教材教法考试初中体育试卷与参考答案

合集下载

体育教师教材教法考试试题及答案解析

体育教师教材教法考试试题及答案解析

体育教师教材教法考试试题及答案(一)是非题1、出生以后,人的生长发育有三次较快的突增期。

(×)2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。

(×)3、奥运会的宗旨是:“更快!更高!更强!”。

(×)4、在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象“极点”出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。

(√)5、排球的技术动作中,双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量,其余手指帮助控制传球方向。

(×)6、在队型练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后,单数做左转弯走,双数做右转弯走,形成方向相反的两个一路纵队。

(×)7、在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。

(√)8、在投掷练习中,投掷力量不变,出手角度适当才会获得最佳成绩。

(√)9、正步走时要求踢出的腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约35厘米高。

(×)10、在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去水分造成“脱水”。

(×)11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(×)12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目(×)13、足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部(×)14、对正在三分线外投篮的队员犯规,投中有效再加罚一次,投不中时应罚3次(√)15、传、切战术配合指的是行进间运球,将球传至篮下接球人,接着向篮下切入,接回传球三步上篮得分的进攻配合(×)16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同(√)17、运球、急停、跳投和扣球,都属于篮球术语(×)18、篮球运动中运用最多的技术是运球(×)19、教学检查是评价的前提和基础。

(√)20、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。

初中体育教师考试试题及解答

初中体育教师考试试题及解答

初中体育教师考试试题及解答一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不是体育教学方法的分类?A. 以教师为主导的教学方法B. 以学生为主体的教学方法C. 以竞赛为主的教学方法D. 以实践为主的教学方法{答案:C}2. 在体育教学中,教师通过讲解、示范等手段传授体育知识和技能,这种教学方式称为?A. 开放式教学B. 情境教学C. 传统教学D. 探究式教学{答案:C}3. 体育课的基本组织形式是?A. 班级授课制B. 小组合作制C. 个别辅导制D. 自学自练制{答案:A}4. 体育教学评价主要包括哪几个方面?A. 技能评价、态度评价、过程评价、结果评价B. 技能评价、态度评价、过程评价、体能评价C. 技能评价、态度评价、结果评价、创新评价D. 技能评价、态度评价、体能评价、结果评价{答案:B}5. 体育教师在进行教学设计时,应遵循哪个原则?A. 学生主体原则B. 教师主导原则C. 教学目标原则D. 教学内容原则{答案:A}二、判断题(每题2分,共20分)1. 体育教学方法的选择应根据学生的年龄、性别、身体素质等因素综合考虑。

{答案:正确}2. 在体育教学中,教师应注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能得到充分的发展。

{答案:正确}3. 体育教学评价主要是为了检查学生的学习成果,对学生的激励和督促作用不大。

{答案:错误}4. 体育教师在教学过程中,应注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

{答案:正确}5. 体育教学设计中,教学目标、教学内容、教学方法、教学评价是相互独立的。

{答案:错误}三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述体育教学过程中的“教师主导与学生主体相结合”的教学原则。

{答案:体育教学过程中的“教师主导与学生主体相结合”的教学原则,是指教师在教学过程中既要充分发挥主导作用,引导学生学习,又要充分尊重学生的主体地位,发挥学生的积极性、主动性和创造性。

教师主导与学生主体相结合,既有利于教师的传授和指导,又有利于学生的自主学习和发展。

初中体育试题及答案

初中体育试题及答案

初中体育试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项运动不属于球类运动?A. 篮球B. 足球C. 乒乓球D. 田径答案:D2. 标准篮球场的长和宽分别是多少?A. 28米×15米B. 30米×20米C. 31米×18米D. 32米×19米答案:C3. 以下哪种运动方式不属于有氧运动?A. 慢跑B. 游泳C. 举重D. 骑自行车答案:C4. 田径比赛中,100米短跑的起跑方式是什么?A. 站立式B. 蹲踞式C. 仰卧式D. 倒立式5. 以下哪种运动适合在冬季进行?A. 游泳B. 滑雪C. 划船D. 潜水答案:B6. 排球比赛中,一方最多可以连续触球几次?A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案:C7. 以下哪项运动是奥运会的正式比赛项目?A. 橄榄球B. 棒球C. 曲棍球D. 所有选项答案:D8. 羽毛球比赛中,发球方发球时球拍必须在哪个位置?A. 腰部以下B. 腰部以上C. 头部以下D. 头部以上答案:A9. 以下哪种运动方式对提高心肺功能最有效?B. 力量训练C. 长跑D. 举重答案:C10. 乒乓球比赛中,球拍击球时球拍上可以有什么样的覆盖物?A. 橡胶B. 海绵C. 金属D. 塑料答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 田径比赛中,跳远的起跳板距离沙坑的距离一般为______米。

答案:1.222. 篮球比赛中,一个标准的篮球框高度为______米。

答案:3.053. 足球比赛中,标准场地的长度为______米,宽度为______米。

答案:105-110;64-754. 乒乓球比赛中,球的直径为______毫米。

答案:405. 游泳比赛中,自由泳的标准泳道长度为______米。

答案:506. 排球比赛中,一局比赛的得分上限为______分。

答案:257. 羽毛球比赛中,发球时球必须在______米高度以上。

答案:1.158. 田径比赛中,男子100米世界纪录为______秒。

初中体育试题及答案全套

初中体育试题及答案全套

初中体育试题及答案全套一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项运动不属于田径项目?A. 跳高B. 游泳C. 铅球D. 100米跑答案:B2. 篮球比赛中,一队在一节比赛中犯规次数达到多少次后,对方将获得罚球机会?A. 4次B. 5次C. 6次D. 7次答案:B3. 足球比赛中,标准场地的长度是多少米?A. 90-120米B. 100-110米C. 110-120米D. 120-130米答案:A4. 乒乓球比赛中,发球时球拍必须接触球的哪个部位?A. 球拍正面B. 球拍反面C. 球拍边缘D. 球拍任意部位答案:A5. 排球比赛中,后排队员可以在哪些区域内进行进攻性击球?A. 三米线后B. 三米线前C. 三米线内D. 任何区域答案:A6. 在体操比赛中,以下哪个动作不属于基本体操动作?A. 前滚翻B. 侧手翻C. 后空翻D. 单杠回环答案:D7. 游泳比赛中,自由泳的标准泳姿是什么?A. 蛙泳B. 蝶泳C. 仰泳D. 任何泳姿答案:D8. 羽毛球比赛中,发球时球拍必须在哪个高度以下?A. 腰部B. 胸部C. 头部D. 肩部答案:C9. 田径比赛中,跳远运动员在起跳前可以有几次试跳?A. 1次B. 2次C. 3次D. 无限制答案:B10. 网球比赛中,发球方在一局中未得分,对方得一分,这种情况叫什么?A. 保发B. 破发C. 抢七D. 爱司答案:B11. 柔道比赛中,以下哪种技术可以获得最高分?A. 一本B. 技有C. 有效D. 半分答案:A12. 跆拳道比赛中,以下哪种得分方式可以获得3分?A. 头部击中B. 躯干击中C. 腿部击中D. 手部击中答案:A13. 铅球比赛中,运动员在投掷前可以有几次试投?A. 1次C. 3次D. 4次答案:C14. 体操比赛中,以下哪个动作属于男子体操项目?A. 平衡木B. 跳马C. 高低杠D. 吊环答案:D15. 射箭比赛中,标准靶心的直径是多少?A. 122厘米B. 80厘米C. 60厘米D. 40厘米答案:A16. 橄榄球比赛中,持球队员被对方队员擒抱倒地后,比赛会如何继续?A. 比赛暂停B. 持球队员重新站起来继续比赛C. 持球队员将球传给队友D. 比赛继续,球在原地开始答案:D17. 棒球比赛中,击球手击中球后跑回本垒,得多少分?A. 1分B. 2分C. 3分答案:A18. 曲棍球比赛中,以下哪个动作是犯规的?A. 推球B. 钩球C. 击球D. 用球棍击打对方球员答案:D19. 滑雪比赛中,以下哪种滑雪方式不属于竞技滑雪?A. 高山滑雪B. 越野滑雪C. 自由式滑雪D. 单板滑雪答案:D20. 马术比赛中,以下哪个动作不属于盛装舞步比赛?A. 快步B. 慢步C. 跑步D. 跳跃答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 在篮球比赛中,当一队犯规次数达到______次时,对方将获得罚球机会。

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在体育教学中,教师为了让学生掌握正确的动作技能,通常会采用哪种教学方法?A. 讲解法B. 示范法C. 完整法D. 分解法答案:B解析:在体育教学中,为了让学生掌握正确的动作技能,教师通常会采用示范法。

示范法是教师(或指定的学生)以自身完成的动作为范例,用以指导学生进行学习的方法。

它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法,是体育教学中最常用的一种直观教学法。

2、下列哪项不属于体育与健康课程的基本理念?A. 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长B. 激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯C. 注重学生运动技能的培养,忽视学生的情感体验D. 关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益答案:C解析:体育与健康课程的基本理念包括:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

其中,C选项“注重学生运动技能的培养,忽视学生的情感体验”与体育与健康课程的基本理念相悖,因为课程不仅注重技能的培养,还关注学生的情感体验和全面发展。

3、在体育教学中,为了提高学生的心肺功能和耐力水平,教师通常会选择哪种类型的运动项目?A. 力量性项目B. 速度性项目C. 耐力性项目D. 柔韧性项目答案:C解析:在体育教学中,为了提高学生的心肺功能和耐力水平,教师通常会选择耐力性项目。

这类项目如长跑、游泳等,能够持续较长时间,对心肺功能的锻炼效果显著,有助于提高学生的耐力水平。

相比之下,力量性项目主要锻炼肌肉力量,速度性项目主要提高速度素质,柔韧性项目则主要增强关节的灵活性和运动幅度。

4、在初级中学体育与健康课程中,以下哪项不是促进学生身心健康发展的基本途径?A. 体育锻炼B. 体育竞赛C. 过度训练D. 体育文化学习答案:C解析:本题主要考察初级中学体育与健康课程促进学生身心健康发展的基本途径。

初中学生体育试题及答案

初中学生体育试题及答案

初中学生体育试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 跑步时,正确的呼吸方式是:A. 用口呼吸B. 用鼻呼吸C. 口鼻同时呼吸D. 憋气跑2. 篮球比赛中,一名球员在3分线外投篮得分,应得多少分?A. 1分B. 2分C. 3分D. 4分3. 以下哪项运动不属于田径项目?A. 跳高B. 跳远C. 游泳D. 铅球4. 乒乓球比赛中,发球时球应从哪个方向击出?A. 从下向上B. 从上向下C. 从左向右D. 从右向左5. 足球比赛中,守门员在什么情况下可以用手触球?A. 任何时候B. 禁区内C. 禁区外D. 球门区内6. 排球比赛中,一队最多可以连续击球多少次?A. 2次B. 3次C. 4次D. 5次7. 体操比赛中,以下哪个动作不属于基本体操动作?A. 屈体前翻B. 侧手翻C. 跳马D. 单杠8. 游泳比赛中,蛙泳的出发姿势是什么?A. 站立式B. 蹲踞式C. 俯卧式D. 坐姿9. 羽毛球比赛中,发球时球拍与球的接触点应在身体的哪一侧?A. 左侧B. 右侧C. 正前方D. 正后方10. 田径比赛中,100米短跑的起跑方式是什么?A. 站立式B. 蹲踞式C. 俯卧式D. 坐姿二、判断题(每题1分,共10分)1. 长跑时,应保持均匀的呼吸节奏。

(对)2. 篮球比赛中,球员可以用手推对方球员。

(错)3. 田径比赛中,跳远运动员可以有三次试跳机会。

(对)4. 乒乓球比赛中,发球时球必须在球拍上停留。

(错)5. 足球比赛中,守门员在禁区外用手触球是犯规的。

(对)6. 排球比赛中,球员可以用脚踢球。

(错)7. 体操比赛中,运动员在完成动作后应立即离开器械。

(对)8. 游泳比赛中,蛙泳运动员可以在水下潜泳。

(错)9. 羽毛球比赛中,发球时球拍可以接触网。

(错)10. 田径比赛中,100米短跑的起跑方式是蹲踞式。

(对)三、简答题(每题5分,共30分)1. 请简述篮球比赛中的“三秒违例”规则。

2. 描述一下排球比赛中的“发球”动作要领。

初中体育试题及答案

初中体育试题及答案

初中体育试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 体育锻炼对青少年的生长发育有哪些积极影响?A. 促进骨骼生长B. 提高心肺功能C. 增强肌肉力量D. 以上都是答案:D2. 运动前进行热身活动的主要目的是什么?A. 避免运动伤害B. 提高运动表现C. 增加肌肉弹性D. 以上都是答案:D3. 以下哪个不是有氧运动?A. 跑步B. 游泳C. 自行车D. 举重答案:D4. 运动时心率应控制在什么范围内?A. 50-70次/分钟B. 70-90次/分钟C. 90-110次/分钟D. 110-130次/分钟答案:C5. 运动后进行拉伸的主要作用是什么?A. 缓解肌肉紧张B. 促进血液循环C. 增加关节灵活性D. 以上都是答案:D6. 以下哪个是正确的运动呼吸方式?A. 深呼吸B. 憋气C. 快速呼吸D. 浅呼吸答案:A7. 运动后多久内补充蛋白质最佳?A. 30分钟内B. 1小时内C. 2小时内D. 3小时内答案:A8. 运动中出现肌肉拉伤应立即采取什么措施?A. 冷敷B. 热敷C. 按摩D. 休息答案:A9. 以下哪个是运动时正确的饮水方式?A. 运动前大量饮水B. 运动中少量多次饮水C. 运动后大量饮水D. 运动后不饮水答案:B10. 运动后多久可以进行热水浴?A. 立即B. 30分钟后C. 1小时后D. 2小时后答案:C二、判断题(每题1分,共10分)1. 运动可以提高记忆力和学习能力。

(对)2. 运动时穿紧身衣可以提高运动表现。

(错)3. 运动后立即大量饮水是正确的补水方式。

(错)4. 运动后立即躺下休息是正确的恢复方式。

(错)5. 运动时应该保持均匀的呼吸节奏。

(对)6. 运动后立即进食是补充能量的好方法。

(错)7. 运动前不需要热身活动。

(错)8. 运动后拉伸可以预防肌肉酸痛。

(对)9. 运动时应该避免高强度的间歇训练。

(错)10. 运动后应该立即更换湿衣物,以防感冒。

(对)三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述运动对青少年心理健康的积极影响。

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、初中体育与健康教学的目标不包括以下哪一项?A、培养学生的体育兴趣和爱好B、提升学生的身体素质C、增强学生的体质和健康D、教授学生多门专业体育技能2、在体育与健康教学中,教学目标层次的“懂得并掌握”属于认知领域中的哪个层次?A、知识B、领会C、应用D、分析3、在体育与健康教学中,针对学生跳高技巧的指导,以下哪个选项不属于跳高助跑阶段的技术要领?A. 前倾体位,步频快而稳B. 助跑方向应与横杆成一定角度C. 保持身体平稳,逐渐加速D. 最后一步幅度大,速度略慢4、在体育与健康教学过程中,关于运动损伤的处理,以下哪项措施是错误的?A. 立即停止受伤部位的运动B. 就地采用冷敷、加压包扎、抬高伤肢等方法进行处理C. 损伤早期进行局部按摩和热敷D. 对于开放性伤口,要先进行清洁消毒后再行包扎5、题干:在体育与健康教学中,以下哪项不是促进学生身心发展的有效策略?A. 培养学生自主学习的能力B. 强化学生的竞争意识C. 注重学生的合作与交流D. 提高学生的心理健康水平6、题干:以下哪种教学方法在体育与健康教学中不适用?A. 案例分析法B. 情境教学法C. 任务驱动法D. 讲授法7、初中体育课程的目标之一是促进学生身体健康,以下哪项不是促进身体健康的目标?A、增强学生的心肺功能B、提高学生的肌肉力量C、增加学生的体重至理想范围D、优化学生的心态8、在体育教学中,教师实施心理健康教育的主要目的是什么?A、提升学生的身体素质B、帮助学生掌握体育技能C、增进学生之间的团队合作能力D、增强学生的心理承受能力和解决情绪问题的能力9、在体育教学中,以下哪项措施有利于提高学生的身体协调性?A. 持续的跳跃练习B. 单脚支撑平衡练习C. 边走边转动手臂的练习D. 重复俯卧撑练习 10、在体育课程教学中,教师对课堂纪律管理的目的是什么?A. 为了让学生安静坐着听讲B. 为了提高学生的运动技能C. 为了提高学生的集体纪律性D. 为了确保教学内容的顺利进行11、在体育教学中,教师为了使学生更好地掌握动作技能,常常采用以下哪种教学方法?A. 完整动作教学法B. 分解动作教学法C. 模仿教学法D. 反思性教学法12、在体育教学中,以下哪项不是评价学生运动技能的方法?A. 观察法B. 评价量表法C. 自我评价法D. 竞赛评价法13、正式篮球比赛中,每队上场人数为()。

初中体育教师试题及答案

初中体育教师试题及答案

初中体育教师试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 体育教学中,教师应如何引导学生正确理解体育精神?A. 强调竞技成绩B. 重视团队合作C. 只关注个人表现D. 以比赛胜负为唯一标准答案:B2. 学生在进行长跑训练时,教师应如何指导他们调整呼吸?A. 深呼吸,保持节奏B. 浅呼吸,快速换气C. 随意呼吸,不拘小节D. 憋气,直到极限答案:A3. 在体育课上,教师如何确保学生的安全?A. 忽略安全规则B. 严格执行安全措施C. 让学生自行决定是否遵守规则D. 只在出现事故后才采取安全措施答案:B4. 体育教学中,教师应如何对待学生的个体差异?A. 忽略差异,统一要求B. 根据学生能力调整教学内容C. 只关注表现最好的学生D. 对不同学生采取相同的训练方法答案:B5. 体育课上,教师应如何鼓励学生积极参与?A. 只表扬表现最好的学生B. 鼓励所有学生,无论表现如何C. 惩罚表现不佳的学生D. 只关注个别学生答案:B6. 体育教学中,教师应如何培养学生的团队精神?A. 强调个人成就B. 组织团队合作活动C. 让学生独立完成任务D. 只关注个人表现答案:B7. 体育课上,教师应如何提高学生的运动兴趣?A. 只教授枯燥的技术动作B. 设计有趣的游戏和活动C. 忽略学生的兴趣D. 只关注竞技成绩答案:B8. 在体育教学中,教师应如何对待学生的失败?A. 批评和惩罚B. 鼓励学生从失败中学习C. 忽略失败,只关注成功D. 让学生自己承担失败的后果答案:B9. 体育教学中,教师应如何培养学生的自我管理能力?A. 替学生做所有决定B. 指导学生制定个人训练计划C. 完全放任学生D. 只关注集体活动答案:B10. 体育课上,教师应如何帮助学生克服运动中的困难?A. 让学生自己解决问题B. 提供指导和支持C. 忽视学生的困难D. 只关注表现最好的学生答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 体育教学中,教师应关注哪些方面以提高教学质量?A. 教学内容的科学性B. 教学方法的创新性C. 教学环境的舒适性D. 教学评价的公正性答案:A, B, D2. 在体育教学中,教师可以采取哪些方法来提高学生的身体素质?A. 定期进行体能测试B. 设计多样化的运动项目C. 忽略学生的体能差异D. 鼓励学生参与竞技比赛答案:A, B, D3. 体育教学中,教师应如何培养学生的体育道德?A. 强调公平竞争B. 教授体育规则C. 忽视违规行为D. 培养学生的责任感答案:A, B, D4. 在体育教学中,教师应如何对待学生的不同需求?A. 提供个性化的教学支持B. 统一教学标准C. 鼓励学生自我探索D. 只关注少数学生的需求答案:A, C5. 体育教学中,教师应如何培养学生的创新能力?A. 鼓励学生提出新想法B. 限制学生的创新尝试C. 引导学生进行创新实践D. 只教授传统运动技能答案:A, C三、判断题(每题1分,共10分)1. 体育教学中,教师应鼓励学生积极参与,无论他们的表现如何。

2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷及参考答案(共五套)

2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷及参考答案(共五套)

2020初中体育教师教材教法考试模拟试卷(一)一选择部分1.排球比赛中,对后排队员的限制有(C)A.传球B.垫球C.拦网D.扣球2.发展体能的原则是(D)A.全面性和适量性原则B.持续性原则C.健康性原则D.以上都是3.在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用(D)背面示范A.正面示范B.侧面示范C.镜面示范D.背面示范4.传统教育学的创始者是()A.杜威B.孔子C.夸美纽斯D.赫尔巴特5.教育科学体系中的基础学科是()A.心理学B.教育哲学C.教育学D.教育经济学二填空题部分1.跨栏跑的过栏技术,起跨腿是抬、伸、压,摆动腿是蹬、展、拉。

2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。

4.学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。

5.体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。

6.现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。

三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则?答:体育锻炼方法虽然简单易学,但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果,避免伤病事故,就必须遵循体育锻炼的基本原则。

(1)循序渐进原则。

体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时,要由小到大、由易到难、由简到繁,逐渐进行。

(2)全面发展原则。

在体育锻炼时,要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。

如果只单纯发展某一局部的生理机能,不仅提高生理机能的作用不明显,而且还会对和身体机能产生不利影响。

(3)区别对待原则。

体育锻炼时,还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待,使体育锻炼更具有针对性。

(4)经常性原则。

经常参加体育活动,锻炼的效果才明显、持久,所以体育锻炼要经常化,不能三天打鱼、两天晒网。

(5)安全性原则。

从事任何形式的体育锻炼都要注意安全,如果体育锻炼安排得不合理,违背科学规律,就可能出现伤害事故。

教师资格考试初中体育学科知识与教学能力测试试卷与参考答案

教师资格考试初中体育学科知识与教学能力测试试卷与参考答案

教师资格考试初中体育学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、下列选项中,不属于影响学生体育学习兴趣主要因素的是( )。

A. 学生对体育的需要B. 学生对体育的认识C. 学生的体育能力D. 学生的身体素质答案:D解析:影响学生体育学习兴趣的主要因素有:学生对体育的需要、学生对体育的认识、学生的体育能力、学生的性格特征与体育兴趣、学生的家庭体育环境。

D项不属于影响学生体育学习兴趣的主要因素,故排除。

2、体育教学过程是一个特殊的认识过程,它遵循着( )的一般规律。

A. 学生身心发展的B. 体育教学C. 人体机能适应性D. 人体生理机能活动能力变化答案:A解析:体育教学过程是一个特殊的认识过程,它遵循着学生身心发展的一般规律。

在体育教学中,学生是以学习体育知识、技术和锻炼身体为主要任务,教师的教和学生的学,学生的身心发展与体育知识、技能的掌握,以及学生思想品德的提高,都是在这一过程中实现的。

因此,体育教学过程是一种特殊的认识过程,但这一认识过程又不同于一般教学过程,它又有自身的特点。

3、在体育教学中,如何合理选择和运用教学方法?A. 从教学目的和任务出发B. 从教学内容出发C. 从学生的实际情况出发D. 从教师自身条件出发答案:A,B,C,D解析:在体育教学中,合理选择和运用教学方法的出发点和依据包括:1. 从教学目的和任务出发;2. 从教学内容出发;3. 从学生的实际情况出发;4. 从教师自身条件出发;5. 从教学时间和效率出发;6. 从教学场地、器材出发。

4、下面属于体育教学内容的是( )。

A. 体育教学手段B. 体育教学过程C. 体育教学评价D. 体育教学条件答案:A解析:体育教学内容是依据体育教学目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等。

体育教学手段是指为实现体育教学目的,教师和学生共同活动的方式、方法、措施的总称。

初中体育学科试题及答案

初中体育学科试题及答案

初中体育学科试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项运动不属于田径项目?A. 跳高B. 游泳C. 铅球D. 短跑答案:B2. 篮球比赛中,一队在场上的运动员人数是多少?A. 3人B. 4人C. 5人D. 6人答案:C3. 乒乓球比赛中,发球方在发球时球拍必须接触的部位是?A. 球拍面B. 球拍边缘C. 球拍柄D. 球拍侧面答案:A4. 足球比赛中,守门员可以在哪些区域用手触球?A. 禁区内B. 禁区外C. 任何地方D. 只有禁区外答案:A5. 排球比赛中,一队最多可以连续击球几次?A. 2次B. 3次C. 4次D. 5次答案:B6. 体操比赛中,运动员在完成动作后,裁判员会根据什么来打分?A. 动作难度B. 动作完成度C. 动作创新性D. 所有上述因素答案:D7. 田径比赛中,跳远运动员在起跳前可以有几次试跳机会?A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案:B8. 羽毛球比赛中,发球方在发球时球拍必须接触的部位是?A. 球拍面B. 球拍边缘C. 球拍柄D. 球拍侧面答案:A9. 游泳比赛中,自由泳的运动员可以采用任何泳姿,除了以下哪一项?A. 蛙泳B. 蝶泳C. 仰泳D. 混合泳答案:D10. 网球比赛中,一局中先得几分的运动员获胜?A. 3分B. 4分C. 5分D. 6分答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 在田径比赛中,______米跑被称为“飞人大战”,是速度与耐力的较量。

答案:1002. 篮球比赛中,一队在进攻时,必须在______秒内将球传过中线。

答案:83. 乒乓球比赛中,发球方在发球时,球必须在______上空击出。

答案:端线4. 足球比赛中,比赛时间为______分钟,分为上下半场。

答案:905. 排球比赛中,一队在进攻时,必须在______秒内完成进攻。

答案:36. 体操比赛中,运动员在完成动作后,裁判员会根据动作难度、完成度和______来打分。

答案:创新性7. 田径比赛中,跳远运动员在起跳前,可以有______次试跳机会。

初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案

初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案

初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案教师把学生置于知识的接受者的位置上,教师把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握上,这样做,学生将整天处于被动应付,机械训练,简单重复的学习之中,学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀,思维和想象力被扼杀,学习的学习热情被摧残,严重阻碍学生的发展,导致学生主体性缺失。

(2分)新课程要求改革陈旧的教材内容,教学内容的选择要符号学生实际,给学生创造有效的学习环境,让学生灵活多变地进行学习,提高学生的运动兴趣。

(2分)第二种是教学过程创新的教学方法。

(2分)教师根据学生的需要更新教学方法和手段,为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间;为学生创造一个充分展现的机会,展现自己的独立个性,展现自己的创造能力,展现自己实践中的创新成果。

这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。

(2分)2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望,促进学生良好的兴趣品质的形成。

(3分)要激发和保持学生的运动兴趣,我们就应该努力满足学生的学习需要。

(3分)主要体现在:(1)教师与学生建立一种互动、合作的关系。

(1分)(2)教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。

(1分)(3)教学手段和方法要多样化。

(1分)(4)评价的方法,有利于促进学生更努力地学习。

(1分)六、教材分析(30分)1、学习目标:(略)(目标的制定不少于3条,每条3分,共9分)要求:目标明确、具体,体现新课程理念。

2、以前滚翻为主教材为例(参见江苏版教参p244,):学习重点是依次团身(3分);难点是团身紧、方向正(3分)。

3、主要教法:学生尝试练习(做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作;团身滚动)、体会练习(仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习)、挑战练习(在斜面上由上而下做前滚翻;两腿间夹手帕做前滚翻等)。

(列举5种以上练习方法,每种方法2分,共10分)。

4、评价内容:(参见华师大版教参p124)保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。

教师资格考试初中体育学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试初中体育学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试初中体育学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1.椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用,其构成组织为(C)。

A. 骨组织B. 致密结缔组织C. 软骨组织D. 疏松结缔组织解析:椎间盘分为中央部的髓核,是富于弹性的胶状物质;周围部的纤维环,由多层纤维软骨环按同心圆排列。

因此,椎间盘的主要构成组织是软骨组织,具有缓冲和支撑的作用。

2.股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉,通过哪种练习可有效发展其力量?(B)A. 负重提踵B. 负重深蹲C. 负重侧摆腿D. 负重后踢腿解析:股四头肌的主要作用是伸膝屈髋,其力量的提升可以通过针对性练习如负重深蹲和负重半蹲来实现。

负重提踵主要锻炼小腿后群肌肉,负重侧摆腿和负重后踢腿则分别侧重于锻炼大腿内外侧和臀部肌肉。

3.动脉是运输血液至全身各部位的血管,与左心室相连的动脉是(A)。

A. 主动脉B. 肺动脉C. 上腔静脉D. 下腔静脉解析:主动脉是连接左心室的主要动脉,从左心室泵出的动脉血,经主动脉及其各级分支到达全身毛细血管进行物质交换和气体交换。

肺动脉则与右心室相连,将含氧量低的静脉血输送到肺部进行气体交换。

上腔静脉和下腔静脉是收集全身静脉血回流至右心房的血管。

4.在消化系统中,食物消化与吸收的主要场所是(C)。

A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 大肠解析:小肠是消化道中最长的部分,也是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠黏膜的表面有许多环形皱襞和小肠绒毛,这些结构大大增加了小肠的表面积,有利于食物的消化和吸收。

口腔和胃虽然也参与食物的消化过程,但并非主要吸收场所;大肠则主要负责吸收水分和形成粪便。

二、简答题(本大题有3小题,每小题10分,共30分)第1题:题目:请简述初中体育教学过程中,如何有效促进学生体能发展,并举例说明一种具体方法。

答案与解析:答案:在初中体育教学中,有效促进学生体能发展是核心目标之一。

中学体育教材教法题库(附答案)

中学体育教材教法题库(附答案)

填空题1.体育教材教法主要阐明教材的意义、教学任务、基本动作的教学方法和教学指导等,重点是动作方法、要点、重点与难点、教学方法、保护与帮助、易犯错误及纠正方法和教学指导等。

2. 体育教材教法研究对象是是教学中的教师、学生、教材和教学方法手段四个要素和他们在教学过程中的相互关系,以及这种关系引起的矛盾和解决方法。

3. 教学方法具有多样性、发展性、综合性和可补性的特点,教学方法受教育目的、教育内容、学生认知规律以及教学理论等因素的制约。

4.体育与健康基础知识课的教学过程可分为导入部分、展开部分和结束部分三个部分。

5.教学设计应明确目的、突出重点、有张有弛、逻辑性强。

6. 体育与健康基础知识课的教案是教、学、思、讨论以及教学内容在时间上有序展开过程的书面形式。

7.导语是理论课教学中必不可少的一个环节,常用的有交代背景式、讲述故事式、介绍名人式、以旧带新式、音像图示式、巧解题目式等。

8.中学跑的教学任务是发展速度、耐力、柔韧、灵敏和协调等身体素质。

内容包括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑等。

9.跨栏跑技术的重点是“跨栏步”;难点是“跨栏步”与栏间跑技术的结合。

10.青少年心理发展的基本特征:闭锁性、动荡性、过渡性、自我意思的觉醒11.技能学习的阶段泛化、分化、自动化三个阶段的关系12.速度从表现形式上可分为反应速度、动作速度和周期运动中的位移速度三种。

13.动作速度的快慢主要取决于神经系统、肌肉系统和能量供应系统。

14、耐力素质可分为:肌肉耐力、无氧耐力和有氧耐力三类15、太极拳具有自然圆活、心静体松、柔和缓慢、刚柔相济、连贯协调、轻灵沉着、虚实分明等特点。

16、刀术以缠头裹脑的招术为基本动作,加上劈、砍、挂、撩、扎、点、云、崩等刀法所组成的套路练习。

17、足球运球技术的重点是运球脚对球的推拨动作。

18、足球教学中不论哪种踢球动作方法,动作顺序都是助跑、立足、摆腿、触击球、踢后随送动作。

19、口令的前半部分为预令,是指明动作的性质;后半部分为动令。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

体育教师教材教法考试初中体育试卷及参考答案。

一、选择题(下列各题只有一个正确选项,请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。

每小题1分,共15分。

)1、本次课程改革的核心目标是()A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度2、“极点”现象主要出现的运动项目是()A、短跑B、中长跑C、马拉松3、在篮球比赛中,一个队员从后场控制活球开始,必须在()内使球进入前场。

A、5秒B、10秒C、15秒4、在篮球比赛中,发动快攻成功率最高的是()A、抢断球后B、跳球C、抢获后场篮板球5、足球比赛中,队员阻挡犯规判罚()A、直接任意球B、点球C、间接任意球6、体操队形练习的内容包括()A、直线行进、绕场行进、斜线行进B、分队走,并队走,一路纵队变多路纵队走C、图形行进,队形变化,靠拢和散开7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做()A、纵深B、距离C、间隔8、武术的基本步型步法有()A、三种B、四种C、五种9、田径运动会竞赛规程的作用为()A、大会工作的依据B、竞赛工作的依据C、各单位参加比赛的依据10、在田径比赛中,遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致,一般以()A、计时员计取的成绩为准B、计时长计取的成绩为准C、终点裁判员的判定为准11、5队参加单循环比赛,其比赛轮数是()A、5B、6C、1012、在肌肉收缩过程中,其直接消耗的能量来源是()A、葡萄糖B、脂肪C、ATP13、运动训练在贯彻区别对待原则时,要求制订训练计划应充分反映全队和()A、个人特点B、思想特点C、生理特点14、学校体育管理的依据是()A我国的教育方针B体育法C学校体育工作条例15、执行学校体育工作计划的主要负责人是()A、校长B、体育教研组长C、体育教师二、填空题:(每空1分,共20分)1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、、。

2、教师在制定体育与健康课教学方案时,应根据学习目标的要求来选择和设计。

3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能,而强调其发展、功能。

4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法,倡导、、。

5、在体育与健康课教学中,要重视培养学生的能力,能力和应用能力。

6、运动强度越大,训练水平越低,“极点”的反应出现得越,症状表现得越,消灭得越。

7、在体育与健康课中,对学生进行品德教育与发展个性的主要方法有、说服法、、表扬批评法。

8、持球突破是持球队员运用和相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。

9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、和。

三、判断题:(正确的在表格的相应栏内写“对”,错误的写“错”。

每题1分,共10分)1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦()2、上体育课,教师也可以做错误的示范动作。

()3、课堂教学中,教师的口令都是由预令和动令组成。

()4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。

()5、根据《学生体质健康标准》测试的要求,中学生需要完成五项测试,分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐(女)或坐位体前屈。

()6、在体操的保护帮助下,运用限制物属于自我保护。

()7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。

()8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目,常称为运动会。

()9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

()10、学生的运动技术水平高,比赛的成绩好,说明这所学校的体育工作好。

()四、简答题(共15分)1、凭你的教学经验,在每次上体育实践课前,体育场地、器材的设计安排,应充分考虑到哪几方面的要求?(7分)2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解. (8分)五、教学案例分析(考生只须在以下二道题中任选一题完成,共10分)1、《投掷》教学片段(1)某初中教师进行了铅球技术教学。

教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习,然后只是出手的动作练习。

最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。

(2)又一位教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学,选择实心球,在一号场地上练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。

整个练习过程中,学生都可以自由变换练习器材和场地,也可以自由组合练习的伙伴。

请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?2、《婚礼集体舞》授课过程介绍有一节在国内引起强烈反响的德国体育课,课题是《婚礼集体舞》,授课过程是这样的:那天的体育课是一堂四年级的体育课,在室内运动场进行,执教的是艾默特女士。

10分钟的热身操以后,她开始了本堂课的课题教学:教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。

这个舞蹈共分四个动作:向左移三步,向右移三步,右手脱帽弯腰行礼,将礼帽抛向空中并捡回。

20分钟的教学真是“惨不忍睹”:四年级的学生左右不分,有的左手执帽,有的右手摘帽,有的先移左脚,有的先动右脚,伴着音乐有的弯腰,有的挺身。

于是,胳膊碰胳膊,屁股撞头,混乱不堪。

只有一个动作是一致的,那就是将手中的帽子扔向空中,再满场奔跑着捡回来。

这个案例给我们什么样的启示,请简要分析。

六、教材分析(30分)根据提供的教材——“技巧--前滚翻”,按七年级新授课第一课时设计,完成下列各项:1、制定本节课的学习目标。

(9分)2、指出本节课的学习重点、难点。

(6分)3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。

(10分)4、设计一份“技巧”学习评价方案。

(5分)2006年暑期教材教法考试初中体育与健康试卷参考答案一、选择题(每小题1分,共15分)题号答案1 A2 B3 C4 C5 C6 C7 B8 C9 B10 C11 A12 C13 A14 C15 B二、填空题:(每空1分,共20分)1、课程目标、领域目标、水平目标。

2、教学内容。

3、选拔、激励。

4、自主、探究、合作。

5、实践、创新。

6、早、明显、慢。

7、榜样法、评比法。

8、运球技术、脚步动作。

9、文献资料法、调查访问法。

三、判断题:(每题1分,共10分)题号答案1 对2 对3 错4 错5 错6 错7 错8 错9 对10 错四、简答题(共15分)1、(7分)(1)要有利于吸引学生注意,激发学生从事体育活动的兴趣(4分)(2)要有利于组织调动,练习安全(3分)(3)要有利于组织活动,提高效率(3分)2、(8分)答: <<标准>>强调要“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”。

在教学活动中应从以下几方面做起:(1)体育活动中确保全体学生参与(2分)学生是活动的主体,在教学活动过程中应强调学生对活动的亲自性、参与性,突出每一个学生的能动性.(2)让学生拥有一定的自由空间(2分)教师首先要重视教学设计,使活动富有吸引力,有思维的空间和创造的余地,其次把学生个体与集体活动结合起来.学生是学习的主体。

在充分发挥教师主导作用下,让学生拥有一定的自由权,是实现学生由被动向主动学习跨越的前提.因此,在体育教学中,首先要给学生一定的自由支配时间,同时布置一定的学习任务,让权利与责任相结合:其次要给学生思考问题、提出问题和解决问题的时间和机会;最后教学难度的设计要有梯度,学生能够自主选择适合自己学习能力的学习内容.(3)发扬教学民主(2分)民主的教学有利于形成一个和谐的教学环境,有利于师生间的沟通、理解和配合.这就要求教师重塑形象,具有亲和力;其次,建立一种资源共享的伙伴型师生关系,教学过程中师生共同尊重,共同分享;同时教师要真诚的信任与鼓励学生.(4)满足学生的需要(2分)需要是个体或群体生存与发展的基本动力.一个学生在不同时期有着不同的需要. 不同的需要导致不同的学习动机,从而形成不同的学习效果.在体育教学中,教师可以提出以下具体的教学策略:第一, 教师与没有明确需要的学生多进行个别交流,帮助他们明确目标,从而激起他们的学习需求:第二,要了解学生的需要类型,尽可能地创造条件满足他们不同的需求:第三,要培养学生学习的兴趣,激发他们的学习动机,使他们的学习需要不断得到提升.五、教学案例分析(共10分)1、第一种是传授灌输式的教学方法。

(2分)教师把学生置于知识的接受者的位置上,教师把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握上,这样做,学生将整天处于被动应付,机械训练,简单重复的学习之中,学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀,思维和想象力被扼杀,学习的学习热情被摧残,严重阻碍学生的发展,导致学生主体性缺失。

(2分)新课程要求改革陈旧的教材内容,教学内容的选择要符号学生实际,给学生创造有效的学习环境,让学生灵活多变地进行学习,提高学生的运动兴趣。

(2分)第二种是教学过程创新的教学方法。

(2分)教师根据学生的需要更新教学方法和手段,为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间;为学生创造一个充分展现的机会,展现自己的独立个性,展现自己的创造能力,展现自己实践中的创新成果。

这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。

(2分)2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望,促进学生良好的兴趣品质的形成。

(3分)要激发和保持学生的运动兴趣,我们就应该努力满足学生的学习需要。

(3分)主要体现在:(1)教师与学生建立一种互动、合作的关系。

(1分)(2)教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。

(1分)(3)教学手段和方法要多样化。

(1分)(4)评价的方法,有利于促进学生更努力地学习。

(1分)六、教材分析(30分)1、学习目标:(略)(目标的制定不少于3条,每条3分,共9分)要求:目标明确、具体,体现新课程理念。

2、以前滚翻为主教材为例(参见江苏版教参p244,):学习重点是依次团身(3分);难点是团身紧、方向正(3分)。

3、主要教法:学生尝试练习(做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作;团身滚动)、体会练习(仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习)、挑战练习(在斜面上由上而下做前滚翻;两腿间夹手帕做前滚翻等)。

(列举5种以上练习方法,每种方法2分,共10分)。

4、评价内容:(参见华师大版教参p124)保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。

(3分)评价方法:“运动技术的掌握程度”可以综合教师评价和学生自评进行,“练习的态度和习惯”和“保护与帮助的意识和能力” 可由学生互评。

(2分)。

相关文档
最新文档