教科版三年级上册科学比较韧性
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三年级上册科学课件比较韧性教科版 PPT名师课件
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塑料循环使用的标志
找一找你带来的塑料瓶上的循环使用
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标志在哪里？
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塑料的缺点
• 容易老化 • 易燃烧产生有毒气体 • 不易分解
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雨衣、雨鞋、雨伞
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这些物品是用哪些材料做的？ 三年级上册科学课件比较韧性教科版PPT名师课件 为什么要用这些材料做？
三年级上册科学课件比 PPT名师课件
• 许多物品都须具有柔韧性，像雨 衣、电线的表皮……
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针对塑料的缺点，你在使用这 些塑料制品的时候有自己的见 解和看法吗？ （请写在科学笔记本上）
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说一说
• 比较一下你身边的物体材料 的柔韧性？
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总结一下
• 本节课你都学到了什么？
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塑料循环使用的标志
找一找你带来的塑料瓶上的循环使用
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标志在哪里？
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塑料的缺点
• 容易老化 • 易燃烧产生有毒气体 • 不易分解
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雨衣、雨鞋、雨伞
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这些物品是用哪些材料做的？ 三年级上册科学课件比较韧性教科版PPT名师课件 为什么要用这些材料做？
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• 许多物品都须具有柔韧性，像雨 衣、电线的表皮……
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针对塑料的缺点，你在使用这 些塑料制品的时候有自己的见 解和看法吗？ （请写在科学笔记本上）
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说一说
• 比较一下你身边的物体材料 的柔韧性？
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总结一下
• 本节课你都学到了什么？
教科版三年级上册科学比较韧性课
种从原油中提取出来的 人工材料，在自然条件下不易分解，会造成严
重的环境污染。但是许多塑料可以重复利用。
说一说：生活中有哪些塑料制品可以重复 利用，它们为什么能够重复利用呢？ 我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、 饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们
可以反复溶化成型。
这些物品都是用塑 料制作成的。
说一说、写一写：你们知道哪些塑料制品， 把它们记录在下面的科学记录上。 我知道的塑料制品
观察下面这些塑料制品，它们分别利用了塑
料的什么性质？
塑料瓶 雨衣 塑料袋 塑料管
塑料盆
插座
雨伞
塑料盒
在气泡图中记下我们了解的塑料的特性。
重量轻 强度高 塑料 不导电 不传热
耐腐蚀
实验记录：不同材料的弯曲程度
伸出桌面长度 5厘米 10厘米 15厘米 木条 卡纸条 铁片 塑料条
思考：通过实验，木条、卡纸条、铁片和塑料条 谁的弯曲程度更大？谁的弯曲程度更小？弯曲程度大 说明了什么？
实验结论：
塑料条的弯曲程度大，木条的弯曲程 度小。材料弯曲程度越大说明这种材料韧 性越强。
说一说下面这些物品都是用什么材料制作成的。
塑料制品加工示意图
加热器使塑料 塑料盆 颗粒熔化
模子
由此倒进颜料 和塑料颗粒
螺旋将压碎了的塑料 颗粒推进模子
熔融塑料
可
回
收
利
用
标
志
不 可
回
收 利 用 标
志
说一说：我们以后再使用塑料制品的时候 应该注意什么呢？
小组进行讨论。
通过学习，你们有哪些收获。
完成作业及课课练。
张小燕
单击界面即可演示
许多物品需要具有韧性、能变形，但不断裂。
重的环境污染。但是许多塑料可以重复利用。
说一说：生活中有哪些塑料制品可以重复 利用，它们为什么能够重复利用呢？ 我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、 饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们
可以反复溶化成型。
这些物品都是用塑 料制作成的。
说一说、写一写：你们知道哪些塑料制品， 把它们记录在下面的科学记录上。 我知道的塑料制品
观察下面这些塑料制品，它们分别利用了塑
料的什么性质？
塑料瓶 雨衣 塑料袋 塑料管
塑料盆
插座
雨伞
塑料盒
在气泡图中记下我们了解的塑料的特性。
重量轻 强度高 塑料 不导电 不传热
耐腐蚀
实验记录：不同材料的弯曲程度
伸出桌面长度 5厘米 10厘米 15厘米 木条 卡纸条 铁片 塑料条
思考：通过实验，木条、卡纸条、铁片和塑料条 谁的弯曲程度更大？谁的弯曲程度更小？弯曲程度大 说明了什么？
实验结论：
塑料条的弯曲程度大，木条的弯曲程 度小。材料弯曲程度越大说明这种材料韧 性越强。
说一说下面这些物品都是用什么材料制作成的。
塑料制品加工示意图
加热器使塑料 塑料盆 颗粒熔化
模子
由此倒进颜料 和塑料颗粒
螺旋将压碎了的塑料 颗粒推进模子
熔融塑料
可
回
收
利
用
标
志
不 可
回
收 利 用 标
志
说一说：我们以后再使用塑料制品的时候 应该注意什么呢？
小组进行讨论。
通过学习，你们有哪些收获。
完成作业及课课练。
张小燕
单击界面即可演示
许多物品需要具有韧性、能变形，但不断裂。
教科版三年级科学上册 《比较韧性》我们周围的材料精品教学课件
比较韧性
小学科学（教科版）三年级上册第三单元第3课
韧性的认识
哪种材料更韧
认识塑料
了解塑料的循环使用
目录
我们把材料受力变形后不易折断的特点叫韧性。
1个钩码
2个钩码
3个钩码
4个钩码
5个钩码
铁条
塑料条
木条
记录表第（）小组记录员：（）
哪种材料更韧
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
Байду номын сангаас
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
小学科学（教科版）三年级上册第三单元第3课
韧性的认识
哪种材料更韧
认识塑料
了解塑料的循环使用
目录
我们把材料受力变形后不易折断的特点叫韧性。
1个钩码
2个钩码
3个钩码
4个钩码
5个钩码
铁条
塑料条
木条
记录表第（）小组记录员：（）
哪种材料更韧
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
认识塑料
认识下面这些塑料制品，它分别是利用了塑料的什么性质？
Байду номын сангаас
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
了解塑料的循环使用
三年级上册科学课件比较韧性教科版 (共14页)PPT
雨衣、雨鞋、雨伞
这些物品是用哪些材料做的？ 为什么要用这些材料做？
• 许多物品都须具有柔韧性，像雨 衣、电线的表皮……
• 木头、纸、金属和塑料这四种材 料，谁的柔韧性更好呢？
•
用什么办法比较呢？
实验方法：对比
• 实验步骤： • 在三根相同宽度、厚度的木条、金属
条和塑料条上分别标出一厘米，并在 标注处挂上一个相同的重物。 • 把木条、金属条、塑料条的一端分别 用手压住，另一端伸出桌面5厘米，观 察它们弯下去了多少。 • 如果伸出10厘米呢？15厘米呢？
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
这些物品是用哪些材料做的？ 为什么要用这些材料做？
• 许多物品都须具有柔韧性，像雨 衣、电线的表皮……
• 木头、纸、金属和塑料这四种材 料，谁的柔韧性更好呢？
•
用什么办法比较呢？
实验方法：对比
• 实验步骤： • 在三根相同宽度、厚度的木条、金属
条和塑料条上分别标出一厘米，并在 标注处挂上一个相同的重物。 • 把木条、金属条、塑料条的一端分别 用手压住，另一端伸出桌面5厘米，观 察它们弯下去了多少。 • 如果伸出10厘米呢？15厘米呢？
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
教科版小学三年级上册科学 我们周围的材料 比较韧性
思考：通过实验，木条
塑料条的弯曲程度大，木条的弯曲程 度小。材料弯曲程度越大说明这种材料韧 性越强。
直尺的弯曲程度大，铅笔的弯曲程度 小。材料弯曲程度越大说明这种材料韧性 越强。
铁管 塑料管
木条
谁的柔韧性最好？
塑料的韧性最好！
我可以弯 成这样哦！
什么是韧性？
韧性是指物体在受力变形后， 不易折断的性质。
用同样大小的力度去弯曲直尺和铅笔。你有 什么发现？谁弯曲的程度大？
注意：不要把直尺弄断，不要伤到同学！
具体要求：
1.把相同宽度、厚度的木条、和塑料条上分别标出刻 度，然后在这四种材料的一端用重物压住，另一端伸出桌 面5厘米（或者10厘米、15厘米），并挂上一个相同重的重 物。
2.在桌子的一侧粘一张 纸，分别标上尺子没有伸出桌 面时重物的位置和弯曲后到达 的位置，然后用尺子测量它们 的长度。如图所示：
实验记录：不同材料的弯曲程度
伸出桌面长度 木条 铁片 塑料条
5厘米
无变化 无变化 无变化
10厘米
向下弯5 厘米
无变化
向下弯9厘 米
15厘米
向下弯 20厘米
无变化
向下弯45 厘米
教科版科学三年级上册 3.3《比较韧性》
课题：3、比较韧性【教学目标】科学知识掌握1．物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2．柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。
科学探究能力1．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。
2．选择适当的词语定性描述材料。
情感、态度与价值观1．发展对物质世界的探究兴趣。
2．认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3．增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。
【教学手段】学生（每小组）：1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔）2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。
3．测量弯曲度的“T字”尺一把。
4．50克钩码一个，回形针一个。
老师：同样宽度、厚度的粗塑料条、木条各一根，两桶水。
【教学策略】比较不同材料的韧性时，先让学生在小组里讨论，用什么办法能比较出这几种材料的韧性，教师引导学生选出最科学的实验方法，如果学生想到用手掰的方法，教师首先肯定这个方法不错，然后引导学生想到这样不好控制力的大小，怎样做到让让它们受力均匀呢？这时学生自然会想到用砝码或钩码来控制重量。
【教学资源】多媒体课件。
【教学活动】一、柔韧性的认识出示两根长度、厚度和宽度一样的塑料条和木条。
师：请两位同学上来各取一根，分别去取同样重的两桶水，观察塑料条和木条的变化情况。
两名学生上来演示，其他同学观察，然后汇报观察到的情况（木条断，塑料条没有断；塑料变了，没有断，木条先是弯了，最后断了）老师指出：我们把像刚才这样塑料条受力变形后，不易折断的特点叫作柔韧性。
【教学评价】教师充分放手，让学生在游戏中发现现象，并建构起材料和现象之间的联系，自然引入柔韧性的研究。
二、比较3种不同材料的柔韧性1．提供三种物体，找一找它们分别是用什么材料做的？（木头、塑料、不锈钢）2．用自己的方法来比较它们的柔韧性，并把比较的结果排一排序（提示学生材料不要弄断）3．学生汇报比较结果，当各组意见分歧时，引导学生发现：比较的材料由于宽度、厚度、用力大小不同，这样比较它们的柔韧性是不公平的。
教科版三年级上册科学比较韧性课
重量轻 塑料
不导电 不传热
耐腐蚀
可塑性强
知识窗：塑料是一种从原油中提取出来的 人工材料，在自然条件下不易分解，会造成严 重的环境污染。但是许多塑料可以重复利用。
说一说：生活中有哪些塑料制品可以重复 利用，它们为什么能够重复利用呢？
我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、 饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们 可以反复溶化成型。
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
实验记录：不同材料的弯曲程度
伸出桌面长度 木条 卡纸条 铁片 塑料条
5厘米 10厘米 15厘米
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
实验结论：
塑料条的弯曲程度大，木条的弯曲程 度小。材料弯曲程度越大说明这种材料韧 性越强。
说一说下面这些物品都是用什么材料制作成的。 这些物品都是用塑 料制作成的。
说一说、写一写：你们知道哪些塑料制品， 把它们记录在下面的科学记录上。
我知道性。
强度高
塑料制品加工示意图
加热器使塑料 颗粒熔化 塑料盆 模子
由此倒进颜料 和塑料颗粒
螺旋将压碎了的塑料
颗粒推进模子
熔融塑料
可 回 收 利 用 标 志
不 可 回 收 利 用 标 志
说一说：我们以后再使用塑料制品的时候 应该注意什么呢？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
三年级上册科学-比较韧性-教科版(共20张)-PPT课堂课件
比较韧性
物体在受力变形后，不 易折断的性质。
弯曲度越大，韧性越好。
比赛方式
1.把木条、纸条、铁条和塑 料条用尺子标上刻度。 2.把木条、铁条和塑料条分 别伸出桌面5厘米、10厘米、 15厘米，在另一端挂上钩码。 3.把数据填在表格中，并比 出这三种材料的韧性大小。
伸出桌 木条 面长度
5厘米
卡纸条 铁皮
你知道塑料有哪些特点吗？
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
你知道塑料有哪些缺点吗？
从书本53页找找看……
塑料可以造成严重的环境污染！
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
塑料长度
卡纸条 铁皮
塑料条
5厘米 0.5厘米 5厘米 0.1厘米 0.8厘米
10厘米 1.2厘米 折断 0.6厘米 2厘米
15厘米 3厘米 折断 1.5厘米 4厘米
在我们生活中，哪里可以见到它们？
不易传热
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
容易加工
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
你知道塑料有哪些特点吗？
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-3.3比较韧性-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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物体在受力变形后，不 易折断的性质。
弯曲度越大，韧性越好。
比赛方式
1.把木条、纸条、铁条和塑 料条用尺子标上刻度。 2.把木条、铁条和塑料条分 别伸出桌面5厘米、10厘米、 15厘米，在另一端挂上钩码。 3.把数据填在表格中，并比 出这三种材料的韧性大小。
伸出桌 木条 面长度
5厘米
卡纸条 铁皮
你知道塑料有哪些特点吗？
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你知道塑料有哪些缺点吗？
从书本53页找找看……
塑料可以造成严重的环境污染！
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塑料长度
卡纸条 铁皮
塑料条
5厘米 0.5厘米 5厘米 0.1厘米 0.8厘米
10厘米 1.2厘米 折断 0.6厘米 2厘米
15厘米 3厘米 折断 1.5厘米 4厘米
在我们生活中，哪里可以见到它们？
不易传热
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容易加工
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你知道塑料有哪些特点吗？
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