健康教育专业机构绩效考核标准加分指标-各级通用

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健康教育考核标准

健康教育考核标准
健康教育的考核标准包括以下几个方面：
1. 知识掌握程度：考察学生对健康相关知识的掌握程度，包括身体健康知识、心理健康知识、饮食营养知识等。

学生应能准确理解和描述这些知识，并能运用到实际生活中。

2. 问题解决能力：考察学生在面对健康问题时的解决能力。

学生应能善于分析和评估健康问题，提出合理的解决方案，并正确实施和评估其效果。

3. 健康行为实践：考察学生积极参与各种健康行为的情况。

学生应能自觉地养成良好的生活习惯，如定期锻炼、保持健康的饮食习惯、避免不良嗜好等。

同时，学生还应了解和实践各种预防疾病的方法，如接种疫苗、个人卫生习惯等。

4. 健康意识培养：考察学生对健康的认识和价值观。

学生应能正确理解并积极传播健康的概念，强调保护自己和他人的健康，尊重自己和他人的身体权益。

5. 健康信息评估能力：考察学生对健康信息的判断和评估能力。

学生应具备对各种健康信息进行筛选和分辨的能力，准确判断信息的可信度和科学性，避免被错误或不良的健康信息误导。

总体上，健康教育的考核标准主要体现在学生对健康知识的掌握程度、问题解决能力、健康行为实践、健康意识培养和健康
信息评估能力等方面。

这些标准旨在培养学生的健康意识和健康行为习惯，提高他们在面对健康问题时的能力和素养。

健康教育考核指标

2.健康教育活动
（5分）
4
（1）每年发放不少于12种健康教育印刷材料（其中4种有中医药内容），
在候诊区、诊室、咨询台有放置。（得1分）
现场查看健康教育相关资料，并记录、打分。
（2）每年播放不少于6种的健康教育音像材料（其中2种有中医药内容），
能正常播放，查看播放记录。（得1分）
（3）每年组织不少于9次面向公众的健康教育咨询活动（社区卫生服务站和
能正常播放，查看播放记录。（1分）（每减少1种扣0.16分，扣完为止）
（3）每年组织不少于9次面向公众的健康教育咨询活动（社区卫生服务站和
村卫生室不作要求），其中包括1次中医药、1次以上低盐膳食内容。查看活动记录、图片、发放宣传资料记录等。（1分）（每减少1次扣0.11分，扣完为止）
（5）按照标准设置了健康宣传栏、宣传栏内容（包括1次中医药、1次减盐防控高血压内容）每2个月更换1次，查看图片、内容。卫生院和中心宣传栏不少于2个，每个宣传栏面积不少于2平方米，宣传栏中心位置距地面1.5-1.6米高。
机构：
制定健康教育计划和干预策略：
有专（兼）职人员：0.5分
是：
否：
场地、设备落实到位：0.5分
是：
否：
2.健康教育活动
（4分）
现场
查看
（1）每年发放不少于12种健康教育印刷材料（其中4种有中医药内容），
在候诊区、诊室、咨询台有放置。（1分）（每减少1种扣0.08分，扣完为止）
机构：
（2）每年播放不少于6种的健康教育音像材料（其中2种有中医药内容），
村卫生室不作要求），其中包括1次中医药、1次以上低盐膳食内容。查看活动记录、图片、发放宣传资料记录等。（得1分）
（4）按照标准设置了健康宣传栏、宣传栏内容（包括1次中医药、1次减盐防控高血压内容）每2个月更换1次，查看图片、内容。卫生院和中心宣传栏不少于2个，每个宣传栏面积不少于2平方米，宣传栏中心位置距地面1.5-1.6米高。（得1分）

某县乡镇卫生院健康教育绩效考核细则

15
县卫生局
15、积极开展普及“吸烟有害健康”知识宣传活动。（查宣传教育活动记录，未开展活动不得分。）
4
县卫生局
16、配合上级有关部门开展好健康教育临时性工作。
5
县卫生局
6
县卫生局
11、医院积极参与社会性健康教育工作，每年向社会群众开展健康教育活动6次以上，有健康教育活动记录。（查活动记录8要素：时间、地点、内容、形式、受教育者、受众人数、规模、效果；查活动照片。）
8
县卫生局
12、辖区居民基本卫生知识知晓率2010年达到70%以上，2011年达到80%以上，以后逐年递增。（采取现场调查）
6
县卫生局
6、门诊医生要主动采取口头、文字、等形式对病人进行候诊、就诊健康教育，使用健康教育处方，并有针对性地向病人发放。（现场查看，无健康教育处方全扣。）
6
县卫生局
7、院内有健康教育宣传栏2.4㎡以上，定期更换，每年12期以上。（现场查看宣传栏，查出刊照片和文字底稿，缺期扣分。）
8
县卫生局
8、每年对全院医护人员进行健康教育专业培训，培训覆盖率达90%以上，有完整的培训档案。（查培训档案，有全院医务人员名单总数、培训签到簿、讲义、测试卷、测试结果、培训照片等。未按年度开展医务人员健康教育专业培训不得分，培训覆盖率低于65%不得分。）
3、健康教育工作有计划、有部署、有落实、有检查、有总结，并纳入院年度工作目标管理。（查有关资料，健康教育工作未列入年度工作目标管理全扣。）
5
县卫生局
4、院对村卫生室健康教育工作开展情况有记录、有总结、有评价。（查资料，缺项分）
5
县卫生局
二、工作开展情况（80分）
5、门诊有咨询台，有健康教育咨询记录。（现场查看，无咨询台或咨询记录全扣。）

健康教育项目日常工作绩效考核标准

每两个月更新一次（20分）
1.有更新记录得5分
2.有更新图片得5分
3.宣传栏完好无损能正常使用得10分
查看更新记录及图片
健康讲座
每两个月组织开展一次（30分）
1.认真组织开展讲座得10分
2.每期组织人数不少于30人得10分
3.有健康讲座登记得10分
查看讲座登记
个体化健康教育
认真开展个体化健康教育（10分）
健康教育项目日常工作绩效考核标准（100分）
村名：日期：年月日
项目
评分内容及分值
评分标准
考核方式
扣分原因
得分
健康教育资料发放
健康教育资料发放（30分）
1.有记录且留存小样得10分
2.记录完整符合要求得10分
3.资料架上摆放不少于12种以上内容得10分
查看领发登记、小样及资料架完整符合要求得3分
3.每月24日统计上报得3分
4.上报数据与实际登记吻合得2分
查看统计表及登记簿
健康教育档案
建立健康教育活动相关档案（10分）
1.所有健康教育活动档案完整得5分
2.存放有序、内容详实得5分
查看档案
考评人签字：被考核单位人员签字：总分：

健康教育专业机构绩效考核办法

精品文档你我共享健康教育专业机构绩效考核办法（试行）为落实人力资源社会保障部、财政部、卫生部联合印发的《关于公共卫生与基层医疗卫生事业单位实施绩效工资的指导意见》（人社发〔2009〕182号）、卫生部《关于卫生事业单位实施绩效考核的指导意见》（卫人发〔2010〕98号）等文件精神，依据《全国健康教育专业机构工作规范》（卫妇社发〔2010〕42号），制定本办法。

一、考核目的绩效考核的目的是建立以服务数量、服务质量和服务对象满意度为核心，以职能和绩效为基础的考核和激励机制，调动广大健康教育工作人员的积极性，提高健康教育服务质量和效率，满足人民群众需求，促进健康教育工作全面发展。

二、考核对象绩效考核对象为各级健康教育专业机构。

各级健康教育专业机构包括各级具备独立法人资格的健康教育专业机构和疾病预防控制中心下设的健康教育科（所）。

三、考核原则坚持公益性质，强调公益目标和社会效益；坚持客观公正，确保考核过程公开透明，考核结果真实可信；坚持激励精品文档你我共享导向，体现多劳多得和优绩优酬，调动机构和人员积极性。

四、考核内容与标准（一）考核内容。

依据《全国健康教育专业机构工作规范》，考核各级健康教育专业机构针对技术咨询与政策建议、业务指导与培训、总结与推广适宜技术、信息管理与发布、监测与评估等职能的履行情况和工作成效。

（二）考核标准。

依据考核内容并遵循量化考核原则，制订绩效考核标准。

考核标准中的考核指标分为两类：（1）基本指标，用于考核各级健康教育专业机构履行基本职能的情况和工作成效，各级健康教育专业机构使用不同的考核标准，详见附表1。

（2）加分指标，用于考核各级健康教育专业机构在履行基本职能基础上，开展具有创新性或前瞻性的工作及服务对象满意度，各级健康教育专业机构使用相同的考核标准，详见附表2。

五、考核方法与程序各级卫生行政部门负责辖区内健康教育专业机构的绩效考核。

具体考核内容参照附表1和附表2，各级卫生行政部门可根据当地（特别是地市级和县区级）实际情况，对指标权重和评分标准进行适当调整。

健康教育专业机构绩效考核标准解读 (2)

健康教育专业机构绩效考核指标分值
项目
基本指标(100分） 1.技术咨询与政策建议 2.业务指导与培训 3.总结与推广适宜技术 4.信息管理与发布 5.监测与评估
加分指标（15分） 1.科研项目 2.五类重点场所（医疗卫生机构、机关、学校、社区、企业）健康教育活动 3.亿万农民健康促进行动 4.相约健康社区行活动 5.健康信息监测 6.服务对象满意度
四、考核内容与标准
（一）考核内容。依据《全国健康教育专业机构工作规范》，考核各级
健康教育专业机构针对： 1）技术咨询与政策建议； 2）业务指导与培训； 3）总结与推广适宜技术； 4）信息管理与发布； 5）监测与评估等职能的履行情况和工作成效。
四、考核内容与标准
（二）考核标准。
依据考核内容并遵循量化考核原则，制订绩效考核标准。
六、考核等次及结果应用
（二）考核结果应用。卫生行政部门依据上年度绩效考核结果核定本
年度被考核单位绩效工资总量。绩效考核结果也作为单位财政补助、表彰奖励以及领导干部考核任用的重要依据。绩效考核结果应当记入单位绩效考核档案。
七、组织实施
（一）各级卫生行政部门负责绩效考核工作相关政策制订及具体组织实施与管理。
二、考核对象
绩效考核对象为各级健康教育专业机构。各级健康教育专业机构包括各级具备独立法人资格的健康教育专业机构和疾病预防控制中心下设的健康教育科（所）。
三、考核原则
坚持公益性质，强调公益目标和社会效益；
坚持客观公正，确保考核过程公开透明，考核结果真实可信；
坚持激励导向，体现多劳多得和优绩优酬，调动机构和人员积极性。
绩效考核原则上每年开展一次。卫生部对省级健康教育专业构考核工作适时进行抽查和督导。

健康教育质量考核评价标准

不了解。每项扣3分
15
病人能基本掌握服药方法、时间及特殊用药的注意事项
未掌握一处扣2分
15
阶段性宣教（入院、术前、术后、特殊检查、出院）内容能及时掌握
不及时每处扣3分
不符要求一处扣3分
健康
教育
覆盖率
15
询问5位以上病人或家属
健康教育覆盖率100%，患者或家属掌握宣教知识≥80%
未达要求每项扣5分
健康
教育
效果
10
询问5位病人或家属
入院介绍详细，病人了解病区情况，认识病区护士长、责任护士
询问病人，不了解不认识每项扣2分
15
病人能基本了解饮食、卧位、休息、活动等与本病关系，能合理运用
健康教育质量考核评价标准
（标准分100分，合格分85分，覆盖率100%，知晓率≥80%）
项目
标准分
检查方法
质量标准
评分标准
宣教
材料
15
现场查看
有宣教教材或书面资料、宣传栏
不符要求一处扣5分
宣教
形式
15
询问5位病人或家属
宣教形式多样，书面、个别指导、座谈会、示范、广播等，每位病人应接受两种以上形式宣教

健康教育考核指标3

贵州省基本公共卫生服务项目健康教育绩效考核指标（乡/镇/街道社区）一级指标二级指标三级指标数据资料来源当年健康教育人员接受健康教育专业知识和技能培训不少于 8 学时。收集辖区内健康相关信息，明确辖区内主要健康问题，开展健康教育需求评估。依据需求评估结果制定健康教育年度工作计划，做好年度健康教育工作总结。 3.2.1 健康教育项目管理（15 分）评分标准结果记录
3. 项目执行
3.2 健康教育（40 分）
现场查看健康教育咨询活动满分 5 分,无有关工作记录及影像资的方案、发放的资料、实物及料不得分。全年 9 次，每少 1 次扣 1 活动过程的照片分。扣完为止。无考核年度开展健康咨询活动的支出清单及财务凭证者，视为未开展本次活动。档案与实际工作开展不符者，本项 0 分。
3.1 健康教育（10 分）
3.1.2 健康教育宣传栏（3 分）
现场查看健康教育宣传栏、资料及照片
3.1.3 举办健康教育讲座（4 分）
查看健康知识讲座的课件.通知. 签到册等资料及照片
1
3 项目执行
3.2 健康教育（40 分）
具备开展健康教育的场地、设满分 5 分，设施设备少一种扣 1 分, 备、设施，并建有档案，保证扣完为止。健康教育宣传栏设置覆盖设施设备完好，正常使用。必率小于 90%，不得分。须有健康教育宣传栏、音像播放设施等。
1
贵州省基本公共卫生服务项目健康教育绩效考核指标（乡/镇/街道社区） 3.2.2 健康教育项目执行（25 分）现场查看发放记录及健康教育印刷资料种类满分 2.5 分，无发放记录不得分。全年健康教育印刷资料不少于 12 种（按内容计）,少 1 种扣 1 分，扣完为止。无考核年度健康教育印刷资料购买或制作的财务凭证者，本项 0 分。档案与实际工作开展不符者，本项 0 分。健康教育印刷资料每发现 1 处信息错误扣 2 分。 ① 辖区人口数。______； ② 全年发放健康教育印刷资料种类 ______；数量。______； ③ 有无考核年度健康教育印刷资料购买或制作健康教育的财务凭证，______；财务凭证与实物是否相符。______； ④ 有无健康教育印刷资料发放台账， ______；记录是否规范。______； ⑤ 档案记录与实际工作是否相符。 ______； ⑥ 健康教育印刷资料错误信息______处； ⑦ 是否有中医药内容。______；

健康教育项目绩效考核评分表

附件1
***卫生院健康教育项目绩效考核评分表
考核指标
分值
考核内容
评分标准
得分
健康教育
100
1、发放健康教育印刷资料
15
印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方、健康手册和医学科普读物等，各基层医疗机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。
健康教育印刷资料要求放置在候诊区、诊室、咨询台
健康教育印刷材料发放10分，本项考核得分=健康教育印刷材料发放率（每年发放健康教育印刷材料种类/12*100%）*10；
2
各基层医疗机构专兼职的人员每年至少接受上一级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时，获继续医学教育一类学分不少于2分，参加经卫生部、自治区卫生厅认可的远程教育并考试合格可列入培训学时。培训内容为健康教育基本理论、内容、方法、技巧、健康教育设备的使用、健康教育效果评价等。
本项考核得分=接受培训学时率（每年接受上一级培训学时数/8 *100%）*2。
资料放置区域5分，在规定区域内没有放置的，每少一个区域扣2分,扣完为止。
15
2、播放健康教育音像资料
10
音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，在门诊候诊区、健教室、输液室、观察室内播放。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年播放音像资料不少于6种。
播放音像资料6分，本项考核得分=健康教育音像材料播放率（每年播放健康教育音像材料种类/6*100%）*6；
无宣传栏不得分，每少一块宣传栏扣10分；宣传栏面积少于2平方米扣5分；更新少一次扣1分，扣完为止。设置位置不显眼的，每一块扣2分。
10分2个村无宣传栏、村宣传栏少3次更新
-5分
4、开展公众健康咨询活动
15
在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年至少开展6次公众健康咨询活动。

健康教育的考核指标

健康教育的考核指标
《健康教育的考核指标》
健康教育是一项非常重要的教育内容，它不仅可以帮助学生了解保持健康所需的知识和技能，还可以培养学生的健康意识和健康行为。

而为了评价学生的健康教育水平，需要制定一些考核指标。

下面就来讨论一下健康教育的考核指标。

首先，健康教育的考核指标应包括学生对健康知识的掌握情况。

这包括了学生对饮食、运动、心理健康、预防疾病等方面的知识掌握情况。

通过考核学生对这些基本健康知识的掌握情况，可以评价学生的健康教育水平。

其次，健康教育的考核指标还应包括学生的健康意识和自我管理能力。

学生是否有意识地去追求健康生活方式，是否能够自我管理自己的健康，都是评价学生健康教育水平的重要指标。

此外，健康教育的考核指标还应包括学生的健康行为。

学生在日常生活中是否能够养成良好的饮食习惯、运动习惯，是否能够积极预防疾病，都是评价学生健康教育水平的重要指标。

最后，健康教育的考核指标还应包括学生的健康素养水平。

学生是否能够正确运用健康知识和技能，保持身心健康，对自己的健康负责，都是评价学生健康教育水平的重要指标。

总之，健康教育的考核指标应包括学生对健康知识的掌握情况、
健康意识和自我管理能力、健康行为以及健康素养水平。

只有综合考核这些方面，才能全面评价学生的健康教育水平。

全国健康教育专业机构绩效考核标准

全国健康教育专业机构绩效考核标准健康教育是一项重要的社会事业，为了提高全国健康教育专业机构的绩效，确保其有效开展工作，制定一套科学合理的绩效考核标准是必要的。

本文将根据任务名称描述的内容需求，详细介绍全国健康教育专业机构绩效考核标准。

一、机构整体绩效评估1. 机构目标与规划：评估机构是否制定了明确的目标和规划，是否与国家健康教育政策和规划相一致，并能有效落实。

2. 机构组织架构与管理：评估机构的组织架构是否合理，管理体系是否健全，能否有效协调各部门和人员的工作。

3. 机构资源配置与利用：评估机构是否合理配置了人力、物力、财力等资源，并能够有效利用这些资源开展工作。

4. 机构项目管理与实施：评估机构是否能够科学管理项目，合理安排项目进度，确保项目按计划实施。

5. 机构质量控制与评估：评估机构是否建立了科学的质量控制体系，能够对工作进行定期评估和监督，及时纠正问题。

6. 机构创新与发展：评估机构是否注重创新，积极开展科研活动，推动健康教育领域的发展。

二、专业能力评估1. 专业知识与技能：评估机构的专业人员是否具备丰富的健康教育知识和技能，能够有效开展相关工作。

2. 专业项目设计与实施：评估机构是否能够根据实际需求，科学设计健康教育项目，并能够有效实施。

3. 专业指导与培训：评估机构是否能够为相关机构和人员提供专业指导和培训，匡助其提高健康教育水平。

4. 专业研究与评估：评估机构是否开展了相关领域的研究工作，并能够对健康教育项目进行科学评估。

5. 专业合作与交流：评估机构是否积极与其他机构进行合作与交流，推动健康教育工作的共同发展。

三、工作成果评估1. 项目实施效果评估：评估机构开展的健康教育项目是否取得了预期的效果，对目标人群的影响是否显著。

2. 社会影响力评估：评估机构在社会上的影响力和知名度，是否能够有效推动健康教育事业的发展。

3. 绩效评估与奖惩机制：评估机构是否建立了科学的绩效评估和奖惩机制，对工作表现进行公正评价。

全国健康教育专业机构绩效考核标准

全国健康教育专业机构绩效考核标准健康教育是一项重要的社会事业，它的目标是提高人民群众的健康水平，促进社会的全面发展。

为了保证健康教育专业机构的质量和效果，需要建立一套科学、合理的绩效考核标准。

本文将从机构管理、教育资源、教育成果等方面，详细介绍全国健康教育专业机构绩效考核标准。

一、机构管理考核标准1. 组织架构和管理体系：评估机构是否建立了科学合理的组织架构和管理体系，包括机构设置、人员配备、岗位职责等方面。

2. 内部管理制度：评估机构是否建立了完善的内部管理制度，包括人事管理、财务管理、信息管理等方面。

3. 项目管理能力：评估机构是否具备有效的项目管理能力，包括项目立项、项目实施、项目评估等方面。

4. 资源配置和利用效率：评估机构是否合理配置和有效利用教育资源，包括人力资源、物质资源、财务资源等方面。

二、教育资源考核标准1. 师资力量：评估机构是否拥有优秀的师资力量，包括教师的学历背景、教学经验、专业素养等方面。

2. 教育设施和设备：评估机构是否提供良好的教育设施和设备，包括教室、实验室、图书馆等方面。

3. 教材和教具：评估机构是否选择适合的教材和教具，包括教材的内容是否科学、教具的质量是否优良等方面。

4. 教学方法和手段：评估机构是否采用先进的教学方法和手段，包括互动教学、多媒体教学等方面。

三、教育成果考核标准1. 教育质量：评估机构的教育质量，包括学生的学习成绩、学生的学习能力提高等方面。

2. 教育效果：评估机构的教育效果，包括学生的综合素质提高、学生的健康意识增强等方面。

3. 社会影响力：评估机构的社会影响力，包括机构的知名度、机构的口碑等方面。

综上所述，全国健康教育专业机构绩效考核标准主要包括机构管理、教育资源、教育成果等方面的评估。

通过科学合理的考核标准，可以有效提高健康教育专业机构的质量和效果，进一步推动健康教育事业的发展。

同时，建立健全的绩效考核机制也有助于促进机构之间的竞争，激发机构的创新活力，提升整个健康教育行业的水平。

健康教育工作考核标准

10
查看资料，实地查看宣传栏
无取阅架扣8分，资料不全扣3分，无宣传栏扣2分
健康教育讲座
每月组织一次健康教育讲座，对患者及家属集中进行健康知识培训，结束后进行满意度调查，征求病患意见，不断改进科室工作。
15
查看资料
未开展不得分，少一次扣2分，不规范酌情扣分
无烟医院建设
1、无烟头及吸烟者，2、有控烟宣传材料，3、有控烟巡查记录、戒烟干预记录，4、有禁烟标识
20分
随机询问2名住院病人
了解不全每项扣0. 5分，不了解每项扣1分。
出院指导
1、介绍办理出院手续的程序，复诊时间及联系电话。2、出院患者及健康指导到位。
10
随机询问2名出院病人
缺一项扣1.5分。
健康教育阵地建设
1、设置健康教育资料取阅架。根据科室专业特点，为病人提供健康教育印刷材料，便于患者及时了解相关健康教育知识。2、设置健康教育宣传专栏，内容符合要求。
15
查看现场及资料
有烟头或吸烟者扣5分，无宣传资料扣5分，相关记录资料不完整扣5分，无禁烟标识扣5分
总分
项目
考核内容
分值
考核方法
扣分标准
得分
扣分原因
组织管理
1、科室设专/兼职健康教育人员，负责本科室的健康教育工作。2、成立控烟领导小组，设控烟监督员、巡查员。3、制定门诊及住院患者健康教育工作流程后要点。4、有针对不同病种的健康教育工作记录
15
查看文件、人员名单及相关资料
无文件及人员名单不得分，项目不全，每缺一样度，2.了解病室环境，紧急情况下的疏散通道、及相关安全知识。3.住院病人了解禁烟知识及医院禁烟要求。
15分
随机询问2名患者
了解不全每项扣1.5分，不了解每项扣3分。

绩效考核健康教育指标要求

绩效考核健康教育指标要求一、区域指标5.1居民基本卫生防病知识知晓率居民基本卫生防病知识知晓率＝被调查者合计答对题数/被调查者应答题总数×100% 居民：是辖区常住人口以及活动的重点人群。

调查可选择近年开展的《亿万农民健康教育健康促进行动》、《中国公民健康素养66条》、重大疾病防控、卫生城镇和健康城市创建等工作中相关卫生防病知识内容进行调查。

（2）基本数据划或方案中要求宣传教育的目标人群种类总数。

“目标人群”主要根据各项卫生防病宣传活动主题确定的具体对象，如公民健康素养知识知晓率调查对象为青少年、妇女、老年人、残疾人和0-36个月儿童父母等重点人群。

②开展宣教的目标人群种类数：按卫生行政、宣传等部门考核年度居民基本卫生防病知识健康教育计划或方案要求，已宣传教育的目标人群种类总数。

③计划宣教各类目标人群总人数：卫生行政、宣传等部门考核年度居民基本卫生防病知识健康教育计划或方案要求，应宣传教育的各类目标人群的人数之和。

即：Σ{计划宣传教育某类人群数（A）+计划宣传教育某类人群数（B）+…+计划宣传教育某类人群数（N）}。

④开展宣教的目标人群总人数：按卫生行政、宣传等部门考核年度居民基本卫生防病知识健康教育计划或方案要求，已宣传教育的各类目标人群的人数之和。

即：Σ{已宣传教育某类人群数（A）+已宣传教育某类人群数（B）+…+已宣传教育某类人群数（N）}。

⑤抽查目标人群种类数：上级或第三方组织评估调查的目标人群种类总数。

⑥开展宣教的目标人群种类数：上级或第三方组织评估调查的目标人群种类总数接受过相关宣传教育的目标人群种类数。

⑦被调查者应答题总数：上级或第三方组织评估调查的问讯应答题目总数。

即：Σ{问卷问讯应答题目数（A）×接受调查抽查人数（a）+问卷问讯应答题目数（B）×接受调查抽查人数（b）…+问卷问讯应答题目数（N）×接受调查抽查人数（n）}。

⑧被调查者合计答对题数: 上级或第三方组织评估调查回收接受调查抽查人问讯应答题目总数中应答正确题目总数。

健康教育专业机构绩效考核标准

查阅活动计划
3.3.2围绕各类卫生日开展健康教育活动
2
每年≥4次，每次0.5分，满分2分
查阅活动记录
3.3.3健康素养活动次数
2
每年≥2次，每次1分，满分2分
查阅活动记录
3.3.4控烟活动次数
1
每年≥2次，每次0.5分，满分1分
查阅活动记录
3.3.5目标人群健康知识知晓率
2
≥75%，2分；60%～74%，1分；45%～59%,0.5分；<45%，不得分
查阅活动记录
3.3.6目标人群健康知识知晓率
2
≥75%，2分；60%～74%，1分；45%～59%,0.5分；<45%，不得分
查看工作记录，现场抽样调查
3.4媒体合作（6分）
3.4.1合作媒体的种类
2
每年≥2种，每种1分，满分2分
查阅工作记录
3.4.2合作媒体的数量
2
每年≥4家，每家0.5分，满分2分
5
完成了卫生行政部门交办的有关技术咨询和政策建议方面的工作，5分
查阅工健康教育工作建议，包括政策建议、工作规划建议、技术规范、考核标准等
4
向卫生行政部门提交了相关的政策建议，4分
查阅政策建议报告
2.业务指导与人员培训（25分）
2.1业务指导与人员培训资源（4分）
5.1健康教育专业机构能力评估（5分）
5.1.1全国健康教育专业机构工作现状评估
2
有全国健康教育专业机构工作现状评估报告，2分
查阅评估方案、报告
5.1.2全国健康教育专业机构工作人员能力建设现状评估
3
有全国健康教育专业机构工作人员能力建设现状评估报告，3分
查阅评估方案、报告

健康教育专业机构绩效考核标准

健康教育专业机构绩效考核标准基本指标(国家级)一级指标1.技术咨询和政策建议( 15 分)2.业务指导与人员培训( 25 分)二级指标三级指标1.1 技术储备( 6 1.1.1 采集、整理国内外分)健康教育政策、法规、理论、技术和方法1.2 技术咨询( 5 1.2.1 完成卫生行政部门分)交办的有关健康教育政策、规划的制定，重点工作或者重点项目的确立和实施的任务1.3 政策建议( 4 1.3.1 向卫生行政部门提分)2.1 业务指导与人员培训资源(4分)交健康教育工作建议，包括政策建议、工作规划建议、技术规范、考核标准等2.1.1 组建业务指导专家组和培训师资库2.1.2 开辟培训教材2.1.3 重点场所和重点工作业务指导方案2.1.4 中长期人员培训规划2.2 开展省级健 2.2.1 年度工作计划康教育专业机构的指导与培训( 5 分)2.2.2 逐级指导和培训覆盖率2.3 建立五类重 2.3.1 建立医疗卫生机构点场所 ( 医疗卫健康促进与教育工作示范生机构、机关、点学校、社区、企 2.3.2 建立机关、学校、业)的健康教育社区、企业等场所健康促工作示范点( 4 进与健康教育工作示范点分)2.4 重点工作 2.4.1 制定重点工作业务分值654111114224评分标准考核方法采集、整理了相关的政策、法规、查阅工作记理论、技术与方法， 6 分录完成为了卫生行政部门交办的有关查阅工作记技术咨询和政策建议方面的工录作，5分向卫生行政部门提交了相关的政查阅政策建策建议， 4 分议报告成立业务指导专家组 0.5 分；组建培训师资库 0.5 分有培训教材， 1 分有指导方案， 1 分有中长期培训规划， 1 分查阅专家名单查阅培训教材查阅资料查阅资料制定了年度指导计划 0.5 分，年查阅计划书度培训计划 0.5 分对省级专业机构的业务指导覆盖查阅工作记率达到 60%，2 分； 30% ~ 59%，1 录、现场照分； 1% ~ 29%，0.5 分；未覆盖，片不得分对省级专业机构的业务培训覆盖率达到 80%，2 分； 40% ~ 79%，1分； 1% ~ 39%，0.5 分；未覆盖，不得分有示范点， 2 分；无示范点，不得查阅工作记分录、现场照片建立 4 类场所的示范点，每类 0.5 查阅工作记分，满分 2 分每项重点工作均有业务指导计录、现场照片查阅工作计3.总结与推广适宜技术( 25 分)(健康素质、控指导和培训计划烟、国家基本公共卫生服务项目中健康教育、2.4.2 开展重点工作业务突发公共卫生指导和培训的次数事件应对) 业务指导与培训( 8分)2.5.1 目标人群对业务指2.5 业务指导与导工作满意率培训效果评估(4分)2.5.2 目标人群对培训工作满意率3.1 适宜技术和 3.1.1 有关健康教育理论、经验总结(4分)策略、技术、方法等适宜技术的总结3.1.2 成功案例总结3.2 推广形式( 4 3.2.1 通过通讯/通报、会分)议交流、现场考察、媒体发布等形式推广适宜技术3.2.2 通过论文发表形式推广适宜技术3.3 开展各种健 3.3.1 健康教育活动年度康教育活动 ( 8 计划分) 3.3.2 环绕各类卫生日开展健康教育活动3.3.3 健康素质活动次数3.3.4 控烟活动次数3.3.5 目标人群健康知识知晓率划，每项 0.5 分，满分 2 分划每项重点工作均有业务培训计划，每项 0.5 分，满分 2 分4 每年每项重点工作的指导次数查阅工作记≥1 次，每项 0.5 分，满分 2 分录、现场照每年每项重点工作的培训次数片、目标人≥1 次，每项 0.5 分，满分 2 分群访谈2 专业机构人员满意率≥80％， 1 随机抽查 2 分；60% ~ 79%，0.5 分； <60%，不组目标人群得分 (专业机构场所健康教育工作人员满意率人员和场所≥80％， 1 分；60%~ 79%，0.5 分；健康教育工 <60%，不得分作人员各 12 专业机构人员满意率≥80％， 1 组，每组不分；60% ~ 79%，0.5 分； <60%，不少于20 人) 得分场所健康教育工作人员满意率≥80％， 1 分；60% ~ 79%，0.5 分；<60%，不得分2 每年≥1 个， 2 分；未开展，不得查阅工作记分录、总结报告2 每年≥1 个， 2 分；未开展，不得查阅工作记分录、案例报告2 每年至少开展 2 种形式的推广， 1查阅工作记种形式得 1 分，累计到 2 分为止录、照片2 国家级论文，每年≥10 篇，2 分；查阅发表的5~ 9 篇，1 分； 1 ~5 篇，0.5 分；论文未发表，不得分1 制定了健康教育活动年度计划， 1查阅活动计分划2 每年≥4 次，每次 0.5 分，满分 2查阅活动记分录2 每年≥2 次，每次 1 分，满分 2 查阅活动记分录1 每年≥2 次，每次 0.5 分，满分 1查阅活动记分录2≥75%， 2 分； 60% ~ 74%，1 分；查看工作记45% ~ 59%,0.5 分； <45% ，不得分录，现场抽4.信息管理与发布( 15 分) 5.监测与评估( 20 分) 3.4 媒体合作( 5 3.4.1 合作媒体的种类分)3.4.2 合作媒体的数量3.4.3 播放与刊登的次数3.5 传播材料制 3.5.1 传播材料的设计与作与发放(4分)4.1 制定核心信息( 4 分)4.2 信息发布平台( 3 分)4.3 健康信息发布( 5 分)制作3.5.2 传播材料的发放与使用4.1.1 针对主要健康问题，制定健康教育核心信息4.2.1 有专业网站、网页和其他载体等信息发布平台4.3.1 在媒体或者信息发布平台上发布健康教育信息4.4 指导媒体开 4.4.1 引导媒体传播正确展健康传播( 3 的健康信息分)5.1 健康教育专业机构能力评估( 5 分)5.2 健康素质监测(15分)5.1.1 全国健康教育专业机构工作现状评估5.1.2 全国健康教育专业机构工作人员能力建设现状评估5.2.1 监测方案5.2.2 监测实施5.2.3 监测报告5.2.4 监测结果报送样调查1 每年≥2 种，每种 0.5 分，满分 1查阅工作记分录2 每年≥10 家， 2 分； 5 ~ 9 家， 1查阅工作记分； 1~ 4 家， 0.5 分；未开展合录作，不得分2每年≥20 次， 2 分； 10 ~ 19 次， 1查阅媒体播分；1 ~ 9 次， 0.5 分；未播放或者放和刊登记刊登，不得分录、刊登原件2 每年≥4 种，每种 0.5 分，满分 2查阅传播材分料2 每年≥4 种，每种 0.5 分，满分 2查阅发放使分用登记4 每年≥5 条，每条 0.8 分，满分 4查阅工作记分录3 建立了专业网站、网页和其他载查阅网站或者体等信息发布平台， 3 分；没有建网页立，不得分5 每年发布健康信息≥10 条且在主媒体播出或者流媒体， 5 分；刊出的原件≥10 条且含非主流媒体， 3 分；5~9条，2分；1~4条，1分；未发布，不得分3 ( 1 ) 开展媒体沟通与培训，引导查阅工作记媒体录(2)主动向媒体提供正确的健康信息以上 2 条，具备 1 条即可得 3 分2 有全国健康教育专业机构工作现查阅评估方状评估报告， 2 分案、报告3 有全国健康教育专业机构工作人查阅评估方员能力建设现状评估报告， 3 分案、报告3 按要求制定全国居民健康素质监查看监测方测方案， 3 分案5 组织实施全国居民健康素质监查看工作记测， 5 分录、照片3 完成全国居民健康素质监测报查看工作报告， 3 分告2 向卫生行政部门报送监测结果，2查看工作记分录附表 1.2健康教育专业机构绩效考核标准基本指标(省级)一级指标1.技术咨询和政策建议( 10 分)2.业务指导与人员培训( 20 分)二级指标三级指标1.1 技术储备( 4 1.1.1 采集、整理国内外健分)康教育政策、法规、理论、技术和方法1.2 技术咨询( 4 1.2.1 完成卫生行政部门分)交办的有关健康教育政策、规划的制定，重点工作或者重点项目的确立和实施的任务1.3 政策建议( 2 1.3.1 向卫生行政部门提分)2.1 业务指导与培训资源(3分)交健康教育工作建议，包括政策建议、工作规划建议、技术规范、考核标准等2.1.1 组建业务指导专家组和培训师资库2.1.2 开辟培训教材2.2 开展市级健 2.2.1 年度工作计划康教育专业机构的指导与培训( 3 分)2.2.2 逐级指导和培训覆盖率2.3 建立五类重 2.3.1 建立医疗卫生机构点场所 ( 医疗卫健康促进与教育工作示范生机构、机关、点学校、社区、企 2.3.2 建立机关、学校、社业)的健康促进区、企业等场所健康促进与教育工作示与健康教育工作示范点范点(4 分)分值442121222评分标准考核方法采集、整理了相关的政策、法规、查阅工作记理论、技术与方法， 4 分录完成为了卫生行政部门交办的有关查阅工作记技术咨询和政策建议方面的工录作，4分向卫生行政部门提交了相关的政查阅政策建策建议， 2 分议报告成立业务指导专家组 0.5 分；组建培训师资库 0.5 分有培训教材，2 分制定了年度指导计划 0.5 分制定了年度培训计划 0.5 分查阅专家名单查阅培训教材、课件实物查阅计划书对市级专业机构的业务指导覆盖查阅工作记率达到 60%，1 分； 30% ~ 59%，0.5 录、现场照分； 1% ~ 29%，0.2 分；未覆盖，片不得分对市级专业机构的业务培训覆盖率达到 80%，1 分； 40% ~ 79%，0.5分； 1% ~ 39%，0.2 分；未覆盖，不得分有示范点， 2 分；无示范点，不得查阅工作记分录、现场照片建立 4 类场所的示范点，每类 0.5 查阅工作记分，满分 2 分录、现场照片5.2.5 监测结果发布 2 向社会发布健康素质监测结果， 2查看媒体发布的原文分3.总结与推广适宜技术( 30 分) 2.4 重点工作 2.4.1 制定重点工作业务(健康素质、控指导和培训计划烟、国家基本公共卫生服务项目中健康教育、2.4.2 开展重点工作业务突发公共卫生指导和培训的次数事件应对)业务指导与培训( 6分)2.5.1 目标人群对业务指2.5 业务指导与导工作满意率培训效果评估(4分)2.5.2 目标人群对培训工作满意率3.1 适宜技术和 3.1.1 有关健康教育理论、经验总结(4分)策略、技术、方法等适宜技术的总结3.1.2 成功案例总结3.2 推广形式( 6 3.2.1 通过通讯/通报、会分)议交流、现场考察、媒体发布等形式推广适宜技术3.2.2 通过论文发表形式推广适宜技术3.3 开展各种健 3.3.1 健康教育活动年度康教育活动 ( 10 计划分) 3.3.2 环绕各类卫生日开展健康教育活动3.3.3 健康素质活动次数3.3.4 控烟活动次数3.3.5 突发公共卫生事件2 每项重点工作均有业务指导计划，每项 0.25 分，满分 1 分每项重点工作均有培训计划，每项 0.25 分，满分 1 分4 每年每项重点工作的指导次数≥1 次，每项 0.5 分，满分 2 分每年每项重点工作的培训次数≥1次，每项 0.5 分，满分 2 分查阅工作计划查阅工作记录、现场照片、目标人群访谈2 专业机构人员满意率≥80％， 1 随机抽查 2 分；60% ~ 79%，0.5 分； <60%，不组目标人群(专业机构人员和场所≥80％， 1 分； 60% ~ 79%，0.5 分；健康教育工<60%，不得分作人员，各2 专业机构人员满意率≥80％， 1 1 组，每组分；60% ~ 79%，0.5 分； <60%，不不少于20 得分人)场所健康教育工作人员满意率≥80％，1分；60%~79%，0.5分；<60%，不得分2 每年≥1 个， 2 分；未开展，不得查阅工作记分录，总结报告2 每年≥1 个， 2 分；未开展，不得查阅工作记分录、案例报告4 每年至少开展 1 种形式的推广， 1查阅工作记种形式得 2 分，累计到 4 分为止录、照片2 国家级论文，每年≥4 篇，2 分；查阅发表的 2 ~3 篇，1 分； 1 篇，0.5 分；没论文有发表，不得分1 制定了健康教育活动年度计划， 1查阅活动计分划2 每年≥4 次，每次 0.5 分，满分 2查阅活动记分录2每年≥2 次，每次 1 分，满分 2 分查阅活动记录2每年≥2 次，每次 1 分，满分 2 分查阅活动记录1 本年度辖区内没有发生突发公共查阅活动记得分场所健康教育工作人员满意率4.信息管理与发布( 15 分) 5.监测与评估( 25 分)健康教育工作3.3.6 目标人群健康知识知晓率3.4 媒体合作( 6 3.4.1 合作媒体的种类分)3.4.2 合作媒体的数量3.4.3 播放与刊登的次数3.5 传播材料制 3.5.1 传播材料的设计与作与发放(4分)4.1 制订核心信息( 5 分)4.2 信息发布平台( 3 分)制作3.5.2 传播材料的发放与使用4.1.1 针对辖区内的主要健康问题，制定健康教育核心信息4.2.1 有专业网站、网页和其他载体等信息发布平台4.3 健康信息发 4.3.1 在媒体或者信息发布布( 5 分) 平台上发布健康教育信息4.4 指导媒体开 4.4.1 引导媒体传播正确展健康传播( 2 的健康信息分)5.1 健康教育专业机构能力评估 ( 3 分)5.2 健康相关问5.1.1 辖区内健康教育专业机构工作现状评估5.1.2 辖区内健康教育专业机构工作人员能力建设现状评估5.2.1 健康问题的监测评题监测评估(6分)卫生事件，未开展相关工作，不录扣分；发生了并开展了相关工作，每次 1 分，满分 1 分；发生了但未开展相关工作，不得分2 ≥75%， 2 分； 60% ~ 74%，1 分；查看工作记45% ~ 59%,0.5 分； <45%，不得分录，现场抽样调查2 每年≥2 种，每种 1 分，满分 2 分查阅工作记录2 每年≥4 家，每家 0.5 分，满分 2查阅工作记分录2每年≥12 次，2 分；9 ~ 11 次，1.5 查阅媒体播分；6 ~ 8 次， 1 分；放和刊登记 3 ~ 5 次， 0.5 分；1 ~2 次， 0.3 录、刊登原分；未播放或者刊登，不得分件2 每年≥4 种，每种 0.5 分，满分 2查阅传播材分料2 每年≥4 种，每种 0.5 分，满分 2查阅发放使分用登记5 每年≥5 条，每条 1 分，满分 5 分查阅工作记录3 建立了专业网站、网页和其他载查阅网站或者体等信息发布平台， 3 分；没有建网页立，不得分5每年≥12 次， 5 分； 9 ~ 11 次， 4 媒体播出或者分；6 ~ 8 次， 3 分； 3 ~ 5 次， 2 刊出的原件分； 1 ~ 2次， 1 分；未发布，不得分2 ( 1 )开展媒体沟通与培训，引导查阅工作记媒体录(2)主动向媒体提供正确的健康信息以上 2 条，具备 1 条即可得 2 分1 有辖区内健康教育专业机构工作查阅评估方现状的评估报告，1 分案、报告2 有辖区内健康教育专业机构工作查阅评估方人员能力建设现状评估报告，2 分案、报告2 有针对辖区居民或者重点场所工作查看评估计人员健康问题的监测评估报告，2划和报告分估附表 1.3 健康教育专业机构绩效考核标准基本指标(市级)二级指标三级指标分评分标准考核方法值1.1 技术储备( 3 1.1.1 采集、整理国内健分)康教育政策、法规、理论、技术和方法1.2 技术咨询( 1 1.2.1 完成卫生行政部门分)交办的有关健康教育政策、规划的制定，重点工作或者重点项目的确立和实施的任务1.3 政策建议( 1 1.3.1 向卫生行政部门提分)交健康教育工作建议，包括政策建议、工作规划建议、技术规范、考核标准等2.1 业务指导与 2.1.1 组建业务指导专家 3 采集、整理了相关的政策、法规、查阅工作记理论、技术与方法， 3 分录1 完成为了卫生行政部门交办的有关查阅工作记技术咨询和政策建议方面的工录作， 1 分1 向卫生行政部门提交了相关的政查阅政策建策建议， 1 分议报告1 成立业务指导专家组 0.5 分；组查阅专家名一级指标1.技术咨询和政策建议 ( 5 分)2.业5.2.2 健康影响因素的监 2 有针对辖区居民或者重点场所工作查看评估计测评估人员健康影响因素的监测评估报划和报告告， 2 分5.2.3 健康教育需求的评 2 有针对辖区居民或者重点场所工作查看评估计估人员健康教育需求的评估报告， 2划和报告分5.3 健康素质 5.3.1 监测方案 2 按要求制定辖区居民健康素质监查看监测方监测( 8 分) 测方案， 2 分案5.3.2 监测实施 3 组织实施辖区居民健康素质监查看工作记测， 3 分录、照片5.3.3 监测报告 2 完成辖区居民健康素质监测报查看工作报告， 2 分告5.3.4 监测结果报送 1 向卫生行政部门报送监测结果， 1查看工作记分录5.4 控烟监测( 8 5.4.1 监测方案 2 制定了控烟监测方案， 2 分查看监测方分) 案5.4.2 监测实施 3 组织实施了控烟监测， 3 分查看工作记录照片 5.4.3 监测报告 2 完成为了控烟报告， 2 分查看工作报告5.4.4 监测结果报送 1 向卫生行政部门报送监测结果， 1查看工作记分录务指导与人员培训( 25 分) 3.总组和培训师资库2.1.2 开辟培训教材2.2 开展县级健 2.2.1 年度工作计划康教育专业机构的指导与培2.2.2 逐级指导和培训覆训( 5 分) 盖率2.3 建立五类重 2.3.1 建立医疗卫生机构点场所 (医疗卫健康促进与教育工作示范生机构、机关、点学校、社区、企 2.3.2 建立机关、学校、业)的健康促进社区、企业等场所健康促与教育工作示进与健康教育工作示范点范点( 5 分)2.4 重点工作 2.4.1 制定重点工作业务(健康素质、控指导和培训计划烟、国家基本公共卫生服务项目中健康教育、2.4.2 开展重点工作业务突发公共卫生指导和培训的次数事件应对) 业务指导与培训( 6分)2.5.1 目标人群对业务指2.5 业务指导与导工作满意率培训效果评估(6分)2.5.2 目标人群对培训工作满意率3.1 适宜技术和 3.1.1 有关健康教育理论、建培训师资库 0.5 分2 有培训教材， 2 分1 制定了年度指导计划 0.5 分单查阅培训教材、课件实物查阅计划书制定了年度培训计划 0.5 分4 对县级专业机构的业务指导覆盖查阅工作记率达到 70%，2 分； 30% ~ 69%，1 录、现场照分； 1% ~ 29%，0.5 分；未覆盖，片不得分对县级专业机构的业务培训覆盖率达到 80%，2 分； 40% ~ 79%，1分； 1% ~ 39%，0.5 分；未覆盖，不得分3有示范点， 3 分；无示范点，不得查阅工作记分录、现场照片2建立 4 类场所的示范点，每类 0.5 查阅工作记分，满分 2 分2 每项重点工作均有业务指导计划，每项 0.25 分，满分 1 分每项重点工作均有培训计划，每项 0.25 分，满分 1 分4 每年每项重点工作的指导次数≥1 次，每项 0.5 分，满分 2 分每年每项重点工作的培训次数≥1次，每项 0.5 分，满分 2 分录、现场照片查阅工作计划查阅工作记录、现场照片、目标人群访谈3 专业机构人员满意率≥80％， 1.5 随机抽查 2 分；60% ~ 79%，1 分； <60%，不得组目标人群分(专业机构场所健康教育工作人员满意率人员和场所≥80％， 1.5 分； 60% ~ 79%，1 分；健康教育工 <60%，不得分作人员，各3 专业机构人员满意率≥80％， 1.5 1 组，每组分；60% ~ 79%，1 分； <60%，不得不少于20 分人)场所健康教育工作人员满意率≥80％，1.5分；60%~79%，1分；<60%，不得分2 每年≥1 个，2 分；未开展，不得查阅工作记培训资源( 3 分)结与推广适宜技术( 40 分) 经验总结(4分)策略、技术、方法等适宜技术的总结3.1.2 成功案例总结3.2 推广形式( 6 3.2.1 通过通讯/通报、会分)议交流、现场考察、媒体发布等形式推广适宜技术3.2.2 通过论文发表形式推广适宜技术3.3 开展各种健 3.3.1 健康教育活动年度康教育活动 ( 18计划分) 3.3.2 环绕各类卫生日开展健康教育活动3.3.3 健康素质活动次数3.3.4 控烟活动次数3.3.5 突发公共卫生事件健康教育工作3.3.6 针对社区服务中心、乡镇卫生院健康教育工作开展的活动3.3.7 目标人群健康知识知晓率3.4 媒体合作( 6 3.4.1 分)3.4.23.4.3合作媒体的种类合作媒体的数量播放与刊登的次数3.5 传播材料制 3.5.1 传播材料的设计与作与发放(6分)分录、总结报告2 每年≥1 个， 2 分；未开展，不得查阅工作记分录、案例报告4 每年至少开展 1 种形式的推广， 1查阅工作记种形式得 2 分，累计到 4 分为止录、照片2 国家级论文，每年≥2 篇， 2 分；查阅发表的1 篇， 1 分；未发表，不得分2 制定了健康教育活动年度计划4 每年≥4 次，每次 1 分，满分 4 分2 每年≥2 次，每次 1 分，满分 2 分2 每年≥2 次，每次 1 分，满分 2 分2 本年度辖区内没有发生突发公共卫生事件，未开展相关工作，不扣分；发生了事件，并开展了相关工作，每次 1 分，满分 2 分；发生了但未开展相关工作，不得论文查阅活动计划查阅活动记录查阅活动记录查阅活动记录查阅活动记录分4 每年≥4 次，每次 1 分，满分为 4查阅活动记分录2 ≥75%， 2 分； 60% ~ 74%，1 分；查看工作记45% ~ 59%,0.5 分； <45%，不得分录，现场抽样调查2 每年≥2 种，每种 1 分，满分 2 查阅工作记分录2 每年≥4 家，每家 0.5 分，满分 2查阅工作记分录2 每年≥12 次，2 分；9 ~ 11 次，1.5 查阅媒体播分；6~8次，1分；3~5次，0.5放和刊登记分； 1 ~ 2次， 0.3 分；未播放或者录、刊登原刊登，不得分件3 每年≥3 种，每种 1 分，满分 3 查阅传播材分料3 每年≥3 种，每种 1 分，满分 3 查阅发放使分用登记制作3.5.2 传播材料的发放与使用4.信息管理与发布( 10 分) 5.监测与评估( 20 分) 4.1 制定核心信 4.1.1 针对辖区内的主要息(3 分) 健康问题，制定健康教育核心信息4.2 信息发布平 4.2.1 有专业网站、网页台(2 分) 和其他载体等信息发布平台4.3 健康信息发 4.3.1 在媒体或者信息发布布( 3 分) 平台上发布健康教育信息4.4 指导媒体开 4.4.1 引导媒体传播正确展健康传播( 2 的健康信息分)5.1 健康教育专 5.1.1 辖区内健康教育专业机构能力评业机构工作现状评估估( 2 分) 5.1.2 辖区内健康教育专业机构工作人员能力建设现状评估5.2 健康相关问 5.2.1 健康问题的监测评题监测评估(6分)估5.2.2 健康影响因素的监测评估5.2.3 健康教育需求的评估5.3 健康素质 5.3.1 监测实施监测( 6 分)5.3.2 监测报告5.3.3 监测结果报送5.4 控烟监测( 6 5.4.1 监测实施分)5.4.2 监测报告5.4.3 监测结果报送3 每年≥3 条，每条 1 分，满分 3 查阅工作记分录2 建立了专业网站、网页和其他载查阅网站或者体等信息发布平台， 2 分；没有建网页立，不得分3每年≥12 次，3 分；9 ~ 11 次，2.5媒体播出或者分； 6 ~ 8 次， 2 分； 3 ~ 5 次， 1 刊出的原件分； 1~ 2 次， 0.5 分；未发布，不得分2 ( 1 ) 开展媒体沟通与培训，引导查阅工作记媒体录(2)主动向媒体提供正确的健康信息以上 2 条，具备 1 条即可得 2 分1 有辖区内健康教育专业机构工作查阅评估方现状的评估报告， 1 分案报告1 有辖区内健康教育专业机构工作查阅评估方人员能力建设现状评估报告， 1 案报告分2 有针对辖区居民或者重点场所工作查看评估计人员健康问题的监测评估报告， 2 划和报告分2 有针对辖区居民或者重点场所工作查看评估计人员健康影响因素的监测评估报划和报告告，2分2 有针对辖区居民或者重点场所工作查看评估计人员健康教育需求的评估报告， 2 划和报告分3 组织实施辖区居民健康素质监查看工作记测， 3 分录、照片2 完成辖区居民健康素质监测报查看工作报告， 2 分告1 向卫生行政部门报送监测结果，1查看工作记分录3 组织实施了控烟监测， 3 分查看工作记录、照片2 完成为了控烟报告， 2 分查看工作报告1 向卫生行政部门报送监测结果，1查看工作记分录附表 1.4健康教育专业机构绩效考核标准基本指标(区县级)一级指标1.技术咨询和政策建议( 5 分)2.业务指导与人员培训( 30 分)二级指标三级指标1.1 技术储备( 2 1.1.1 采集、整理省内健分)康教育政策、法规、理论、技术和方法1.2 技术支持( 3 1.2.1 完成卫生行政部门分)交办的有关健康教育的任务2.1 针对社区卫 2.1.1 年度工作计划生服务中心和/或者乡镇卫生院健康教育工作的指导与培训( 12 分)2.2 开展五类重 2.2.1 制定重点场所的年点场所 (医疗卫度业务指导和培训计划生机构、机关、学校、社区、企业) 的业务指导2.2.2 针对重点场所的指与培训( 6 分) 导和培训次数2.3 重点工作 2.3.1 制定重点工作业务 (健康素质、控指导和培训计划烟、国家公共卫生服务项目中健康教育、突发2.3.2 开展重点工作业务公共卫生事件指导和培训的次数应对) 业务指导与培训( 6 分)2.4.1 社区服务中心和 /或者2.4 业务指导与乡镇卫生院工作人员对业培训效果评估务指导和培训工作满意率分值2321024243评分标准考核方法采集、整理了相关的政策、法规、查阅工作记理论、技术与方法， 2 分录完成卫生行政部门交办的有关健查阅工作记康教育工作， 3 分录制定了年度指导计划 1 分；制定查阅工作记了年度培训计划 1 分录、现场照对辖区内社区卫生服务中心或者乡片镇卫生院健康教育工作业务指导覆盖率达到 60%，5 分；40% ~ 59%，3分； 20% ~ 39%，2 分； 1% ~ 19%，1 分；未覆盖，不得分对辖区内社区卫生服务中心或者乡镇卫生院健康教育工作业务培训覆盖率达到 80%，5 分；50% ~ 79%，3分； 30% ~ 59%，2 分； 1% ~ 29%，1 分；未覆盖，不得分五类场所均有指导计划，每类 0.2 查阅计划书分，满分 1 分五类场所均有培训计划，每类 0.2分，满分 1 分每年每类场所指导次数≥1 次，每查阅工作记类 0.4 分，满分 2 分录、现场照每年每类场所培训次数≥1 次，每片类 0.4 分，满分 2 分每项重点工作均有指导计划，每项 0.25 分，满分 1 分每项重点工作均有培训计划，每项 0.25 分，满分 1 分每年每项重点工作的指导次数≥1 次，每项 0.5 分，满分 2 分每年每项重点工作的培训次数≥1 次，每项 0.5 分，满分 2 分业务指导满意率≥80％， 1.5 分； 60% ~79%，1 分； <60%，不得分培训工作满意率≥80％， 1.5 分；查阅工作计划查阅工作记录、现场照片、目标人群访谈随机抽查 2组目标人群(专业机构2.1.2 指导和培训覆盖率。