《喜看稻菽千重浪》

1.这篇人物通讯“写了什么”？
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求 是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命 ”的宏愿。
文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使 中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世 界的粮食问题都具有重大意义。
无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。
快速阅读课文，思考课文每个部分表现了袁隆平什么样的优秀品质 。
脉胳梳理：本文由四个小标题构成，每个部分侧重点各不相同。 曾记否，到中流击水（注重实践，勇于探索） 创新是科学家的灵魂和本质（不迷信权威，勇于创新） 事实是科学家的空气（坚持事实，实事求是） 饥饿的威胁在退却（目标远大，不断进取）
联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区 由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中 国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前 儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑 发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将 造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊 敬。
正题 “喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东1959年写的《七律·回 韶山》中的诗句，表达的不仅是农业科技领域取得的重大成 就，而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作 者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
七律·到韶山
毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
部编版语文 第二单元
喜看稻菽千重浪
沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志 和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任 多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机 动记者部主任，现为高级记者。代表作品有《走进神农架》 《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。
大学文化，1954年4月参加工作。历任 湖南省安江农校教师，省农科院讲师， 省杂交水稻研究中心主任、研究员，省 政协副主席、湖南省政协副主席、中国 工程院院士、国家杂交水稻工程技术研 究中心主任。他发起的“第二次绿色革 命”，给整个人类带来了福音。现在， 我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平 研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推 广应用，为我国粮食增产发挥了重要作 用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食 短缺问题作出了贡献。
副标题： “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国务院设 立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国五个国家科学技术 奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术前沿取得重大突破或 者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成 果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学 技术工作者。
2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。2001年2月22 日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。
稻菽（shū） 饥馑（jǐn） 田埂（gěng） 稻穗（suì） 掖（yē）着 颁（bān）发 阐（chǎn）明 贬(biǎn)斥 一蔸（dōu） 花蕊（ruǐ） 籼（xiān）稻 粳（jīng）米 分蘖（niè） 撒（sǎ）播 屏（bǐnɡ）气 淤（yū）泥 刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。也说镂骨铭心，铭心刻骨。
“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏 气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！突 然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄 蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻 雄性不育植株，终于找到了。细节描写，是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生 、把来龙去脉交代清楚的重要手段。
2.鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以来，就 有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗？请 说说理由。
是“中国的脊梁”。理由是：①志向高远，开拓奉献，品格高尚。 ②自己的研究的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。③具 有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。
（2）具体、典型的事例 ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事 业） ②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”。（勇于实践，敢于探索） ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于 创新） ④1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大 幅度增产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献） ⑤1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） ⑥袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人 民作贡献） 搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突 出人物个性的事例，选材精，不庞杂。
3．作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？
（1）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙全文按人物的品 质和事迹分类，列小标题组织材料。
曾记否，到中流击水——工作态度、方法创新是他的灵魂和本质— —学术精神、品格事实是科学家的空气——道德操守、准则饥饿的威 胁在退却——个人理想、志向特点：条理清晰明白，重点突出；语句 精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。
六十年代以来，袁隆平的科研成果使 中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级 杂交水稻育种上三次领先世界水平。前 两阶段的研究成果在中国推广后，中国 的水稻单产从四百公斤左右提高到六百 公斤左右，近二十年内为全国增产粮食 三千多亿公斤。
七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂 交优势的观点，打破了世界性的自花授 粉作物育种的禁区。国际上的同行们称 袁隆平为“世界杂交水稻之父”。
⑧不要怕失败。怕失败的人最好是不要搞研究，搞研究，绝大部分 实验都是失败的，不会那么一帆风顺的。
⑨对金钱，我是有看法的，要生活、生产，钱是重要的，钱来路要 正。第二，钱是来用的，有钱不用等于没有钱。但是用钱，第一不要 奢侈浪费，第二不要小气，该用的就用，不该用的就不用。
⑩人要吃饭、穿衣，要生存，没有钱不行，但一定要来路正，靠自 己的诚实劳动获得。有了钱，要用在正当处，既不能挥霍浪费，也不 要吝啬小气。我喜欢朴素的生活。
（3）人物通讯有三种类型： ①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较 长，内容丰富。 ②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般 的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法 。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干 人，或是同一时空范围内的几个同类人。
（1）通讯：有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件 ；有新闻的特点，必须真实，有时效性。同时通讯又具有二者没 有的特点：可以加入作者的观点和评论。
（2）人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之 一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文 体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性 格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭 示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因 为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精 神面貌去教育人、感染人。
⑥要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身体要好。身体不健 康，心有余力不足，无论你搞什么研究都支撑不下来。我现在还在第 一线，只要田里有稻子，我每天都要下田的。身体不好，怎么行？
⑦科学研究要勇于探索，勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊 重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是 创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威 、迷信书本，创新就没有了空间。
饥馑：饥饿，饥荒。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。 力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。
亦步亦趋：老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了 讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
不敢越雷池一步：原意是要坚守原地，不要越过雷池到京城去。后比喻做事 谨慎或保守，不敢超越原来的规定或限度。
4．“为什么写”?
全面地记叙杰出的世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果 ，号召我们学习他志向高远，开拓奉献，品格高尚，富有创新精神和 坚韧不拔的意志。
1.通过学习这篇通讯，你对袁隆平有什么认识？从袁隆平身上受到 了什么启发？
热爱并献身于农科研事业；勇于实践，敢于探索；解放思想，破除 迷信，敢于创新；坚持真理，实事求是；矢志为中国和世界人民作贡 献。
（2）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明袁隆平是怎 样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（ 那是1960年7月的一天——发起了挑战）：
发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失 望）→分析研究（自信）→发现真理（收获），并在记叙的同事不断 地穿插议论。
俗话说：外行看热闹，内行看门道。学习人物通讯，我们应该知道 它“写了什么”，培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的 能力；“怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通 讯；“为什么写”，培养自己的分析理解和概括能力。下面，我们就 从“写了什么”“怎么写的”“为什么写”三个角度来分析这篇人物 通讯。
结束
文章也表达了对袁讯，通过对人物一言一行的描写 ，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其 境的效果。本文“杂交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在 了我们面前，请同学们自主探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们 面前的。
（1）细节描写：比如“拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外 的早稻试验田……把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行的观察起来”，几个动 词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位 平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突 出了袁隆平的不平凡——深入实践。
3.袁隆平语录 ①只要是大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，他会达到 光明的彼岸的。 ②性格决定命运，有一点点关系，不是全部。性格很重要，但是不 见得决定命运，命运是由各方面来决定的，还有外界条件，还有时代 不同了等等。 ③我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感 都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕 。 ④快乐的秘诀，就是要有追求，有希望，身体好。你追求的东西， 如果再怎么努力都没有希望实现，不会快乐。一天到晚想着名利得失 ，也不会快乐。 ⑤作为一个科学家，不能迷信权威，迷信书本，也不能因为取得一 丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲。科学是没有止境的。只有敢于探 索敢于创新，才能成果迭出，常创常新。
4.写作练习 （1）人物通讯的写作选取人物时有什么要求？ 以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。报道对象的 选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典 型性。 （2）是不是只有政治家、科学家等才能作为报道对象？ 不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，我们就可以把他作 为报道对象。 （3）在我们走过的人生旅途中，很多平凡人的事迹令我们感动， 选择自己熟悉的一位人物为报道对象来进行人物通讯的写作练习，课 堂上写出标题、导语和主体部分的结构，课后完成全文。