苏教版二年级语文备课
二年级上册语文教案苏教版(优秀8篇)
二年级上册语文教案苏教版(优秀8篇)苏教版二年级语文上册教案篇一教学目的：1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。
2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。
3.培养学生自己识字、记字的能力。
教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。
教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。
教学过程：一、情境导入现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？(小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……)随即处是：万物苏醒随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。
导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地(板书)快读一读。
二、新授1.自己读课文指名A生读一读，然后B、C生读出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。
2.出示：书中前六组请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？东——冻(解冻)星——醒(苏醒)牙——芽(发芽)用加偏旁的方法来记字地——坪(草坪)虾——蜂(蜜蜂)鸡——鸭(小鸭)用换一部分的方法来记字你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。
3.汇报。
说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。
看“冻”为什么加两点水？(如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰)反问：冻上冰了，你说冷不冷？什么叫解冻？(先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。
)“醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁，酉时，这个时辰，代表某一时间，在这个时间该醒了，所以“醒”用酉做偏旁。
酉，让学生多说一说这个字是怎么记得？“酉”与“西”进行比较“芽”方法同上“地”——“坪”这两个字为什么都用“土字旁”?还有其它记住“坪”的方法吗？估计：1.加偏旁的方法平——坪2.换偏旁的方法苹——坪对策：很好，记字的方法有很多，你觉得哪种方法好记住这些字就可以用哪种方法。
苏教版二年级语文备课
第二课时
一、复习检查
1、听写字词山海白日黄河千里目一层楼
2、指名朗读课文，背诵课文。
二、精读训练，理解诗句
1、学习第一、二行。
（1）指名读第一、二两行（2）理解诗意。
1）指导看图，一天傍晚诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看这气势多么壮观。
2）问；诗人在鹳雀楼上看到了什么？太阳青山黄河。
这是什么时候的太阳？（傍晚）你是怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？（白山）太阳快落山了，它回怎样落下去？（依）靠着的意思。
理解尽就是完的意思。
诗人站在鹳雀楼上还看到了什么？滔滔的黄河水，奔腾的流向大海。
3）指名说说诗句的意思。
傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。
4）看图想象，有感情的朗读一、二两行。
板书：看
2、学习三、四两句。
（1）诗人登上鹳雀楼看到壮观的景象，他想到了什么？（2）指导读三、四行。
（3）理解：欲：想要。
穷：穷尽。
更：再。
千里目：目眼睛就是看到更远的地方。
（4）指名说说诗句的意思。
想要看到更远的地方，必须再登上更高的一层楼。
（5）看图体会，练习朗读。
板书：想
3、练习说全诗的意思。
（1）自由练读。
（2）指名试说。
三、总结全文。
1、齐读课文，说说诗意。
作业：1、朗读背诵课文。
2、抄写课后第3题。
附板书设计：16、登鹳雀楼。
苏教版二年级语文备课
4、乡下孩子
教学目标：
1、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。
教学重点：
识字、写字、朗读、背诵。
教学难点：
感悟诗歌的意境美，培养语感。
教学准备：
课件、生字卡片、歌曲
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1、欣赏课件：美丽的乡村风光。
2、谈话：图上展示的是什么地方？你看到了什么？你听见了什么？你想说什么？
二、借助拼音，初读课文。
1、欣赏课文配音朗诵。
2、出示自读要求：
（1）借助拼音读准字音，读通句子，想想词意。
（2）用“――”画出词语，用“○”圈出生字。
用“？”画出不懂的词语。
3、交流。
（1）看字卡多种形式认读生字，你认为哪个字的读音要注意？为什么？鼓励学生自主发现，当小老师带读。
（2）检查读书，先组内读，学生互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
（3）课文都读通顺了，但是还不够有感情，还要读出味道来，让学生自选课文朗读。
4、跟录音轻声朗读，体会：乡下孩子的生活过的怎样？心情怎样？读后说说。
5、质疑：你还有不懂的地方吗？
三、指导描红。
1、出示生字认读。
2、识记字形：说说你是怎样记住它的？
相机看笔顺图
3、提出描红的要求。
4、学生描红，教师行间辅导。
四、总结。
苏教版语文二年级上册教案5篇
苏教版语文二年级上册教案5篇苏教版语文二年级上册教案1《祖先的摇篮》教学目标：1、按要求预习课文。
掌握预习方法。
2、自学生字新词。
积累相应的词语。
3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
4、有感情地朗读课文。
5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学重点：懂得“祖先的摇篮”的含义。
教学难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学过程：一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课文。
二、导入。
1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。
现在我们来检查一下预习的情况。
(1)朗读课文。
齐读。
指名读。
(2)检查字词。
你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?(3)提出问题。
你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决。
2、复习预习方法。
同学们很好地预习了课文。
现在我们一起来回顾一下预习的方法。
(课件显示)齐读。
预习课文的方法a) 读通课文。
b) 自学字词。
c) 理解内容。
d) 质疑问难。
e) 搜集资料。
三、学习课文。
1、解题。
问：“祖先的摇篮”指的是什么?看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”——这是多大的摇篮呀，一望无边，让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。
2、朗读。
有感情地朗读课文。
3、讨论。
(1)指名回答。
问：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?(2)小组讨论。
问：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染?4、交流。
预习课文时，同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。
大家来交流一下。
5、小结。
我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先的摇篮，让大自然永远美丽。
四、课堂练习。
1、词语连线。
注意题目要求：可以多种答案。
先在书上试着划一划，然后说一说。
2、背诵课文。
苏教版语文二年级上册教案2《小英雄于连》教学目标：1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。
苏教版二年级语文备课
2、2008，北京！教学目标：1、学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、初步认识我国申奥成功的意义，激发学生从小为2008北京奥运出力的热情。
教学重、难点：以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。
教学准备：多媒体课件教学时间:3教时教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示中国申奥会徽，提问：你认识这个标志吗？学生交流搜集的有关申奥资料。
2、揭示并板书课题，指名读课题。
(，！用红笔写）3、读了课题，你有什么发现？（课题里出现了标点符号）教师简单介绍申奥的艰辛历程，指导学生有感情地读课题，体会“！”的作用。
4、师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。
二、初读课文1、播放申奥成功后人们欢庆场面的多媒体录象。
提问：在画面中，你看到了什么？听到了什么？2、学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。
yíng shēn chéng gōng如“北京赢啦”“北京申奥成功”等3、想知道课文的作者是怎样把这激动人心的场面记录下来的吗？提出自读要求：（1）读准生字。
（2）读通课文，不添字，不漏字。
（3）给自然段标上序号。
学生各自借助拼音大声练读.4、以小组为单位分段朗读。
将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。
三、指导书写1、出示生字卡片，开火车认读。
2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。
全班交流。
3、认识包字头，指导书写“句“。
4、学生描红，仿影，完成《习字册》。
四、布置作业练习正确、流利地朗读课文。
苏教版小学二年级下册语文教案
苏教版小学二年级下册语文教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
过程与方法1. 学生通过小组合作，培养交流互动的能力。
2. 学生通过教师的指导，学会使用恰当的阅读策略。
情感态度与价值观1. 学生能够感受课文中的人物情感，培养同理心。
2. 学生能够理解课文中的道德观念，培养正确的价值观。
二、教学内容课文内容本节课将学习苏教版小学二年级下册的课文《XXX》。
这篇课文主要讲述了XXX的故事，通过这个故事，学生可以了解到XXX 的品德和价值观。
生字词本节课将学习以下生字词：XXX、XXX、XXX等。
三、教学重点与难点重点1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
难点1. 学生能够理解课文中的道德观念，培养正确的价值观。
2. 学生能够通过小组合作，培养交流互动的能力。
四、教学过程导入教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
生字词学习教师引导学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师讲解生字词的含义，帮助学生正确理解。
课文理解教师通过提问的方式引导学生思考，帮助学生理解课文的大意。
教师可以分段讲解课文，让学生边听边思考。
小组合作教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论课文中的某个问题或情节，培养学生的交流互动能力。
总结与拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词和课文大意。
然后，教师可以给出一个与课文相关的拓展问题，激发学生的思考。
五、作业布置1. 学生回家后，要复习本节课的生字词，并尝试阅读课文。
2. 学生可以选择一个与课文相关的话题，写一篇小作文。
六、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对课文的理解程度如何，以及有哪些地方需要改进。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
苏教版二年级语文备课
练习2教学目标：1、熟记汉语拼音的大写字母，为学习音序查字法作准备。
2、读背四个有关时间的成语和《三字经》中的几句话。
3、学习在日常交往活动中，礼貌地提出请求，文明地进行人沟通。
4、练写左右结构的字。
5、仔细观察，展开想象，把大自然里的秋天画下来，或写下来。
教学重点：1、把找到的秋天画或写下来。
2、有礼貌地提出请求。
教学准备：1、汉语拼字母表。
2、大写字母的卡片。
3、挂图。
教学时间：3教时教学过程：第一教时一、复习：出示汉拼字母表，指名读。
二、学习学用字词句。
（一）审题1、学生借拼音自读题目的要求。
2、指名练读句子。
3、自由练读句子。
4、分角色读句子。
（二）指导。
1、观察汉拼表（1）哪些大小写字母模样儿基本一样？板书：c – C f – F k – K m – Mn – N o – O p – P s – S（2）哪些字母的大小写模样差不多？板书：O – Q U – V C – G2、连线（1）看图，认识字母（2）把相应的大小写字母用线连线起来。
3、按音序排列。
（1）出示：T G E A Q ，认读。
（2）按音序排一排。
板书：A E G Q T。
（三）练习1、唱《字母歌》。
2、分组练习，排列音序。
3、辨一辨。
4、分角色读句子。
三、读读背背1、审题。
（1）指名读题目。
（2）记记题中有几个要求。
（一读二背。
）2、辅导（1）学生借助拼音自己练读，要求读准字音。
（2）指名试读，师生共同正音。
（3）范读。
（4）指名读，集体练读。
（5）看图理解4个成语的意思及《三字经》中的话。
（6）教育学生珍惜时间，刻苦努力地学习。
3、练习（1）学生自由练读。
（2）开火车读。
（3）练习背诵。
（4）指名试背。
4、反馈（1）检查朗读。
（2）指名背诵。
（3）集体背诵。
四、作业设计：。
苏教版二年级语文备课
第二课时
一、复习，听写词语
造房子太阳公公来不及
二、精读课文，读中感悟。
1、默读第一、二自然段。
想一想：一群小鸟是什么时候造房子的?它们造的房子是什么样子的？
2、讨论。
(1)一群小鸟是什么时候造云房子的？你是怎么知道的？
“太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就流在天上了。
”这话是什么意思？
指名有感情地朗读第一自然段。
(板书：雨过一些)
(2)过渡：它们造的云房子是什么样子的？
讨论。
①“一群小鸟飞过来，它们说：哇，这么多白云！我们来造云房子。
”应该怎么读呢？
各自练习朗读。
指名读。
教师范读。
再次指名朗读。
评读。
②不一会儿，云房子就造好了。
这些房子是什么样子的呢？
观察插图体会房子的式样。
③口述云房子的样子。
(3)各自朗读课文第一、二自然段。
(板书：造有的……有的……有……有……也有……)
三、背诵指导
1、默背第一、二自然段，想一想：第一自然段写了什么？课文是怎么说的？
2、朗读第二自然段。
想一想这一自然段有几句话？各写的什么？
(1)试背诵第一句话。
(2)试背诵第二、三句话。
(3)同桌互相背，发现漏落，提出补充，再背。
(4)指名当众背诵。
四、作业设计
1、填空。
一( )鱼一( )小鸟
一( )麻雀一( )风
一( )太阳一( )蓝天
2、背诵第一、二自然段。
苏教版二年级语文备课
第二课时一、复习检查。
1、抽读生字和词语。
2、听句训练。
从井冈山上到茅坪，山高路陡，非常难走。
二、细读课文。
围绕“藏”和“找”学习课文。
1、过渡:我们上节课读过了这篇课文,朱德用这根扁担挑粮上山，为什么需要挑粮上山？(因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃.如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子.战士们吃不饱,就没力气打仗了。
)你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!2、(出示图片)说说你看到的朱德。
A、学生自由说话。
B、回答后出示书中的句子:他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
指名读，齐读。
C、你能谈谈自己的感受吗？从“满满”这个词中,体会到了这么满的一担粮食肯定很重，朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力,才能挑起这么满的一担粮食.这么重的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了.可能还会流出血来.朱德爷爷可能是硬坚持住的。
3、既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文,想一想。
(因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了。
大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点。
如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事。
战士们希望朱德不要过度疲劳。
)4、指名读三自然段第3句。
5、挑粮上山到底累在哪里？让我们一起读读课文第2自然段,找一找。
如:从井冈山到毛坪,有五,六十里路,路很远,而且山高路陡,十分难走。
尤其挑着粮食就更吃力了。
理解什么是"山高路陡" 什么是"崎岖" 引导学生看图想象挑粮的困难。
(山很高,路也不平.路上有很多石头,不像我们现在的水泥路.而且路很窄。
下山时,石头一绊很容易跌倒.如果下过雨,战士们挑粮上山就更困难,路很滑,但是他们挑着担子,不能用手帮忙.走一步,又会滑两步。
)6、刚才通过大家的想像,把挑粮的困难再现到了我们的面前。
现在,你能用朗读表现出来吗？指名读第2自然段.7、过渡:是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在。
苏教版二年级语文备课
13、朱德的扁担教学目的：1、学会本课生字词，认识二会字。
理解“会师”、“根据地”、“围剿”等，知道五六十里到底有多长。
2、让学生了解朱德同志不管工作多么忙，还和战士们一起爬山挑粮，从而教育学生热爱朱德同志，并学习革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高贵品质。
3、能正确、流利地朗读课文，能背诵课文。
教学重点：1、能正确书写生字，会用指定的词语进行说话练习。
2、教育学生热爱朱德同志，并学习革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高贵品质。
教学准备：生字卡片、投影仪。
教学时间：3教时教学过程：第一教时一、看朱德画像和插图，揭示课题。
1、今天老师给你们介绍一位客人（出示朱德画像），简介人物。
2、今天我们学的课文是讲朱德的故事。
板书课题：13、朱德的扁担3、出示插图。
你能说说扁担的用处。
（学生介绍）教师补充介绍：现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!对呀，就这样一根普通的扁担跟朱德这样的伟人有着一段被世人传为佳话的故事，让我们一起走进课文去读一读。
二、初读课文，了解内容。
1、自读课文。
要求：A、读准字音，读通顺课文。
B、标出自然小节数，用“”划出生字词，用“~~~”划出要求认识的词语，用“”标出要求认识的字，并读一读。
2范读课文，学生看书，初步了解课文内容。
三、学习生字。
1、指名读生字。
冈、必、守、劝、朱、产、攻、志指名读词语。
井冈山、必须、会师、坚守、劝说、朱德、生产、围攻、同志、粉碎、山高路陡、翻山越岭四、读课文。
1、请同学再读课文，相信你们一定能读得更准确、更通顺。
2、逐段读课文，逐节进行长句指导。
如：红军要监守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。
3、齐读课文。
五、指导书写。
1、巩固生字。
2、组词训练。
3、写字指导：重点“必”、“攻”六、作业设计：完成《习字册》。
苏教版二年级下册语文教案
苏教版二年级下册语文教案
一、教学目标
1. 知识目标：
- 熟练掌握拼音的读音和书写方法；
- 了解并认读一些日常生活常见的词语；
- 掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 能力目标：
- 提高学生的语言表达能力；
- 培养学生合作研究和交流的能力；
- 培养学生良好的阅读惯。
3. 情感目标：
- 培养学生热爱阅读的兴趣；
- 培养学生尊重并欣赏中华文化的情感。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：
- 研究掌握拼音的读音和书写方法；- 认读一些日常生活常见的词语。
2. 教学难点：
- 掌握汉字的基本笔画和结构。
三、教学内容与过程
四、教学评估
1. 观察学生在课堂中的研究表现，包括参与度、动手能力等。
2. 收集学生的练作品和笔记，评估他们对所学内容的掌握程度。
3. 通过小组合作研究和问答练，评估学生的合作能力和语言表
达能力。
五、教学资源
1. 教材：苏教版二年级下册语文教材
2. 多媒体设备：投影仪、音响等
3. 笔和纸：用于学生书写和绘图等活动
4. 教具：拼音卡片、图示卡片等
六、教学反思
通过本教案的实施，学生能够在教师的引导下，积极参与语文
学习活动。
通过合作学习和实践操作，学生能够提高语言表达能力
和阅读理解能力。
同时，培养学生对中华文化的兴趣和了解，增强他们对语文学科的学习动力。
在评估方面，可进一步完善评估方法和评价标准，更全面地了解学生的学习情况和成绩，以便更好地指导教学。
教师还应继续加强自身的专业素养和教学技巧，以提升教学效果。
苏教版二年级语文备课
实践活动课（三）
教学内容：
去郊外观察寒景。
活动目标：
组织学生一次冬游，丰富学生见闻。
加深学生对自然界事物的了解，感受冬天大自然的美景。
活动重点：
到郊外关察小河、麦苗的自然风光景色。
感受冬天景色的美丽。
活动准备：
自带相机、望远镜。
活动时间：
约1小时。
活动过程：
一、组织学生。
1、检查服装，特别要穿好鞋子，系好鞋带。
2、各组汇报人数。
3、加强学生安全教育，要通一行动，不准单独活动。
二、宣布活动路线及目标。
1、带领学生到村外小河边。
（主要观察自然界的水、小树、小草有哪些变化）。
2、在观察中发现了什么？
(1)小河边、路边的小草怎么了？小树怎么样了？
(2)河里的水怎么样了？水有什么变化？
3、带领学生观察冬天的麦苗怎么样了？天空怎样？
4、冬天的风吹到脸上又是什么感觉？
三、小结。
1、经过这次野外活动同学们有哪些收获。
2、开一次学生座谈会,抒发学生的情感。
（让学生在实贱中体验新生活的快乐）
四、质疑。
五、作业：
小组座谈这次活动你有什收获和发现。
二年级苏教版语文教案
二年级苏教版语文教案一、教学目标：1. 知识目标：了解苏教版二年级语文教材的内容，掌握学习方法和技巧；2. 能力目标：培养学生对语文的兴趣和阅读能力，提高口头表达和书写能力；3. 情感目标：培养学生正确的价值观和道德情操，培养良好的学习习惯和态度。
二、教学重点：1. 培养学生对语文的兴趣和阅读能力；2. 提高学生的口头表达和书写能力。
三、教学难点：1. 如何培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 如何引导学生正确表达和书写。
四、教学准备：1. 教材：苏教版二年级语文教材；2. 教具：黑板、白板、多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）通过问答的方式回顾上一节课的内容，引发学生对本节课内容的兴趣。
2. 新知讲解（10分钟）介绍本节课要学习的课文内容，并解释重要词语的意义和用法。
3. 讲授（20分钟）通过多媒体设备展示课文内容，引导学生跟读、朗读，并逐段解释课文的意义和背后的道理。
4. 操练（15分钟）学生分组进行小组朗读，并进行意义的理解和讨论，教师进行适时的点拨和解答疑问。
5. 巩固（10分钟）设计相关练习，包括词语填空、句子连线等，巩固学生对课文的理解和掌握。
6. 作业布置（5分钟）布置与课文相关的作业，要求学生将课文内容进行复述或写下自己的感悟。
七、教学反思：本节课通过多种教学方式，如听、说、读、写等结合使用，充分调动了学生的积极性和主动性，提高了课堂的教学效果。
但是在教学过程中，我发现一些学生还是对课文的理解有困难，需要更多的练习和指导。
下节课我将加强与学生的互动，提供更多的学习资源，帮助学生更好地掌握课文内容。
苏教版二年级上册语文 全册教案
苏教版二年级上册语文全册教案一、课程概述本教案为苏教版二年级上册语文的全册教案。
本教材以培养学生的语言能力和文化素养为主要目标，通过情境化的教学设计，帮助学生提高听说读写的综合应用能力，并培养学生的创新思维和研究兴趣。
二、教学目标1.知识目标- 熟悉二年级上册语文课本的内容和顺序- 掌握二年级上册语文课本中的词汇和基础知识- 理解并运用课文中的语言表达方式和句子结构2.能力目标- 培养学生的听、说、读、写能力- 提高学生的语文交流能力和文学欣赏能力- 培养学生的自主研究和合作研究能力3.情感目标- 培养学生对语文研究的兴趣和热爱- 培养学生的创新思维和表达能力- 培养学生的人文关怀和社会责任感三、教学内容和安排1.教材内容本教材包括以下内容：课文朗读、生字词讲解、课文理解与分析、句子结构分析、语法练、作文指导等。
2.教学安排本教案按照课文的顺序和教学进度，将每一课的教学重点和教学内容进行明确和规划，包括教学目标、教学方法和教学步骤。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案设计了各种形式的评估方式，包括课堂练、作业批改、口头测试等。
通过评估结果，及时调整和改进教学方法，提供个性化辅导。
五、教学资源为了辅助教学和提供多样化的研究资源，本教案列出了相关教学资源的清单，包括教学课件、教学辅助材料和网络资源等。
六、教学反思在教学过程中，根据学生的研究情况和教学效果，及时总结教学经验和反思教学方式方法，以便不断改进和提高教学质量。
以上为苏教版二年级上册语文全册教案的简要概述，具体的教学内容和安排请参考详细的教案文件。
希望本教案能帮助学生更好地学习和理解语文知识，提高语文综合应用能力。
苏教版二年级下册语文教案5篇
苏教版二年级下册语文教案5篇苏教版二年级下册语文教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。
下面小编给大家带来关于苏教版二年级下册语文教案，方便大家学习。
苏教版二年级下册语文教案1《赵州桥》一、教学目标知识与技能：1.认识十个生字，会写十四个生字。
正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。
2.有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。
3.体会作者的表达方法。
过程与方法：1.体会作者的表达方法。
2.和同学交流读自己的见解，体会文章的情感。
3.练习朗读课文。
情感态度与价值观：了解赵州桥的雄伟、坚固、美观，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，产生民族自豪感。
二、教学重难点教学重点：了解赵州桥的雄伟、坚固，以及设计上的特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干;体会作者的表达方法。
教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
三、教学策略《赵州桥》这篇课文意在使学生了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
课文语言准确，简练，又不乏生动。
教学时可以采取如下策略：第一处，对“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”这句话的体会。
引导学生的解读要一环紧扣一环，让学生对文本语言进行层层深入的体会，不仅体会到雄伟这一特点，而且激发出孩子们的民族自豪感。
第二处，紧紧扣住“创举”一词，帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，激发学生对古代劳动人民才能与智慧的敬佩之情。
由一个词，牵一发而动全身，起到了引领的作用。
理解了“创举”的含义，层层深入地进行分析和探究，使整个学习有过程，有思考，有收获，有情感的共鸣。
小学语文二年级语文上备课教案五篇
小学语文二年级语文上备课教案五篇教案要根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面给大家带来关于苏教版二年级上册语文教案设计，方便大家学习。
苏教版二年级上册语文教案设计1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字新词，指导写好“及、阵、净、耍”。
3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
课前准备：1、多媒体课件。
2、小鸟头饰。
3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。
教学过程：一、谈话激趣，导入课文1、上节课，老师和大家一起学习了第22课《云房子》，这节课，我们一起来做一回小鸟，也来造一造云房子。
2、云房子用什么来造?白云从哪里来?请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。
二、创设情境，用心领悟(一)、学习课文第一自然段1、多媒体出示第一自然段图文。
学生自读。
2、指名读。
指导读出美的感觉。
3、雨过天晴，天空中留着一朵朵白云，多美呀!我们一起把第一自然段读一读，把这种美的感觉读出来。
(二)创设情境，学习课文第二自然段1、谈话：蓝蓝的天空白云飘，太阳公公咪咪笑，这时，小鸟也来凑热闹。
(教师演示电脑。
2、看到天上的白云，小鸟说——指名读(板书：小鸟建造)3、指导学生读好：哇，这么多白云!我们来造云房子。
请小朋友戴上小鸟的头饰，现在，你就是其中的一只小鸟，当你看到这么多白云，心情怎样?请你带着高兴的心情来读好这句话。
学生自读。
交流：现在，我要听听哪只小鸟最想造云房子，想造云房子的一起站起来告诉我。
4、大家都想造房子，那么云房子造什么式样?让我们先来读读课文的第二小节，参考一下别的小鸟造的云房子，然后把你喜欢的云房子画出来。
5、学生朗读、画画，教师巡回观察，将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。
苏教版二年级语文备课
第三课时
一、教学第五题。
（一）、审题
1、揭示题目的要求。
2、学生借助拼音自读本题的要求。
3、让学生明确本次说说写写练习的两个要求：一是说说图中的小朋友在干什么，二是从题目下面给的12词语里任选三个，根据图意，照样子各写一句话。
（二）、指导
1、指导观察：
出示教学挂图，启发学生弄清每一幅小图上画的是什么。
（（1）小红正在教室里唱歌；（2）王芳在教室里练习写毛笔字；（3）小刚和小强在操场上打篮球；（4）陈春明和李燕在图书馆看书；（5）王小明在操场上跳高；（6）晓晓在家里吹笛子；（7）明明在游泳池里游泳；（8）李明在操场上跑步；（9）李丽在教室里画树叶；（10）王英和张华在路边栽树；（11）张小颖在家里打电脑）
2、分析例句。
陈春明和李燕在图书馆看书。
看图写句子的时候要写出一句完整的话，这句话包括谁（给图上的小朋友起一个名字）、在什么地方、干什么的三个部分。
（三）、练习
1、同桌互相说每一幅小图的图意。
2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。
3、指名上台说图意。
4、练习写话。
（1）出示词语
做种踢吹写投跑游跳看唱打
（2）全班齐读词语。
（3）看图，从以上词语中任意选择三个词语，分别写上一句话（这句话包括谁、在什么地方、干什么的。
）（4）全班交流，师生共同评价、纠正。
苏教版二年级语文备课
第三课时
一、复习检查
1、听写词语
优秀深情同意年纪
答应再三名字母亲
2、组词区别
都（）市（）失（）感（）
部（）布（）夫（）喊（）
二、朗读课文
1、指名分段读课文
2、指导有感情地朗读课文
（1）注意句与句之间，段与段之间的停顿。
（2）最后一段歌词要将其中蕴含着的深情读出。
三、赏读
1、听教师范读（找出长句中的自然停顿）
2、看图听录音欣赏
3、学生练习读课文
自由练读、指名读、集体朗读课文
四、指导复述课文
1、按提纲练习复述
（1）孔繁森是一位优秀的援藏干部
（2）孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿
（3）孔繁森去医院献血
（4）孔繁森用献血所得帮助孤儿上学
2、自由练习复述
3、同桌互相复述
4、指名复述，评议。
五、拓展练习
1、扩词
求（）（）（）
医（）（）（）
2、读一读，说一说带点词的意思。
（1）一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。
（2）经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。
3、按课文内容填空。
（1）太阳和月亮（）（）（）（）（
）（），她的（）（）（）（）（）。
（2）汉族和藏族（）（）（）（）（）
（），她的（）（）（）（）（）。
六、作业设计：
回家把孔繁森的故事讲给爸爸妈妈听。
苏教版二年级语文备课
第三课时
一、复习检查
1、听写
却是遥远显得传说引吭高歌所以度过不论无忧无虑
2、指名朗读课文，
二、指名背诵课文，
1、指名分自然段背诵课文
2、齐背课文
3、指名背诵课文，
4、指名说广阔描写丹顶鹤美丽的色彩，体形修长高雅的词句。
5、我们对国家保护的珍禽动物应该怎样做？
学生讨论交流。
指生回答。
三、迁移练习
1、（）地北方（）的羽毛
嘹高的（）鲜红的（）
2、丹顶鹤的第一故乡在（）第二故乡在（）。
3、读句子用带点词语造句。
丹顶鹤的头顶像嵌着一颗红宝石像……附：板书设计
20、美丽的丹顶鹤
羽毛洁白
脖子翅膀边黑色彩美
关顶鲜红
腿脖嘴巴长（形体美）地上天上高雅（姿态美）。
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18、青松
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
2、学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。
教学重点：背诵古诗理解诗意
教学难点：理解诗意
教学方法：
1、图文并茂，理解诗文的意思。
2、教学中放手让学生读课文。
教具准备：教学挂图、录音机、生字卡片。
教学时间：2教时
教学过程：
第一教时
一、谈话导入。
1、上节课我们学习《登鹳雀楼》的这首古诗，今天我们要学习陈毅爷爷写的一首诗：《青松》。
2、板书课题：17、青松
3、介绍作者的写作背景。
二、初读课文，学习生字。
1、教师范读课文。
2、师放录音让学生赏听课文。
3、学生自由练习读（要求学生读准字音，读出节奏）
4、指名读课文，然后学生评价。
5、自由读课文，画出生字词（田字格用——绿线中用……）
6、小黑板出示一、二句：大雪压青松，青松挺且直。
（1）出示生字；压挺且齐读生字，然后指名说说用什么方法记住字形的。
（2）指名读第一、二句。
7、小黑板出示三、四句：要知松高洁，待到雪化时。
（1）教学生字：待化生齐读，并记住字形。
（2）各自练读。
指名朗读第三、四两句。
三、巩固练习
1、朗读课文。
2、练习背诵全诗。
四、课堂练习
1、给下面的字加个偏旁组成另一个字，再组词。
化——（）且——（）青——（）公——（）。