优雅的“请假条”
请假怎么说比较礼貌范文(推荐13篇)
请假怎么说比较礼貌范文(推荐13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《优雅的“请假条”》教案
小学二年级语文《优雅的“请假条”》教案教案一：《优雅的“请假条”》一、教学目标：1. 知识与能力目标：能够熟悉并正确运用请假条的书写格式和语言表达方式。
2. 过程与方法目标：通过有趣的案例详细讲解请假条的写作要点，引导学生积极思考，提高自己的创造性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生正确的请假观念和良好的请假习惯。
二、教学重点：请假条的书写格式和语言表达方式。
三、教学难点：如何运用恰当的语言表达方式，写出一份清晰明了、得体优雅的请假条。
四、教学准备：1. 课前准备：准备好教材、教具以及相关的案例。
2. 教学环境准备：教室要安静整洁，桌椅要摆放整齐。
五、教学过程：1. 导入新知识：教师介绍学习内容和目标，引导学生思考什么是“请假条”，为什么我们需要写请假条。
2. 学习新知识：通过多媒体展示一份优雅的请假条，并向学生解释每一部分的作用和注意事项，如：称呼的方式、请假的原因、请假的时间、文中的礼貌用语等。
3. 案例分析：教师通过提供一些实际案例，让学生分析并与优秀的请假条进行对比。
引导学生认识到合理合法、清晰明了、得体优雅的请假条是怎样写出来的。
4. 小组合作：将学生分成小组，让同学之间进行合作讨论，让学生找出一个自己熟悉的请假原因，并撰写一份自己优雅的请假条。
5. 展示与评价：每个小组派代表上台展示所写的请假条，并由全班学生共同评价。
教师可以给予一些指导和建议。
6. 合作总结：学生们针对这次练习进行总结，回答以下问题：本次练习你学到了什么？你觉得自己写的请假条有哪些需要改进的地方？7. 作业布置：布置家庭作业，要求学生在家里写一份真实的请假条，并使用优雅的语言表达方式。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确理解并运用优雅的请假条的书写格式和语言表达方式。
教师通过案例分析和小组合作等方式，积极引导学生思考和表达，培养了学生的创新意识和团队合作精神。
但由于时间限制，无法对每个学生都进行个别指导，下次教学可以考虑增加练习时间，并利用差异化教学的方法，更好地满足学生的个别需要。
二年级语文《优雅的“请假条”》教案模板
二年级语文《优雅的“请假条”》优选教案模板1.1 设计思路1.1.1 针对二年级学生的认知特点，以生动有趣的故事形式引入请假条的概念。
1.1.2 结合生活实际，让学生理解请假条的用途和重要性。
1.1.3 通过欣赏和模仿优雅的请假条，提高学生的语文素养和表达能力。
二、知识点讲解2.1 请假条的格式2.1.1 居中写“请假条”2.1.2 称呼：顶格写接收人的名字2.1.3 请假事由：具体说明请假的原因和时间2.1.4 祝福语：表达敬意和感谢三、教学内容3.1 故事导入3.1.1 讲述一个有趣的故事，引发学生对请假条的好奇心。
3.1.2 故事中主人公因为生病需要请假，引导学生关注请假条的作用。
3.1.3 故事结束后，展示一张优雅的请假条，激发学生的学习兴趣。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够了解请假条的格式和用途。
4.1.2 学生能够书写一张简单的请假条。
4.1.3 学生能够欣赏并模仿优雅的请假条。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对请假条格式的掌握。
5.1.2 学生对请假事由的表述能力。
5.1.3 学生对优雅语言的运用和表达能力。
5.2 教学重点5.2.1 引导学生掌握请假条的基本格式。
5.2.2 培养学生的语言表达能力和审美能力。
5.2.3 培养学生对语文学习的兴趣和主动性。
（注：由于篇幅原因，后五个章节的详细内容未能全部展示，您可以根据上述格式和思路进行延伸和编写。
）六、教具与学具准备6.1.1 电脑和投影仪：用于展示故事和请假条示例。
6.1.2 打印机：用于打印请假条模板和参考资料。
6.1.3 故事书籍：用于讲述有趣的故事。
6.2.1 铅笔和橡皮：学生用于书写请假条。
6.2.2 作业本：学生用于练习书写请假条。
6.2.3 彩笔：学生用于美化请假条。
七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 讲述有趣的故事，引发学生对请假条的好奇心。
7.1.2 故事中主人公因为生病需要请假，引导学生关注请假条的作用。
礼貌的向领导请假短信范本
礼貌的向领导请假短信范本以下是十条礼貌的向领导请假短信范本及例子：1. 领导，我家里有点急事得回去处理下呀，就跟那热锅上的蚂蚁似的，急得不行，我想请一天假可以不？- 例子：领导，我家水管突然爆了，水都快淹了屋子，我得赶紧回去处理呀，就跟那发洪水似的，我想请一天假行不？2. 领导呀，我身体不太舒服，感觉自己像霜打的茄子一样，没精神，想请半天假去看看呀，您看成不？- 例子：领导呀，我头疼得厉害，整个人都晕乎乎的，像那飘在空中的云朵一样，我想请半天假去医院瞅瞅，您看行不？3. 领导，我明天有个很重要的私人事情，这事儿对我来说就像心头肉一样重要呀，得请假一天去处理呢，麻烦您啦！- 例子：领导，我明天得去参加一个很重要的家庭聚会，这聚会对我来说就像过年一样重要呀，我想请假一天去呢，麻烦您啦！4. 领导，我孩子学校突然有点事，我得赶紧过去呀，就跟那救火似的，我请半天假哦，您批准哈！- 例子：领导，我孩子在学校摔倒了，我得火速赶过去呀，就跟那火箭发射似的，我请半天假行不，您批准哈！5. 领导，我真的很需要请一天假呀，我保证回来后像头牛一样努力工作，您就行行好呗！- 例子：领导，我家里老人病了，我得去照顾下呀，我保证回来后像那不知疲倦的骏马一样努力干活，您就行行好让我请一天假呗！6. 领导，我这牙齿疼得受不了啦，跟那被人敲了一锤子似的，得去看牙医呀，我请一天假哦！- 例子：领导，我这牙跟那被虫子咬了一样疼得厉害，我得赶紧去看牙医呀，我请一天假行不？7. 领导，我得去处理下车子的问题，不然没法出门啦，就像没了腿一样呀，我请半天假哈！- 例子：领导，我车子坏在路上了，我得去修呀，不然我就跟那没翅膀的鸟一样被困住啦，我请半天假哈！8. 领导，我有个紧急的事情得去处理呀，就像那上了弦的箭一样，不得不发呀，我请一天假哦！- 例子：领导，我朋友突然遇到困难了，我得去帮忙呀，就像那离弦的箭一样必须马上出发，我请一天假哦！9. 领导，我想请一天假去办个重要手续，这手续对我来说就像开启宝库的钥匙一样关键呀，您通融通融呗！- 例子：领导，我要去办房产手续，这手续对我来说就像那打开幸福之门的钥匙一样重要呀，我请一天假行不，您通融通融呗！10. 领导，我真的很需要休息一天呀，我都快累成狗了，您就行行好批准吧！- 例子：领导，我最近加班太多了，我感觉自己像那被抽干了的电池一样，我真的很需要休息一天呀，您就行行好批准吧！结论：向领导请假还是要诚恳、礼貌，把原因说清楚，相信领导会理解并批准的。
请假条中常用的礼貌用语与措辞技巧
请假条中常用的礼貌用语与措辞技巧请假是工作或学习中不可避免的事情，而写一份礼貌得体的请假条是非常重要的。
在请假条中使用适当的礼貌用语和措辞技巧，可以增加对方的理解和接受度。
本文将分享一些请假条中常用的礼貌用语和措辞技巧，帮助您更好地书写一份得体的请假条。
1. 表达因私事请假当您因私事需要请假时，合适的表达方式可以帮助您得到充分的理解。
尊敬的领导/老师：您好！向您请假，我因个人紧急事务需要离开一天/两天/一周。
对于我的离开可能给您和整个团队/班级带来的不便深感抱歉。
在我请假期间，我会尽可能安排好工作/学习上的事宜，以免给您添麻烦。
非常感谢您的理解与支持！敬礼，XXX2. 表达因病请假在请病假时，需要更多的关注和体贴。
以下是一些常用的表达方式：尊敬的领导/老师：您好！我因为突发的疾病感到非常不适，医生建议我休息一天/两天/一周。
很抱歉给您和团队/班级带来这样的麻烦。
我会尽快康复，并尽量安排替班人员/同学帮助我完成任务。
非常感谢您的体谅与支持！敬礼，XXX3. 请长期假期/特殊请假有时候，您可能需要请较长时间的假期或特殊请假，这时候需要更加详细地解释原因和计划。
尊敬的领导/老师：您好！我计划请假一周以上/一个月，原因是我需要照顾生病/怀孕的家人/亲人。
这段时间我将会尽量安排替班人员/同学来顶替我的工作/学习，并保持与您及时沟通，确保工作/学习不会受到太大影响。
我非常感谢您对我的理解和支持！敬礼，XXX4. 请假回来后的感谢请假回来后，写一封感谢信来表达您对领导/老师的感激之情。
尊敬的领导/老师：感谢您在我请假期间对我的支持和理解。
我的假期过得很愉快，我已经从中恢复了精力/得到了很好的休息。
同时，我也非常感谢您安排替班人员/同学来顶替我的工作/学习，使工作/学习顺利进行。
再次对您的支持表示衷心的感谢！敬上，XXX总结：在写请假条时，使用合适的礼貌用语和措辞技巧非常重要。
通过表达对他人的尊重和感激，可以增加对方的理解和接受度。
二年级语文《优雅的“请假条”》教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）理解课文内容，体会文章所传达的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（2）教育学生学会礼貌、诚恳地与他人交流。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与背诵。
（3）理解课文内容，体会文章所传达的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）课文中的语气、情感的把握。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的共鸣。
四、教学准备1. 教材：二年级语文教材。
2. 课件：与课文内容相关的图片、动画等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示课件，引导学生关注课文插图。
（2）引导学生思考：图片中的小明为什么神情紧张？2. 学习生字词：（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师讲解生字词，让学生上台板书。
3. 朗读课文：（1）学生自主朗读课文。
（2）教师指导学生朗读，注意语气、情感的把握。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
5. 情感教育：（1）引导学生讨论：课文中的小明为什么要写请假条？（2）教师讲解请假条的礼仪，教育学生学会尊重他人。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和情感教育。
7. 布置作业：（1）抄写生字词。
（2）熟读课文。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
《优雅的“请假条”》课文原文阅读
《优雅的“请假条”》课文原文阅读
34优雅的“请假条”奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。
有位公爵组织了一支私人乐队。
有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。
当时，奥地利著名的作曲家海顿，也被这位公爵聘为作曲大师。
他十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。
”两天后，海顿拿出一部新的交响曲，让大家赶紧排练；他又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。
试演那天，公爵请了许多精通音乐的名流来欣赏。
交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。
当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头……在一片黑暗中，掌声热烈地响起来了。
公爵和客人都被这种新颖的艺术效果所折服。
演出结束了，公爵也终于宣布：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！”这首乐曲就是著名的《告别交响曲》。
小学二年级语文《优雅的“请假条”》教案
小学二年级语文《优雅的“请假条”》教案教案标题: 小学二年级语文《优雅的“请假条”》教案教学内容: 优雅的“请假条”教学目标:1. 通过学习本课文，能够了解“请假条”的写作要求和格式；2. 能够掌握请假条的基本写作技巧，并能够准确地表达自己的请假理由；3. 能够培养学生良好的请假习惯和礼貌用语。
教学重点:1. 掌握请假条的基本写作要求和格式；2. 培养学生良好的请假习惯和礼貌用语。
教学准备:1. 课文材料《优雅的“请假条”》；2. 黑板、粉笔、教学图片、教学卡片等。
教学过程:第一步: 导入新课1. 引导学生回忆上节课所学的内容，提问学生在上节课中学到了哪些内容，并请学生回答。
第二步: 学习新课1. 准备一张请假条，展示给学生，并让学生观察请假条上的内容。
激发学生的学习兴趣，并引导学生思考请假条的作用和写作要求。
2. 演示请假条的写作过程。
首先，教师以“病假”为例，给学生展示如何写一封请假条。
然后，引导学生思考其他请假理由，例如家庭事情、参加活动等，并给学生展示如何将这些理由写入请假条。
3. 引导学生熟悉请假条的格式。
教师在黑板上画出请假条的格式框架，并逐步填入相关内容，让学生跟读。
随后，让学生尝试自己填写请假条。
4. 引导学生注意请假条的礼貌用语。
教师给学生展示请假条中常用的礼貌用语，并提醒学生在写请假条时要注意礼貌用语的使用。
让学生自己思考并尝试写出礼貌用语。
第三步: 拓展练习1. 让学生分组进行请假条写作练习。
每个小组选择一个请假理由，按照教师所给的请假条格式和要求，编写一封请假条。
2. 让学生轮流上台模拟请假的场景，用所学的内容给教师或班主任请假。
同时，教师对学生的表达进行评价和指导。
第四步: 总结归纳1. 教师带领学生回顾本节课的重点内容，总结在写请假条时应注意的要点和技巧。
2. 教师和学生一起总结写请假条的常用口语和礼貌用语，学生用本课所学的内容给教师或同学请假。
教学延伸:1. 小组合作: 让学生分组，自己选择一个请假理由，利用现有的知识和语言表达能力，设计和表演一场小剧场，模拟学生向老师请假的情景。
10个请假条模板
模板1：病假申请尊敬的XXX领导：您好！我因身体不适，需请病假X天。
具体请假时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX 日。
希望能够得到您的谅解和支持。
我已经向医生咨询并接受治疗，预计按时复职。
如果有需要，请及时与我联系。
谢谢！此致敬礼！申请人：XXX日期：XX年XX月XX日模板2：探亲假申请尊敬的XXX领导：您好！我因家庭原因需请探亲假X天。
具体请假时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX 日。
我的家人已经购票，计划前往探亲地。
我会尽快安排好工作，保证在假期结束之前准时返回公司。
如有需要请与我联系，谢谢！此致敬礼！申请人：XXX日期：XX年XX月XX日模板3：婚假申请尊敬的XXX领导：您好！我因结婚原因需请婚假X天。
具体请假时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
我会尽快安排好婚礼并开展婚后的生活。
在请假期间，我会积极与同事协调工作，保证对公司的影响最小化。
如有需要请与我联系，谢谢！此致敬礼！申请人：XXX日期：XX年XX月XX日模板4：产假申请尊敬的XXX领导：您好！我因为怀孕，按规定需请产假X天。
具体请假时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
在请假期间，我会积极保养身体，为公司后期的准备工作做好充分的规划。
希望能够得到您的理解与支持。
如有需要请与我联系，谢谢！此致敬礼！申请人：XXX日期：XX年XX月XX日模板5：陪产假申请尊敬的XXX领导：您好！我因为配偶怀孕，在其分娩期间需请陪产假X天。
具体请假时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
在请假期间，我会积极协助家中的工作，并保证在假期结束之后及时返回公司。
如有需要请与我联系，谢谢！此致敬礼！申请人：XXX日期：XX年XX月XX日模板6：公假申请尊敬的XXX领导：您好！我因公务原因需请公假X天。
具体请假时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
此次请假是为了参加行业会议并与相关企业进行联合洽谈。
在请假期间，我会尽全力完成好洽谈及会议工作，并保持与公司的联系。
二年级语文《优雅的“请假条”》教案模板
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，能够流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，引导学生学会欣赏优美的文字，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会用文明的方式表达自己的需求。
二、教学重点：1. 正确认读和理解生字词。
2. 流利、有感情地朗读课文。
3. 学会欣赏优美的文字，提高语文素养。
三、教学难点：1. 理解课文中所表达的关爱他人的品质。
2. 学会用文明的方式表达自己的需求。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关请假条的示例。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生展示一些优美的文字，引起学生的兴趣，进而导入新课。
2. 学习课文：1. 自读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 教师引导学生学习生字词，通过卡片、游戏等方式巩固。
3. 学生齐读课文，体会课文中所表达的情感。
4. 教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。
3. 课堂讨论：1. 教师提出问题，引导学生思考如何用文明的方式表达自己的需求。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践练习：1. 教师出示相关请假条的示例，让学生进行分析。
2. 学生尝试自己写一份请假条，注意用文明的语言表达。
3. 学生互相交换请假条，进行评价。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调尊重他人、关爱他人的重要性。
6. 课后作业：1. 回家后，向家人展示今天所学到的请假条书写技巧。
2. 选择一篇优美的文章，进行阅读并分享感受。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的理解和运用程度如何，以及教学过程中是否存在需要改进的地方。
七、作业布置：1. 学生回家后，请家长帮忙检查课文生字词的掌握情况。
2. 请学生结合自己的生活经验，尝试写一篇类似的请假条，明日课堂分享。
沪教版二年级下册语文《优雅的“请假条”》课件【三篇】
【导语】课件是教学⼀篇课⽂的开场⽩，是教师在新课的开始阶段，从⼀定的⽬的出发，⽤很短的时间，并采取⼀定的⽅法或⼿段，激发学⽣学习新课的⼼理情绪的重要教学环节。
下⾯是为⼤家整理分享的沪教版⼆年级下册语⽂《优雅的“请假条”》课件，希望能够为⼤家带来帮助，同时也希望给你们带来⼀些参考的作⽤，如果喜欢就请继续关注的后续更新吧！【篇⼀】 教学⽬标： 1、认识本课⽣字10个。
积累词语13个，积累句⼦1句。
2、朗读课⽂，背诵课⽂第五节。
3、读课⽂，学习提出问题，讨论问题。
4、了解作曲家海顿的智慧和才能，激发学⽣运⽤智慧解决实际问题。
教学重点难点： 1、能朗读课⽂。
2、学习提出问题，讨论问题。
分层⽬标： 1、能正确认读⽣字、词语，能正确朗读课⽂，学习提出问题。
（后） 在正确朗读课⽂的基础上提出问题、讨论问题，并激发学⽣运⽤智慧解决实际问题。
（中、优） 教学过程： ⼀、认知冲突： 1、播放⾳乐《告别交响曲》。
随机出⽰：舒缓美妙绝伦凄婉 2、这⾸曲⼦的作曲是谁，介绍海顿。
3、这⾸曲⼦是在什么情况下写成的？ 4、出⽰课题：38优雅的“请假条” 齐读课题。
查字典理解“优雅” “请假条”上为何加上双引号？ ⼆、主动探究 （⼀）初读课⽂，学习其他字词。
1、快速阅读，⾃⼰解决字词。
2、学⽣交流。
重点指导：聘 （⼆）精读课⽂，解决疑问。
1、带着问题，默读课⽂。
2、学⽣交流。
1）介绍奥地利及圣诞节。
2）你知道这张请假条指的是什么？板书：《告别交响曲》 3、重点学习第五节。
1）师再播放乐曲，学⽣默读课⽂，感受当时的情景。
2）体会其中形容词的意思。
3）指导朗读。
（三）学会质疑。
1、课⽂学完了，你还有什么问题？ 2、同学讨论。
3、解决问题。
三、实践运⽤ 1、加部⾸组词 巨（）（）爵（）（）⾍（）（） 2、听写句⼦ 四、拓展延伸 你还知道哪些⾳乐家的⼩故事？说⼀个给你的伙伴听听。
【篇⼆】 教学⽬标： 1、能在语⾔环境中正确认读识记“雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”等9个⽣字；理解并积累“优雅、美妙绝伦、新颖”等词语；能在⽼师的指导下在⽥字格⾥正确书写“式”。
二年级语文《优雅的“请假条”》优选教案模板
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《优雅的“请假条”》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊敬师长、诚实守信的良好品质。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文《优雅的“请假条”》。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 课文解析：分析课文内容，理解课文中的人物形象和故事情节。
4. 小组讨论：分组讨论课文中的人物关系和故事主题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文《优雅的“请假条”》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解课文内容，体会故事中所传递的价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文内容的理解与感悟。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组讨论表格。
4. 相关教具或素材。
六、教学过程：1. 导入新课：通过创设情境，引导学生进入课文《优雅的“请假条”》的学习。
2. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
4. 课文解析：分析课文内容，理解课文中的人物形象和故事情节。
5. 小组讨论：分组讨论课文中的人物关系和故事主题。
6. 实践活动：让学生运用所学生字词，编写一份优雅的“请假条”。
七、课堂练习：1. 朗读练习：让学生独立朗读课文《优雅的“请假条”》，注意语音语调和情感的表达。
2. 生字词练习：完成生字词卡片练习，巩固所学生字词。
语言得体的请假条
语言得体的请假条
1、请假条
公司领导:
本人母亲因患某某重病住院，近期需要进行手术，由于家中仅有父亲-人,恐难承担照顾母亲的长
时间劳累，故本人想跟公司申请半个月的假期，回去照顾母亲，望领导能体谅家庭难处,允以批准!
此致
敬礼
XXX
年月日
2、请假条
尊敬的xx:
本人于__年____月___ 日的预产期，经医生建议，定于xx-xx年____月____日提前待产，特从xx-xx年____月____日开始请假，期限为____天,请领导予批准,谢谢!
申请人:______________
_____年_____月_____日
3、请假条
尊敬的领导:
根据国家和单位关于带薪年休假的有关规定，我拟于____年____月____日至____年____月_____日进行年休____天。
特此申请
批准为盼!
月12日休假5天。
请给予申请人:
_____年____月____日
4、请假条
尊敬的_______：
我因(请假原因:因、病因等原因，简单陈述即可),于____年____月____日至____年____月___ 日(请假起止时间)，请假____天(请假具体时间)，请批准(请假辞)。
此致
敬礼
XXX
年月日
5、请假条
尊敬的_______：
由于我小孩昨晚突然发高烧，已经送去医院就诊,考虑到小孩年纪太小，需要我到医院照看，因此特向您请假____天，请假日期为:____年____月____日到____月_____日。
恳请批准。
此致
敬礼
xx年x月xx日。
请假条礼貌用语
请假条礼貌用语
1. “老板，我能不能请个假呀？就像鸟儿需要飞回巢休息一样，我也真的需要一点时间调整自己呀！比如我最近身体不太舒服，想休息一天去看看医生呢。
”
2. “领导，您就行行好让我请个假呗！这就好比车子没油了要去加油，我现在精力耗尽了，也得给自己充充电呀！我家里有点急事得回去处理一下呢。
”
3. “亲爱的上级，可不可以给我批个假呢？就像花儿需要阳光雨露，我也渴望能有几天自由的时间呀！我想陪陪家人，好久没和他们好好聚聚了。
”
4. “头儿，让我请几天假吧！如同船需要靠岸检修，我也得让自己放松放松呀！我打算出去旅游一趟，散散心呢。
”
5. “老大，我真的好想请个假啊！好比手机电量不足要充电，我现在急需给自己补充能量呀！我想好好睡几天懒觉，调整下状态。
”
6. “经理，能不能准许我请假呀？就像运动员需要休息恢复体力，我也得给自己一些休息的时间呀！我想回老家看看父母呢。
”
7. “老板大人，让我请个假好不好嘛！就像树需要扎根土壤，我也得有时间去稳固我的生活呀！我有个很重要的朋友要结婚，我想去参加婚礼呢。
”
8. “领导呀，给我个假吧！如同星星需要闪烁的机会，我也渴望能有几天属于自己的时光呀！我想利用假期学个新技能呢。
”
9. “亲爱的上级，批准我的假吧！就像骏马需要驰骋草原，我也得让自己自由奔跑一下呀！我想去做个志愿者，奉献下爱心呢。
”
10. “头儿，我特别特别想请假呀！好比时钟需要停下来上发条，我也得给自己上紧发条呀！我想利用假期整理下自己的思绪呢。
”
我的观点结论：请假时使用礼貌用语很重要，可以让上级更容易理解和接受我们的需求，也能体现我们的尊重和素养。
2023年二年级的请假条
2023年二年级的请假条2023年二年级的请假条1二年级的《“优雅”的请假条》，这篇课文主要讲述了音乐家海顿的故事。
有一年的圣诞节前，奥地利的宫廷乐师们向公爵请假回家过节，但遭到了拒绝，海顿让乐师们用一种新颖的形式演奏“告别交响曲”，这张“优雅”的请假条使公爵同意乐师们回家过圣诞节。
初看课文，我觉得这篇课文对于二年级的学生来说是有一定难度的，文中有许多词语，学生不理解，再加上他们感受乐曲的能力较低，文中的内容离他们的生活太远。
这样的课文我觉得最好能通过加强各种形式的朗读以帮助对课文的理解，然后再创设一些语言环境更深一层地帮助学生理解。
课文第五小节介绍了《告别交响曲》这支曲子，是课文的重点，我在出示第五小节后，让学生听了两段段音乐，音乐选得非常好，是教材配套光盘里的，一下子把学生带入优美的音乐氛围中。
先听一段舒缓美妙的，再听一段凄婉深沉的。
然后我又范读了这一小节，让学生从课文中找到描写这两段音乐的句子，配上音乐有感情的朗读这两句句子，感受音乐的美妙绝伦，体会音乐中表现出的强烈的思乡之情。
接着再从这一节里找一找，哪句句子写出了这场演出有什么特别的地方？再让学生看一支一支蜡烛吹灭时的情景，然后我设计了这样一个问题：凄婉的乐曲表现出了强烈的思乡之情，乐师们一个个退下场，仿佛在对公爵说：“。
”学生有的说：“我多么想念我的亲人，公爵让我回家吧！”有的说：“公爵，我的孩子在等着我，让我们回家过圣诞节吧”有的说：“每逢佳节倍思亲，我的心早已飞回家去了，请您允许我们回家过圣诞节吧”有的说：“先生，您听了我们的演奏一定明白我们的心情，请您让我们回家和亲人团聚吧”通过想像说话，学生能明白了这优雅的请假条所包含的意思。
然后再回到为什么是优雅的请假条？我想这样这个最难的问题也就会水道渠成了。
同时本课文学性较强，语言感染力强。
教学时，我想更要重视朗读的训练。
我设计了在教学伊始，让学生自读课文，整体感悟引导学生感悟语言文字，如第六节中写到公爵被“折服”、“终于”同意乐师请假。
有关于最文艺的请假条
有关于最文艺的请假条
请假权是指劳动者在工作时间内因重要私人事务需要请假时,用人单位无权拒绝、必须批准的权利。
下面小编整理了有关于最文艺的,希望大家喜欢!
有关于最文艺的请假条范本1
尊敬的：
公司职员向公司申请几月几日至几月几日6天为年假，本人利用这6天准备出国旅行，如在旅行期间出现问题由本人自己承担，与本公司不关，特请公司领导批准!
请假人：
20xx年X月X日
有关于最文艺的请假条范本2
尊敬的领导：
为了开拓国际视野，本人计划到国外从事劳务x年，从x年xx月起至xx年xx月止，现正办理有关手续，望领导给与大力支持，同意本人的假期申请为盼。
年月日
有关于最文艺的请假条范本3
县人事劳动社会保障局：
兹有(学校)教师(职工)，男、女性，X年X月出生，X年X月参加工作，因到X国，请假X月，自20xx年X月X日至200XX年X月X 日止。
请批准。
请假人：
20xx年X月X日
有关于最文艺的请假条范本4
尊敬的____________：
本人因为_____________________________，需请假________天。
请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请
批准，谢谢!
请假人：_____________________
时间：______年______月_____日。
最有诗意的请假条
最有诗意的请假条
尊敬的领导：
您好！跋山涉水，真有些倦意，我希望能在这个秋高气爽的季节里，偷得浮生半日闲。
故向您请个寻常难得的假，借得个清净脱俗的时间。
在这五彩斑斓的季节里，我想去远足，攀登大山，体验大自然的壮丽景色，和幽香芳草的相伴。
感受瀑布的奔腾、溪流的潺潺，仿佛周游在仙境般的世界里。
那里有奇花异草的芬芳，有鸟儿的歌唱。
我期待能够成为这个美丽的自然交响乐中的一部分。
我还想在秋风拂面的时候，找一间咖啡馆，坐在窗边，轻轻抚摸着一本书的封面。
悠然看书，静坐于时光的吊坠中，让文字与我交缠，与故事一同穿越时光的河流。
这是一段只有我自己的旅程，一段能够让思绪自由翱翔的时光。
如果有机会，我也想在家中酝酿一壶香茗，在午后的阳光下享受那亲近自然的滋味。
让花香和茶香飘浮在空气中，带走我一天的疲惫和焦虑。
用温暖和静谧给予我内心最深沉的安慰。
我相信，拥有片刻的自由与宁静，会让我在归来时更加充实，更加有活力。
愿我的请假能得到您的批准，让我能够在这个五彩斑斓的季节里释放心灵，在繁忙与压力之外，找到属于自己的诗意和梦想。
感谢您的审阅与关注，期待能够得到您的谅解。
敬祝顺心如意！
此致，敬礼。
申请人：XXX
发起日期：XXXX年XX月XX日。
请假条礼貌用语
请假条礼貌用语1.“老师，我真的很不好意思跟您请假呀！”例子：早上我来到教室，看到同学们都在认真早读，我心里纠结极了，想着怎么跟老师开口说我今天身体不舒服想请假呢。
我小声地对同桌说：“我感觉好难受啊，可怎么跟老师说呀？”同桌鼓励我：“你就直接去说呀，老师会理解的。
”最后我鼓起勇气走到老师面前：“老师，我真的很不好意思跟您请假呀，我今天肚子好疼。
”2.“老师，拜托您批准我的假啦！”例子：那天我感冒了，头晕乎乎的。
在课间我去找老师，有点忐忑地说：“老师，拜托您批准我的假啦！我感冒好难受，想回家休息。
”老师关心地看着我问：“真的很难受吗？”我带着鼻音回答：“嗯嗯，头好重呀。
”老师便点头同意了。
3.“老师，您就行行好让我请个假吧！”例子：有一次我特别想请假去看一场期待已久的演出，我站在老师面前可怜巴巴地说：“老师，您就行行好让我请个假吧！”老师皱着眉头说：“那你的学习怎么办？”我急忙保证：“我回来会补上的，老师！”4.“老师，求求您让我请一天假吧！”例子：记得那次家里有急事，我着急地去找老师，满脸焦急地说：“老师，求求您让我请一天假吧！我家里真的有很重要的事。
”老师看着我着急的样子，问清缘由后说：“好吧，那你快去快回。
”5.“老师，我真的特别需要请个假呀！”例子：那天我牙齿疼得厉害，上课都没办法集中精力，下课就赶紧去找老师，说：“老师，我真的特别需要请个假呀！我想去看牙医。
”老师关切地问：“很疼吗？那赶紧去吧。
”6.“老师，您好歹让我请个假嘛！”例子：那次我和朋友们约好了出去玩，可又不想耽误课，纠结了好久才去跟老师说：“老师，您好歹让我请个假嘛！我就请这一次。
”老师笑着说：“你呀，就知道玩。
”但还是同意了。
7.“老师，能不能让我请个假呀？”例子：有一回我不小心摔伤了腿，一瘸一拐地走到老师面前，小心翼翼地问：“老师，能不能让我请个假呀？我腿受伤了。
”老师连忙查看我的伤口说：“哎呀，那赶紧去医院看看。
”8.“老师，我可不可以请个假呀？”例子：周末我有一个很重要的活动，但学校又有课，我犹豫再三去问老师：“老师，我可不可以请个假呀？”老师思考了一下说：“好吧，但回来要认真补课。
礼貌的微信请假范文(必备9篇)
礼貌的微信请假范文(必备9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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34、优雅的“请假条”(识字片断)
一、课题引入：
1．（媒体出示一张请假条）指名读，（出示：请假条）
2．今天我们要学习的就是一个关于请假条的故事。
（补全课题）
3．雅：雅是左右结构，谁能给它换部首？生：难、准、谁……
二、学习课文：
（一）整体感知：开火车分节读文，正音。
（二）完成填空
有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，想回家过节，但遭到了拒绝。
于是，海顿为了替乐师们请假，写下了一份请假条，那就是《告别交响曲》。
资料补充：
故事就发生在一个美丽的国度，它的名字叫？瞧，这是……，这是……，那是……就像课文中所说的——奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。
在这样的氛围中，诞生了许多著名的音乐家，海顿就是其中的一位（图），当时，许多地位很高的贵族，比如这篇课文中提到的这位公爵他的名字叫尼古劳斯（图）他就拥有自己的私人乐队，这位公爵精通音乐，常常会邀请自己的亲朋好友来听几场高雅的音乐会（图）。
为了保证演出，在这段时间内，他不容许一个乐师请假。
这样的演出会一场接着一场，持续好几个月。
每当音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。
（媒体）
给“私”组词（私人、自私、私有……）
（三）为什么称它为“优雅”的请假条？
1、学习第五节前半部分，感知词组
2、学习第五节后半部分，理解“新颖”
3、公爵和客人正是被这样的旋律所陶醉了，而海顿在演奏时所采用的那新颖的
艺术形式更让他们折服。
指导“奏”的书写：注意三横的长短，复习书写规则：两捺相遇，一捺变点。
“艺”的第四笔是？生：横折弯钩。
“式”和文中哪个字的右半部分一样？生：“式”和“试演”的“试”的右半部分一样。
注意不要多加一笔撇。
4、小组交流。
（出示：吹熄蜡烛）（媒体：熄，烛）复习火字旁的笔顺。
仔细看看“烛”这个字，当时，乐谱架上的烛光闪烁，就像一只只萤火虫在飞，那么你怎么样记住“熄”呢？是呀，仿佛，火苗都去休息了。
5、好，让我们配合着把这段话来读一读。
6、正是这样新颖的艺术效果深深地吸引着在坐的每一个观众，取得了显著的效
果。
“效”容易和哪个字混淆？生：“效”和“郊”容易混淆。
区分两个形近字。