幼儿园大班主题活动《水果和干果》说课稿
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《食物的奥秘》第三节《水果与干果》。
主要内容包括水果与干果的定义、分类、营养价值及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果与干果的基本概念，掌握它们的分类和营养价值。
2. 培养幼儿对水果与干果的观察、比较和判断能力。
三、教学难点与重点重点：水果与干果的定义、分类、营养价值。
难点：水果与干果的分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果与干果实物。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和干果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出它们的名字，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（2）教师讲解水果与干果的定义、分类、营养价值，让幼儿了解它们的特点和作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个水果和一个干果，让幼儿判断它们属于哪一类，并说明理由。
然后，让幼儿举例说明生活中常见的水果和干果。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的水果和干果，并说出它们的名字和营养价值。
六、板书设计1. 《水果与干果》2. 内容：（1）水果：定义、分类、营养价值（2）干果：定义、分类、营养价值七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起列举出5种水果和5种干果，并说明它们的营养价值。
答案：例如：水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄干果：核桃、杏仁、腰果、花生、开心果2. 作业要求：字迹工整，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT课件、动手制作等形式，让幼儿了解了水果与干果的基本概念、分类和营养价值。
课后，教师应关注幼儿对水果与干果的摄入情况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多吃水果和干果。
同时，教师可拓展延伸相关内容，如水果与干果的储存方法、水果拼盘制作等，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与幼儿的认知水平匹配；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的突出与处理；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的实践性与互动性；6. 板书设计的简洁性与直观性；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“水果与干果”，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识水果与干果的特点、分类及营养价值；学会用观察、比较、表达等方式探究水果与干果的不同；培养幼儿对水果与干果的喜好，提高他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水果与干果的定义，知道它们的特点、分类及营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达、分类的能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果与干果的定义，掌握它们的特点和分类。
重点：培养幼儿观察、比较、表达、分类的能力，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：水果与干果的实物、图片、卡片、分类盒等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过讲述一个关于水果与干果的故事，引导幼儿关注水果与干果，激发他们的兴趣。
2. 实物观察（10分钟）展示水果与干果的实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出水果与干果的特点。
3. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解水果与干果的定义，让幼儿了解它们的分类及营养价值。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，将水果与干果的图片进行分类，巩固所学内容。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己喜欢的水果与干果，以及它们的特点和营养价值。
六、板书设计1. 水果与干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、腰果等特点：水分、口感、营养价值分类：按果实类型、按果实颜色等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集水果与干果的实物，让幼儿进行分类。
回答问题：你喜欢的水果与干果是什么？它们有什么特点和营养价值？2. 答案：水果与干果的分类见板书内容。
幼儿回答问题，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、故事等多种形式，让幼儿对水果与干果有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、表达，提高他们的参与度。
幼儿园大班主题活动《水果和干果》说课稿
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动《水果和干果》说课稿撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、设计意图：各位老师大家好，我说课的题目是大班主题活动《秋》中的一个科学活动《水果和干果》。
水果是伴随我们一生的食品，它富含各种维生素、种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型；干果是幼儿在日常生活中经常见到、接触到、吃到的东西，但幼儿对它们既熟悉又陌生。
熟悉的是它们的名称、口味，而对干果的特征、用途以及如何吃法却是陌生的。
然而恰恰是这吃干果的过程，正是激发幼儿好奇心、引发幼儿进行探究活动的切入点，同时通过对如何吃到干果的思考、在探究去壳的操作中获得对干果结构特征的了解以及获得对某些工具使用的经验等，使这一学习过程平添了几分特色。
二、活动目标：根据我们班幼儿的接受能力和水平，我制定了以下三个方面的目标。
1、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实。
2、引导幼儿从不同角度进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验学和操作的快乐，丰富知识经验。
三、活动准备：为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、活动前做收集果实的活动，幼儿认识并吃过若干种水果和干果，区分过果实和种子。
2、每组一个盛有水果和干果的果篮和两个分类用的果盘。
3、记录单人手一份，在给水果和干果分类时记录。
活动的重点：概括出水果和干果各自的特征。
难点是：对水果和干果进行分类。
四、活动流程：本次活动我设计了以下三个环节。
（一）幼儿介绍收集来的果实，并按不同的分类标准给果实分类。
首先请各组幼儿介绍收集来的果实，然后请幼儿观察自己收集的果实有什么不同之处（主要是观察果实所含水分不同和有无硬壳的区别）并按照自己对各种果实的了解把果实分成两种，分别放在两个准备好的果盘里。
然后在准备好的记录单上做好记录，并说出这样分的原因。
大班科学《水果和干果》教案（精选14篇）
大班科学《水果和干果》教案大班科学《水果和干果》教案(精选14篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班科学《水果和干果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学《水果和干果》教案1活动目标：1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。
2.学习用小勺搅拌水果，尝试制作水果沙拉。
3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.水果若干：橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8个。
4.小勺人手1把。
5、ppt课件。
活动过程：1.参观“水果店”。
请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。
2.引导幼儿讨论：经常吃水果有什么好处。
3.出示水果沙拉ppt，请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果，是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。
4.幼儿动手制作水果沙拉。
(1)、幼儿选择香蕉一个，剥去皮，用小刀亲手切成香蕉片，放入果盆中。
再选择一个橘子，亲手剥皮，把橘子瓣放入果盆中。
(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里，将酸奶撒到水果上，用小勺进行搅拌。
5.展示、分享劳动成果。
(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉，说说用了哪几种水果。
(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉，体验自己动手、分享成果的快乐。
活动反思：秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有营养，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩子谈感受，然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程，最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，来感受秋天水果成熟的喜悦心情。
大班科学《水果和干果》教案精选
大班科学《水果和干果》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《食物的科学》第三节《水果和干果》。
详细内容包括水果和干果的定义、分类、营养价值、储存方法以及它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解水果和干果的定义、分类及营养价值，知道它们在生活中的作用。
2. 学会观察、比较、分析水果和干果的特点，培养科学探究能力。
3. 培养学生关注生活、热爱科学的情感，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：水果和干果的定义、分类、营养价值及其在生活中的应用。
难点：如何引导学生通过观察、比较、分析来掌握水果和干果的特点。
四、教具与学具准备教师准备：水果和干果实物、图片、PPT、实验器材。
学生准备：笔记本、铅笔、尺子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种水果和干果实物，引导学生观察、品尝，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解水果和干果的定义、分类、营养价值。
（2）通过PPT展示水果和干果的图片，让学生进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果和葡萄干为例，讲解水果和干果的储存方法及其在生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实验探究（15分钟）分组进行实验，观察水果和干果的质地、颜色、味道等变化。
六、板书设计1. 《水果和干果》2. 内容：（1）水果和干果的定义、分类（2）水果和干果的营养价值（3）水果和干果的储存方法及应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你最喜欢的水果和干果，并说明它们的营养价值。
（2）水果和干果在储存时有哪些注意事项？请举例说明。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的水果是苹果，它富含丰富的维生素和矿物质，有助于增强免疫力；我最喜欢的干果是葡萄干，它含有丰富的铁元素，有助于预防贫血。
（2）例：水果和干果在储存时应注意保持干燥、通风、避免阳光直射。
例如，苹果可以放在阴凉处，葡萄干应密封保存。
大班科学水果与干果教案【含教学反思】
大班科学水果与干果教案【含教学反思】教学目标1.了解水果和干果的种类及其营养价值；2.能够分辨不同的水果和干果；3.培养学生对水果和干果的兴趣；4.培养学生的团队协作能力和自信心。
教学内容课前准备1.准备各种水果和干果；2.准备水果和干果的图片及相关资料；3.做好教室布置，创造水果主题的环境。
导入1.引导学生回忆自己最喜欢吃哪些水果和干果；2.通过图片展示不同种类的水果和干果，引导学生认识它们。
学习1.讲解水果和干果的营养价值，让学生了解它们对人体的重要性；2.讲解不同种类的水果和干果的特点，让学生可以分辨它们；3.让学生分组品尝不同种类的水果和干果，分享自己的感受和喜好。
拓展1.制作水果沙拉或果汁，在学生的帮助下完成；2.让学生动手制作干果糖果，加深对干果的认识；3.比赛时间：让学生在规定时间内尽可能多地分辨出不同种类的水果和干果。
总结1.总结本节课学习到的知识，重点强调学习到的水果和干果的营养价值；2.给学生发放小卡片，让他们写下一两件自己学到的重要事情；3.让学生自己展示自己写下的内容，促进交流和互相学习。
教学反思这节课是以水果和干果为主题的科学课，通过让学生在品尝和体验中认识水果和干果，增强学生对食物的意识，让他们更加了解健康饮食的重要性。
在教师的引导和组织下，学生们充分发挥了自己的主动性和参与性，主动尝试和制作不同种类的水果和干果，在互相交流中不断学习和进步。
但是也存在一些不足之处，比如课堂时间安排比较紧张，有些学生并没有完全品尝到所以展示的水果和干果。
此外，在拓展环节中，因为时间安排较紧，学生制作干果糖果的过程中，有些学生可能没有完全掌握技巧，导致制作成品的质量参差不齐。
针对这些问题，我会在今后的教学中更好地调配时间，让每个学生都能充分体验到整个活动的精髓。
同时，在拓展环节的设计上，也可以更加具体地指示学生的制作细节，让每一个学生都能顺利完成任务。
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《水果与干果》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《水果与干果》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力，让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实，引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验，快来看看幼儿园大班《水果与干果》含反思教案吧。
活动目标1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。
2. 根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。
3. 引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点活动重点：认识水果与干果的特点活动难点：辨别水果与干果活动准备1. 水果（苹果、桔子、梨、葡萄等数个）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。
2. 分类盒、果品胸饰。
活动过程1. 教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣（提问法，引入课题认识水果）。
现在是什么季节？（引导幼儿说出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼儿自由回答：苹果、桔子等）。
2. 教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。
（从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的）。
3. 依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。
4. 教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论（他们是水果吗？）5. 教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。
（从颜色、味道、果皮果肉）6. 教师引导幼儿进行总结：像花生、核桃这类颜色不鲜艳、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果7. 教师请幼儿对果品分类（幼儿操作）（1）用纸盒把水果和干果封好，告诉幼儿纸盒里装着许多好吃的东西，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？（2）请幼儿摸出后回答是水果还是干果？并放在分类盒（水果放在红色一边，干果放在绿色一边）8.延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志（红房子是水果的家，绿房子是干果的家）幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。
2024年幼儿园大班精彩教案《水果和干果》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《水果和干果》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》，详细内容为“水果和干果”一节。
教学内容主要包括水果和干果的定义、分类、营养成分以及食用方法等。
二、教学目标1. 了解水果和干果的区别，知道常见的水果和干果种类。
2. 学习水果和干果的营养价值，培养幼儿健康饮食的观念。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果和干果的分类及其营养价值的理解。
教学重点：掌握水果和干果的定义，能正确区分常见的水果和干果。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果和干果实物、卡片、挂图。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果和干果实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解水果和干果的定义、分类、营养成分，让幼儿了解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发放水果和干果卡片，让幼儿进行分类，并说出各类水果和干果的营养价值。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中喜欢的水果和干果，以及它们对身体的好处。
5. 互动游戏（10分钟）组织“水果和干果猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果和干果的营养价值。
7. 板书设计（5分钟）展示板书，包括水果和干果的定义、分类、营养成分等。
六、板书设计1. 水果和干果的定义2. 水果和干果的分类3. 水果和干果的营养成分4. 常见水果和干果的实物图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于喜欢的水果和干果的手抄报。
2. 答案：手抄报内容应包括水果和干果的名称、实物图、营养价值等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果和干果的相关知识。
课后反思如下：1. 在教学过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思
（1）组织幼儿参观果园、干果加工厂，深入了解水果和干果的生长、加工过程同养成良好的饮食习惯。
重点和难点解析：
1.教学过程中的实践情景引入。
2.例题讲解的深度和互动性。
3.小组讨论的主题和引导方式。
4.作业设计的实用性和亲子互动性。
5.课后反思及拓展延伸的实际操作。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿在动手操作中学习。但在教学过程中，要关注幼儿的参与度，提高课堂互动性，避免教师“一言堂”。
3.课堂提问方面：本节课设计了多个提问环节，以引导幼儿思考和表达。但在实际操作中，要注意提问的时机和方式，避免幼儿感到压力，让提问成为一种有效的教学手段。
学具：画纸、彩笔、水果和干果模具。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示水果和干果实物，引导幼儿观察、触摸、品尝，让幼儿初步感知水果与干果的特点。
（2）教师提出问题：“你们知道这些食物有什么共同点和不同点吗？它们分别叫做水果和干果，你们知道为什么吗？”
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师通过PPT、挂图等形式，讲解水果和干果的分类方法，让幼儿了解它们的生长环境和营养价值。
1.作业题目要贴近幼儿生活，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
2.画作作业要鼓励幼儿发挥创意，表达对水果或干果的喜爱。
3.家长参与作业完成过程，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿全面发展的重要环节。以下细节需重视：
1.教师要真实记录教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2.拓展延伸活动要具有实际操作性，如组织参观果园、干果加工厂等，让幼儿深入了解水果和干果的生长、加工过程。
幼儿园大班精品教案《水果与干果》含反思
幼儿园大班精品教案《水果与干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《食物的秘密》，详细内容为“水果与干果”一节。
通过对该章节的学习，让幼儿了解水果与干果的区别、种类以及营养价值，培养幼儿对食物的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够分辨水果与干果，了解它们的种类及特点。
2. 培养幼儿对食物营养价值的认识，懂得合理搭配食物。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的区分、营养价值。
教学重点：掌握水果与干果的常见种类，培养幼儿对食物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果与干果实物、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和干果实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过实物展示，引导幼儿关注水果与干果的外观、口感等差异。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT课件，展示水果与干果的图片，讲解它们的定义、种类、特点和营养价值。
让幼儿了解水果与干果的区别，并掌握它们的常见种类。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿将水果与干果进行分类，并在画纸上进行创意绘画。
同时，鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，培养他们的表达和合作能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说一说水果与干果的营养价值以及如何合理搭配食物。
通过讨论，让幼儿加深对食物的认知。
六、板书设计1. 水果与干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等干果：核桃、杏仁、腰果、花生等营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查找水果与干果的营养价值，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学内容是否丰富，是否满足了幼儿的好奇心。
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对他们的疑问进行了解答。
3. 课后作业的设计是否合理，是否能够帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园大班教案《水果和干果》含反思
幼儿园大班教案《水果和干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“水果和干果”一节。
通过学习，让幼儿了解水果和干果的分类、特点和营养价值，培养幼儿对食物的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能正确区分水果和干果，知道它们的特点和营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，增强健康饮食的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果和干果的区别，掌握它们的分类。
2. 教学重点：培养幼儿对食物的观察、思考、表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果的实物、图片、PPT、分类卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示水果和干果实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果和干果的图片，让幼儿观察、讨论它们的区别。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师发放分类卡片，让幼儿将水果和干果的图片进行分类。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一种水果和一种干果，讲解它们的生长过程、营养价值，让幼儿了解食物的来之不易。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书水果和干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、葡萄、草莓等干果：核桃、杏仁、腰果、开心果等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果和干果，并描述它们的特点。
2. 答案示例：我喜欢的水果是草莓，它红色的果肉，酸甜可口，富含维生素C。
我喜欢的干果是核桃，它坚硬的外壳，里面含有丰富的蛋白质和多种维生素，有助于大脑发育。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、实践操作等多种形式，让幼儿掌握了水果和干果的分类、特点及营养价值。
幼儿园大班主题教案大班主题活动《水果和干果》说课稿_0780文档
2020
幼儿园大班主题教案大班主题活动《水果和干果》说课稿_0780
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幼儿园大班主题教案大班主题活动《水果和干果》说课稿_0780文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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幼儿园大班优质教案《水果与干果》含反思
幼儿园大班优质教案《水果与干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第五章《食物的世界》第三节《水果与干果》。
主要内容包括水果与干果的定义、分类、营养价值及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果与干果的概念，能够区分常见的水果与干果。
2. 培养幼儿对水果与干果的兴趣，提高他们观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：水果与干果的分类及其营养价值的理解。
重点：水果与干果的区分，以及如何选择健康的水果与干果。
四、教具与学具准备教具：水果与干果实物、图片、PPT、分类卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮子和一个干果篮子，邀请幼儿观察并说出篮子里的食物。
引导幼儿关注水果与干果的差别。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果与干果的图片，讲解水果与干果的定义及分类。
（2）通过PPT展示水果与干果的营养价值，引导幼儿了解其对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放分类卡片，让幼儿将水果与干果实物归类。
（2）邀请幼儿分享自己的分类结果，并说明理由。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何选择健康的水果与干果。
5. 创作环节（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿画出自己喜欢的水果与干果。
（2）鼓励幼儿将自己的作品贴在黑板上，与同伴分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果与干果对身体的好处。
六、板书设计1. 板书《水果与干果》2. 内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）干果：核桃、杏仁、腰果、花生等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果与干果，并标注其名称。
答案示例：我喜欢苹果，它是一种水果。
2. 拓展延伸：回家后与家长一起制作水果沙拉或干果饼干，体验美食制作的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计与课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注水果与干果的分类及其营养价值的理解。
幼儿园大班活动《水果和干果》说课稿
幼儿园大班活动《水果和干果》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《食物的奥秘》第二节《水果与干果》。
内容主要包括水果与干果的定义、分类、营养价值及其在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果与干果的概念，掌握常见的种类及其特点。
2. 培养幼儿对食物的观察、分类和表达能力，提高生活常识。
三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的分类及其特点。
四、教具与学具准备教具：水果与干果实物、PPT、分类卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果与干果实物，引导幼儿观察、触摸、品尝，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果与干果的分类，讲解各类水果与干果的特点。
（2）教师邀请幼儿上台演示水果与干果的分类，加深幼儿对知识点的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放分类卡片，让幼儿独立完成水果与干果的分类任务。
4. 讨论与交流（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的分类成果，引导幼儿互相交流、学习。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 《水果与干果》2. 内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子等（2）干果：核桃、杏仁、腰果等（3）水果与干果的营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍今天学习的水果与干果知识。
（2）请家长协助幼儿，共同完成一份水果与干果的分类图。
2. 答案：（1）水果：苹果、香蕉、橙子等；干果：核桃、杏仁、腰果等。
（2）分类图可根据实际情况自行设计。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，选择具有代表性和教育意义的水果与干果。
2024年幼儿园大班教案《水果和干果》含反思
2024年幼儿园大班教案《水果和干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《食物的奥秘》第三节《水果和干果》。
详细内容包括水果和干果的定义、分类、营养价值、储存方法以及如何辨别新鲜水果和干果。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的基本概念，能区分常见的水果和干果。
2. 培养幼儿对食物的观察、分析、判断能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：水果和干果的分类、营养价值、储存方法。
重点：水果和干果的定义、如何辨别新鲜水果和干果。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物水果和干果、储存容器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果和干果的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿关注水果和干果的外观、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水果和干果的定义，让幼儿了解它们的区别。
（2）介绍水果和干果的分类、营养价值、储存方法。
（3）通过实物演示，教幼儿如何辨别新鲜水果和干果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿将PPT上的水果和干果进行分类，并说出分类理由。
（2）让幼儿观察实物水果和干果，判断它们的新鲜程度。
4. 互动环节（10分钟）分组进行“水果和干果连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以水果和干果为主题的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果和干果的营养价值，教育幼儿珍惜食物。
六、板书设计1. 《水果和干果》2. 内容：（1）水果和干果的定义（2）水果和干果的分类（3）营养价值（4）储存方法（5）如何辨别新鲜水果和干果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，去超市或水果店购买水果和干果，观察它们的种类、颜色、形状等特点，并记录下来。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、互动游戏等多种方式，让幼儿对水果和干果有了更深入的了解。
幼儿园大班教案《水果和干果》含反思通用
幼儿园大班教案《水果和干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为水果和干果的分类及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的分类，认识常见的水果和干果。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：水果和干果的分类及特点。
教学重点：让幼儿认识常见的水果和干果，培养幼儿观察、分析、比较的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一些水果和干果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示水果和干果的图片，引导幼儿观察、分析、比较，让幼儿了解水果和干果的分类及特点。
（2）教师通过提问、回答的方式，让幼儿掌握水果和干果的名称、特点、分类。
3. 随堂练习（1）教师发放分类卡片，让幼儿将水果和干果实物与对应的卡片进行配对。
（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作水果和干果的手工制品。
六、板书设计1. 板书水果和干果2. 板书内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等干果：核桃、杏仁、腰果、花生等水果特点：多汁、口感好、富含维生素干果特点：干燥、口感香脆、富含营养七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果或干果，并写出它的名称和特点。
2. 答案示例：画一个苹果，写出“苹果，水果，多汁，富含维生素”。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的有效性与互动性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕水果和干果的分类及特点展开，确保所选实例典型且易于幼儿理解。
2024年幼儿园科学活动教案《水果和干果》
2024年幼儿园科学活动教案《水果和干果》一、教学内容本节课选自幼儿园科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果和干果”的知识点。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果和干果的定义、分类及特点，培养幼儿对生活中科学的认知能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能掌握水果和干果的基本概念，了解常见的水果和干果种类，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：水果和干果的定义、分类及特点。
难点：如何引导幼儿观察、比较水果和干果的异同，培养幼儿的分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、PPT、分类盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿品尝水果和干果，感受它们的口感和味道。
（2）引导幼儿观察水果和干果的外观，让幼儿猜测它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示水果和干果的图片，讲解它们的概念、分类及特点。
（2）邀请幼儿参与互动，比较水果和干果的异同。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果和干果实物，让幼儿进行观察、比较、分类。
（2）引导幼儿用画纸、彩笔记录观察结果，进行展示和分享。
4. 小组讨论（5分钟）（1）组织幼儿分组讨论，探讨生活中还有哪些水果和干果，它们的特点是什么。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导幼儿分享学习心得，激发对科学的兴趣。
六、板书设计1. 水果和干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、腰果等水果和干果的特点及分类七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的水果和干果，并标注它们的名称和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了水果和干果的知识，培养了幼儿的观察和分类能力。
幼儿园科学活动教案《水果和干果》
幼儿园科学活动教案《水果和干果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水果和干果》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果和干果的分类、特点和营养价值，培养幼儿对生活中常见食物的认知和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确区分水果和干果，说出它们的特点和营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分类、表达的能力，提高幼儿的生活实践技能。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中食物的兴趣，增强幼儿的健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果和干果的分类依据，掌握它们的特点和营养价值。
教学重点：培养幼儿观察、分类、表达的能力，提高幼儿的生活实践技能。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、分类表格、营养知识卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果和干果实物，邀请幼儿观察、品尝，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解水果和干果的分类依据，让幼儿了解它们的区别。
（2）教师发放分类表格，引导幼儿将展示的水果和干果进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察实物，回答水果和干果的分类。
（2）教师邀请幼儿上台展示，分享自己的分类成果。
4. 知识拓展（5分钟）教师展示营养知识卡片，讲解水果和干果的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《水果和干果》2. 板书内容：（1）水果：水分多、口感鲜美、富含维生素（2）干果：水分少、口感丰富、富含矿物质七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一份水果和干果的分类表格。
2. 答案：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
（2）干果：核桃、杏仁、腰果、花生等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、分类练习等方式，让幼儿了解了水果和干果的分类、特点和营养价值。
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幼儿园大班主题活动《水果和干果》说课稿
一、设计意图：
各位老师大家好，我说课的题目是大班主题活动《秋》中的一个科学活动《水果和干果》。
水果是伴随我们一生的食品，它富含各种维生素、种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型；干果是幼儿在日常生活中经常见到、接触到、吃到的东西，但幼儿对它们既熟悉又陌生。
熟悉的是它们的名称、口味，而对干果的特征、用途以及如何吃法却是陌生的。
然而恰恰是这吃干果的过程，正是激发幼儿好奇心、引发幼儿进行探究活动的切入点，同时通过对如何吃到干果的思考、在探究去壳的操作中获得对干果结构特征的了解以及获得对某些工具使用的经验等，使这一学习过程平添了几分特色。
二、活动目标：
根据我们班幼儿的接受能力和水平，我制定了以下三个方面的目标。
1、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属
于植物的果实。
2、引导幼儿从不同角度进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验学和操作的快乐，丰富知识经验。
三、活动准备：
为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、活动前做收集果实的活动，幼儿认识并吃过若干种水果和干果，区分过果实和种子。
2、每组一个盛有水果和干果的果篮和两个分类用的果盘。
3、记录单人手一份，在给水果和干果分类时记录。
活动的重点：概括出水果和干果各自的特征。
难点是：对水果和干果进行分类。
四、活动流程：
本次活动我设计了以下三个环节。
（一）幼儿介绍收集来的果实，并按不同的分类标准给果实分类。
首先请各组幼儿介绍收集来的果实，然后请幼儿观察自己收集的果实有什么不同之处（主要是观察果实所含水分不同和有无硬壳的区别）并按照自己对各种果实的了解把果实分成两种，分别放在两个准备好的果盘里。
然后在准备好的记录单上做好记录，并说出这样分的原因。
（二）幼儿通过品尝进一步发现水果与干果各自的特征。
在这一环节中，我给幼儿准备了各种水果和干果，让幼儿尝一尝并说出水果该吃哪一部分？干果该吃哪一部分？说一说它们的不同之处，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般吃的是它的果肉；干果壳硬，里面包着种子，我们一般吃的是它的种子等。
再请幼儿通过品尝按照对水果和干果的重新认识把填好地记录单做简单的修改。
最后教师总结：水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。
（三）教师引导幼儿对有争议的果实进行讨论。
教师和幼儿一起讨论：葡萄干是干果还是水果？松子是不是干果？白果是不是干果？为什么？什么样的果实是干果？什么样的果实是水果？让幼儿大胆发表自己的意见。
通过讨论一系列的问题让幼儿丰富知识面，从而知道更多的水果和干果。
五、活动延伸
此活动的延伸部分让幼儿再一次品尝各种果实，在品尝的时候要对比着来品尝，从而加深对水果和干果的特征的认识。