幼儿园小班主题教学：过年啦2—备课
幼儿园小班新年主题活动教案（精选6篇）
幼儿园小班新年主题活动教案幼儿园小班新年主题活动教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班新年主题活动教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班新年主题活动教案1设计意图："春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。
回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。
根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。
活动目标：1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。
活动准备：课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。
活动过程：1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。
重点提问：师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。
开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！幼儿园小班新年主题活动教案2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
幼儿园过年啦教案小班
幼儿园过年啦教案小班一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.让幼儿明确新春的意义，了解中国传统文化；2.能够简单描述过年时的风俗习惯，拥有基本的过年礼仪和习俗意识；3.通过DIY制作新春饰品和手工艺品，促进幼儿动手实践能力的提高；4.培养幼儿的合作意识，增强团队协作精神。
二、教学内容本节课主要包括以下三个部分：1、过年是怎么来的？通过展示相关图片或视频片段，让幼儿了解中国传统农历新年的来历，以及过年的主要节庆活动和习俗。
这一部分可采用PPT、教具等多种方式进行。
2、手工DIY漂亮的新春饰品在介绍新年装饰品的同时，准备好各种纸花、彩带、毛线等材料，让幼儿动手制作自己漂亮的新春饰品。
可以分配小组完成，也可自由发挥。
3、共度欢乐的团圆年夜饭在讲解完各种庆祝活动后，安排一些游戏和趣味活动，引导幼儿互相交流，分享各自的见闻和心得，并共同分享团圆年夜饭。
可以准备一些节日美食，让幼儿品尝一下真正的中国传统年菜。
三、教学步骤1、开场活动首先进行简短的开场介绍，介绍本节课的主题，让幼儿对本节课的活动产生浓厚的兴趣。
接着放一段有关中国传统文化的视频，并简单介绍中国农历正月初一这一节日的由来和意义。
2、制作新春花环从角色扮演或是故事情节引导幼儿体验新春，接着让幼儿制作新春花环，通过DIY手工制作增强幼儿的动手能力。
3、制作新春剪纸手工DIY是提升幼儿动手能力和观察感知能力的重要方式，因此接下来安排制作新春剪纸，让幼儿通过剪裁和设计创造自己的新春剪纸作品。
4、品尝团圆年夜饭在完成制作和装饰之后，放一段关于年夜饭的视频让幼儿了解年夜饭的重要意义。
然后展示做好的年夜饭，让幼儿品尝传统团圆年夜饭，一起分享新年的喜悦和温馨。
5、总结活动在整个课程中，要让幼儿动手实践，勇敢尝试，以提高幼儿的动手能力、创造力、观察能力。
最后，简单总结本节课的核心内容和思想，对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿在家庭中多参与到新春活动中，更好地了解家乡的新春习俗和文化。
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）幼儿园小班过年了篇1活动目标：1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。
2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备；1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。
2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程：2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。
3、相互介绍在家里是怎样过新年的。
4、由欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题活动评价与反思：九、主题完成网络：十、主题活动资料超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。
据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。
第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。
后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。
因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。
故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。
丁当，丁当，远处传来新年的钟声。
幼儿园过年啦教案
幼儿园过年啦教案活动目标通过幼儿园过年啦的教学活动，幼儿能够了解中国传统的新年文化，提高他们的民族文化素养，培养幼儿的团队合作意识和交际能力，同时增强他们的自信和创造力。
活动准备1.准备节日氛围的装饰品，如春联、对联、灯笼、剪纸等；2.选购合适的年货，如糖果、苹果、腊肉等；3.准备相应的教学用具，如音乐、乐器、绘本等；4.安排教室的布置，如搭建小型年货市场，设置消防安全区域等。
活动内容主题一、认识过年首先通过教师的引导，向孩子们介绍传统的农历新年，启发孩子们对该节日的认识。
询问孩子们过年前的准备情况，听取孩子们对过年的期盼和想法。
主题二、制作年画《年画》是中国农历新年的传统装饰品之一，也是传承中华民族文化的重要符号。
通过教师的讲解和示范，让孩子们了解年画的历史和制作过程，然后引导孩子们自己动手制作年画。
主题三、学唱新年歌曲选取一些具有浓郁中国传统文化特色的新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让孩子们跟随音乐学唱这些欢快的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
主题四、制作小年货孩子们自制的小年货可以是一些具有浓厚节日气氛的装饰品，比如小灯笼、剪纸、纸扇等，也可以是一些好吃的年货，比如蛋糕、饺子等。
孩子们可以在教室里搭建小型年货市场，进行“交易”和展示自己的作品。
主题五、年会表演在活动的最后，让孩子们参与一个小型的年会表演，让孩子们在欢快的氛围中展示自己的才艺和创造力。
活动安排的表演可以是舞蹈、歌唱、小品等形式。
活动总结通过这次幼儿园过年啦的活动，孩子们更深入地了解了中国传统的新年文化，也提高了自己的民族文化素养和交际能力，还增强了他们的自信和创造力。
在今后的教学工作中，我们应该更加注重中国传统文化的传承和创新，让幼儿在快乐和温馨的环境中得到更好地发展。
幼儿园 过年啦教案
幼儿园过年啦教案
一、教学目标
1.能够掌握中国传统春节的基本习俗及相关知识。
2.通过制作手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过游戏活动，增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备
1.红纸、金纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
2.春联、团圆饭等春节相关物品或图片。
3.各种小游戏玩具。
三、教学过程
1. 介绍
老师简要介绍中国传统春节的起源及相关习俗，并利用图片或实物来帮助幼儿理解。
2. 制作手工
1.合家欢喜团圆饭
老师提供红纸、黄纸等材料，指导幼儿用手工制作一份团圆饭，并在餐桌上展示幼儿的作品，同时让幼儿了解团圆饭的文化内涵。
2.制作春联
老师给出对联的题目，如“大吉大利，年年有余”等，指导幼儿用纸张和五彩笔制作春联，培养幼儿的动手能力和创造力，同时帮助幼儿学习通过语言表达思想的能力。
3. 游戏互动
1.传红包
将红包装在一份报纸里，幼儿各自站在一侧，依次传递红包，直到音乐停止，收到红包的幼儿可以打开看看里面是否有“金子”。
2.猜字谜
老师准备一些和春节有关的字谜，比如“年年有余”“一家团圆”等，让幼儿轮流猜谜语。
四、教学总结
通过此次课程的学习，幼儿们对中国传统春节有了更深刻的了解，掌握了相关的知识和技能，同时培养了幼儿的动手能力、创造力、语言表达能力、合作意识和团队协作能力。
幼儿园主题新年教案《过年了》(通用10篇)
幼儿园主题新年教案《过年了》（通用10篇）幼儿园主题新年教案《过年了》 1活动目标1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。
3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解儿歌，丰富相关词汇。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。
活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活动过程1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。
教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。
(1) 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？(2) 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
(1) 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？(2)幼儿带着问题再一次去观看图片。
教师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
4、学习儿歌。
(1)教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
(2)教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？(3)幼儿带着问题听第二遍儿歌。
教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？(3) 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。
(4) 幼儿自由边看教师所给出的'图片学习念儿歌。
(5)在进行学习歌曲练习。
5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。
小班语言故事教案《过年啦》教案
小班语言故事教案《过年啦》教案一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、表演《过年啦》故事中的一些简单的语言表达；2.学生能够了解中国传统春节的一些习俗和特点；3.学生能够在故事中感受和传递中华文化的独特魅力。
二、教学准备1.《过年啦》故事 PPT；2.学生们已经了解过中国春节的一些常规习俗，如吃饺子、放烟花等。
三、教学流程1. 导入1.给学生介绍本周故事的主题：《过年啦》；2.引导学生描述春节的场景，让学生分组讨论并汇报生动有趣的场景。
2. 正文部分（1）故事时间1.给学生播放《过年啦》故事的视频，让学生先自主观看；2.询问学生对视频内容的理解，引导学生进入故事情境；3.跟学生一起回忆故事中出现的人物，如鼠妈妈、小鼠宝宝等。
（2）故事内容1.介绍故事内容，强调小鼠宝宝想要过年的心愿及其经历；2.观看 PPT 让学生熟悉故事情节，帮助学生理解语言表述；3.请学生分组朗读故事，引导学生模仿朗读小鼠宝宝的语言表达。
（3）故事表达1.引导学生认识故事中出现的一些特殊词汇，如“花梨木”，“金鼠玲玲”等；2.教师演示一些手势动作，例如画出一只可爱的小老鼠，并让学生模仿表演；3.分组编排小品，角色扮演出故事情境，加强学生语言表达及行动表达的能力。
3.总结回顾一遍本次课内容，重点强调小鼠宝宝的精神——永不放弃，重申春节的重要性，巩固学生对中国文化的了解。
四、教学反思本次课程故事趣味性和教学内容相结合较好，学生参与度和学习效果都比较理想。
在故事的表达和呈现中，加强了手工、朗读和情景模拟等多种方法，激发了学生的兴趣，让教学效果较为显著。
同时，为了更好的让学生参与进来，老师可以在教学中加强互动方式的提问与回答，更好地引导学生感受到故事中表现出的人情世故和社会性价值观。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗和意义，知道过年时人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，能够通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，感受过年的喜庆氛围，增进与家人和朋友之间的感情。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工制作：剪窗花、做灯笼3. 歌曲：《过大年》4. 舞蹈：《恭喜恭喜》三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过年的习俗和意义，体验过年的快乐。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的喜悦。
四、教学准备：1. 教具：春联、鞭炮、灯笼等过年物品的图片或实物。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐：《过大年》、《恭喜恭喜》等过年歌曲。
五、教学过程：1. 引入：教师通过出示春联、鞭炮、灯笼等物品，引导幼儿说出它们的名称，并询问幼儿是否知道这些物品与哪个节日有关。
2. 讲解：教师讲解春节的来历和习俗，让幼儿了解过年的意义。
3. 手工制作：教师示范剪窗花、做灯笼的过程，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲：教师教唱《过大年》，让幼儿感受过年的喜庆氛围。
5. 舞蹈：教师教授《恭喜恭喜》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞，增进与家人和朋友之间的感情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在唱歌跳舞中的表现，关注他们的节奏感和集体合作意识。
3. 通过提问，了解幼儿对过年习俗和意义的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家庭过大年的主题活动，让幼儿在家庭环境中体验过年的快乐。
3. 开展园所过大年的庆祝活动，让幼儿与其他同龄人一起分享过年的喜悦。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。
小班 过年啦 教案
小班过年啦教案教案标题：小班过年啦教案目标：1. 帮助学生了解中国传统节日——春节，并能够描述和分享自己的过年经历。
2. 培养学生的观察力、记忆力和表达能力。
3. 通过活动和游戏，增强学生对春节的兴趣和参与度。
教学重点：1. 学习与春节相关的词汇和表达。
2. 学习描述自己过年经历的句子。
3. 培养学生的听说能力。
教学准备：1. 图片或实物：春联、剪红纸、灯笼、烟花等。
2. PPT或教具：春节的图片、春联的制作步骤等。
3. 学生的家庭照片或自己过年的照片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示春节的图片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 与学生一起回顾上一堂课学到的与春节相关的词汇。
探究活动：1. 向学生展示春联、剪红纸、灯笼等物品，让学生观察并描述它们的特点和用途。
2. 通过PPT或教具，向学生介绍春联的制作步骤，并鼓励学生用自己的方式创作春联。
3. 分组活动：每个小组选择一种春节的传统活动（比如包饺子、放烟花等），并用图片或手势描述该活动，其他小组猜测该活动是什么。
拓展活动：1. 学生展示自己的家庭照片或自己过年的照片，并用简单的句子描述过年的情景。
2. 学生自由交流，分享自己过年的经历，鼓励使用所学的词汇和句子。
总结活动：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在课后要继续练习所学的词汇和句子。
2. 学生回顾自己在课堂上的表现，并给予积极的反馈。
教学延伸：1. 带领学生制作红包，学习并体验给亲友拜年的习俗。
2. 安排学生观看与春节相关的动画片或纪录片，进一步了解春节的由来和传统。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和活动可根据实际情况进行调整和补充。
在教案编写过程中，建议根据小班学生的年龄特点和学习需求，注重游戏和互动的设计，以保持学生的兴趣和参与度。
(完整word版)小班教案《过年啦》
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：
1．引发参观兴趣。
·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
·教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。
鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
小班语言活动《过年啦!》
小班语言活动《过年啦！》◎活动目标：
1、倾听故事，了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。
◎活动重点：
知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。
◎活动准备：
“年兽”的故事课件、将教室
◎布置成过年的喜庆气氛
◎活动过程：
一、观察图片，导入活动。
1、出示“年”的图片，请幼儿观察。
2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。
二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。
1、看VCD“年兽的故事”。
2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
“年是什么？”
“年最怕什么？”
“人们想出了什么办法赶走了年？”
3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
①提出问题，引导幼儿讨论。
“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？”
“拜年时要做什么动作？”
“拜年时要说些什么呢？”
②教师小结：
过年时，人们之间要互相拜年。
拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。
幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
四、自然结束活动。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗和意义，知道过年时人们会贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，能够通过手工制作、唱歌、跳舞等形式表达过年的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的喜庆氛围，增进亲子关系和同伴间的友谊。
二、教学内容：1. 第一课时：《认识过年》教学内容：让幼儿了解过年的来历、习俗和意义，知道过年时人们会进行的一些活动。
教学方法：通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解过年。
2. 第二课时：《制作鞭炮》教学内容：让幼儿学习制作鞭炮，培养动手能力。
教学方法：教师示范制作鞭炮的步骤，幼儿跟随教师一起制作，并在制作过程中学会合作。
3. 第三课时：《学唱歌曲《恭喜恭喜》》教学内容：让幼儿学唱歌曲《恭喜恭喜》，感受过年的喜庆氛围。
教学方法：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，通过唱歌表达对过年的喜悦。
4. 第四课时：《舞蹈《小猪佩奇过大年》》教学内容：让幼儿学习舞蹈《小猪佩奇过大年》，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
教学方法：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师一起学习，并在舞蹈中感受过年的快乐。
5. 第五课时：《亲子活动：贴对联》教学内容：让幼儿和家长一起贴对联，体验过年的家庭氛围。
教学方法：教师提供对联模板，家长和幼儿一起贴对联，增进亲子关系。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对过年的认知和兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等环节的表现，考察他们的动手能力和表达能力。
3. 关注幼儿在亲子活动中的互动，评估他们的家庭情感体验。
四、教学资源：1. 图片、故事、游戏等教学素材。
2. 制作鞭炮的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 歌曲《恭喜恭喜》的播放设备。
4. 舞蹈《小猪佩奇过大年》的教学视频。
5. 对联模板、颜料、毛笔等。
五、教学步骤：1. 第一课时：《认识过年》（1）教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍过年的来历和习俗。
小康轩幼儿园教材小班语言过年啦教案
以下是一份小康轩幼儿园教材小班语言《过年啦》的教案，供您参考：一、教学目标：1.引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛，激发幼儿对传统文化和节日的情感和兴趣；2.帮助幼儿了解新年相关的习俗和文化，培养幼儿的的文化素养；3.培养幼儿的口语表达能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1.介绍新年的由来和意义；2.介绍新年的习俗和文化，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等；3.引导幼儿讲述自己过年的经历和感受；4.引导幼儿用简单的语言描述自己的新年计划和愿望。
三、教学步骤：1.导入：通过歌曲、故事或者图片等形式，引导幼儿进入过年的主题，激发幼儿的兴趣和参与意识；2.学习：介绍新年的由来和意义，以及新年的习俗和文化，引导幼儿了解和感知传统文化的魅力；3.实践：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导幼儿讲述自己过年的经历和感受，以及分享自己的新年计划和愿望；4.拓展：鼓励幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，让幼儿亲身感受传统文化的魅力。
四、教学评价：1.通过课堂表现和回答问题的情况，评价幼儿对新年相关知识的掌握情况；2.通过小组讨论和角色扮演等形式，评价幼儿的语言表达能力和思维能力；3.通过家长的反馈和幼儿的自我评价，评价幼儿对传统文化的情感和兴趣。
五、教学注意事项：1.在教学过程中，注重幼儿的情感体验，引导幼儿感受和体验过年的欢乐气氛；2.在介绍新年的习俗和文化时，注意简单易懂，避免过于复杂和抽象；3.在小组讨论和角色扮演时，注意引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；4.在拓展环节中，鼓励家长参与，引导幼儿在家中和家人一起参与新年的活动，培养幼儿的传统文化素养。
幼儿园小班主题教案《过新年》（2篇）
幼儿园小班主题教案《过新年》一、教学目标：1.了解和感受中国传统节日——春节的习俗和文化。
2.培养幼儿的合作意识和创造力。
3.通过手工制作和游戏活动，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容：1.课堂讨论：了解春节的习俗和文化2.手工制作：制作红包、灯笼3.游戏活动：过年打贺年球、吃年夜饭三、教学准备：1.图片、视频或故事书：介绍春节的习俗和文化2.红色纸张、剪刀、胶水、彩笔：制作红包和灯笼。
3.贺年球、餐具等：过年打贺年球、吃年夜饭。
四、教学步骤：1.导入：通过图片、视频或故事书介绍春节的习俗和文化，让幼儿了解中国传统节日春节的重要性和特色。
2.课堂讨论：组织幼儿讨论春节的习俗和文化，比如放鞭炮、贴春联、走亲访友等。
并与幼儿合作完成一个春节习俗的图画。
3.手工制作红包：给每个幼儿发红纸，鼓励幼儿用剪刀剪出红包的形状。
然后给幼儿发彩纸和胶水，鼓励幼儿在红包上粘贴彩纸。
最后，鼓励幼儿用彩笔写上“新年快乐”的祝福语。
4.手工制作灯笼：给每个幼儿发红纸和黄纸，鼓励幼儿用剪刀剪出灯笼的形状。
然后给幼儿发彩纸和胶水，鼓励幼儿在灯笼上粘贴彩纸。
最后，鼓励幼儿用彩笔在灯笼上画出自己喜欢的图案。
5.游戏活动：过年打贺年球。
准备好一些贺年球和餐具，让幼儿站成一排，手持餐具，用贺年球进行传递，相互鼓励彼此不掉落贺年球，以此培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
6.游戏活动：吃年夜饭。
准备好一些中国传统年夜饭的食物，让幼儿坐成一圈，每个幼儿拿到一份食物。
鼓励幼儿品尝并描述食物的味道，以增加幼儿对中国传统食物的认识和兴趣。
五、教学反思：1.教学目标是否达到了？2.幼儿对春节的习俗和文化理解的如何？3.幼儿的合作意识和创造力是否得到提高？4.幼儿的动手能力和想象力是否得到提高？5.是否有需要改进的地方？幼儿园小班主题教案《过新年》（二）《过河》主题教案一、教学目标：1. 能够理解并记住故事《过河》的原因和结局。
2. 能够通过角色扮演参与故事讲解，并模仿小动物学会过河的方法。
小班教案过年啦
小班教案过年啦一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第四章《我们的节日》，详细内容为“过年啦”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的气氛，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道春节是中国传统的重要节日，了解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作简单的春节装饰品，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿与人分享、互相祝福的良好品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
教学重点：培养幼儿动手制作春节装饰品，学会互相祝福。
四、教具与学具准备教具：春节图片、故事书、春联、福字、彩纸、剪刀、胶棒等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春节图片，讲述春节的故事，引导幼儿关注过年的气氛，讨论过年的习俗。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作简单的春节装饰品，如剪纸、贴画等。
（2）教师讲解春联、福字的含义，引导幼儿学会互相祝福。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组制作春节装饰品，教师巡回指导。
（2）幼儿互相赠送自己制作的装饰品，并送上祝福语。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述春节习俗及祝福语。
六、板书设计1. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并给家人送上祝福。
答案：略。
2. 制作一个春节装饰品，带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，培养了幼儿的动手操作能力和审美观念。
在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如制作灯笼、包饺子等，让幼儿更深入地了解中国传统节日文化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其意义。
幼儿园小班主题“过年啦”教案设计：新年好(丽)
新年好
（丽）2012、2
活动目标：
1. 初步了解过新年的一些庆祝活动。
2. 学唱歌曲《新年好》，感受过新年的欢乐气氛。
活动准备：
课件《新年好》。
活动过程：
一.谈话：
1．教师打开课件【片头】，呈现小朋友布置新年树的画面。
教师：画面上的小朋友在做什么？新的一年就要到了，你和爸爸妈妈会怎样庆祝呢？
2．教师点击播放【视频欣赏】，演示人们过新年时的庆祝活动。
3．教师：新的一年到来时，人们会挂红灯笼，开展文艺表演，穿上喜庆的衣服。
小朋友们还会互相
赠送礼物、贺卡表示祝福，十分热闹喜庆。
二.学习歌曲：《新年好》
1. 教师：瞧大家都在庆祝新年，多热闹呀！咱们也来学唱一首歌，庆祝新年，好吗？
2．教师点击【歌曲欣赏】，请幼儿整体欣赏歌曲。
3．教师带领幼儿跟唱歌曲。
4．幼儿学唱歌曲。
三．表演歌曲
1．教师可自编简单动作，带领幼儿一边做动作，一边演唱歌曲《新年好》。
2．请幼儿在新年那天为家人表演歌曲《新年好》。
见（加密狗）。
小班过年啦教案
小班过年啦教案教案：小班过年啦一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级下册第五章《过年啦》。
该章节主要围绕过年的习俗和活动展开，通过学习使学生了解过年的来历、习俗和传统文化，培养学生的爱国情怀。
具体内容包括：过年的来历、贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
二、教学目标1. 让学生了解过年的来历和习俗，增强民族自豪感。
2. 培养学生与人分享、助人为乐的良好品质。
3. 提高学生的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解过年的来历和习俗。
难点：培养学生与人分享、助人为乐的良好品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、春联、鞭炮模型、红色卡纸、彩笔等。
学具：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放课件，引导学生回顾过年的场景，激发学生的学习兴趣。
如：鞭炮、春联、团圆饭等。
2. 课堂讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解过年的来历和习俗，如：贴春联、放鞭炮、拜年等。
引导学生了解传统文化，增强民族自豪感。
3. 动手实践（10分钟）学生分组进行动手实践，制作春联、鞭炮等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 分享交流（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：过年的习俗1. 贴春联2. 放鞭炮3. 拜年4. 吃团圆饭七、作业设计1. 请学生回家后，与家人分享本节课所学内容，了解家人的过年习俗。
答案：过年的来历、贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 请学生动手制作一幅关于过年的画，展示自己对过年的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、实践、分享等形式，使学生了解了过年的来历和习俗，培养了学生的动手能力。
但在课堂讲解过程中，部分学生对过年的习俗了解不足，需要在今后的教学中加强传统文化的渗透。
拓展延伸：教师可以组织学生参观博物馆、传统文化活动等，深入了解我国的过年习俗，感受传统文化的魅力。
同时，鼓励学生回家后，与家人共同参与过年的准备工作，体验家庭和睦、团结的氛围。
2023年过年啦幼儿园教案小班
2023年过年啦幼儿园教案小班一、教学目标1.能够认识“春节”这个节日并知道春节的由来；2.感受到节日带给大家的喜庆氛围，了解春节的一些民俗习惯；3.了解“年画”、“窗花”、“灯笼”等春节特有文化，并能简单的创作和制作。
4.提升幼儿园孩子的团体意识和合作精神，培养孩子的想象力和创造力。
二、教学内容1．认识春节给小朋友们展示春节期间的布置和物品，告诉孩子们春节是中华民族最隆重的传统节日，并介绍中国人民过春节的由来。
2．春节民俗介绍通过多媒体等形式，向孩子们介绍春节的一些民俗习惯，如逛庙会、贴年红、剪年画等，让孩子们了解到春节的许多习俗和传统文化。
3．创作年画为幼儿园的教室、走廊、过道等地方进行春节的装饰布置，参与创作年画，让孩子们能切实感受到春节的喜庆和祥和。
4．制作窗花、灯笼利用一些纸张、彩笔、剪刀等简单制作工具，让孩子们动手制作窗花、灯笼等春节特有文化，以加深对春节的认识和了解。
三、教学方法1．情境创设法给孩子们创造一个“年味浓郁”的环境，让孩子们沉浸其中，由浅入深的了解春节的文化、习俗。
2．童话故事法通过给孩子们讲一些富有魅力的童话故事，比如《腊八粥》、《年·大鱼大肉》等，培养孩子们对节日的认知和对美好的向往。
3．参观实物法通过探访春节期间的庙会、文化机构等地，让孩子们能亲身感受到春节的活力和欢乐，从而感受到春节的文化内涵。
4．游戏活动法以游戏的方式参与到春节制作活动中，如最佳年画评选、最美窗花评选等，以一种愉悦的方式让孩子们深度参与到春节的庆祝活动中。
四、教学流程第一课时1.课堂环境创设 - 春节气氛渲染；2.介绍春节，告诉孩子们什么是春节；3.制作年画。
第二课时1.学习春节中的传统文化，如鞭炮、舞龙等；2.学习如何制作灯笼和窗花。
第三课时1.小组活动，制作灯笼、窗花；2.班级展示，评选最美灯笼和窗花。
第四课时1.观看春节节庆；2.小游戏，在课堂上组织制作最佳年画比赛。
五、教学评估通过小朋友们制作年画、窗花、灯笼等制作的过程及最终成品的表现，以及课堂上的互动表现和课后的反馈是否满意，来评估本次教学的效果。
【小班主题教案】小班主题活动《过年啦》
【小班主题教案】小班主题活动《过年啦》主题说明《过年了》
新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”，一切喜悦的丰收和
美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
因此，本周
开始我班开展“过年了”主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动
的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让
小班
幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
主题教育目标预设：
1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养
幼儿
的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬
天度过。
知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。
>> 中班主题活动《过年啦》
>> 幼儿园教案元旦教案：快过年了感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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活动一：新年树（以艺术领域为主）活动目标：1．尝试使用剪刀沿画面中的轮廓线剪纸。
2．共同装扮新年树，体验节日的快乐。
活动准备：1.经验准备：知道马上就要过新年了2.物质准备：自制新年树、剪刀、操作材料包、印有礼物的包装纸。
活动过程：一、情景导入1．回忆节日情景：再过几天就要过新年了，很多商店的门口和街道上都有一棵棵的树你知道是什么树吗？2．人们怎样布置新年树，新年树上都有些什么。
3．讨论：这些新年树是用什么做成的啊？二、尝试操作1．讨论：怎样让小松树变成新年树？树上需要挂些什么？2．观察带有礼物的包装纸上有哪些礼物，说说它们的名称。
3．讨论：从包装纸上剪礼物，怎样才能不剪坏？4．尝试剪下礼物，挂到新年树上。
三、剪贴制作新年树每人一棵“新年树”，将旁边的礼物撕下贴到新年树上。
布置自己的新年树，体会新年树的美丽。
四、作品展示将幼儿制作好的新年树进行展示。
五、活动延伸：在新年树的环境下开展迎新年的活动。
活动二：敲锣打鼓放鞭炮（以音乐领域为主）活动目标：1、感受乐曲的欢快旋律，尝试用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮的情景。
2、体验春节热闹的节日气氛。
活动准备：1.经验准备：看过敲锣打鼓的视频2.物质准备：鞭炮、小锣、小鼓、音乐。
敲锣、打鼓、放鞭炮的图片。
活动过程：一、欣赏音乐《锣和鼓》1．边听音乐，教师表演敲锣和打鼓的动作。
2．请幼儿说说老师的动作是在做什么，怎么做的。
请小朋友也来学一学。
二、敲锣打鼓1．学学敲锣打鼓的动作。
2．请幼儿互相比较，那些动作最像敲锣打鼓的样子，一起学一学。
3．观察图片上人们敲锣打鼓的动作，找一找，我们还有什么动作没有做过，大家一起来做一做。
4．跟着音乐模仿图片上敲锣打鼓的动作，边做边随音乐节奏发出“咚咚咚”、“锵锵锵”的声音。
三、放鞭炮、听音乐《卷爆竹》1．观察图片：人们在春节里还会做什么？2．说说鞭炮什么样，人们怎样放鞭炮，鞭炮会发出什么样的声音。
3．听听放鞭炮的音乐，跟着音乐节奏模拟放鞭炮，在音乐结束时发出“砰----啪”的声音。
4．音乐结束时，教师站起来说“砰”，大家紧接着一起跳起来说“啪”，表示鞭炮放上天。
四、活动延伸：在区角活动中提供音乐，幼儿自由表现敲锣打鼓放鞭炮。
活动目标：1．乐于倾听他人讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2．知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。
新年过后自己又长大一岁了。
活动准备：1，经验准备：和亲子在家看过新年联欢晚会的经历2.物质准备：新年联欢会录像带、新旧挂历各一本、新年音乐带，诗歌《一年过去了》、小扇子、绸子小花等。
活动过程：一、观赏新年联欢会录像，引出“新年来到了”主题。
1．刚才看到的是谁在表演，为什么要表演庆祝？2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗？（元旦）？出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。
二、欣赏诗歌《一年过去了》，请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。
三、欣赏舞蹈“新年来到了”，教师表演四、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈。
五、为小朋友戴上小红花，表扬大家的表演；提出新的要求，鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。
六、延伸活动举行新年联欢会，请幼儿表演歌舞，展现自己的本领附：儿歌一年过去了一年过去了，新年又来到。
量量看，我高了多少？称称看，我重了多少？想想看，老师教我的本领学会了多少？算算看，离上中班班的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不小。
老师夸奖我真好！真好！活动目标：1．在比较中知道自己长大了，体验成长的快乐。
2．学习口齿清楚地朗诵儿歌。
活动准备：1.经验准备：知道自己过年就长大一岁了。
2.物质准备：音乐《长高了，变矮了》活动过程：一、引起幼儿兴趣：听音乐《长高了，变矮了》，小朋友长大一岁了，你觉得有什麽变化？会做哪些事情了？总结：宝宝长大了，有了许多的变化和进步，如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了，学会了许多的本领。
二、欣赏儿歌《长大一岁了》1．布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？2．小朋友长大一岁了，你应该做哪些自己能做的事情？三、学习朗诵儿歌1．跟着老师一起念儿歌2．幼儿分组朗诵儿歌3．集体朗诵表演儿歌四、延伸活动游戏：好宝宝才艺展示幼儿表演拿手的节目，展示自己的本领。
活动目标：1．观察并能说出糖果形状、颜色的不同。
2．将糖果按照颜色、形状进行分类，体验分类活动的乐趣。
活动准备：1.经验准备：认识方形和圆形2.物质准备：红、蓝方形糖果盒、圆形糖果盒幼儿人手各一个。
红、蓝圆形、方形糖果幼儿人手各两粒。
活动过程：一、谈话导入教师：“快要过新年了，家里需要准备一些什么好吃的呢？”幼儿讨论以后回答。
（饼干、糖果等）二、观察糖果的形状颜色特点教师出示糖果，请幼儿观察并讲述它们有什么不同。
“老师准备了很多的糖果，来看看它们一样吗？”引导幼儿观察讲述糖果的颜色、形状不同。
（圆形糖果、方形糖果、红色糖果、蓝色糖果）三、糖果放进糖果盒教师出示糖果盒，请幼儿观察糖果盒的不同。
（方形、圆形、红色、蓝色）“这么多的糖果要放进糖果盒，该怎么放呢？”请幼儿讨论、讲述后小结：按照糖果的形状来放或是按照颜色来放。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿按照一种特征进行分类。
能力强的幼儿按照两种特征进行二次分类。
四、评价、结束活动。
展示幼儿分好的糖果，表扬分类好的小朋友。
大家一起来品尝甜甜的糖果。
五、延伸活动将糖果分给幼儿请他们回家与爸爸妈妈共同分享活动目的：1. 学习把扇形纸卷成圆锥形并用各种图案装饰成新年帽。
2．喜欢参加手工制作活动。
活动准备：1.经验准备：知道过新年要戴新年帽2.物质准备：扇型纸、松紧带、各色飘带、欢快的音乐活动过程:一、引出主题新年快到了，我有一顶漂亮的新年帽，把它戴在头上，庆祝新年的到来（出示新年帽）。
我们一起来看看是怎么做的吧！二、共同观察制作方法。
选择扇形纸，根据自己的意愿进行装饰（绘画成剪贴）——把装饰好的扇形纸卷成圆锥形并进行结合——在帽尖上粘上五彩飘带——帽边上钉上松紧带。
三、幼儿操作。
1．观察幼儿制作情况2．提醒幼儿做得和别人不一样3．涂浆糊时提示幼儿用正确的方法四、成果分享头戴新年帽听音乐翩翩起舞。
五、延伸活动在区角活动中制作新年帽，送给娃娃家的娃娃。
活动目标：1.学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。
2.认识区分大小标记及箭头的含义。
3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。
活动重点：能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。
活动难点：能用简单的语言表达自己的操作过程。
活动准备：1.PPT。
2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。
活动过程：一、欣赏彩灯。
1.集体欣赏彩灯图片。
师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和美丽）师：这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）师：看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。
（大小）鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。
二、挂彩灯。
1.师：今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。
（出示不同的标记符号，点到相应的ppt上）2.尝试挂彩灯。
师：谁来说说看你想怎么排？你按的是什么顺序的？3.加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。
请幼儿认一认“→”是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（从大到小）4.教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。
师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。
（挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放）师：还有什么方法？请一个小朋友来说说，说完告诉我们你是按什么顺序的？图示表示的是什么意思？三、“过节啦”。
1.幼儿完成操作活动——“过节啦”。
集体打开幼儿用书第11页《过节啦》，引导幼儿观察画面。
师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。
）2.幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如“小的、大的、最大的……”四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。
展示幼儿用书。
师：兔子灯贴好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？鼓励幼儿大胆讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。
活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
活动目标:1、学习用服装、发型的变化来表现人物。
2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
活动准备：1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
活动过程：1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。
节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。
2、欣赏讨论。
①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。
给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。
3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。
（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。
（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。
说明：画得快的幼儿可不要等待。
“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
（3）手指点画彩灯。
建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。
对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。