六年级上品德与社会PPT课件春天的故事4北师大版(13页)

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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
精彩的演出丰富了打工者的业余生活。
想一想
1、农民进城打工给虎子他们村带来了什么 样的变化？ 2、村里人是如何看待这些变化的？ 3、村里的外出打工者是如何看待进城打工 这件事的？
◆辩论
正方：城市的建设离不开农民工。 反方：农民工到来弊大于利。
对于你身边的农民工，
你有什么话想说？你想为他 们做什么事？
为什么在改革开放之后，会有 那么多的农民到城市打工呢？
一位村里老爷爷的叙述
过去，我们村的祖祖辈辈没有离开过这 片土地，有的一辈子连县城都没有去过。现 在不同了，许多人家都有年轻人进程打工。 他们去过的地方遍及五湖四海，别说是县城、 省城，就是北京、上海这样的大城市也不稀 奇，甚至有的人还到了国外呢！每年春节， 外出打工的人回来过年，村子里变得热闹起 来。村里的人都愿意听他们讲述外出打工的 经历，我虽然没有外出去打工，但听他们说 一说外面的新鲜事，也开了眼界。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
村里的打工者和其他地方的打工者一样，在
繁华的都市中辛勤地工作着。他们用勤劳的双手 不仅换来了劳动的收入，改善了自己家里的生活 条件，盖起了新房，而且还增长了见识，开阔了 眼界，就连头脑也比以前灵活多了。
他们用在工作中学到的知识和技术使村里发
生了很大的变化。在他们的建议和努力下，村民 学会了使用电脑。这下可好了，村民在网上就可 以了解全国各地蔬菜的生产和需求情况。通过网 络把村里生产的新鲜蔬菜销往全国各地。
春天的故事
wenku.baidu.com 在改革开放中，我们生活的村子也
和国家一样发生了巨大变化，村里盖起 了新房子，修了柏油马路，用上了自来 水；很多人家买了新电器和农用车…… 真是太多了。老师建议我们把自己印象 最深、最有特色、发生在自己身边的变 化介绍给城里的小伙伴。
背起行囊，融入城市的建设大军。
城 市 建 筑 的 美 容 师 。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里