高中化学选修五第二章第三节卤代烃
选修五_第二章__第三节_《卤代烃》课件
CH3CH2Br
NaOH水溶液，加热
CH3CH2Br
NaOH醇溶液，加热
CH3CH2OH、NaBr
CH2=CH2、NaBr、H2O
溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
12/11/2012
课堂演练
指出下列方程式的反应类型(条件省略)
C H 3C H 2C l H 2O C H 3C H 2O H
如何证明溴乙烷里的Br变成 了Br－
用何种波谱的方法检验反应 物中有乙醇生成
红外光谱和核磁共振氢谱
实 验 2
方法1
将生成的气体通入酸性KMnO4 溶液
如何检验生成的气体是否是 乙烯？
12/11/2012
将生成的气体通入溴的CCl 溶
问题：检验溴乙烷中溴元素？
• 方案：加入NaOH水溶液，充分振荡并加热静置后取上 层清液，加入过量稀硝酸，再加入硝酸银溶液。 • 步骤：① 取少量卤代烃②加入NaOH水溶液
12/11/2012
你认为哪一套装置更好？它的优点有哪些？
12/11/2012
第1个装置好，受热均匀，溴乙烷沸点低, 水浴加热不易挥发。
(2)消去反应
实验：溴乙烷→NaOH乙醇溶液→水浴中加热→ 将 产生的气体先通过水，再通过酸性高锰酸钾溶液。 C H 2 C H 2 N a O H 醇 C H 2 C H 2 N aB r H 2 O
: : : : : :
④溴乙烷比例模型
溴乙烷球棍模型
在核磁共振氢谱 中怎样表现
12/11/2012
2.物理性质
（1）无色液体； （2）难溶于水, 密度比水大； （3）可溶于有机溶剂, （4）沸点38.4℃
人教版高中化学选修五课件有机化学基础第二章第三节卤代烃
有些品牌的涂改 液中的溶剂含有 三氯乙烯
聚氯乙烯 （PVC） 雨衣
七氟丙烷 灭火器
从组成看，它们都应该属于哪类有机物？ 在激烈的体育比 赛中，运动员肌肉挫 伤或扭伤是经常的事, 队员受轻伤时，队医 随即对准球员的受伤 部位喷射药剂，进行 局部冷冻麻醉应急处 理，马上就能参加比 赛。CH2 CH-X来自饱和卤代烃 不饱和卤代烃
如溴乙烷 如氯乙烯
X
卤代芳烃
如溴苯
4、卤代烷烃的命名
（1）含连接-X的C原子的最长碳链为主链， 命名“某烷”。 （2）从离-X原子最近的一端编号，命名出-X 原子与其它取代基的位置和名称。
5、卤代烃的同分异构体
（1）一卤代烃同分异构体的书写方法
①等效氢问题（对称轴） 如：正丁烷分子中的对称：CH3CH2CH2CH3，其中1与4，2 与3号碳上的氢是等效的；异丁烷分子中的对称：（CH3） 2CHCH3，其中1号位的氢是等效的。 ②C4H9Cl分子中存在着“碳链异构"和"官能团位置异构"两种 异构类型。先写最长碳链，降碳为取代基，Cl原子位置转换：
⑵与氢氧化钠的醇溶液共热
【实验3】取溴乙烷加入氢氧化钠的醇溶液， 共热；将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中， 观察酸性高锰酸钾溶液是否褪色。 现象： 有气泡产生； 油层逐渐减少至消失 取反应后的液体加入稀硝酸酸 化后，加硝酸银溶液，观察有浅 黄色沉淀生成现象。
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选修5《有机化学基础》
第二章 烃和卤代烃
【教学目标】
【知识目标】 （1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。 （2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键 的变化。 【能力和方法目标】 （1）通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力； （2）通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培养学生使用化学平衡知识认识溴乙 烷水解反应的能力； （3）由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行 验证的假说方法。 【情感和价值观目标】 （1）通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同 意见的对比实验，激发同学兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，急切用实践来 检验结论的正误。实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过 了困难的磨炼，通过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求 实的科学态度。 （2）从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。通过用化学 平衡知识认识溴乙烷水解反应，使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏； 【科学方法】由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过 实验进行验证的假说方法。 【教学重点、难点】1．溴乙烷的水解实验的设计和操作；2．试用化学平衡知识认 识溴乙烷水解反应。
人教版化学选修五第二章第三节-卤代烃(整理)精选课件
小结：卤代烃的水解反应与消去反应的比较.
水解反应
消去反应
卤代烃结 一般是一个碳原子
构特点
上只有一个－X
与 X 相连的碳原子的邻位碳原 子上必须有氢原子
反应实质 －X 被－OH 取代
从碳链上脱去 HX 分子
反应条件 NaOH水溶液、加热
断键部位
C－Br
有机物碳架结构不 反应特点 变，－X 变为－OH，
卤代烃：
1.定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所得 到的一类烃的衍生物叫卤代烃。
2.官能团： -X(F、Cl、Br、I) 3.卤代烃的分类及命名 氟代烃、氯代烃
1）按卤素原子种类分： 溴代烃、碘代烃
2）按卤素原子数目分： 一卤代烃、多卤代烃 3）根据烃基是否饱和分：饱和、不饱和
4）按是否含有苯环分：脂肪卤代烃、 芳香卤代烃
三. 溴乙烷的化学性质
由于溴原子吸引电子能力强，C-Br 键容易断裂，使溴原子易 被取代。由于官能团（-Br）的作用，溴乙烷的化学性质比乙烷活 泼，能发生许多化学反应。
1、溴乙烷的取代反应——水解反应
①
△
相 ② HBr + NaOH = NaBr + H2O(消耗HBr,促进反应①进行)
加
CH3CH2Br+NaOH
此对比步骤的实
加A―gN―O→3溶液若若若产产产生生生白浅的色黄黄沉色色淀沉沉，淀淀卤，，原卤卤子原原为子子氯为为溴碘验溶(碱液目性依的水条然：解件显完对碱成检性后
验Br—有干扰),
上层水溶
液等分为 两份
须先将水解液用 H才N能O3中再和检至验酸Br性—。，
(稍水浴加热可适 当加快反应速率)
水解液中有Br—
CH3 能否都发生消去反应？
人教化学选修5第二章第三节 卤代烃(共19张PPT)
3．卤代烃的获取方法
(1)不饱和烃与卤素单质、卤化氢等的加成 反应，如
CH3-CH=CH2＋Br2 → CH3CHBrCH2Br； CH3-CH=CH2＋HBr → CH3-CHBr-CH2Br；
CH≡CH＋HCl → CH2=CHCl。
(2)取代反应
如乙烷与Cl2： CH3CH3＋Cl2 → CH3CH2Cl＋HCl； C2H5OH与HBr：C2H5OH＋HBr C2H5Br＋
色的Ag2O沉淀。
卤代烃的反应规律
(1) NaOH的热的醇溶液，消去。
NaOH的热的水溶液，水解。 “无醇成醇，有醇成烯”。
(2) 均能发生水解反应；
有邻位碳原子，且邻位碳原子上有氢原子的卤 代烃能发生消去反应。
当堂检测
当堂检测
1、全氟丙烷(C3F8)是一种温室气体。下列有 关全氟丙烷的说法中，不正确的是 ( A )
解析
当堂检测
化合物X(C5H11Cl)用NaOH的醇溶液处理发生消去反应生成Y、Z的过程中， 有机物X的碳架结构不变，而Y、Z经催化加氢时，其有机物的碳架结构也未
变，由2-甲基丁烷的结构可推知X的碳架结构为：
其连接Cl原子的碳原子相邻碳原子上都有氢原子且氢原子的化学 环境不同。从而推知有机物X的结构简式为
H2O。
4．卤代烃中卤素原子的检验
(1)实验原理
R-X＋H2O → R-OH＋HX HX＋NaOH = NaX＋H2O HNO3＋NaOH = NaNO3＋H2O AgNO3＋NaX = AgX↓＋NaNO3
根据沉淀(AgX)的颜色(白色、浅黄色、黄色) 可确定卤素(氯、溴、碘)。
(2)实验步骤
答案 B
3、有以下物质：①CH3Cl ②CH2Cl—CH2Cl
选修五 2.3 卤代烃(整理)
氟氯烃（氟里昂）（CF2Cl2 等）
1、喷雾推进器 2、冷冻剂 3、起泡剂
氟利昂加压易液化， 使油漆、杀虫 使成型的 剂或化妆品加压易 无味无臭，对金属无腐蚀 液化，减压易汽化 性。当它汽化时吸收大量 塑料内产生很 多细小的气泡 的热而令环境冷却
全面了解和正确使用卤代烃
卤代烃的危害
氟氯烃随大气流上升，在平流层中受紫外线 照射，发生分解，产生氯原子，氯原子可引 发损耗臭氧的反应，起催化剂的作用，数量 虽少，危害却大。
CH2=CH2↑+ NaBr + H2O （2 ）
？
水
除CH3CH2OH蒸汽
因为乙醇也能使高锰酸钾酸性溶液褪色，干扰乙烯的检验。
5、卤代烃在有机合成中的应用 ① 制备醇
② 制备烯烃或炔烃
例如： H3C CH2
Br H 2C CH2
OH OH
消去
NaOH 醇 △
H2C CH2
取代
△ NaOH 水
CH2
白 淡 黄 色 黄 色 Cl 色 I Br
练一练
有如下操作步聚：
A.滴加AgNO3溶液；B.加NaOH溶液； C.加热； D.加催化剂MnO2； E.加蒸馏水过滤后取滤液； F.过滤后取滤渣； G.用HNO3酸化
(1)鉴定氯酸钾中氯元素的操作步聚是
DCEGA ；
(2)鉴定1-氯丙烷中氯元素的操作步聚是
卤代烃发生消去反 不饱和 小分子 应的条件是什么？
（3）规律
卤代烃都可水解，但消去需卤素 原子相连碳有邻碳且邻碳有氢！
练一练
A、CH3Cl
下列卤代烃是否能发生消去反应？ 若能，请写出有机产物的结构简式。
√
C、CH3-CH-CH3 CH3CH=CH2 Br
高中化学选修5第2章第三节卤代烃
第二章烃和卤代烃第三节卤代烃一、教学目标【知识与技能】1、掌握溴乙烷的主要化学性质，理解在NaOH水溶液中发生的取代反应和在NaOH醇溶液中发生的消去反应。
2、了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对有关卤代烃数据的分析、讨论，培养学生的分析、综合能力。
3、对氟利昂对环境的不良作用有一个大致的印象，增强环境保护意识。
【过程与方法】注意“结构决定性质”的思想，即卤代烃中的官能团——卤素原子（—X）决定了卤代烃的化学性质。
【情感、态度与价值观】分析有关卤代烃所发生化学反应的反应类型和反应规律，培养学生的逻辑思维能力和进行科学探究的能力。
二、教学重点溴乙烷的结构特点和主要化学性质三、教学难点溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律四、课时安排1课时五、教学过程【引入】师：在高一我们就已经接触了1，2—二溴乙烷、氯乙烯、溴苯，它们属于烃的衍生物中的一类。
像这些在结构上可以看作是烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物，称为卤代烃。
下面我们先来学习卤代烃的代表物——溴乙烷。
【板书】第三节卤代烃一、溴乙烷1、溴乙烷的分子结构分子式：C2H5Br 结构简式：C2H5Br或者CH3CH2Br （官能团：—Br）师：从结构上看，溴乙烷可以看成是乙烷分子中的一个氢原子被溴原子取代后的产物，但由于官能团是（—Br），所以它的性质与乙烷有很大的差别。
【板书】2、物理性质溴乙烷是无色液体，沸点38.4ºC，密度比水大，难溶于水，易溶于有机溶剂。
师：从溴乙烷的核磁共振氢谱图中可以看到有两个吸收峰，可见只有其分子中只含两种不同的氢原子。
接下来我们重点学习溴乙烷的化学性质。
【板书】3、化学性质（1）溴乙烷的水解反应CH3CH2—Br + NaOH→CH3CH2—OH + NaBr【讲解】强调溴乙烷的水解反应的条件：碱性条件下水解。
【提问】1、乙烯与溴发生加成反应生成1，2—二溴乙烷；乙烯如何加成反应生成溴乙烷？2、溴乙烷能否生成乙烯？3、溴乙烷中的化学键如何断裂才能生成乙烯？（引导学生根据溴乙烷的结构分析、思考溴乙烷化学键可能的断裂方式。
人教版化学选修五第二章第三节卤代烃(共18张PPT)
2、写出乙烯与氯化氢发生加成反应的化学方程式。 ①准确量取该卤代烷b mL，放入锥形瓶中。
能团（—Br）的作用，溴乙烷的化学性质 原因：卤素原子的引入——官能团决定有机物的化学性质。
①准确量取该卤代烷b mL，放入锥形瓶中。 为了测定RX的相对分子质量，拟定的实验步骤如下：
由于卤素原子的引入使卤代烃的反应活性增强
2.溴乙烷的物理性质
无色液体,沸点38.4℃,难溶于水,密度比水大 .
3.溴乙烷的化学性质 由于溴原子吸引电子能力强，C—Br 练习：写出2-氯丙烷、2-氯丁烷与氢氧化钠醇溶液反应的化学方程式
原因：卤素原子的引入——官能团决定有机物的化学性质。 （3）该卤代烷中所含卤素的名称是 ，判断的依据是 。
比乙烷活泼，能发生许多化学反应。 反应发生的条件：与强碱的醇溶液共热
43页科学视野：臭氧层的保护问题 （4）
①溴乙烷的取代反应——水解反应
C2H5-Br+NaOH
水 △
C2H5-OH+NaBr
溴乙烷在氢氧化钠水溶液中的取代反应实验设计：
1）怎样证明上述实验中溴乙烷里的Br变成了Br-? 设计实验步骤；
醇
—C—C— +NaOH △ HX
C=C +NaX+H2O
练习：写出2-氯丙烷、2-氯丁烷与氢氧化
钠醇溶液反应的化学方程式
发生消去反应的条件：
反应条件：强碱和醇溶液中加热。
卤代烃自身条件： 1、烃中碳原子数≥2 2、相邻碳原子上有可以脱去的小
分子（即接卤素原子的碳邻近的碳 原子上有氢原子）
四、卤代烃的应用：
第三节 卤代烃
教学目标:
人教化学选修5第二章第三节 卤代烃(共19张PPT)
现象： 酸性高锰酸钾溶液褪色
探究实验二【和NaOH乙醇溶液的反应】
猜想： H H
|| H—C—C—H
？
||
H Br
+HBr
解释：
NaOH/乙醇 △
CH2=CH2↑+
HBr
CH3CH2Br
+NaOH
乙醇 △
CH2=CH2↑+ NaBr +H2O
有机化合物在一定条件下从一个分子中脱去一个小 分子(卤代氢，水等),而生成不饱和(含双键或三键)化 合物的反应，叫消去反应。
探究实验二【和NaOH水溶液的反应】
猜想：
CH3CH2Br + NaOH →CH3CH2OH+ NaBr
方案：
﹖ 一滴管
溴乙烷
两滴管 20% NaOH水溶液 反应后
取上层液体 ×
加AgNO3溶液
溶液 取上层液体 再加
现象： 产生淡黄色沉淀
加过量 HNO3
AgNO3 溶液
结论： 溴乙烷能与NaOH水溶液反应，并产生Br -。
CH3CH2Br + NaOH
水 △
CH3CH2OH + NaBr
此反应叫做水解反应，反应类型： 取代反应
解释：
CH3CH2Br + NaOH
水 △
CH3CH2OH + NaBr
探究实验三【和NaOH乙醇溶液的反应】
【实验设计】6gNaOH,15mL乙醇，15mL溴乙烷，
共热；将产物通入酸性高锰酸钾溶液中，观察现象
【自主总结】卤代烃化学性质
消去反应
取代反应
反应条件 NaOH醇溶液、加热NaOH水溶液、加热
高中化学选修5 第二章第三节 卤代烃
高中化学选修5 第二章第三节 卤代烃〔学案〕环节一：观察构造简式，归纳其特点：CH 3Cl CH 2Cl 2 CHCl 3 CCl 4 CH 3CH 2Br CH 2Br-CH 2BrCH 2＝CHCl共同点： 。
定义及分类：环节二：认识溴乙烷活动：①观察溴乙烷 ②观察溴乙烷中加水，振荡、静置③观察溴乙烷、(KMnO 4溶液)、苯三层液体，加少量水，振荡、静置归纳溴乙烷的物理性质： 。
环节三：溴乙烷的化学性质[科学探究1] 溴乙烷与NaOH 溶液加热，可发生如下反响：CH 3CH 2Br ＋NaOH CH 3CH 2OH ＋NaBr ，根据信息答复下列问题。
〔1〕观察判断，溴乙烷与NaOH 水溶液的反响类型为 。
〔2〕某学习小组为了验证溴乙烷中的溴元素的存在，设计完成以下实验：甲同学：分别用试管取1~2mL 溴化钠溶液和溴乙烷，各加适量AgNO 3溶液，结果发现溴化钠溶液中有 生成，而溴乙烷中未出现明显现象，该同学得出结论： 。
乙同学：取1~2mL 溴乙烷，参加NaOH 溶液，微热，冷却后滴加AgNO 3溶液，未观察到预期的淡黄色沉淀，却出现了棕黑色沉淀，出现该现象的原因是： ，生成棕黑色沉淀的化学方程式是 。
丙同学：经认真分析乙同学的操作错误，设计了较为科学的实验方案如下：①取溴乙烷2mL ，加NaOH 溶液，微热；③取②中的上层溶液，参加AgNO 3溶液，观察到淡黄色沉淀结论：溴乙烷中含有 ，经水解〔取代〕反响生成 ，说明溴乙烷中含溴元素。
整理：溴乙烷〔卤代烃〕化学性质★考虑：卤代烃的水解反响能制取含有 官能团的物质，受此启发，请选取适当的原料制 乙二醇，写出化学反响方程式： 。
[科学探究2] ：将溴乙烷与强碱〔NaOH 或KOH 〕的乙醇溶液共热，发生以下反响：Br H 2O，根据信息答复下列问题。
〔1〕观察溴乙烷在反响中化学键的断裂和形成情况：溴乙烷的化学性质：〔2〕：溴乙烷的沸点38.4o C ，乙醇的沸点78.5o C ，溴乙烷与NaOH 醇溶液在加热的条件才在易发生明显反响，结合反响特点设计实验探究该反响的发生并检验不饱和烯烃的生成。
人教版化学选修五第二章第三节卤代烃
溴乙烷与氢氧化钠醇溶液装置
气体的确证
• 分析反应产生的气体中可能含有哪些杂质？ • 会不会对乙烯的检验产生干扰？
• 可能的杂质气体：溴乙烷、乙醇、水蒸汽
• 乙醇也能使高锰酸钾溶液褪色。
问题与思考
• 如何减少乙醇的挥发？
长玻璃导管（冷凝回流）
看反应后的溶液是否分层，如分层则没有完全水解
2）消去反应
醇
定义：有机物(醇/卤代烃)在一定条件下从一个 分子中脱去一个或几个小分子(H2O/HX等),而生 成不饱和(含双键或三键)化合物的反应，叫消去 反应。
☆发生消去反应的条件：
①烃中碳原子数≥2 ②与卤原子相连碳的相邻碳上有氢原子 ③反应条件：NaOH醇溶液，加热
R-X + NaOH H2O △
R-OH + NaX
思考：同一碳原子上的多卤代烃水解得到 的产物？
思考：溴乙烷在水中能否电离出Br－?它是否为电 解质?如何设计实验证明溴乙烷含有溴元素？
☆小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。
① NaOH水溶液、加热② HNO3溶液中和③ AgNO3溶液 如何证明溴乙烷开始水解和完全水解？ 取上层清液，加稀硝酸中和碱，再加AgNO3看是否 生成淡黄色沉淀，如果生成沉淀则证明开始水解
2-甲基-3-氯戊烷
CH3—CH2—CH—CH2—CH—CH2—CH3
CH3
Cl
3-甲基-5-氯庚烷
二、卤代烃的性质
1、物理通性
1）难溶于水,易溶于有机溶剂；某些卤代烃本身 是很好的有机溶剂，一氯一氟代烃比水轻，溴代 碘代比水重。卤原子增多密度增大。 2 ）卤代烃熔沸点、密度均大于同碳数的烷烃
最新人教版高中化学选修五第二章烃和卤代烃 第三节 卤代烃
第三节卤代烃学习目标核心素养1.以溴乙烷为例认识卤代烃的组成和结构特点、性质、转化关系及其在生产、生活中的重要应用。
2.以溴乙烷与氢氧化钠醇溶液的反应,认识消去反应的特点和规律。
了解有机反应类型和有机化合物组成结构特点的关系。
3.结合生产、生活实际了解卤代烃对环境和健康可能产生的影响。
1.能基于官能团、化学键的特点分析和推断卤代烃的化学性质。
能描述和分析卤代烃的重要反应,能书写相应的反应方程式。
(宏观辨识与微观探析)2.能通过实验探究溴乙烷的取代反应和消去反应的反应条件,综合应用有关知识完成卤代烃中卤素原子的检验等任务。
(科学探究与创新意识)3.结合生产、生活实际了解卤代烃对环境和健康可能产生的影响。
体会“绿色化学”思想在有机合成中的重要意义,关注有机化合物的安全使用。
(科学态度与社会责任)一、卤代烃的结构与物理性质1.结构特点及分类2.物理性质(1)状态:常温下卤代烃除个别为气体外(如氯甲烷、氯乙烷)大多为液体或固体。
(2)溶解性:卤代烃不溶于水,可溶于有机溶剂,某些卤代烃本身是很好的有机溶剂。
3.溴乙烷的结构与物理性质(1)分子结构(2)物理性质【情境思考】激烈的足球比赛中常常可以看见运动员受伤倒地打滚,医生跑过去用药水对准伤口喷射,不一会儿运动员便站起来奔跑了。
医生用的这种能够迅速地治疗伤痛的药物是氯乙烷,被称为足球场上的“化学大夫”。
这是利用了氯乙烷的什么性质?提示:挥发性。
氯乙烷易挥发,在挥发的同时把皮肤上的热也“带”走了,于是负伤的皮肤像被冰冻了一样,暂时失去感觉,痛感也消失了。
二、卤代烃的化学性质——以溴乙烷为例1.水解反应——实验探究实验操作实验现象溴乙烷中加入NaOH溶液,小火加热几分钟,振荡静置后, 液体分层,取上层清液滴入过量稀硝酸中,再向其中滴加AgNO3溶液,试管中有浅黄色沉淀生成有关的化学方程式C2H5Br+NaOH C2H5OH+NaBr, NaBr+AgNO3===AgBr↓+NaNO32.消去反应(1)消去反应有机化合物在一定条件下,从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H2O、HX等),而生成含不饱和键化合物的反应。
高中化学选修五第二章第三节卤代烃
高中化学选修五第二章第三节卤代烃第二章烃和卤代烃第三节卤代烃教学目标：1．了解烃的衍生物及官能团的概念：2．使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应；3．通过实验演示，激发学生的学习兴趣。
4．通过溴乙烷性质的研究和卤代烃性质的介绍，使学生形成由个别到一般的学习烃的衍生物的学习思路，同时培养学生的知识迁移能力。
教学重点：溴乙烷的水解反应和消去反应的条件。
教学难点：溴乙烷的水解反应和消去反应的条件。
课时安排：二课时。
教学方法：1．通过实验探究、设疑、启发、诱导、学习溴乙烷的水解反应。
2．采用对比分析学习溴乙烷的消去反应。
3．学习溴乙烷的知识，采用教师提问、学生阅读、总结、分析、讨论的方式来完成。
第一课时教师活动教学内容设问引入同学们，在第五章我们学习了烃，了解了烃的概念和性质。
在这一章我们将学习烃的衍生物，那么什么叫烃的衍生物？它与烃从元素组成和结构上有何联系和区别？带着这些疑问。
大家先阅读P145第一段。
板书第六章烃的衍生物强调烃的衍生物实际并非都是有烃反应得到的。
因此，只能说从结构上可以看成是由烃衍变而成的提问从总体上说，烃的衍生物与其对应的烃的性质是否相同？影响其性质的因素是什么？大家先看一下P145第二段。
说明烯烃炔烃在性质上与烷烃也有差异，原因在于它们分别含有碳碳双键和碳碳三键。
所以，碳碳双键和碳碳三键也是官能团，因此，除烃的衍生物中有官能团外烃中也有官能团。
板书官能团------决定化合物特殊性质的原子和原子团讲述烃的衍生物种类很多，这一章我们将重点研究具有—X卤H OH原子。
—OH羟基、—C=O醛基、—C=O羧基等官能团的代表物具有的性质，同时了解这些代表物对应的同类物质的性质。
引入我们下面就来详细了解一下烃的衍生物中官能团因为溴原子的代表物溴乙烷板书第一节溴乙烷卤代烃一．溴乙烷提示乙烷分子中的一个氢原子被溴原子取代就得到溴乙烷，试根据乙烷的结构式写出溴乙烷的结构式提问根据同学们自己练习的结果，请问溴乙烷有没有同分异构体？讲述尽管溴乙烷结构式的写法各异，但都只表示同一分子板书H H1.结构式H—C—C—Br 结构简式：CH3CH2BrH H 分子式：C2H5Br记笔记演示大家观察一下我手上这瓶溴乙烷的颜色和状态。
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第二章烃和卤代烃
第三节卤代烃
教学目标：
1．了解烃的衍生物及官能团的概念：
2．使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应；3．通过实验演示，激发学生的学习兴趣。
4．通过溴乙烷性质的研究和卤代烃性质的介绍，使学生形成由个别到一般的学习烃的衍生物的学习思路，同时培养学生的知识迁移能力。
教学重点：
溴乙烷的水解反应和消去反应的条件。
教学难点：
溴乙烷的水解反应和消去反应的条件。
课时安排：
二课时。
教学方法：
1．通过实验探究、设疑、启发、诱导、学习溴乙烷的水解反应。
2．采用对比分析学习溴乙烷的消去反应。
3．学习溴乙烷的知识，采用教师提问、学生阅读、总结、分析、讨论的方式来完成。
第一课时
板书设计： 官能团——决定化合物特殊性质的原子或原子团
第二章 烃和卤代烃 第三节 卤代烃
一、溴乙烷
H H
1、结构式 H —C —C —Br 结构简式：CH 3CH 2Br
H H
分子式：C 2H 5Br 2、物理性质：
无色透明液体、不溶于水、密度比水大 3、化学性质：（1）水解反应
C 2H 5Br + H-OH C 2H 5OH +HBr
（2）消去反应
H Br 醇
CH 2—CH 2 +NaOH CH 2=CH 2 +NaBr+H 2O
第2课时
第一节溴乙烷卤代烃
二卤代烃
1、定义：烃分解的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物
按卤原子多少：一卤代烃、多卤代烃
2、卤代烃的分类按烃基种类：链烃卤代烃（饱和卤代烃、不饱和卤代烃）、
芳香族卤代烃
按卤素原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃
3、命名
4、物理性质：
都不溶于水，可溶于大多数有机溶剂
5、化学性质
（1）取代反应
（2）消去反应
4卤代烃的制备
（1）烷烃和卤素单质取代
（2）芳香烃和卤素单质取代
（3）烯烃、炔烃等不饱和烃和HX、X2加成。