部编版五年级下册《威尼斯的小艇》PPT课件完美1
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新部编人教版小学五年级下册语文《威尼斯的小艇》精品课件PPT
学习目标：
1.了解小艇的特点及其重要作用 2.学习作者观察事物抓住特点并进行具体描写的方法
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船
头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田 沟里的水蛇：
读第2自然段并思考： 小艇有哪些特点？
1.小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟； 2.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 3.行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上，大大小小的船都 停泊码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
喧闹
寂静
这节课你有什么收获？ 作者在写作上有什么特点？
回顾本课，在写作时要做到：
1.抓住事物的特点，运用比喻 2.动静结合
课后作业：
请同学们搜集你最喜欢的城市的相关资料，用今天学到 的写作手法来介绍它。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
小艇的特点
长、窄、深 头尾向上翘起 行动轻快灵活
小活动：以手作艇，以桌面作河，边“划”边读课文。
1.了解小艇的特点及其重要作用 2.学习作者观察事物抓住特点并进行具体描写的方法
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船
头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田 沟里的水蛇：
读第2自然段并思考： 小艇有哪些特点？
1.小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟； 2.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 3.行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上，大大小小的船都 停泊码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
喧闹
寂静
这节课你有什么收获？ 作者在写作上有什么特点？
回顾本课，在写作时要做到：
1.抓住事物的特点，运用比喻 2.动静结合
课后作业：
请同学们搜集你最喜欢的城市的相关资料，用今天学到 的写作手法来介绍它。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
小艇的特点
长、窄、深 头尾向上翘起 行动轻快灵活
小活动：以手作艇，以桌面作河，边“划”边读课文。
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》PPT课件
点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生 的审美情趣。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？
（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。
操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一 座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建 筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
5. 写了哪些年妇女 坐
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水 道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。 从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽 艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接， 绵延数里，其景色十分壮观。
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
我会写
笔顺
组词 斯文 瓦斯 高斯
造句： 他是个安静且斯文 的人。
tǐng
艇
我会写
笔顺
组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
我会写
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公 造句： 船头和船艄向上翘起,
像挂在天边的新月。
qiào
翘
我会写
思考讨论
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
1.小艇的样子。 2.船夫的驾驶技术。 3.小艇的作用。
一、给画线的字标注拼音。
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？
（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。
操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一 座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建 筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
5. 写了哪些年妇女 坐
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水 道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。 从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽 艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接， 绵延数里，其景色十分壮观。
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
我会写
笔顺
组词 斯文 瓦斯 高斯
造句： 他是个安静且斯文 的人。
tǐng
艇
我会写
笔顺
组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
我会写
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公 造句： 船头和船艄向上翘起,
像挂在天边的新月。
qiào
翘
我会写
思考讨论
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
1.小艇的样子。 2.船夫的驾驶技术。 3.小艇的作用。
一、给画线的字标注拼音。
人教版部编版统编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》ppt课件
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道 纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等 于大街上的汽车。
河道 小艇
板书设计
主要交通工具
威尼斯 的小艇
小艇的特点 船夫高超的Leabharlann 驶技术与人们的生活息息相关
二、选择合适的选项填一填（填字母）。
18 威尼斯的小艇
（第二课时）
自由读课文第4自然段，拿笔画出描写 船夫的驾驶技术特别好的句子。
你从哪里感受到了“情趣”？ 趣味
威尼斯位于意大利东北部，是世界著名 的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥 梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。 因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威 尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自 行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一 的交通工具。
➢ 再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？
你从哪里感受到了“情趣”？ 趣味
感受情趣 读第3自然段。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发 一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我 们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟 来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 情调
你从哪里感受到了“情趣”？ 趣味
感受情趣 读第3自然段。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发 一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我 们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟 来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 情调
中心句 操纵自如：写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度 非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
威尼斯 小艇 船艄 翘起
河道 小艇
板书设计
主要交通工具
威尼斯 的小艇
小艇的特点 船夫高超的Leabharlann 驶技术与人们的生活息息相关
二、选择合适的选项填一填（填字母）。
18 威尼斯的小艇
（第二课时）
自由读课文第4自然段，拿笔画出描写 船夫的驾驶技术特别好的句子。
你从哪里感受到了“情趣”？ 趣味
威尼斯位于意大利东北部，是世界著名 的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥 梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。 因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威 尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自 行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一 的交通工具。
➢ 再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？
你从哪里感受到了“情趣”？ 趣味
感受情趣 读第3自然段。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发 一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我 们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟 来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 情调
你从哪里感受到了“情趣”？ 趣味
感受情趣 读第3自然段。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发 一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我 们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟 来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 情调
中心句 操纵自如：写的是船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度 非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
威尼斯 小艇 船艄 翘起
部编版《威尼斯的小艇》PPT完美版1
世界上有一座城市，市内没有一辆汽车， 没有一条街道，却有401座姿态各异的桥梁横 跨在117条水道上，连接着118个小岛。有“水 城、百岛城、桥城”之称，你知道这座城市的 名字吗？你可以猜出这座城市的交通工具吗？
学习目标：
1.认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、 船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、 纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
• wēi ní sī xiǎo tǐng zònghéng jiāo chā
（ 威尼斯 ）（ 小艇 ）（
纵横交叉
）
• chuán shāo qiào qǐ chuán cāng （ 船艄 ） （ 翘起 ）（ 船舱 ）
• bǎo mǔ qǐ dǎo gù dìng huá xiào （ 保姆 ）（ 祈祷 ）（ 雇定 ）（ 哗笑 ）
怎样管理那里？
作业：
1.背诵第4---6自然段。抄写自己喜欢的语句。 2.用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写
出特点来。
1． 通 过 回 顾 、交流 学习本 组课文 后的收 获，联 系生活 实际作 进一步 思考， 从所读 的内容 中想开 去，加 深对课 文的理 解。 2． 通 过 回 顾 ，让学 生懂得 人类应 珍惜资 源，保 护环境 。 交流平台 （ 1） 回 顾 本 组四篇 课文， 说一说 《只有 一个地 球》《 大瀑布 的葬礼 》《这 片土地 是神奇 的》和 《青山 不老》 这四篇 课文从 内容中 联想到 生活中 的哪些 事？该 如何去 珍惜资 源，保 护环境 ？还从 课文内 容中获 得对某 些环境 问题的 新认识 ？ 师 ： 本 组 课 文，作 者以环 保为主 题，感 悟人类 的生存 与自然 资源、 生态环 境的密 切关系 ，懂得 人类应 珍惜资 源，保 护环境 ，让我 们积极 行动起 来，为 地球家 园美好 的明天 ，尽一 份自己 的力量 。在学 习过程 中，我 们要运 用“联 系实际 ，深入 思考” 的读书 方法， 去加深 对课文 的理解 。 （ 2） 联 系 《 只有一 个地球 》，小 组内交 流自己 的读书 收获和 体会， 体会联 系实际 ，深入 思考” 的读书 方法。 总 结 ： 本 组 课文内 容引人 深思， 读书就 应该走 入文里 ，披文 入理， 再走出 文外， 联系生 活实际 和思想 实际， 既读进 去，又 想开去 ，这就 是文里 文外的 读书方 法。 （ 3） 交 流 课 外阅读 中读到 过的类 似文章 ，说说 自己的 体会和 感悟， 如何把 握文章 内容， 联系实 际，深 入思考 去理解 课文内 容。 日积月累
学习目标：
1.认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、 船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、 纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
• wēi ní sī xiǎo tǐng zònghéng jiāo chā
（ 威尼斯 ）（ 小艇 ）（
纵横交叉
）
• chuán shāo qiào qǐ chuán cāng （ 船艄 ） （ 翘起 ）（ 船舱 ）
• bǎo mǔ qǐ dǎo gù dìng huá xiào （ 保姆 ）（ 祈祷 ）（ 雇定 ）（ 哗笑 ）
怎样管理那里？
作业：
1.背诵第4---6自然段。抄写自己喜欢的语句。 2.用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写
出特点来。
1． 通 过 回 顾 、交流 学习本 组课文 后的收 获，联 系生活 实际作 进一步 思考， 从所读 的内容 中想开 去，加 深对课 文的理 解。 2． 通 过 回 顾 ，让学 生懂得 人类应 珍惜资 源，保 护环境 。 交流平台 （ 1） 回 顾 本 组四篇 课文， 说一说 《只有 一个地 球》《 大瀑布 的葬礼 》《这 片土地 是神奇 的》和 《青山 不老》 这四篇 课文从 内容中 联想到 生活中 的哪些 事？该 如何去 珍惜资 源，保 护环境 ？还从 课文内 容中获 得对某 些环境 问题的 新认识 ？ 师 ： 本 组 课 文，作 者以环 保为主 题，感 悟人类 的生存 与自然 资源、 生态环 境的密 切关系 ，懂得 人类应 珍惜资 源，保 护环境 ，让我 们积极 行动起 来，为 地球家 园美好 的明天 ，尽一 份自己 的力量 。在学 习过程 中，我 们要运 用“联 系实际 ，深入 思考” 的读书 方法， 去加深 对课文 的理解 。 （ 2） 联 系 《 只有一 个地球 》，小 组内交 流自己 的读书 收获和 体会， 体会联 系实际 ，深入 思考” 的读书 方法。 总 结 ： 本 组 课文内 容引人 深思， 读书就 应该走 入文里 ，披文 入理， 再走出 文外， 联系生 活实际 和思想 实际， 既读进 去，又 想开去 ，这就 是文里 文外的 读书方 法。 （ 3） 交 流 课 外阅读 中读到 过的类 似文章 ，说说 自己的 体会和 感悟， 如何把 握文章 内容， 联系实 际，深 入思考 去理解 课文内 容。 日积月累
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共16张PPT)
18 威尼斯的小艇 第一课时
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
《威尼斯的小艇》课件完美版
小艇船夫
贡多拉船夫是不可或缺的一部分，他们悠闲 地驾驶着小艇，为游客提供独特的体验。
威尼斯的主要运输方式
威尼斯水巴
水巴（Vaporetti）是威尼斯主 要的公共交通工具，连接了威 尼斯的各个角落。
水上出租车
水上出租车（Water Taxis）是 更为奢华和私密的交通选择， 适合寻求独特体验的旅客。
建筑之美
威尼斯拥有独特的建筑风格，其建 筑物纷繁复杂，给人留下了深刻的 印象。
威尼斯的小艇
1
贡多拉
2
贡多拉是威尼斯最著名的小艇之一，被用作
游览和浪漫的船舶。
3
特拉格海渡船4来自特拉格海渡船是威尼斯居民主要的交通工具 之一，将人们从一个运河运送到另一个运河。
传统小艇
威尼斯有许多种类的传统小艇，它们承载了 威尼斯的历史和文化。
威尼斯小艇制造
威尼斯的小艇制造业有着悠久的历 史，传统的制造工艺仍然延续至今。
威尼斯的小艇与环境问题
1 气候变化
2 水污染
3 人工波浪
气候变化对威尼斯的运河和 小艇文化造成了影响，威尼 斯正在努力应对这一挑战。
由于旅游业的日益增长，威 尼斯的水质受到了一定程度 的污染，需要加强环保意识。
过大的人工波浪有时会对威 尼斯的小艇产生不利影响， 威尼斯正在寻求解决方案。
赛船文化
威尼斯有丰富多彩的赛船活动， 其中最重要的是Regata Storica， 吸引了来自世界各地的人们。
保护威尼斯的小艇文化
威尼斯小艇修理
威尼斯拥有许多小艇修理工坊，传 统的修理技术使得小艇能够保持良 好的状态。
威尼斯划艇俱乐部
威尼斯的划艇俱乐部起源于古老的 划船传统，成为威尼斯文化中重要 的一部分。
贡多拉船夫是不可或缺的一部分，他们悠闲 地驾驶着小艇，为游客提供独特的体验。
威尼斯的主要运输方式
威尼斯水巴
水巴（Vaporetti）是威尼斯主 要的公共交通工具，连接了威 尼斯的各个角落。
水上出租车
水上出租车（Water Taxis）是 更为奢华和私密的交通选择， 适合寻求独特体验的旅客。
建筑之美
威尼斯拥有独特的建筑风格，其建 筑物纷繁复杂，给人留下了深刻的 印象。
威尼斯的小艇
1
贡多拉
2
贡多拉是威尼斯最著名的小艇之一，被用作
游览和浪漫的船舶。
3
特拉格海渡船4来自特拉格海渡船是威尼斯居民主要的交通工具 之一，将人们从一个运河运送到另一个运河。
传统小艇
威尼斯有许多种类的传统小艇，它们承载了 威尼斯的历史和文化。
威尼斯小艇制造
威尼斯的小艇制造业有着悠久的历 史，传统的制造工艺仍然延续至今。
威尼斯的小艇与环境问题
1 气候变化
2 水污染
3 人工波浪
气候变化对威尼斯的运河和 小艇文化造成了影响，威尼 斯正在努力应对这一挑战。
由于旅游业的日益增长，威 尼斯的水质受到了一定程度 的污染，需要加强环保意识。
过大的人工波浪有时会对威 尼斯的小艇产生不利影响， 威尼斯正在寻求解决方案。
赛船文化
威尼斯有丰富多彩的赛船活动， 其中最重要的是Regata Storica， 吸引了来自世界各地的人们。
保护威尼斯的小艇文化
威尼斯小艇修理
威尼斯拥有许多小艇修理工坊，传 统的修理技术使得小艇能够保持良 好的状态。
威尼斯划艇俱乐部
威尼斯的划艇俱乐部起源于古老的 划船传统，成为威尼斯文化中重要 的一部分。
26《威尼斯的小艇》课件ppt完美版(精)
主题思想
文章通过介绍威尼斯小艇的特点和作用，表达了作者对威尼斯独特文化和生活的 赞美和向往。同时，也揭示了小艇作为威尼斯文化象征的重要意义，体现了文化 传承的重要性。
04
跨文化对比：东西方水上交
通异同
东西方水上交通工具比较
传统木船与现代游艇
东方传统水上交通以木船为主，如中国的乌篷船、日本的屋形船 等，而西方则更偏向于现代游艇和帆船。
偏向于海洋航行，如欧洲的北海、大西洋等。
02 03
静态水域与动态水域
在静态水域，如湖泊、水库等，东西方都倾向于使用小型船只进行交通 和观光；而在动态水域，如河流、海峡等，则需要考虑水流、风向等因 素选择合适的交通方式。
冰雪环境与热带气候
在冰雪环境地区，如俄罗斯、加拿大等，水上交通需考虑破冰船等特殊 船只；在热带气候地区，如东南亚、南美洲等，则需注意防晒、通风等 措施。
军事用途
小艇在威尼斯的军事历史 上也扮演了重要角色，威 尼斯共和国时期曾利用小 艇进行海上征战。
文化象征
小艇作为威尼斯文化的象 征之一，经常出现在文学 、艺术和音乐作品中。
小艇文化与民俗风情
贡多拉文化
小艇与日常生活
贡多拉是威尼斯最具代表性的小艇之 一，其独特的造型和华丽的装饰体现 了威尼斯人的浪漫和精致。
水上交通对城市发展的影响
经济影响
水上交通对于城市的经济发展具有重要作用，可以促进贸易、旅游等行业的发展。例如， 威尼斯的小艇就为当地的旅游业带来了巨大收益。
文化影响
水上交通也是城市文化的重要组成部分。不同地域的水上交通工具和习俗形成了独特的城 市文化景观，丰富了城市的文化内涵。
环境影响
水上交通对城市环境也有一定影响。一方面，它可以减少陆路交通的拥堵和污染；另一方 面，如果不加以合理规划和管理，也可能造成水域污染和生态破坏。因此，在发展水上交 通的同时，需要注重环境保护和可持续发展。
文章通过介绍威尼斯小艇的特点和作用，表达了作者对威尼斯独特文化和生活的 赞美和向往。同时，也揭示了小艇作为威尼斯文化象征的重要意义，体现了文化 传承的重要性。
04
跨文化对比：东西方水上交
通异同
东西方水上交通工具比较
传统木船与现代游艇
东方传统水上交通以木船为主，如中国的乌篷船、日本的屋形船 等，而西方则更偏向于现代游艇和帆船。
偏向于海洋航行，如欧洲的北海、大西洋等。
02 03
静态水域与动态水域
在静态水域，如湖泊、水库等，东西方都倾向于使用小型船只进行交通 和观光；而在动态水域，如河流、海峡等，则需要考虑水流、风向等因 素选择合适的交通方式。
冰雪环境与热带气候
在冰雪环境地区，如俄罗斯、加拿大等，水上交通需考虑破冰船等特殊 船只；在热带气候地区，如东南亚、南美洲等，则需注意防晒、通风等 措施。
军事用途
小艇在威尼斯的军事历史 上也扮演了重要角色，威 尼斯共和国时期曾利用小 艇进行海上征战。
文化象征
小艇作为威尼斯文化的象 征之一，经常出现在文学 、艺术和音乐作品中。
小艇文化与民俗风情
贡多拉文化
小艇与日常生活
贡多拉是威尼斯最具代表性的小艇之 一，其独特的造型和华丽的装饰体现 了威尼斯人的浪漫和精致。
水上交通对城市发展的影响
经济影响
水上交通对于城市的经济发展具有重要作用，可以促进贸易、旅游等行业的发展。例如， 威尼斯的小艇就为当地的旅游业带来了巨大收益。
文化影响
水上交通也是城市文化的重要组成部分。不同地域的水上交通工具和习俗形成了独特的城 市文化景观，丰富了城市的文化内涵。
环境影响
水上交通对城市环境也有一定影响。一方面，它可以减少陆路交通的拥堵和污染；另一方 面，如果不加以合理规划和管理，也可能造成水域污染和生态破坏。因此，在发展水上交 通的同时，需要注重环境保护和可持续发展。
部编版威尼斯的小艇ppt课件完美
120座教堂、120座钟楼、64座修道院、40座金碧辉煌的宫殿
走 进
等。但是本文作者马克·吐温却对什么情有独钟？
课
文
认真朗读课文，梳理全文结构。并思考为什么马 克·吐温唯独选择威尼斯的小艇来写。
整 体 感 知
小艇是主要交通工具,全世界独一无二的,是一张 代表威尼斯的独特的名片。
1.威尼斯的小艇，到底长什么样的呢?请大家自由读读第2自 然,看看课文描写了小艇的哪几个特点。
斯的小艇给威尼斯带来的独特的风情，使这个古老的城
内 市变得更加迷人，更加美丽。
容 详 解
读第6自然段，感受威尼斯夜景。
水面上渐渐沉寂，只见月
内 亮的影子在水中摇晃。高大的
容 石头建筑耸立在河边，古老的
详 解
桥梁横在水上，大大小小的船
都停泊在码头上。静寂笼罩着
这座水上城市，古老的威尼斯
又沉沉地入睡了。
语文
人教部编版·五年级（下册）
18 威尼斯的小艇
作者简介
马克·吐温（Mark Twain，1835年11月30 日-1910年4月21日 ），美国批判现实主义作家 、演说家。题材涉及小说、剧本、散文、诗歌 等各方面，幽默和讽刺是他的写作特点。代表 作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩 历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。
句
这段话运用了比喻的手法。“像独木舟”写
段
出了小艇长、窄、深的特点;“像挂在天边的新
分
析
月”写出了小艇两头翘的特点;“仿佛田沟里的
水蛇”写出了小艇轻快灵活的特点。
如果让我们来写小艇，还可以写小艇的哪些方面?
重量
材质
颜色
……
句
段 分
那么作者为什么仅仅抓住之前提到的几个方面来写呢?
《威尼斯的小艇》PPT课件完美版1
•
师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
皮垫子软软的像沙发一般。
船夫的驾驶 技术特别好
在（ 疾驶 ）的时候，他能够（急转弯 ）。 在（拥挤时 ）的时候，他能够（ 挤过去）。 在（ 极窄 ）的地方，他能够（平稳穿过）。
两边的建筑物飞一般地倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一 处好。
想一想
如果你坐在 小艇上,面对船 夫,你会对他们 说什么?
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
•
日积月累
•
（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
这座城市由118个小岛组成,共有 11（姑） （船）艄 翘（起）
mǔ
dǎo
gù
保（姆） 祷（告 ） 雇（佣）
ní
尼（尼姑）
我会写
sī
tǐng
斯（斯文） 艇（小艇）
zòng
纵（放纵）
diàn
垫（垫子）
shāo
艄（船艄）
lián
帘（窗帘）
qiào
翘（翘起）
威尼斯的小艇
学习目标
1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、 斯”等15个字，会写“纵横、窗帘”等9个词语。 2.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。了解威 尼斯独特的风情。 3.找出文中对威尼斯静态和动态的描写，体会小艇给威尼斯带 来的动、静之美。 4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写 的表达方法。
新部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》优质ppt课件
小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？ 让我们一起走进课文寻找答案！
为什么小艇是主要的交通工具呢？用文 中的一句话来概括。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇是威尼斯的重 要交通工具，等于大街上的汽车。
整体感知 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪
几方面的内容？
小艇的样子
船夫的驾驶技术 小艇的重要作用
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
~~~~~~~~~~~~~~
请同学们快速默读课文第4自然段，看看 作者是怎样写出船夫驾驶技术特别好的？抓住 关键词句，填写下表。
在什么情况下
船夫怎么样
说明了什么 （表达效果）
极快时 拥挤时
操纵自如 左拐右拐 挤
船夫驾驶 技术高超
极窄处
平稳穿 速度快 急转弯
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
Hale Waihona Puke 乘坐小艇很享受我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
为什么小艇是主要的交通工具呢？用文 中的一句话来概括。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇是威尼斯的重 要交通工具，等于大街上的汽车。
整体感知 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪
几方面的内容？
小艇的样子
船夫的驾驶技术 小艇的重要作用
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
~~~~~~~~~~~~~~
请同学们快速默读课文第4自然段，看看 作者是怎样写出船夫驾驶技术特别好的？抓住 关键词句，填写下表。
在什么情况下
船夫怎么样
说明了什么 （表达效果）
极快时 拥挤时
操纵自如 左拐右拐 挤
船夫驾驶 技术高超
极窄处
平稳穿 速度快 急转弯
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
Hale Waihona Puke 乘坐小艇很享受我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
《威尼斯的小艇》课件PPT完美版1
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田 沟里的水蛇。
课后作业
1.抄写本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文，阅读课后的阅读链接。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿 过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两 岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
品味语言 想象画面
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。这美丽的南国的树！
18.威尼斯的小艇 第一课时 五年级 语文
足下万里，移步换景， 寰宇纷呈万花筒。
体会静态描写和动态描写的表达效果。 搜集资料，介绍一个地方。
五年级下册
五年级上册
五年级下册
意大利——威尼斯
荷兰——牧场之国
写作风格 环境特点 别称 抄写本课的生字、新词。 保姆 祷告 哗笑 水 蛇—— 轻快灵活 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 写作风格 环境特点 别称 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 作者简介 地理位置 特点 ①【英尺】1英尺合0. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 保姆 祷告 哗笑 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 保姆 祷告 哗笑
18.威尼斯的小艇
学习要求： 自己读读课文，思考：课文围绕小艇写
了哪几方面的内容？
课后作业
1.抄写本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文，阅读课后的阅读链接。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿 过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两 岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
品味语言 想象画面
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。这美丽的南国的树！
18.威尼斯的小艇 第一课时 五年级 语文
足下万里，移步换景， 寰宇纷呈万花筒。
体会静态描写和动态描写的表达效果。 搜集资料，介绍一个地方。
五年级下册
五年级上册
五年级下册
意大利——威尼斯
荷兰——牧场之国
写作风格 环境特点 别称 抄写本课的生字、新词。 保姆 祷告 哗笑 水 蛇—— 轻快灵活 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 写作风格 环境特点 别称 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 作者简介 地理位置 特点 ①【英尺】1英尺合0. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 保姆 祷告 哗笑 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 保姆 祷告 哗笑
18.威尼斯的小艇
学习要求： 自己读读课文，思考：课文围绕小艇写
了哪几方面的内容？
部编版语文五年级下册威尼斯的小艇-PPT
他也是美国批判现实主义文学的奠基人
词语
小
艇
船艄
簇拥
威尼斯
翘起
船舱
保姆
祈祷
雇定
hù
qiáo
艇(tǐng) 艄(shāo) 祷(dǎo) 簇(cù) 舱(cāng)雇(gù) 姆(mǔ)翘(qiào)
注释：举世闻名，全世界都知道的事情，形
容非常著名
注释：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得大声 而有高兴风趣
注释：横的竖的交叉在一起，形容事物或情况 十分复杂
注释：慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好
手忙 脚乱
操纵 自如
停泊
笼罩
形容做事慌张,没有条理 停留,停靠 船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。 像笼子似得罩上面
本文主要围绕哪句话写得？ 小艇成了重要得交通工具
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
威尼斯得小艇主要围绕哪些事情来写作得？
全家
青年 妇女
孩子 保姆
做生意 到郊外
小艇与人们得生活息息相关
小艇与人们得生活息息相关
？
思考？ 快速浏览第6段
哪一段开始场景开始变化！
热闹-寂静
作用？ 最后几句写夜景与小艇
小艇就是威尼斯得重要标致,它代表忙碌得一天得落幕,小艇停息了,人们入睡了,威尼斯夜到了。
通过动静结合得方式,形成对比,艇停城静,艇动城闹,衬托小艇在人们生活中得重要性。
本文从交通工具、小艇地构造特点、船夫地高超驾驶技术来说明威尼斯的人离不开小 艇，从而介绍了水城威尼斯的独特交通状况和风土人情
课后:写一篇读后感！
您想去水城威尼斯吗？ 如果您去到威尼斯,您想对船夫说一点什么吗？
部编版语文五年级下册威尼斯的小艇
词语
小
艇
船艄
簇拥
威尼斯
翘起
船舱
保姆
祈祷
雇定
hù
qiáo
艇(tǐng) 艄(shāo) 祷(dǎo) 簇(cù) 舱(cāng)雇(gù) 姆(mǔ)翘(qiào)
注释：举世闻名，全世界都知道的事情，形
容非常著名
注释：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得大声 而有高兴风趣
注释：横的竖的交叉在一起，形容事物或情况 十分复杂
注释：慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好
手忙 脚乱
操纵 自如
停泊
笼罩
形容做事慌张,没有条理 停留,停靠 船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。 像笼子似得罩上面
本文主要围绕哪句话写得？ 小艇成了重要得交通工具
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
威尼斯得小艇主要围绕哪些事情来写作得？
全家
青年 妇女
孩子 保姆
做生意 到郊外
小艇与人们得生活息息相关
小艇与人们得生活息息相关
？
思考？ 快速浏览第6段
哪一段开始场景开始变化！
热闹-寂静
作用？ 最后几句写夜景与小艇
小艇就是威尼斯得重要标致,它代表忙碌得一天得落幕,小艇停息了,人们入睡了,威尼斯夜到了。
通过动静结合得方式,形成对比,艇停城静,艇动城闹,衬托小艇在人们生活中得重要性。
本文从交通工具、小艇地构造特点、船夫地高超驾驶技术来说明威尼斯的人离不开小 艇，从而介绍了水城威尼斯的独特交通状况和风土人情
课后:写一篇读后感！
您想去水城威尼斯吗？ 如果您去到威尼斯,您想对船夫说一点什么吗？
部编版语文五年级下册威尼斯的小艇
部编版五年级下册语文《威尼斯的小艇》PPT(第1课时)
人教版《威尼斯的小艇》
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点 儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
人教版《威尼斯的小艇》 1英尺=0.3048米
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点 儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
……
……
默读课文第5自然段，照样子完成以下表格。
时间 人 物
商人
青年妇女 坐
白天 孩子、保姆
小 艇
老人全家
活动 做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气 作祷告
……
……
动态描写
默读课文第5自然段，照样子完成以下表格。
时间 人 物
商人
青年妇女 坐
白天 孩子、保姆
小 艇
老人全家
活动 做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气 作祷告
组词：船艄、艄公
造句：威尼斯小艇 的船头和船艄向上 翘起。
人教版《威尼斯的小艇》
《旅行是有用的功课》-——蒙田 《激情威尼斯》——拜伦 《愉快与收获》——歌德 《威尼斯之爱》——海明威
……
人《教版威《威尼尼斯的斯小艇的》 小艇》
巧用比喻 动静结合
小艇是威尼斯 主要的交通工具。
（1）
人教版《威尼斯的小艇》
码头 笼罩 皮垫
纵横交错
威尼斯
人教版《威尼斯的小艇》
祷告
表达自己的思想或愿望。
联系生活 实际
人教版《威尼斯的小艇》
操纵 自如
船夫的技术好，驾驶小艇得心应手。
联系 上下文
人教版《威尼斯的小艇》
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗 （huá）笑和告别的声音。
部编版威尼斯的小艇ppt课件完美共28页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍威尼斯的小艇ppt课件完美
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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五年级下册语文作业课件-18威尼斯的 小艇人 教部编 版(共1 4张PPT )
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东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、 山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树 木杂处一堂,茁壮生长,高．耸．入．云．( )。野葡萄、 喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬 到树的顶梢。它们从槭(qì)树伸延到鹅掌楸(qiū), 从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、 无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向, 它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之 中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。树顶 开放的硕大的白花,俯瞰(kàn)着整个丛林。除了在 它身边摇着绿扇的棕榈(lǘ),没有任何树木可以同 它媲美。
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五、根据课文内容完成练习。 课文主要介绍了威尼斯小艇的 样子 、船夫驾驶 小艇的 高超技术 以及小艇的 重要作用 ,为我 们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
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一、给加点字选择正确的读音,用“ ”标出。
哗．笑(huá huā)
祷．告(shòu dǎo)
船艄．(qiào shāo)
翘．起(qiáo qiào)
雇．定(hù ɡù)
威尼．斯(ní nǐ )
二、读拼音,写汉字。
chuánɡ diàn( 床垫 ) chuānɡ lián( 窗帘 )
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1.用“ ”画出描写小艇样子的句子。
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像
独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;
行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
其中第2句中把小艇比作 天边的新月 和
田沟里的水蛇 。
2.“行船的速度极快”中“极”字的正确解释是( B )
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七、课外阅读。 密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。 西岸,草原一．望．无．际．( ),绿色的波浪一浪接 一浪,在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的 草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到 河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流 和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月,看它 沾满淤泥的飘拂的长髯(rán),你可能把它当成河神。
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下作 册《业威课尼件-斯18的威小尼艇斯》的P 小 PT艇课人件 教完部美编1 版(共1 4张PPT )
18 威尼斯的小艇
五 部年 编级 版下 五册 年语 级文 下作 册《业威课尼件-斯18的威小尼艇斯》的P 小 PT艇课人件 教完部美编1 版(共1 4张PPT )
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六、课内阅读。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿
像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月; 行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
bǎo mǔ( 保姆 )
dǎo ɡào( 祷告 )
mǎ tóu( 码头 )
chuán shāo( 船艄 )
五年级下册语文作业课件-18威尼斯的 小艇人 教部编 版(共1 4张PPT )
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三、在括号里填入恰当的关联词。 1.( 虽然 )来往船只很多,( 但是 )船夫操纵自如。 2.( 不管 )怎么拥挤,他( 总 )能左拐右拐地挤过 去。 3.( 即使 )是极窄的地方,他( 也 )能平稳地穿过。 4.船夫( 不仅 )行船速度非常快,( 而且 )能做急 转弯。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇 穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸 立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完 的情趣。
五年级下册语文作业课件-18威尼斯的 小艇人 教部编 版(共1 4张PPT )
1 4张PPT )
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船 只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能 平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的 建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一 处好。
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四、根据要求完成句子练习。 1.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快 灵活,仿佛田沟里的水蛇。(仿写句子) 示例:阵阵微风吹来,柳条摆动起来,像少女柔顺的长 发;柳絮飞舞,仿佛逐香而去的白蝶。 2.船夫的驾驶技术特别好。 船夫行船的速度极快。 (合成一句话,使句子意思不变) 船夫的驾驶技术特别好,行船的速度极快。 3.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地 入睡了。(仿写拟人句) 示例:动感充满着这座活力之都,时尚的香港又渐渐 地苏醒了。
A.顶点,尽头
B.副词,非常,达到最大限度
C.竭尽
D.地球的南北两端
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3.用一个四字词语替换文中画“﹏﹏”的部分是 。 目不暇接(应接不暇) 4.用“═”画出第三自然段的中心句。 船夫的驾驶技术特别好。 本段是从 行船的速度快、操纵自如 ,在拥挤的地 方能挤过去,遇到极窄的地方能平稳穿过这三方面来 写这一点的。
五年级下册语文作业课件-18威尼斯的 小艇人 教部编 版(共1 4张PPT )
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、 山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树 木杂处一堂,茁壮生长,高．耸．入．云．( )。野葡萄、 喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬 到树的顶梢。它们从槭(qì)树伸延到鹅掌楸(qiū), 从鹅掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、 无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向, 它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之 中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。树顶 开放的硕大的白花,俯瞰(kàn)着整个丛林。除了在 它身边摇着绿扇的棕榈(lǘ),没有任何树木可以同 它媲美。
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五、根据课文内容完成练习。 课文主要介绍了威尼斯小艇的 样子 、船夫驾驶 小艇的 高超技术 以及小艇的 重要作用 ,为我 们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
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一、给加点字选择正确的读音,用“ ”标出。
哗．笑(huá huā)
祷．告(shòu dǎo)
船艄．(qiào shāo)
翘．起(qiáo qiào)
雇．定(hù ɡù)
威尼．斯(ní nǐ )
二、读拼音,写汉字。
chuánɡ diàn( 床垫 ) chuānɡ lián( 窗帘 )
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1.用“ ”画出描写小艇样子的句子。
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像
独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;
行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
其中第2句中把小艇比作 天边的新月 和
田沟里的水蛇 。
2.“行船的速度极快”中“极”字的正确解释是( B )
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七、课外阅读。 密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。 西岸,草原一．望．无．际．( ),绿色的波浪一浪接 一浪,在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的 草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到 河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流 和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月,看它 沾满淤泥的飘拂的长髯(rán),你可能把它当成河神。
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18 威尼斯的小艇
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六、课内阅读。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿
像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月; 行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
bǎo mǔ( 保姆 )
dǎo ɡào( 祷告 )
mǎ tóu( 码头 )
chuán shāo( 船艄 )
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三、在括号里填入恰当的关联词。 1.( 虽然 )来往船只很多,( 但是 )船夫操纵自如。 2.( 不管 )怎么拥挤,他( 总 )能左拐右拐地挤过 去。 3.( 即使 )是极窄的地方,他( 也 )能平稳地穿过。 4.船夫( 不仅 )行船速度非常快,( 而且 )能做急 转弯。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇 穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸 立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完 的情趣。
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船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船 只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能 平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的 建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一 处好。
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四、根据要求完成句子练习。 1.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快 灵活,仿佛田沟里的水蛇。(仿写句子) 示例:阵阵微风吹来,柳条摆动起来,像少女柔顺的长 发;柳絮飞舞,仿佛逐香而去的白蝶。 2.船夫的驾驶技术特别好。 船夫行船的速度极快。 (合成一句话,使句子意思不变) 船夫的驾驶技术特别好,行船的速度极快。 3.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地 入睡了。(仿写拟人句) 示例:动感充满着这座活力之都,时尚的香港又渐渐 地苏醒了。
A.顶点,尽头
B.副词,非常,达到最大限度
C.竭尽
D.地球的南北两端
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3.用一个四字词语替换文中画“﹏﹏”的部分是 。 目不暇接(应接不暇) 4.用“═”画出第三自然段的中心句。 船夫的驾驶技术特别好。 本段是从 行船的速度快、操纵自如 ,在拥挤的地 方能挤过去,遇到极窄的地方能平稳穿过这三方面来 写这一点的。