《木兰从军》PPT下载【推荐下载课件】
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。 焦急：形容十分着急。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 愁眉不展：发愁时眉头不舒展,形容愁苦的神情。 违抗：违背和抗拒。 忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。 无可奈何：没有办法；没有办法可想。
木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着 一张布告，指指点点地（ 议论 ）着。木兰上前一看， 原来是一份征兵打仗的名单，父亲的名字（ 赫然 ）在 列，她不由得（焦急 ）万分。木兰回到家里，坐在织 布机前（ 愁眉不展 ）：父亲年老多病，弟弟尚年幼， 可征兵令不可（ 违抗 ）。看着母亲（ 忧愁 ）的面容， 木兰打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人 （ 无可奈何 ），含泪答应了。
(2)多音字
［朝］辨读：ｃｈáｏ(朝廷)
ｚｈāｏ(朝阳)
运用：
一群朝(ｚｈāｏ )气蓬勃的小学生正朝( ｃｈáｏ )着学校的大门走去。
［颤］辨读：ｃｈàｎ(颤巍巍) ｚｈàｎ(颤栗) 运用： 他的脚步正合着肩上扁担那颤(ｃｈàｎ )悠的节拍。 眼前毛骨悚然的景象吓得他浑身颤(ｚｈàｎ )栗。
(3)词语解释——学一学
（3）这种十分凝练的语言，使得读者 在阅读中不断的进行联想、想象,促使 人物形象越来越突出,越来越丰满、深 刻。
读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？
文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英 雄形象,读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我 们也要学习木兰的孝心与爱国情感,现在努力用知识充实 自己,将来回报父母与祖国。
2、字词整合
(1)生难字
ｃｈóｕ 字义 ①忧虑；②忧伤的心情。
愁 组词 愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁) 辨字 秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收) 运用 他心里一有愁闷,脸上便表现出 来。
ｗéｉ 字义 ①不遵照、不依从；②离别。
违 组词 违(违反)(违法)(违背)(违心) 辨字 维(维护)(维修)(维持)(维生素) 运用 我们不能违反学校的规章制度。
ｐí 字义 本课指人的性情。
脾 组词 脾(脾气)(脾胃)(脾性)(脾脏) 辨字 啤(啤酒)(啤酒花) 运用 她的脾气很好,从来不急躁。
ｚｈàｏ 字义
召 组词 辨字 运用
召唤,召集。
召(号召)(召开)(召唤)/召(Sｈàｏ)陵
昭(昭昭)(昭然)(昭雪)(昭示) 我们积极响应党的号召,人人动 手绿化祖国。
（2）本文语言凝练，内涵丰富。全文无论是写木兰从军前 复杂矛盾的心理（如前文）；还是写木兰从军的艰辛,“她 渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。”“在征战中,她像 男儿一样英勇,立下了赫赫战功。”；以及建功立业后辞官 还乡,“一晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。 木兰却说：‘我不要做官。请求您让我回故乡去吧!’”语 言都十分凝练,但是每一句的内涵十分丰富,使读者回味无穷。
木兰在作出替父从军的决定前，心里变化过程是怎样的？ 用到了什么样的写作手法？起到了什么样的效果？
（1）“木兰挤上前一看,原来是一份征兵打仗的名单,父 亲的名字赫然在列,她不由得焦急万分。” 看到布告中有父亲的名字，不由得“焦急万分”。
“回到家里,木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多 病,怎么能够去从军打仗呢?” “母亲在外屋听到木兰的一声声叹息” 父亲年事已高，不宜再去参军，但圣明不可违，因此 “愁眉不展”，从而“叹息”。 “望着母亲忧愁的面容,木兰打定主意说：‘娘,就让我 扮作男儿,替爹爹去当兵吧!’” 在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾 惜老父的孝心、体恤小弟的爱心、为国分忧的忠心。
(4)结构图示
木兰从军
Biblioteka Baidu
朝廷征兵、代父从军
↓
征战沙场、凯旋回朝
↓
辞官还乡、重换女装
巾帼不让须眉
读课文，思考问题。 1、从“愁眉不展”一词中你可以体会出什么？ 从这个词可以真切地感受到木兰的矛盾心理。父亲年 老多病不能在战场上拼杀,弟弟年龄小,也不可能替父 从军。从木兰的心理活动中,我们不仅能体会到她激烈 的思想斗争,而且能感受到她对父亲的孝顺、对弟弟的 爱怜。
读课文，思考问题。
2、对于木兰的从军生涯,文中一笔带过,你能找出这个概括 的句子并稍作分析吗？ 在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。 行军作战,刀光剑影,缺衣少吃,露宿征途……军旅生活一定 是艰苦、危险的,而木兰一个女儿身,竟然克服了,而且一点 儿也不比男儿逊色,立下了赫赫战功,从中可以体会到木兰 的勇敢善战、机智过人。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《木兰从军》是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的,叙述了 一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔 触,描写了( 木兰从军)的生动事迹,塑造了木兰(爱祖国 )、 ( 爱亲人 )、( 智慧 )、( 勇敢 )、( 刚毅 )的英雄形象。
(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写花木兰动作的句子？
木兰从军
花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮 男装、代父从军的故事家喻户晓,妇孺 皆知。本课,我们就来学习这个充满传 奇色彩的故事。
1、背景资料
《木兰诗》北朝时北方乐府民歌杰 出的代表作。北朝民歌因战乱和少数民 族风俗的渗入,而展现了一种特异风貌。 《木兰诗》是一首淳朴浑厚、简约粗犷 的歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目 的英勇女性的形象,几乎家喻户晓。
（1）几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披上战 袍,跨上骏马,跟着队伍出征了。 （2）她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。 （3）木兰脱下战袍,换上了心爱的女装,对着镜子梳理好秀发, 然后出门去看望乡亲。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、引出人物,交代背景。(①~②) 二、女扮男装,替父从军。(③~⑤) 三、征战沙场,建功立业。(⑥) 四、辞官还乡,重换女装。(⑦)
读课文，思考问题。
3、花木兰是一位( ABCD )的女英雄。(多选) A.英勇善战 B.热爱祖国 C.尊老爱幼 D.孝敬父母
读课文，思考问题。
4、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘时为 什么会“惊讶”？ 他们惊讶的是木兰十年如一日扮男装却没被发 现的机智。这“惊讶”自然抒发了将士们对木 兰将军的敬佩之情,敬佩她在战场上毫不输给男 儿,立下赫赫战功,真乃一位奇女子。
木兰姑娘走在大街上，看见许多人围在高墙前对着 一张布告，指指点点地（ 议论 ）着。木兰上前一看， 原来是一份征兵打仗的名单，父亲的名字（ 赫然 ）在 列，她不由得（焦急 ）万分。木兰回到家里，坐在织 布机前（ 愁眉不展 ）：父亲年老多病，弟弟尚年幼， 可征兵令不可（ 违抗 ）。看着母亲（ 忧愁 ）的面容， 木兰打定主意准备男扮女装，替父从军，两位老人 （ 无可奈何 ），含泪答应了。
(2)多音字
［朝］辨读：ｃｈáｏ(朝廷)
ｚｈāｏ(朝阳)
运用：
一群朝(ｚｈāｏ )气蓬勃的小学生正朝( ｃｈáｏ )着学校的大门走去。
［颤］辨读：ｃｈàｎ(颤巍巍) ｚｈàｎ(颤栗) 运用： 他的脚步正合着肩上扁担那颤(ｃｈàｎ )悠的节拍。 眼前毛骨悚然的景象吓得他浑身颤(ｚｈàｎ )栗。
(3)词语解释——学一学
（3）这种十分凝练的语言，使得读者 在阅读中不断的进行联想、想象,促使 人物形象越来越突出,越来越丰满、深 刻。
读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？
文中塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英 雄形象,读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我 们也要学习木兰的孝心与爱国情感,现在努力用知识充实 自己,将来回报父母与祖国。
2、字词整合
(1)生难字
ｃｈóｕ 字义 ①忧虑；②忧伤的心情。
愁 组词 愁(愁闷)(愁容)(发愁)(忧愁) 辨字 秋(秋天)(初秋)(秋景)(秋收) 运用 他心里一有愁闷,脸上便表现出 来。
ｗéｉ 字义 ①不遵照、不依从；②离别。
违 组词 违(违反)(违法)(违背)(违心) 辨字 维(维护)(维修)(维持)(维生素) 运用 我们不能违反学校的规章制度。
ｐí 字义 本课指人的性情。
脾 组词 脾(脾气)(脾胃)(脾性)(脾脏) 辨字 啤(啤酒)(啤酒花) 运用 她的脾气很好,从来不急躁。
ｚｈàｏ 字义
召 组词 辨字 运用
召唤,召集。
召(号召)(召开)(召唤)/召(Sｈàｏ)陵
昭(昭昭)(昭然)(昭雪)(昭示) 我们积极响应党的号召,人人动 手绿化祖国。
（2）本文语言凝练，内涵丰富。全文无论是写木兰从军前 复杂矛盾的心理（如前文）；还是写木兰从军的艰辛,“她 渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。”“在征战中,她像 男儿一样英勇,立下了赫赫战功。”；以及建功立业后辞官 还乡,“一晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。 木兰却说：‘我不要做官。请求您让我回故乡去吧!’”语 言都十分凝练,但是每一句的内涵十分丰富,使读者回味无穷。
木兰在作出替父从军的决定前，心里变化过程是怎样的？ 用到了什么样的写作手法？起到了什么样的效果？
（1）“木兰挤上前一看,原来是一份征兵打仗的名单,父 亲的名字赫然在列,她不由得焦急万分。” 看到布告中有父亲的名字，不由得“焦急万分”。
“回到家里,木兰坐在织布机前,愁眉不展：父亲年老多 病,怎么能够去从军打仗呢?” “母亲在外屋听到木兰的一声声叹息” 父亲年事已高，不宜再去参军，但圣明不可违，因此 “愁眉不展”，从而“叹息”。 “望着母亲忧愁的面容,木兰打定主意说：‘娘,就让我 扮作男儿,替爹爹去当兵吧!’” 在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾 惜老父的孝心、体恤小弟的爱心、为国分忧的忠心。
(4)结构图示
木兰从军
Biblioteka Baidu
朝廷征兵、代父从军
↓
征战沙场、凯旋回朝
↓
辞官还乡、重换女装
巾帼不让须眉
读课文，思考问题。 1、从“愁眉不展”一词中你可以体会出什么？ 从这个词可以真切地感受到木兰的矛盾心理。父亲年 老多病不能在战场上拼杀,弟弟年龄小,也不可能替父 从军。从木兰的心理活动中,我们不仅能体会到她激烈 的思想斗争,而且能感受到她对父亲的孝顺、对弟弟的 爱怜。
读课文，思考问题。
2、对于木兰的从军生涯,文中一笔带过,你能找出这个概括 的句子并稍作分析吗？ 在征战中,她像男儿一样英勇,立下了赫赫战功。 行军作战,刀光剑影,缺衣少吃,露宿征途……军旅生活一定 是艰苦、危险的,而木兰一个女儿身,竟然克服了,而且一点 儿也不比男儿逊色,立下了赫赫战功,从中可以体会到木兰 的勇敢善战、机智过人。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《木兰从军》是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的,叙述了 一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔 触,描写了( 木兰从军)的生动事迹,塑造了木兰(爱祖国 )、 ( 爱亲人 )、( 智慧 )、( 勇敢 )、( 刚毅 )的英雄形象。
(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写花木兰动作的句子？
木兰从军
花木兰是巾帼英雄,女中豪杰。她女扮 男装、代父从军的故事家喻户晓,妇孺 皆知。本课,我们就来学习这个充满传 奇色彩的故事。
1、背景资料
《木兰诗》北朝时北方乐府民歌杰 出的代表作。北朝民歌因战乱和少数民 族风俗的渗入,而展现了一种特异风貌。 《木兰诗》是一首淳朴浑厚、简约粗犷 的歌,木兰这一中国文学史上最光彩夺目 的英勇女性的形象,几乎家喻户晓。
（1）几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披上战 袍,跨上骏马,跟着队伍出征了。 （2）她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。 （3）木兰脱下战袍,换上了心爱的女装,对着镜子梳理好秀发, 然后出门去看望乡亲。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、引出人物,交代背景。(①~②) 二、女扮男装,替父从军。(③~⑤) 三、征战沙场,建功立业。(⑥) 四、辞官还乡,重换女装。(⑦)
读课文，思考问题。
3、花木兰是一位( ABCD )的女英雄。(多选) A.英勇善战 B.热爱祖国 C.尊老爱幼 D.孝敬父母
读课文，思考问题。
4、将士们发现木兰是一位文静俊美的姑娘时为 什么会“惊讶”？ 他们惊讶的是木兰十年如一日扮男装却没被发 现的机智。这“惊讶”自然抒发了将士们对木 兰将军的敬佩之情,敬佩她在战场上毫不输给男 儿,立下赫赫战功,真乃一位奇女子。