大班数学活动：蜘蛛和糖果店

幼儿园大班数学《蜘蛛和糖店》

幼儿园大班数学《蜘蛛和糖店》
蜘蛛和糖店
春天来了，万物复苏。

小动物们也出来活动了。

在一棵大树上
住着一只可爱的蜘蛛，它喜欢漫步在树枝上，寻找食物。

一天，蜘
蛛发现了一家糖果店，它决定去买一些糖果来庆祝春天的到来。

蜘蛛走进糖果店，看到了各种各样的糖果。

他决定买一些糖果，但他不知道该买多少糖果。

蜘蛛好奇地问店主：“店主，我应该买
多少糖果才能庆祝春天的到来呢？”
店主回答说：“我有三种糖果，每种糖果的价格如下：红糖果
2元，黄糖果3元，绿糖果5元。

你可以根据你的需求选择。

”
蜘蛛想了一会儿，然后问店主：“我只有10元，我能买到多少
糖果呢？”
店主回答：“你可以用10元买多达6颗糖果。

”
蜘蛛很开心，他决定花10元买尽可能多的糖果。

但他不知道应
该选择哪些糖果。

于是他问店主：“我应该选择哪些糖果呢？”
店主回答：“你可以选择2个红糖果，2个黄糖果和1个绿糖果，这样你就可以用10元买到5个糖果。

”
听了店主的建议，蜘蛛决定选择2个红糖果，2个黄糖果和1
个绿糖果。

他拿出10元，把糖果买了下来，然后回到家更加开心了。

蜘蛛庆祝春天的到来的同时，也学到了一些关于数学和购物的
知识。

从这个故事中，我们可以得到一个教训：了解你的需求和使
用商店提供的建议，你将能够更好地购买所需的物品。

小朋友们，你们都学会了吗？要好好学习，注重实践，把数学
学好！。

2024版幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店

幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店目录•活动背景与目标•活动准备与资源•活动过程设计•数学知识点融入与拓展•家园共育策略与建议•活动反思与改进方向01活动背景与目标绘本《蜘蛛和糖果店》简介绘本内容概述该绘本讲述了一个蜘蛛在糖果店中发生的一系列有趣的故事，通过故事情节引导孩子进入数学世界。

绘本风格与特点采用生动可爱的画风，色彩鲜艳，形象立体，符合幼儿园孩子的审美特点。

数学教育在幼儿园阶段的重要性数学基础知识的掌握幼儿园阶段是孩子掌握数学基础知识的关键时期，如数数、认数字、简单加减法等。

数学思维的培养通过数学教育，可以培养孩子的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力，为将来的学习打下基础。

本次活动目标与预期成果活动目标通过绘本《蜘蛛和糖果店》的阅读和延伸活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学基础知识，培养数学思维和解决问题的能力。

预期成果孩子能够掌握绘本中的数学知识点，积极参与数学游戏和活动，提高对数学的兴趣和自信心。

同时，教师也能够通过观察和评估，了解孩子的学习情况和进步程度，为后续教学提供参考。

02活动准备与资源绘本《蜘蛛和糖果店》绘本PPT 绘本中的角色图片绘本材料准备确保每位幼儿都有一本绘本，以便在活动中跟随教师的引导进行阅读。

制作与绘本内容相匹配的PPT，用于集体阅读和重点页面的展示。

提取绘本中的主要角色图片，用于后续的角色扮演和游戏活动。

准备1-10的数字卡片，用于帮助幼儿理解和记忆绘本中的数字信息。

数字卡片糖果模型数学游戏道具准备与绘本中描述的糖果相对应的糖果模型，用于幼儿进行观察和分类。

根据活动需要，准备一些数学游戏道具，如骰子、计数器等，以增加活动的趣味性和互动性。

030201数学教具及辅助材料准备场地布置与时间安排场地布置选择一个宽敞明亮的教室或活动室，将场地布置成糖果店的样子，包括摆放糖果的货架、收银台等，以营造浓厚的活动氛围。

时间安排根据幼儿园的课程安排和幼儿的年龄特点，合理安排活动时间。

大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》

大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.能够辨认、理解和应用数字 1 至 10。

2.能够通过数字计算算数题。

3.能够运用加法和减法解决简单的实际问题。

4.提高学生应用数学思维和解决实际问题的能力。

二、教学准备1.教材《蜘蛛和糖果店》。

2.数字卡片、糖果模型。

3.彩笔、黑板、橡皮等。

4.教学PPT。

三、教学流程1. 热身用数码卡片让学生回忆数字 1-10，并对学生进行简单的听力练习。

2. 学习1.首先，在黑板上或PPT上用图片和文字解释故事《蜘蛛和糖果店》。

2.之后，老师在黑板或PPT上展示糖果模型，向学生介绍糖果店的馆内布局。

3.接下来，老师说明糖果店里面的商品价格（1到10糖果），并询问学生是否知道如何购买糖果。

4.在进行练习之前，老师应此指导学生对糖果和加减法的算数知识。

3. 练习老师将学生分为两个小组，并让两个小组轮流模拟购买糖果。

小组内学生轮流担任售货员和客户，售货员把价格码牌放在桌上15秒钟，客户在规定时间内算出购买价格，如果算对了，可以上台表演购买过程，如果算错了，补充购买金额，并换下一个人进行练习。

4. 反思在本次课程结束后，老师可以与学生和家长进行交流，了解学生在学习过程中遇到的难题和问题，并对未来的教学作出合理安排，为学生的发展提供更多的帮助和支持。

四、教学效果评估学生在购买过程中的计算是否正确，购买过程是否流畅，以及学生对故事和课堂内容的理解等都是评估教学效果的关键点。

同时，家长的反馈也是评估教学效果的一个重要方面，教师应该认真听取家长的反馈并根据实际情况进行相应的调整。

五、总结本节课主要围绕《蜘蛛和糖果店》展开，通过购买糖果的算术实践，帮助学生提高数学运算能力和数学思维能力，让学生更好地理解数字和数学运算的意义，有助于提高学生未来实际问题的解决能力。

同时，在教学过程中注重课程效果的评估，可以更好地反馈学生在学习过程中的问题和困惑，为后续教学提供有益的参考。

幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店

02
家长可以通过与孩子的互动，帮助孩子更深入地理解数学概念
，提高孩子的数学能力。
塑造孩子积极的学习态度
03
家长的鼓励和引导可以让孩子形成积极的学习态度，培养孩子
主动学习和解决问题的能力。
家庭环境中数学教育的延伸方法
1 2 3
日常生活中的数学教育
家长可以在日常生活中引导孩子发现数学的存在，比如通过购物、做饭等日常活动，教孩子认识数字和数量。
形状的组合与分解
提供形状组合与分解的操作材料，让幼儿通过动手操作理解形状的组合与分解过程，锻炼其空间想象和思维能力。
逻辑思维与推理能力锻炼
观察与比较
引导幼儿仔细观察绘本中的图画和情节，比较不同事物之间的差异和相似之处，培养幼儿的观察
力和比较能力。
分类与排序
结合故事情节，设计分类与排序的游戏活动，让幼儿学会按照不同的标准进行分类和排序，锻炼
其逻辑思维和推理能力。
问题解决
鼓励幼儿运用所学的数学知识解决故事中遇到的问题或挑战，如通过计算和推理找出隐藏的糖果或解决购买糖果时的找零问题等
。
05
家园共育策略与建议
家长参与孩子数学学习的重要性
提升孩子数学兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到数学是有趣的，从而增强孩子对数
学的兴趣和好奇心。
加深孩子对数学的理解
数字卡片
准备1-10的数字卡片，用于帮助幼儿理解和记忆绘本中的数字信息。
糖果模型
准备与绘本中描述的糖果相对应的糖果模型，用于幼儿进行观察和分类。
数学游戏道具
根据活动需要，准备一些数学游戏道具，如骰子、计数器等，以增加活动的趣味性和互动性。
场地布置与时间安排

大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》

大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
教案概述
本教案适用于大班数学课堂，通过故事《蜘蛛和糖果店》引入数学概念，帮助学生理解和应用简单的加法和减法运算，并提高他们的问题解决能力和团队合作意识。

教学目标
1.学习理解和运用加法和减法运算；
2.提高学生问题解决的能力；
3.培养学生团队合作意识。

教学时长
本教案设计为一节课，约45分钟。

教学准备
•事先准备好《蜘蛛和糖果店》故事书籍；
•准备投影仪、白板、白板笔、计算器等教学工具；
•为学生准备一些糖果模型或图片。

教学过程
Step 1 引入故事
1.让学生集中注意力，介绍今天的课程内容：“今天我们要学习加法和
减法运算，我们将通过读一个故事来引入这个概念。

”
2.出示故事书《蜘蛛和糖果店》，让学生猜测故事内容和主要角色。

Step 2 朗读故事
1.首先，教师朗读故事，同时在投影仪上展示故事的文字和图片。

2.学生跟读或默读故事。

教师可以适时解释故事中不懂的词汇或情节。

Step 3 讨论问题
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起回答以下问题：
–在故事中，蜘蛛和糖果店主做了哪些加法和减法运算？
–为什么蜘蛛要把糖果交给糖果店主？
–这个故事给你们什么启示？
2.每个小组派代表回答问题，并进行简短的小组展示。

Step 4 引入加法和减法运算
1.通过黑板或投影仪，教师简要介绍加法和减法运算的概念和符号。

2.举例说明：从故事中选几个例子，让学生一起计算并解释结果。

Step 5 游戏活动
1.将学生继续分成小组，每个小组选择一位。

大班数学：蜘蛛和糖果店

大班数学：蜘蛛和糖果店在大班数学中，蜘蛛和糖果店可能是一个很有趣的话题。

那么，怎样来教这个话题呢？第一步：介绍问题在介绍问题之前，需要确定问题的背景，例如在教学过程中，老师需要增加学生对图像和图形的观察能力。

因此，可以先用一些简单的问题来引导学生对图形和方向有一个基本的认识。

例如，老师可以出示一张由简单图形组成的图片，引导学生描述每个图形的形状和大小，并指出它们的方向。

接下来，老师可以问学生一个问题：如果花园里有一个圆形的池塘，池塘里有一只蜘蛛，蜘蛛可以从池塘的任意一点出发，爬行到花园中心的花坛，那么这只蜘蛛最短需要走多少路程？这个问题旨在让学生理解圆形的特点和重要性，以及如何计算蜘蛛到花坛的最短距离。

第二步：引导学生解决问题现在，学生已经理解了问题的背景和重要性，接下来，老师需要引导学生解决这个问题。

实际上，这个问题并不难，只需要学生会计算圆的周长和半径即可。

老师可以先让学生自己思考一下，然后再引导他们通过计算来得出答案。

如果学生感到困难，老师可以通过提示一些方法来帮助他们解决问题，例如提供公式或引导学生采用近似计算。

当学生解决了这个问题后，老师可以给学生一个更复杂的问题：在花园里有很多个池塘，蜘蛛可以爬行到花坛，但需要避免与其他池塘的水面接触。

现在，学生需要通过绘图和计算来确定蜘蛛需要沿着哪条路线走才能到达花坛。

通过这个问题，学生不仅可以进一步理解圆形的重要性和计算方法，还可以锻炼他们的绘图和计算能力。

第三步：扩展问题在解决了以上问题后，老师可以进一步提出更多的问题来扩展学生的思维和能力。

例如，老师可以提出以下问题：•如果蜘蛛在池塘里游泳，游泳速度是每秒钟1米，但在陆地上移动的速度是每秒钟5米，那么蜘蛛最快需要多长时间到达花坛？•如果在池塘周围有一些树和灌木，那么蜘蛛还需要避开这些障碍物，最短需要走多少路程？•如果花坛不在花园中心，那么蜘蛛需要沿着哪条路线才能到达花坛？这些问题可以在原来的问题基础上，通过引导学生思考和计算，让他们更深入地理解圆形和几何学的基本概念，提高他们的解决问题的能力和思维能力。

大班数学活动设计《蜘蛛和糖果店》

大班数学活动设计《蜘蛛和糖果店》《蜘蛛和糖果店》数学活动设计活动目标：1.\t培养学生观察问题、提问问题和解决问题的能力。

2.\t增强学生的数学思维和逻辑思维能力。

3.\t锻炼学生的团队合作和沟通能力。

活动准备：1.\t准备一段关于蜘蛛和糖果店的故事，或者使用投影仪播放相关的故事视频。

2.\t准备足够的糖果和纸张。

活动步骤：步骤一：故事分享（约15分钟）1.\t向学生们讲述一个关于蜘蛛和糖果店的故事，或者播放相关的故事视频。

2.\t故事简介：在一个小镇上，有一家叫做“甜蜂糖果店”的糖果店。

这家糖果店有很多种类的糖果，特别受小朋友们的喜爱。

小镇上住着一只叫做“小甜甜”的蜘蛛，它非常喜欢糖果。

小甜甜每天都会来到甜蜂糖果店，它有时候只吃一颗糖果，有时候吃两颗，有时候吃三颗……甚至有时候吃四颗。

不过，小甜甜每天吃的糖果总数是固定的，它只会吃10颗。

但是，甜蜂糖果店的老板把糖果的价格都调整了一下，一颗糖果变成了1元钱，而且每种糖果的价格都不相同。

现在，小甜甜想知道，它可以用10元钱在甜蜂糖果店买到的糖果有哪些种类？你能帮它算算吗？步骤二：问题提问（约5分钟）1.\t向学生提出问题：“小甜甜想知道，它可以用10元钱在甜蜂糖果店买到的糖果有哪些种类？”2.\t引导学生思考问题：他能买到几颗糖果？他可以买到哪些种类的糖果？怎么计算出所有可能的情况？步骤三：团队合作（约15分钟）1.\t将学生分成小组，每个小组约3-4人。

2.\t给每个小组分发纸和铅笔，让他们一起进行讨论和计算。

3.\t鼓励小组成员相互合作、讨论和分享自己的想法和解决方法。

步骤四：展示和讨论（约10分钟）1.\t请各个小组轮流展示他们的计算结果和解决方法。

2.\t学生们可以用画图、表格或数学公式等形式展示他们的解决过程和答案。

3.\t其他小组可以提问并给出自己的意见和评价。

步骤五：总结（约5分钟）1.\t总结活动内容，强调学生们在解决问题过程中的思考方法和团队合作能力。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第二节《图形的识别和应用》。

详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，学会用图形拼贴故事画面，并能用图形描述生活中的物品。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够用图形拼贴故事画面。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用。

教学重点：通过故事情境，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店的故事挂图，各种平面图形模具。

2. 学具：彩泥，剪刀，胶水，画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿观察故事画面中的图形。

（2）邀请幼儿分享故事中自己喜欢的图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种平面图形模具，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。

（2）教师用图形模具拼贴出故事画面，讲解图形的运用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用彩泥、剪刀、胶水等学具，尝试用图形拼贴故事画面。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 小组交流与分享（10分钟）（1）幼儿分组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师鼓励幼儿用图形描述生活中的物品，提高幼儿的空间想象力。

六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的运用：拼贴故事画面七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴一个自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。

教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思

幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班数学活动指导手册》第三章第一节，详细内容为：通过蜘蛛和糖果店故事情景，让幼儿感知和理解加法和减法基本概念，学会10以内加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿理解加法和减法概念，能够进行10以内加减运算。

2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法概念，进行10以内加减运算。

2. 教学重点：通过故事情景，引导幼儿感知和理解数学运算。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事图片、数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。

2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述蜘蛛和糖果店故事，引导幼儿关注故事中数学元素，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事情景，讲解加法和减法概念，以及10以内加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行加减运算练习，引导幼儿运用学具进行操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中心得体会，互相学习，互相帮助。

教师对幼儿操作过程进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。

六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店故事情景，标注加法和减法关键信息。

2. 画出10以内加减运算算式，并用数字卡片展示答案。

七、作业设计5 + 3 =7 2 =6 + 4 =9 5 =答案：8、5、10、42. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学，达到预期教学效果。

但在教学过程中，部分幼儿对加减运算理解还不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数数糖果、比较玩具数量等，让幼儿在实际操作中进一步巩固加减运算。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》

幼儿园大班数学教案-《蜘蛛和糖果店》1. 题目简介《蜘蛛和糖果店》是一道有趣的数学题目，可以帮助幼儿园大班学生了解数学中的加法和减法概念，并且通过故事情节增强他们的记忆力和想象力。

2. 教学目标1.让幼儿园大班学生了解加法和减法概念；2.培养幼儿园大班学生的想象力和记忆力；3.提高幼儿园大班学生的数学运算能力。

3. 教学准备1.画板、彩色粉笔、抹布；2.教具：糖果、蜘蛛模型；3.视频动画片：《蜘蛛和糖果店》。

4. 教学过程a. 导入1.教师出示一堆糖果，引导幼儿园大班学生认识加法和减法概念；2.引入《蜘蛛和糖果店》故事情节，说明故事中的蜘蛛需要运用加法和减法来解决问题。

b. 观看视频动画片1.引导幼儿园大班学生围绕故事情节观看动画片《蜘蛛和糖果店》；2.关注故事中的亮点，引导幼儿园大班学生积极思考。

c. 教学过程1.现场模拟故事情节，用教具蜘蛛模型和彩色糖果进行互动，使幼儿园大班学生可以感性理解加法和减法的概念；2.引导幼儿园大班学生模仿教师运用加法和减法计算糖果数量，寻找糖果多余的解决方法。

d. 实践活动1.分为小组，要求每组自编一个故事情节和教学方案，引导幼儿园大班学生掌握加法和减法运算的方法；2.每个小组进行展示并讨论，让幼儿园大班学生互相学习，提高加减运算能力。

e. 总结1.通过故事情节，幼儿园大班学生对加法和减法概念有了更深入的理解；2.强化数学思考和计算能力；3.练习用生活场景来运用数学知识。

5. 课后练习1.给学生布置加、减法口算练习，加深学生对加减法的记忆和掌握程度。

6. 扩展阅读1.《小学数学基础知识大全》；2.《幼儿园数学启蒙教育》。

7. 教学提示1.教师要在课前准备教具和引导学生思考；2.教师要耐心引导学生积极思考，鼓励正确答案，纠正错误观念；3.学生认真听讲，积极参与课堂互动，共同营造一个良好的教育氛围。

大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案反思

大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案反思教案：大班数学绘本活动-蜘蛛和糖果店绘本：《蜘蛛和糖果店》主题：数量与数字概念时间：1小时目标：通过阅读绘本以及相关游戏活动，让孩子了解数量和数字的概念，并能够初步进行简单计数。

教学内容：1.绘本故事《蜘蛛和糖果店》的阅读2.数量和数字的简单介绍3.数字认知游戏教学准备：1.绘本《蜘蛛和糖果店》2.数字卡片1-103.计数用物品（例如糖果或纸片）教学步骤：1.导入（5分钟）老师介绍本节课的主题是“数量与数字概念”，与学生谈论他们理解的数量和数字是什么，引起学生的兴趣。

2.绘本阅读（15分钟）老师给学生讲述绘本《蜘蛛和糖果店》的故事，同时向学生展示绘本中的插图。

故事讲述了一只蜘蛛开了一家糖果店，并且需要数数才能知道有多少糖果。

3.数量和数字的介绍（10分钟）老师向学生介绍数量和数字的概念，并使用实物或图片进行示范。

例如，老师展示1个糖果，并告诉学生这是数字1、然后放置2个糖果，并告诉学生这是数字2、通过类似的示范，介绍数字1-10。

4.数字认知游戏（25分钟）（1）数字排列游戏：老师将数字卡片1-10打乱顺序，让学生根据卡片上的数字进行排列。

学生可以借助卡片上的图案辅助认知。

（2）糖果计数游戏：老师将一些糖果放在桌上，并让学生用手指或点计数，然后告诉老师有多少个糖果。

反复进行几轮游戏，以提高学生的计数能力。

（3）数字配对游戏：老师将数字卡片1-10打乱顺序，分发给学生，然后让学生寻找卡片上相同数字的搭档，并将它们放在一起。

5.结束（5分钟）老师与学生总结本节课学到的内容，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高数量和数字的认知能力。

反思：这节课的整体效果还不错，学生们对于数量和数字的概念有了初步的认知。

绘本作为教学工具，活跃了课堂氛围，让学生们产生了浓厚的兴趣。

通过绘本的阅读，学生们能够跟随故事情节，理解数量和数字之间的关系。

在游戏环节中，数字排列游戏让学生们进行了一次集体活动，他们积极地合作，并通过比较数字实现了排列。

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店教学对象：大班幼儿教学目标：1. 通过故事《蜘蛛和糖果店》的讲解，培养幼儿对数学概念的理解和兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

3. 通过游戏和活动，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。

教学准备：1. 幻灯片或大字卡片2. 一大盒糖果3. 蜘蛛模型4. 数字卡片和图形卡片教学过程：Step 1：引导幼儿进入主题（10分钟）1. 引导幼儿以蜘蛛的姿势入座，动作放松，眼睛注视讲台。

2. 准备好幻灯片或大字卡片，展示字母“Spider”和汉字“蜘蛛”，引导幼儿回想和说出蜘蛛的特点和生活习性。

Step 2：故事讲解（20分钟）1. 讲解故事《蜘蛛和糖果店》。

通过讲述蜘蛛在糖果店中遇到的挑战和解决办法，引导幼儿自主思考和学习。

2. 运用幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事内容。

同时，重点介绍一些数学概念，如数字、图形和数量。

Step 3：数学活动——糖果统计（20分钟）1. 准备一大盒糖果和数字卡片。

2. 给每个幼儿发放一些糖果，让他们按照不同颜色分成几组。

3. 引导幼儿根据自己的糖果数量选择相应的数字卡片，统计每个颜色的糖果数量，并在提问的过程中引导幼儿关注数字的大小关系。

Step 4：数学游戏——画图形（20分钟）1. 准备一些图形卡片和彩色纸、彩色笔。

2. 给每个幼儿分发一张图形卡片，并让他们找到相应的彩色纸和彩色笔。

3. 引导幼儿根据自己的图形卡片，用彩色笔在彩色纸上画出相应的图形，如正方形、三角形、圆形等。

4. 鼓励幼儿交流和分享自己画的图形，培养他们对图形的认知和描述能力。

Step 5：集体活动——蜘蛛模型制作（20分钟）1. 准备蜘蛛模型的图纸和彩色纸、剪刀、胶水等工具。

2. 引导幼儿根据图纸剪切出蜘蛛的身体和腿部，并用胶水粘贴在彩色纸上，制作成一个立体的蜘蛛模型。

3. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题和解决问题，培养他们的思考和动手能力。

2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案

2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章第一节《蜘蛛和糖果店》。

主要内容包括：认识长方形、正方形和平行四边形；通过故事情境，让幼儿感知图形在生活中的应用；学习使用图形拼贴画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 能够认识长方形、正方形和平行四边形，并说出它们的特点。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的空间想象力和观察力。

3. 能够利用所学的图形进行创意拼贴，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：长方形、正方形和平行四边形的区分。

教学重点：认识这三种图形，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和平行四边形的模型或卡片，故事书《蜘蛛和糖果店》。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿观察故事中出现的图形，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：展示长方形、正方形和平行四边形的模型或卡片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿进行区分。

3. 操作：发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作图形拼贴画，巩固对图形的认识。

4. 随堂练习：出示一些生活中常见的图形，让幼儿识别并说出它们的名称。

六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：长方形、正方形、平行四边形的特点和区分七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的长方形、正方形和平行四边形，并用彩纸剪下来，进行创意拼贴。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境引入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形，提高了学习兴趣。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察图形的特点，加强幼儿对图形的认识。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果店，观察店内的长方形、正方形和平行四边形物品，让幼儿在实际生活中感受图形的应用。

同时，鼓励幼儿在家中继续寻找图形，培养幼儿的观察力。

大班数学活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】

大班数学活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】教案概述本次活动是一场针对大班儿童的数学活动，以“蜘蛛和糖果店”为主题，在活动中让孩子们通过认识数字和数学概念，提高他们的数学能力和兴趣。

教学目标本次活动主要目的如下:•让孩子们了解数字与基本的数学概念。

•培养孩子们的集中注意力和思维逻辑思考能力。

•增强孩子们对数学的兴趣和认知。

•提高孩子们的团队协作能力和沟通能力。

教学内容与步骤第一步：介绍主题老师会向孩子们展示一些图片，如蜘蛛和糖果等，并向他们介绍这次活动的主题，以唤起孩子们的兴趣。

第二步：数学游戏孩子们会被分为小组，并对着小黑板和数学符号进行一些数学计算游戏，例如：“2+2=？”，“3*4=？”。

老师会引导孩子们按照正确的顺序进行计算，并鼓励他们尝试自己的答案，给予正确的反馈和指导。

第三步：模拟商店孩子们将会被要求分组，并选择一个“糖果店”的角色扮演，负责制作和销售“糖果”。

通过这个游戏，孩子们将学习到比较和计算整数的概念。

第四步：组队比赛最后，孩子们将带着自己包装好的“糖果”参加一个数学团队比赛，如争夺谁可以正确地把他们的“糖果”数量排成从小到大的顺序。

这将有助于培养孩子们的团队协作能力和沟通技巧，同时也可以检验他们所学过的数学知识。

教学反思教学优点本次活动非常生动、有趣、富有挑战性，孩子们非常专注和愉快地参与，他们也有效地提高了自己的数学知识和计算能力。

此外，像角色扮演游戏这样的小组活动也有助于提高孩子们的团队合作能力和沟通技巧，并有助于培养他们的自信心和批判性思维能力。

教学缺点在一些情况下，孩子们可能会过于兴奋而导致失控，这时老师需要适时地引导和调整他们的心态。

此外，在活动设计方面，需要注意孩子们的年龄和认知能力，并对活动的游戏规则进行简化和规范化，从而避免混淆和误解。

大班数学：蜘蛛和糖果店

提问：〔1〕请小伴侣认真地观看记录表，这张记录表告知了我们什也需要考虑。
么？那么这次请大家猜猜他会买什么糖？
〔四〕小明买糖
〔2〕你们怎么知道的呢？说说理由？
1．看看最终来是的谁，“这里的糖真好吃，我又来买了。〞阿姨心
〔3〕验证来听听小蜘蛛是怎么说的呢？
想小明会买什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的这个方法真简洁，我也会，这次就
自制 PPT，人手一张统计表，记号笔。
2．你们信任蜘蛛的话吗？为什么？
活动流程：
3．看看蜘蛛到底有没有这么大的本事。
情境激趣——预报结果——操作统计——迁移应用
〔一〕咪咪买糖
活动过程：
1．就在这个时候，咪咪来了，咪咪很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿
一、情景激趣
姨，您好我买糖〞阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？〞小蜘蛛
〔三〕洋洋和菲菲买糖
〔3〕小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜爱的就是棒棒
〔1〕洋洋和菲菲也来买糖，看看他们的记录表？〔洋洋和菲菲分别
糖，下次很有可能也会选棒棒糖，看来记录真是一个方法，能让我们有依买过几次糖？买的是什么糖？〕
据地去猜。
〔2〕这次他们两个又可能会买什么糖？请你们也像蜘蛛一样推想一
“小明确定会买糖〞好，看小明买的什么糖？
下我为你们每人预备了一张糖果销售统计表，里面有很多种糖果，请你把
4．啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买糖，今日买每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面
了薄荷糖，怎么回事呀？
打勾。
我们一起听听小明是怎么说的。原来他是关心妈妈去买的糖果。
以关心你〞
6．如今告知我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？想一想数字最大说

大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案含教学反思

根据幼儿实际情况，调整活动难度和环节设置，确保每个幼儿都能积极参与并有所收获。
加强教师引导
提高教师在活动中的引导能力，关注每个幼儿的学习状态和需求，及时给予指导和帮助。
持续提升教学质量的策略
定期开展教研活动
组织教师定期开展教研活动，分享教学经验和反思，共同提高教学水平。
加强家园合作
与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，为幼儿提供个性化的教学支持。
02 提问引导孩子深入思考，例如：“蜘蛛为什么要统计糖果的数量呢？”“它用了什么方法来统计？”
02 鼓励孩子发表自己的见解和想法，促进孩子主动思考和表达。
数学游戏：结合绘本，进行数学操作
根据绘本内容设计数学游戏，例如利用蜘蛛统计的糖果数量进行数数、分类、比较等数学操作。
引导孩子积极参与游戏，鼓励孩子在游戏中探索、发现数学规律。
孩子们在活动中的注意力集中，能够跟随教师的节奏进行。
在教师的引导下，孩子们能够主动思考，积极表达自己的看法。
教学目标达成情况分析
通过本次活动，孩子们对蜘蛛和糖果店的故事有了深入的理解，对其中涉及的数学知识也有了初步的认识。
孩子们在观察、思考和表达的过程中，提高了自己的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。
创设良好学习环境
为幼儿创设良好的学习环境，提供丰富的数学绘本和玩具材料，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
THANKS
感谢观看
03 绘本资源的优势
利用绘本丰富的画面和生动的情节，帮助幼儿更好地理解数学概念。
数学绘本《蜘蛛和糖果店》简介
01 绘本内容概述
绘本讲述了一个蜘蛛在糖果店通过观察和记录顾客购买习惯，成功预测未来销售情况的故事。

幼儿园大班数学教案蜘蛛和糖果店

幼儿园大班数学教案蜘蛛和糖果店教案：幼儿园大班数学教案：蜘蛛和糖果店一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班数学》教材，具体章节为第五章“蜘蛛和糖果店”。

本章节主要围绕蜘蛛制作网和糖果店的经营活动，引导幼儿学习加减法运算，培养幼儿的数学思维能力和实际应用能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解加减法的概念，培养幼儿的数学思维能力。

2. 引导幼儿运用数学知识解决实际问题，提高幼儿的实践操作能力。

3. 培养幼儿对数学学科的兴趣，激发幼儿主动学习数学的积极性。

三、教学难点与重点重点：理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。

难点：对加减法运算的灵活运用，能够解决复杂的实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、糖果道具、蜘蛛玩具学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜘蛛玩具和糖果道具，引导幼儿观察并提问：“蜘蛛有几只脚？蜘蛛每天要吃多少个糖果？”让幼儿通过观察和思考，得出答案。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如“蜘蛛今天捕到了3只蝴蝶，明天又捕到了2只蝴蝶，一共捕到了多少只蝴蝶？”引导幼儿一起解答，讲解加减法的概念和运用。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发作业本，让幼儿完成相关练习题，如“蜘蛛有8只脚，糖果店有3个糖果，蜘蛛需要多少个糖果才能填饱肚子？”教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。

4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个糖果道具和一个蜘蛛玩具，让幼儿共同讨论并解答：“蜘蛛有5只脚，糖果店有2个糖果，蜘蛛需要多少个糖果才能填饱肚子？”鼓励幼儿互相交流，共同解决问题。

六、板书设计板书设计如下：蜘蛛和糖果店加减法：捕到的蝴蝶：3 + 2 = 5蜘蛛的脚：8糖果店糖果：3蜘蛛需要的糖果：8 3 = 5七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出生活中的加减法问题，如“妈妈买了2个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？”并记录下来，第二天和老师、同学分享。