色彩鲜艳，内容鲜活的插图，将琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象等这些孩子们喜爱的课外活呈现出来，图文并茂地描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。

学生要认识的11个生字、会书写的8个生字正藏在这些词语中。

旨在让孩子们在赏图画，读词语的同时，既识生字，又能学会审美，学会劳动，学会创造，学会做人。

本课内容贴近孩子生活，洋溢着浓浓的生活气息，易于学生集中识字。

识字是低年级教学的首要任务，根据新课标要求，遵循“多认多说。

多读少写”的原则，我精心设计教学内容，从激发学生学习兴趣出发，让学生在生活中开开心心识字。

一、情──识字的催化剂根据学生年龄特点，我精心设计，把理性的传授与声、象、形融为一体，使机械呆板的教学内容变得生动活泼。

课的伊始，课件出示学生熟悉的画面，一下字就让火热的生活走进了课堂，也紧紧的`抓住学生那颗求知若渴的心。

学生学习积极性被充分地调动起来，然后出示富有色彩的词语，使抽象的生字与具体的形象结合起来，既激发了兴趣，又使学生对图画所代表的事物形象与文字符号之间的联系有了初步感知。

同时，我还时时不忘用语言创设情景，激发情感，使之煽动学生的学习热情，激起思维的涟漪。

二、活──识字的快乐源这里的活，指的是学生熟悉的生活，指的是灵活的识字方法。

识字也伴随着思维活动，让识字生活，让孩子联系生活，广辟途径识字，既为学生提供了自主识字的展示场，又培养了学生的观察能力、想象能力、语言表达能力，在这期间，我信任学生，让他们成为学习的主人，真正实现心理表述的自由与开放。

学生根据自己的生活经验进行联想和分析，选择记忆字形的方法，教师巧妙点拨，有效地激发他们的学习潜力，识字教学变枯燥为有趣，变单一为多样，学生在课堂上不知不觉感受到汉字的魅力，认识到识字成为自己生活的需要，因此，便有了鲜活灵动的发现，便有了关于记忆“鸽”的妙方，便有了识字方法百花齐放的盛景。

识字2

高大
口扁扁，框宽宽。
jì ng
竞走
竞技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中横最长，口扁扁
zǒu
出走
走火
中横最长，撇捺舒展。
zú
手足
十足
碗口扁，撇捺舒展
jī
打击
目击
上横短，下横长。
排球
竞走
跳高
跳远
铁饼
铅球
标枪
游泳
射击
登山
在括号里填上合适的动词。（（）篮球）排球（（）足球）铁饼
（
）铅球
（
）标枪
在括号里填上合适的动词。（打）篮球（打）排球（踢）足球（掷）铁饼
（投）铅球
（投）标枪
和同桌说一说
• 我喜欢的运动项目
有：。
造句训练
识字2
我的目标
1.我能正确、流利、有感情地读课文。
2.我能理解词语的意思。
3.我认识生字，会组词。
我会读我会记
zú
我会读
qiú 球
pá i 排
bǐng 饼
yóu 游
shè dēng 射登
qiān 铅
足球拼抢传球呐喊
绿荫看台争顶倒勾过人射门助威加油
足球
过人
射门
我能用“登山”说一句话
yuǎn
远方
跳远
走之底包住里面的字。
观察比较字的结构
泳枪标跳
蛙泳
泳衣
yǒn g
左窄右宽。
qiāng
手枪
开枪
左窄右宽。
biāo

识字2

爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。
我会说
• 我来到音乐室，看见小朋友们有的在—— ——，有的在————，还有的在——— —。 • 我来到科技室，看见小朋友们有的在—— ——，有的在————，还有的在——— ——。
练书法弹钢琴
画图画拉二胡
下象棋唱京戏
栽花草
做航模
喂鸽子
学电脑
养金鱼
观天气
练----弹-----
画----拉-----
下----唱-----
栽----做-----
喂----学-----

养----观-----
你发现了什么？
要求会写的字
谷层丰壮
识字2
qí
下象棋
hú 拉二胡
xì 唱京戏
Wèi gē
喂鸽子
há ng mó
做航模
同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！
练书法，画图画，下象棋，比比谁的本领大。
弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地。栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密。
做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。

《识字2》教学反思

《识字2》教学反思《识字2》教学反思1本课的教学任务是让学生会认课后的14个生字，会读会背课文。

我的教学过程主要是让学生用各种方法读生字，说识字方法来记住生字，用各种方法读课文，达到熟读成诵。

但是对于一年级的孩子来说，这样的教学方法缺少了趣味性，仅仅是就识字而识字，识字方法过于局限，没有教给学生归类识字，所以学生在学习过程中也就缺乏兴趣。

因此针对本课出现的问题我对识字教学有以下反思：1、识字要音、形、意相结合。

尤其是有很多汉字都是形声字，用音、形、意相结合的方法会加深学生对字的理解，便于学生记忆。

例如：筷子的“筷”就可以交给学生筷子是竹子做成的，所以是竹字头，读音和“快”相同。

对于一些同音字，形近字要有意识地让学生区分，否则随着学生认识的生字越来越多会混淆。

例如“已”和“以”学生就很难区分，可以让学生用组词的方法从意思上来区分。

对于多音字碰到就要强调，孩子的记忆总是先入为主的，如果第一次见不强调他们会记不住另外一个音。

2、要进行归类识字。

要培养学生有意识地归类识字。

例如学生在前后鼻音容易出错，就可以把生字进行前后鼻音的归类。

平翘舌也容易出错，则给生字进行平翘舌的归类。

还可以根据生字的结构进行分类，根据识字方法归类等。

3、除了课堂识字，课后运用丰富的识字方法也可以扩大孩子的识字量。

很多时候孩子认识的字并不是课堂上用老师教的识字方法学习的，而是在生活中积累的，所以生活中识字也很重要。

例如上个学期，我把每课学过的生字卡片都贴在教室的黑板上，柜子上，孩子能看到的地方就有，下课就有孩子互相指着生字认。

还可以让学生做一个是识字本，把自己在报纸、杂志、商品标签上认识的生字贴在专门的本子上，每周都进行汇报。

总之，识字教学应该多样化，趣味化，并且有针对性。

《识字2》教学反思2成功之处1.注重培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。

教学本课时，诵读儿歌，学生齐读第一节时，采用同桌玩拍手游戏的方式朗读，激发了学生学习的热情，每个孩子都高兴的不得了，不认识的字就主动读拼音，很快就认识了所有的生字。

识字2(新)

zǎ o
早上
早晨起早
日字扁写十头变短
,
上学
shàng
上课上午
成千上万
横画头昂起长横写平稳
,
③
shuā yá 刷牙
①
xǐ liǎn 洗脸
②
芳芳起床后，先刷牙然后洗脸最后
，
用餐
。
刷牙洗脸用餐
shēng qí
升旗
shàng xué
zuò cāo
上学
做操
上学
升旗做操
tài yáng
nào zhōng
xiǎo niǎo
太阳
chuān yī
闹钟
xià chuáng
小鸟
识字2
大家好，我是芳芳。很高兴认识你们！
你知道我的清晨是如何度过的吗？
芳芳的清晨
tài yánɡ nào zhōnɡ xiǎo niǎo
闹钟小鸟太阳 chuān yī
xià chuáng qǐ zǎo
穿衣下床起早
shuā yá xǐ liǎn
shēnɡ qí
yòng cān zuò cāo
刷牙洗脸用餐 shànɡ xué
上学升旗做操
tài yánɡ
太阳
nào zhōnɡ
闹钟
我看到了一个闹钟。我听到了闹钟叮铃铃的声音。
nào zhōnɡ
闹钟
xiǎo niǎo
小鸟
我看到了一只小鸟我听到了
。。
小鸟喳喳的叫声
xiǎo niǎo
小鸟
niǎo
鸟头小鸟背宽鸟腿弯弯才好看

识字2

跳远
biāo qiāng
铁饼
yóu yǒng
铅球
shè jī
标枪
dēng shān
游泳
射击
登山
lán qiú
zú qiú
pái qiú
篮球
jì ng zǒu
足球
tiào gāo
排球
tiàoyuǎn
竞走
tiě bǐng
跳高
qiān qiú
跳远
biāo qiāng
铁饼
yóu yǒng
铅球
shè jī
足球
跳高
排球跳远标枪
登山
竞走铁饼
游泳
铅球
射击
踢
排球
扔
打
铁饼
足球
打
推
标枪
铅球
投
篮球
运动员们有的 ( )，有的( )，还有的( )，个个都勇争第一。
lán qiú
zú qiú
pái qiú
篮球
jì ng zǒu
足球
tiào gāo
排球
tiào yu
dǎ
pái qiú
( 打 )排球
jì ng zǒu
竞走
tiào gāo
跳高
tiào yuǎn
跳远
jìng zǒu
tiào
gāo
tiào yuǎn
竞走
跳高
跳远
1
2
3
篮球排球
4
跳高竞走
5
跳远足球
6
tiě
bǐng
铁饼
qiān qiú
铅球
biāo qiāng
标枪
第二课时

《识字2》教学设计

识字2教学目标:1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。

认识6个偏旁。

2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。

3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。

教学重点：能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。

教学难点：正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。

教学方法：听、读、写、说教具准备：教学挂图、词卡、录音机课时安排：2课时第一课时教学内容：识字课文，以及部分生字。

课时目标：1、学会本课部分生字，认识新偏旁。

2、借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。

教学进程：一、导入1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。

接着看插图。

问：同学们，这幅图画了什么？2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2二、图文结合，学词语1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一体育项目吗？2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。

篮球足球排球（1）读准字音，齐读。

（2）爱踢足球吗？知道2002年，我国男子足球队实现什么梦想呢？竞走（1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。

（2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？（3）简单介绍一点有关竞走的小知识。

跳高、跳远（1）读准生字的字音，齐读词语。

（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛三、指导读韵文。

（1）单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？生自读。

（2）师范读。

听了老师的朗读你有什么感觉？（3）自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？（4）齐读。

四、指导书写。

指导书写“足、竞、走”1、学生看笔顺表，记忆生字的笔顺。

2、教师范写生字。

3、说说在写的时候应该注意什么？学生描红。

4、学生临写，教师巡视指导。

第二课时教学内容：学会本课生字，正确、流利诵读课文。

大班语言教案《识字》2

大班语言教案《识字》通用一、教学内容本节课选自大班语言教材《识字》章节，详细内容包括：认识生字、学习新词、理解词义、运用词汇。

主要围绕生活常见词汇进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握汉字，培养他们的语言表达能力和词汇积累。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字，学会正确读写，并能运用到实际生活中。

2. 通过学习新词，提高学生的词汇量，培养他们的语言表达能力。

3. 使学生理解词义，能准确运用所学词汇进行表达，增强语言组织能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的掌握、词义的准确理解、词汇的运用。

2. 教学重点：生字的读写、新词的学习、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、词义卡片、挂图、PPT。

2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示生活场景，引导学生观察并描述。

（2）教师挑选学生回答，鼓励他们用词丰富、表达清晰。

2. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生跟读、认读。

（2）学生自主练习书写生字，教师个别指导。

3. 新词学习（10分钟）（1）教师出示词义卡片，引导学生理解词义。

（2）学生用新词造句，教师点评并指导。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。

（2）教师讲解解题思路，学生跟随思路进行学习。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师挑选学生回答，针对问题进行讲解。

（2）教师布置拓展任务，让学生课后进行练习。

六、板书设计1. 生字词：书写在黑板上，醒目位置。

2. 新词：词义卡片贴在黑板上，方便学生查看。

3. 例题：板书在黑板上，清晰展示解题过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生字，每个写5遍。

（2）用本节课所学生字、新词造句。

2. 答案：（1）生字：略。

（2）造句：例句1：妈妈在厨房里做饭，我帮忙洗菜。

例句2：老师表扬了我，我很开心。

识字2

合作探究
同桌两个互相交流，再组内交流疑惑点。小组长评价自学效果。
观天气
栽花草
练书法画图画
tá n ɡānɡ qí n 弹钢琴
yǎnɡ 养金鱼
看图并说说图上的人在做什么。
她们正在（
）。
（
）正在（
）。
练书法，画图画，下象棋，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科学；
爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。
当堂训练
• １.仔细观察“琴、胡、戏、棋、弹、钢、养、观”8个生字关键笔画的占格，还要跟同桌说一说。 • ２.小组长带领书空生字两遍，完成后安静举手。
当堂检测
1.我会读：练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气 2.写话：放学了，我们的第二课堂活动开始了。有的同学（），有的同学（），还有的（），学校生活真是丰富多彩。
象棋
棋盘
弹琴
子弹
钢铁
胡子喂养
钢珠
姓胡喂食
琴声
游戏鸽子
风琴
戏子鸽群
养分
mú
养生
mó
航行
观看
航空
观察
模样
模型
练书法
弹钢琴栽花草做航模
画图画
拉二胡喂鸽子学电脑
下象棋
唱京戏养金鱼观天气
弹戏
棋鸽
喂航
钢琴
胡模
养
自学指导
1.词语开花：给“我会认”中的生字组词，组的越多越好。 2.用你喜欢的节奏读课文，比比谁读得最好听。 3.根据我们学校的生活实际，编写 “学校生活三字歌”

识字2--部首识字歌

识字2 部首识字歌
会认字
tóng zhǔ kù
lù shuāng
lán wà luó
jiān
zhēng zhōu gāo ǎo
铜露霜煮篮箩裤袜舰
jiàn
煎蒸舟糕
kuāng tǐng
筐袄铁雾
háng liáng
tiě
wù
艇
航粮
会认字
tóng zhǔ kù lù
铜器露珠白霜煎饺蒸笼
篮
铜
露
霜
煎
煮
蒸袜裤
箩
筐袄
航舰
艇
舟铁篮粮
铜
糕
航
雾
课件PPT
拓展提升
部首歌
口字旁，嘴有关；巾字旁，布有关；言字旁，表言语；雨字头，表天气；目字旁，表眼睛；竖心旁，表心情；反犬旁，动物多；提手旁，爱运动。
随堂练习
照样子,填一填。
金 — — 钅 — — 针钉钓铁饣 — — 饭饱饥饿食 — — ⻊ — — 跑蹦跳踢足 — —
会写字
舟航铁铜粮糕篮雾
lán
wà jiàn
shuāng
jiān
zhēng ǎo
煮饭竹篮
luó kuāng
箩筐
棉袄
tǐng
háng
裤子袜子舰队游艇航空
部首识字歌
金银铜铁锡
金子
银子
铜器
金字旁，和金属有关锡纸铁钉
部首识字歌
雨露雾雪霜
下雨
露珠
云雾
下雪
白霜
雨字旁，表天气
部首识字歌

识字2

自然段。第一段写清绿了桂林的奇 ____ 秀。第二段写了桂林险
1.短文有静
中国的十大风景名胜
1、万里长城 2、苏州园林
3、安徽黄山
5、桂林山水 7、台湾日月潭
4、长江三峡
6、西安秦陵兵马俑 8、北京故宫
9、杭州西湖
10、承德避暑山庄
笔架
lánɡ
竹筏
鸬鹚
画廊
碧水对歌
象鼻竹筏
秀峰榕树
骆驼鸬鹚Βιβλιοθήκη 倒影壮乡笔架画廊
秀峰
倒影
碧水
我会认我会写 bì fēng yǐng
碧空碧绿碧玉碧草一碧如洗
山峰顶峰
秀峰峰顶
电影影子
影片倒影
对歌
榕树
对歌：对方一问一答地唱歌，是一种民间的歌唱形式，多流行于我国某些少数民族地区。
识字2
桂林在广西壮族自治区东北部，为中国历史文化名城。境内漓江沿岸风景秀丽，有“桂林山水甲天下”之誉。独秀峰、叠彩山、南溪山、象鼻山、芦笛岩、七星岩尤为著名，为全国重点风景名胜区。
bì
fēnɡ
yǐng
碧水
秀峰
rïng
倒影
zhuànɡ
对歌象鼻
fá
榕树骆驼
lú cí
壮乡
jià
xiàng bí luî tuo
碧水对歌
象鼻竹筏
秀峰榕树
骆驼鸬鹚
倒影壮乡
笔架画廊
碧（峰（壮（象（
）（）（）（）（
）（）（）（）（
））））
峰（蜂（
）骆（）路（
）廊（）郎（
）架（）加（

识字2

认真
洗扫
我爱我家
wēn
我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
识字2
zūn bèi dŏng mào
1小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
2父fù m母ǔ jià教o ，认rèn真听，做错cuòs事hì ，即jí改gǎi正。
bèi
tí
tài dù
yì chéng
3长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱwù
yuàn chéng dān wăn kuài săo tíng yuàn
4家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
5家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
fù mǔ jiào rèn 父母教，认真听，
cuò shì gǎi 做错事，即改正。
父母教，认真听，做错事，即改正。事（事情）（故事）（懂事）认（认错）（认真）（认字）认识认真：改教即：
庭院
庭院好像一个( ), 爸爸是( ), 妈妈是( ), 我是( ), 客人是( )和( )。
树鸟小草花蝴蝶家
父母
我爱我家
wēn
我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
识字2
zūn bèi
1小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
2父母教，认真听，做错事，即jí改正。
bèi
tí
tài dù
yì chéng
3长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
wù
chéng dān
tíng yuàn
4家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。

识字2

• ______和_______都是体育用品。 • ______和_______都是体育运动。tóuΒιβλιοθήκη 投标枪lán qiú
zú qiú
pái qiú
篮球
jìng zǒu
足球
tiào gāo
排球
tiào yuǎn
竞走铁饼
tiě bǐng
跳高
qiān qiú
跳远
biāo qiāng
yóu yǒng
铅球
shâ jī
标枪
dēng shān
游泳
射击
登山
篮球竞走铁饼游泳
足球跳高铅球射击
排球跳远标枪登山
台球
duǎn
水球
乒乓球
短跑举重
长跑摔跤
马拉松跆拳道
jǔ zhòng shuāijiāo táiquándào
足球足下手足
竞走竞技竞争
走开走来行走
跳高跳远跳跃
跳高高山高大
远大远方远见
标枪标本标点
开枪手枪枪口
游泳泳池泳衣
出击打击
点此播放视频课件
打篮球
tī
(
踢
)足球
(
打
)排球
rēng
tóu
tuī
扔
投
推
（扔）铁饼（推）铅球（投）标枪
1 2 3 4
tǐ yù
p ǐn yùn dòng
体育用品体育运动
1 2 3 4
tǐ yù
p ǐn yùn dòng
体育用品体育运动
识字2
自学探究 1、借助拼音读准字音，读通词串。 2、看图：图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同桌介绍一下你熟悉的一项体育项目吗？ 3、说说它们哪些是体育用品，哪些是体育运动？

识字2

识字2教学目标：1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。

掌握基本笔画“横折钩”，正确美观地书写“万、百、千”3 个生字。

2.能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容。

3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。

教学重点：能认识本课生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3 个字。

教学难点：正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点。

教学准备：教师：教学挂图，生字卡片。

学生：朗读儿歌，认识生字词。

第一课时一、激发兴趣，导入新课。

1.小朋友们，上节课我们学习了一首数字诗，你能熟练地背诵吗？今天，我们继续学习《识字 2》，它和识字 1 一样，只有一句话，也含有好多表示数的生字呢。

二、初读课文，学习生字。

1.教师范读。

请小朋友把书翻到《识字 2》，听老师来读一首小诗，听的时候要注意：眼睛看着字，耳朵听声音，字字入目，声声入耳。

2.小朋友们听得可真认真。

你们想不想也读得这么好听？要想读好课文，先要学会生字。

下面请小朋友们借助拼音，自由练读儿歌。

（要求：用横线画出绿线格中的字，用圈圈出田字格中的字。

注意读准字音，读通句子，努力做到不添字、不漏字、不读错、不读破、不回读。

）3.检查：下面我们先来认识几个词语宝宝，我们今天要学的田字格里的生字，就藏在这些词语宝宝中间。

小朋友用圈画出来了没有？（1）出示词语： wà n pià n qiān duǒ bǎi tiá o shí zhī yí gâ xiǎo yú万片千朵百条十只一个小鱼①指名读，说说你发现了什么？（这些词语中也有数字。

）②先带拼音读，然后去掉拼音再读。

③再请学生读，读出数字的不同，及时评价。

万，读得最响亮；依次类推：千，百，十④男女生赛读、摘草莓游戏。

（2）绿线格中的生字也划出来了吗？出示词语：hãyâ qiān duǒ bǎi tiɑo hãchɑnɡqinɡwā出示生字图片，指名拼读，提醒“叶、只”是整体认读音节，“只、唱”是翘舌音。

识字2《金木水火土》

认识生字
观察图中是什么，说一说
金木
水火土
认识田字格
左上格
右上格
左下格
右下格
横中线
竖中线
四字拍手歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
一二三
第二课时
一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
小学语文一年级
识字2 金木水火土
第一课时
一二三（）（），金木水火土。天地分（）（），日月照今古。
认识生字
1
一
认识生字
2
二
认识生字
3
三认识生字4四源自认识生字5五
一只猫四个学生
三只猴子五本书
找一找
1234 5 三五一四二
1234 5 一二三四五
天地分上下
天上
地下
写一写
一二三上
作业
1.背诵歌谣《金木水火土》。 2.书写汉字“一、二、三、上”各一行。

一年级语文识字二教案

一年级语文识字二教案教案标题：一年级语文识字二教案教学目标：1. 学生能够正确识别并书写课本中的20个基础汉字。

2. 学生能够理解这些汉字的基本意思。

3. 学生能够通过与汉字相关的游戏和活动巩固所学内容。

教学重点：1. 正确识别和书写20个基础汉字。

2. 理解这些汉字的基本意思。

教学准备：1. 课本和练习册。

2. 汉字卡片或贴纸。

3. 黑板、白板或投影仪。

4. 游戏和活动所需的道具和材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入新课，向学生展示一些汉字卡片或贴纸，让他们猜测汉字的意思。

2. 通过与学生的互动，引导他们猜测出正确的意思，并复习之前学过的汉字。

步骤二：新课讲解（15分钟）1. 教师通过课本或投影仪展示新的20个汉字，逐个讲解每个汉字的发音和意思。

2. 教师可以用简单的例句帮助学生理解每个汉字的用法。

3. 教师可以使用多媒体资源或教具辅助讲解，以增加学生的兴趣和参与度。

步骤三：识字练习（20分钟）1. 学生在课本上或练习册上完成与新学汉字相关的练习题，如填空、连线、搭配等。

2. 教师在黑板或白板上列出一些汉字，让学生用拼音写出对应的汉字。

3. 教师可以设置小组活动，让学生互相测试对方的识字能力。

步骤四：巩固与拓展（15分钟）1. 教师组织一些与汉字相关的游戏和活动，如拼字游戏、找字游戏等，以巩固学生的识字能力。

2. 学生可以分组进行角色扮演，运用所学汉字进行简单的对话练习。

3. 教师鼓励学生将所学汉字应用到日常生活中，如写字作业、写日记等。

步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的20个汉字，并进行简单的测试，以检查学生的掌握程度。

2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们取得进步，并提出进一步提高的建议。

教学延伸：1. 学生可以自己设计一些与汉字相关的游戏和活动，与同学们分享。

2. 学生可以通过阅读汉字故事书或绘本，扩展自己的识字能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握20个基础汉字的识别和书写，并理解这些汉字的基本意思。

识字2《加一加》

— 、
又
想一想，试一试
学汉字，真有趣。加笔画，可变字。
记住形，读准音。细观察，要认清。
课堂练习
课堂练习
庆
祝
元
旦
课堂练习
灭火器材厂
课堂练习
刀叉
电力叉车
读读说说
工（工人）我妈妈是工人力（）
。
。
加一笔成新字！
日
目白田旦
木
本禾术

人
大个
课堂练习
九
木
丸（丸子）
术（美术）
找朋友
厂（工厂）（厂长）（儿童）力（力气）（电力）（用力）工（工厂）（工人）（工作）元（元旦）（日元）（几元）车（车子）（开车）（上车）电（电车）（电子）（电灯）
造字本义：有轮子、靠牛马驱动的战斗工具。
车
自学要求（二）
1.同桌一起书空生字笔顺。
想一想，试一试
口+（
丨
）＝中
人+（
木+（
—
—
）＝大
）＝本
加一加
自学要求（一）
(1)同桌拼读汉字通道里的汉字娃娃。 (2)圈出戴红帽子的生词，读几遍。
(3)四人小组合作读课文。
我会读
元加
祝旦庆
厂叉
电
力
车工
谁读对了，苹果摘下来送给你
想一想，试一试
日火
—
dàn ？旦（元旦） miè xiāo 灭（消灭） chā dāo 叉（刀叉）
2.观察生字书写特点，同桌说说书写时要注意什么。
厂力车工元电

(生字课件)识字2 金木水火土

根据统编版教材整理一年级语文上册
会写字
yī
音序：Y 结构：独体
偏旁：一笔画数：1
组词：一个一人一天
笔顺：
造句：我今天吃了一个苹果。
èr
音序：E
结构：独体
偏旁：一笔画数： 2
组词：二十第二十二
笔顺：
造句：这次考试他得了第二名。
sān
音序：S 偏旁：一
结构：独体笔画数： 3
组词：三月三个第三
笔顺：
造句：妈妈给他买了三支铅笔。
shàng 音序：S
偏旁：一
结构：独体笔画数： 3
组词：上班上午路上
笔顺：
造句：我每天早上都是七点钟起床。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
感受美好自然，培养语MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU我们Y管教ANG
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……