马街镇黄官营小学绩效工资终稿
农村小学绩效工资考核方案
农村小学绩效工资考核方案农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）1为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分派机制，结合我校实际情况，特制定本分派方案。
一、指导思想根据本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分派激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分派原则1、贯彻按劳分派、效率优先，兼顾公平的分派原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分派距离，向一线教师及成绩突出的教师倾斜，充足体现多劳多得、优绩优酬的分派原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分派关系，科学安排，建构符合我校实际的分派激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分派的全过程公开，切实做到公平、公正，保证安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构学校成立绩效工资分派工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会组成，负责对教师常规及工作业绩的考核，以及绩效工资、奖金的分派、发放、解释等方面的工作。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效工资发放（一）职业道德凡有下列情形之一的，绩效考核拟定为不称职：1、违反教师职业道德规范，师德考核不合格的；2．擅自脱离工作岗位，考核等级为不合格：3．体罚和变相体罚学生的。
4. 向学生、家长索要钱物、有价证券的；5. 擅自向学生推销规定以外的教辅资料用品或其它商品谋取私利的；6. 无教案上课经批评教育屡教不改的；7. 凡玩忽职守、管理不善，致使学校设施导致损失，甚至导致人身伤害的；8.其它违犯法律法规师德行为规范，导致不良影响后果的；（二）、出勤（30）为提高教学质量，保证工作时间，对教师出勤予以如下积分规定：此项考核以签到表、请假条为依据，由学校统一管理执行。
麻栗坡县马街乡中心学校项目支出绩效自评报告
麻栗坡县马街乡中心学校项目支出绩效自评报告一、项目基本情况(一)项目概况1.立项背景及目的(1)义务教育学校公用经赛城乡义务教育公用经费补助学校指义务教育阶段普通小学、普通初中和职业初中学校(含民办学校)。
建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，是教育领域健全城乡发展一体化体制机制的重大举措，有利于优化教育布局，实现城乡义务教育在更高层次的均衡发展，促进教育公平、提高教育质量；有利于深化财税体制改革，推动实现财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩，促进劳动力合理流动，推动经济结构调整和产业转型升级；有利于促进基本公共服务均等化，构建社会主义和谐社会。
(2)家庭经济困难学生补助资金家庭经济困难学生补助资金项目根据《麻栗坡县财政局麻栗坡县教育体育局关于下达2020年第二批义务教育家庭经济困难学生生活费补助省级资金的通知》(麻财文(2020)93号)、《麻栗坡县财政局麻栗坡县教育体育局关于下达2021年城乡义务教育补助经费中央直达资金的通知》(麻财文(2020)21号)等文件立项。
目的一是解决家庭贫困学生上学问题，减轻农民负担，帮助家庭经济困难学生生顺利完成学业，不因经济困难而失学；二是优化教育布局，实现城乡义务教育在更高层次的均衡发展，促进教育公平、提高教育质量，促进基本公共服务均等化，构建社会主义和谐社会。
(3)农村学生营养膳食补助资金根据《麻栗坡县财政局麻栗坡县教育体育局关于下达2020年城乡义务教育补助经费(营养改善)中央直达资金的通知》(麻财文(2020)36号)等文件立项，目的是进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，维护社会公平、构建社会主义和谐社会。
目的是巩固城乡义务教育经费保障机制，对城乡义务教育学生提供营养膳食补助，改善农村义务教育阶段学生营养状况。
(4)建档立卡贫困户学生资助补助资金建档立卡贫困户学生资助补助资金项目根据《麻栗坡县财政局麻栗坡县教育体育局麻栗坡县扶贫开发局关于下达2020年秋季学期建档立卡贫困户学生资助州级资金预算的通知》(麻财文(2020)112号)等文件立项。
小学绩效工资实施方案完整版
小学绩效工资实施方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]小学绩效工资实施方案为做好我校实施绩效工资分配工作，根据《乐平市人民政府转发市人劳保障局市财政局教育局关于乐平市义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（乐府办发[2010]6号）精神和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，结合我校实际，特制定本实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以实施绩效工资为契机，进一步完善学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，促进广大教职工爱岗敬业，扎实工作，推进我校教育事业持续健康发展。
二、实施原则1、“以人为本、注重实效”的原则2、“多劳多得、优绩优酬”的原则3、“科学合理、公正公平”的原则三、实施范围学校在职在编教职员工四、绩效工资的分配1、绩效工资分为基础性和奖励性两部分（1）基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，包括生活津贴、岗位津贴、班主任津贴。
生活津贴按原定的398元平均发放，岗位津贴按教职员工的所处职称岗位（参照乐人劳字[2010]号文件）按月发放，班主任津贴按每班每月120元标准依据《乐平市实验小学班主任津贴月度过程管理考核办法》按实际工作月核发。
（2）奖励性绩效工资根据教职员工的出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作业绩等方面的表现，实行绩效工资按学年度分两个学期进行考核发放。
2、充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。
学校完善绩效考核制度，按照教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。
在分配中，根据考核结果和分配原则向一线教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。
五、领导机构学校成立绩效工资考核分配工作领导小组组长：副组长：成员：六、绩效考核办法1、考核内容考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，从德、能、勤、绩四个方面进行考核。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
小学学校绩效工资制度
小学学校绩效工资制度目录•一、制度目的•二、适用范围•三、绩效管理标准– 3.1 目标设定– 3.2 绩效评估•四、绩效考核标准– 4.1 教学绩效– 4.2 学生管理绩效– 4.3 学校发展绩效•五、绩效工资调整•六、附则一、制度目的为了激励小学教职工的工作积极性和责任心，营造教育教学工作氛围，提高学校整体绩效水平，制定小学学校绩效工资制度。
二、适用范围本制度适用于小学学校全体教职工。
三、绩效管理标准3.1 目标设定•学校将根据年度工作计划，制定教职工个人工作目标。
•目标设定时应考虑教学水平、学生管理能力、学校发展等因素。
3.2 绩效评估•每年一次绩效评估，由学校设立绩效评估委员会负责评估工作。
•绩效评估将从以下多个方面考核教职工绩效：教学绩效、学生管理绩效、学校发展绩效。
•绩效评估结果将作为绩效工资调整的依据。
四、绩效考核标准4.1 教学绩效教学绩效是教师教学质量和效果的评价指标，包括但不限于以下内容： - 教学内容准备与调控能力。
- 教学设计与执行能力。
- 学生学业水平提升情况。
- 学生学习兴趣和参与度。
4.2 学生管理绩效学生管理绩效是教职工在学生行为管理、学生发展指导等方面的表现，包括但不限于以下内容： - 学生纪律管理能力。
- 学生关怀与引导能力。
- 学生行为评价与奖惩处理能力。
- 学生维护与家长沟通能力。
4.3 学校发展绩效学校发展绩效是教职工在学校整体发展方面的表现，包括但不限于以下内容：- 学校团队合作能力。
- 学校外部形象宣传能力。
- 学校资源管理能力。
- 学校教学质量提升情况。
五、绩效工资调整绩效工资将根据绩效评估的结果进行调整，具体调整规则如下： - 绩效评估结果为优秀的教职工，绩效工资将得到适当提高。
- 绩效评估结果为良好的教职工，绩效工资将维持不变。
- 绩效评估结果为一般的教职工，绩效工资将有适当的下降。
- 绩效评估结果为不合格的教职工，将取消绩效工资。
义务教育学校奖励性绩效工资考核方案
义务教育学校奖励性绩效工资考核方案为了激励教师的教学热情和创新能力，提高教育教学质量，我校制定了奖励性绩效工资考核方案。
该方案对教师的教学质量、科研成果、教育教学管理、思想政治表现等方面进行考核，并基于考核结果给予相应的奖励性绩效工资。
一、考核指标：1.教学质量：包括教学效果、学生成绩、学生评价等方面的考核。
教学效果主要是指教师在课堂教学中能否有效地传递知识，让学生理解并掌握教学内容，学生成绩主要反映了学生对教学质量的评价。
2.科研成果：包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面的考核。
科研项目主要指教师主持和参与的科研项目，科研论文主要指发表的论文数量和质量，科研成果转化主要指教师将科研成果应用于实际教学中的情况。
3.教育教学管理：包括教材选用、教学资源管理、教育教学活动组织等方面的考核。
教材选用主要指教师所使用的教材是否适合学生的学习需求，教学资源管理主要指教师是否能高效地管理和利用教学资源，教育教学活动组织主要指教师在教学活动中是否具有组织和协调能力。
4.思想政治表现：包括教师思想政治水平、师德师风、党员教师党性修养等方面的考核。
教师思想政治水平主要指教师的政治理论水平和政治态度，师德师风主要指教师在日常教育教学活动中是否具有高尚的师德师风，党员教师党性修养主要指教师作为党员应具备的党性修养和党员意识。
二、考核方法：1.由学校设立考核小组，组织实施考核工作。
考核小组由学校领导及各年级组长组成，负责对教师的绩效进行评估。
2.考核采取定期抽样和定向考核相结合的方法。
定期抽样是指每学期末，从各年级各科抽取部分教师进行绩效考核；定向考核是指学校根据需要，对一些特定岗位或项目的教师进行绩效考核。
3.考核综合评价采用定量与定性相结合的方法。
定量考核主要是根据教师在各项指标上的得分给予相应的分值，定性考核主要是结合教师的实际表现和学生的评价给予综合评价。
三、奖励性绩效工资发放：1.奖励性绩效工资的发放采用差异化的方式。
黄官营小学2014至2015学年计划
马街镇黄官营学校2014—2015学年学校工作计划二〇一四年九月一日黄官营小学2014——2015学年学校工作计划一、情况分析黄官营小学以崭新、年轻、阳刚的风貌屹立于马街镇的中心位臵——黄官营村委会，它是一所历史悠久而又年轻的学校。
2009年异地新建，吴、赵、黄三校又合并为黄官营小学，现学校占地面积8358平方米，总建筑面积3011平方米。
学校现有教职工35人，其中高级教师10人，一级教师13人，二级教师5人。
现拥有小学部12个教学班，学生465人；幼儿园6个班级，幼儿数259人。
上学年，我校在全校师生的不懈努力下：参与统测的教学成绩学年总评8.30分，教学成绩第18名；综合量化考核总分193.7，综合量化成绩第18名。
我校部分教师安于现状，不求上进，责任心差，教学手段滞后，消极怠工现象时有发生；教师之间缺少和谐的人际氛围，没搭建相互沟通、合作的桥梁，导致团队的凝聚力和战斗力不强；学生的养成习惯相对滞后，教师重视教学，而忽略对学生的教育、转化、管理……因而，我校教育教学质量落后的现实犹然存在。
二、指导思想紧紧围绕8月20日陆良县教育系统2014学年新学期工作安排会会议精神及《陆良县关于推进学校常规管理工作精细化的实施意见》、中心学校2014——2015学年教育教学工作要点，牢记“安全是教育工作的高压线，教学质量是教育工作的生命线，队伍建设是教育工作的保障线”，围绕“依法治校，服务好师生，让当地老百姓满意，让社会认可”的办学理念，“内抓教育教学效益，外树教师良好形象”是本学年工作的主题思路。
现结合本校实际，特制定本工作计划。
三、机构设臵及兼职情况（一）、机构设臵1、校长：曾冲平副校长兼幼儿园园长:王小竹教导主任：阮坤良大队辅导员：张少华报账员：倪建强2、校委会成员：曾冲平、王小竹、阮坤良、张少华、倪建强、倪自芳、刘昆平3、教代会成员：暂定（二）、兼职情况1、校务公开领导小组成员：曾冲平、王小竹、倪建强2、德育工作领导小组成员：曾冲平、王小竹、阮坤良、张少华、各班班主任3、安全工作领导小组成员：曾冲平、张少华、倪春红、倪自芳、4. 党小组长：王永良5、总务、报账员：倪建强6、安全专干：倪春红7. 教研组：低段语文教研组长：宋丽；高段语文教研组长：栾春林；低段数学教研组长：程爱斯；高段数学教研组长：黄明忠；文体组长：易寿全8、工会、后勤、食堂组长：倪自芳9、成职教专干：刘昆平10、电教员：徐丽图书管理员：郭瑞琴实验室管理员：张少华音乐室管理员：郭艳11、卫生组长、后勤监督员：陈石乔12、油印、饮用水管理：朱长靖13、班主任：一（1）宋丽一（2）高琼娥二（1）徐丽二（2）王光荣三（1）殷建国三（2）郭瑞琴四（1）刘昆平四（2）陈石乔五（1）保红灿五（2）倪春红六（1）满红财六（2）栾春林14、门卫、水电：刘国荣；后勤人员：卢建德计桂琼王小美孟认宁四、工作目标1、建立健全各项制度，完善教代会制度，用民主、科学的管理观指导学校管理。
小学奖励性绩效工资分配方案
小学奖励性绩效工资分配方案欢迎来到，以下是XX为大家搜索整理的，欢迎阅读!为了全面贯彻落实《覃塘区义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》，充分调动我校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量。
真正落实多劳多得，优劳高薪的激励机制。
根据《广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见》(桂教人68号)和区教科局相关文件要求，结合我镇小学教育实际，特制定本方案。
为了充分调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性，建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度。
发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，激励广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作岗位目标，努力推进我校教育事业快速健康发展。
1、本镇在编在岗教师。
2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。
3、借调教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。
1、坚持“以德为先，注重实绩”的原则。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的业绩和贡献。
2、坚持“实事求是、科学合理、程序规范”的原则。
奖励性绩效工资考核分配力求合理科学。
3、坚持“公平、公正、公开”原则。
奖励性绩效工资考核分配的全过程要做到公平、公正、公开。
4、坚持“优绩优酬、多劳多得、不劳不得”的原则。
绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据。
发放办法：奖励性绩效工资按区财政核发的教师绩效工资总量的30%实行奖励，并依照我镇或各学校的奖励性绩效工资考评方案，提出考评结果，报教科局审核后，每学期由财政部门根据考核结果，一次性划入个人工资银行帐户。
组长：梁有洪副组长：甘恒志成员：韦燕云何裕禄郭祖毅覃伟他孙富治覃坤和付祥佳林启照陈瑞辉黄源祥黄少菊覃宝金郭祖毅覃伟他领导小组下设办公室，由甘恒志、覃伟他、郭祖毅担任办公室主任，并安排操作程序。
(一)乡镇中心小学校长的考核，由区教育局组织实施;乡镇中心小学以下学校校长、教导主任的考核，由区教育和科技局授权和指导所在乡镇中心小学行政领导班子根据所教学科和所分管年级教师教学情况，由中心校绩效考评领导小组在其本校进行绩效考评。
小学实施绩效工资考核方案(二篇)
小学实施绩效工资考核方案一、实施范围我校在职正式工作人员、退休（职）人员均属这次绩效工资实施的范围。
二、绩效工资的相关政策绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的___%，具体标准依岗位设置，依照上级规定按月发放。
奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的___%，依考核结果分配。
退休（职）人员生活补贴标准按上级规定执行。
实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。
三、在职工作人员奖励性绩效工资具体考核办法1、学校年度奖励性绩效工资以市教育局测算的人年均数_在职正式工作人员总人数为奖励性绩效工资总和。
2、奖励性绩效工资分上下两学期两次考核（1～___月；7～___月），由学校造册汇总，报教育局人事股审核，送市财政局审定发放。
3、岗位津贴（除班主任、担任两个班数学教师、计生干事外，其他不重复）（1）班主任：每月___元____个月（2）年级副主任、教研组长、办公室负责人、年级辅导员（不重复）:每月___元____个月（3）担任两个班数学教师、校委会成员、微机教师（不重复）:每月___元____个月（4）计生干事:每月___元____个月4、超课时津贴：每课时___元（周标准课时：语文教一个班、数学教一个班兼___节课、英语教___个班、音体美___节、微机___节、科学社会___节。
注：担任两个班数学教师和微机教师除外。
）5.教学成果及综合绩效考核（1）优秀班级考核：合计约___万元（2）单项奖:合计约___万元（3）安全奖:合计约___万元（4）全勤奖:合计约___万元（5）年度考核:合计约___万元（6）绩效考核:合计约___万元（7）代课时补贴:合计约___万元四、几点说明1、此方案自教代会讨论通过之日起实施，如有变化以教育__文件精神为准。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法一、背景介绍教师作为教育事业发展的重要力量，其绩效工资考核对于提升教学水平和推动教育进步具有重要作用。
为了激励教师积极投入工作，改革教育教学模式，提高教育教学质量，制定一套科学、公正的绩效工资考核办法成为当务之急。
二、考核指标1. 教学成果：通过考察教师的教学成果，包括学生学习成绩、教学评价等指标。
这部分绩效工资考核的主要依据是学校的教学质量评估体系。
2. 教育教学能力：主要通过教师的教育教学实践经验和方法，教学研究成果等来进行评价。
3. 专业素质：主要包括教师的学科知识和教育心理学知识，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的能力和素养。
4. 教育教学管理：主要考察教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等。
三、考核流程1. 制定考核计划：学校应在每年年初制定考核计划，明确考核流程、评分标准等。
2. 考核数据收集：学校应提供丰富的数据材料，包括学生学习成绩、教学评价等，作为考核的依据。
3. 评委评分：学校成立评委会，由专家学者和学校领导组成，对教师的各项考核指标进行评分。
4. 绩效奖励确定：根据评委评分结果，学校确定教师的绩效工资奖励范围，并进行公示。
5. 绩效工资发放：学校按照绩效工资奖励范围和教师的具体情况，确定每位教师的绩效工资，并按时发放。
四、考核标准1. 教学成果：学生学习成果是评价教师教学成效的重要指标，可以通过学生考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来进行评估。
2. 教育教学能力：通过教学设计的合理性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等方面来评价教师的教育教学能力。
3. 专业素质：包括教师的学科知识和教育心理学知识水平，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的积极性和成果。
4. 教育教学管理：评价教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等方面的表现。
五、激励机制1. 绩效工资奖励：根据教师的绩效考核结果，学校给予相应的绩效工资奖励，以激励教师积极投入工作。
小学学校教师绩效工资制度
小学学校老师绩效工资制度1. 引言小学老师是教育事业中的关键气力，他们的教学质量和绩效直接关系到学校的教育质量和同学成绩。
为了激励和嘉奖老师的辛勤工作和优异成绩，小学学校订立了绩效工资制度。
本文将阐述小学学校老师绩效工资制度的目的、设定标准和实施方式，以及其对老师自身和学校的影响。
2. 绩效工资制度的目的小学学校老师绩效工资制度的目的是： 1. 激励老师的积极性和制造力，提高教学质量。
2. 促进老师个体学习和专业成长。
3. 提高学校整体教育质量和声誉。
3. 绩效工资标准的设定小学学校老师绩效工资标准的设定应综合考虑老师的工作质量、教学效果、同学成绩、学校的整体进展和各项指标。
实在设定标准的要素包括但不限于以下几个方面：3.1 同学评价同学评价是衡量老师绩效的一项紧要指标。
同学的评价内容可以包括教学内容是否生动、学问把握是否坚固结实、教学方法是否多样化、与同学的沟通本领等方面。
同学评价可以通过问卷调查、课堂察看等方式进行收集和分析。
3.2 学校评价学校评价是学校管理层对老师绩效的评估。
学校的评价内容可以包括教学计划完成情况、教学资源利用情况、与家长和同学的关系、班级管理等方面。
学校评价可以通过教学观摩、教学评议会等方式进行收集和分析。
3.3 教学成果教学成果是老师绩效的一个紧要构成部分。
教学成果可以包括同学的考试成绩、同学的评优评先情况、学术科研成果等方面。
教学成果可以通过同学的考试成绩、学术类论文的发表情况等进行收集和评估。
3.4 专业进展老师的专业进展是老师绩效的一个紧要指标。
专业进展包括老师的教育背景、学历提升、获得教育类证书和荣誉、参加教研活动等方面。
老师的专业进展可以通过教育部门的相关文函、学位证书和荣誉证书等进行收集和评估。
4. 绩效工资的实施方式小学学校老师绩效工资的实施方式应当公正、公正、透亮。
实在实施方式可以包括以下几方面：4.1 绩效工资评估和考核学校应当订立科学合理的评估和考核制度，包括评估指标、评估方法和评估程序。
小学奖励性绩效工资考核发放方案word资料13页
小学奖励性绩效工资考核发放方案一、考核领导小组组长：副组长：成员：二、考核工作组第一组组长：负责副校长、工会主席和中层干部学校管理工作绩效考核。
第二组组长：负责全校经费分配的计算。
第三组组长：全校所有人员工作量的考核计算、个人总分的汇总统计第四组组长：负责全校所有人员出勤、师德的考核。
第五组组长：工作效果考核中的平时考核（备课、上课、作业批改、导、四表三册等）、期末终结考核评价中有统一考试成绩考核。
第六组组长班主任工作考核。
第七组组长终结考核中无统一考试成绩人员的考核。
第八组组长包月华：所有人员的业绩加分。
三、考核方式：平时考核与期末考核相结合。
四、考核程序：1、考核工作组根据分工，按程序对相关人员进行考核量化。
2、公布考核得分，无异议后按照得分计算绩效工资。
五、考核内容及评分细则第一类副校长、工会主席和中层干部学校管理工作绩效考核评分细则（共60分）(一)、德和能（13分）思想政治素质、人格素养、职业道德、管理理念、工作态度、工作方法、务实精神、创新能力、沟通协调、大局意识、奉献精神、引领教师等方面的综合考核13分。
实行定性量化，优13分、良10分、中7分、差4分。
(二)、学校管理工作履职情况：（47分）1、认真、扎实抓好自己的分管工作，积极、主动、创造性地开展工作，工作能力强，工作实绩突出（10分）。
优10分、良8分、中6分、差4分。
2、按时上交或上报各种资料、按时完成学校的各项管理工作任务，工作雷厉风行（17分）。
（此项按照教师扣分条款扣分）3、管理工作做到每学期初有计划，每周有工作布置、有检查、有督促、有终结处理、学期末有总结，过程资料齐全，记录完整，整档规范（5分）。
优5分、良4分、中3分、差2分。
4、模范遵守学校的管理制度和国家的法律法规，做教师的表率（5分）。
（此项按照教师的相关细则执行）5、自觉遵守劳动纪律，坚守领导岗位（10分）。
（此项按照教师劳动纪律的细则执行）说明：管理工作60分，其中副校长、工会主席为60分，中层干部按照得分折合成50分。
黄老营小学教师绩效考核实施办法
黄老营小学教师绩效考核实施办法根据《关于全省义务教育学校实施绩效工资意见的通知》（鄂政办发〔2009〕48号）和《湖北省义务教育学校教师绩效考核指导意见》(鄂教规[2009]3号)的有关精神,为进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
结合教育实际，制定本市教师绩效工资考核实施办法。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，通过建立符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，充分调动和激发教师的积极性和创造性，促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教育教学质量。
二、基本原则教师绩效考核工作应遵循以下基本原则：（一）尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，成立工作专班，具体抓好教师绩效考核和绩效工资发放工作；加强政策宣传，积极引导教职工正确对待绩效考核，达到以绩效考核促进学校发展的目的。
（三）规范程序。
学校制定教师绩效考核及绩效工资发放，广泛征求教职工的意见和建议，要经过教职工代表大会讨论通过，报市教育局审批同意。
学校明确黄宏伟副校长具体抓这项工作，确保教职工绩效考核工作公平公正，充分发挥绩效工资的作用。
教师绩效考核结果和奖励性绩效工资核算结果要按要求在校内公示，接受广大教职工的监督，提高绩效考核的科学性和公信力。
（四）建立档案。
本校建立健全教师绩效考核档案，绩效考核结果不仅作为教师奖励性绩效工资分配的主要依据，而且作为年度考核、教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的主要依据。
（五）公示结果。
教职工考核结果在学校进行公示，公示期一般为5个工作日。
（六）审核确定。
教职工学期考核结果由学校领导班子研究确定，报教育局审批。
马桥街小学专人教师绩效工资考核办法
马桥街小学专任教师绩效工资考核办法为了推动我校教育学成绩的稳步提高，调动广大教师工作的积极性，促进教师加强教研教改，不断提高自身素质，特制定本办法。
一、师德水平（30分）1、热爱教育事业，认真履行工作职责，爱岗敬业，为人师表。
（5分）采取民主评议的方法，得票率分别在90%、80%、70%以上，记5分，3分，1分。
2、无教学事故发生。
（5分）如果发生教学事故酌情扣1-5分，如果出现较大的教学责任事故，教学工作考核实行一票否决。
3、严禁乱补课、乱收费、乱订复习资料（15分）。
出现一次扣5分，并追究相关责任。
4、参加会议学习（5分）。
学校规定的大型会议和活动、学习，每缺一次扣1分，直至扣完为止。
二、考勤方面。
（20分）1、每学期累计计算，事假一天扣5分，病假一天扣3分，旷工一天扣20分。
2、每月迟到、早退每次扣1分，一学期累计5次，算旷工半日扣10分。
3、病事假长假按上级有关文件规定执行。
三、业务学习（30分）1、能熟练使用本校已配置的现代教育技术设备（6分）。
通过实际操作测评，按表现记6分，4分，2分。
2、进行普通话、毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画训练，完成布置的作业（10分）。
根据月检查记载情况，分别记10分，7分，5分。
3、业务月考成绩（10分）。
按学期算平均成绩，折合对应的10分制分值。
4、认真听课、评课（5分）。
教师每学期听课15分以上，根据听课要求写出公优缺点，并及时评课，每缺一次听课0.5分，无优缺点评价一次扣0.5分，不参加评课一次扣0.5分。
5、认真学习，做好笔记（5分）。
每周笔记的字数不少于1500字，月检查，期末评定，按质量、数量分别记5分，3分，2分，期末总评。
6、每学期写1-2篇水平教育的论文（4分）。
根据质量分别记4分，2分，1分。
四、教学工作：（530分）1、任课量:任课量达到国家规定标准记200分，任课量不够或超量计算方法为：教师实际任课节数×200分国家规定任课节数2、上课（50分）（1）常规要求（20分）①上课一律用普通话，教学用语准确、生动、易懂。
小学教师绩效工资考评方案【精品范文】
小学教师绩效工资考评方案小学教师绩效工资考评方案任课教师绩效工资考评方案根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[2010]47号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。
有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。
1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；2．暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1分）；3．不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；5．无故不参加学校大型公共集体活动的（1分）；6．体罚或变相体罚学生经学校通报批评的（1分）；7．乱收费乱罚款的（1分）；8．其它违规违纪行为的（1分）。
考核说明：对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分三部分：（1）教师评议（50%）：由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。
（注：属于一票否决的不参与打分）（2）学校评议（50%）：由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。
以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。
最高分记10分，用个人所得分÷全校最高分×10即为个人职业道德最后得分。
（3）违纪扣分：①对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上8项指标的教师，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。
②违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经学校落实属实的，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。
马村小学教师绩效工资分配方案与考核实施细则
教师绩效工资考核分配方案与实施细则（审定）城关镇马村小学2014年10月城关镇马村小学教师绩效工资考核分配方案与实施细则（全体教师会议审定通过审定）为深化教育人事制度改革，增强学校活力，充分调动全体教职工教书育人的积极性，根据《凤翔县义务教育学校教师绩效考核指导意见》和《城关镇教委教师绩效考核指导意见》的精神，结合我校实际，制定《城关镇马村小学教师绩效工资考核分配方案与实施细则》。
一、指导思想：深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育发展，以推进学校科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学规律，提升办学水平的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、考核原则：1、尊重规律，以人为本。
2、以德为先，注重实绩。
3、激励先进，促进发展。
4、客观公正，简便易行。
三、考核范围：全校在编在岗教职工。
四、组织机构：教师绩效考核工作在镇教委的指导下，学校通过教师大会成立考核领导小组，成员有：张兴安（校长）寸忍利（教导主任）刘继科（数学教研组长）王新梅（语文教研组长）五、考核内容：教师绩效考核工的主要内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务过程表现为基本依据，重点考核工作实绩。
以教师履行法律法规规定的职责，以完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、勤、绩、能、廉，重点考核教师的出勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩、班主任工作、个人能力发展等方面的实绩。
六、考核方法：教师绩效考核工作由学校按规定的程序，分学期进行。
可采取定性考核与定量考核相结合、考核小组考评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等办法，同时适当听取学生家长意见。
七、考核结果使用：教师学年度考核在基本合格以上，全额发放基础性绩效工资，考核结果不合格的，其下年度基础性绩效工资按不超过50℅发放。
马营小学教师绩效工资细则
马营小学教师绩效工资细则绩效工资分配三部分1、师德考核，二教育教学方面，三班主任工作。
班主任每月加30元，单独计算，其余80分计算，师德考核40分，教育教学方面40分。
1. 班主任职责：负责班级的日常工作。
如班级纪律、室内外的清洁卫生，爱护花草、公物，学生的安全。
（清洁卫生不定时检查）2. 副班主任协调班主任做好一上的工作。
以上各项班主任管理不当，每发现一次从班主任、费用中扣0.5分。
副班主任中扣0.2分。
3. 考勤为40分。
教师必须按时到校，到校后签名签时，第一节谁的课，提前半小时进班辅导。
放学时签节次，预备前到校为正常到校时间，预备至上课铃响后为迟到，上课后到为旷课，提前10分钟离校为早退，没有特殊情况拒绝请假，有事尽量在双休日去做。
特殊的病假、事假必须写请假条，领导批准后方可离校。
实施如下：迟到扣0.5分，旷课扣1分，早退扣0.5分，正常病假、事假每场扣1分，无故不请假缺席者扣4分。
4．工作量为30分。
教师必须按时上课，有特殊情况要与同班教师自行调课，按现实所任课时计算，每缺一课扣1分，每空一节扣2分每多上一节奖1分。
工作量按教学成绩为标准。
1—10名每课时奖0.3元，副课按主课的一半计算。
5．作业为20分。
按学校的规定作业次数，每缺一次扣0.5分，检查分语、数两组，专人负责检查，并记录评比，找出作业中的优缺点，做到有则改之，无则加勉。
检查内容包括批改记录、是否全批全改、批语是否有针对性，有无纠偏，错别字改正情况，有无批改日期，作业封面是否干净，填写是否符合规格。
作业第一页有无作业要求，有无作业次数记录。
每缺一项扣0.5分。
作业量：1—2年级小字、数学每周5次，缺一次扣0.5分。
2年级造句每周2次缺一次扣0.5分。
3—5年级数学每周5次每缺一次扣0.5分。
周记每周一次，缺一次扣1分。
作文每2周一次，每缺一次扣2分。
周记、作文要全批全改，并有鼓励性语言，用词恰当，无错别字。
否则扣0.5分。
6.教案每周5次，做到内容详实，字体工整，有实用性，设计合理。
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马街镇黄官营小学绩效工资考核分配方案为进一步推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施，结合我校实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，按照曲靖市人事局、曲靖市财政局、曲靖市教育局•关于印发†曲靖市义务教育学校奖励性绩效工资考核分配指导意见‡的通知‣（曲教人【2009】4号）、•陆良县人民政府办公室批转陆良县事业单位实施绩效工资工作领导小组办公室†关于陆良县义务教育学校绩效工资实施意见‡的通知‣（陆政办发【2009】169号）和•陆良县教育局†关于义务教育学校绩效工资分配相关事项‡的通知‣（陆教字…2009‟50 号）文件精神，以及•马街镇中心学校绩效工资考核分配方案‣，学校领导班子集体研究决定，通过广泛征求意见，经校委会讨论通过，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全镇教育事业持续健康快速发展。
二、分配原则1、坚持向班主任、向一线骨干教师倾斜的原则。
2、坚持先考核后分配的原则。
3、注重实效、效益优先的原则。
4、公开公正、教师认可的原则。
5、符合校情、科学合理的原则。
三、绩效工资的构成及相关考核事项绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。
其中，基础性绩效工资占70% ，奖励性绩效工资占30％。
（一）基础性绩效工资的构成及相关考核要求基础性绩效工资（占总绩效工资的70%）主要体现在政治思想品德、出勤、工作任务的承担情况等方面。
1、政治思想品德考核为合格以上按该项执行标准计发，受处分、处罚的以陆政办【2009】169号第四项“第（七）条：工作人员受党纪、政纪处分的，自处分决定生效之下月起，其基础性绩效工资在规定的处分期内按应执行标准的50%计发；工作人员受行政、刑事处罚的，处罚期内停发基础性绩效工资。
”为依据计发。
2、出勤。
全勤者按该项执行标准计发，无故旷工、病假或学习的以陆政办发【2009】169号第四项“第（四）条：工作人员在国家规定的产假、探亲假、婚丧假、年休假等假期期间，基础性绩效工资按应执行的标准计发。
工作人员连续或当年累计病假（含患癌症、麻风、精神病长期病休）在6个月及以上的，自第7个月起，工作年限在10年及其以下的，其基础性绩效工资按应执行标准的70％计发；工作年限在11年至20年的，按应执行标准的80％计发；工作年限在21年及其以上的，按应执行标准的90％计发。
工作人员连续事假在1个月以上的，从次月起其基础性绩效工资按应执行标准的70%计发；超过3个月的，从第4个月起停发基础性绩效工资”、“第（五）条：工作人员旷工期间按旷工工作日扣发其基础性绩效工资”、“第（六）条：工作人员因个人原因经批准离岗学习时间在 6个月以内的，其基础性绩效工资按应执行标准计发；学习时间超过6个月的，从第7个月起，其基础性绩效工资按应执行的50％计发；学习时间超过12个月的，停发基础性绩效工资”为依据计发。
3、工作任务的承担情况（1）、专业技术人员必须从事专业技术工作，工作量不足的按实际从事的工作量比例考核兑现绩效工资（基础性绩效工资和奖励性绩效工资）。
（2）、专业技术人员若不能从事专业技术工作，必须参与其它岗位的竞聘，并按其竞聘到的岗位考核兑现绩效工资（基础性绩效工资和奖励性绩效工资）。
（3）、不能胜任专业技术工作，又不能参加学校其它岗位竞聘的按县党办发【2009】10 号文件执行。
（二）奖励性绩效工资的考核分配奖励性绩效工资主要体现学校的公益目标完成情况以及工作人员的工作量和实际贡献等因素，按照相关规定，结合我校实际，设立职务（校长、教导主任、大队辅导员）津贴、班主任津贴、绩效考核（教育教学过程管理、教育教学业绩）津贴。
相关考核分配参考标准：1、校长、副校长、教导主任、少先队辅导员的职务津贴。
（每年的2月、8月不再享受）校长、副校长、教导主任、少先队辅导员享受职务津贴按•陆良县教育局†关于义务教育学校绩效工资分配相关事项‡的通知‣（陆教字…2009‟50 号）文件有关规定结合学校实际设立职务津贴。
严格按各人分管工作享受职务津贴。
依据中心学校综合量化考核，学校进行发放。
综合量化考核在前三分之一、中三分之一、后三分之一分别按每月100元、90元、80元从奖励性绩效工资总量中提取发放。
（上学期按教学成绩，下学期按综合量化考核）2、班主任津贴（每人、每月）（每年的2月、8月不再享受）每班每月基数30元，根据学生人数，每生每月补助1.2元。
从奖励性绩效工资总量中提取，由学校对班主任工作进行考核按实际考核分发放。
班主任总津贴=30×12×5+总人数×1.2×5班主任个人津贴=30×5+总人数×1.2×5÷全校班主任量化考核总分×个人所得分组织考核：以•黄官营小学班主任班级管理考核评分细则‣进行考核。
2、绩效考核津贴学校考核以分值计算，对教职工工作绩效进行考核，考核结果作为分配的主要依据，分学期发放。
绩效考核津贴=奖励性绩效工资总量-职务津贴-班主任津贴。
计算公式：个人绩效考核津贴＝学校绩效考核津贴总量÷全校教职工绩效考核总分×个人所得分A、教育教学过程管理（40分）：主要考核教职工在教育教学过程中所承担的工作任务、教育教学能力、工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
(1)承担教育教学工作任务(15分)：a、早读、午写每节按0.5节，正课每节按1节。
（每学期按20周计算总课时量）b、教师兼职课时量如下：校长：平均课时的三分之二，副校长、教导主任、少先队大队辅导员：平均课时的二分之一，报账员：3节，班主任、营养餐管理员、教研组长、安全专干、油印、卫生：2节，校委会成员、兴趣组、工会、后勤伙食、电教及打印、成职教专干：1节计算方法：个人承担工作任务得分=学校工作任务总分÷学校工作总量×个人工作量个人工作总量=（周课时量+兼职课时量）×20周学校工作总量=个人工作总量×教师数(2)教育教学能力、工作岗位职责履行情况和教学研究等(25分):a、计划（1分）：不按时交一科次扣0.1分；不交一科次扣0.3分；计划的科学性、操作性不强扣0.1分。
b、总结（1分）：不按时交一科次扣0.1分；不交一科次扣0.3分；总结不全面、不具体、不客观扣0.1分。
c、备课（7分）：备课设计规范，教学环节严谨，有课后反思，紧跟教学进度，达到规定数量，书写工整，视检查情况记7分、6分、5分。
如缺一科扣1分。
d、课堂教学能力：由学校视具体情况，按照学期课质评定优2分、良1.6分、中1分。
e、批改作业（7分）：语文：基础部分一课一练（含基础训练）；作文按基础训练计算，全批全改、评判客观、批语有指导性、针对性。
只简批、批改质量不高每次扣0.1分，每缺一次作文扣0.2分（作文无批语视为没改），每缺一次基础作业扣0.1分。
数学：批改及时正确，缺批一次扣0.1分。
其他学科：一课一次，缺一次扣0.1分，缺一科扣0.5分。
f、辅导（1 分）：辅导应针对学生的不同程度，因人制宜。
课外辅导要有计划、有目的、有准备、有记录。
此项考核为1分，如有以下情况酌情扣分：①有体罚和变相体罚现象且造成一定影响及后果的扣1分。
②学困生转化情况、优秀生培养计划无扣0.5分。
g、听课（1分）：听课每学期不少于10次记1分，每缺一次记录扣0.1分。
h、教学反思（2分）：每篇教案都要有教学反思，教案上的教学反思缺一次扣0.02分。
教学反思要做到有见解，有独到的理解和实效性，可以写对教材的创造性使用、课堂的精彩、成功的做法、失败之处、教学机智、学生的独到见解、新奇的思维方式、普遍错例、自己的后续思考等等。
教研组在评定时必须参照教材内容和学生实际评出优、良、中，给予良、中每次0.01、0.02的扣分。
i、教学研究（课题研究、公开课、技能竞赛、论文撰写或发表）（3分）①教师参加各种教育教学竞赛及专题、科研论文等，获国家、省、市、县、镇一等奖分别加3分、3分、2.5分、2分、1.5分；获二等奖分别加2.5分、2分、2分、1.5分、1分。
（注：获镇级奖励的论文与省级论文同等加分）②教师辅导学生参加各类竞赛，获国家、省、市、县、镇一等奖每生分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分；获二等奖每生分别加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。
（此项不突破3分）j、单元检测及月考（2分）：语文、数学的单元检测待课程结束后由各任课教师统一装订由教导处检查登记，月考的试卷批阅、质量分析逐次检查。
不按要求不批阅一次扣0.1分，缺一次单元检测扣0.2分，扣完为止。
B、教育教学业绩（60分）：主要考核教职工的工作任务目标完成情况和教育教学业绩；（1）教育教学工作任务目标完成情况（10分）a、按时保质保量完成学校安排的工作任务（5分）按时参加学校及上级组织的各类教研活动。
有下列情况之一者，酌情扣分，直到扣完为止。
①无故不参加教研活动，每一次扣0.5分。
②未完成学校及以上交给的教学研究任务（课题研究、公开课、技能竞赛、论文撰写）的每次扣0.5分。
③不参与完成学校活动或临时性事务的每次扣0.5分。
b、所承担的教育教学工作达到学校的预定目标（5分）①考试和阅卷工作中无故不参加或出现问题被各级通报的每人次扣1分。
②教学对学生情况进行评价，学期末认真填写素质手册或成绩通知，做好质量分析等，无故未完成每次扣1分。
（2）教育业绩(20分)：主要考核教师是否注重学生思想品德教育、安全教育和学生行为习惯、品质、礼貌礼仪的养成教育；a、学生思想品德教育（7分）：能把思想教育有机渗透到学科教学中，该班学生思想品德合格率100%的记7分。
如学生在校期间出现重大违纪违规情况，经校委会研究决定对该教师班上每生扣0.5分。
b、学生行为习惯、品质、礼貌礼仪的养成教育（7分）：教师对学生进行养成教育，促进学生良好的学习、卫生、生活、劳动习惯。
学生文明，懂礼貌，能用简单的礼貌用语。
视师生反映记7分、6分、5分。
c、安全教育（6分）：①值日领导和值日教师不认真履行值日职责，违反或没有履行•黄官营小学教师值日值勤制度‣中的规定，扣该教师相应的分。
如值日领导、值日教师由于主观失误导致出现重特大安全事故的，经校委会研究相关责任教师视情节轻重扣1—6分。
②学生在校期间，教师应对学生安全负责。
集体活动、课间课堂上等都应避免大小事故发生。
如发生事故造成影响，经校委会研究相关责任教师视情节轻重扣1—6分。