2016-2017最新北师大版数学三年级下册第七单元数据的整理和表示《7.2快乐成长》 精品课件
北师大数学三年级下册第7单元 数据的整理和表示整理和复习
一、下面是三年级二班第二组所有学生的一次 数学测试成绩。（单位：分）
90 81 55 70 86 94 88 98 62 85 100 70 75 84
1. 根据以上数据用画“×”的方法完成下图。 （每个“×”代表一人）
90 81 55 70 86 94 88 98 62
85 100 70 75 84 × ×
××× ××× ××××××
× × ××× ××× ××××××
2. 该小组的总人数为（ 14 ）人。 3. 成绩在（ 80～89 分 ）范围内的人数最多。
二、三（4）班人数最多？最多的人数比 最少的人数多多少？
12－6＝6（人） 答：喜欢葡萄人数最多，比最少的人数多6人。
整理和复习
用不同的方法表示分类整理数据 的结果 例 1 下面是同学们记录本班同学出生季节的 情况。
（1）用画“×”的方式分类整理上表中的调 查情况。
（2）在（ ）季出生的同学最多。 思路分析：表格中只有 4 种季节，为了使记 录的数据清晰，可以将这 4 种季节进行分类 整理。
（1） 春季 夏季 秋季 冬季
× × × ×
2. 根据分类整理的数据，填写下表。
8
12 10
4
3. 你知道三（1）班一共有多少名同学吗？
8＋12＋10＋4＝34（名）
答：三（1）班一共有 34 名同学。
2. 一共有多少人投票？ 9＋7＋12＋6＋8＝42（人） 答：一共有42人投票。
三、下面是调查三（1）班同学最喜欢喝的 一种饮品的情况。
1. 把调查的情况分类整理，用画“×”的方
式记录下来。 ×
×
×
×
×
×
× × × × × × × ×
三年级下册数学北师大版七数据的整理和表示
三年级下册数学北师大版七数据的整理和表示
摘要：
一、数据的整理和表示的意义
二、数据的整理方法
三、数据的可视化表示
四、数据的应用
正文：
数据的整理和表示是数学中一个重要的领域，可以帮助我们更好地理解和分析数据。
在北师大版三年级下册的数学教材中，我们学习到了数据的整理和表示的方法。
首先，数据的整理是指将数据按照一定的规则进行排序、分类等处理，以便于我们更好地理解和分析数据。
数据的整理方法有很多种，比如我们可以将数据按照大小、形状、颜色等特征进行分类，也可以将数据进行排序，方便我们查找和分析。
其次，数据的可视化表示是指将数据通过图形、表格等方式进行展示，使我们更加直观地理解数据。
在数学中，我们可以通过条形图、折线图、饼图等方式将数据进行可视化表示。
这些图表可以帮助我们更好地理解数据的分布、趋势等特征。
最后，数据的应用是指将数据应用到实际问题中，解决实际问题。
数据的应用可以帮助我们更好地了解实际情况，做出更加科学的决策。
比如，在商业领域，我们可以通过数据分析来了解顾客的消费习惯，制定更加有效的营销策
略。
三年级下册数学教案-第七单元《数据的整理和表示》｜北师大版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数据的整理和表示的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在这节课中，我发现学生们对数据的整理和表示表现出很大的兴趣。他们通过实践活动和小组讨论，积极投入到学习中，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，数据整理的方法对于部分学生来说仍然较为困难。在实践活动中，有的小组在数据分类和整理上花费了较多时间，这说明我在教学中需要更加注重引导学生掌握这一技能。在接下来的课程中，我会增加一些具体的例子，让学生有更多的机会进行实际操作，以提高他们的数据整理能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数据的分类整理方法和不同图表的适用场景。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数据整理和表示相关的实际问题，如调查同学们喜欢的运动项目，并整理数据。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，小组合作绘制条形图来表示讨论结果。
其次，在图表的选择和应用方面，学生们还存在一定的困惑。在小组讨论中，我发现有的小组在绘制图表时，对于何种图表更适合表示他们的数据并不确定。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于图表选择和应用的教学内容，通过对比不同图表的特点，帮助学生更好地掌握这一技能。
此外，学生在分析图表时，对于细节的把握还有待提高。在实践活动和小组讨论中，有些学生容易忽略图表的标题、坐标轴刻度等细节部分。为了改善这一点，我将在教学中加强对这些细节的讲解和指导，让学生学会如何从图表中获取更多的信息。
北师大版 三年级 数学 下册 教学设计 第七单元：数据的整理和表示
第七单元：数据的整理和表示第1课时：小小鞋店【教学目标】1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。
2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
3、通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。
【教学重难点】重点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
【教学过程】一、创设情境,引入新课。
小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？ (教师板书课题)二、探索新知。
1、学习例１。
(1)分析统计表.这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)(2)绘制统计图.为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图.（3）教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.(3)简单的分析.A:从统计图上你知道了什么?自己说说!B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.三.当堂训练.1.练一练第2题.课件出示2题的统计图.要求: (1)学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.四、课后小结：今天你学会了什么？五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.【教学反思】：为了解决问题，孩子们展开了调查全班同学的鞋码的活动，在活动中孩子们分工合作，在整理数据的过程，进行了分析数据，因为给学生提供了活动的平台，在分析数据的过程中学生们说的有理有据，有条有理，充分的说出了自己的看法与见解。
北师版三年级数学下册教案(BS) 七 数据的整理和表示
七数据的整理和表示教材分析本单元主要学习收集、整理和分析数据。
本单元在编写主要有两个特点：一是密切练习现实生活，进一步明确统计的目的，在解决问题中帮助学生体会统计的必要性。
如“小小鞋店”一课是对淘气班同学鞋号的统计活动，是为鞋店如何进货能够作出正确的决策。
“快乐成长”一课是对淘气班同学身高的统计活动，是为了了解淘气班还有多少名同学还能买半价票。
让学生明白，不是为了统计而统计，统计是解决问题的一种重要的途径和方法，统计也是一门数据的学问。
二是经历探索如何整理和表示所收集的数据的过程，体会数据的收集和表示对于培养数据分析观念的重要作用。
教材突出画带你线图的方法，因为画点线图的过程不仅是整理数据的过程，也是直观表示数据的过程。
第1课时小小鞋店教材第80～81页的内容。
1．结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。
2．根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。
重点：能够对调查的初始数据进行整理，并用统计图直观有效地表示数据。
难点：经历调查、整理、表示和分析数据的过程，体会调查数据的初衷，统计的必要性。
多媒体课件师：淘气班的同学想模拟开一家小小鞋店，可是在“进货”前，他们遇到了问题，你们能帮帮他们吗？(板书课题：小小鞋店)1．了解调查的对象和目的。
(可以怎样调查？)(1)出示问题：“进货”前，需要调查哪些方面的数据呢？可以怎样调查？(2)同桌交流后，指名回答。
生1：要调查大家喜欢的颜色。
生2：男生和女生应分开调查。
生3：我觉得还要调查班上同学们的鞋号，多的就多进些。
(3)师总结：看来这里面的学问还真不少，让我们和淘气一起做调查，了解数据的整理和表示。
2．整理和表示数据。
(课件出示教材第80页两个表)师：这是淘气班调查的结果，根据这个调查结果，你觉得淘气班应该怎么进货呢？(学生沉默，大部分学生没有举手。
师询问没有举手的学生)师：你们为什么沉默？生1：因为这些数据不是按顺序排列的，看上去很乱。
北师大版三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》课件
1 38
97
6
2
2.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
一共有36名。
保证充足的睡眠才能更好的学习。 略
课堂总结
将数据用图示法表示出来，清晰明了，可以直接看出 各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
巩固练习
1.请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。 ⑴说一说，可以怎样调查？ ⑵同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果
并表示出来。 ⑶说一说，你发现了什么？你对于鞋店“进货”有
什么想法？
2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记 录如下图。
⑴喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢小马的人最多。
2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记 录如下图。
女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35
33号： 34号： 35号： 36号： 37号： 38号：
⑵一共有多少人投票？ 一共有28人投票。
⑶下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？ 第③组和上图所表示的数据完全一样。
课堂总结
数据的整理调查要合理： （1）先调查数据； （2）根据数据的不同加以整理：①列表法；②文字 叙述法。
Hale Waihona Puke 北师大版小学三年级数学下册
第七单元 数据的整理和表示
7.2《快乐成长》
情境导入
可以统计一下我们班哪 些同学可以买半价票。
探究新知
下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名 同学还能够买半价票吗？
三年级下册数学单元测试-7数据的整理和表示 北师大版(含答案)
三年级下册数学单元测试-7.数据的整理和表示一、单选题1.三年一班采用不记名的方式投票选举班长，小明得到的票数是“正正正正正”，小杨得到的票数是“正正正正丅”，小芳得到的票数是“正正正正”则最终选举的班长是（）A. 小芳B. 小杨C. 小明2.要反映长沙市一周内每天的最高气温的数据情况，宜采用（）。
A. 条形统计图B. 扇形统计图C. 统计表D. 频数分布直方图3.2012年伦敦奥运会金牌情况统计表。
国家中国英国美国巴西数量（块）38 29 46 12（）国排名第一。
A. 中国B. 英国C. 美国D. 巴西4.红红调查同学们最喜欢吃的水果，结果如下。
喜欢吃香蕉的有（）人。
A. 12B. 8C. 7D. 15二、判断题5.下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况。
猫狗小白兔15 12 8学生们最喜欢狗。
6.写“正”字可以用来统计数据7.统计表更能直观、形象地表示数量的多少.（判断对错）8.统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少．三、填空题9.统计表能够清晰的表现每个量的________。
10.下面是森林动物园小动物的数量统计情况。
小刺猬有________只，小象有________只，小猴子有________只，这些小动物一共有________只。
11.二年级(1)班和二年级(2)班举行百米短跑对抗赛。
(1)班的三名队员的最好成绩分别是：1号14秒2，2号15秒，3号15秒1;(2)班的三名最好成绩分别是：1号14秒8，2号14秒8，3号15秒6。
比赛规则是：一对一分别比赛，胜一次，得1分。
最后结果是(2)班以2比1获胜。
(2)班是如何取胜的呢?二年级(1)班二年级(2)班本场胜者第一场 1号14秒2 ________ ________第二场 2号15秒________ ________第三场 3号15秒1 ________ ________12.下面是二年二班同学阅读课上阅读图书情况统计表，请同学们仔细观察下表，并回答问题。
北师大版三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》(精品同步教学设计)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数据整理和表示相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何绘制条形、折线、饼形统计图的基本原理。
2.培养学生的图形观念，通过绘制条形、折线、饼形统计图，加深对图形特征的认识，提高空间想象力和图形表达能力。
3.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过对数据的整理和分析，发现数据之间的关系和规律，进行合理的预测。
4.培养学生的合作意识和团队精神，在小组合作完成数据收集、整理和绘制统计图的过程中，学会倾听、交流、协作。
其次，在统计图的绘制过程中，我发现有些学生在选择合适的统计图时存在困难。针对这个问题，我将在后续的教学中加强对比不同统计图的特点和应用场景的讲解，让学生能够更加明确如何根据数据特点选择合适的统计图。
此外，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效果，我将在下一次教学中明确讨论主题，引导学生围绕主题展开讨论，并适时给予提示和指导。
举例：通过条形统计图分析班级同学最喜欢的体育项目，折线统计图分析气温变化趋势，饼形统计图分析家庭月消费中各项支出的比例。
2.教学难点
（1）数据的整理方法：学生需要掌握用画“正”字等方法进行数据整理，对于数据分类、归纳的能力要求较高。
突破方法：教师可以通过示范、指导，让学生在实际操作中掌握数据整理方法。
（2）统计图的绘制：学生需要了解不同统计图的特点，掌握绘制方法，并在实际操作中灵活运用。
北师大版三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》(精品同步优秀教学案例)
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课以学生熟悉的生活场景为背景，设计了富有生活气息的数据收集和整理活动。这样的设计使得学生能够更好地理解数据的含义和作用，提高了他们的学习兴趣，也使抽象的数学概念变得更加具体和贴近实际。
3.教授学生如何利用统计图表更直观地表示数据，如条形图、折线图等。
4.结合实例，讲解如何运用数据整理和表示方法解决实际问题。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组学生共同完成一个数据整理和表示的实践任务。
2.教师为指导小组讨过讨论、交流，合作完成数据整理和表示任务，培养团队协作能力。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使他们在生活中能主动发现并提出可以用统计方法解决的问题。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在实际操作中学会数据的收集、整理和表示方法。
2.引导学生运用观察、操作、思考等方法，自主探索数据的整理和表示方法，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3.教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生以针对性的评价和指导，帮助他们提高自己的数据处理能力。例如，针对学有余力的学生，可以布置更具挑战性的课题，让他们在研究中不断提高自己。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过创设情境，如“调查同学们最喜欢的季节”，引发学生对数据的关注，激发学生的学习兴趣。
2.设计小组竞赛活动，激发学生的竞争意识和团队精神。例如，开展“数据整理和表示大赛”，让学生在竞赛中提高自己的数据处理能力。
（四）反思与评价
北师版三年级数学下册课件第7单元数据的整理和表示
作业拓展练
4．下面是三(1)班同学期中考试数学成绩统计表。
(1)淘气是这样想的，你看懂了吗？再接着画下去。
2．下面是三( 3)班10名同学参加1分跳绳测试的成绩情况。(单位：
下)
(1)请你把三(3)班10名同学参加1分跳绳测试的成绩在下图中用画
“×”的方法表示出来。(×代表1人)
(2)这10名同学中跳得最多的是( 54 )下，跳得最少的是( 37 )下。
归纳总结：
根据活动目的对活动对象进行调查，如果被调
9
(2)( 文艺 )书的数量最多，( 科幻)书的数量最少。
(3)故事书比科幻书多( 3 )本，比文艺书少( 1 )本。
作业拓展练
4．下面是某地7月份1～15日每天的最高气温记录情况 。
(1)请用画“×”的方法整理有关数据。
4．下面是某地7月份1～15日每天的最高气温记录情况 。
(2)完成下面统计表。
9．0 8.6
8．9 8．6 8．5 9.1 8.9 8.8
8.8
8.5 9.2 8.9
8.6
8.9 10.2 9.4
8.8
9.3 8.7 9.6
9.2
8.5 9.0 10.0
10.1
8.7 9.1 8.6
根据上图完成下表。
9
14
2
3
归纳总结：
将数据用画符号的方法表示出来，清晰直观， 可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解 决问题。
数据的整理和表示
小小鞋店
三年级下册数学教案第七单元第2节【第一课时】收集、整理和分析数据北师大版
三年级下册数学教案第七单元第2节【第一课时】收集、整理和分析数据北师大版教学目标1. 让学生理解数据收集、整理和分析的意义，培养学生对数据的敏感性和分析能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
教学内容1. 数据的收集：指导学生如何收集数据，包括观察、实验、调查等方法。
2. 数据的整理：指导学生如何整理数据，包括制作表格、画图等。
3. 数据的分析：指导学生如何分析数据，包括计算平均数、中位数、众数等。
教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集、整理和分析方法。
2. 教学难点：数据分析的方法，如计算平均数、中位数、众数等。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生自带笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引入数据的收集、整理和分析的概念，激发学生的学习兴趣。
示，让学生理解并掌握。
3. 实践操作：让学生分组进行数据的收集、整理和分析的实践操作，教师巡回指导。
5. 课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
板书设计1. 数据的收集、整理和分析2. 内容：收集数据的方法、整理数据的方法、分析数据的方法作业设计1. 书面作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生在家中或学校进行数据的收集、整理和分析的实践操作，提高学生的实践能力。
课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
3. 教师应不断改进教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的环境中学习数学。
1. 导入：通过生活中的实例，引入数据的收集、整理和分析的概念，激发学生的学习兴趣。
例如，我们可以提出一个问题：“同学们，你们知道我们班上男生和女生的比例吗？”通过这个问题，让学生意识到数据收集的必要性。
北师大版三年级数学下册第七单元 数据的整理和表示第2课时 快乐成长
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
义务教育北师大版三年级下册
第七单元 数据的整理和表示
第 2 课时 快乐成长
情境导入
你的身高是多少呢，你 可以享受半价票吗？
探究新知
下面是淘气班同学的身高情况。
你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？
我发现第四小组有一
个同学身高151厘米， 不能买半价票。
一组组地找，很容 易丢数！怎么办呢？
笑笑想了一个办法，在下图中画出了第一小组同学 的身高，你能接着画出全班同学的身高吗？
观察上图，你还能看出哪些信息？
答：大部分同学的身高都在140厘米左右；最高156
厘米，最矮120厘米；36名同学中，有2名同学身高
超过150厘米，应该买全价票，其余34名同学能买
半价票。
（合理即可）
巩固练习
(教材P83 T1)
1.姚明入小学时的身高是147厘米，你们班同学的身
高情况是怎样的？小组合作先调查，并利用下图整
理数据，再与姚明入学时的身高比一比。
(教材P83 T2)
2.下面是根据三（2）班同学睡眠时间画的图。
（1）根据上图填一填。
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97
6
2
（2）你知道三（2）班一共有多少名同学吗？ 1＋3＋8＋9＋7＋6＋2＝36（名） 答：三（2）班一共有36名同学。
（3）如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时， 你对调查结果有什么想法？
新北师大版小学数学三年级下第七单元数据的整理和表示备课方案
新北师大版小学数学三年级下第七单元数据的整理和表示备课方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第七单元数据的整理和表示本单元的主要内容是收集、整理和分析数据。
统计是在二年级下册开始学习的。
以前的学习重点是“调查与记录”，即为了解决问题需要先开展调查，收集数据。
本单元的学习重点则是“数据的整理和表示”，这是在收集数据与分析数据之间要做的一项重要工作。
本单元在设计上有如下特点：1．密切联系现实生活，进一步明确统计活动的目的，在解决问题中帮助学生体会统计的必要性。
如“小小鞋店”既是为了调查淘气班同学的鞋号进行的统计活动，也是为了解决鞋店如何进货的问题。
“快乐成长”是对淘气班同学的身高进行的统计活动，是为了了解淘气班有多少名同学还能够买半价票。
通过本单元的学习，让学生明白统计是解决实际问题的一种重要途径和方法。
2．经历简单的数据收集和整理的过程，体会数据的整理和表示对于培养数据分析观念的重要作用。
在教学中一方面要鼓励学生主动想办法，尝试整理数据和表示数据；另一方面要引导学生用表格或画图的方法整理数据。
教材中突出用画点线图的方法，因为画点线图的过程不仅是整理数据的过程，也是直观表示数据的过程。
所以在教学本单元时，要确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式进行学习，并能对数据进行对比分析，解决简单的实际问题，从而达到教学目标。
备内容数据的整理和表示小小鞋店整理和分析数据快乐成长收集、整理和分析数据备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.初步学会用画图的方法整理数据，能用自己的方式呈现整理数据的结果。
2.掌握简单数据的分析方法，并能用相关数据解决简单的实际问题。
1.能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息。
2.经历简单的数据收集和整理的过程，了解收集数据的简单方法。
1.经历对数据的收集、整理、描述和分析的过程，提高学生处理信息的能力。
北师大版三年级数学下册第七单元数据的整理和表示快乐成长教学课件
（3）如果小学生的科学睡眠应达到10小时，你对调 查有什么想法？
还有同学的睡眠未达标，所以应提倡孩子早睡。
学以致用
2.姚明入小学时的身高是147厘米，你们班同学的 身高情况是怎样的？小组合作先调查，并利用下 图整理数据，再与姚明入学时的身高比一比。
学以致用
通过观察我们可以知道我们班的身 高分布在哪个阶段？
之几？买全票的占买半票的三十四分之二。
学以致用
1.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
1人 3人 8人 9人 7人 6人 2人
学以致用
1.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
（2）你知道三（2）班一共有多少名同学吗？ 1+3+8+9+7+6+2=36（人）
学以致用1.下面是根据三⑵班同学睡 Nhomakorabea时间画的图。
北师大版 三年级数学下册
数据的整理和表示
快乐成长
探索新知
下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同
学还能够买半价票呢？
34名可以。
探索新知
下面是淘气班同学的身高情况。买半票的占总人数的几分
之几？买半票的占总人数的三十六分之三十四。
探索新知
下面是淘气班同学的身高情况。买全票的占买半票的几分
精编北师版数学三年级下册 第7单元 数据的整理和表示
第7单元数据的整理和表示第1课时小小鞋店【教学内容】教材第80页例题及练一练第1,2题。
【教学目标】1.结合淘气班同学模拟开鞋店所调查的数据,尝试进行数据的整理和表示的过程,探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。
2.根据图中所表示的数据特征,作出推断或决策,实现调查数据的初衷。
3.能根据统计表中的数据提出问题并回答问题,同时能解决简单的实际问题。
4.通过对自己身边生活事例的实际调查,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习热情,从而培养学生的合作意识和创新精神。
【教学重点】使学生掌握简单的统计过程,并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能进行简单的分析。
【教学难点】体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,表示和分析数据,并提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注完成《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】小小鞋店鞋号收集数据→整理数据→分析数据→表示数据列表、画“正”字……【教学反思】[成功之处]教学中,我让学生充分经历整理数据的过程。
先让学生用自己的方法整理数据,然后选择有代表性的作品,将不同的作品进行对比,体会用符号整理的简洁性和有序整理的好处。
在此基础上学习画点线图整理数据,通过看整理后的点线图寻找有用信息,对数据进行有效的分析,最后为解决问题提供合理的建议,培养了学生分析、归纳和概括能力。
[不足之处]个别学生上课注意力不集中,动手整理数据时慢慢腾腾,别的同学都整理完了,他还没开始呢,有些影响教学的进度。
以后要在这部分学生身上多想办法,要把他们学习的积极性调动起来。
[再教设计]以后要注重培养学生的语言表达能力和动手操作能力,管住自己的嘴,少说废话,多让学生表达。
第2课时快乐成长【教学内容】教材第82页例题及练一练第1,2题。
【教学目标】1.会用画图的方法整理和表示数据。
2.能对数据整理结果进行分析,发现蕴含在数据中的信息。