连续与点动混合正转控制线路(教案)

在生产实践过程中，机床设备正常工作需
重点：
要电动机连续运行，而试车和调整刀具与工件 若．实．现．点．动．控．
的相对位置时，又要求“点动”控制。为此生 制．，．切．断．自．锁．
产加工工艺要求控制电路既能实现“点动控 回．路．是．关．键．。．
制”、
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连续与点动混合正转控制线路 教 案
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要做到安全操作和文明生产。
【评分标准】
项目内容 配分
评分标准
扣分 得分
（1）元件布置不合理、不整齐、不 均匀，每个扣 2 分 （2）元件安装不牢固，每个扣 2 分 安装元件 15 （3）安装元件时漏装木螺丝，每个
扣 1分 （4）损伤元件扣 5-15 分
（1）不按电路图接线扣 20 分
（2）布线不符合要求，主电路扣 2
识引入课
（共 2
1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件 堂教学中，
学时） 质量；
开阔视野，
2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元 提 升 知 识
件，并贴上醒目的文字符号；
含量和教
3、不带电自检，检查控制板线路的正确性； 学质量，以
4、交验检查无误后安装电动机；
实现分层
5、可靠连接电动机和控制板外部的导线； 次教学，满
硬的“以准为前提，以快为目的”的故障排除法，达到中级
维修电工的培养目标。
德育目标：
认识掌握此项技能的重要性，增强做一名技工的责任感和
荣誉感。
教学重点 与难点
重点:“连续与点动控制线路”工作原理，及其控制的转换方 法。
难点:各器件之间的配合使用。
1、断开自锁，实现点动；接通自锁，实现连动。 教学关键
2、应用所学知识，进行接线练习，解决实际问题（学以致用）。
课的类型 新 课
教 具 多媒体教学设备、电工实训台
教学类型 综合型
直观演示法；情境教学法； 教学方法
启发式教学法
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又能实现“连续运行”工作。
L1 L2 L3
QS
FU1 FU2
FR
KM
SB1
FR
KM
KM SB3
难点： 如．何．切．断．和．接． 通．自．锁．回．路．。． 播放课件，展 示图例 详细讲解电路 的工作原理。
SB2 M 3~
接着利用多媒 体演示电路的 工作过程，通
图 1 连续与点动混合正转控制线路原理图 过直观演示，
2、工作原理
突破教学的重
合上电源开关 QS。
点和难点。
（1）当按下按钮 SB2 时，交流接触器 KM 线
圈得电，主触头、自锁触头闭合，接通自锁回路， 提 问 2 名 学
三相异步电动机得电启动，连续运行；此时再按下 生，反馈知识
分/处，控制电路扣 1 分/处
安装布线 35 （3）接点松动、露铜过长、反圈、
6、经指导教师初检后，通电校验，接电动机 足 不 同 层
空转试运行；
次学生的
7、拆去控制板外接线和评分。
要求。
【安装注意事项】
1、电动机必须安放平稳,其金属外壳与按钮盒
的金属部分须可靠接地；
2、通电校验前，要再检查一下熔体规格及时
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和讲解。
断已学知识
复习、导入新课：
掌握的程度共
采用“复旧联新”法。即复点、“运控制线路 同复习。通过
的工作原理，指出两种线路的异同、寻找它们合并 观看制作的教
的途径；
学课件，创设
讲授新课：
情景，激发兴
§2·3 连续与点动混合正转控制线路
趣，口述导语内
一、连续与点动混合正转控制线路
容，导入新课。
1、连续与点动混合正转控制线路原理图
按钮 SB1，则 KM 线圈断电，其各触头复位，三相 掌握的情况。
异步电动机断电，停转。
（2）当按下复合按钮 SB3 时，其常闭触头先
断开切断自锁回路，常开触头后闭合，交流接触器
KM 线圈得电，主触头、自锁触头闭合，三相异步
电动机得电启动运行；当松开按钮 SB3，其常闭、
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教学过程： 教学内容：
引言：
教学活动：
（讲授 2
本次课综合了前两次课的内容，并为后续课程 首先阐述本次
学时） “电动机正反转控制线路”的学习奠定了基础，起 课在教材中的
“承上启下”的作用。
地位和作用。
教学预测：
学生对复合按钮、交流接触器以及中间继电器 提问 1 名学生
触头的动作顺序要有深刻的认识, 需要进一步复习 回答有关问题，判
《电力拖动与技能训练》教案
授课 2010 年 5 月 18 授课
授课
应用电子 0905 班
日期
日
班级
时间
4 学时
课题名称：
连续与点动混合正转控制线路
知识目标：
了解:“连续与点动控制线路”在机床设备中的应用。
掌握:“连续与点动控制线路”工作原理及其控制方法。
技能目标：
通过学习，能够独立在配电盘上完成接线任务；练就过 教学目标
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间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。
3、通电校验时，必须有指导教师在现场监护，
学生应根据电路的控制要求独立进行校验，若出现
故障也应自行排除。
操作训练
4、安装训练应在规定定额时间内完成，同时 要 求 完 成
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常开触头复位，电路断开，KM 线圈失电，各触头
复位，三相异步电动机断电，停转，从而实现点动
控制。Biblioteka 关键：断开自锁，实现点动；接通自锁，实现
连动。
3、线路优缺点
实际操
线路简单，但动作不够可靠。
把高新知
作 训 练 【实习步骤】